第一篇：审计系统演讲稿：一件小事

审计系统演讲稿：一件小事

说来惭愧，虽然我从事审计工作已经整整十二年了，但是，我依然觉得，我只是审计行业的一个“小学生，对于审计工作，还有着太多的未知领域。几年前发生的一件小事，我至今记忆犹新。说它小，是因为它在我十二年的审计生涯中仅仅是一个小插曲，但对于我，却有着十分重要的意义。每每想起来，仿佛就发生在昨天，它在使我感到惭

愧的同时，不断的激励着我、警醒着我要努力学习审计业务知识，不断提升自己的工作能力和业务水平，使我不断成长、进步。

那一次，由我负责某专项资金的审计。这是一个十分繁重的审计任务，资金数额大，涉及面广，但财务管理却很不规范，存在着很大的审计风险。经过一段时间的审计查证，却怎么也找不到问题(来源：好范文 http://www.teniu.cc/）所在，因此心情十分的焦急。就在这时，我发现账面上有一个十分明显的“错误，根据以往的经验判断，这应该是一个十分严重的“问题。我抑制不住迅速查清实事真相的冲动，在没有对这一线索进行认真分析的情况下，立即向这个单位负责人指出：这是一个“严重问题。不料，却遭到了对方的断然否定。我十分自信，仍然坚持存在“问题，这时，对方发火了，随后我们之间发生了激烈的言语冲突。最后，非常遗憾的是，我错了，这仅仅是账务处理上的不规范，却被我当成了一个重大问题紧追不放，面对如此低级的错误，我好惭愧！

这一次的教训十分深刻，虽然领导并没有批评我，但我深刻认识到，这完全是由于我自己业务知识的不足，导致做出了错误的判断。这不仅事关审计工作的质量，更是影响到我们审计人的形象。于是，我心里暗下决定：一定要努力学好审计业务知识，这样的错误再也不能重复！

非常巧合的是，第二年，还是由我来审计这项资金。这一次，我深刻吸取了上一次的经验和教训，和审计组的同志一道，反复研究，反复论证，制订了周密详细的审计工作方案，采取有效的方式方法和策略，不放过任何一个细节。最后，查出该单位负责人虚报冒领数万元据为己有的严重违法事实。在确凿的证据面前，他们心服口服的接受了审计处理……

这件事情已经过去整整五年了，是我十二年的审计生涯中仅有的一次，但我始终不能忘记那一刻，它在带给我惭愧的同时，不断警示我，鞭策我，使我在审计的道路上越走越好！

第二篇：一件小事

一件小事教学设计 课题一件小事文体散文 教学目标

知识目标1．准确掌握懵懂、荏苒、惶急等词语的音形义。

2．理解关键词语在表达人物心理方面所起的作用，体味文章所表达的主题。

能力目标1．学习本文的精彩绝伦的人物心理描写。2．体会本文首尾呼应的写作方法。情感目标

1．感受拾荒老人的人性美。

2．体会人间真情，信任他人。学会与人和谐相处。教学重点:体会本文精彩绝伦的人物心理描写。教学难点:如何理解本文的主题思想。教学方法:朗读教学法、研讨点拨法。教具运用:多媒体课件 课时安排1课时

课前准备学生充分运用“批注式阅读法”预习本文。教师指导学生熟练运用“批注式阅读法”来预习本文。

教学过程,教师活动,学生活动

一、情景导入

1、观看超短片百度视频“绿豆蛙公益系列《一件小事》”；

2生活中每一天，每一时，每一刻都会发生这样那样的小事。有些小事酿成人间悲剧，有些小事促教我们健康成长。鲁迅先生曾经写过《一件小事》，文章描述的是处于社会下层的人力车夫的一件小事，表现了鲁迅对下层民众朴素而深沉的爱。

3、今天我们也来学习文章《一件小事》，看看作者要告诉我们什么？（板书课题）

二、整体感知、理清文脉（检查预习）

1、积累：词语的音形义。（幻灯）出示“懵懂、荏苒”两词，读准，解释。

学生认真观看视频，得到“尊老也要爱幼”的传统道德教育。学生懂得每一件小事都有一定的教育意义。学生准备好《一件小事》文本。分别由 2个学生读准字音并解释词语。

教学设计:课文写了一件什么小事？这件小事发生在什么时间？什么地点？人物是谁？事情的起因、经过、结果呢？（明确）围绕一枚五角硬币而发生的一件小事。

3、简单谈谈读完本文的感受。

三、质疑探究、精心赏析

（一）对比阅读：“我”的恶心心理和拾荒老人的人性光辉

1这是一件发生在我和拾荒老人之间的小事。我的心理是怎样的？在整个事件中发生了怎样的变化？（提示：用文中的词语表达，方法：找到相关的段落并读一读，想一想。）

（恶心：小心翼翼——警惕、紧张——气急败坏——讶异、狐疑——惊慌失措——惊奇、不安、惶急）

2、拾荒老人是个怎样的人？（1）最初我心中的形象：高危人群、老例、自说自笑（2）面对一枚五角硬币：老人有何行动？（重点读10,12,13,14段）。引导学生品味“颤” “捡”“捏”“走”“放”等动词和唯一说过的一句话“你的。” 注意每一个动词前的修饰语）

（二）关于首尾呼应的手法。文章在开头和结尾都说了同样一句话：有一件小事，却 时不时的会从我的尘封的记忆里蹿出来，来到活跃着的思绪里面，给我的恶心以警醒，以及对人性的希望”。这样写重复啰嗦吗？如果不是，有什么作用？

（三）文章第4段说“就是这样的一些小事，给了我信念的力量”，结尾又说“这样的一些小事，这样的一些小人物，„„使我一直保存着心底的那份信念的力量”。大家谈谈，作者反复强调的“信念的力量”到底是什么？

四、课堂小结

鲁迅先生曾在《一件小事》的结尾写道“几年来的文治武力，学生一齐回答：什么小事？时间、地点、人物；点名回答：事情的起因、经过、结果（简要复述故事）。请2位学生谈谈感受。1学生用3分钟时间仔细阅读这件小事的经过并找到主要的描写“我”的心理变化过程的段落；

2、找出心理变化的词语并汇报；3有感情地朗读第

7,12,13段等。指导学生进一步阅读文章（10,12,13,14段），抓住动词来品味。学生思考并回答。

小结：结构上（写作手法）：前后呼应；内容上：强调了我在这件小事上获得的 教益。学生讨论并回答。1什么是信念？（信念就是一种让你能坦然和自信的力量。）2信念的力量就是学会信任他人；人性的魅力就是道德的力量。教学设计 在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。” 这件小事教会了我们信任他人，与人和谐相处。

五、拓展迁移

如有时间可以讨论天津的“许云鹤案” 课件内容 教后小结

普通人

___________梁晓声

教学目的：

1、通过本文的学习与体验，增强高中生做人与做事的思想、职业素养

2、培养提高初中生阅读、思考与叙述表达水平教学重点：

1、培养初中生对“父亲”等给予自己重要影响的任务的描摹、刻画能力

2、培养初中生对“普通人”富有个性的感悟理解

学习过程：

一、关于作者：梁晓声，男，1949年9月22日出生于黑龙江哈尔滨市，祖籍山东荣城市泊于镇温泉寨。汉族。原名梁绍生。现在居住于北京，任教于北京语言大学人文学院汉语文学专业。曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。当过知青，1968年下乡赴黑龙江省生产建设兵团。创作多以知青题材为主，有人称为“北大荒小说”，多描写北大荒的知青生活，真实、动人的展示了他们的痛苦与快乐、求索与理想，深情的礼赞了他们在逆境中表现出来的美好心灵与情操，为一代知识青年树立起英勇悲壮的纪念碑。代表作有《那是一片神奇的土地》《今夜有暴风雪》《雪城》《师恩难忘》《年轮》等，长篇小说《雪城》最为出色；后期作品开始探讨现实与人性，长篇小说《浮城》以社会幻想的形式展现了作者对人性和社会的分析，十分深刻。梁晓声作品可大致分为两类。一类是“知青小说”，表现一代知识青年在那场荒谬的历史运动中所显示出的理想追求和人格精神，热情讴歌了在**年代和艰苦环境中的英雄主义精神。《今夜有暴风雪》被视为“知青小说”里程碑式的作品。这部作品在粗犷、浓烈、严峻的气氛里，刻画了曹铁强、刘迈克、裴晓云等令人肃然起敬的知青形象。整个作品气势雄浑、沉郁悲壮，英雄主义和浪漫主义气息浓郁。这也是梁晓声“知青小说”的整体艺术风格。他的另一类作品则相对平实，作品取材于城镇、农村、学院、家庭等领域的生活，表现了他开拓生活视野的意向，体现出鲜明的纪实风格。

二、通读全文思考（初步体验）

（1）本文明明写的是“我的父亲”？为什么不用“我的父亲”为题？作者把文章标题写成“普通人”有什么特殊意义？提示：作者实际些的是我的父亲的演员生涯，要突出的是他的普通身份、普通人生，但在普通之中却有着一般人难有的认真和执着性格。作者用“普通人”一词，一方面表现父亲身份的普通平凡，另一方面又赞颂了他作为普通人的认真执着的优秀品格，同时也是对像父亲一样的所有的普通人的赞颂。

（2）说说你对自己父亲有什么印象和评价？梁晓声的父亲在他心目中是个什么样的人？ 提示：学生自由发言，力求言简意明。（3）作者为什么要这样写父亲呢？你觉得他最想突出父亲什么样的精神品质？

第三篇：一件小事

一件小事

今天课间操，由于下雨所以大家在教室外做操。

班长陈祉然今天出去比赛，她的所有工作都由我来负责，但是我却做的没有她好。

“红领巾都带了没？”我边问边检查着同学们是否带红领。可是由于我粗心，忽略了一个最危险的一个人物—黄炜杰。因为他有一个习惯，提醒他带了，一走他就取了。今天也不例外。开始做广播体操了，他才从男厕所里出来。班主任唐老师发现了立刻走上前去严厉地说：“黄炜杰你怎么没带红领巾？杨伊凡，你怎么这么不负责，祉然检查就不会失误，你为什么就会失误？”我听了老师的话立刻为自己辩解：“我提醒他了，他不听我的！”“那祉然为什么就不会？”听了老师的话，我开始非常抱怨，后来转化为惭愧。

是啊，为什么祉然能做到的事，我却做不到？我和祉然一样有眼睛、有鼻子、有嘴巴也一样是女生，我为什么做不到？因为我做事既不认真也不仔细，而祉然却能做到无论做任何一件事情都一丝不苟，认真仔细，无论是老师布置的任务还是同学托她做的事情，她都会认真完成。真不愧是名副其实的班长！突然之间，我觉得我和祉然的距离实在太远了，因为只有做事一丝不苟，心中时刻装有一个班集体的人，才是当之无愧的班长！

温州育英国际实验学校五年级:杨伊凡

第四篇：一件小事

一件小事

今天，办公室来了两位老人，不认识。他们自我介绍是本单位的退休职工和其家属，在贵阳家属基地生活。请他们坐下后询问有什么事情，得知是因为作为家属的老太太需要在贵阳购买社保，但是社保局需要一份证明，证明该人曾经在我们单位做过临时工。所谓的证明其实就是一份曾经给她发放工费的支付清单复印件。问明情况后，我让会计找出当年发放工费的清单，复印了给了她。两位年近七旬的老人感激不尽，觉得是帮了他们很大的忙，忙不迭的道谢，告诉我为了这份证明，他们俩千里迢迢从贵阳坐火车来到成都，还住在朋友家里，今天再找到公司，很不容易，很高兴有了这份证明，就可以给69岁的老伴买到社保了。

送走他们后，我心里很不是滋味，因为我明白，原本他们俩根本不必辛苦跋涉跑这一趟的，只需要一个电话一份传真就可以解决这件事情。可是，当他们在贵阳当地询问我们下属单位曾经和他们一起工作的相关人员的时候，他们就是这样给出的解决办法。我想，做人还是需要多一些仁爱，己所不欲的事情还是勿施于人，何况还是曾经一起工作过熟悉的老职工。我不能过多地去品评他人的做法，但是我会在我的工作中尽量做到为他人服务，给别人帮助，因为我知道我们每一个人如果都是抱着这样的态度工作和生活，我们也会从别人那里得到更多的服务和帮助。

第五篇：一件小事

一件小事、一句格言或一幅漫画带来的启示

我们常会从生活中获得启示，一件小事、小句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，在写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当做座右铭。平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。

仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他法人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的其实；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。