第一篇：数学组教研工作总结

2010—2011学年度上学期数学组

教研工作总结

本学年数学组在学校领导的大力支持下，基本完成了本学年的教研工作，下面对本学年所做的工作总结如下： 一 落实学校的常规工作

大家都知道一个学校的教学常规工作是非常繁琐的事情，就我们学校的实际情况和领导对各教研组的大力支持，在学期的开始，教学常规工作落实到组上就：一是制定教研计划；二是和全组教师一道制定教学进度计划；三是安排好该学期的月考和半期考试的命题和评卷工作；四是做好每年“十月数学活动月”的活动、做好计划安排。

第一、制定教研计划，每学年的开学时由组长制定教研活动计划的初稿，在组织本组教师讨论、修改、完善后并按计划一步一步的去完成。

第二、制定教学进度计划，它是一个教师在各时间段完成教学情况的反映，它也是各位教师根据本班的实际情况作出的一个时间安排，当然他也要考虑学校的整体安排去制定的一个计划，也就是说你是要按课本上安排的顺序，还是要作出适当的调整；在那段时间完成第一章、在那段时间完成第二章，这些都要在不影响学校的正常进度、和各种考试的情况下制定，这些都要经过本组讨论最后完成。

第三、是安排好学校组织的月考和半期考试的命题和评卷工作，这两种考试都由各年级教师自己命题，即一个年级一套试卷，还有统一评卷，最后对试卷作质量分析，难度系数分析，以及学生成绩分析。第四、是安排好每年“十月数学活动月”的工作，由于现在的学生对数学有畏难情绪，觉得数学难，怕数学，不喜欢数学，我们通过数学活动月营造数学学习的氛围，如举行数学竞赛、黑板报数学专刊比赛、或者搞一些与数学有关的趣味性活动来激发学生学习数学的兴趣等等。

二 以教研促进教师专业成长

大家都知道教研组是学校落实教学工作，开展校本研修，提高教师业务水平和工作能力的最基础的组织。学校教研组长组织的本组教师参加的学习、研讨活动是学校中最经常、最有效的教研活动形式。我们要引导本组教师对自己的教学行为加以思考、改进，知道如何解决专业工作中发生的问题，能够在错综复杂的教学情境中做出最佳教学行为的判断和选择，能主动地改进教学行为。

第一、组织本组教师进入教室听课，听课我们搞了两种形式的课，一种叫师范课，即是听那些在数学教学中比较有经验，或者是在各种数学优质课比赛中获奖的教师的课，他们是学校的骨干，专业素质比较强，而且处处能起带头作用。平时大家的工作都比较繁忙，出去学习的机会也比较少，那我们何不利用好学校的骨干力量，盘活学校的资源，进行校内学习交流，积极发挥好骨干教师的作用，让大家学习他们的经验，提高自己的教学能力；另一种叫公开课，是我们共同学习、共同发展、共同进步的平台。在听公开课之前要集体备课，我们都知道备课是教师教学中的重要环节和保证教学质量的先决条件，在教师个人备课的基础上进行集体备课，是被教学理论和实践所证明的行之有效的备课形式。它明显优于个人“单兵作战”的备课活动，通过集体备课可以把教师们从繁重无用的抄写中解脱出来，把大量的时间用于研究教材，探讨教法。在集体备课的基础上形成自己对本节课的理解在进入课堂上课。课后组织评课，针对上课情况作出中肯的评价和给出诚恳的建议。

评课也是一门艺术，而不是一场批斗大会，首先听课教师的态度要诚恳、要真诚、还要谦虚，听课时想着我们是来学习的，认真听，多发现上课教师的优点，同时找出不足，在评课时很真诚地给他指出来，对于不足之处你说出来还得要让上课的教师接受，而还得乐意接受，这得要我们站在一定的高度，有一定的理论基础，这也是我们在教研活动中的一个学习的目标，学会评课。

而且在评课的过程中我们安排有教师对评课教师给上课教师的评价作记录，最后对上课教师的得与失作出总体评价，在集体备课、听课、评课的过程中达到共同进步的目的。

第二、充分利用上级组织的各种有关数学方面的竞赛活动，把本组教师推出去。

教师的教学能力有时也需要各种竞赛才能展示出来，所以在上级有竞赛活动之前我们就会组织一次校级的比赛，把在学校获得名次的教师推出去参加比赛，当然如果某位教师要到外面参加竞赛活动，我们其他的所有教师还得帮他做充分的准备，如何备课、用什么教学手段、教学的过程中各个环节如何处理，都得利用集体的智慧帮他完成。如果某位教师在某项竞赛活动中获奖了，那他是给我们学校带来了荣誉，当然也是给我们数学组增添了光彩。

比如上级组织的数学优质课比赛、课件制作大赛、教具制作大赛、教学论文评比活动，我们数学组的教师都在这些活动中获得过大奖。也让所有教师在这些活动中得到了锻炼和提高。

第三、搞好和外校的数学教研交流活动，教研活动是我们教师专业发展的平台，我认为光自己在自己的学习内部搞还不够，应该带上本组教师走出去，到各兄弟学校去，去学习他们的先进经验，当然也要把我们的好经验、好方法送出去。只有这样才能让我们取得长足的进步，达到共同发展的目的。

第四、搞好学生参加数学竞赛的赛前培训工作，针对各种竞赛提前准备，安排好教师对参赛的学生进行定时辅导，并要求辅导教师有计划、有教案、作业试卷的批改有记录，按步骤一步一步的进行，学生获奖了，同时教师也受益了，这也是我们提高教师业务水平的一个方面。

第五、组织本组教师撰写教学反思和教学案例，我们学校规定每位教师每学年要交一篇教学反思和一篇教学案例，这是为了让各位教师能在教学的过程中得到发展和进步，做出的规定，当然为了我们自己的发展与提高我们也要学会反思，在教学的过程中，我们不仅只反思课堂教学行为，也要反思课前的教学计划与课后的教学评价；不仅只反思自己的教学行为，还得反思总结其他教师的教学行为。在不断的反思中归纳总结教学经验，提高自己的教学能力。另外写一篇教学案例，把自己认为上得比较好的一节课完整的叙述下来和同事进行交流，这也是一种很好的学习方式，让大家分享你的成果，达到共同进步。

总之，教研组的工作是学校的教学工作的重要组成部分，如果学校的每个教研组都把自己的工作搞好了。对于教师的专业发展就不需要学校领导去操心了，各位教师将会在教研活动中得到学习和提高，同时搞好学校的教学工作，提高教学成绩。

数学教研组组长：晏波

2011年1月5日

第二篇：数学组教研工作总结

东华镇双寨小学

（2014学年第一学期）

数 学 组 教 研 工 作 总 结

二0一五年一月二十日

东华镇双寨小学

2014学年第一学期数学科教研工作总结

本学年教学工作已经结束，现将我校这一学期的教研工作情况总结如下：

一、开学初，学校教研组组织全校数学教师学习业务知识，以此提高数学科任的教学水平。

二、常抓教学常规工作。本学期来，我校教研组取得一定效果。在常规工作中，狠抓教师备课，做到课前备好课，每课教案都能体现出重点、难点，批改好学生作业，做好二次批改，达到预期目的。

三、重抓教研教改，努力提高本学期的教学质量，每位教师都能严格执行教研组所定的要求，上好每一节公开课，优质课，在教师上的公开课，教研组安排老师听课。在评课过程中，都能提出个人的见解和主张，并谈出自己的教学感受。所上的每一节公开课都能充分地利用各科教具，做到了教师的主导作用，学生为主体，练习为主线的教学思路。在检查老师每单元的测试中，学生成绩都有一个稳步的提高。

四、培养了学生数学的兴趣，培养了一批特长生。本学期，我校数学教研组在这学期取得了一定的成绩，离不开老师们的辛勤劳动，我相信在今后的工作中，老师们会更加努力，更加辉煌，取得更好的成绩。

数学教研组

2015年1月20日

第三篇：数学组教研工作总结

数学教研组工作总结

（2015-2016学 第二学期）

一、指导思想

本学期我校数学教研组工作以区教研室的有关精神、本校教育教学工作计划为依据，以新课程标准为导航，以提高本校数学教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的数学学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。

以先进教学理念为先导，以学生为主体教师为主导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，“育德启智知行合一”，不断深化课堂教学改革，全面提高我校数学教研组教研工作水平。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

二、工作目标

1.提高数学教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2.继续以课改为中心，抓实数学学科教学常规。

3.在上级领导的带领下加强理论学习，搞好课堂教学和课后教研，推动教学改革。

三、经验与成绩

（一）、利用教学常规，规范教学工作

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师认真领会《小学数学课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合数学教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触数学，培养他们对数学的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到 “心中有本”、“心中有生”。

为了能更好地提高数学教学质量，我组针对学生在数学学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

（二）、优化课堂教学，提高师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设数学情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种数学的氛围感染他们，从面提高他们的数学能力。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。

（三）、紧抓学科质量，提高全面素质

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、数学能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习数学的兴趣，提高了学习效果。各年级还开展一些小型比赛，如“作业评比”、“数学计算比赛”等，提高了学生整体素质。我们还做好对学生计算的检测工作，提高数学应用能力，为今后的数学能力打下良好的基础。

四、改进与努力方向

在看到成绩的同时我们也发现了一些不足，如我们的教科研能力还有待提高，学生的计算能力总显不足，在考试中中高年级不及格的学生还存在等等，在今后的工作中，我们应在以下几个方面去努力：

1、加强思想教育，使学生端正学习态度；

2、根据学生的实际情况，制作一些学生所喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣；

3、对设计的练习要精选精练，要有针对性，哪个内容薄弱就多训练哪个内容，使学生各个方面全面发展；

4、既关爱差生，及时补缺补差，又要照顾到优等生，让他们在原有的基础上更上一个台阶。

5、多与家长联系与沟通，争取家长的力量，为能提高整个年级学生的学习态度与成绩而齐心协力。

五、今后工作设想

1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。

2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。

路是无尽的，天是广阔的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校数学教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

魏 玉 强

2016年7月5日

第四篇：数学组教研工作总结

数学组教研工作总结

在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。总体来看，全体数学教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校“自主、创新”课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下：

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，十月中旬还集体参加学习了省教研组的“数学研讨活动”，听了全省优秀数学教师的讲课。四月末，我组的老师又去市直学校学习、听课，老师们通过这次活动，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。

二、创建有效课堂，提高课堂效率。

本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。本着这一原则，本学期我组开展了各种教研活动。四月份我组的赵玉敏、郑瑞云、卢丽红三位教师主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，每节课都有自己独特的创意。其中郑瑞云教师执教的《角的度量》，先让学生通过看一看、摸一摸、说一说来认识量角器，再让学生动手量一量，再让学生动手量

一量，动脑想一想、认真猜一猜等活动来巩固对量角的方法，整节课都注意培养了学生的自主和表达能力；赵玉敏老师执教的《长方体、正方体的表面积》采用了现代教学手段进行多媒体来为教学服务，用直观教学方法进行教学，让学生先试做再猜测，最后验证并总结归纳长方体和正方体的表面积公式。注重培养了学生的观察能力、探究能力和归纳能力；郑书娟老师教学的《5的乘法口诀》教学时，利于原有的知识来解决新生的问题，让学生找规律编口诀。课后采用吃苹果、送信等游戏进行巩固联系，激发学生的学习积极性。让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。五月初，我组的郑瑞云老师参加了中心校组织的优质课比赛。在准备期间，我组的教师采取了集体备课、讨论订稿、反复听评方法。最后冯唤雪所执教的《搭配中的学问》一课荣获区一等奖。为了抓好期末复习，迎接期末考试。六月10日，我组的王春玲老师在全校公开上了一很有特色的数学复习示范课，让我们明白了上复习课的要领和方法。实践证明。多讲这种研讨课既能提高教师的自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

本学期我组一共开展了16次教研活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。常规检查一月一次，本学期数学组教师平均每人听课25节以上，反思16篇，学习笔记6000字。通过检查发现大家都备课认真，作业批改仔

细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，本学期我校一至六年级都开设了趣味数学课。二至六年级数学教师利用这节课对学生进行奥数训练。一年级的主要以训练学生的口算为主。六月初结合本学期所学的奥数内容进行检测。检测结果较为理想。除了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，学校又没有给我们安排补差的时间，而我们数学教师大多带两个班的主课。有的还兼带了班主任或跨年级教学，教学任务很重作业批改量大。所以数学教师们只有利用课余时间给学生补差，特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期末考试成绩来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

数学组教研组工作总结

赵寨完全小学 2011-7-2

第五篇：数学组教研工作总结

温亚尔乡中心小学2017-2018学年第二学期

数学教研组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，建立学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《教学常规六十条》，进一步了解教学常规工作，转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

4、在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由电教专干邪热帕提老师为教师们进行了电脑操作培训。使年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，比较差距和不足，迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期每位数学教师都以数学课程标准，认真实施课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学资料安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好群众备课，注重群策群力，弘扬群众智慧。备课学习，做到有记录，有资料，听课教师还能及时写好听课评价。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，用心构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的理解性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改用心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮忙学生认识自我，建立自信。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

温亚尔乡中心小学 2018年7月1日

马 丽

2017-2018学年第二学期数学教研组

工 作 总 结

温亚尔乡中心小学 2018年7月1日

马 丽