第一篇：人人都可以做幸福的书法家

人人都来做幸福的书法家

姚彩花 今天，我很荣幸作为高年级教师代表在这书法专题会议上发言，在我们二实小这样一个崇尚书法的大环境里，不仅有李维生、何研、祁军等这样的书法大师，更有一些如杨爱华、张雨霞、唐芙蓉等书法骨干，还有像我们姚主任这样精于指导的书法老教师。真可以说人才荟萃。或许是因为“奔四”的人了，最近更多考虑怎样过有质量的健康生活。平时读读有关健康方面的书，偶然发现长寿的人群中不仅有像启功、齐白石等这样的书法大家，更有像秦怡、陈强等这样长寿的书法爱好者。再想想自己多年与书法的确有解不开的情缘，便斗胆给自己的发言定个主题《人人都来做幸福的书法家》。

一、加强临池训练，体验自我成长的幸福

说来惭愧，师范三年，我沉迷于读小说，什么《基督山伯爵》《简-爱》《茶花女》《呼啸山庄》等。当年阅读它们只是被情节吸引，看别人跌宕人生，打发自己平淡的时光，没有好好练字，今天想来当初读了那么多书，也为我今天的性格作了奠定，使我至今仍保持着一份淡定从容的心态。带着对书法的不以为然，我踏上工作岗位，真正使我大跌跟头，痛下决心练书法是98年我上全县公开课《曼谷的小象》时，和夏校长共过事的老师都和我有个共同感受：夏校长这个人生活上是个非常随和的老头，磨课问题上绝对是个鸡蛋里挑骨头的主儿。普通话、教案设计都通过的临阵前的一节课中途，他为我板书中的两个字，当着全体学生的面严厉批评，并为我范写，当时我的脸“腾”地一下子红了，真正体会“想找个地洞钻进去”的感觉。从此，我下定决心练字，学校每周交一张书法作业，我交两张，甚至三张、四张，用当时教科室主任裔晓涛同志的话说：别人或许是应差了事，可你却是张张有起色。那几年，是我们二实小书法特色的孕育萌芽期，更是我激情澎湃练字时，幸运的是我恰巧和三位大师同轨，更是如鱼得水，激情燃烧。课间，我们常常为了一个字的笔画，李大师示范，祁大师讲解，何大师纠正，真是不知疲倦，其乐融融；课上，我在行间手把手地教学生，认真范书。正投入时，冷不丁身边冒出一句：“嗯，你这个字写的不错嘛！”回头一看，原来是从后门悄悄进来的夏校长。记得后来有一次周前会上夏校长这么说过：姚彩花两口子的字是比翼双飞呀！虽言过其实，但我心里的石头总算落下了一半。学生的作品天天磨，日日见功夫，好多字写得出类拔萃的学生我已记不清了，只记得张舒、吉婧云等一些中途插入我班的学生的作品也曾让大家啧啧称赞。学生卷面书写更是被阅卷同行看好：“瞧，这个认真劲儿，肯定是××人班上的！”那期间，说整个二实小人抓字都抓疯了！这话一点也不过分。老师们，“打铁还需自身硬。”认真练好自己的字，尽心尽力指导好学生，日子变得多姿多彩，人也变得有精有神。女同志到了退休时就会像我们姚主任那样老当益壮，男同胞们就可以像我们刘主任绕建湖县城跑三圈，气不喘一下。

二、重视写字教学，体验事业有成的幸福

在练字这一块，让我稍觉得有点自豪的是202_年我们唐校长返回我校担纲，没多久组织全体老师三字大比拼，编号不留名，这样的方式搞好多次，“三字”我都拿过一等奖，记得第一次几乎粉笔字展示还被唐校长亲自表扬：“这幅字很不错！”当然这话他不是对我说的，而是李维生校长转告诉我的。接下来，大伙都跟我一起见证了二实小这几年书法辉煌岁月—鼎盛期。然而扪心自问，却是我个人书法的荒废期，真正警觉起来还是来自于一次赛课，05年执教县电教课，唐校长一句：“你呀，字退步了！”如醍醐灌顶惊醒了还沉浸在六年级成功教学中的我。“拳不离手，曲不离口。”多日不练，我都快把我当初好不容易写出来的好字送回老家了。促使我重视书法指导的还有儿子的土坯字！看看自己白天上课，改作业，晚上备课还要找资料，哪有时间练？人们常说“不怕做不到，就怕想不到。”我便有了信心。最近发现家里的书渐渐多了，书橱变小了，我便挖空心思找地方，最后，眼睛瞄上了我卧室内的卫生间，叮叮当当几根钉，一块装修后废弃的横木板，蒙上一块粉色布，放上我订阅的各类闲书，什么《演讲与口才》《读者》《儿童文学》《家庭医生》还有一些淘来的书法类的书籍，旁边还有一小盆文竹。我美其名曰—书香一阁。先生见了说我臭美！在众多闲书中，有一本是王羲之的《兰亭序》复印本，记得当时我还替王加兵老师带过一份。说起这本帖，是因为有一次漫步校园，在综合大楼大厅看到了心存困惑：王羲之的《兰亭序》何以有如此魅力，千古不衰？唐太宗李世民竟然也想带着他的真迹入棺！偶尔看看，悟出点道道来，有一次写字课上穿插其中，居然把学生说得频频点头，过后都低下头认真练字。心里着实有点得意。现在我们二实小的这一特色已上升至书法教育，老师们如果感觉确实忙，没多少功夫练字，也可以像我这样，偶尔看看书，尤其是书法这方面的书，大处说是修身养性，小处说为自己积累一些教育教学经验，毕竟我们中大多数还要工作好些年头。

三、关注学生书写、做人，体验成就他人的幸福

再次激起我书法热情的是这两届学生，都知道六年级字尤为要好。

我们二实小前几年小升初考试占优势不少肯定与字好有关，你想想看，卷面上笔流利的字体，习作中佳句连连，作文不拿高分才怪！拿我上届学生马兆恩来说，据他讲基础题粗心丢了1分，最后卷面是99分，作文肯定是满分，这肯定是跟他的好字有关。两年来，我认真上好每一节写字课，经常让学生展开自评互评，尤其强调家庭作业质量。借助每周评比作业“十佳”活动，利用校信通平台发送祝贺短信让家长督促孩子并鼓励孩子写好字，慢慢地作业整体质量上来了。去年期末书法考核，我班硬笔软笔均为年级第一名，书法竞赛也获得第一名，期末考试作文人

均扣分仅3.4。谈内容我看了觉得并不怎样出色，我浏览了一下卷面，主要是整体字迹认真了。看着孩子们清秀的书写，我感觉我额头上皱纹少了一道。寒假里我让孩子们继续巩固，指导他们选帖、精练字（其中吴逸凡、王子玥、赵成刘字变化最大）。动点脑筋，踏实去做就会有收获。

说起书法育人，我想起两年前任教六(8)班，班上来了一个乡镇转来的学生，特点是成绩很不错，但在新环境里缺乏自信、无斗志。我抓住他练字成效明显这一契机在学生中传阅，放大其亮点，在当年的班主任寄语中我给他送上了这样一段话：你这个机灵的小不点，学习真的很不错，字更是突飞猛进，可老师告诉你，人有时也要有点毛遂自荐的勇气。这样你才能由小不点变成光彩夺目的亮点啊！家长回执：敞开你的心扉吧，孩子！多向老师说说自己的想法，你会有意想不到的收获！沟通、交流、毛遂自荐，那都是学习。练好字，学会读书，学会做人，多一点开拓，少一点拘谨，那样进步会更快。让我道一声：“老师，谢谢！”孩子第二学期变化很大，当年他以高分顺利升入实验初中，我把家长的这番话认真摘抄在笔记本的扉页上，更多的是鞭策自己，每每看到它，我的内心便会荡起一阵阵幸福的涟漪。

老师们，说想在书法这一块领域创造多大成就，沽名钓誉，那多是

35岁前的梦想，对我们在座的来说，更多的是抓住书法机源度过后半人生的每一天，我们真的应该感谢夏、唐两位校长，一个给我们生命的源泉，一个为我们搭建展示个性风采的舞台，人，有时沉沦，有时彷徨，并不可怕，可怕的是一辈子糊里糊涂，让我们从现在起行动起来，今天努力一小步，做书法的爱好者；明天前进一大步，做光荣的书法老师；后天，取长补短，不断进步，气定神闲，倘佯精神乐园，做我们自己心中的书法大家。到那时，白发飘飘，笑谈人生。最后，让我们一起为未

来长长远远的幸福生活而祈祷吧！谢谢！

第二篇：《人人都可以》读后感

对于读后感，人们还存在这样一个误区，那就是说，读后感是文人的事，与我们普通老百姓无关，我们既没有必要写，也没有必要去阅读，只是一件无足轻重的事。

事实上这是错误的，因为我们知道，每个人都有所思所想，哪怕是再简单再小的感悟，每个人都还是会有的，这是无可厚非的事情。那么，读后感，就是通过把这些感悟收集起来，组织成一篇文章，来表达自己的所思所想，虽然还需要套上一个框架，但是，它的本质意义是相通的。

所以我们说，读后感人人都可以写，它不仅仅是文人的专利，而是每个人的公有财产，我们可以分享自己的读后故事来获得认同与肯定，我们也可以通过阅读别人的故事来增长自己的阅历与为人处事的道理，这些都是在日常生活中需要大量的时间与精力才能够做到的事情，但是通过读后文章我们就可以在尽量短的时间内获得最大程度地提高与学习的能力。因此我们说，人人都可以写，人都可以读，人人都可以来参与，这是一个公共的话题，也是一个值得思考的话题，它可以帮助我们开口说话，如果整个社会拥有了写读后文章的风气，那么这个社会也势必是一个开放的社会，而我们需要这样的社会，因此，我们应当鼓励人人都来写读后文章。

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第三篇：把握核心,人人都可以做好销售doc

把握核心，人人都可以做好销售

作者: 王亮

总是有很多新朋友问我怎么才能做好销售，以前也给很多朋友探讨过这个话题，也看了很多人总结的什么秘籍和心法，也总结过“四流业务靠双腿，三流业务靠张嘴，二流业务靠的水，一流业务靠人垒”的四句箴言。今天重提这个话题，只是觉得有必要针对这个话题再做一次深入探讨。

1、踏实

对于销售工作者而言，最初我们在沟通过程中总是会讲“我们是跑业务的”一句话给业务工作定了性。所以也就必须要与之对应的是，做业务不能偷懒必须勤奋，该跑的一家都不错过，今天不行的明天必须重新来过，只有踏踏实实才能有机会做好业务。于是经常会有人讲：做业务无所谓技巧，只要勤奋务实，就有成功的机会。

2、诚信

曾几何时，在很多人的认识当中，做业务者必须要口若悬河、滔滔不绝，荤素都有八面玲珑。于是，在这样的一个认知下，很多从业者就进入了只要能做成业务可以不惜一切代价的怪圈，坑蒙拐骗层出不穷，出尔反尔到处都有。但是，一锤子买卖毕竟无法长久，于是很多人才开始恍然大悟，说话算话讲究诚信才能得到更多人的认可！

3、关系

而同时，当企业经营行为和个人销售行为处于中国特有的大环境，社会生活中形成的庞大的看不见的关系网络联系的每个人的喜怒哀乐和功败垂成的时候。聪明的销售人员于是发现了自己能力范围内解决不了的事情，可以通过那个看不见的关系网来解决。于是，善于构建关系网，编制人脉关系的聪明业务人员就如鱼得水做好了业绩，功成名就，这样不啻为业务成败的一个关键因素。

4、利益

销售工作连接的是生产企业和销售方，两者合作的核心是利益。这个利益一方面是销售产品所获得的利益，另一方面则是合作过程中可以获得的相关利益。前者利益是金钱层面的，既包括经销商企业的盈利，还包括合作过程中相关人员的个人金钱获得利益。后者则更多的是精神层面的利益给予，包括感情、认可、需求满足都可以有效的满足个人的利益需求！

5、专业

当神马都是浮云之后，历经了销售的坎坷和风雨，从一个毛头小伙变成稳重成人，不愿意如以前那样喝酒、送礼、跑关系去做销售。蓦然回首，才发现销售还是需要专业的！当你成为产品的专家、行业的专家、渠道的专家、培训的专家等等某一方面的专家，才可以从更高层面把销售做的更好。于是，销售最终回归本质，唯有更为专业才能做好一切！

第四篇：人人有事做

人人有事做，事事有人管

在15年的班级管理工作中，我逐渐摸索出一套适合班级日常管理的办法，就是“人人有事做，事事有人管”。“人人有事做，事事有人管”的管理模式，其实质不是仅仅把班级内的各项事宜分配给每个学生，让每个学生去做各自负责的事，更重要的是通过这种形式我们可以培养学生的组织、协调的管理能力和认真负责的做事精神，为学生的全面发展提供机会，对“后进生”的转化也起积极的作用。

一、明确分工，层层落实

我把班委会成员的职责真正落实到个人，例如。班长负责集会时的点名及纪律，班主任不在时，代行班主任职责；值日班长负责值日当天的全部情况，记录好当天的纪律、出勤、卫生；学习委员负责表册的填写，抽查作业本、资料、笔记的书写。各科课代表负责作业的收交，并且统计未不交作业的人员名单，及时反应教、学情况给授课教师。体育班长负责整队，喊口号，查校服、胸牌的佩戴情况。生活委员负责卫生的检查。副班长负责点名，纪录缺勤、请假。团支部书记负责活动的组织。图书管理员负责、记录班级图书借阅情况。班费管理员：记录班级的各项开支，并定期向全部同学公布收支情况。每个部门每天都定时和不定时的进行检查，并做好记录，每周进行公布，每月进行公示，把结果作为期末综合素质评价的重要依据。

二、把班级的各项任务分配到个人

班级是一个大家庭，每天都有各项必做的事情，我把班级的各项任务分解划分为小部分，让每个人根据自己的能力负责一个小任务，例如，黑板有专人擦，讲桌有专人管理，粉笔头有专人捡，教室玻璃有专人负责擦，班级窗台有专人负责清洗，班级门有专人管理，班级桌椅有专人负责摆放，班级窗帘有专人负责洗，灯由专人负责开关，地面有专人负责拖、扫，走廊有专人负责管理，走廊的物品摆放有专人负责，打水和换水有专人管，自行车有专人负责摆放，班级室内外板报有专人负责出，室内布置有专人负责和保护，穿校服有专人检查，胸卡佩戴有专人检查。通过让每个人做一件力所能及的小事，从而提高学生的自觉能力，培养学生关心和爱护班级的责任感。让他们体会到自己是班级的一员，为班级做贡献是自己责任，树立我以班级为荣，班级以我为骄傲的集体荣誉感。

三、在班级里实行卫生劳动任务分配管理制

我在班级里实行卫生劳动任务分配管理制，把卫生劳动的任务划块分类，落实到个人。班级的卫生工作，大体有扫地、摆桌椅、擦黑板、擦讲台、拖地„„如果是高年级还有学校分配的包干区等。一个班50多名学生，每周值日五天，每天值日5人，可以编一张学生的卫生值日表，把卫生任务落实到每个人身上，使得人人有事做，事事有人做。

编卫生值日表，要讲究操作的可行性、合理性、科学性，具体考虑到以下几方面：

1、劳动能力强弱搭配好，责任心强弱要搭配好。

2、有意识地把男女同学进行搭配，俗话说：“男女搭配，干活不累。”

3、尽可能安排家住在一个方向的学生为一组。

“人人有事做，事事有人管”的管理模式使老师从台前主导，转为幕后参谋，把天地让给了我们。我们每人都有相应的职位，每人都觉得自己在班级里很重要，觉得自己能行。大家责任感强了，参与班级事务的积极性提高了。同学们点点滴滴的变化令人欣喜。有的同学，以前总和老师、班干部做对，不服管，自己当上“干部”后，体验到了管理者的辛苦，变得自觉了，配合其他同学的工作了；有的同学，以前自私又蛮横，在同学中没有威信，现在变得有集体感了，会关心人了。家长们也反映，孩子懂事了。“这正是我们最重要的目的。所以，我们就是要让每个学

生都勇敢地去尝试成功，触摸成功，由此确立自信，实现新的成功。”

通过“人有事做，事事有人管”日常行为管理办法，让所有的学生都参与班级的日常管理，让所有的学生把班级当做自己的家，关心和爱护班级。既增强了学生的责任感又增强班级的凝聚力，为班级学生创造一个良好的学习氛围，为提高班级全体学生的学习成绩奠定一个良好的物质基础。

第五篇：每个人都可以做对外汉语老师吗

每个人都可以做对外汉语老师吗？ 有些朋友以为，教汉语这事儿谁都可以来，北京胡同大妈也一样能教出一嘴地道京片子，但个人以为做一位专业的对外汉语老师并非易事。

做一个优秀对外汉语老师，愚见如下: 一 扎实的母语基础是基本。汉语多少声韵母，如何发音？汉语构词法有几种？请各位分别举例说明一下。了在动词后在句末有何区别？“公共场所”和“公共场合”区别在哪儿？怎么用“品味”这个词？不说区分复杂句型的主谓宾定状补，简单句子句序为什么如此也够人头疼，别忘了，你在给一个汉语零基础的外国朋友用他的母语解释这些，太多你从来没想过是问题的问题都会被提出，而你随时要准备好回答这些为什么。

二 外语能力。中高级班也许可以全程汉语授课，但解释一些复杂问题，你用汉语他压根儿听不明白，书后和词典的翻译是死的，甚至是过时的错的，用他的母语解释会更方便清楚。初级班是零基础，没词典没翻译他当然是一句不懂。使用他的母语也更容易让学生放松和有亲近感。当然也支持在可能的情况下全程使用汉语教学。还有，一个大班的学生来自世界各地的都有，母语分别是是英语俄语韩语法语德语等等，甚至有些中亚学生连俄语也不会，根本看不懂翻译，你怎么处理？

三 文化。中国有多少传统节日？分别是几月几日，起源，饮食，习俗，为什么？老子孔子思想精髓是什么，最害怕日本韩国学生道德经比你了解的还多。世界这么大，无数的不同，不是和我们不同的文化或现象就是奇怪的不好的，也不是只有发达国家的文化才是好的值得学习的，任何现象都有它背后出现的原因，分析理解包容接受尊重这些差异和别人的文化。你也会遭遇尴尬，老师，为什么中国的男生夏天露一半肚子？为什么中国人在公共汽车里大声讲话不给老人让座？为什么中国的孩子在餐厅的垃圾桶小便？小姐什么意思？乌鲁木齐为什么空气这么不好？为什么中国姑娘屁股不翘？你为什么不结婚？李小龙有几个孩子？这首歌叫什么名字？十万个为什么随时开启。而你要面带微笑，客观准确优雅冷静的回答。

四 中国和世界基本常识。国土面积人口地形什么季节刮什么风是最基本，各地风土人情也都要了解。他们可以不知道太阳从哪边出来，你要不知道咱们在洛阳建都几次就无法被原谅，你是中国人，你为什么不知道？上至天文，下到地理，生物，化学方程式都要知道一些，因为你代表中国，无知不会被尊重。

五

才艺 有些留学生没来中国以前以为中国人都会飞，长辫子，你不能飞，至少会几招太极拳和广播体操满足一下大家想象。如果一位老师自己都不会自己国家的才艺不热爱自己的文化，你怎么能让一个外国人爱上？

六 老师的基本素养

第一次上讲台前，导师交代了一句话，你是一位老师，更是一位中国老师，在世界面前，别丢中国人的脸。上好课，丰富有趣，能让学生更喜欢汉语，喜欢中国文化，更努力学好汉语，这些都要考虑。那些复杂的教学法先进的教学理念厉害的教学器材看起来都很高大上，具体如何操作，在每节课当中运用，这个并非易事。

七 关心学生。不是上完课就算了，觉得领导做的特别好，她是真心真意的关心学生，有什么困难永远第一时间出现帮他们解决。这些孩子远在异国他乡，语言不通，父母也管不着，有困难生病了连医院在哪儿都不知道。来中国一年你要不煮个元宵给他们他们根本不知道元宵味道是怎样。他们也是成年人，也会有麻烦，也会想家，也会失恋，也会孤独，将心比心，做好爹妈角色。

做饭谁都可以，名厨却不常有。热爱这项工作，大概是以上所有要求的根本，只要热爱，努力去做，都并非难事。是，每个人都可以做好，如果你足够热爱，足够努力。