第一篇：青年教师座谈会业务资料

小学一级班主任工作方法

小学部 刘颖

刚刚从幼儿园走出来的小不点，他们天真无邪无拘无束，对新

鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气又爱撒娇，针对孩子们的这些特点，可以尝试使用以下办法：

一、养成教育

1、培养孩子的时间观念：包括：要按时到校，不能迟到，学校要求学生7：30以前到校，而且要养成在家吃早餐的习惯；放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。

2、独立的习惯：开学后给学生专门准备一个记事本，要求家长能够每天抽出点时间，对孩子是否完成老师交待的事情进行指导，具体做法：一次提醒、一次检查、一次表扬，例如：下学接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀”，孩子做完了，家长要检查签字等。

3、上学以后，需要自己保管的东西一下子多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具，根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字，用胶条粘下来帖在文具上，让他自己认识自己的东西，逐步培养孩子管理好自己东西的意识。

4、开学以后，面对一个完全陌生的环境，孩子会比较紧张，常常有事情不敢大声说出来，有的学生下课只顾玩，忘了上厕所，上课后想去厕所又不敢举手，只好憋着，有的甚至尿裤子。所以一定要告诉孩子，下课要先去厕所，上课不准去厕所，实在要上了一定要告诉老师，在这一点上，要求胆子较小的孩子的父母一定要特别注意，多带孩子外出接触新的环境，多和别人交往。

5、教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。良好的习惯是要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合。让孩子知道好习惯终生受益，坏习惯有害终生。

6、在准备以上学习用具时，要求家长注意要简单，功能不要太多，不要太复杂，以免在课堂上分散学生的注意力，影响听讲效果。如何培养一年级学生良好的学习习惯 家庭是人生的第一课堂，是孩子成才的摇篮。那么父母就是哼唱这成才摇篮曲的“歌手”。

二、辅导方面

1、后进生辅导：每个班级都有不同程度的差生，所谓“差生”即“学习差，自我约束能力差”。对于学习差的，不能强求与其他学生一样或相差不多，要根据实际情况定目标辅导，取得一点进步要给予肯定和鼓励。有些本身是留级生，基础很差，有些孩子上课不会听课，不会按笔顺写字，大多数的字或课能读不会写。作业别人写3次，他们一次也写不完„„与同学相差很大，但也许他们热爱劳动关心班级，不管会与不会课堂爱发言，要抓住其闪光点，多表扬、少批评，努力克制自己耐心辅导

2、作业辅导：在作业方面，要及时批改，不给学生任何可乘之机。课堂作业，家庭作业如此，以此促进学生的自主学习。当然，小学生的偶尔淘气，惹祸也是正常行为，因为他们正是这个年龄段，若都那么乖巧听话那倒不正常了，所以要容忍孩子有点小淘气，要学会调整自己的情绪。

低年级孩子年龄小，自控能力差，有人说：“十个手指还伸不齐呢？可不，由于我们的家长都是农村家长，多数种地。忙时就疏忽了对孩子的教育，班级里不免有几个潜能生，对待他们我从不给白眼，也不悉落他们，可以寻找各种模式帮助他们，比如利用午休时间找几名优秀生当志愿者一对一协助他们学习。

3、让孩子学会交流：《黑龙江教育上》刊登这样一则班主任小贴士说《小纸条带来的效应》，看后，我也在班级中试用了。送给其他学生的纸条上有的写着“宝贝，今天课上你的表现真好，继续努力哟！”、有的写着“宋昊燚，你又在玩卡了，知道玩卡有许多害处吗？快别玩了！”、有的写着“瞧你的小脸，明天一定要洗干净呀！”、还有的写着“你真是老师的好帮手，能帮老师扫地了”，像这样的纸条发了好多张了，甚至，发展到送家长纸条了。“不要让孩子太侈奢，怎么上学天天带红茶呀？”“别忘了，上午11:30放学，来接孩子不要太晚了。”“这几天孩子进步很快，放学后，还要加倍辅导。”就这样久而久之，家长、学生也开始给我写纸条，向老师反馈了一些问题，在交流中，老师的班级工作更好开展了。每个孩子都是一个独立灵动的个体，他们之间存在着各种各样的差异，这不仅需要老师的耐心指导，还离不开家长的监督教育。孩子生病了，这段时间孩子哪方面进步了，孩子的作业做了吗？孩子喜欢干什么等等都会及时与家长交流。加强家校沟通坚定信念，探究学习，完善自我，一会把班主任工作做得更好。

小学工作的点滴心得

小学部 刘颖

一、增进师生间的相互了解，加深情感，使班级管理有的放矢。一直记得特级教师任小艾老师曾说过：“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，我要毫不夸张的说在座的各位领导老师都是最受尊敬的神啊！要做一个问心无愧的人民教师，一位优秀的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想，了解、发现学生的优点是你的工作基础，而让他的优点迸出火花，这就是班主任教育能力的体现。教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。

有人曾经说过，当班主任要有婆婆嘴，妈妈心!做到嘴勤、腿勤、眼勤我认同这点。现在的学生确实调皮，不好管理，可是他们也不容易，虽说父母钱给得足，可缺少亲情与关爱，因此，要经常与他们交流，无论好学生还是后进生，为他们提供力所能及的帮助。

绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教一门学科，如果在一些活动中能把你所任教的学科中学生所学的知识去解决一些生活中的实际问题，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科，不仅如此，同时还能培养孩子们动手操作、团结合作的精神，应用能力得到提高，情感得到提升。通过活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。

二、树立班主任的威信，用好班级小助手，使班级管理轻松有序。班主任是一个班级的统帅，都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。要带好这个班就必须做到嘴勤腿勤！平时，我基本上是放下饭碗、直奔教室，发现问题、及时处理，多观察学生的丝毫变化，及时掌握学生的动态。并对可能出现的情况或别的班级出现的问题及时交代，防范于未然。

参加过全国特优班主任的讲座交流会，特别是魏书生老师的讲座让我记忆犹新，他的让班级的学生“人人有事干，事事有人干”的管理思想给我的印象最深，在我的班级里，我也充分地运用了它的这种管理理念：学生能做的事情，老师不做。把班级的所有事情都分散到每个学生的身上，让他们在自家的自留里充分享受着做主人的快乐，他们做起事来就会十分的卖力与认真，教师只需定期评比他们的劳动果实，开展“果实品尝会”活动，班级的学习成绩和日常管理就会一日胜似一日，日日更上层楼！

三、狠抓良好的学习习惯，卫生习惯的养成。

加强引导，养成习惯，我不仅使学生明确各方面的规定，如《小学生行为规范》、《小学生守则》更注意引导学生在行为上落实经过全班讨论通过的班级制度。其实只要习惯了，再严格的管理也就成了常规，正所谓习惯成自然。比如放学站路队时，要求“快静齐”，很多学生不习惯，常常忘记，我和值日班委一齐管理，不时地进行提醒，时间长了也就形成了习惯。当然，学生习惯的养成，离不开班主任的示范。在我们班，每一项制度出台后的第一个执行者就是我。比如，要求学生看到地面上有纸主动捡起来，我总是给学生做榜样。不管什么时候，只要我看到了，我就会主动地弯下腰。时间长了，学生们也就能主动捡垃圾了，习惯自然形成，切不可急于求成，也不可埋怨学生：“我跟你说过多少遍了，怎么还不记得！”。常说“言教不如身教”、“身体力行”，确实有道理，试试看吧。

纪律方面总的要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下三个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，脸朝南伏在桌上，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。第三是集会和放学路队要快、静、齐：放学时，列队需要两次，教室门口以及楼下各整理一次，要求是“快、静、齐”，并有专人负责检查与督促。

四、奖惩分明，纪律严明。

没有惩戒的教育是不完整的教育，我觉得对一些严重违纪的学生进行必要的惩戒是合乎情理的，但处理问题时一定要了解事情的来龙出脉，区别对待，因材施教。处理问题时一定要控制自己的情绪，发火无助于树立个人威信，还会影响事情的公正处理。教师要有包容心，不要伤害学生的自尊。

重视开始，争取主动一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生大声说句“立正！”。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。

五、巧妙地开展活动，激发学生的兴趣，使班级管理丰富多彩。

作为学生最怕的就是学习与生活如一潭死水般没有变化，学生就会失去学习与工作的激情，这时就需要老师运用智慧的大脑，语言的魅力，巧妙地开展活动，调动学生的兴趣。在班级管理中，只要是能够激发学生的工作热情和学习兴趣的，都要去尝试，让学生处于一种积极地状态当中，爱着集体，爱着工作，爱着学习与生活

六：重视榜样的力量，培养竞争地意识，使管理工作生机勃勃。

教师是学生的一面镜子。教师的一言一行随时随刻都在影响着学生。要想学生朝着你期望的方面发展，那么教师自己就必修做这方面的人。“己所不欲，勿施于人。”我时刻谨记着身教胜于言教的道理，所以，在平时的学习与生活中，要求学生做到的事情，自己必修做到，希望学生有一颗宽容的心，自己就要有一颗博大的胸怀；希望学生能够笑对困难，自己必修微笑生活；希望学生有水滴石穿的精神，自己必修拥有坚持不懈的毅力。在我的班里，我和学生都在朝着这方面努力，也都在相互勉励，当然，也看到了一点曙光。

七、相互配合，共同提高

有位伟人说过“步调一致才能得胜利”。我想说明的是，三个臭皮匠抵得上一个诸葛亮！在班级管理中一定要取得各任课老师的理解、支持和积极的配合，特别是班级制度的执行。作为年轻教师不仅要谦虚好学，要真诚以待的与各位科任老师保持良好的同事关系，及时的交流与沟通，这样不仅使生活变得轻松愉悦，工作效率也是事半功倍。

以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。做到、做好这三点，我将问心无愧！

点滴杂谈，思之所及，未能深虑，不妥之处，恳请大家批评指正。最后祝大家身体健康、快乐工作、合家幸福！

第二篇：青年教师座谈会

青年教师座谈会发言稿

作为教育战线上的一名新兵，我对自己有个承诺，要做一名好老师。我认为“好老师”最基本的条件就是：家长满意和学生喜欢。的确，一个不能令家长满意和学生喜欢的老师，是永远成不了一名好老师的。那么，如何做一名家长满意、学生喜欢的好老师呢？我认为，让家长满意，应先让学生喜欢和满意，因为学生是教师与家长沟通的桥梁和纽带。在一个家庭里，孩子是家长的全部希望和寄托，如果我们的教师都能正确处理师生关系，从学生的角度出发，树立为学生服务的意识；如果我们的学生都能喜欢、信任并崇拜他的老师，依恋他所学习生活的集体，并能在这个集体中健康快乐地成长。那么，做家长的还有什么理由对老师不满意呢？

一、做学生喜欢的老师

做学生喜欢的老师，我想这是每个教师追求的目标，也是我至今仍在追求的目标。那么，如何才能成为学生喜爱的老师呢？，我觉得最起码应做到以下几点：

1、用诚心打动学生

要赢得学生的信任、喜爱，要让学生感觉到你是真正的为他好，是真正为他考虑，这就需要我们教师要有一颗不变的诚心，真诚的与学生交往，不虚假，不虚伪。久而久之，学生就会被你的真诚所打动，就会相信你，就会和你成为好朋友。

2、用爱心感化学生

作为一名教师，要有一颗宽广的胸怀区博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物。但是，拥有一颗爱心并不意味着对学生一味的迁就放松，而是要严而有爱，爱而从严。只要拥有一颗真诚的爱心，相信学生们一定会喜欢。

3、用赞赏激励学生

作为学生，最关心的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受到老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果我们多一些观察，尽量发现他们的优点、亮点，暂时藏匿他们的缺点，然后真诚地、慷慨地去赞赏他们，哪怕是简单的一句“你真棒！”、“加油！”、“老师永远喜欢你！”……，也会激发他们内心深处的希望和信心，鼓起他们奋发向上的勇气。

4、用知识照亮学生

渊博的知识是一个教师所必须具备的，俗话说：“要想给学生一碗水，自己要先有一桶水。”不错，用丰富的知识武装自己，充实自己，是赢得学生喜爱的又一个条件。试想：一个知识匮乏的老师怎么能培养出优秀的学生，当然也就不可能赢得学生的喜爱。

二、做家长满意的老师

一个班级的学生，只有老师了解、熟悉他们，才能进行针对性的教育；只有家长及时把握孩子的发展动态，并辅以一定的家教管理，才能促进孩子身心的健康成长。所以只有加强学校与家长的密切联系，及时与家长沟通、交流，以取得家长的积极配合和支持，才能达到最佳的教育效果。

作为一名老师，你对学生的学习和思想动态是否关心，授课水平怎样，考试成绩优秀不优秀，是否坚持育人为本、德育为先的教育思想，很快会通过学生的嘴巴传到家长的耳朵里。那怎样做令家长满意的老师呢？

1、不要把家长当成局外人。

其实家长是我们共同的教育者，我们要把家长当成是自己朋友，以一颗坦诚的心去对待每一位家长，及时地向他们反馈孩子在学校的行为表现，与他们共同交流教育的经验。特别是对于一些有行为问题的孩子，我们要与家长商讨共同教育的策略。做到急家长所急。平时要通过联系本、家长会、网络平台等，多渠道与他们沟通，让家长了解孩子的成长情况，帮助家长对现代教育观念的认识，引导家长主动参与学校的教育。

2、把自己当成家长的合作者。

我想我们不仅要把自己当成是一个教育者，还要把自己当成是一个学习者，当成家长的合作者，这样才能博得家长的满意。这种质量第一，服务第一，责任意识重于山的负责态度是社会所期望的，也是家长最看中的。

3、尊重家长。

尊重家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。总之，工作中，只要我们用民主去营造和谐的环境，用智慧去启迪懵懂的思想，用爱心去滋润枯竭的心田，用真诚去化解无端的猜忌。那么，“望子成龙，望女成凤”心切的家长们，对我们还有什么不可以理解，不可以满意，不可以信赖的呢？让我们齐心协力，共筑教师、学生、家长三者的和谐相处，做一名社会和家长满意，学生喜爱的阳光教师！

第三篇：青年教师座谈会

从12年毕业至今,先后在讲坛上走过了五年光景,这五年既短暂又漫长,这里边既有领导的关心、同事的帮助,也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路,欢乐与辛酸同行,收获与遗憾同在。

优势分析:(1)热衷教师职业,热爱数学教学,有较强的责任感和进取心。

(2)能静下心,积极地阅读一些教学的相关杂志,关注最新的课改动态。(3)谦虚好学,能自觉接受新事物、新观点。

(4)通过11年课堂教学实践,积累了一定经验,能够胜任小学各阶段教学工作。不足之处:(1)政治思想不够全面。

作为一名青年教师,在思想政治方面我能够严格要求自己,并努力达到为人师表的要求,对待工作积极向上,努力向党组织靠拢。但反思自己的表现,我认为自己的政治思想还不够全面、不太成熟,缺少对党的全面认识,对国家大事关注不多,对党的新政策、新方针不是很了解、研究得也比较少。

(2)虽然有11年的教龄,但从事小学数学教学工作仅仅五年, 经验还不太丰富。

(3)缺乏足够的系统理论学习和专业的培训,在理论学习和教科研方面发展得不够,没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起,在科研型教师的路上步子迈得还较慢。

(4)在学科教学中,很大程度依赖于教材,缺乏自己对于文本的深入解读,自己的教学缺乏创新和研究,对于教材开发的力度不够,没有很好的使用教材、超越教材,整理、积累、反思方面有待加强。

课堂评价语,课堂评价在教学中是非常重要的,反思自己在课堂评价中有许多不足之处。首先,评价较少,这点我在有意识地改变。其次,有点单调,经常对孩子的评价就是:“你真棒!”“你真聪明!”“非常好”,自己也意识到了这个问题,课下能想到许多,但是在课堂上经常脑一热就想不出合适的评价语。最后,意识到在课堂上的有些评价语不恰当,或者没有针对性,没有起到真正的激励作用。

教材的分析能力和对学生情况的分析能力还需要提升。一开始我备课的时候很少备学生,导致自认为很好的教案上完之后却很不理想,学生原有的知识是怎么样的,课堂上问题提出后,学生会怎么反应,我应该多做好预设。我上了两个班的数学,两个班的学生的基本情况不一样,那我就不能以同一种

二、个人发展愿景:

1、加强自身师德修养

俗话说教师是学生的一面镜子,我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。因此在教学工作中,要恪守教师职业道德基本规范,使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念,提高自身的政治素质。敬业爱岗,为人师表,树立良好的教师形象。

2、多读书,做一个知识渊博的人。

书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯。读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获非浅只有多读书读好书才能不断进步,才能跟上时代的步伐。

3、虚心请教,取人之长,补己之短。积极向优秀教师请教疑惑问题,积极参加每月的网上教研活动,吸取他人之长来拟补自己的不足。

4、让反思成为习惯,让反思促进成长。

新形式下我们需要的是,善于学习的教师,善于思考的教师,善于改进自己实践行为的教师,善于研究、乐于发展的优秀教师。有句话说“人常常和遗忘作斗争。”为追求美好生活,我们需要吃一堑长一智的睿智,需要遇事三思而后行的稳重,需要前事不忘后事之师的聪慧。高质量的生活需要我们思考。而陶行知先生说“生活即教育。”所以教育活动的顺利进行也必须如此。她同样需要我们不断积累、反思与学生生活相关的点点滴滴,将这些作为我们不断进取、走向更高台阶的砝码。这就是在反思中自我成长。

5、认真备课、上课,争取高质量的完成教学任务。

结合自己的实际,学习先进经验，认真设计教法,关注全体学生,注重效果,打造精品课堂,与教师们共成长,同进步。

第四篇：青年教师座谈会

青年教师岗前培训心得体会

我校注重青年教师培养，举办了校组织的第十六期青年教师岗前培训班。我作为一名学员，深切感受到了我校对青年教师成长的重视和关心，在这次培训中，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，发现自身的不足之处和需要学习不断进步的地方。在不断的学习和工作中，让我慢慢熟悉了这所美丽的学校，结识了一批优秀的中青年教师。在我校领导的关心和同事的帮助下，我逐渐适应了工作，学习到不少的知识。今天我在交大工作，分享着交大过去的光荣与成绩，但是要把这份光荣和成就传承下去，就需要我们青年教师去拼搏，去赢取，去创造，为她挣得更多的荣誉。

在青年教师岗前培训开幕式上，杨子江校长以精彩的演讲拉开了青年教师岗前培训的序幕。我知道了我们要牢记校训“尚德、励志、博学、笃行”，发扬交大的优良传统。曾经交大的一批老教师，几十年如一日，甘于淡泊，勤勉敬业，矢志不渝，身体力行，使百年交大“起点高、基础厚、重实践、要求严”的优良办学传统传承至今。学校始终坚持从严治校，规范管理，培养出一批批胜任行业工作的工程师。在沧桑励洗的47年办学历程中，延安精神、交大传统、铁路路风相互交融，反复涤荡，凝炼成“奋发向上、艰苦朴素、刻苦钻研、严谨治学”的校风，铸就了体现时代特征的“团结拼搏、开拓进取”的大学精神。半个世纪来，学校各方面建设事业取得了长足发展，全校上下以国家实施科教兴国伟大战略为契机，紧紧抓住高水平的教学研究型大学的建设目标，齐心努力，抢抓机遇，深化改革，在近十年的时间里学校的办学条件有了显著改善，在人才培养、科学研究和为社会服务的规模、层次和质量上都实现了跨跃式发展。王萍书记的演讲让我印象深刻，她主要谈了四个方面的内容，一是省高等教师改革发展的基本情况；二是青年教师在发展中主要面临的问题，三是如何做一名合格的人民教师，最后给我们提了几点建议。省政府将教育作为最重要的事业，全力支持实现教育强省。现在我校办学质量不断提高，办学规模不断增大，结构不断优化，师资力量不断加强。每一名青 年 教 师 要加强职业荣誉感，职业敬畏感，职业责任感。只有这样才能做好一名教师“传道授业解惑”的工作

。青年教师的 道 路 任 重 而

道 远，只有 在 勤 奋 读书 的 基 础 上，才 能 与 时 俱 进，才能不断地强化自我、实现自我。最后，王萍书记对我们提出了几点希望，一是树立崇高的理想，坚定职业信念，教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最崇高的职业，这个职业是光荣和伟大的，希望大家珍惜；二是处理好仰望星空与脚踏实地的关系，我们志存高远，每个人都有远大的理想，但是必须从脚下一步一个脚印走起，脚踏实地，拥有仰望星空的胸怀，同时，也要有脚踏实地的行动，机会总是留给时刻准备着的人。从具体的岗位需求，扎扎实实走好每一步。三是希望大家保持愉快工作，健康生活的心态，培养业余爱好，积极参加社会活动和体育锻炼。伴随热烈的掌声王萍书记的演讲结束了。

副校长博士生导师党建武教授，常青教授，教务处处长，研究生学院院长，土木学院甘肃省名师，分别就青年教师的培养计划，课堂教学，青年教师教学，教学课观摩课做了论述和自己的看法。这次座谈，收获颇丰，它使我对教师这一职业有了更加明确的认识，更加坚定了我的事业方向和教育追求。在以后的日子里，我会更加的严格要求自己，不断提高自身素质和教育教学能力，提高自己的工作水平，向一名优秀教师靠拢，做一名优秀的、有思 想 的、有 教 学 特 色 的、深 受 学 生 喜 爱 的 教 师。

学校组织青年教师参观校史馆，进一步了解了我校的发展历史及各位杰出的校友，然后来到兰州交通大学光电技术与智能控制重点实验室，参观并学习了我校范多旺教授的团队研制的通过欧标认证的全电子计算机连锁系统，接着乘车来到位于兰州新区的国家绿色镀膜中心，观看了光热发电系统绿色镀膜车间，收获颇丰。

通过这次培训我受益匪浅，下面是我个人的学习心得和体会：

1、时刻保持一个良好的心态。教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

2、懂得感恩是教师成长的必备素质。要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长„„现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。

3、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的工作水平。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。反思的深度，决定着教学所能达到的高度。作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。

4、总结经验，梳理出一套属于自己的班级管理方法。毛泽东说：“加强纪律性，革命无不胜。”班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑学生的需求。在安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要制定明确具体，切实可行的管理目标。总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个积极向上的良好班级氛围，使每一个学生都能健康、快乐地成长，作为管理者的教师就必须掌握学生发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有学生，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。

5、有爱心、耐心，认真对待每一个学生。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把学生都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的学生是不容易的。用统一的眼光看不同的学生是不对的。要用不同的尺子来量学生，发现学生与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的学生，那样你满眼基本上都是差的学生。学生的发展有快有慢，我们怎能凭学生的一时表现，判断他的一生呢？！学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。

以上是我个人在成长过程和对青年教师的一点看法和体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。作为一位青年教师，我还需要不断向前辈学习，在工作上快速提高自己。同时，也希望能够不断拓宽自己，在教学——这一教师的本职工作上，有更多学习锻炼的机会，有更广阔的发展。虽然参加教育工作的时间还很短，但这段时间的经历可以说是我人生的第一次跨越。在这期间，有各位领导、老师的鼓励和指导，有和我一起入校的新同事的关爱和帮助，这些都是我成长路上的宝贵财富，非常感谢赐予我财富的每一个人。学校既然给了我这样一个舞台，我就要把感动化为动力，以责任心和使命感为主旋律，奉献精彩的演出！通过这次座谈让我感受到了学校领导对青年教师的关怀与重视，对于各位领导的关怀，以及为我们创造的这一系列成长平台，我深表感谢。我会更加努力，更加认真的走好以后的每一步。

总之，又一次的学习使得我对教育的认识有了更深一层的理解，我将会继续努力，不断的超越自己，使自己尽快的成长成一名优秀的教师，并为了这个目标而不懈努力！

第五篇：青年教师座谈会

青年教师座谈会

老师们，下面我想用自己的成长经历和大家谈一谈关于年轻教师成长的话题。

把教师的工作看的单一，把丰富的工作内容做的单调，这是我们入行之初会存在的问题。可能在我们看来教师工作无非是备课、上课、看自习，一遍遍机械的重复，没什么创意。社会、家长、学生却会这样看你，他会把你定位为旗手、领袖、心理医生、导师等等神圣的角色，那么我们的观念就应该发生转变，才能和人们对我们的期待匹配上。

记得刚参加工作的时候，一中语文组的组长，也是我的高三语文老师张金吾善意地告诉我：一中对待老师是实行淘汰制，学生不认可就会被重新发回教育局参加二次分配，你可要努力啊！其实对这一点我早就领教了，我是一中的学生，我上高一的时候教我的语文老师和数学老师就是因为学生不认可而被重新分配，这个挫折确实不好面对，有关尊严，事关成长。后来主抓教学的苗校长给我们开会的时候给我们提出要求：三年站稳脚跟。并严肃地说，学生不能一直等你成长，不能误人子弟。焦作语文教学的泰斗阎建国老师只扔给我一句话“读书吧”！虽然只三个字，却一直影响到我现在。当时一中的年轻教师能一下子带到高三的不多，必须经过至少两轮的高一高二才能走向高三，所以很多教师把上高三作为自己成长起来的标志，因此，为了不耽误自己进步，我们延迟恋爱季节、推迟婚期，所以一中的老师大多都是大龄父母。接下来跟大家谈谈我们那时候都做了些什么。

那时候一中的年轻人很少，当时语文组就是苏小软主任、屈海生老师还有我。我们几乎是每天忙着听课，既听自己的同头课，也听其他年级的 课，尤其是高三教师的课，听完课，还参加人家备课组的教研活动，做一个小学生，记了好多笔记，现在想想都特别佩服那个时候的我们，那么执着。并且还硬着头皮邀请老教师听自己的课，在讲台上一边上课一边关注台下教师的表情，如果人家眉头紧缩就心里忐忑难安，如果人家面含微笑，就长嘘一口气，就这样一堂课心里七上八下的，痛苦但收获也多，业务能力飞速成长。其实，我想告诉大家，你可以自信自强，但绝不可孤芳自赏，在本学科组的老教师身上，有很多值得我们学习的地方，一个教研组先有传承，才有创新，没有根基，拒绝借鉴的创新，无异于无源之水，无本之木，不能源远流长，枝繁叶茂。

从高一起，我就树立了一遍成功的目标，也就是第一轮就要带到高三。所以高一高二两年自己做了两个准备，一是听高三的课，几乎节节都听，做好过程准备；第二是做高考真题和高三模拟题，做好内容准备。在没有入门之前，我必须充分知道高三是怎么操作的，不能临场了才去想怎么走，那就被动了。那些年我听的课和做过的题都催发了我的成长，所以说有什么样的经历就有什么样的成就，结果202_年高三学生毕业后我又连着送走两届毕业班才去结婚生孩子，虽然爱情和儿子来得晚了点，但是我觉得那是值得的，因为年轻的时候有精力去赢取成功，中年了才会有能力爱孩子。不然一辈子都在准备，被班主任挑剔、被学生挑剔、被家长挑剔、被领导挑剔，挺累的。

接下来要说说我们如何加快自己的业务成长。强调过外部因素和自我努力之后，还有一个很重要的话题，就是自主钻研。现今社会，网络信息非常丰富，备课资源数不胜数，供我们选择学习的东西真多啊！这就需要 我们有一个主张，你要先自主钻研教材，想一想这一课你要定的教学目标、教学重点和教学难点，想一想这一课有没有什么好的切入点，有没有值得拓展的知识，然后再去看教参，那是你备课的第一准则，所有的知识性内容都必须以教参为主，不能个人发挥，因为这是高考命题的依据。其次你可以参看市级省级国家级的优秀课例，选择适合你个性的课例深入研究，这里我强调个性是想让你早点给自己定位，做到成长对路。研究优秀课例绝不是照搬照抄，而是吸取其中最让自己拍案的地方，这借鉴来的内容一来可以让自己的课堂丰富多彩，也可以为自己日后处理相关教学内容提供帮助，这是成长的样子，不是偷懒的样子，也不是敷衍塞责的样子。千万你不要像我曾经遇到的一位老师，学生给他取了一个外号叫13块5，因为有一本资料的价钱是13.5，她讲课的内容全是这本资料上的，一字不差，学生开玩笑说，听某某老师上课还不如买本资料看看，一点没有悬念。我想，咱们纵使不能千变万化，至少应该时不时地给学生点惊喜，刺激一下他们想麻木的神经，提高自己课堂的上座率才好啊！所以不要过分依赖网络，那是勤劳者的天堂，懒惰者的地狱！

下面和大家谈谈读书。我最近有个感觉，如果不读书就赶不上头脑日益发生变化的学生。你要知道他们喜欢什么，讨厌什么，赞同什么，反对什么。你就必须读书，读与本专业有关的书，也可以读相关自己专业的书籍，还可以读与自己专业无关的书，在学生面前有谈话的素材，才可以让他对你始终崇敬有加甚至顶礼膜拜。看看我们学校吧，那些博览群书的老师，课堂大多是备受学生喜爱的；那些喜欢读书的老师，课堂一定是鲜活的。谢谢！