第一篇：教学反思刘秀朋

教学反思

实验中学刘秀朋

今天讲授二次函数y＝ax＋bx＋c的图像与性质，首先提供了一系列的2

情境，使学生体会建立二次函数的重要性，然后以例题的形式通过配方研究具体的一个二次函数y＝ax2＋bx＋c的对称轴和顶点坐标,从而得出它的性质和图象,并进行针对性练习。再由特殊到一般,以例题的形式通过配方推导出二次函

数y＝ax2＋bx＋c的对称轴和顶点坐标的公式,再进行针对性练习.在完成上述的教学内容后，结合本班级的学生实际，我感觉对学生的学习不能只停留在给定一个二次函数如何用配方法或者是用公式去求这个函数的顶点坐标和对称轴。应该可以对学生提出更高的要求，于是我通过设置游戏进行拔高练习，最后通过设置几个小问题，对整堂课进行总结。

审视这堂课的教学全过程，我带着遗憾带着疲惫，当然更多的是沉甸甸的收获。教学有法，但无定法，贵在得法。教学的最终目的是为了实现教学目标，在所有教学内容的确定，教学情景的创设及课堂教学结构的安排，通过上课我认为还需更加注重实效，注重我们学生的实际情况，更重要的是注重学生个体差异方面做得还很不够。比如在游戏环节中，抢答的总是好学生，作为差生，可能连思考的机会都失去了。

教学应该是一个连续的，环环相扣的动态过程，在这节课中，我个人认为在这个内容的连接上，还不够自然。新课标指出，数学应源于生活并用于生活，但在这方面我觉得在这堂课中体现得还不够，也许是受到这个教学内容的束缚，因为这是二次函数图象与性质是二次函数的起步阶段，所以很难与生活实际联系。但这也是一个很大的遗憾，还有就是在教学基本功上，我也存在很大不足，特别是在板书方面，不够工整，这些都需在以后的教学中，不断改进的。

记得有人说过：“教学永远是一门遗憾的艺术。”而教学艺术水平是在不断解决不足和遗憾的过程中得到提升，我相信只有我们的真挚追求，不懈努力，教学业务水平一定会不断提高。

202_年4月10日

第二篇：大班语言课教案《橡皮膏朋朋》及教学反思

大班语言课教案《橡皮膏朋朋》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得日常生活经验，创造性地展开想象讲述，训练思维的敏锐性，学习观察画面的人物形象，能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系，并能用语言表达，培养幼儿喜欢阅读，爱护图书，从大量阅读中主动获取知识的好习惯，快来看看幼儿园大班语言课《橡皮膏朋朋》含反思教案吧。

认知目标

学习观察画面的人物形象，能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系，并能用语言表达。

懂得日常生活经验，创造性地展开想象讲述，训练思维的敏锐性。

培养幼儿喜欢阅读，爱护图书，从大量阅读中主动获取知识的好习惯。

通过阅读，培养幼儿安全防范的意识与能力。

能分析故事情节，培养想象力。

萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：.人手一本操作卡片构成的图书――橡皮膏朋朋。

活动过程

（一）出示图书（操作卡片），引起幼儿兴趣。

（二）幼儿自由阅读图书。

1、提出阅读要求：从前往后，一页一页地翻，先看左，后看右。

2、幼儿阅读，教师观察指导。

（三）教师与幼儿一起看图书。

1、引导幼儿看封面，点读书名。

2、幼儿跟教师一页一页地翻，边翻边听教师讲解故事，并用手指点划。

（四）围绕阅读重点讨论：用比较缓慢的速度翻阅，并对关键画面提出问题，让幼儿讨论。

1、小熊朋朋的鼻子上贴着什么？

2、小熊为什么会受伤？

3、仔细看看小熊朋朋是怎样滑滑梯的。

4、结果怎么样了？

（五）引导幼儿根据图片合理地说出小熊朋朋受伤的原因，并在此基础上展开想象。鼓励幼儿说得跟别人不同。

1、第二天，小熊没有吸取教训，外出活动时结果又会怎样呢？

2、小熊应该怎样做才不会受伤？

（六）教师根据幼儿的讨论情况，结合图书完整地讲述一遍故事，并提示幼儿在日常生活中应如何保护自己。

各领域渗透

健康：引导幼儿在体育活动中要注意安全和自我保护。

艺术：引导幼儿用各种废物自制活动玩偶（即故事角色），并操作表演。

生活中渗透在日常生活中引导幼儿注意行为动作的安全，防止意外。

环境中渗透张贴各种安全教育图片，引导幼儿观察并讨论。

家庭中渗透请家长配合，在家庭各项活动中进行安全教育。

活动评价。

附故事：橡皮膏朋朋

小熊朋朋有许多好朋友，它最喜欢和小朋友做游戏了。

一天，朋朋和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了朋朋，朋朋没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在鼻子上，鼻子被碰得又红又肿，朋朋“呜”地哭了起来。小狐狸连忙说：“别哭别哭，贴上消肿止痛橡皮膏就没事了。”说着，就在朋朋的鼻子上贴了橡皮膏。

第二天，朋朋和小黄狗一起练跑步。跑着跑着，朋朋脚下一滑，身体向前倒下，它没有用手去撑，“咚”的一声，脸被碰得又红又肿，朋朋“呜”地哭了起来。小黄狗连忙说：“别哭别哭，贴上消肿止痛膏就不疼了。”说完，就在朋朋的脸上贴了橡皮膏。

第三天，朋朋和小花猫去玩滑滑梯。朋朋没有扶好扶手，一下子从上面滑了下来，“咚”的一声，屁股碰在了地上，被撞得又红又肿，朋朋“呜”地哭了起来。小花猫连忙说：“别哭别哭，贴上消肿止痛膏就不痛了。”说着，就在朋朋的屁股上贴了橡皮膏。

第四天，朋朋和小猴子一起爬攀登架。朋朋没有抓紧攀登架摔了下来，“咚”的一声，膝盖碰在了地上，被碰得又红又肿，朋朋又“呜”地哭了起来。小猴子连忙说：“别哭别哭，贴上消肿止痛橡皮膏就不痛了。”说着，就在朋朋的膝盖上贴了橡皮膏。

小熊朋朋的鼻子上、脸上、屁股上、膝盖上都贴了橡皮膏。小伙伴们都说：“哎呀，小熊朋朋变成了‘橡皮膏朋朋’了。”

本文扩展阅读：止痛膏是一种药物，主要功效用于肌肉酸痛、风湿痹痛、关节疼痛、腰肌劳损、运动过劳、跌打损伤、骨质增生、坐骨神经痛、肌肉痛、肩痛、扭伤等。

第三篇：《五朋端阳》教学设计

[教学目标]

1、认知目标：

学会8个生字，理解菖蒲、艾草、流苏等词语的意思。

2、操作目标：

会用回答几个问题，把答案连起来的方法归纳课文主要内容。品味课文第三自然段，从香袋的形状、式样、色彩等方面体会姑娘们的心灵手巧。

3、情感目标：

感受中华民族悠久的历史文化传统。会用回答几个问题，把答案连起来的方法归纳课文主要内容。

［教学难点］

引导学生自读自悟，体会姑娘的心灵手巧。菖蒲、艾草、香袋、小黑板

［课前谈话］

1、导入：我们中华民族有着五千多年的悠久历史，在这五千年的历史长河中，创造了举世瞩目、灿烂古老的东方文化，涌现了无数杰出的人物，同时也形成了一些具有中国特色的传统节目。你们所知道的中华民族的传统节日有哪些？

2、说说春节、元宵节、中秋节、重阳节的时间及风俗习惯。（中国的传统节日一般以农历计算。）

[教学过程]

一、谈话导入：

同学们，我们中华民族有许多传统节日：比如正月十五的元宵佳节，刚过去不久的清明节，你们知道农历五月初五是什么节吗？（板书：五月）端午也叫端阳。（板书：端阳）在端午节到来时，你们是怎么过节的呢？能向大家说一说吗？ 看来端午节的风俗习惯还真不少。今天要学的课文也向我们介绍了端午节的一些风俗，看黑板，一起读：五月端阳。

二、自学课文：

1、请同学们自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通课文，同时思考，课文向我们介绍了哪些端午节的风俗。

小黑板出示： 自学要求：

（1）借助拼音读准字音，读通课文。

（2）思考：课文向我们介绍了哪些端午节的风俗？

2、检查：

（1）出示词语：菖蒲、艾草、辣椒、糯米、斧头、奸臣、流苏、雕饰、削职

A、这些词语你能读吗？同桌互相读一读，读错了，对方帮他纠正。

B、交流，刚才哪些同学得到了同桌的帮助。这里有许多生字，写一写，你觉得容易写错的或难写的，就站起来，带领大家正确地写一写。

C、对于这些词语你还有什么问题？

（2）课文有没有句子你认为比较难读的？ 指名读齐读。

（3）从课文中你了解到了哪些有关端午节的风俗？ 请大家用每到端午节，___________。（板书）的句式说，每人说一个风俗，让大家都有机会说。

（如果学生说得比较概括，就引导：你说得很简洁，好，我想请你说得具体些，行吗？）

（如果学生说得比较具体，就引导：你说得很具体，好，如果要你说得概括些，行吗？）

换一种句式，把时间放在句中，用_______每到端午节__________。（板书）的句式说端午节的风俗，能行吗？

好，还是每人说一个。

三、指导概括主要内容

1、你能把我们刚才所说的内容合成一段话，说说课文的主要内容吗？

2、同桌互说指名说。

3、在课本中写下来。

四、学习第3自然段。

端午节来临了，男女老少各有各的过节方法。还没到这一天呢，姑娘们已经忙开了。

1、请同学们找到文中写姑娘的这一段，自由地读一读，对于自己感兴趣的句子就多读几遍。然后告诉大家，你从这一自然段中知道了些什么？

2、交流，点拨：

方案一：

如果学生一开始就提到姑娘们早就在比试谁心灵手巧了。就引导： 心灵手巧你是怎么理解的？从这一段的哪些地方你也可以体会到姑娘们的心灵手巧？

Ａ、她们用零碎的彩色绸布，缝成形状各异的小袋。小袋里面塞进裹着香料的棉花，再把袋口的线一抽，就成了一只只香袋。导：这句中尤其是哪一点让你感到姑娘们的确是心灵手巧呢？ 能把自己的体会溶入句中，有感情地读读这几句话吗？ 指名读齐读。

Ｂ、香袋的式样很多，有鸡心形的、虎头形的、菱角形的、辣椒形的，下面垂着五颜六色的流苏。导：我想，姑娘们做的香袋的式样肯定不止四种，你们想姑娘们做的香袋还可能有哪些式样？ 填空：香袋的式样很多，有，下面垂着五颜六色的流苏。（仿照文中的句子，在横线上填上四个表示形状的词，填的时候可以一半用书上的，一半用自己的；也可以全部用自己的词语。）再读读这句话，你觉得它在句式上有什么特点？ 你们能用先分后总的句式说说这个句子或自己刚才写的句子吗？

Ｃ、孩子们把香袋挂在衣襟上，鲜艳夺目，好像五彩的云霞。导：你讲得很有道理，但你读得还不够好。孩子们挂着姑娘们精心制作的香袋，心情怎样？你能用朗读把这种高兴的心情表达出来吗？ 这句话从写作手法上考虑你发现了什么？（比喻）把什么比作什么？

方案二：

（1）她们用零碎的彩色绸布就成了一只只看袋。

导：这就是做香袋的方法。你也不妨去试一试，我相信你做的香袋一定很漂亮。我在读课文的时候，对姑娘们做香袋的方法特别感兴趣。请同学们再自由地读一读这几句话，我觉得你们还能从中发现很多有价值的东西。

（2）香袋的式样很多下面垂着五颜六色的流苏。出示句子。

导：我想，姑娘们做的香袋的式样肯定不止四种，你能发挥想象说说姑娘们做的香袋还可能有哪些式样？ 再读读这个句子，相信你们还能有所发现。（这句话在句式上有什么特点？）你能用先分后总的句式来说说这句话吗？ 面对着这些香袋，你想说些什么呢？ 面对着做香袋的姑娘们，你想说些什么呢？

（3）孩子们好像五彩的云霞。

导：孩子们挂上香袋的心情怎样？你能再高兴地读读这句话吗？ 这句话从写作手法上考虑，你发现了什么？（比喻）

（4）姑娘们心灵手巧了。

导：心灵手巧你是怎么理解的？真聪明，你的脑瓜也很灵。

3、我们的同学都很聪明，能读懂那么多内容，让我们连起来读读第3自然段。

老师问，你们用文中的句子回答： 姑娘们是怎样做香袋的？ 香袋的式样有哪些？ 孩子们把香袋挂在衣襟上，看起来怎么样？

五、课堂小结：

姑娘们做的香袋形状各异，端午节为什么要做香袋呢？如果你对它的来历感兴趣，可以去问一问长辈，也可以自己查资料。

六、课堂作业：

请根据自己的实际需要选做，至少选做一题。

１、仿照课文中的写法写一个先总后分或先分后总的句子。

２、联系自己家乡的实际，写一句话：每到端午节，__________________。

第四篇：刘秀荣先进事迹材料

刘秀荣先进事迹材料

刘秀荣，女，1953年生（53岁），现任吉林市神经精神病总院精神科男疗区护士长。参加工作二十八年来，一直工作在精神科护理第一线。作为一名共产党员，她始终牢记宗旨，恪守诺言，爱岗敬业，赤诚奉献，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的工作业绩。202_年以来，她两次被评为市直卫生系统优秀共产党员，并被授予市级模范护士、省优质服务诚信个人等多项荣誉称号。

一、待患如亲，赤诚奉献

对于精神科护理工作，刘秀荣深有体会： “要想为精神病人服好务，不仅要表现在语言上，更主要的是体现在行动中，必须用心去护理病人，服务病人。医患之间不仅仅是护士和病人的关系，更多的是朋友关系、亲人关系。”刘秀荣是这么认识的，也是这么实践的。

精神病人患病期间没有理智、意志衰退，生活能力下降。在被家人或单位送来时，他们大多蓬头垢面，衣衫不整，裤内积存粪便，全身散发酸臭味。可是无论病人多脏、多么不配合，入院后，她带领护士们做的第一件事就是打来热水为病人洗 1

澡，剪指甲，剃胡须，换上干净的休养服，像照顾自己的父母、孩子一样照顾他们。有一位老人在精神科住院近三十年、多年卧床不起、生活不能自理。她带领护士天天坚持给老人喂饭、接大小便，并定期给洗澡。病人家属看到后深受感动，感慨地说：“你们的工作太不容易了，你们做的连我们做儿女的都无法做到！”202_年,疗区收治了一位因无钱医治而在家锁了17年的患者。刘秀荣在给予精心护理的同时，积极与他进行情感交流，给予他亲人般的关爱，每天领他到操场做操、做游戏，进行体能训练。这位患者在较短的时间内就适应了外界的环境，主动与人接触，并主动要求做些一些力所能及的工作。后来这位患者提前康复出院，并被一家私企聘用。

二、不畏艰险，勇挑重担

在精神病医院工作的人都知道，男疗区的护理工作最不好干。护士们每天面对的是有各种各样表现行为的男性病人。这些病人在入院前有杀人的、放火的、自杀自伤的、伤人毁物的。他们集中在一起，其风险是可想而知。在这里，说不定什么时候，可能就要被病人辱骂、袭击、骚扰，所以，女护士都不愿到男疗区工作。但刘秀荣却是主动请缨到男疗区来的，而且一干就是13年。她觉得，岗位有挑战，但总得有人干。自己是护士中年龄大的，而且还是个党员，应该发挥带头作用。一次，一个患癫痫性人格障碍的病人要求往家里打电话，没能如愿，就对刘秀荣怀恨在心。在刘秀荣查房时，他突然发作，追着刘秀荣又踢又打，结果身上、脸上都被踢得红一块紫一块的。由于常年与这些病人接触，刘秀荣不知被打了多少次、眼镜换了多少副。

三、钻研业务，注重服务

作为护士长，刘秀荣注重在长期的护理实践中总结经验，探索人性化的管理方式、方法。结合精神科病人特点，她从强化服务质量，转变服务观念，提升服务水平入手，在精神科实施了“热情接、细心问、耐心讲、精心做、主动帮、亲切送”这一特有的护理程序，对病人实行“全过程、全方位、全天候、全身心”的人性化“零距离”服务和“家庭式”管理，带领全科护士为病人营造了一个温馨和谐的休养环境，赢得了社会的广泛赞誉。现在，除了本地患者外，在精神科接受治疗和护理的还有来自北京、哈尔滨以及一些来自国外的病人。

四、以身作则注重帮带

作为护士长，刘秀荣处处以身作则，注重自律。每到节假日，她都亲自在疗区值班带班；疗区无论大事小事、白天夜间，只要有事找她，她都会尽快赶到医院，从不拖延。提起刘秀荣，护士们说，“那是我们的好大姐，什么事儿，她都替我们考虑在前面，而自己却总是做出牺牲”；院里的领导和党员们提起刘秀荣，则流露出非常自豪的表情――她是我们院党员中的一

把标杆！

在市精神病总院，刘秀荣具有很强的感召力。针对精神病人因病致贫的现象，为了给长期住院的病人家属减轻负担，她每年都捐出大量衣物以及手纸等生活用品。结果这一行为感染了全院的同志。每到换季的时候，大家都自觉行动起来，捐款捐物献爱心。

刘秀荣也比较善于用自己的行为影响、带动他人。由于在精神科做护理工作需要面临工作和社会心理的双重压力，一些工作时间不长的护士在思想上产生比较大的波动。刘秀荣就跟她们促膝谈心，谈人生、谈理想，并跟她们讲自己是如何喜欢上精神科护理事业的。在她的带领下，许多当年有的产生调离精神科甚至精神病院想法的护士现在都成了医院的业务骨干。

第五篇：王莽赶刘秀传说

王莽赶刘秀传说

发表日期：202_年6月27日阅读: 1710 次

西汉末年，刘秀因不满王莽的暴政，遂联络其他起义部队，试图推翻王莽“新”朝政权。王莽为了维护“新”朝政权，举重兵对起义军刘秀进行追杀。有关王莽赶刘秀的故事，在项城及周边广为流传，且经久不衰，如“搬倒井”、“八角井”、“饮马池”、“蝼蛄断颈”等传说。

搬倒井的传说：话说西汉末年，王莽率领大部兵马追赶刘秀至南顿境内，刘秀军人困马乏，口渴难忍，在鬼修城东、包州城北（现东风行政村崔街村北）正遇一井，士兵观看，井深丈余，苦无取水工具。刘秀无奈，遂仰天叹道：“天若助我，就让井口倾斜吧！”于是手扶井台轻轻一搬，井竟然倾斜，井水自井口涓涓流出，刘秀及军士皆顺利饮用。至今，在“白果树”西约数十米处，留有“搬倒井”遗迹。二十世纪八十年代末，崔街群众曾用此井水酿酒，名为“搬倒井酒”。

八角井的传说：八角井在南顿故城（鬼修城）北高阜上。据传刘秀被王莽兵追逼，无处躲藏，眼前一井，刘秀慌不择路，跳入井中，因刘秀是真命天子，下有蜘蛛网托住。蜘蛛又在上面结网，王莽兵见此井有蜘蛛网覆盖井口，不会藏人，遂退去，刘秀才幸免于难。据原东风行政村支部书记刘成功回忆，幼年伙伴曾经常在此井处玩耍，此井遗迹尚存。

饮马池的传说：饮马池在鬼修城北250米处，现属荣楼行政村，分前池和后池（现为该行政村的两个自然村）。据传，刘秀被王莽追赶行至于前池，马急需饮水，因池内青蛙叫个不停，马受惊吓，不敢饮水，刘秀一声令下，蛙声嘎然而止，使马匹得以饮水，而相邻水池内的青蛙仍叫声不停。至今仍有“前池青蛙不叫、后池青蛙叫”的说法。现前池和后池两个水坑犹在。

蝼蛄断颈的传说：相传，刘秀军马被王莽追赶至南顿境内谷河北，刘秀困倦至极，倒头便睡。这时，王莽军距此只有一公里，情景危急，但刘秀却呼呼大睡，混然不觉。一只硕大的蝼蛄爬在刘秀脸上，试图弄醒刘秀；刘秀一把抓住蝼蛄，从颈部掐断。这时刘秀听到喧闹及马蹄声，方知是蝼蛄救他，遂拿一根草棍分别插入蝼蛄身、首处，致使蝼蛄成活，并立即组织人马上路，躲过一劫。

现蝼蛄颈内部有一硬结，传说为刘秀为救蝼蛄所插的草棍。