第一篇：9我们来做小交警

9、小小交通宣传员

--------话题三：我们来做小交警

教学目标

1、学习常见的交通手势和常见的交通标志。

2、在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。

3、了解交通事故的严重性，体验生命价值，从而自觉遵守交通法规，珍爱生命，远离交通事故。

4、体会交警工作的辛苦和艰辛培养学生关爱弱势群体的优秀品质。

教学重点

学习道路交通安全知识，自觉遵守交通法规，远离交通事故。教学难点

帮助学生确立安全意识，体验生命的价值，服从交警指挥，用自己的实际行动来倡导“遵守交通规则的社会新风”。

教学时间：一课时

课前预习

1、收集整理交通法规和常用的交通标志。

2、小调查：人们对交警的工作的满意度？

3、小记者：采访一个工作的交警。

教学过程

活动一：学交警，听指挥，保安全

1、谈话导入：同学们，有这样一些人，不管是盛夏还是寒冬，他们都坚守在马路中间这个岗亭上，用自己的汗水守护着我们的安全，他们是谁呀？师随机板书：交警

2、师：你们在那些地方见过交警叔叔、交警阿姨，他们在干什么？

3、幻灯片一：（交警风雪等恶劣环境工作图片）

（1）师：仔细观察交警叔叔阿姨们的工作，说说你的感受。幻灯片二：“拼命三郎”杨建明的故事。

（2）师：看后想对杨叔叔说点什么？

4、生交流汇报：交警叔叔阿姨保护我们的交通安全，我们更要服从指挥。

5、师小结：是啊，交警维护交通，不管严寒酷暑，不管有多劳累，有多困难，他们多没有丝毫怨言，默默奉献着，保证了人们的生命安全。

活动二：考交警，明法规，守细则

1.师：刚才交警叔叔的飒爽英姿一定打动了大家，你们想不想当一名小交警呢？你们想成为一名小交警，要参加下面的竞赛考试，优胜者即可成为小交警，淘汰者则需要再学习。有没有信心？

2.安全知识抢答，争当小交警。

（1）幻灯片三：出示交通标志牌，说说属于哪类标志。（四块）

（2）幻灯片四：说说交通提示灯有哪几种颜色，各有什么作用？

（3）幻灯片五：选择题（火眼金睛辨手势。）请说出执勤的交警用的是那种手势？

3.宣布结果，评出竞赛优胜者（小交警）。

1.师：祝贺成为小小交警的同学，下面，让我们看看他们一天的执法经历吧！

场景一：一人饰演父亲，两人饰演孩子，在公路上晾晒麦子，饰演交警的同学来处理这件事。

场景二：两个同学马上要迟到了，红灯亮起，但斑马线上没车，想急着跑过去，饰演交警的同学来解决此情况。

场景三：一人饰演醉酒的父亲驾车，一人饰演孩子，在马路上遇到执勤的交警。

2、.师：今天这些同学体验了一把交警的工作，他们处理的交通情况妥当合理吗？

3、小结：我们知道车祸即人祸，车祸猛于虎。交警叔叔严格执法就是为了人民生命财产的安全，而我们每个人更应该自觉遵守交通法规，只有这样我们的生命才更有保障！

活动四：小交警，传法规，树新风

1、镜头一：希望课后你们能给你们的父母、朋友举办一个小小的交通安全讲座，看看你能否让交通安全之风吹到你的身边。

2、镜头二：办一次当小交警的手抄报。3.拓展：反馈讲座效果和体会。

活动五：走向社会模拟实践

学校和交警大队联系，利用双休日做小小协警员。

限时作业

1、用自己的真实感受，谈谈学了本课的最大收获？

板书设计

9、我们来做小交警

严格执法 保障生命安全

听从指挥 珍爱生命之花

第二篇：我们来做小交警教案（范文）

学做快乐小交警

一、创设情境，导入新课

教师以交警身份入场，接待来“泗安交警大队”做客的同学，以学生想做小交警为由进入活动。

师：“一二一，一二一„„，立定！敬礼！同学们大家好！我是泰安市交警大队警员王娟娟，欢迎你们来‘泰安市交警大队’做客！听说你们想当小交警？今天就由我来帮助你们成为一名合格的小交警，你们愿意吗？板书课题：我们来做小交警

二、学做小交警

1、“交警”引导幼儿了解日常工作，及工作的重要性。

师：“并不是每个同学都能成为小交警，我要看同学们对我们交警工作了解的多不多，还要看同学们表现得好不好，才能成为合格的小交警。首先，请同学们看看我的同事一天的工作情况（播放视频）请问你们知道交警都做哪些工作吗？（学生根据经验自由回答：指挥交通、维持交通秩序、处理违章、受理事故）

师：从刚才视频中，你知道那位交警叔叔工作多少年了？10年中交警叔叔每天都这样忙碌着，日复一日，年复一年，你觉得交警叔叔的工作怎么样？

教师小结：我们交警的工作虽然辛苦，但对人们很重要，马路上所有的车辆、行人都听我们交警指挥，我们指挥起来很神气！也很威风！同学们想不想成为一名合格的小交警？

2、学习交警指挥的动作。

（1）怎样才能成为一名合格的小交警呢？你知道要当一名小交警还要学会哪些本领？（交警手势、了解交通标志、交通规则„„）

（2）课前老师布置同学们学习交警手势，你学会了吗？谁想来给大家展示一下？生展示，谁来评价一下这位小交警手势怎么样？

师：老师觉得同学们学的已经像模像样了，离一名合格交警的标准差不远了，只是老师觉得同学们的动作还不是很到位，下面就让我们跟着交警叔叔来学一下标准的手势好吗？

师生同学、跟交警做一遍

师：同学们真聪明!不放弃每一个学习的机会，这么短的时间就学会了两种手势，不简单!如果能面对同学们展示一下你的风采，那就更了不起啦!（教师喊口号，全体学生做动作）

想不想来模拟做一名小交警呢？

十字路口车来人往，最容易出事故了，也是交警叔叔最忙碌的地方。谁愿意来当一名小交警指挥行人过马路？请其余同学认真看，等会请你来评价一下这个小交警合格不合格？

学生表演，评价

师：在学习交警指挥手势的过程中，你有什么感觉？

是啊，我们才做了一小会就觉得累了，交警们每天一站就好几个小时，他们的工作太辛苦了！

师：除了交通警察外，在道路上，还有交通标志这些些永不下岗的“交通警”，它们也和交警一样，时刻提醒司机和行人要注意交通安全

师：“十字路口如果没有交警，信号灯又停电了，会发生什么事？（学生再次表演），你看到了什么？

3、师：你看我们交警的工作多重要啊，我们的肩上担负着行人的生命安全，但是“想当一名人们心中的好交警，只有神气的指挥是不够的，当你在十字路口指挥交通的时候，你还要准确地判断哪些行为违反了交通规则，还要及时制止，你们行吗？好，现在就考考你。”

这不，那边来了一位急急忙忙赶着去上班的阿姨。师扮演这位阿姨：唉，真倒霉，又是红灯，上班要迟到了，算了吧，反正现在没有汽车开过来，闯过去算了。（小交警们，阿姨的行为怎样？哪位小交警愿意到前面来维护交通秩序，制止阿姨这种行为？引导小交警制止。）

酒后驾车的叔叔 我们小交警在维护交通秩序时，也可以参照法律。课件出示： 新道路交通安全法将喝酒驾车分为酒后驾车和醉酒驾车两个档次，其中，酒后驾车的处罚是：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证，并处二百元以上五百元以下罚款。醉酒驾车的处罚是： 醉酒后驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，处十五日以下拘留和暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证，并处五百元以上二千元以下罚款。

三、感受交警辛苦

师：在我们的周围类似这样的事还有很多，请看大屏幕（课件播放视频），看完这段视频，作为一名小交警，此时此刻你有什么感受？

在我们生活中，你有没有见过或听说过类似的事例？

师：我们交警尽职尽责的对行人的生命安全负责，却得不到别人的理解，甚至引来别人的唾骂，尽管我们工作这样艰辛，我们交警依然没有忘记自己的职责，为了维持交通秩序，让行人能平平安安地去上班、去上学。我们每天这样一站就要四个多小时，无论刮风下雨，无论严寒酷暑，我们总是坚守自己的岗位，用自己的汗水换来他人的平安！请看大屏幕：你看到了什么？（下雪天指挥、夜晚„„）此时此刻你想对自己的同事交警们说些什么呢？想对生活中的自己说些什么呢？（遵守交通规则，尊重他们）

师：正是有了我们交警的无私奉献，辛苦工作，才换来了我们千千万万个家庭的幸福生活。没有安全，就没有幸福，没有安全，就没有欢乐。

师：想一想，如果行人不听我们交警的指挥，可能会发生什么事？是啊，在我们身边就有这样一些人，缺乏规则意识，无视我们交警的指挥与信号灯的存在，一念之差，酿成大祸，请看大屏幕：（视频、数据）了解了这些，小交警们，你想提醒路上的行人注意什么呢？

师：这触目惊心的数字，是血淋淋的教训，一条生命的消失伤痛着多少人的心，生命是宝贵的，我们每个人只有一次，让我们以一名小交警的身份告诉所有人：平安是宝、平安是福，让我们从今天开始严格遵守交通规则，珍爱生命，让平安永远伴随我们快乐成长!最后，让我们深情地把这句祝福送给在座的每一位老师，每一位同学：

祝您和您的家人一生平安!

第三篇：我做小交警（精选）

我做“小交警”

今天寒假，我第一次走上街头，当了一回“小交警”。

在马路上，我经常看到一些标语，也在电视上看过提醒人们小心开车，遵守交通规则的广告。

一天上午九点钟，我跟着小区里的一位伯伯来到一个十字路口，那里地处交通要道，来往的车辆川流不息，过往的行人也特别多。伯伯手臂上戴着红袖章，一到就开始忙了起来，忙着吹口哨、打手势，维持交通秩序。我也马上进入状态，手举小红旗，开始学着伯伯的样子帮助维持交通。

不到一分钟，我就发现有几个行人不顾红灯、正在横穿马路。一辆辆飞奔的车从他们身旁驶过，有的车则无奈地急刹车、让他们先行。我真替他们捏了一把汗。待他们走过马路，我忙走上前去，行了个队礼，对他们说：“叔叔、阿姨，你们好！请遵守交通规则，闯红灯会给您和别人带来什么危害的。”经我这么一问，他们行色匆匆的脸上露出一丝不好意思的微笑，其中一个人回答：“谢谢你，小朋友。我们有急事，一着急，忘了。只是最后一次，今后我们一定遵守交通法规。”“不是法规，是交通法！”我一脸严肃地给他纠正，他们都连连点头：“对，你说得很对，谢谢你，小交警同志！”

随后，我又发现了骑自行车带人的、逆行的情况，还有一位小女孩骑着自行车横穿马路，还在快速道上停车，多危险啊。我和伯伯一次次地拦住他们，一遍又一遍地给他们将交通法的重要性。

短短半个小时，我发现伯伯和我都一直忙个不停，不远处的交警叔叔更是一秒也停不下来，我想：如果大家都遵守规则，交警叔叔就不会这么忙了，马路上也不会出现协警了。

我想大声告诉每一个人，遵守交通法规吧，为了他人的安全，更为了自身的安全。愿我们每一个人都能注意出行安全，就像标语中说得那样：每一天都能高高兴兴出门来，平平安安回家去！

第四篇：争做小交警

争做小交警

——认识简单的交通标志

教学目的：

认识简单的交通标志、标线及其含义，掌握交通安全知识，培养学生遵守交通法规意识，养成良好的行为习惯。

教学重点：

认识简单的交通标志、标线的含义。教学难点：

培养学生遵守交通法规意识，养成良好的行为习惯。教学过程：

一、导课。

1、“安全无小事”。可是长期以来，安全事故在我们身边经常发生，你们都耳闻目睹了哪些安全事故呢？互相交流。（学生自由发言）

2、小结：引入新课。

这些事故中，有很多是交通事故，这些交通事故的发生是安全意识淡薄、法律意识淡薄的表现，为了加强我们小学的安全意识，掌握交通安全知识，培养守法意识，养成良好的行为习惯。今天的班会课上，我们来认识一些简单的交通图标。（板书课题）

二、学习新知。

1、引导学生了解什么是交通标志。

2、了解、认识各种交通标志。

① 警告标志。A 认识图标 B 特点 ② 禁令标志。A 认识图标 B 特点 ③ 指示标志。A 认识图标 B 特点 ④ 指路标志。A 认识图标 B 特点 ⑤ 辅助标志。A 认识图标 B 特点

3、讨论：如果不认识交通标志，道路上会出现什么样的交通状况？

4、先看录像，然后讨论：自行车驼东西超载可以吗？

5、小卫士闯关。（判断对错）

（1）步行街上可以骑自行车。（）（2）行人可以不按交通标志行走。（）

（3）交通标志是保障交通安全的重要设施。（）（4）违反交通标志指示会受到惩罚。（）

三、学生谈感受，结课。（结合实际进行交通安全教育）

四、课外实践。

1、看一看你家乡或你经过的道路上什么地方有哪些交通标志？它表示什么意思？

2、把你知道的有关的交通标志及其规则讲给你的父母或邻居。

“学做快乐小交警”主题队会设计方案

一、活动目的

1、能了解基本的交通安全常识，学会安全地行走在公路上。

2、看懂简单的交通警示标记，遵守交通规则，有一定的自我保护意识。

3、从小树立“安全第一，生命最宝贵”的思想。

4、在活动中培养小朋友们的交往能力，发展一定的语言表达能力。

二、活动形式：主题队会

三、活动准备

1、学生：调查、了解所在社区、学校附近的公路交通状况。与父母交流：没有秩序的交通会给我们的生活带来哪些影响？

2、教师：根据教学需要设计制作多媒体教学课件。

四、活动具体过程

（一）少先队仪式

中队长：全体起立、各小队整队、报告人数。（接受你的报告）

中队长：报告辅导员，翔鹰中队原有39人，实到39人。翔鹰中队《学做快乐小交警》主题队会一切工作准备就绪，请批准。

辅导员：接受你的报告，预祝本次活动取得圆满成功。

中队长：临师附小翔鹰中队《学做快乐小交警》主题队会现在开始！中队长：出旗、敬礼。（放出旗曲）礼毕！中队长：唱队歌，有请指挥。（放队歌）中队长：（请坐）掌声有请 主持人。

（二）正式活动 主持人甲、乙出场

甲：天上的星星一颗一颗，地上的娃娃一个一个，乙：星星星星爱眨眼，娃娃娃娃爱守则。

甲乙：临师附小翔鹰中队“学做快乐小交警”主题队会现在开始。第一篇章：交警叔叔指挥忙

1、谈话

甲：你们知道交警工作的地方在哪吗？ 乙：他们主要做哪些工作？(队员们展开讨论。)甲、乙：他们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。

2、播放课件

甲：看了刚才的资料，你们想说什么呢？（队员们说说自己的想法。）

（1）未满12周岁的儿童不能骑自行车上马路.。

（2）骑摩托车要戴好头盔，小孩要坐在车后座并要系好安全带。（3）不能在马路上嬉戏、玩耍。

（4）开车不能接打手机，要系好安全带。小孩要坐在车后座。（5）乘车不能将头手伸出窗外。（6）不能攀爬铁路护栏。

甲、乙：在平时的生活中你们还知道哪些交通知识呢？一起欣赏《我会安全过马路》的动画视频。第二篇章：安全过马路

1、请小朋友们看一看，想一想，过马路我们应该要注意什么呢？ 甲：出示红绿灯的图片问在哪里见过？ 乙：哪个队员来说说斑马线是用来干什么的？

甲：红灯亮了怎么办啊？那如果有人还是闯了红灯会发生什么事情？ 乙：绿灯亮的怎么办啊？小朋友要怎么过马路啊？

甲乙：看见红灯停一停，看见绿灯向前行，请队友们欣赏《红眼睛绿眼睛》。

2、进入游戏

甲：先请辅导员来做指挥灯站到十字路口中间，请小朋友站成十字路口的形式。乙：再由4个小朋友来演2个行人和2个司机。

甲：分别要演两种情况①有红绿灯和②没有红绿灯的情况。①没有红绿灯的情况下车子和行人在马路上是怎么样走的？ ②有红绿灯的情况下车子和行人在马路上是怎么样走的？

3、念童谣

甲乙：请你跟我这样念。《过马路走斑马线》

红灯停，绿灯行，一停二看三通过。人行道，过天桥，平平安安上学校。第三篇章：上学路线图

1、正当交通小卫士

甲、乙：队友们，建立良好的交通秩序是多么重要啊！那么，我们大家应该怎么做呢？怎样当好一个维护交通秩序的交通小卫士呀？

(1)小组讨论、活动。(2)集体交流。(3)小结。

2、讲述自己的上学路线图(1)小组之间讲述，交流上学路线。

(2)展示全体作品，请标志设计清楚、画法新颖的队友为全班讲述。讨论上学路上应注意的问题 3.交通安全常识。

(1)上学过马路时，应该注意点什么?(2)坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办? 4.要遵守的公共道德。有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么? 甲乙：同学们，通过学习，你懂得了什么？老师希望大家了解交通规则，自觉遵守交通规则，做一名合格的交通小卫士，为建立良好的交通秩序尽一份心，出一份力。这样，我们的生活会更加美好。

第四篇章：扮演小交警

甲：游戏《过马路要看看灯》：游戏中老师来扮演交警，请小朋友扮演行人和马路上行驶的车辆，跟随《过马路要看看灯》这首歌来游戏，音乐一开始请小朋友在原地踏步或开车，当说到“红灯亮停一停”时，请小朋友立正站好，当说到“绿灯亮快快穿过横道线”时，请小朋友排好队，依次穿过横道线，然后回到原位站好。

以我当小交警为主线，设计闯关游戏的环节

认一认：让学生识别有关的交通标志。（学习基本的交通常识）第五篇章：遵守规则，发出倡议 游戏：《小司机》 甲乙：现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向队员们发出不同手势信号。

甲乙：交通安全十分重要，我们应该时时刻刻遵守交通法规，注意交通安全。生活中有一些人不遵守交通规则，导致悲剧发生。这是人们缺乏交通常识和不重视交通安全的体现。队友们，让我们从现在做起，走路要走人行道，横过马路手牵好，交通安全我记牢，做个好宝宝，一起欣赏视频《好宝宝》

总结激励：车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。让我们大家一同遵守交通法规，做一个文明的小公民。

五、活动总结

中队长：在这一节课中，我们展示、我们收获，少先队临师附小翔鹰中队，《学做快乐小交警》主题队会按程序完毕，有请辅导员范老师讲话。

（辅导员讲话：队员们，你们是祖国的未来，你们是共产主义接班人，肩负着中华民族强盛的重托与责任。今天，你们是校园里一朵朵又美又雅的花朵，明天你们就是祖国大花园里一份不可缺少的美丽。同学们，用汗水去浇灌、用恒心去守护你们心中珍贵的理想吧。谢谢！）

中队长：全体立正，呼号

辅导员：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”跟呼：“时刻准备着！” 中队长：退旗，敬礼！

中队长：礼毕！我宣布，临师附小翔鹰中队，《学做快乐小交警》主题队会到此结束。

活动目的

1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

通过这次主题班会,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。

活动过程

一、主持人：播放音乐

甲：有一根弦它常响在我们身边，乙：有一根弦它连着我们的生命线，合：它的名字就叫安全!

甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。

乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心，惨不忍睹的场面。交通安全主题班会教案甲：这一幕幕惨不忍睹的画面，让我们看到了那些向花季飞来的横祸，听到亲人们撕心裂肺的呼喊，我们也在经受着血的教训。下面我宣布六年四班《安全伴我行》为主题班会现在开始。

二、知识问答

(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”(每年3月份最后一周的星期一（(2)交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。黄灯表示 禁止 c、准许。答：a。

(3)当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义? a、即将变为绿灯，做好起步准备 b、清理路口 不准通行 c、道路畅 通 快速通过 答：a。a、警示;b、(4)骑自行车或电动自行车在路段上横过机动车道时，应当 a、注意 车辆 缓慢通行 b、示意车辆让行 c、下车推行 答：c。

(5)穿越马路时，要遵守交通规则，做到(“绿灯行，红灯停”)。

(6)骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满(十二)岁的儿童不准骑自行车上街。

三、同学们都很聪明，面对危险的时候，懂得自救自护。在日常生活中，我们应该注意哪些方面的安全呢甲：接下来请欣赏校园交通小品《谁当小交警》

小交警做指挥交通的动作，学生猜，了解常识。

四、讨论：我们应该注意哪些方面的安全呢?

同学们都很聪明，面对危险的时候，懂得自救自护。在日常生活中，我们应该注意哪些方面的安全呢甲：接下来请欣赏校园交通小品《谁当小交警》

乙：精彩的小品过后，让我们怀着感恩的心对战斗在一线的交警叔叔们道一声”感谢有你，你们辛苦了“------独唱《感恩的心》

乙：安全的隐患，不只是在马路上，也存在与我们的校园里。

甲：校园安全?我们的校园很安全啊!

乙：安全?据有关部门统计，近几年有关校园的中毒事件、踩中踏事件、暴力事件、交通安全事件屡见报端，而且每年的安全数字呈上升趋势。教育部、公安部等单位对北京等10个省市的调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。

甲：多起校园安全事故的发生，引起了社会及有关部门的关注，它们不仅给家庭带来极大的伤害，也给社会带来许多不安定的因素。

甲：202_年3月23日早上7：20左右，正逢孩子上学的时间，福建南平XX区实验小学门口，一名男子手持25公分砍刀，连续砍伤13名小学生，其中七女六男，已造成8死5伤。55秒内，刚刚鲜活的生命被疯狂男给扼杀了。凶手名叫郑民生，1968年4月30日生，福建南平人，中专毕业，未婚，原马站社区诊所医生，202_年6月辞职。202_年4月28日上午，根据最高人民法院刑事裁定和执行死刑命令，对罪犯郑民生执行死刑。

乙：看来，安全问题，我们必须时时警惕，刻刻注意啊!

甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安!

乙：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆!

合：然我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。敬爱的老师，亲爱的同学们，我们永远《祝你平安》

(《祝你平安》音乐响起，在歌声中结束班会)

(三)、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、小结：

时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线;让所有的孩子们天天快乐，日日平安。

《安全伴我行》主题班会主持稿

甲：有一根弦它常响在我们身边，乙：有一根弦它连着我们的生命线，合：它的名字就叫安全!

甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。

乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心，惨不忍睹的场面。

甲：这一幕幕惨不忍睹的画面，让我们看到了那些向花季飞来的横祸，听到亲人们撕心裂肺的呼喊，我们也在经受着血的教训。下面我宣布六年四班《安全伴我行》为主题班会现在开始。

乙：城市交通实行了现代化，即使城市道路较窄，车流繁杂，交通也要井然有序。同时我们的交通安全意识也要不断加强。下面请大家说一说你所知道的交通规则。

甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵!

乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。

甲：所以我们要懂得珍爱生命，下面请听配乐诗朗诵<珍爱生命安全第一>

乙：只有珍爱生命，我们的生活才会和谐、安宁，如泉水般清澈，如月光般柔和，下面请欣赏二胡名曲《二泉映月》

甲：接下来请欣赏校园交通小品《谁当小交警》

乙：精彩的小品过后，让我们怀着感恩的心对战斗在一线的交警叔叔们道一声”感谢有你，你们辛苦了“------独唱《感恩的心》

乙：安全的隐患，不只是在马路上，也存在与我们的校园里。

甲：校园安全?我们的校园很安全啊!

乙：安全?据有关部门统计，近几年有关校园的中毒事件、踩中踏事件、暴力事件、交通安全事件屡见报端，而且每年的安全数字呈上升趋势。教育部、公安部等单位对北京等10个省市的调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。

甲：多起校园安全事故的发生，引起了社会及有关部门的关注，它们不仅给家庭带来极大的伤害，也给社会带来许多不安定的因素。

甲：202_年3月23日早上7：20左右，正逢孩子上学的时间，福建南平XX区实验小学门口，一名男子手持25公分砍刀，连续砍伤13名小学生，其中七女六男，已造成8死5伤。55秒内，刚刚鲜活的生命被疯狂男给扼杀了。凶手名叫郑民生，1968年4月30日生，福建南平人，中专毕业，未婚，原马站社区诊所医生，202_年6月辞职。202_年4月28日上午，根据最高人民法院刑事裁定和执行死刑命令，对罪犯郑民生执行死刑。

乙：看来，安全问题，我们必须时时警惕，刻刻注意啊!

甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安!

乙：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆!

合：然我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。敬爱的老师，亲爱的同学们，我们永远《祝你平安》

(《祝你平安》音乐响起，在歌声中结束班会)

甲：当你和好朋友肩并着肩潇洒地骑行上街时;当你在马路上打闹时;当你横穿马路时;你是否想过这样做可能的后果是什么?安全度我们来说太重要了，尤其是对我们学生来说，只要稍微不注意，后果将不堪设想!父母养育我们，国家培养我们，希望我们能够健康成长，我们一定要学会自我安全保护，注意安全。高高兴兴上学，平平安安回家!下面我宣布《安全伴我行》主题班会到此结束

第五篇：1.6我们来做小开关

、做个小开关

【教学目标】 科学概念：

1、开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。

2、开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。过程与方法：

利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。情感态度价值观：

培养动手实践能力和创新意识。【教学重点】观察手电筒的开关

【教学难点】设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。【教学准备】

为每个小组准备:一只手电筒和相应的干电池，软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个，小灯泡一个，小灯座一个、电池盒一个、电池一节，导线若干，红灯、绿灯和黄灯各1个。

【教学过程】

一、导入

1.老师给你们带来电池、导线和小灯泡，你们能让小灯泡发光么？（能）老师给你们1分钟时间，请大家把我们的灯泡点亮。2.完成的小组请同学们举手。同学们都点亮了么？电路这样一直这样连着，会出现什么问题？（电池容易没电，）对呀，这样就会浪费我们宝贵的电，那你们有什么办法，能够解决这个问题（做个按钮，做个开关），对的，有个开关就能够让我们控制灯泡的亮灭。（板书：我来做个小开关））

二、观察手电筒：

1、今天老师给大家带来一个好东西，认识么？（手电筒）家里都有的，对么？等会你们可以把它拆开来，看一看，里面有什么？拆开你的手电筒，看看里面是什么结构的？

2.生：手电筒，外壳是塑料做的。（什么好处？）不容易导电。是绝缘体。（还有么？）里面有电池、弹簧、铜片、开关等等。

3.师：电池盒小灯泡是怎么安装的？电路中电流的路径是怎样的？与简单电路比起来，多了什么？（开关），谁来给老师告诉老师，开关在哪里？怎么控制？

3、观察手电筒的开关。

开关是怎么连接的？为什么我推上去小灯泡就亮了？（推上去的时候，两个导线就连在一起，）那我推下去，两个导线呢？所以才能控制小灯泡的亮和灭。

二、做个小开关：

1.现在大家都知道了开关的原理，那大家想不想自己来做一个小开关？现在老师给每一组一个断开的电路，讨论怎样设计一个开，做之前先思考我用什么材料来做这个小开关？橡皮可不可以？（不行）为什么（不容易导电）。第二个问题：你的开关是怎样控制开和关的？

2.生：可以用木头做底座，铁片做开关，铁片在一合在一起灯泡就会发亮，分开就关了。用回形针做开关，橡皮做底，回形针和导线接触就会亮起来，放开就会熄灭 3.师：现在请同学们里利用你们身边的材料，做一个小开关。

4、师：老师发现大家都完成的差不多了，哪位小组的同学上来给老师演示一下。你来，你是怎么做的？嗯嗯，这么连接，你们是怎么控制的呢？同学们，他们做的棒不棒？那我们掌声送给他们。这个小组同学们发现没有，他们用了什么东西控制开关（夹子）这个方法好

不好？为什么？夹子上面有油漆，不容易让我们导电，特别是我们生活中生活用电是220伏的，不能直接用手接触，还有哪位小组来向大家展示一下。来操作一下，你怎么开关的？你用了什么材料，回形针，对，这样做的怎么样，我们掌声也送给他们。哇，太神奇了，你们是怎么做的？两个回形针，接触在一起，就点亮了，要是分开就断开了，怎么样，那我们要怎么奖励他们。还可以用什么材料？（钥匙）对，钥匙也是导体，我可以用水笔么？不行，为什么？那我用铁可以么？（可以）

5.生活中，你见过哪些开关？ 生：按压的。（电灯）

师：这种我们给他一个名字叫做（板书按压式开关），还有么？（红外线）那里用过（车）

声控开关，楼梯上（板书：声控开关）

自动门开关（感应式开关，这种也是感应红外线的，我们叫做遥感式开关（板书：感应式开关）

酒店里面的门是什么开关（磁卡的开关）控制电风扇的快慢（旋转式开关）

笔记本手机里面通过指纹打开的（指纹开关）

所有的开关都能方便我们更好的使用开关，能够让我们节约用电。

还有一种红绿的灯的开关是怎么样的？（红灯之后就变成绿灯，绿灯以后变成黄灯，黄灯以后又变成红灯，这个是怎么控制的呢？）有没有同学知道？

6.研究红绿灯开关

师：一个开关控制三盏灯，然后呢，嗯嗯，说的吧，还有补充的么？

师：是的，大家说的对不对呢，要不要给点提示？请翻到课本第13页，里面有红绿灯的设计图，看完了，请同学们合作制作一个红绿的灯的开关。

4.老师看大家都差不多了，哪一组同学上来给大家展示一下？你来说。怎么样？做的对么？请大家用最热烈的掌声送给大家。还有哪一组？真厉害，完成的很完美。

三、总结和作业布置

1.今天我们学习了什么？

2.回去研究一下我们自己设计的红绿灯，和生活中的红绿灯有什么区别？生活中红绿灯是怎么控制的

板书设计：、做个小开关

开关

连接或断开电路

导体

绝缘体

做个小开关 控制红绿灯

遥控开关、拉线开关、闸式开关、活动开关等