第一篇：国学小班助教教案

国学小班助教教案（大班）

本节课程学习的主要内容：1）学习《弟子规》中的“见未真，勿轻言，知未的，勿轻传，事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错”，其间穿插讲解一则小故事及举例表演说明2）互动游戏：“传递话”

教学流程：

首先向各位家长和孩子们介绍我自己，然后讲解课本《弟子规》。“见未真，勿轻言，知未的，勿轻传”

译文：看到的事情没有弄清楚，不要随便乱说；了解得不明白的，不要随便乱传播(未的：不是很明了，真相不是大白)先和小朋友们做互动游戏“传递话”通过游戏结果说明一句话在人们口耳相传之间会产生很大变化由此说明在不知道确切真相的前提下不可以随便乱传话。看到事情不一定是真实的，不是很明确的，不可以妄加揣测，轻易地把话传开，传开之后，话越传越离谱很可能会引起很大的误会与麻烦。表演举例：由一人搭档表演借用东西，一人在另一人不在的情况下拿走东西让同学们讨论该行为的对错再由另一人说明东西是在自己知道的情况下借出去的，由此说明做事说话不可以冲动要小心谨慎，即使你看到的是真实的，在不明白事情的真相前，也不可以轻易的讲出来，讲话之前想想，会不会影响别人，不要看到什么就讲什么，看到别人不对的时候更应该小心点不能不分青红皂白讲出去，容易伤害对方，也容易造成不必要的误会对自己也不好。穿插成语故事：三人成虎说明不是自己亲眼所见亲耳所听不知道事情的真相就不可以胡乱说话更不可因随意听信别人的话而产生恐慌怀疑。“事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错”

译文：别人要你做的事情如果不适宜，不要随便答应；如果信口答应了，不论做还是不做，都是你的错。（非宜：不妥当，不明确不好的事情）世界是个大家庭，大家都是兄弟姐妹，在大家的日常生活中要跟人接触，要有爱心，包容心，在一个大集体中需要别人的帮助才能把事情做的圆满，人与人之间的交往，互相帮助是很好的美德（复习《弟子规》：兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中）事情不是很好，答应之前一定要想想看，帮他是对是错，当别人有求于我们的时候，衡量是对是错，如果没有明辨是非就轻易的答应之后，进也不是退也不是都是你做错了所以人与人之间交往千万不可一味的讲义气套交情一定要坚持正义。表演举例：让一个同学搭档表演要把学校的东西搬回家找他帮忙让同学们讨论事情的对错说明答应别人帮忙前一定要小心问清楚再帮忙不迟。讲话要讲信用（复习《弟子规》：凡出言，信为先，诈于妄，奚可焉）帮助别人做事之前要详细的问问看，内容是什么，不要答应后再后悔，那已经来不及了，不仅会影响自己的信誉而且会影响别人对你的看法在别人提出不好的要求是要懂得委婉的拒绝别人，不能太直接会引起不必要的争吵与误会。表演举例：用两种不同方式拒绝别人让同学们观察 两种方式看哪种更合适在帮助别人时在承诺他人上要注意两个方面的考虑：一量义而行看事情对不对，合不合适一是不为举例说明二量力而行看事情是否在自己能力范围内二是不能举例说明穿插故事：卖犁 古时候，有一个叫赵柔的人，因学识渊博、品德高沿而闻名于世。有一次，赵柔和儿子一起到集市上卖犁，有个人准备出二十匹绢买下犁。双方谈好价钱后，那个人回去取绢去了。这时，又来了一个商人，看到赵柔的犁质量好，立即要出三十匹绢买下。儿子听到商人的价钱高就想卖给这个人。

赵柔对儿子说：“说话要算数，怎么能因为有利可图而放弃信用呢？”后来，第一个买主来了，赵柔父子就把犁卖给了他。赵柔信守诺言，被人们传为佳话。赵柔的这种做法，真正做到了以身作则，相信他的儿子将终其一生牢记父亲的教诲“不能因为利益面放弃信用”。

教学后，让同学们关上书本用点时间回忆一堂课所学习的内容让他们用自己的话解释两句经文。

国学小班助教

助教：傅斌2010年11月3日

第二篇：小班 助教教案(修改)

幼儿园小（1）班教案

一、教学主题

小红帽和大灰狼（情景剧）

二、教学时间

15分钟

三、教学目的

通过情景剧，让孩子们知道不能随便吃陌生人的东西，不能跟着陌生人走，不能相信陌生人的话；提高孩子们的防骗安全意识。

四、教学内容

背景音乐： D大调小步舞曲 森林狂想曲 阿雷格利亚

人物：大灰狼、小红帽

装饰：一顶大灰狼头饰，一套小红帽服装 棒棒糖一只、贴贴纸一张 讲小红帽的故事

嗨，小朋友们，大家好，我是袁袁妈妈，今天我要大家讲一个《小红帽》的故事。大家喜不喜欢？

在很久很久以前呀，有一个可爱的小女孩，因为她喜欢戴一顶红色的帽子，所以大家都叫她小红帽。

有一天，妈妈对小红帽说：“外婆生病了，你帮妈妈带一些点心去探望她。”妈妈又特 别吩咐说：“外婆住在森林里，路途很远，你在路上要小心，不要贪玩！”

小红帽跟妈妈挥手再见，就上路了。这是她第一次自己去外婆家，所以特别高兴。她刚 一走进森林，就遇到一支大野狼。大野狼装出和善可亲的笑容说： “可爱的小姑娘，你要去哪儿？”

小红帽不知道大野狼，是喜欢吃人的大坏蛋，因此笑咪咪的回答说：“大家都叫我小红 帽，我要到森林里的外婆家。外婆生病了，我得带好吃的东西去给她。”

小红帽说完，继续开开心心的往前走。走了一会儿，小红帽看到路边有一片野花，开得又香又美。“哇！好美的花儿，摘一些送给外婆，她一定会很高兴的。” 小红帽快乐的摘着鲜花，她不知道危险已经来临了，大野狼正躲在她的身后，想一口吃掉她，可是大野狼一不小心踩到了猎人的陷阱里，惨叫一声，掉了下去，可惜小红帽太专注了，她没有听见大野狼的惨叫声。继续摘着鲜花，都忘记了时间，天慢慢的黑了下来。大野狼费了九牛二虎之力，终于逃脱出来了。大野狼说：“我先到小红帽的外婆家，把她的外婆吃掉，再等小红帽上门。”

大野狼决定了以后，马上先去小红帽的外婆家。把外婆给吃掉了，然后大野狼又穿上外婆的睡衣，爬到床上，装成外婆正在床上睡觉的样子。

不一会儿，它就听到小红帽一路唱着歌儿，向着外婆家走来。大野狼听到歌声，赶紧把棉被拉高，尽量把头盖起来。

“砰砰砰„„”小红帽敲敲门。等了一会，就自己推开门进来了。小红帽说：“外婆，您好些没有？我带了很多好吃的东西来看您，快起来嘛！” 大野狼说：“噢，你来了，我的乖孙女儿，外婆正想着你呢！” “外婆，您的声音好怪哦！”小红帽说。大野狼说：“我感冒了呀，声音才变了！” “外婆，你真可怜。”小红帽拿着花儿走到床边，安慰外婆说：“外婆，我特地为您采 了一些花，您看，漂不漂亮？，我把花放在花瓶里吧。”

“小红帽，谢谢你，快过来让我仔细瞧瞧是不是又长高了？”大野狼说。小红帽听话的走到床前，她看见“外婆”时吓了一跳，说：“外婆，您„„您的耳朵变 得好大哦！”

大野狼赶快用棉被把脸盖紧，只露出两支大眼睛和大耳朵。回答说：“耳朵大，才听得 清楚你说什么话呀！”

“可是，您的眼睛也变得好大哦！” “这样才看得清楚你的脸呀。”

“可是„„您的嘴巴也变得好大好大呀！” “嘴巴这么大，才可以一口把你吃掉呀！” 大野狼张开大嘴，“咕噜！”一声，连咬都没咬，就把小红帽吞到肚子里去了。大野狼 一下子吃得太饱，它抚摸一下撑胀的肚子，真开心，满意极了。它自言自语的说：“一口气 吃下两个人，肚子太饱太饱了。我要睡个午觉。”

大野狼捧着大肚子，往床上一躺，马上就睡着了，而且睡得很熟很熟，呼呼的鼾声大到 整个森林都听得到。这时正在森林里追捕狐狸的猎人来到老婆婆家门口，他觉奇怪，为什么老婆婆家里有那么可怕的打呼声，这是怎么回事？

猎人悄悄打开老婆婆家的门，果然发现一支大野狼挺着好大好大的肚子，躺在老婆婆的 床上，舒舒服服睡得正香呢！在大野狼肚子里的老婆婆和小红帽，听到有人推门，马上大声 喊叫：“救命啊！”

猎人终于了解，原来大野狼这个可恶的家伙，把老婆婆和可爱的小红帽吃到肚子去了。猎人说：“还好，她们还活着。我赶快把她们救出来吧！”

猎人拿出一把大剪刀，趁着大野狼还没有睡醒，用最快的动作，很小心的喀嚓喀嚓，把 大野狼的肚皮剪开。

老婆婆和小红帽从野狼的肚子里跳出来说：“谢谢，谢谢您救了我们祖孙两人！” 小红帽经历了这次可怕的事情以后，她以后还会不会相信陌生人的话了？还会不会搭理陌生人了？我们一起来看看吧！

（戴上头套，和袁袁一起表演情景剧）情景一：

小红帽独自拎着她的小篮子出场，走到中间，停住，对着同学们说：今天我要去给奶奶送糕点去，妈妈做的糕点可好吃了。（闻一下妈妈做的糕点）上次我就上大灰狼的当了，这次可不能跟大灰狼说话了。大灰狼出场了

大灰狼说：小红帽，你要去哪里啊？ 小红帽：你是陌生人，我不能告诉。

大灰狼：小红帽，我可认识你哦，我是你妈妈的同事，你看，我都知道你的名字呢，我这里有好吃的糖哦！

小红帽：陌生人的糖，我不能吃。

大灰狼不甘心，继续说：小红帽，我带你去游乐场玩吧！小红帽：你是陌生人，我不能跟你走。

大灰狼：我是你妈妈的好朋友，我这里有手机哦，里面有好多玩的游戏呢！（说着拿出手机诱惑）

小红帽：我才不上当呢。

（对老师说：我不认识她，她不是我妈妈的好朋友）大灰狼被发现了，吓的灰溜溜的逃走了。

（卸掉头上的装饰，回到小朋友们的面前，跟小朋友们一起互动！）问小朋友们：

 小红帽这次做的对不对呀？

嗯，对啦，小红帽这次做的很棒呢，我们不能把私人信息告诉陌生人。 我们能不能跟着陌生人走呢？

嗯，对啦，我们不能随便跟着陌生人走哦，只能等爸爸妈妈来接。 那我们能不能吃陌生人的糖或者蛋糕了？

嗯，对啦，当然也不可以的哦，在外面不能随便吃陌生人给的食物。 遇见坏人，我们要怎么做呢？

遇见坏人，我们要找机会告诉警察叔叔或老师，我不认识她，她不是我妈妈。

小朋友们表现的都很棒哦，接下来，我们来看看这些图片中，坏人在哪里呢？我们给坏人贴上××的标签吧！

第三篇：小班 助教教案

幼儿园小班教案

一、教学主题

小红帽和大灰狼（情景剧）

二、教学时间

15分钟

三、教学目的

通过情景剧，让孩子们知道不能随便吃陌生人的东西，不能跟着陌生人走，不能相信陌生人的话；提高孩子们的防骗安全意识。

四、教学内容

背景音乐： D大调小步舞曲 森林狂想曲 阿雷格利亚

人物：大灰狼、小红帽

装饰：一顶大灰狼头饰，一套小红帽服装 情景一：

小红帽独自拎着她的小篮子出场，走到中间，停住，对着同学们说：今天我要去给奶奶送糕点去，妈妈做的糕点可好吃了。（闻一下妈妈做的糕点）大灰狼出场了

大灰狼说：小红帽，你要去哪里啊？ 小红帽：我不认识你，我不能告诉。

大灰狼：小红帽，我可认识你哦，我是你妈妈的同事，你看，我都知道你的名字呢，我这里有好吃的糖哦！

小红帽：陌生人的糖，我不能吃。

大灰狼不甘心，继续说：小红帽，我带你去游乐场玩吧！小红帽：你是陌生人，我不能跟你走。

大灰狼：我是你妈妈的好朋友，我这里有手机哦，里面有好多玩的游戏呢！（说着拿出手机诱惑）

小红帽：我才不上当呢。

（对老师说：我不认识她，她不是我妈妈的好朋友）大灰狼被发现了，吓的灰溜溜的逃走了。（卸掉头上的装饰，回到小朋友们的面前，跟小朋友们一起互动！）问小朋友们：

小红帽做的对不对呀？ 能不能跟着陌生人走？ 能不能吃陌生人的糖？ 能不能玩陌生人的手机？ 遇见坏人，我们要怎么做呢？

接下来，我们来看看这些图片中，坏人在哪里呢？我们给坏人贴上××的标签吧！

哇哦，小朋友表现的都很棒哦，昨天阿姨的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以得到一个粘粘纸哦：

 小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？  小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？

 小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。这样对吗？

 小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。可以吗？  小鸭跟爸爸妈妈出去玩时，不喜欢牵着妈妈的手，总是喜欢离开爸爸妈妈的视线。对不对啊？

第四篇：国学助教职责

国学助教职责

1、热爱国学教育、热爱书院，遵守书院规章制度，具有高尚的教师职业道德2、3、4、5、富有亲和力、耐心、爱心、责任心，热爱学生 为人师表：言行举止、衣着符合国学礼仪规范 认真负责国学课的助教

配合主教做好各项计划：听从主教安排

6、熟悉本班级学生情况，针对学生情况协助主教因材施教，开拓发掘组织多种教学方式

7、协助主教做好课前准备：（由主教分配完成任务）1）按要求写好教案（备课）2）熟读（背）教学内容 3）准备相应内容的案列分析资料

4）设计合理的学生作业，打印好作业纸张

8、对本班学生认真负责，与学生进行良好的沟通交流：注意语言方式、方法

9、协助主教做好与家长的沟通：（向主教学习沟通技巧与方式）

10、积极参加书院组织的国学培训：加强国学学习能力；加强语言表达能力；提高普通话标准；灵活教学思维。（每周二参加院内培训，国学小组培训）

11、请听从主教的教学安排，与主教积极合作

12、请积极完成主教的学习安排，每周二进行国学阅读分享

13、请与主教一起负责班级卫生：（每周三打扫班级卫生，到各班参加卫生情况分享）

14、学期末做好个人总结与班级总结，上交给教务主任

第五篇：幼儿园小班助教英语教案

幼儿园小班助教英语教案

一、活动内容：我喜欢动物

二、活动目标：

1、初步学说4个动物英语单词：cat（猫），dog（狗），duck（鸭子），rabbit（兔子）、2、通过故事《拔萝卜》巩固所学单词，提高幼儿说英语的兴趣。

二、活动准备：

单词卡，动物头饰、胡萝卜等。

三、活动过程：

（一）引出动物，学习4个单词。

1.猜谜语引出4种动物，学习单词。教师说谜语让学生猜，边领读新单词。夜晚睡门口，小偷最怕它。一见陌生人，它就汪汪叫。（dog）八字须，往上翘，说起话来喵喵喵（cat）

嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直摇晃，唱歌呷呷叫。（duck）长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。（rabbit）2．说单词，演动物。教师说，学生跟着说，再一起演一演。dog ,dog是小狗，小狗dog汪汪叫； cat ,cat是小猫，小猫cat喵喵叫； duck，duck是鸭子，鸭子duck嘎嘎叫；

rabbit，rabbit是兔子，兔子rabbit蹦蹦跳。

（二）故事《拔萝卜》

那边有一个大萝卜，我们去拔吧！老师演兔子，请3个小朋友演小猫，小狗和鸭子，一起演拔萝卜的故事。大家一起说拔萝卜的儿歌。嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。Cat，cat，快快来，快来帮我们拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。Dog，dog，快快来，快来帮我们拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。Duck，duck，快快来，快来帮我们拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜，哈哈！拔出个大萝卜。

（三）结束

:1.今天学了哪些动物的英语单词，你还记得吗？ 2.作业：涂色练习

用彩笔给你喜欢的动物穿上漂亮的衣服吧！

小班英语：颜色篇

颜色篇（一小时）

一．热身游戏

贴膏药，揪尾巴

二.课堂指令的学习

⑴ 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK!并加手势

反复大声练习几次

⑵ Who wants to try?-----Let me try!反复大声练习几次

⑶

up ,down Stand up!Sit down!反复操练几次后学习儿歌

Left, left, right, right, up and dow

Left, left, right, right, turning around;

Left, left, right, right, jump, jump, jum

Left, left, right, right, we are strong.三.问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿

表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you

Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.四: 认颜色: red yellow blue green

拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用

rock paper sci ors

老师提问:What color is it?

学生回答:It’s …(回答时击打卡片.one by one)

歌: let’s learn a tongue twister.Red, red, touch your head;

Blue, blue, tie your shoes

Yellow, yellow, draw a circle;

Green, green, stamp your foot.复习一遍单词

Game: cow boy.五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?

Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.课题：《动物单词tiger》

一、活动目标：

1、幼儿对动物单词的认识，能够清楚发音。

2、幼儿能够根据图片说出英语单词。

3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

二、活动准备：

1、手偶（老虎）、单词卡、糖果、橘子。

2、图片(老虎、熊猫、螃蟹、树、棒棒糖、毛毛虫）。

三、活动过程：

（一）、导入：

1、教师：（小朋友们早上好）。哇，小朋友们的声音很优美老师请你们玩《一个桶》的游戏，小手准备。幼儿：我就准备。（游戏结束后运用英语课堂小口令：

教师：litter eyes little eyes look at me 幼儿：look at you 教师:little ears little ears 幼儿：listen listen 教师：litter mouth little mouth 幼儿：闭上嘴巴）。

2、今天老师带一首歌给小朋友们听（把耳朵竖起来），听完之后你们告诉老师你们听到什么了。

幼儿：我听到里面有老虎、狮子……

教师：有狮子、老虎等很多小动物，这是一首动物园歌。（及时表扬幼儿）

教师：刚刚小朋友们在听歌的时候啊有只本领很大的小动物躲在老师后面不肯出来，现在我请一个小朋友上来看一下是什么动物？（我请坐姿优美的小朋友上来），Who can try?

幼儿：Let me try!(我请这位小朋友因为他坐姿优美不说话）

教师：是什么动物呀？

幼儿：老虎。

教师：我们倒计时请它出来（3、2、1）——，敲大鼓表扬上来的幼儿。

（二）、新课学习：

1、（老虎和幼儿打招呼）

老虎：小朋友们早上好。

幼儿：老虎早上好。

老虎：这位小朋友用美美的声音跟我说早上好、我去亲亲他（她）。再来一遍看谁的声音最优美我也亲亲他。

老虎：Hello!小朋友们，I'm tiger 我是老虎，我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀？

幼儿：tiger.（这部分用贴贴奖励给读单词棒棒的幼儿，然后出示单词卡教幼儿读几遍后贴在黑板上，如：tiger tiger 老虎）

2、师带读单词。（拍手读/扭屁股读/跺脚读等）——读单词棒棒的幼儿教师奖励熊猫图片等和老虎去亲亲他。

（绿色圃中小学教育网 http://www.teniu.cc 原文地址http://www.teniu.cc/forum.php?mod=viewthread&tid=175713）

3、师生比赛读单词。(黑板上有张老师组和幼儿组)，现在我们比赛读这个单词，老师读慢你们就读慢，老师读快你们就读快。这只大老虎看谁读得声音美美的就把这个球送给谁。Do you understand ?

幼儿：Yes!

（老虎：小朋友读得太棒了，小鸭子表扬自己！我肚子饿了，我先去找东西吃了——用肢体语言。拜拜

幼儿：拜拜）

4、吃汉堡（老虎肚子饿去找东西吃了，我们肚子也饿了，老师请你们吃汉堡。小手准备……）

5、老狼老狼几点了。（老狼走了，它请小朋友们玩传球游戏）

6、传球游戏。（音乐响起就开始传球，音乐一停哪个小朋友拿到球就上黑板读出该单词全体幼儿跟着读——呼啦啦表扬，螃蟹熊猫等图片奖励）

教师：倒计时！坐姿优美，3、2、1.现在老师请小朋友们玩《倒计时》游戏。

7、倒计时游戏。（游戏开始前使用英语课堂小口令调控）

（教师放三个单词卡在桌子上请4名幼儿去抢单词后跑回座位，没有抢到单词卡的幼儿就去捉其他三位抢到单词卡的幼儿，如果捉到那就给单词卡给幼儿。最后没有单词卡的幼儿就——青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等）。

教师：（教师拿出一个橘子问幼儿：猜猜我是谁？

幼儿：橘子。教师：你们回答太棒了！老师请你们玩《猜猜我是谁》游戏）

8、猜猜我是谁。（教师准备一个箱子里面放有单词卡、棒棒糖图片、毛毛虫、橘子、糖果。幼儿拿到吃的就送给她，拿到单词卡读出来并贴贴奖励，拿到毛毛虫就弄动作）

9、小小邮递员送单词卡给幼儿。

10、最后总结师生两组的比赛哪组赢了就奖励喝果汁结束课堂。

课后反思：

这堂课是按自己写得教案来上的，后面有《小小邮递员》这个环节没有时间就不送单词卡了。主要有以下不足点：

1、课堂纪律很乱，整堂课说话声音过大了，语气不是很好。

2、上课语言很啰嗦，过渡语衔接不好。

3、每个环节有点赶，小孩子有点反应不过来。

4、课堂气氛不活跃。

听课老师的建议：

1、单词前面读的比较少，英语课堂小口令过少。

2、在《倒计时》抢单词卡这个环节，请抢到单词卡的幼儿读给下面的小朋友听单词卡是背对下面的幼儿的。

3、请幼儿上来戴手偶读单词时让幼儿用右手戴上读会比较好。

4、整堂课过渡语太快了。

5、游戏过多导致后面的环节很赶。

6、黑板上面的树没有起到什么作用，老虎的朋友老虎引出来的这个环节不是很好。