第一篇：奖助学金获奖学生优秀事迹

关于选报2009——2010学年度奖助学金获奖

学生优秀事迹的通知

为进一步加强学风教育，鼓励优秀树立典型，现决定开展2009——2010学年度奖助学金优秀学生事迹推荐、选报工作，对特别优秀的奖助学金学生事迹将报送省教育厅高校学生处，同时，并将汇编成册，组织学生进行学习。现就有关选报2009——2010学年度奖助学金获奖学生优秀事迹材料工作要求如下：

（一）按照优中择优的原则，选拔具有代表性突出事迹的获奖学生。各系从获得2009——2010学年度国家奖学金全部、国家励志奖学金、学院成才奖学金、国家助学金获得学生中各选拔事迹突出、特别优秀的学生1人，将学生个人事迹及学生近期两寸免冠半身照片1张，以电子信箱方式报学生处。

（二）事迹材料名称统一用《‘获奖类别’＋‘各系名称’＋‘学生姓名’的事迹材料》，如《国家奖学金外语系乔华军的事迹材料.doc》，并以系为单位压缩包后报送。

（三）报送材料格式要求：

1、个人事迹材料用word编辑，统一用A4纸设置，页面设置：上下分别为

2.5，2cm，左右各为2cm，装订线0.5cm。

2、个人事迹材料须包括主标题、副标题。其中主标题，宋体三号，加粗居中；副标题统一为‚记××系2009——2010学年度国家奖学金（或国家励志奖学金、学院成才×等奖学金、国家助学金）获得者××班××‛，宋体小四号，加粗居中，同时，前加‘——’。主标题和副标题上下各空一行，行距25磅。

3、个人事迹材料内容顺序依次为学生近期两寸免冠半身电子版照片、学生获奖感言、学生基本信息、学生典型事迹、收获点滴五部分。

（1）学生近期两寸免冠半身电子版照片居中，大小设置为5cm×3.5cm。

（2）【获奖感言】：宋体小四号，行距25磅，字数不超过100字，以第一人称写（用‚我‛）。

（3）【基本信息】：宋体小四号，行距25磅，包括学生姓名、性别、民族、政治面貌、籍贯（省份、地市）、学院、年级、班级、在校期间现（曾）担任学生职务等。

（4）【典型事迹】：

学生典型事迹正文中，每一部分都要有小标题，字数在1500～2000字之间。事迹能够真实、全面反映学生在思想品德、学生成绩、创新能力等各方面的优异表现，不要千遍一律，真正起到激励人、鼓舞人的作用。

①小标题用宋体四号、加粗，行距25磅，居中。

②其它内容一律用宋体小四号，行距25磅。段首左缩进两汉字符。

③统一用第一人称写（用‚我‛）。

（5）【收获点滴】：在校期间获得主要奖励（校级及校级以上），统一用宋体小四号，行距25磅。每个奖项段首左缩进两汉字符。

在各部分分别加【获奖感言】、【基本信息】、【典型事迹】、【收获点滴】，且每部分空一行。

参考样本见附件1（优秀学生事迹报送样本）。

长春。。。。。。。学院

学生处

二〇一〇年十月二十五日

第二篇：奖助学金获奖感言

助学金感言

我是一名来自农村的学生，父母都是本本分分的农民，家里的收入水平不高，对于一个农村家庭来说供孩子上大学很不容易，学费压弯了他们的背，这么多年来都是在亲戚朋友的帮助下，我顺利的读完高中考入大学。

父亲曾是一名军人，在部队里受了伤，被评为残疾军人，除了国家，每个月给予人均两百多元的生活保障费，还有两亩田地，我知道如果仅仅靠这些收入远远不能够支付我的学费，入取通知书下来后，我怎么也高兴不起来，我想对家里说我不上学了，但我又害怕面对他们那双眼睛，爸爸摸着我的头说：“你好好学就行，钱的问题不用你担心。”那时我心中只有一个念头，我要好好学习，欠下的贷款我自己还。

我深切的感受到了党和国家对我们当代大学生无微不至的关怀和殷切的期望。我很荣幸能拿到杨文助学金。

杨文助学金是为在校家庭贫困、品学兼优的学生提供一部分助学金，我很荣幸能够领到它，这是对我的一种关心也更是对我的一种鼓励，我深切的感受到我身上的责任重大，同时我也从内心深处深深的感谢党和国家，感谢学院、领导和老师们，让我在短短的两个月大学生中学到了丰富的知识，同时增加了自己的才干，更加增强了信心。

当我得知杨文助学金的评选方式时，我内心非常的激动，因为学院进行的是全方位的评选，十分的公正、公平。因为对一个不算富裕的家庭来说，供一个孩子上学不是一件轻松的事情，而这些助学金却

能为我们家庭减轻一部分负担，让我的生活和学习得到了物质上的保证，让我更加懂得了感恩。党和国家没有忘记和抛弃我，在我困难的时刻给予我更好的环境和条件去完成学业。同时也更坚定了我报效祖国的决心，增强了我回报社会的责任和自信。杨文助学金，给予我的不仅是经济上的支持，让我感受到自己存在的价值，让我知道山东英才学院对我们大学生的关注和支持，对新一代的殷切期望和关怀，所以今后的三年大学生活中，我每一天都要努力学习，努力完善自己，使自己更加广泛地掌握知识，时刻不忘自己的使命，老师的期盼，父母的厚望和国家的栽培，努力实现自己最大的价值，怀着积极的心态迎接来自社会各个方面的挑战，努力让自己融合在不断前进发展的社会当中，不让对我满怀期望的人失望。

我坚信，我会带着积极的心态做好每一件事情，创造属于自己的美好明天！！

陈彪

2011级应用韩语班 2011年11月20日

第三篇：奖助学金获奖感言10

获奖感言

尊敬的学校领导、老师、同学：

你们好！

我是一名来自贫困家庭的学生，从上大学的第一天起就肩负着许许多多的责任：为家人减轻负担，为自己的未来负责，为培养我帮助我的人争气。最初这一切让我感到压力巨大，有时会担心自己能不能做得够好，能不能坚持住克服困难一往无前地走下去。所幸，我是一个幸运的孩子。

当初我和许多同学一样，是追寻着自己的梦想来到了山东英才学院，但是我又比其他同学少了一份“任我遨游”的惬意，因为家境的原因，我首先担心的是我会因没力支付的学费而不能进这向往以久的地方。那个时候，大学对我来讲是一个神秘而陌生的地方。但更没想到这个神圣的地方会以如此开放的胸怀接受、支持和肯定我。我认为学校对我的接受、支持和肯定也正反映了学校的最大特色，那就是它的大度包容。不会因为学生的家境困难就把学生拒之门外，而是把来自四面八方的关爱融合在一起并进一步的发扬光大，送给每一个需要帮助的学生，这是一个如母亲般亲切而温暖的怀抱。我也相信这是一个属于伟大名族的有力的气魄。

能拿到这份助学金对我来说不只是一份帮助，一份来自校领导的关怀，更是我学习动力的源泉。这不仅帮助我减轻了我的家庭负担，也让我的心里有了一个目标：我要努力学习，掌握更多知识，为今后有个好的工作打下牢固基础，作一个有理想，有报复，有志向的新一

代青年，为建设祖国奉出自己的力量。

怀着说不出的激动与感谢,怀着无法形容的心情,我拿到了这份助学金.这次学校对我的肯定也是学校给予我的帮助,千言万语化做一份动力,鼓舞我在今后的学习道路上更加奋勇向前.这份助学金我一定会正确合理的使用，我不会拿它来请客、旅游、娱乐等。我要把它用在学习和生活上。因为这同样是学校、老师和同学对我的一次考验。

我的学校全方面地为学生考虑，不只在学习上紧抓学生的成绩，在生活方面也是关怀备至，深入了解学生的心理和家庭情况，为贫困学生设立了助学金，最大限度地帮助学生，使他人的学习道路更加平坦畅通，减轻了学生的心理和家庭的压力，使他们感到了学校这个大家庭带给他们的温暖，让我们在一个充满爱心的环境中完成自己的学业。在此，我深深地向校领导鞠上一躬。

如果说国家助学金给我带来什么感想，我觉得——反思大于欢喜。想到许多贫困学生因家庭条件而被迫辍学，想到我有这样的机会获得国家的资助，我的内心充满了无限的感激。是的，除了‘感恩’，我想，没有其它词汇能诠释我此时此刻内心的感受了。

感恩是一种方式，感恩更是一种境界。我要用心经营好这颗感恩的心，我会把感恩理解为生活中的一种美好，怀着一颗感恩的心直面人生，我生活的世界里又多了一双能发现美的眼睛。我要怀着一颗感恩的心，给自己昏睡的心灵多一些触动，让趋于麻木的神经有些灵醒，使冷硬的神色显些温情！学会感恩，懂得感谢，感谢一切美好与相助，甚而感谢促使我开悟的感动与教会我坚强的酸苦！

当我们懂得感恩时，我们便能够生活在一个感恩的世界里，我们就会没有怨，没有恨，只有和谐、尊重、平等、博爱。学校这次给我们提供助学金是为了给我们创造一个更好的环境来学习，学好知识以后能贡献于社会，做有用的人。我认为我们应先学会感激，只有先拥有感激的心才会有回报的行动。其实很多时候，感恩也并不在于回报什么，而是在自己与社会、他人之间创造一种互相影响的友善的氛围。老师和同学在帮助我们时，并不是希望我们以后能回报他们什么，他们只想将心中的那份关爱传递给我们，也希望我们能将这份爱继续传递给别人。

我也知道，在现在的社会中，有着比我们更不幸的人存在。所以，我们要怀着感恩的心努力学习、拓展知识范围、珍惜时间、拼搏奋斗、努力成为祖国未来合格的接班人和建设者。用自己的力量为祖国、为人民做出我力所能及最真诚的贡献。而荣誉就好比是圆形的跑道，既是终点，又是起点。不管曾经取得怎样的成绩，都只代表着过去。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。所以，心中应该要有更高的追求，才有继续向前的动力。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，才能取得更多优异的成绩，才能创造更美好的将来。

在此我要再次感谢那些在我身后默默支持和帮助我的老师和同学，但更应该感谢国家的助学政策，是它为我的求学之路扫平障碍，焕发了我的学习激情，让我得以安心踏实的在学校里学习知识和技

能，并有了今天的成就，使我看到了辉煌未来的希望，从今往后我将一如既往勤勤恳恳学习，让我的梦想可以放飞。同时，学会感恩，懂得感谢，感谢一切美好与相助，并让感恩的心散播开来，从现在开始努力学习，以便让自己在将来有更大的能力一感恩的心报效祖国，报效社会，报效人民。

此致

敬礼

第四篇：奖助学金获奖感言8

获得助学金的感想

作为的一名学子，我获得了贫困助学金，为此我代表我的家人对国家和学校表示感谢。

在每次开学的时候，只要一交学费家人就犯了难。在这时候，我就产生了退学的打算，可是家里人总说只有我努力学习，才能闯出一片天地，是坚决不同意我不念书的。当我怀着希望走进学校，却马上被每天的花费的钱是父母辛苦赚来的便心里感到一阵愧疚。父亲因病切除了一个肾，却为了我而去工作，心里仅存的不安，本想一心学习，可是想到父亲还在辛勤的劳动思绪马上被打断了，又要好几天去调整自己。

当我被评为贫困生的时候，内心的感激之情涌上心头。助学金是国家和学校给我再继续学习机会的动力，而我在以后的学习和生活中则需要积极地去战胜一切困难。有句话说得好“滴水之恩，当涌泉相报。”在以后的人生程中我会为他人，为集体，为社会，尽自己的一份力。

当我看到山区的孩子，在那样坚强的学习，那样的艰苦条件，而此刻我与他们相比似乎幸福了许多，所以我更要珍惜此次的学习机会，让自己在大学变得更优秀，使自己的专业跟更优秀，以便自己在步入社会的时候能为国家做出自己的贡献。虽然现在我只是个学生，但我确实认识到了当在困难的时候，别人伸出援助之手是多么令人欣慰和幸福的事情，对困难的人并得到了帮助并会怀有一颗感恩的情怀，对付出的人却是一种责任，一种无私的奉献。从此以后，我知道

帮助别人的重要性，在别人困难的时候伸出援助之手，给人以温暖。作为一名贫困生可能有时候会有些自卑感，在有些事情上可能与别人做的大不相同，但是人穷志不穷，不与他人比吃穿，只求自己在学业上取惊人得进步。虽然现在我能获得助学金，但我知道在我们国家还有更多的学生去帮助但对于我还无能为力。我只有通过努力学习去得到更好的工作，通过能用自己的劳动成果来帮助他们，让他们也能够在宽敞明亮的教室中读书，能够得到幸福，能够得到知识的滋润。

同时，我又庆幸自己出生在新中国，虽然家里贫困，但是政府和学校并没有对我放弃，而是对我伸出了援助之手，只是让我感到非常欣慰的，唯有以努力学习，成为栋梁之才，才能报答政府和学校对我的恩情。

通过此次获得助学金，我更懂得了付出与回报之间的联系，获得助学金并不意味着我可以大手大脚，去乱花钱，而是要把这些钱用到实处，去买书，去组织活动，让自己去汲取更多的营养，是自己的大脑更加充实，虽然现在不是一名很优秀的学生，但我相信在我的努力下成为一名优秀的学生，不辜负国家和学校的期望。

当在交贫困申请书的时候，我没有想到自己会获得此助学金，在经过学生、同学、老师、领导们的考核之后我获得了此次助学金，我非常感谢同学、老师、领导、对我的信任和认可，这让我感到了温暖，在一次次的选票之后，在此贫困生的名单上有了我的名字，这种信任与认可更提高了我对学习对人生的追求，当然自己并不会把这份助学金去拿向别人炫耀，更重要的是此次助学金对我对我的家庭更有燃眉

之急的作用。更重要的是我能安下心来去学习，去获得更多的知识。

在得到获得奖学金之后，心里无比的激动，我把这个消息告诉了在田间劳动的父母，他们说“你可得好好学习啊，不能辜负老师们对你的期望啊”我连连答应着，我的父母也和我一样心存着感激之情。为此我更应该好好学习，去获得更优异的成绩来感谢各位关心我的人。

人活着不是为了索取，而是知道如何去奉献，在获得此次助学金后我更明白了人活着要去奉献。在日常的生活中，能帮助别人的地方尽量去帮，为别人尽自己的一份心力，同时帮助他人做些力所能及的事情。当在别人困难的时候伸出自己的援助之手，让别人也能感到我送出的温暖。

作为英才学院的一名学生，我更懂得了如何去回报与感恩社会，在以后的人生历程中，时刻以自己的准则，遵守纪律，努力学习，去赢得更多的胜利，而我此时作为一名大学生责任和义务也越来越重，所以我必须全面来提高自己，来发展自己。

得到此次的助学金，则是为了我能够更好地学习，虽然获得奖学金，但我不能大肆的去挥霍，而是以此促进自己的学习，使自己全面发展，使自己成为全面发展；将来能为国家做贡献的人。

最后，深切表示对政府和学校领导老师、同学、对我的关心和认可，我一定不会辜负大家对我的期望，在今后的时间里我一定认真学习，遵守纪律，争做一名优秀的大学生。

在以后的时间里我会及时向他人伸出援助之手；希望自己能更多的给他人帮助，让别人也感到温暖与惬意。

在此表示对政府和学校领导、老师、同学、对我的关心和认可，我一定不会辜负你们对我的期望。

第五篇：奖助学金获奖学生事迹材料撰写要求

奖助学金获奖学生事迹材料撰写要求

学生事迹材料包括个人简介、个人事迹（正文）和师长点评三部分。

一、个人简介：130字以内，含姓名、性别、民族、出生年月、政治面貌、学校、院系、专业、入学年份、大学期间获得的重要奖项及重要荣誉（限校级以上）。所获奖项按奖学金、竞赛、荣誉称号等顺序列出，同一类奖项按级别大小逐级排列。

二、事迹正文：2000字左右,个人事迹材料以第一人称行文。个人事迹正文包括标题与内容两部分。文章标题要求简练精确，能集中反映文章中心思想，文内使用小标题的要服从文章的实际需要。文章内容要求主题突出、事迹感人、生动形象、格调向上、语言流畅，以一方面的突出表现或一个典型事迹为主线，展开有血有肉的故事性叙述，尽量避免将思想品德、学习成果、实践创新、感恩回报等几方面内容的僵硬罗列成文。

三、师长点评：100字以内，由学生所在学校领导、学科带头人或知名教授、专家、学者对获奖学生先进事迹进行精辟评述，要注明点评人职务、职称、姓名等。

滨州学院学生资助管理中心

二○一三年十一月十五日