第一篇：教学随笔：让读书成为一种习惯

教学随笔：

让读书成为一种习惯

抱伦学校（初中部）：黄淑玲

教师是学生的领路人，身负育人之重任。作为从事语文教学工作的教师，读书真的极为重要，正所谓腹有诗书气自华，要想成为一位名副其实的语文教师，读书应成为一种习惯。

中华民族五千年文化源远流长，其间留传下多少动人心弦的篇章，让人读来荡气回肠。每一篇文章都有其不同的境界，不同的视角，不同的魅力。语言文字合理的组合，给读者们一种如在画中游的感觉。当我们拿起《三国演义》时不禁被诸葛亮的足智多谋吸引，刘备三顾草庐那求贤若渴的感人景象如同在眼前呈现……

书是精神食粮，在课余时间里不妨多找几本书来读一读，你会发现生活充实了不少，而随着这种习惯的养成你的精神世界变得丰富多彩，你的教师形象也会逐步提升。

第二篇：让读书成为一种习惯

让读书成为习惯 让书香溢满校园

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天，我讲话的题目的是《让读书成为习惯 让书香充满校园》。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。凯勒说：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。联合国教科文组织从1995年起把4 月23日定为“世界阅读日”，以此来推动阅读和写作。

热爱读书是中华民族的传统。中华民族历来就提倡“读万卷书，行万里路”，人类从幼稚走向成熟，中华由洪荒走向文明，无不伴随着优秀的书籍。正是通过一代代人开卷不止，孜孜以求，博大精深的中华文化得以源远流长，光辉灿烂的中华文明得以薪火相传！民族因读书而兴旺，国家因读书而富强，人生因读书而美丽。

今天，读书，已经被赋予了崭新的时代意义，已经成为当前一项紧迫的任务。亲爱的同学们，我们都知道发展是硬道理。要发展离不开创新，要创新离不开学习，要学习离不开读书。尤其是进入新世纪，更需要我们学习更多的新知识，练就更多的新本领。因此，读书学习就显得比任何时候都更加紧迫。为此，我在这里向大家发出倡议，1走进伴你终生读书的学校——图书馆，借一本自己喜爱的书，开始阅读；2请不要将书籍卖做废纸，请捐出身边闲置的书籍给需要的人和图书馆，传递爱心，传承知识；

3每天，请关闭电视、网络一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的乐趣；4从今天开始，确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

同学们，读书吧！让浓浓的书香飘溢在我们的校园，让读书习惯伴随着我们，让我们捧起书本，与书为友，与经典为友,点燃读书的激情，让这种读书的好习惯熏陶我们每一个人，在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才，为托起祖国明天的太阳而努力！

我们的讲话到此结束。谢谢大家！

第三篇：让读书成为一种习惯

让读书成为习惯

著名教育学家苏霍姆林斯说过“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。一个人在学生时期能否养成读书兴趣和读书习惯是一件人生大事，将影响其一生的幸福和发展。

作为教育工作者，我们应该及早引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。因此，教师应努力让读书成为学生的一种习惯。

为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，我们学校为学生努力营造良好的读书氛围：随处可见的图书橱柜让学生随时随地都能有书看，各种激励、评比措施调动了学生的读书积极性，而所举行的一系列的读书活动，更是将孩子的读书热情点燃起来，如读书月、读书节的设立让学生有目的地读书；创建“书香”班级、争做书香少年激发了学生读书的热情；制作小小书签比赛丰富了学生的读书生活； 读书手抄报、作文比赛使学生的读书成果得到展示；读书交流会上让孩子们思维的火花得到碰撞；图书漂流活动让图书资源得以共享；师生、亲子共读一本书让学生的见解得到了提升„„他们在活动中收获着、成长着„„

久而久之，读书已逐渐成为孩子的习惯，书香在孩子中间弥漫，他们在书海中畅游，品尝着读书带来的甘甜，感受着读书带来的蜕变。

书香溢满校园！

第四篇：让读书成为一种习惯

让读书成为一种习惯

书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。自古以来，读书的传统，便贯穿于中华民族五千年的光辉史册中：国人信奉“立身以立学为先，立学以读书为本”，以“耕读传家”为高尚家风，以“学富五车”为不懈追求„„时代在发展，形势在变化，知识在更新，倡导读书、加强学习在任何时候都不能放松，这更要求我们必须将中华民族的传统美德传承下去，让更多的人热爱读书，善于学习，让读书成为我们日常生活中的一种习惯。

俗话说的好：“书到用时方恨少，事非经过不知难。有人曾经说过：“一个不重视读书的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视读书的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视读书的学校，是一个乏味的学校；一个不重视读书的民族，是一个没有希望的民族。”可见，读书已不仅仅摆脱平庸，增长智慧，陶冶情操的个人行为，也是社会发展的需要。怎么才能让现在的孩子爱上课外阅读，让阅读成为一种兴趣，一种习惯呢？

一． 先让孩子们知道读书的好处。下面我就给大家介

绍几点吧：

１． 读书可以让我们增长见识，不出门，便可知天

下事。

２． 读书可以提高我们的阅读能力和写作水品。

３． 读书可以让我们变得有修养。

４． 读书可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之

地。

其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。让你的生活过得更充实，学习到不同的东西。感受世界的不同。不需要有生存的压力，必竞都是有父母的负担。虽然现在读书的压力很大，但请务必相信你是幸福的。在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下。

二． 要学会怎样读书。

从方法上来说，精读、略读、背读、抄读、批读，等等，要因书因人而定，指导学生灵活运用。曾国藩曾指出：“不同之书，区别对待，应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅者如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”从目的上来说，要由休闲性读书为主转变为学以致用读书为主。针对小学生实际，一是可以结合课文学习让学生查阅相关资料，阅读相关文章；二是创设各种实践运用活动，引导学生把阅读收获化为自己的实际需要，从而使读书成为学生的日常必需与成长的精神食粮。

三． 营造读书气氛，让孩子们走进书的世界

我记得曾经在一本书中读到过这样一句话：阅读的最大

理由是摆脱平庸，儿童时期所读的作品往往能影响一生人一生中对待阅读的态度。从小就爱阅读的孩子不会是平庸的人，因为阅读打开了孩子们的视野，提升了孩子们的品味。

为了激发大家读书兴趣，我们首先要从布置教室开始入手。图书角是班级中不可缺少的一个组成部分，建立图书角是首当其冲，所有的图书均有孩子们自行筹备，家庭条件好的学生会从家里捧来十多本优秀读物，让同学们羡慕不已，条件一般的学生也会尽力争取为班级献上一两本课外读物，再加上学校图书室的藏书定期可以借阅，有了这些丰富的资源，根本就不用担心学生没书可读了。有了图书角，好好利用起来才能真正为学生服务。我们班有一套比较人性化的班级图书管理与借阅制度，从图书登记到图书借阅、归还的时间安排、借阅方法等都有专门图书管理员进行运作，这样不仅服务了大家，而且锻炼了学生的能力。接着是让教室的墙壁会说话，班级的墙上定期贴一些有关读书方面的格言警句，随时提醒学生珍惜时间，好好读书。如：高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”；刘向的“书犹药也，善读可以医愚”；但丁的“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德”等，都可以成为我们图书角、教室里的常见标语。然后充分发挥班级学习园地和黑板报的作用，为学生提供展示自我的平台，定期展示学生的读书小报，读书笔记，制作的书

签作品等等，这不但美化了教室环境，更重要的是为学生创设了良好的读书氛围。最后是诗歌声中迎老师，我一直坚持要求学生在上课前诵读古诗、警句等，每天诵读的内容都是学生自己提供，早晨由语文课代表抄在专用的小黑板上，上课铃声一响，全班学生在课代表的组织带领下开始朗读、背诵，等待上课老师的到来，日积月累，学生真是受益匪浅。

四． 设法推荐好书，让学生爱上课外阅读

1、大声朗读法。为孩子们大声读书是培养学生阅读的最有效的方法，是最便宜、最简单、最古老的教学手段。为孩子读书，能建立孩子的必备知识，引导他们迈上成功的阅读之路，朗读是唯一且最重要的活动。因此要让孩子爱上阅读，就从给孩子大声朗读开始。精心挑选一些童书，如纽伯瑞儿童文学获奖作品，适合小学生阅读的经典名著，古今中外名人传记等，大声读给孩子听，让所有嘈杂的东西都在故事的河流里沉淀，让孩子心甘情愿回到书籍的世界中来。

2、故事悬念法。故事人人都爱听，尤其是从小就伴着奶奶的童谣、妈妈的童话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着我声情并茂的娓娓叙讲，被激化、被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动，或悬念百出的情感世界里。正当孩子们

津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，戛然收声，无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。此时我不失时机地向学生推荐出相关的读物。记得有一次，我给学生们讲《松鸡和乌龟》的故事，当我讲到乌龟们为了让松鸡能整天呆在洞里陪它们玩耍，便在松鸡的同意下把松鸡的羽毛全部拔光。这样松鸡没法飞走了，它们的目的也都达到了。可是有一天正当它们玩得正开心的时候，突然，黄鼠狼窜进洞来，扑向松鸡，一口咬住松鸡的脖子„„讲到这我戛然而止，学生迫切知道结果。而我却让他们先猜猜结局。在一一否定了他们的答案后，我便出示《一千零一夜》一书告诉他们，想知道结果就借读这本书，里面还有更精彩的故事呢。学生被扣人心弦的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书。这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。

3、谈读书感受法。平时我经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。

4、介绍读物梗概法。我经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。比如我向学生推荐《夏洛的网》时这样说：“最近，老师读了一本好书，书中主要讲的是一头猪将要被宰杀时，被它的朋友——一只蜘蛛想尽各种办法救了下来。最后，蜘蛛却因为操劳过度而死去。这本书是世界儿童文学史上的一部经典之作，曾经感动了一代代的孩子，我相信你们读了也一定会被感动的。”这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求借书阅读，在读中去感受名著的魅力和灿烂文化的艺术所在。实践证明，只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会变“要我读”为“我要读”。

总之，为了培养学生爱读书、会读书，从而达到读好书的习惯，我们的语文教学不应再是“两耳不闻窗外事，一心只教教科书”的封闭教学，必须营造一个开放式的学习氛围，必须扩大学生阅读，教师要发挥主导作用，充分调动学生的积极性，激发学生的阅读兴趣，努力营造有利于学生阅读的环境，训练良好的阅读方法，培养他们的阅读习惯，这才是提高素质教育的重要途径之一。

第五篇：让读书成为一种习惯

让读书成为一种习惯

张桂娟

书是人类的良师益友。读书既是智慧之源，又是道德之源。养成爱读好书的习惯是一个孩子不断进步，健康成长的必有之路。

我家孩子酷爱读书，简直就是一个小书迷。通过多读书，读好书，孩子增长了见识，拓宽了视野，变得知书识礼，懂事乖巧。

给孩子养成一个爱读书的习惯，是一个循序渐进的过程。

孩子说话较晚，吐字不清。为了锻炼她的语言表达能力，从她两三岁开始，我每晚坚持跟孩子一起读书。我读她听，有时我教她读，选择有图文的儿童读物，如《睡前故事》、《公主童话》、《格林童话》之类的。读书的过程中我尽量做到咬字清楚，声情并茂。主要是让她听，并注意说话口型，经过不懈努力，孩子的表达能力越来越好，想象力也越来越棒！

上小学学习拼音和汉字之后，我开始给孩子购买带注音的故事书，因为已给她养成睡前读书的习惯，我就引导和鼓励她给我读故事。因为识字不多，孩子遇到生字再去拼读比较麻烦，使她不愿读下去。我就不断鼓励和表扬她，让她坚持下来。通过她读书给我听，孩子的识字能力飞速提高，以至于连后来的写话和小作文对她来说都不成为难事。

二年级下学期之后，孩子的阅读习惯已经养成，我让孩子自由阅读。以前我给她读过的书她都能自己看了，即使不带注音的也读得津津有味。现在三年级了，我竟然发现她开始涉猎我平时爱看的《读者》、《青年文摘》。读书量的加大，使她的知识面越来越广，甚至能把我“考“倒，让她引以为”傲“！

读书的习惯一旦养成，孩子会把读书当作一种乐趣，陶醉其中！爱读书的好习惯也会陪伴她一生，让她受益一生！希望每个孩子都能养成爱读书，读好书的习惯！