第一篇：初中语文总复习综合检测题

初中语文总复习综合检测题

一、(4分)全卷书写分。

二、(20分)完成下面1-7题。

1．改正下面各组中的错别字，将正确的宇写在括号内。

①察颜观色 海市蜃楼 精神矍铄 改正：()

②自告奋勇 仁慈义尽 众志成城 改正：()

③一塌糊涂 乌烟脏气 声名狼藉 改正〔 〕

④人才辈出 再接再厉 试目以待 改正：()

2．根据文意和注音填字。

我闭了柴门：yǐ()窗坐下，看我的小桃树，枝条被风雨摇hàn()着，花一片片落了，大半陷在泥里。它瘦了许多，昨日的容颜全然tuì()尽了。唉，往日我多么傲慢，多么jīn()持，原来也是个孱头。

3．读下面一首诗，自选一个角度写几句评点性文字。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

评点；

4。指出下面写“胡子”的句子所描写的人物。

①皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。()

②胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。()

③哈，这模样子!胡子这么长了!()

④其时进来一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜。()

5．文言诗文默写填空。

① 苔痕上阶绿，，往来无白丁，，阅金经。

②我欲乘风归去，，何似在人间。

③野芳发而幽香，，，，山间之四时也。

④，。兴尽晚回舟，。

6．揣摩下面句子的特点，并学用这种句式再写—个句子。

老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根懔条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。

7．用一句话概括从下则材料中得到的启迪。

猫头晦的样子不招人喜欢．叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞．招人喜欢．然而，它是害虫。

这则材料给我们的启迪是：

三、{46分}完成下面8--30题。

蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之善也。向吾不为斯役；别久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣．而乡邻之生日蹙，殚其地之出．竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯来暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。囊与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其宝十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?”(《捕蛇者说》)

8．下列各组句中加点的两个词，不是近义词的一项是()

A． 向吾不为斯役，则久已病矣 君有疾在腠里

B． 殚其地之出 竭其庐之入

C.叫嚣乎东西 隳突乎南北

D．吾氏三世居是乡 处江湖之远，则忧其君

9．与“以尽吾齿”中的“以”意义用法相同的一项是()

A． 以君之力，曾不能损魁父之丘

B． 为坛而盟，祭以尉首

C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德

D．策之不以其道，食之不能尽其才

10．选出句子翻译有误的一项()

A．君将寝而生之乎：您要可怜我，使我活下去吗?

B．乡邻之生日蹙：乡邻们的生活每天都困苦不堪。

C。视其缶，而吾蛇尚存：看看那瓦罐子，我的蛇还在。

D。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣：如今即使死在捕蛇这差事上，但比起乡邻们的死，已经晚多了。

11．对文段简析有误的一项是()

A．这一段是蒋氏自陈心曲。“吾斯径之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”是蒋氏答话的纲。

B，文段可以分为两层：前一层回顾过去，后一层叙述现在。

C蒋氏用乡邻“非死则徙”与自己“以蛇独存”相对比，用乡邻“旦旦有是哉”跟自己”岁犯死者二”相对比，有力地突出了捕蛇之幸。

D．蒋氏陈述，以“又安敢毒耶”作结，使一篇血泪斑斑的控诉带上“哀而不伤”的色彩，蕴含更加深刻。

“人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法，只有一个，就是劳动，再劳动。”高尔基这段语生动地告诉我们．人的才能和智慧犹如埋藏在身上的宝藏；它不会自动地发挥出来，而是靠每个人自己去开掘，这就要靠勤奋。

但是，单靠勤奋也还不够，更要有谦虚谨慎、永不自满的精神。保加利亚革命锚袖手米特洛夫说过这样的话：“自负对人和艺术是一种毁灭，骄傲是可怕的不幸。我们必须每天改正自己的缺点，提高自己的能力，能力可以达到50％或80％，如果有自我批评的精神，听取内扦人的劝告，就能达到90％或者更多。”这是十分重要而真诚的劝戒。正如鲁迅先生所说的：“一个人‘自卑’固然不好，‘自负’也不可取，顶好是不要自馁总是干，仍旧总是成功。”可见，既刻苦用功，毫不自馁，而又虚怀若谷，智慧的花朵就会怒放，才能才得以施展，为祖国为人民主功创业的宏愿，也就舍更好地实现。

我们要经常地扪心自问：在实现四化的战斗中，我的能力是发挥了50％还是90％?

12-这篇短文的中心论点是

13．用“‖”在文中给这篇短文划分层次。

14，本文采用的论证方法有 、、。

15．文中引用高尔基和季米特洛夫的名言有什么作用?这两句话在论证论点上有什么相同点和不同点?

作 用：

相同点：

不同点：

16．本文论证论点时，运用了哪几种修辞手法，举例分析其作用。

答：

在B县办完公事，明早要回省城，我想发个电报请机关派车接站。

刚走进邮局，就见一位扎羊角辨儿的小姑娘伏在柜台上写电稿，见我进来，她乞求地说：“大叔，帮我修改修改好吗?我是新化防爆工具厂的。我们厂要跟虢镇防爆工具厂合作生产一种新产品，明天我去签合同，先发个电报，请他们的有关人员在厂里等着。”

哦，我明白了这意思。

“大叔，”他指着稿，“宇数能不能少些?多一个字多花七分五哩!”

我盯着她起草的电稿：“虢镇防爆工具厂：我明天早晨到，等我。米兰。”抬头问道：“要人接站吗?”“不用。”“他们知道你叫柬兰吗?”“挺热的。”“那就这样吧，”我指着电稿说，“怎么样?”

小姑娘很激动：“谢谢您，大叔厂她把我的手紧紧握住，我随口说：“省去六个宇，四角五分钱。”

小姑娘很认真：“钱是大伙儿甩汗珠子挣的。我们厂长说，该花的一千一万也要花，该省的一分一厘也要省！”

我盯着她——一个普普通道的小姑娘，看不出竟有运气魄，这心动!自然我也是惭愧的。怕小姑娘问及自己来这里干什么，便什么也没做，趁她不注意溜出了邮局。

正是米兰盛开的季节。它的色彩是淡淡的，它的芬芳则是浓浪的!

17．文中横线上，“我”为米兰姑娘所拟的电报稿是

18．“我趁她不注意溜出了邮局”的原因有二：一是，二是。

19，“她把我的手紧紧握住”表达了米兰姑娘什么样的心情?

答：

20．理解下面一句话所表达的思想感情。

我们厂长说，该花的一千一万也要花，该省的一分一厘也要省!

答：

21．文章末尾说米兰的“色彩是谈淡的”，其含义是“芬芳则是浓浓的”，其含义是

22．“正是米兰盛开的季节”这句话有什么含义?

答：

每个人都做过梦，但并不是每个人都知道为什么会做梦。梦境本泉是(①)荒诞的，没有什么实在意义。但从前由于受着宗教迷信污染的影响，常常有人把梦境看成是生活中的一种(②)。旧社会里的一些统治者，都幻想有“好梦”，也就有一些为他们豢养的奴仆牵强附会地、极其奉承地为他们“圆梦”。传说安禄山打进长安，做了一个梦，梦见袖于很长，找到唐宗室的一个乐工为他圆梦。这个人为了迎合安禄山想做皇帝的心理，就说这是象征着“垂衣而治”，获得了安禄山的封赏。后来唐代统治者又打回了长安，抓住这个乐工要治叛逆罪，他丈解释说：“为安禄山圆梦是说的假话，其实梦见袖干太长，是说明‘出手不得’，注定他要失败的。”唐玄宗听了也很高兴。一个梦竞有这两种绝然相反的解释，而他们却信以为真，也足见封建统治者的愚蠢可笑了。

对于“梦”的唯物主义解释，我国很早就流行有“日有所思，夜有所梦”的一种见解。古时还有人说过：“寝薄冰者，梦溺；寝积薪者，梦奖。”这都说明了“梦”的产生是与日常生活有联系的，它与自己平时喜爱的、忧虑的某些思堆活动有关，与入睡时的环境条件有关，这种说法是有科学根据的，当然还不够全面。

由于现代生理科学的发展，人们对于梦有了更多的了解。梦是在睡眠时产生的，熟睡却不会做梦，所以梦是睡眠还较浅时的产物。按照巴甫洛大学说的理论，睡眠是大脑皮层甚至某些低位部分的一种全面性的抑制。这种抑制过程如果很深很进，人的思维活动就停止了，外在一般强度的声、色刺激也不能感知，这此是熟睡，这时候不会做梦。如果睡眠还较浅，大脑里的抑制过程还不够全面彻底，剩下了某些兴奋点继续活动，梦境就要产生了。引起这些兴奋点活动的固素，大多与从前感知过的刺激的痕迹作用有关，因而梦境是与日常生活有关联的，不是神秘的。又由于大脑皮层大部分处于抑制状态，而这些孤立的兴奋点缺乏有逻辑性的联系，这就构成了梦境的荒诞性。巴甫洛夫说过：“梦就是过去各种刺激的痕迹．它们现在以最料想不到的方式组合起来。” 日常生活中经历过的，听说过的，在书本上见到过的事，都可以片断地在梦里出现，如一个人只到过北京、武汉，没有到过上海，他做梦也可能到了上海，因为他听说过上海是一个繁华的城市．但在他梦境里的上海绝对是真正上海市的面貌，而只是北京、武汉某些情景的模拟。入睡时身体内外环境的某些刺激，与梦境也常有联系，如口渴干燥．可能梦见吃灼热的东西，又如睡眠时半身露在被褥外面，受到寒冷的刺激，可能梦见跌在冰水池里。梦境也可能是一种真情流露，个人主义者梦见了自己的奢望实现，热爱工作的人梦见生产高涨的情况。这些都可以用刺激痕迹的错综组合来解释。

梦境也与睡眠的深浅程度有关，朦脆入睡时，大脑皮层里的抑制过程也比较浅，梦境就更加接近现实生活，正是“日有所思，夜有所梦”。日间深思一道数学题，梦里也可能做数学题．日间搞技术革新，梦里也可能搞同样的工作。甚至有时自己觉察到在做梦，但不能主动控制，只能听其自然发展。睡眠稍深一些，梦境则有明显的虚幻性和荒诞性，一时在东，一时在西，或者与死去已久的朋友在一起，而自己毫无判断辨别的能力。这就是因为大脑里抑制过程更深更普遍的缘故。

睡眠是由浅入深的，做梦也是一种普遍的现象，一般说来对于健康没有什么妨害。但如果通宵做梦，而且梦境多处于一种朦脆入睡的阶段，也会影响休息，日间也合感到疲倦，这就要适当采取加深睡眠的措施。

23．如果要从“虚假”“虚无”“虚幻”“虚构”四个词中选一个填人括号①内，最准确的是”。如果要从“预示”“预兆”“标志”“征兆”四个词中选一个填人括号②内，最恰当的是“ ”。

24．第一段文字里写—个乐工替安禄山“圆梦”，意在说明：

25．从第一段中找出最恰当的词语填空。

乐工时安禄山的梦有两种不同的解释。一种解释是“ ”，另一种解释是“ ”，这两种解释都是“ ”。

26．文中运用的最主要的说明方法是。

27．用简练的文字，归纳出文中对“梦”的三种不同的解释。

①迷信的解释：

②正确但不全面的解释：

③科学的解释：

28，根据文中提供的内容给“梦”下一个定义。

答：

29．第五段文字的中心句是：

30．文中最后一段可以去掉吗？为什么?

答：

四、(50分)完成下面第31题。

作文

作文题：这是一道风景线

要求：①文章体裁不限；

②600宇左右；

①文中不得出现真实的人名、地名、校名

第二篇：高中历史总复习检测题

高中历史总复习检测题

一、单项选择题

1.关于我国古代天文学成就的表述，不正确的是

[

]

A．春秋时期，留下世界上关于哈雷彗星的最早的记录 B．《甘石星经》是世界上最早的天文学著作 C．唐朝僧一行是世界上最早测定子午线长度的人 D．郭守敬创制了“十二气历”

2.把下列政权归为一类的主要依据是：

[

]

①曹魏 ②西晋 ③前秦

④北魏 A．都曾定都洛阳 B．都曾统一黄河流域 C．都因权臣篡权而结束 D．都是少数民族的政权

3.下列各地，作为我国冶铁业中心或治铁业发达地区的先后顺序是

[

]

①徐州 ②邯郸 ③遵化 ④广东 A．②③①④ B．①③②④ C．②①③④ D．③①②④

4.南北朝时期和宋元时期的民族融合过程，从社会发展的角度讲，实质上是少数民族 [

]

A．封建化的过程 B．汉化的过程 C．农业化的过程 D．内迁的过程

5.下列各机构所辖范围包括乌苏里江以东地区的有：①黑水都督府

②黑龙江将军

③辽阳行省

④岭北行省

⑤奴儿干都司

⑥吉林将军

[

]

A．①③⑤⑥ B．①②⑤⑥ C．①②④⑤ D．①②③⑤

6.下列古称，能反映同一时期的一组是

[

]

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第 1 页

A．流球、涿郡、余杭 B．流球、大都、杭州 C．东番、大都、临安 D．琉球、中都、杭州

7.中国古代社会中，曾起到否定血统关系、体现社会进步的制度是 [

]

A．分封制 B．王位世袭制 C．科举制 D．士族制度

8.我国西南地区的开发始于

[

]

A．战国时秦的统治之下 B．汉武帝设置郡县机构 C．蜀汉政权统治时期 D．南朝江南大开发时期

9.我国封建社会的赋税制度和征税标准由人丁到田亩，收税办法由实物到银两的变化反映了

[

]

①土地由分散到集中 ②商品经济发展

③无地的农民不负担租税 ④农民人身依附关系松驰 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④

10.以下各项符合我国江南经济开发状况的有

[

]

①三国时，江南经济赶上了北方

②西晋时，北方大批农民南迁，同南方劳动人民共同开发江南地区 ③南朝时，江苏南部、浙江、江西、湖北、湖南一带，农业比较发达 ④福建、广东、广西发展很快，超过了长江中下游地区 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

11.明、清时期都曾设置的官制有

[

]

①丞相 ②吏、户、礼、兵、刑、工六部 ③内阁 ④军机大臣

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A．②③ B．①② C．③④ D．①④

12.下列各项关于唐末黄巢起义与明末李自成起义共同点的叙述中，不正确的项目是 [ ] A．农民赋税负担十分沉重是起义原因 B．都在占领当时的都城后建立了政权 C．都长期进行了流动作战 D．都沉重打击了地主阶级

13.以下各组内容前后没有因果关系的是

[

]

A．知州、转运使派往各地--北宋中央集权加强 B．我国古代经济重心南移--南宋海外贸易发展 C．废丞相--明太祖加强君权 D．八旗制度--元朝的统一

14.隋唐连接运河和长江的枢纽城市是

[

]

A．登州 B．扬州 C．苏州 D．杭州

15.汉代在中外文化交流中输出的主要是

[

]

A．应用性技术 B．农作物良种 C．手工业产品 D．书画艺术品

16.导致士族衰亡的原因有（）

①士族的腐朽 ②科举制的实行 ③两税法的实施 ④唐末农民战争 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④

17.1923年10月以后，土耳其国家行政制度方面最大变化是

[

]

A．素丹制度被废除 B．废除了外国的领事裁判权 C．实行了政教分离 D．扩大了世俗教育

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第 3 页

18.元明时期，松江地区棉纺织业兴盛，与下列哪一少数民族相关？（）

A．傣族 B．彝族 C．苗族 D．黎族

19.指南针用于航海，开始于（）

A．唐朝 B．北宋 C．南宋 D．元朝

20.宋朝曾把与契丹族政权边境临界地区的一些地点改名，如威虏改为广信，静戎改为安肃，破虏改为永静。这种现象反映了何时宋与契丹族政权的关系？（）

A．澶渊之盟前 B．澶渊之盟后 C．宋金和议前 D．宋金合议后

21.五代十国时期，在钱塘江边修筑海塘的政权是（）

A．南唐 B．吴 C．吴越 D．南汉

22.光武帝与周世宗都曾调整统治政策，所采取的相同措施是

[

]

A．释放奴婢，减免赋税 B．减免赋税，惩处贪官 C．惩处贪官，提倡节俭 D．提倡节俭，安顿流民

23.我国境内最早的人类发现于

A．①

B.②

C.③

D.④

24.形成三国两晋南北朝时期政治上分裂局面的社会根源是

[

]

A．西汉王国问题未从根本上解决 B．东汉豪强地主势力恶性膨胀 C．汉族统治者偏安江南一隅 D．北方各族人民被迫大量南迁

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25.汉、唐、明农业生产发展的共同原因有

[

]

①统治阶级调整政策，减轻了农民负担 ②注意兴修水利工程

③编辑农书，总结推广先进生产经验 ④封建政府对农民的控制大大放松 A．①②③ B．②③④ C．①② D．③④

26.汉、唐在西域设置管理机构的共同作用是

[

]

①加强了对边疆的管理

②帮助西域地方政权摆脱北方民族控制 ③便利了东方与西方的交流 ④利于各民族的经济文化交流 A．①③④ B．①④ C．②③④ D．②③

27.下列历史现象出现的先后顺序是

[

]

①中国与欧洲的直接往来 ②中国人开始到南洋谋生 ③中国海船到达非洲海岸 ④沙俄侵入我国黑龙江流域 A．①②③④ B．②①④③ C．①③②④ D．②③④①

28.与王莽建立新朝情况最为相似的是

[

]

A．刘邦建立西汉 B．李渊建立唐朝 C．杨坚建立隋朝 D．朱元璋建立明朝

29.以丝织品为政府收入的主要来源是

[

]

①三国时的蜀 ②三国时的吴 ③五代十国时的吴 ④五代十国的吴越

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第 5 页

⑤五代 ⑥明朝

A．①④ B．①③ C．②⑥ D．②⑤

30.王彦超及诸藩镇入朝，帝（宋太祖）宴于后苑，酒酣，从容谓之曰：“卿等皆国家宿旧，久临剧镇，五事鞅掌，非朕所以优贤之意也。”彦超喻意，即前奏曰：“……乞骸骨，归丘园，臣之愿也。”（引自《宋太祖纪事本末》卷二）太祖之“意”是

[

]

A．准备赏赐开国宿旧 B．暗示他们自解兵权 C．表示歉意抚慰群臣 D．鼓励诸藩为国操劳

31.隋唐时期实行的科举制度

A.强化了皇权 B.阻断了士族的仕途 C.推动了教育事业的发展 D.否定了人的血统地位

32.下列对唐代均田制和租庸调制的作用和评价不正确的是

A.它使农民得到一定的土地 B.它使农民的生产时间得到保证 C.它使国家对农民的人身控制松弛 D.其征税是以人丁为主要标准

33.对三国时期经济发展表述不准确的是

A.魏国统治者重视农业，在淮河流域兴修了许多水利工程 B.诸葛亮鼓励少数民族发展经济，加速了西南地区的开发 C.吴国的造船业发达，促进了海上交通和贸易的发展 D.吴国的少数民族和汉族一起开发江南，使其经济赶上北方

34.太平天国和义和团的不同之处是

[

]

A．沉重打击了中外反动势力 B．都属于农民运动

C．都反帝反封建 D．被中外反动势力联合绞杀

35.以下关于明朝“废行省，设三司”的措施的评价，正确的是 [ ] A．通过分散地方的权力来加强中央的权力 B．是我国古代行政区划制度的划时代的变革

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C．有利于加强明朝边境地区的军事防御力量

D．政府各部门互相牵制，客观上减轻了对人民的压迫

36.雅片战争后萌发的新思潮

A.起了思想启蒙的作用 B.引导人们注意世界的形势 C.掀起了学习外国技术的高潮 D.抨击了封建专制制度

37.《论语·先进》记载孔子说：“中人以上，可以语上（深奥学问）也；中人以下，不可以语上也”。这里孔子提倡的教学方法是 [ ] A．启发诱导 B．因材施教 C．学习思考相结合 D．择优而教

38.我国古代自南向北扩展的农作物有

[

]

①占城稻 ②玉米、甘薯 ③粟、黍 ④麦、菽 A．①② B．③④ C．②④ D．①③

39.南北朝时期和宋元时期的民族融合过程，从经济发展的角度讲，实质上就是少数民族

[

]

A．内迁的过程 B．汉化的过程 C．农业化的过程 D．封建化的过程

40.封建统治实行下列措施的先后顺序是①提倡节俭②让战争期间逃亡的人回家，恢复原有的田宅③废除苛捐杂税④剥夺大批王侯爵位

[

]

A．②①④③ B．①②③④ C．②①③④ D．①③②④

41.《史记·货殖列传》中记载：“楚越之地，地少人稀，饭焰羹鱼，或火耕par无冻饿之人，亦无千金之家。”《元史·食货志》中记载：“元都于燕，去江南甚远，而百司庶府之繁，卫士编民之众，无不仰给于江南。”从上述两段材料中，说明引起这种变化的最突出因素是

[

]

A．统治阶级政策的调整 B．经济重心的逐步南移

C．北方人民的南迁和先进生产技术的传播

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D．商品经济的繁荣发展

42.下列我国古代各地区各民族之间经济文化交流的史实，开始出现的先后顺序为[

]

①铸铁、凿井技术传到西域 ②黎族的棉纺织技术传入内地 ③中原的铁器传到珠江流域 ④养蚕技术传入吐蕃 ⑤制瓷和印刷技术传到辽

A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．③①④⑤② D．④③①⑤②

43.《宋史·食货志》载：“大中祥符四年……帝以江淮、两浙稍旱即水田不登，遣使就福建取占城稻三万斛，分给三路为种……内出种法，命转运使揭榜示民……稻比中国者，穗长而无芒，粒差（稍）小，不择地而生。”这种现象反映了当时

[

]

A．江南农业发展已经超过了北方 B．已经出现了南粮北运的情况 C．江淮和两浙地区农业技术落后 D．北宋政府积极推广优良新品种

44.今西藏和台湾在元朝时，分别由什么机构管辖

（）

①理藩院 ②宣政院 ③澎湖巡检司 ④台湾府 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

45.为曹操统一北方扫除主要障碍的战役爆发于（图）

[

]

A．① B．② C．③ D．④

46.三国时期，丝织业最发达的地区是

[

]

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A．河北 B．湖南 C．四川 D．浙江

47.唐朝中期，均田制无法实行的主要原因是

（）

A．赋税沉重导致农民逃亡，土地荒芜 B．安史之乱造成农业生产破坏 C．国家把大量土地分配给皇室、贵族 D．封建大土地所有制经济的发展

48.要了解隋朝以前各朝代典章制度的沿革情况，应查阅

[

]

A．《史记》 B．《隋书》 C．《通典》 D．《史通》

49.以节气的周期编订历法，出现于我国的[

]

A．战国 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝

50.在下列南朝疆域变化示意图中，反映刘裕政权统治疆域的是

（）

二、材料解析题

51.阅读下列材料：汉代中外交通示意图

回答：两汉时期，中外关系出现第一次高潮。请依据《汉代中外交通示意图》，指出汉代中外交往的社会条件、交往的国家或地区、文化交流的特点。

要求：结合材料和所学知识回答，答题应成文，限200字以内，多写扣分。

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52.阅读下列材料

材料一：（南宋）赵汝适《诸番志》流求国条谓：“泉有海岛曰澎湖，隶晋江县。”……公元1711年，泉州知州汪大猷在那里建造了房屋两百间，派水军长期驻守。……公元1290年前，元政府在澎湖设立巡检司，“以周岁办盐课中统钱钞一十锭二十五两，另无科差。”

陈碧蓝《台湾地方史》

材料二：（1661年）四月二十六日，（郑）成功命使者以书告曰：“……然台湾者，中国之土地也。久为贵国所距，今余既来索，则地当归我，珍瑶（珍宝）不怠之物，悉听而归。执事（荷兰殖民军统帅）不听，可揭红旗请战，余亦立马以观，毋游而不决也。生死之权，在余掌握中，见机而作，不俟终日，唯执事图之。”

连横《台湾通史》卷1《开辟纪》

材料三：台湾人民听说清政府割让台湾给日本的消息后，悲痛欲绝，写了声讨卖国贼李鸿章的檄文，贴于彰化县署前：“痛哉！吾台民，从此不得为大清国之民也！……有贼臣焉，大学士李鸿章也，刑（兵）部尚书孙毓汶也，吏部侍郎徐用仪也。……将关系七省门户之台湾，海外二百余年戴天不二之台湾，列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之台湾，全输之倭奴！……我台民父母妻子，田庐坟墓，生理家产，身家性命，非丧于倭奴之手。实丧于贼臣李鸿章、孙毓汶、徐用仪之手也。”

《中日战争》第6册

材料四：德黑兰会议前，美、英、中三国政府首脑罗斯福、丘吉尔、蒋介石于11月2日至26日在开罗举行会议，签署了《开罗宣言》。德黑兰会议期间，苏联政府对《宣言》也表示同意。《开罗宣言》于12月1日德黑兰会议结束时公布于世，庄严宣告，日本所窃取于中国之领土，例如：满洲、台湾、澎湖列岛等.归还中国。

吴于廑齐世荣主编《世界史·现代史编》 回答：①材料一反映了大陆与台湾的什么关系？

②分析材料二和材料三，指出反映了什么共同的现象？

③材料四反映了什么实质问题？

④综合以上材料，你能得出什么结论。

53.阅读下列材料

材料一：（朱元璋）谕中书省臣曰：“朕设科举，求天下贤才以资任用，今所司多取文词，及试用之，不能措诸行事者甚重。朕以实心求贤，而天下以虑文应之，甚非所以称朕意也。其暂罢天下科举。”

《明史纪事本末》卷十四

材料二：经义之文，流俗谓之八股，盖始于（明宪宗）成化以后。……明初之制，可及本朝时事，以后功令盖密，恐有借以自炫者，但许言前代，不及本朝。至万历中，大结止三四句，于是国家之事罔始罔终，在位之臣畏首畏尾。其象已见应举之文矣。《日知录·试文格式》

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材料三：是年（1610年），侍郎王图主庚戌会试，（汤）宾尹以庶子（身份）为分校官。举人韩敬，尝受业宾尹，及会试，敬卷为他考官所弃（弃，淘汰），宾尹越房（越房，超越职权，到其他评卷房）搜得之，与各房互换闱卷凡十八人，强图录敬为第一；…… 《明通史》卷七十四 回答：

①根据材料--概括朱元璋“设科举”的目的和“暂罢科举”的理由 ②材料二的现象是什么原因造成的？

③材料三说明明朝后期的科举存在什么问题？

④从材料二、三可以看出明朝后期的科举与明初的科举有何不同？产生这种不同的原因有哪些？

三、问答题

54.试分析“韩非思想、董仲舒学说以及黄宗羲思想的提出都是社会存在的客观需要”这个基本观点。并分别说明他们各自思想主张对时代所产生的影响。

55.概述隋唐时期和明清时期科举制的演变过程及其特点、影响。

56.西汉贾谊给汉文帝上疏说：“夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？……今驱民而归之农，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民转而缘南亩（从事农业生产），则蓄积足而人乐其所矣。”

黄宗羲在论及经济政策时说：“（不切于民用者）一概痛绝之，亦庶乎救弊之一端也。此古圣王崇本抑末之道。世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”

比较分析以上两种经济思想，并结合其各自产生的社会背景，分析其影响。

57.元朝和清朝在处理民族关系上表现出哪些共同点？试从中国社会发展规律的角度分析其原因。

58.试分析3-6世纪时中国分裂割据局面长久的原因，说明为什么结束这一分裂局面完成统一发生在6世纪？完成大统一对中国经济文化产生了怎样的影响？

【答案】=========================================

一、单项选择题

1.D 2.B 3.C 4.A 5.A 6.A 7.C 8.A 9.B 10.C 11.A 12.B 13.D 14.B 15.D 16.A 17.C 18.D 19.B 20.B 21.C 万维试题库系统

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22.B 23.D 24.B 25.C 26.A 27.A 28.C 29.B 30.B 31.C 32.C 33.D 34.C 35.A 36.B 37.B 38.A 39.C 40.A 41.C 42.C 43.D 44.B 45.B 46.C 47.D 48.C 49.C 50.B

二、材料解析题

51.评分要点；（1）条件：汉代国家统一；社会经济发展，丝织、冶铁技术领先；张骞沟通西域；两汉政府保护交通的畅通。

（2）地区：向东达朝鲜、日本；向西达中亚、西亚、大秦；向南到越南地区、马来半岛、印尼列岛、缅甸；向西南到印度半岛。（4分，“向南……”答出两地即可给1分）

（3）特点：与亚洲国家交流频繁，对东方文化影响大；中国文明通过丝绸之路开始传入欧洲；中国开始吸取佛教等外来文化；汉代文化先进，对世界影响深远。（4 分。如写出“交流通过陆路、海路进行”可加1分，总分不超过12分。）

52.①在南宋时台湾与大陆就有了隶属关系。元朝时中央政府在台湾正式建立行政机构，进行管理，台湾正式归属中央。

②无论是爱国将领还是台湾人民都把台湾看作中国不可分割的一部分，都反对外国列强对台湾的侵占。

③中国对台湾的主权得到国际社会的承认。

④台湾是中国领土不可分割的一部分，这不但被历史所证明，而且也为世界所公认。台湾人民与大陆人民有着深厚的骨肉情义。

53.①实心求贤，巩固明朝政权。科举录用的人没有办事能力。②八股取士 ③徇私舞弊严重

④明初注重选择有能力的人才。后来，八股取士和科场舞弊不能选拔有真才实学的人。主要原因有：学校教育体现强烈的君主专制色彩，八股取士只能培养和选拔顺从皇帝的忠实奴仆；科举成为士人进入仕途的唯一途径；加上统治集团的内部腐败，致使舞弊成风 1.三、问答题

54.① 战国时期，新兴地主阶级渴望建立地主阶级专政，实现国家的统一以发展封建经济。他们不仅需要巩固对奴隶制的胜利，严刑镇压人民反抗，也需要建立君主专制的集权统治。韩非主张建立中央集权的封建国家，实行君主专制，实行法治以及主张严刑镇压人民的反抗的主张集中反映了战国时期地主阶级的上述要求和社会现实，顺应了历史向统一发展的趋势。

② 秦以法治国，排斥儒学，结果“法治”过度而亡。汉初批判地继承发展了秦治国思想，一方面“削藩”解决王国问题，一方面休养生息，推行“仁政”，加强了集权，繁荣了经济。封建制至西汉基本稳定，激进的法家思想已不适应巩固封建制的需要。董仲舒正是适应西汉统治者建立集权统治巩万维试题库系统

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固封建制的需要，提出了新儒家思想，主张“大一统”。

③ 在我国封建社会的后期，明朝统治者实行特务统治，八股取士，宦官专权，君 主专制主义统治日益腐朽，渐趋衰落。同时，明中后期商品经济活跃，资本主义生产关系出现萌芽。这些社会政治经济关系的变化，也必然会反映到意识形态领域，这就出现了黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”的反封建和要求民主的思想。

④ 影响：韩非思想集中代表了战国时期新兴地主阶级的主张，有利于封建制的建立和国家的统一；秦统一后被秦始皇采纳，成为秦治国的主导思想；而且建立起的君主专制中央集权政治制度一直沿袭两千多年。董仲舒的主张适应西汉统治的需要，以思想统一巩固政治统一；后期被汉武帝采纳，儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想。黄宗羲的思想是对维系封建专制制度根基的正统思想--孔孟之道提出了挑战，对后来的资产阶级民主革命产生了一定的影响。

55.隋唐时期：为选拔人才，隋朝开创了科举制，唐朝时使它进一步完善。科举制使门第不高的有才能的人可以参加到政权中来，使统治者可以进一步笼络士人，同时它也推动了教育事业的发展，使唐朝的学校制度完备。

明清时期：明朝和清朝前期，为加强思想控制和文化专制，科举制演变为八股取士制度。它使读书人只知埋头攻读经书，不讲求实际学问，考中作官的大都成为皇帝的忠顺奴仆，同时它使学校的教育也体现出君主专制的特点。八股取士制度阻碍了社会的进步，成为维护君主专制制度的工具。

19世纪60年代以后，中国出现了西学的高潮，新式学堂不断出现，废除科举制的呼声不断高涨，20世纪初，清政府迫于形势的压力，制订了新学制，并于1905年宣布废除科举制。科举制的废除并不能挽救清王朝的灭亡。

56.两种思想主张截然相反，前者认为农为本，工商为末，应重本抑末：后者认为工商皆本，对有益于国计民生的工商业应该保护。两种思想虽然截然相反，但在当时都有积极意义。

西汉初期，经过长期战乱，社会经济遭到极大破坏，人民社会极度贫困，当时社会的首要任务是恢复发展生产，这时，贾谊提出重本抑末的主张，有利于社会的稳定和经济的恢复、发展，因此具有积极的意义。

明末清初，中国的资本主义萌芽已经产生，并有了初步的发展，但当时重农抑商的政策和传统观念严重阻碍它的发展，资本主义萌芽的发展要求冲破这种阻碍。黄宗羲工商皆本的思想正是反映了这种社会发展的要求，因此具有进步意义。

57.(1)相同点：

①都是少数民族统治着的以汉族为主体的多民族国家。②少数民族统治者吸收汉族地主阶级政治、经济、文化制度。③重视对边疆地区的开发和管理。

④重视对民族问题的管理，都实行不同程度的民族压迫。(2)原因：

①中华民族是几千年来各民族间不断融合发展形成的以汉族为主体的多民族的整体。

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②中华民族以儒家大一统思想作为民族的精神支柱。

③生产力发展水平决定了元、清的上层建筑、生产关系、民族关系及政策。

④落后民族征服先进民族，最终为先进民族的发达生产力、先进的生产关系、政治、经济、文化所同化。这是历史发展规律所决定的。

58.持续长久的原因：①东汉以来，豪强地主以及与之有历史渊源关系的士族地主势力的恶性发展，成为分裂割据的阶级基础和历史根源；②这一时期民族政权并立，民族矛盾尖锐复杂也是造成分裂割据的重要因素；③北方虽是经济重心，但遭战争破坏严重，一时缺乏统一的人力物力。南方社会虽相对稳定，但腐朽政权不思北伐，南北呈均势状态。

完成统一的因素：①南北经济继续恢复发展，南北经济联系加强，这不仅为完成统一提供了物质基础，也使统一成为历史发展的客观要求；②这一时

期，各民族间经济、文化交流进一步加强，出现了民族融合的趋势，为实现统一创造了必要的前提；③北方北周灭掉北齐，实现统一，隋朝建立以后，强化中央集权，发展社会经济，力量超过了南方腐朽的陈政权；④广大人民渴望和平统一，结束分裂割据。

影响：统一有利于人民安居乐业，有利于封建国家的统治，为隋唐的繁荣奠定了政治基础。

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第三篇：初中语文总复习基础知识题及答案

初中语文总复习基础知识题及答案

1、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）

A一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯。

B．这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。

C．参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。

D．王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。

2、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）

A据报道，山东的几个老乡确实修过机器，也到过大亚湾核电站，但为首的那位老兄不是农民，而是地地道道的有几十年工龄的工人，修的也不是什么洋人修不了的机器，而是人家根本不屑一顾的破烂玩意儿，所谓“震”住洋专家一说纯属无稽之谈。

B．让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作佣者，是两位在五星红旗下成长起来的青年人„„

C．这几天，美国的一些国会议员和前政府官员还接连发表谈话或给克林顿总统写信，认为轰炸顶不了事，要干就干个痛快，派出地面部队，推翻萨达姆，另立新政府。这就更与联合国的有关决议本末倒置。

D．作为全市读书竞赛活动的倡导者，中共邢台市委副书记王三堂曾对一次社会调查疾恶如仇：相当一部分家庭买书。藏书数量较少，读书、用书的情况更是不容乐观，业余时间打麻 将、泡酒馆引发了不少不愉快的事情。

3、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）

A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。

B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。

C．他们个个生机勃勃，决心大干一场。

D．这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。

4、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）

A敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。

B．房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是左右为难了。

C．我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人、杞人忧天呢？

D．对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。

5、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）

A．西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。

B．因为临时有事，我未能去黄浦码头为他们送行，第一次也是恨一的一次对朋友失约，对此我一直耿耿于怀。

C．“神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，必然会产生的瓜熟蒂落。

D．他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。

6、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）

A《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知B．在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。

C．要在学术上推波助澜，并不是抛弃国学，国学的精粹不但不能丢，有些还应深入研究。

D．扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。

7、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）

A．斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华在用人上的眼光与胆量。

B上海一个钢厂厂长，伪装清廉好些日子，直到被捕那天还在座谈会上夸夸其谈他反腐倡廉的经验体会呢！

C．石狮人爱读书绝非有钱人的附庸风雅，而是在市场经济的激烈竞争中谋生存、求发展的一种需要。

D．不论什么时候，她都是如坐春风，自由自在地发表她的观点。

8、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）

A他们打得你死我活，好像有不共戴天之仇。

B．人民组织起来和杀人放火、惨绝人寰的日寇英勇斗争。

C．他妈妈一进来，我们全寝室的人不谋而合地站了起来。

D．听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。

9、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）

A足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。

B孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。

C．宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。

D．“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。

10、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）

A一座座新建的楼房，一排排电视天线，短短三年，故乡已经面目全非了。

B．我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了沪定桥，把他们消灭在河对岸。

C．看来，作者是怀着激动的心清，写下这行云流水般的篇章的。

D．保育院的孩子，一个个都是肥头大耳，面红耳赤，身体棒着哩！

11、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）

A眼前的老人，古铜色的脸上布满皱纹，一看就使人感到这是个饱经风霜的老人。

B．据调查，目前中学生中“追星”现象已经蔚然成风。

C．改革开放以来，农村的发展变化更加飞黄腾达，可以作为艺术反映的题材更加丰富

多彩。

D．在新居，我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上。

12、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）

A于是我们开始看武侠小说，有时候上课也禁不住翻两页，长此以往，我们的成绩都开始退步。

B．金穗高粱成熟期参差不齐，多次分别收获，很不方便。

C．学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。

D．有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯，养成了一种麻木不仁的恶习。

13、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）

A为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬如宾，实行微笑服务。

B．人才交流市场上，那些口才好、成绩好的大学生在自我推销时能够侃侃而谈，具有较强的竞争力。

C．政府要真正转变职能，非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面不可。D．电视剧创作有一种倾向，《北京人在纽约》一炮打响，不久就有《上海人在东京》。《俄罗斯姑娘在哈尔滨》，却每每给观众以狗尾续貂之感。

14、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）

A我家这个孩子呀，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？

B．狗改不了吃屎，要叫这样的人改邪归正，那真是煞费苦心。

C．老将军回想起年轻的时候自己被地主老财通得走投无路，参加了红军，拿起武器跟敌人作斗争的故事。

D．下乡前两天，党委又组织参加扶贫的干部认真学习了有关文件，使大家进一步明确政策，做到胸有成竹。

15、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）

A帝国主义和一切反动派都是纸老虎，这个英明论断是牢不可破的，是放之四海而首准的。

B．他是我师傅的老邻居。师傅有几个孩子，谁几岁了，谁的性格怎样，他都洞若观火。

C．这是一篇动人心魄的文章，读着读着我似乎感到有一股汹涌澎湃的激情在胸中激荡。

D．今年，我终于考上了大学。就要离开故乡时，班主任老师苦口婆心地嘱咐我：“上了大学，更要努力学习。”

16、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（）

A这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。

B．假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。

C．作为课题负责人，他责无旁贷地走上了主席台。

D．这本拼凑起来的“名家’叫。说集中几乎无精彩之作，只有一两篇还算差强人意。文学常识题

１、下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A、《鲁提辖拳打镇关西》节选自《水浒传》，作者施耐庵。

B、《关睢》和《蒹葭》两首诗都选自《诗经》。

C、《江城子·密州出猎》中的“江城子”为词牌名。

D、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩长短句》，作者苏轼。

２、下列文学常识表述有误的是（）

A、《春》和《背影》的作者是朱自清。

B、《马说》和《捕蛇者说》的作者分别是柳宗元、韩愈。

C、“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人王维的《使至塞上》。

D、《最后一课》的作者都德和《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑都是法国作家。

３、下列文学常识表述不完全正确的是（）

A、《关睢》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《天净沙·秋思》是元朝马致远所作的散曲。

B、《枣核》和《背影》是叙事散文，《白杨礼赞》和《春》是抒情散文。

C、按写作年代的先后排列下面的文章正确的顺序是《出师表》《捕蛇者说》《醉翁亭记》《陋室铭》。

D、鲁迅的《孔乙己》、契诃夫的《变色龙》和马克·吐温的《竞选州长》都是小说。

４、下列判断有误的一项是（）

A、莎士比亚是英国杰出的戏剧家和诗人。《威尼斯商人》是莎士比亚的著名喜剧。

B、在中国文学史上的“唐宋八大家”中，有苏氏三父子，他们是父亲苏洵，儿子苏轼和苏辙。

C、《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。

D、我们学过的鲁迅的《故乡》、《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。

５、选出下列文学常识判断错误的一项（）

A、《桃花源记》的作者是陶渊明，宋代人，他的作品还有《岳阳楼记》。

B、苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了与亲人共赏人间美景的心愿，体现了诗人积极乐观的人生态度。

C、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》，他的代表作品有小说《孔乙己》。

D、《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。

６、下面对文学名著的点评不正确的一项是（）

A、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和纪想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

B、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

C、《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

D、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

７、下面表述有错误的一项是（）

A、《漱玉词》《稼轩长短句》的作者分别是李清照、辛弃疾。

B、封建王朝的官吏降职或者远调叫做“谪”。

C、《变色龙》《我的叔叔于勒》是俄国作家契诃夫的代表作。

D、《小橘灯》的作者是冰心，她还著有诗集《繁星》《春水》。

８、选出下面文学常识表述正确的一项（）

A、《威尼斯商人》的作者莎士比亚是英国杰出的戏剧家和诗人。

B、鲁迅在《故乡》、《藤野先生》、《孔乙己》等小说里塑造了个性鲜明的人物形象。

C、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《小石潭记》都是山水游记。

D、《茅屋为秋风所破歌》的作者是唐代诗仙李白。

９、下列各项表述有错误的一项是（）

A、鲁迅先生在《社戏》一文中，以细腻的笔触写了“我”在少年时代的一段生活经历，表达了“我”对自由生活的向往和对劳动人民的深厚感情。其中“月夜行船”部分童趣盎然，景物描写充满诗情画意，具有永恒的魅力，突出了“我”对江南水乡生活的热爱和留恋。

B、法国作家都德的小说《最后一课》描述了大家认真而凝重地上最后一节法语课的情景，表达了法国人民崇高的爱国精神。这篇文章也给我们这样一个启示：热爱自己国家的语言就是热爱自己的祖国，每个人都应该把学好自己祖国的语言作为热爱祖国的神圣职责。

C、《水调歌头·明月几时有》一词共分上下两片，上片问“月”，创造了一幅神话般的美丽境界；下片问“天”，表达了作者苏轼的旷达胸襟和对亲人的怀念。

D、“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》；“骚”原指《离骚》，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就是出自这部作品。

10、文学常识表述有误的是（）

A、宋江、鲁智深、李逵、时迁都是中国古典名著《水浒传》中的人物。

B、鲁迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心都是中国现代文学史上的著名作家。

C、《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品，《我的叔叔于勒》是法国文学家莫泊桑的作品。D、按写作年代的先后排列下面的课文，正确的顺序是《刻舟求剑》《三峡》《范进中举》《活板》。

11、下列说法不正确的一项是（）

A、《诗经》是我国最早的诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三大类。《史记》是我国第一部纪传体通史。

B、鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》、朱自清的《背影》和魏巍的《我的老师》都是脍炙人口的回忆性散文。

C、鲁迅先生的叙事散文《藤野先生》，精选若干材料我方面表现了藤野先生的伟大人格，颂扬了他对中国人民的友好感情。

D、“我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。”这句台词表现了陈毅市长尊重人才、求贤若渴的性格特点。

12、下列搭配不正确的一项是（）

A、鲁迅——《藤野先生》——《朝花夕拾》

B、莎士比亚——《威尼斯商人》——英国

C、斯威夫特——《鲁滨逊漂流记》——“智救星期五”

D、鲁智深——《水浒传》——“倒拔垂杨柳”

13、你对下列作家的情况熟悉吗？哪一项说法正确？

A、《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作。孟子是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。

B、韩愈是唐宋八大家之一。他的诗和散文成就都很高，在《马说》一文中他慨叹道：“千里马常有，而伯乐不常有”。

C、《天上的街市》，作者郭沫若，诗人、学者。他的诗充满奇妙的想像和丰富的联想，代表诗集有《女神》《繁星》。

D、莎士比亚是欧洲文艺复兴时期法国杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《李尔王》《哈姆莱特》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》。

14、下列有关文学常识表述有误的一项是（）

A、初唐“四杰”是指杜牧、王勃、骆宾王、王维。

B、普希金，俄国诗人，俄罗斯近代文学的奠基者。

C、茅盾，现代著名作家，其代表作有长篇小说《子夜》、中篇小说《林家铺子》。

D、蒲松龄，清代小说家。他的代表作《聊斋志异》是我国古代优秀的文言短篇小说集。

15、下列说法有误的一项是（）

A、鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。

B、《松树金龟子》的作者法布尔是法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫记》十卷被认为是“科学与诗的完美结合”。

C、在古代，“江”指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”则泛指河流。

D、“而立”代称三十岁，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指有所成就的年龄。

16、下列文学常识的解说有误的一项是（）

A、《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》都是唐朝诗人杜甫写的诗。

B、宋濂《送东阳马生序》是一篇“赠序”，有临别赠言的性质。

C、成语“一鼓作气”“扑朔迷离”“黔驴技穷”分别出自于《曹刿论战》《口技》《黔之驴》。

D、福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》等。

17、下列说法有错误的一项是（）A、《蒹葭》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》，《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。

B、魏学 伊《核舟记》、林嗣环的《口技》均选自清代张潮编辑的《虞初新志》。

C、《藤野先生》选自朝花夕拾，《故乡》选自《呐喊》，两篇文章中的“我”都是指鲁迅。

D、《春》《背影》的作者都是朱自清，《谁是最可爱的人》《我的老师》的作者都是魏巍。

18、选出说法有错的一项（）

A、《史记》的作者是西汉著名的史学家和文学家司马迁。

B、《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”指奏乐的声音。

C、《故乡》《藤野先生》《从百草园到三味书屋》都选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。

D、茅盾的《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》都运用了象征手法。

19、下列说法有错误的一项是（）

A、《论语》是记录孔子及其弟子的言行的书，《孟子》是记录孟子及其弟子思想观点和政治活动的书。

B、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，《范进中举》中的胡屠户，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。

C、《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向上的健康情怀。

D、《汤姆索亚历险记》《竞选州长》的作者都是美国的马克·吐温，《松鼠》《最后一课》的作者分别是法国的布丰、都德。

20、下列说法错误的一项是（）

A、《醉翁亭记》以“醉”“乐”二字提挈全篇，表达了作者与民间同乐的思想。

B、《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文，题目中“瀑布”一词，用比喻手法既描写出紫藤盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。

C、奥楚蔑洛夫是苏联作家契诃夫所著《变色龙》中的主人公，这篇小说紧扣“变”字，刻画了沙皇忠实走狗的丑恶嘴脸，揭露了资本主义社会的黑暗腐朽。

D、千古名句“海内存知己，天涯若比邻”表现了作者乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。

答案：

文学常识题

1、D

2、B

3、C

4、D

5、A

6、C

7、C

8、A

9、A

10、D

11、B

12、C

13、B

14、A

15、D

16、C

第四篇：初中语文总复习基础百题(标点符号)

初中语文总复习基础百题

三、标点符号题

1、使用标点符号有错误的是（）

A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

C、“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。

D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。

2、标点使用有错误的是（）

A、今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

B、闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”

C、开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。

D、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？

3、下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（）

Ａ、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？Ｂ、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木„„都是世界上最美的。

Ｃ、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。

Ｄ、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”

4、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）

Ａ、上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只占29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。

Ｂ、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。Ｃ、人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”Ｄ、这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他毕生的心血！

5、标点符号使用正确的一项是（）

A、辛弃疾的词是以多用典故出名的。他的《永遇乐?京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇）。

B、文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。

C、“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。”（王国维：《人间词话》）

D、根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。

6、标点符号使用正确的一项是（）

A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。

B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。

C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。

D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。

7、下列句中标点符号使用正确的一句是（）

A、昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。

B、在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”

C、毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》）

D、你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。

8、选出标点符号使用无误的一项（）

A、我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

B、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?

C、北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。

D、现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品„„等。

9、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）

A、是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。

B、电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？

C、“说得好”！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！”

D、电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药„„，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。

10、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）

A、但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？

B、他喊了一声：“跟我来”！就向前冲锋。

C、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。

D、这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。

11、下面四句话中，标点符号用错的一句是（）

A、比如讲“芦柴棒”吧，她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体：“让她揩点油吧？骷髅一样，摸着她的骨头会做恶梦！”

B、这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。

C、如果内容的充实，不与技巧并进，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。”（鲁迅）

D、他们分明的感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。

12、标点符号使用错误的一项是（）

A、“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？

B、“骗子的行当”，鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们何尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可。”

C、“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。

D、有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言本身也是真理。

13、下面标点符号运用不正确的一项是（）

A、庆祝建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。

B、著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。

C、谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。

D、创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。

14、标点有错误的一项是（）

A、1420年建成的故宫是中国明清两代的皇宫。皇帝居住的宫殿对于平民百姓来说当然是禁城；而天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了“紫禁城”。

B、据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可启动。

C、管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房；管得严的，家属们则好说歹说，软磨硬泡，怎么也得把饭送进去。

D、林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。

15、下列标点使用正确的一项是（）

A、“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”

B、山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。

C、麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。

D、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊„„走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。

16、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）

A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D、“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

17、标点符号使用恰当的一句是（）

Ａ、金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。

Ｂ、还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点„„”

Ｃ、这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。

Ｄ、警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！

18、下列标点符号使用正确的一项是（）

A、“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

B、我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

C、基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。

D、今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

19、下列句子标点符号使用正确的是()

A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”

B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

C、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等 ——蜕掉身上的皮。

D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。

20、下列句子中标点符号的使用正确的一句是（）

A、这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

B、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

D、今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

答案：

三、标点符号题

1、D．[D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号]

2、C．[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号]

3、B．[考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话，中间不能用感叹号)]

4、D．[A项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项冒号只能管几部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。]

5、C．[句内括号内的句子，中间的标点照用，句末的句号不用，所以A项括号内的句号属多用；B项括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号；D项的括号是句内括号，前面的逗号应移至括号后]

6、B．[本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，故A项错误；C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外；D项“塞上风云”是电影名，应用书名号]

7、D．[A句中，“十分之二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句中，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在后引号后面]

8、C．[A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句

号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去]

9、B．[A问号改成逗号；C“肩膀上”后的句号应改成逗号；D、省略号和逗号不能连用。]

10、C．[A是连续问而非选择问，“存在呢”之后逗号应改成问号；B句子很短，很紧凑，没有必要用表示较长停顿的冒号；D、引号之间不用顿号隔开。]

11、B．[“彩蝶”后用逗号，“青莲”“红梅”后用逗号。]

12、D．[引文独立使用，引文后面的句号应放在引号里面。]

13、C．[C项“谈到怎样教育青年少一代”是陈述语气，不应该使用问号，应该改为逗号。]

14、C．[“提着保温桶”后的“、”应改为“，”]

15、B．[A句中“鲁迅先生微笑着说”后用“，”；C句“到底种什么”后用“，”；D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊”中“、”应为“，”]

16、D．[此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。]

17、Ｃ。[A项句中用分号分开的两句话（“这边”“那边”），其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。C项，这句话中“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。]

18、B．[A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号]

19、C．[此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引文是局部引用，句号应在引号外]

20、A．[A表面上看似乎有错误，实际上没有错误。B的破折号不对，那儿应该是一个连接号。C的括号里话不是注解地址的；这里不应该使用括号，可以把括号删去，在“地址”后面写上逗号。D的顿号应该是逗号，因为“任务重、工程难、规模大”是三个句子。]

第五篇：初中语文总复习教学计划

202_年中考语文总复习计划

淮阴区三树中学初三语文组

一 指导思想

以《语文课程标准（实验稿）》７——９年级“语文课程目标”以及市教研室编写的202_年中考语文复习指导用书为指针，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二 总体目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

三 基本构想

（一）明确目标，立足教材。

认真研究《语文考试说明》，明确考试的内容范围与能力目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

（二）全体参与，分层达标。

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

（三）强化基础，突出重点。

针对中考试题基础性强的特点，对课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

（四）点面结合，讲练同步。

整个复习过程分为三轮：

第一轮分册复习（３月中、下旬）：复习课内篇目和相关知识；

第二轮专题复习（４月上旬——５月下旬）：按语知及运用、现代文阅读、文言文阅读三个板块分为若干专题进行复习。第三轮模拟测试（６月上中旬）：预计进行六次模拟性测试，巩固复习成果，并进行冲刺性练习。

作文复习贯穿于本学期的始终。

（五）团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，以学科为平台，集思广益，充分发挥集体智慧，发扬团队精神，争取共同进步。

四 具体措施：

这里重点说明专题复习的具体措施。

（一）基础知识及运用专题的复习。

语知及运用部分内容范围广，头绪多，难度大，考点密。比如：借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字；根据语境准确、得体地使用常用词语；正确运用句式，根据语境进行仿写、续写、扩写、缩写、对对联等，做到语言准确、简明、连贯、流畅；辨识、修改常见的语病；正确使用标点符号；了解《课程标准》建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识；正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句（考纲要求篇目）；根据情境，准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。

复习方法:知识梳理与强调——例题分析与讲解——巩固练习与检测——查漏补缺与反馈。

（二）阅读专题的复习。

１、现代文阅读

综观近几年各地中考现代文阅读选文，主要有如下特点：一是注重文体规范（体裁清晰、主题鲜明、结构完整、语言优美等）；二是折射时代气息（如：人与人、人与自然和谐的；社会与人缺失的；时代呼唤的；表现现实危机与科技发展的；传承文化与文明的。）；三是贴近学生生活（如：校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。）。

复习方法：按文体分单元复习。第一单元是文学作品，包括散文、小说；第二单元是三类实用文体，即记叙文、说明文和议论文。精选课外材料，作为复习资料，进行针对性训练，发现薄弱环节及时进行讲练。

复习步骤：

（１）回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策。

（２）对不同文体的题型进行针对性的练习与讲解。（各地中考试题）

（３）选不同文体的题型作模拟训练。（当代名文与精粹时文）

（４）解题方法指导：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。

２、文言文阅读

文言文阅读考试要求与现代文阅读相似，要重视字词理解与文句翻译的落实。

文言文阅读理解题的设计上“言”“文”并重，既考查学生文言基础知识——字、词、句的理解翻译，也考查学生对文意（思想内容）的理解和把握。近几年来，文言文阅读开始重视对思想内容的理解、分析、概括、评价，我们在复习教学中应加强这方面的训练。

复习步骤：

１、复习通假字、古今异义词、文言实词和虚词、文言文翻译的一般知识，同时进行专项检测与讲解。

２、注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。

复习方法：注重积累——寻找规律——掌握方法——训练与考查同步。

（三）作文指导与训练专题的复习。

作文是整份试卷中分量最重的一道题（60分），也是语文学习中的重中之重。近年来中考作文命题的趋势，总的原则是稳中有变，变中出新。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，可以发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向社会生活，写作的形式由单一走向多元化。

学生作文中存在诸多问题：一是优劣悬殊，差距很大；二是题材雷同，千人一面；三是审题不清，不符要求；四是言之无物，内容空洞；五是缺失真情，无病呻吟；六是认识模糊，开掘不深。还有少数作文情趣低俗、格调低下。

作文复习应该根据考试说明，明确考试目标和基本要求。根据学生的实际，进行有针对性的复习，尤须重视中下学生的作文指导。

我们主要采用专题辅导与集中训练相结合的方法：即就审题拟题、立意、构思选材、结构布局、语言、形式创新、记叙文写作、议论文写作等方面进行专题辅导，挑选一些优秀作文让学生研读，探究作者如何审题、立意、组织材料、谋篇布局，如何做到角度新颖、取材鲜活、笔法独到，再设计一些贴近学生生活、关注社会热点、突出地方特色、反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文。

五 具体安排