第一篇：燕岭学校中学生硬笔书法比赛活动方案

燕岭学校中学生硬笔书法比赛活动方案

一、活动目的为了配合创建“东莞市一级学校”，切实规范学生的书写，提高学生的书写

能力，营造写规范字，做文明人的良好氛围。

二、活动对象

初中部全体中学生。

三、具体安排

1、本周星期五前各语文教师自行在班里进行初赛，每班海选出4名同学(其

中一名备赛学生)的名单上报到初中文科组（五楼）。

2、下周星期五（四月十八日）下午第一节课在会议室进行决赛。（请各语

文教师督促学生准时参加，带上语文书。穿好校服，戴好校卡。）

3、监赛人员：黄巧文孙刚

4、评委：于连弟陈光寿（七年级）钟铁君 杨艳娟(八九年级)

5、奖品及奖状书写： 孙刚

四、作品评选标准

1、统一用黑色笔书写。

2、书写内容为赛场规定的内容。

3、字体为楷书。

4、书写正确、规范、美观。

五、奖励方案

七年级组 ：一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。

八九年级组：一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名。

教导处、初中文科组

202_年4月9日

第二篇：燕岭学校中学硬笔书法比赛活动总结

燕岭学校中学生硬笔书法比赛总结

为了巩固我校创建“东莞市语言文字规范化学校”的成果，切实规范学生的书写，提高学生的书写能力，营造写规范字，做文明人的良好氛围。初中部在本周星期四（十一月二十八日）下午第一节课在会议室进行硬笔书法决赛。比赛中涌现了一批佳作，也暴露出一些问题。现总结如下：

一、进步

1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。

4、各班主任和科任教师能够积极配合，共同参与到活动中来，表现出极大的热情和团队合作精神。希望这种精神能够继续发扬下去。

二、不足

1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2、书写方面，老师要指导学生对字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才能胸有成竹地书写。

4、在章法上，老师还要多做指导。

希望各班主任在班级对本次活动进行小结，把写规范字，做文明人的思想不遗余力的贯彻下去。

附：

初中部硬笔书法获奖名单

七年级组：

一等奖：703方东翩 705张钰雪

二等奖：705黄洁晴 705韩嘉茜 704谢丹丹

三等奖：702朱铭 703陆连丽 701邱冰冰

八九年级组：

一等奖：901陈清茹 902李志辉

二等奖：902林君艺 803黄思平803江玉清 901曾乐

三等奖：802曾维芳 804夏雨 804黄依琪 802罗丽芬 801庄思燕

第三篇：中学生硬笔书法比赛方案

中学生硬笔书法比赛方案

一、指导思想

为了提高我校学生汉字书写水平，我校决定于第6周举办中学生硬笔书法比赛，通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功，进一步激发学生对硬笔书法的兴趣，使他们重视自己书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况；同时通过活动给他们一个展示自我的舞台；互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。

二、实施方案

1、参赛对象：

七至九年级每班推荐10名优秀同学参加。

2、学具准备： 钢笔或圆珠笔

3、作品要求：

比赛用纸统一发给，用规定纸完成作品。

书写内容：古今诗词、名人名言、课文内容,形式不限，要求书写规范字。要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

比赛前，班主任老师请再进一步指导，第六周星期五下午以年级为单位统一交到钟世贤老师处。

三、评分标准（100分制）：

1、内容（20分）：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣5分。

2、字体（60分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。

3、卷面（20分）：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣5分。

四、奖项设置：

每年级组设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

五、评 委：钟世贤 陈序爱 赖翠玲

谢边南桥学初中科组

202_.3.2

第四篇：中学生硬笔书法比赛方案

文德中学学生硬笔书法比赛方案

一、指导思想

为了提高我校学生汉字书写水平，我校决定于第6周举办中学生硬笔书法比赛，通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功，进一步激发学生对硬笔书法的兴趣，使他们重视自己书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况；同时通过活动给他们一个展示自我的舞台；互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。

二、实施方案

1、参赛对象：

七至九年级每班推荐10名优秀同学参加。

2、学具准备： 钢笔或圆珠笔

3、作品要求：

比赛用纸统一发给，用规定纸完成作品。

书写内容：古今诗词、名人名言、课文内容,形式不限，要求书写规范字。

要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

比赛前，班主任老师请再进一步指导，第六周星期五下午以年级为单位统一交到钟世贤老师处。

三、评分标准（100分制）：

1、内容（20分）：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣5分。

2、字体（60分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。

3、卷面（20分）：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣5分。

四、奖项设置：

每年级组设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

五、评

委：

202_.3.2

第五篇：中学生硬笔书法比赛方案

丁河一中学生硬笔书法比赛方案

一、指导思想

为了提高我校学生汉字书写水平，我校决定举办中学生硬笔书法比赛，通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功，进一步激发学生对硬笔书法的兴趣，使他们重视自己书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况；同时通过活动给他们一个展示自我的舞台；互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。

二、实施方案

（一）初赛

1、参赛对象：

七——九年级全体同学。

2、比赛办法：

各班在班主任和语文教师的组织下自主进行，3、学具准备：

钢笔或圆珠笔

4、参加复赛：

各班选五名优胜者参加学校复赛。

（二）复赛

1、每班五名学生参加。

2、比赛用纸统一发给，用规定纸在规定时间完成作品。

（三）要求

1、书写内容：古今诗词、名人名言、课文内容,形式不限，要求

书写规范字。

2、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

三、评分标准（10分制）：

1、内容（2分）：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣0.5分。

2、字体（6分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。

3、卷面（2分）：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣0.5分。

四、奖项设置：

每年级组设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

五、评委：

贾文学、刘显召、朱承龙、张中芳、靳鹏、王剑锐。

丁河一中学生硬笔书法比赛方案

丁河一中 202_-3-1

1“迎六

一、读经典、讲故事”活动的方案

《语文课程标准》（202_年版）中明确提出：“加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”为进一步贯彻课标的这一精神，扎实推进我校“海量阅读”活动的有效实施，培养学生阅读兴趣，提升阅读品味，提高语文素养，特举行全校“迎六

一、读经典、讲故事”活动。

一、指导思想

以开展“海量阅读”活动为载体，以培养学生阅读兴趣为目的，以举行小学生“迎六

一、读经典、讲故事”竞赛活动为平台，检验小学生课外阅读的质与量，引导小学生好读书、读好书、读整本的书，热爱书籍，诵读经典，浸润人生，丰富学识，提升品味。

二、活动安排

1、三月中旬——四月，各班准备，自主进行，第一名参加学校复赛。

2、五月中旬学校复赛，前四名参加县里决赛。

3、决赛5月31日在县教研室举行，8：30准时开始，时间一天。

三、活动办法

1、内容：以“海量阅读”中推荐的阅读篇目为主，从相应的年级中自选择一个小故事作为讲的内容。

2、形式：可以讲故事、也可以演课本剧；可以独自讲，也可以多人讲。

3、时间：每位选手参赛时间控制在4-6分钟，不超过6分钟。

4、评奖：复赛将成立评审委员会，组织评委教师制定评分标准，现场打分，本着“公平、公正、公开”的原则，评选出一等奖、二等奖以及优秀奖若干名，学校给予相应的奖励。

四、评分标准

（一）故事要求（30分）

1.内容健康向上，所讲内容属于《海量阅读》中推荐的阅读篇目。（20分）

2.情节完整，内容生动，构思巧妙。（5分）3.文辞优美，有较高的艺术渲染力。（5分）

（二）表演要求（60分）

1.语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，思路清晰、表达流畅。（20分）

2.表演技巧：表情自然、神态大方；声情并茂、引人入胜；道具使用恰当、同伴配合默契。（30分）

3.形象风度：着装大方，符合身份特征，举止得体、台风端正.（10分）

（三）时间要求（5分）

每位参赛选手讲故事时间应控制在6分钟以内，超出6分钟10秒以内的不扣分，超出10秒以上的，每10秒扣1分，最多扣5分。

（四）现场效果（5分）观众反应和现场效果良好。

丁河一中 202_-3-1

1“迎六

一、读经典、讲故事”活动的方案