第一篇：师风师德自查自纠报告

师风师德自查自纠报告

报告人：吴文道

最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《海南教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》，《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析。

一、查自己在爱岗敬业方面

在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。

二、查自己在为人师表方面

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

不足之处：工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务；作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。

三、查自己在团结协作方面 我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

不足之处：关心集体还不够。今后努力的方向：

1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。

2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

下阶段工作思路：

1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深入学习，使自己很好地依法执教。

2、提高工作热情，扎实工作作风，遇到困难要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。

3、在学生管理方面，方法要丰富，充满热情，感情投入。

4、加强协作精神，课余时间注意与同事和学生进行交流，利于教学工作地正常开展。

5、在对待同事或者学生方面，要热情和耐心。

具体措施：

1、加强学习，及时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。二要进一步加强现代教育理论学习，把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要学习内容，约束自己，认真整改。从严要求自己，把良好的师德带给大家。

2、转变工作作风，努力工作。坚持求真务实的工作作风，以满腔热情来投入工作，树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校的事当作自己的事来做，全心全意为党的教育事业而奋斗。

3、虚心向别人学习，取长补短，以满腔的热情对待自己的教学工作，把同事的忠告变成前进的动力，多与其他教师、学生进行沟通，课堂上要多提问中等生和后进生，课后要主动找这些学生进行谈话，及时了解他们的学习、生活情况。把学校的利益和学生的利益放在第一位，处处为学校着想，事事为学生着想。工作中与领导、同事和睦相处，通力协作，按时完成学校领导交给的各项任务。

4、认真总结经验，不断优化管理教师及学生的办法。坚持课余学习《学校管理学》，努力提高自己的管理水平。同时，自己要俯下身来，多听教师和学生的心声，做到管理育人、服务育人。

总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

第二篇：师德师风自查自纠报告

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。县局领导组织的这次师德自查自纠教育活动，很有必要，也很及时。为了培育高尚师德，重塑良好形象，现对近年来特别是一年来本人师德方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。

一、主要存在的问题。

1、当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，自从202_年自考毕业以来，虽然各方面或多或少有所进一步提高，但总的来说，无大变化。因为长期在同一个地方执教，而又调动无门，渐渐地看不清前途，变得麻木了；渐渐地不相信社会，不相信同事，也不相信自己，总觉得前途灰暗，社会灰暗，容不下自己一席安身之地，却又无可奈何。在这种心灰意冷的心境下工作，效果自然打折扣了。

2、具体到教育教学工作中，由于没有一个良好的心境，在对待学生方面，有时工作不细致、不认真；由于对教育教学理论的学习不够深入，工作中有时主次不分，抓不住要点。特别是对当今学生的特点把脉不准，不能十分有效地进行因材施教；由于心情欠佳，有时对学生的要求宽严不当，或随大流，放任自流，熟视无睹，或近于苛刻，求全责备，结果适得其反。

3、由于请求调动已有六、七年，年年失望，而又年年心存希望。在具体工作中，有时会有再教一年即走的“游击”思想，没有了长久的打算，在对待同事等的关系问题上，没有长期合作的顾虑，打点不够，有时随心所欲，仅依自己的是非观行事，缺少圆润灵活性，因而在工作方面不能完全取得同事的理解与支持。

二、整改措施

针对以上分析的师德方面的各种缺点和不足，制定以下整改措施：

1、加强学习。树立与时俱进、终身学习的思想。首先是认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，并在自己的工作中认真全面地加以贯彻，以保证工作的正确方向。其次要加强教育教学的理论知识的学习，力求在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。第三，要向教育教学实践学习，向同事和学生学习，仔细研究学生中出现的新情况、新变化，用变化发展的观点看待学生，用全新的广阔视角观察学生，从而树立起正确的学生观，努力提高教育教学的实效。

2、调好心态。首先树立正确的人生观、工作观、生活观，在逆境中不消沉、不自卑，在困难面前不沮丧、不泄气，以乐观向上的心情投入工作和生活当中。努力做到工作尽职尽责，生活有滋有味，变灰色的人生为五彩斑澜的人生。其次主动建立良好的同事关系和师生关系。正确对待同事间的竞争包括不良竞争，以和为贵，以团结为出发点和归宿，以斗争促团结，不闹情绪和独立。尊重学生，做学生的知心朋友。少些单调说教，多些关怀信任，使每位学生都“亲其师而信其道”，努力构建新型民主的师生关系。第三，跳出“包围圈”，在一个全新的环境中工作生活。个人是很难改变影响环境的，在一个旧环境中呆得太久了，难免产生惰性，固步自封，没有了激情，没有了创造力，所以，最好的办法是走出这个环境，抛弃自身的惰性，他人对自己的成见，在一个全新的环境中发现长处，发挥潜能，重塑自我，更好地做好手中的工作。

3、积极锻炼。长久以来，由于工作压力大，心情紧张，无暇身体锻炼，致使生物钟紊乱，工作时精神不集中，精力不足，各种大小病屡屡沾身，工作时常常产生心有余而力不足的感觉。这种状况影响了工作和学习的效率和质量。所以，今后要合理地安排每天的时间，保证充足的睡眠休息，保证一定的体育锻炼时间，使自己能以强健的体质参加工作，有充沛的精力迎接挑战。

师德师风自查自省自纠报告

一、存在的问题

俗话说“成绩不说不得跑，问题不说不得了”，一年一度的师德师 风自查自纠又开始了，我首先说说自己存在的问题：

1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素质还可以，考试 考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.2、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究, 导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的 态度。

3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑 满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政 治，关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到。

4、业务有待提高,本人多年从事初中地理教学,教材变动过几次,似乎 是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已 ,不能与时俱进。

5、教研力度不够,多年来担任教研组长,又兼任教科主任，只是在 本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,没有调 动老师们写教研论文的积极性。

6、课堂教学语言欠精炼，普通话不标准，随意性较强。

7、由于个性使然，往往不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，有时较情绪化，课堂教学往 往受情绪支配。

8、忽视学生的思想品德教育，只注重课堂知识的教学，要求学生 过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。

9、有时学生中出现问题，因为觉得自己不是班主任，也觉得自己 能将问题解决好因而与家长联系少。

10、对留守子女的关心爱护不够积极主动，流于形式。

11、对学生严肃有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。

12、偶尔有接受学生家长吃情现象，不能理直气壮的加以拒绝。

二、原因分析

一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师 只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资 不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下 梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天塌下来有领导顶着，事情布臵下 来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，因此也就忽视了政治学习，记笔记 也就是为了完成任务。

二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方 面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方 法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个 人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一 个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于 思考教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼.三是总认为多一事不如少一事和家长很少取得联系。教学的事情本来 就多，忙不过来。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，因此和家长联系很少。

三、整改措施

针对以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的书报杂志、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记，变 成自觉的行为。参加政治学习做到人到心到。

2、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间 用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强业务学习，自觉坚持每学期学习两本业务书籍，并且坚持订阅 《中学地理教学参考》等业务杂志，观看先进的教学片断，吸取先进的教学 经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识;加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

4、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

5、认真组织并积极、主动参予教学研究，关注课堂教学的现状与策略，选定教学模式，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一学期解 决一个教学中的实际问题。

6、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的 师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱学困生。

7、加强自己的人格休养，用高尚的人格魅力去陶冶熏陶学生情操。

教师师德师风自查自纠报告 竹山二中 明姝

经过几天的师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师,德高为范.师德是教师最重要的素质.加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到：优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩.一 个人简历:明姝,女,现年39岁,大学本科学历,中共党员,从教17年,担任高中历史教学及教研工作.二 从教生涯积累的一些经验: 在依法执教方面 本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习<<教育法>><<教师法>>,按照<<中小学教师职业道德规范>><<未成年人保护法>>,严格要求自己,奉公守法,依法执教,用法律手段保护教师的合法权益.爱岗敬业 只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。17年来,我以校为家,本着校荣我荣,校衰我耻的荣辱观,干好本职工作,从不撂挑子,只要是领导安排的任务,尽自己最大的努力保质保量地完成.学生在我心中,教学质量在我心中,就是在70多岁的老母亲瘫痪的这几年里,我也从未耽误过学生,在对事业的尽忠与对母亲的尽孝之间,忠字总是放在前面.我深知只有把工作干好了,才有能力为母亲尽孝道.在热爱学生方面 爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。我最深刻的体会就是:在我上初中一年级的时候,有一位老师莫名其妙地给过我几巴掌,直到现在还感觉委屈,在我那幼小的心灵上留下挥之不去的阴影.那时我就发誓:如果我要是能够当上老师,我一定要给予学生慈母般的关爱与呵护,变更传统的师生关系.当老师的愿望实现了,但是新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸.学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力.在严谨治学方面 认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教.在团结协作方面 我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦,同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的老师有什么误解,我也主动帮助解决.在尊重家长方面 人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，在廉洁从教方面 我一直认真做为人民灵魂的工程师──教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向来以此现象为耻，从不做加强学生经济负担的事。不收礼,不吃请,不叫家长办事.在为人师表方面 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

三 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:

（一）教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够.(二)业务有待提高,本人多年从事高中历史教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能动态地了解历史,不能与时俱进,其根源于思想僵化.(三)教研力度不够,多年来担任教研组长,只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累.(四)不会使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素.(五)教学有分心的现象:老母亲瘫痪在床,无人侍奉,在工作之余,我得侍奉她左右,以尽孝道.尽管多年来没有影响到学生的成绩,但是如果能一心一意地工作,也许会更出色.(六)普通话不标准:作为文科教师,发音不准,影响教学效果,两次普通话考试都是二级乙等水平,经常有学生给我纠正字的发音,好在我还在努力.当然我的缺点还很多,自己脸上的黑点自己看不到,恳请同志们给予帮助指正!四 针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。三）加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。师德师风自查自纠报告

经过几天的师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。

一、从教生涯积累的一些经验:

在依法执教方面

本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习<<教育法>><<教师法>>《安县教师师德师风管理手册》《教师十不准》等，按照<<中小学教师职业道德规范>><<未成年人保护法>>，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。

爱岗敬业

只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。从教以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，尽自己最大的努力保质保量地完成。

在热爱学生方面 爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

在严谨治学方面 认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

在团结协作方面

我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，在为人师表方面 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

二 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:

（一）教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

（二)教研力度不够，平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。

(三)很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。

（四）工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

当然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同志们给予帮助指正!三 针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

师德师风自查自纠报告

写下这个题目，我颇有些一筹莫展，师德这东西准绳实在不好界定，尤其是在应试教育的模式下。咬了半天笔杆，想想从教这么多年来大大小小的报告总结也了不说无数也是若干，哪回不标榜自己能为人师表，爱岗敬业？于是乎洋洋洒洒写了三页上交。一同事看到后告诉我，小心被叫去谈话。我顿时惴惴然，没什么反动言论啊，只是别人大都把学校要求查的各项逐一列举，差不多以回答问题的形式写自己能如何，做到什么，我觉得太单调，没什么可读性。于是发挥语文老师之特长，遂以类似杂文的形式乱侃一气罢了。(公文共享网www.teniu.cc欢迎您投稿)

先说爱岗敬业。大概是教书时间太久，以致于别无所长，我现在都不知道除了教书自己还能做什么，加之形势愈来愈严峻，竞争愈来愈激烈，随时都有丢掉饭碗的可能，在这种情况下，我不爱岗不敬业恐怕是不行的，没人监督也是自我加码，唯恐今天工作不努力，明天努力找工作。

次言热爱学生。从每学期学生调查表上显示的喜欢指数来看，我应该算是热爱学生的。虽然偶尔也背过学生跟众老师愤然曰某生实在可恶，并历数其条条劣迹，也是恨铁不成钢使然，当学生面则尽委婉劝说之能事，耐心备至，笑容可掬，心里却暗想，要是我的娃，早打得他找不着北。

再论尊敬家长。经济基础决定上层建筑，我们的家长大多整日为生计而奔波，难得一见，偶尔迫不得已需要请时也是千呼万唤始出来，一学期开一次家长会，也少有到齐的时候。自是倍加珍惜这难得的见面机会，苦口婆心，企图劝其共谋教育大业，岂敢不尊乎？

后说为人师表。近来看孔庆东的《47楼万岁》，深受其思想“毒害”，不敢再轻言为人师表，恐一不小心成了“师贼”，步了岳不群的后尘。想想近年来的案例，不少也是平时兢兢业业之同行所为，平时却道貌岸然，更觉很有道理。我这人亦好为人师，见不得别人犯错误，甚至当面指责领导不该乱扔烟头，不能只要求老师签到而自己却不身体力行，结果我不得而知，估计是我们领导宰相肚里能撑船，大人不计小人过罢。好友却常斥我为“大嘴”大有爱之深恨之切之意。

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这些想法固来有之，只是借着这场轰轰烈烈的整风运动一吐为快罢了，只希望千万别被理解为有反动倾向，我可是一贯忠于党的教育事业啊！

第三篇：202_师德师风自查自纠报告

经过师德师风的学习使我受益非浅。法国作家罗曼，罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的通过对“三个代表”重要思想和党的十六大精神的继续学习，结合党的先进性教育，使自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下：

一、存在的问题

1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对党建、管理等方面的知识浮光掠影，不系统、不全面，临到用时才临时抱佛脚，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、工作标范文网[]准不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，总认为搞的赢，来的急，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。

3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

二、根源分析 产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将以一个党员的身份严格要求自己，认真做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高，提高说话和写作能力；二是在业务，在专业知识加强学习，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理课件下载[]论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作

第四篇：师德师风自查自纠报告

师德师风自查报告

本学期，学校开展了“尊重学生人格，走进学生心灵”的主题教育。通过自查，我对自己的表现有了一个清晰明确的认识。为了以后能用自我崇高的品格和健全的人格，进行教育教学活动，塑造学生完美的心灵，现将自查后的心得总结如下:

存在的不足：

自身素养不够，易受情绪控制。当学生出现听讲不认真或者作业完成不好的情况时，往往从自己的角度出发，揣测学生的心理，对于学生的批评过于简单，没有走进学生的内心，没有探究学生表现不好的深层次原因。从而出现一些学生虽经过多次批评教育而效果不佳的情况。

对学生的要求不够严格。升入九年级学生的学习任务增多，压力较大。一些学生出现哪个老师追得紧、要求得严就学哪科的情况。加之一些学生对政治学科的不重视，主要还是老师自身要求不够严格、态度不够坚定的原因，部分同学学习上没有大的突破和进步。

整改措施：

1、与时俱进、加强学习。作为政治老师，更要树立正确的政治方向和坚定的理想信念，树立正确的世界观，人生观、价值观。事实就是，与时俱进，不断更新自己的知识储备，不断提高自己的思想道德素质。以高度的责任感、事业心，用自己丰富的学识、独特的人格魅力来感染学生，赢得学生的尊重。

2、因材施教、有的放矢。学生是发展中的人，是独特的人。尤其对于初中生来讲，他们的人生观、世界观、价值观还在形成期，还不稳定。在平时的教育教学中，一定要坚持以人为本，遇到问题不能“一刀切”，而应该根据每个学生的具体情况，有针对性地进行批评教育，真正做到因材施教。

3、尊重学生人格，走进学生心里。在学生的成长过程中，出现各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正，努力实现“亲其师，信其道”的教学境界。同时注意态度要坚定而温和。

4、树立服务意识，严格要求自己。在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，确保有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。努力做到自己的一言一行都能体现新时代的教师形象。

第五篇：师德师风自查自纠报告

对学生多一分关爱、少一分抱怨

---师德师风自查自纠报告

师爱是融开满河冰冻的温柔春风，师爱是拂绿遍野荒原的无声春雨，师爱是解却心中愁绪的善良微笑。

作为一名教育工作者，应时刻让自己的心湖蓄满爱心、温情与微笑，那么洒向世间的定是缕缕明丽的阳光。

随着教龄的增长，我对学生的了解也在增长，他们的内心世界是特别丰富的，无论是在办公室还是在教室我也经常抱怨：现在的学生都不学了，不知道脑子里到底想些什么？连最基本的东西都不会，上每节课都有这样的感触。后来我冷静的想一想要改变这种状态，除改变自己的教学方法之外，更重要的还是多给学生一些关爱。

一、师爱，是学生喜欢你的源泉

北大附中语文特级教师程翔老师讲，做学生喜欢的老师不是你一节课上得多好，不是让学生考多高分„„而是你的人格魅力、教育思想。什么是人格魅力、教育思想？我想起北师大陈锁明院长在开学典礼上的最后一句话：“不知道我说清楚了没有”而不是“你听清楚了没有？”；想起了中国教育学会常务副会长郭振有教授举的一个例子：某酒店承办的一个会议结束后，地上有很多电缆线，该酒店的工作人员说：“同志们，不要绊到我的电线”酒店经理听说这件事后，扣发了他一个月奖金，经理告诉他应该这样说“同志们，别让我的电线把你绊倒”，我想这就是教育思想的体现。北师大陈锁明院长说：“班上人数多，这节课关注不了，下节课关注行不行？” 某小学一四年级学生被老师单人单桌安排在教室墙角，他在孤独郁闷中三个多月挖穿了教室墙。听听他对老师的请求吧！“老师，让我坐在窗边吧，实在无聊，我可以看看窗外，不会影响其他人”；听后我有点难受，如果是你自己的孩子，如果是你的孩子对你说这样的话，你会是一种什么样的心情？老师，你关注每一位学生了吗？请把学生当成自己的孩子教，你就有了人格魅力、教育思想，你一定会成为学生喜欢的老师。

二、关爱，是学生自我超越的动力。

对学生多一份关爱，能使学生产生超越自我的动力，我们班的罗燕学习成绩不好，每次考试在20分左右，特别自卑，很少和同学来往，其他同学不愿意帮助她，讨论问题时就是自己在那看，每当这时候我都走到他身边和他一起去探讨问题，没有把她当做差生，有一天放学他顺手塞给我一个纸条是这样写的：“老师没把我看不起，我一定要好好学习，提高自己的成绩，超越自我，给老师一个惊喜，”听同学们说她特别努力，周末不回家就在班级学习，一点都不玩，在《平面直角坐标系》一章测试中得了60分，他说还要不断超越自己，争取在本组取得更好的成绩，让本组在班级更上一层楼。

三、关爱，是学生弥补缺点的法宝。

教师爱学生，还要相信每个学生都有巨大的潜能。每个学生的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个学生身上的潜能，鼓励学生不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥，我班的凌海威上课非常好动，不按时完全按成作业，但在同学中有一定的威信。我指出了他的不足，同时又非常信任他，相信他有一定的能力，能做好数学课代表，果然他不负众望，自己的数学成绩提高了，而且还很负责任，赢得了老师和同学的赞赏，同时也改变了他以往的不良习惯。所以关爱每一位学生、信任每一位学生，让其在实践中自律，纠正自己的错误，相信他们，不断地鼓励他们，用发展的眼光对待学生，挖掘他们身上巨大的潜能，也许从此他们的人生道路将会发生不同的改变。

我个人觉得在教学中爱可以说是“万能”的。我们只要平时多去关心自己的学生，多给予学生肯定的目光、鼓励的眼神，有时哪怕是一句

关心的话语。重要的是让他们感觉到老师的关爱时时刻刻都在自己的身边，感觉到自己和其他同学一样受到老师的重视。让他们重拾自信，自我激励，关键是让他们都想学，并且都想学好，这才是我们最希望看到的。当我们要对某个学生抱怨时，不妨问问自己：你关心他了吗？所以我们老师请不要吝啬自己的关爱，当你真正付出了，你才会有回报。