第一篇：会计电算化实验总结

会计电算化实验总结

根据202_级会计学专业会计电算化教学大纲的要求，会计电算化课程除了理论教学以外，还包括18个学时的课内实验，旨在帮助学生理解相关会计电算化理论，巩固所学知识，提高学生的实践动手能力。

我们本学期实验所用软件为金蝶K3软件，我们实验室是首次应用。作为主讲教师和实验负责人，为了督促学生每人独立完成，考核其实验进度，我事先为三个班的98位同学每人建立一套账，按照每人的名字命名账套名。实验内容主要有：基础资料设置、总账系统应用、现金管理系统、人力资源和工资核算系统、固定资产系统、报表系统等。除了基础资料设置外，各个系统一般都按照初始化、日常处理、期末处理的步骤完成。根据实验过程和实验结果来看，多数同学态度认真，积极参与，实验中勤学好问，能够根据实验指导书要求，完成相应操作，软件应用水平不断提高。个别同学因为课堂上机器反应慢，不能按时完成，课下加班加点，自己上机操作，学习的积极性很高，实验基本上达到了预期的效果。但是，通过上机实验，也发现存在不少问题。普遍问题有：（1）上机期间软件系统经常出现故障，有时候是软件本身原因（装上后我们首次使用，没有试运行），有时候是网络原因（近百台计算机同时登录到一个服务器，响应很慢，甚至个别机器会死机），也有时是病毒原因。因此，本来正常情况下能做完的实验不得以拖延，以致于影响到总体的进度。（2）学生事先准备不足，虽然每次上机前，课堂上已经讲解，把要求和注意问题都已经交代，但学生及时亲自操作，到上机时还是手忙脚乱，特别是刚开始两次，打开软件经常找不到菜单，出错较多。不过，随着上机次数的增加，后面改进很多。（3）多数同学遇到问题不擅于自己摸索解决或利用帮助功能解决，总爱直接问老师，因为两个机房同时上机，老师不能在大屏幕上演示，只能是逐个解决，有时候同一个问题老师要反复回答很多次，效率较低。（4）学生的动手设计能力不强，遇到需要自己动手设计的操作，错误较多，如工资模块计算公式的设置，报表模块取数函数的应用等，问题较多。个别问题主要是：（1）有个别同学操作中没有耐心，一出错就情绪低落，影响上机效果。（2）有同学计算机应用基础较差，输入速度慢，在资料输入时跟不上进度。（3）也有同学会计基础学习不牢，会计分录不会做。（4）有个别同学上机实验不够重视，有缺勤现象，没能按照要求完成。

针对本学期上机实验中出现的问题，认真加以总结，找出原因，逐步解决。如上机操作模块错开时间，减少网络阻塞。利用投影对共同问题同步演示操作，指导书的主要步骤再详细些，提示学生遇到问题先自己思考，不要只依赖老师，要成自己独立操作的好习惯。教师本身也根据本学期出现错误多的地方事先提醒学生，注意操作要点，不断提高实验效果。

管理学院会计系：王敏

202_.12.30

第二篇：会计电算化实验总结

会计电算化实验总结

一． 实验内容

（一）建立帐套。实验内容为：新建帐套、设置帐套自动备份。

（二）帐套恢复与备份。实验内容：根据练习一建立的帐套对其进行恢复与备份处理。

（三）基础信息设置。实验内容：系统启用设置；增加用户并设置权限；新增币别资料、凭证字、结算方式、客户资料、供应商资料、公司部门；引入新会计准则会计科目，并增加、修改相应的明细科目，录入年初的期初余额；录入数量初始化数据、外币初始化数据、应收应付初始化数据、固定资产初始数据等。

（四）日常业务处理。主要包括录入记账凭证、查询报表财务的财务管理操作以及在凭证中指定现金流量项目的操作。

（五）会计报表的制作和输出。主要学习自定义报表和使用报表模板生成报表的方法。包括资产负债表、利润表、现金流量表。

（六）工资管理。包括工资管理系统基础资料设置、工资日常处理、报表的查询等。

（七）固定资产管理。主要包括：固定资产的基础资料设置、固定资产日常处理、报表的查询等事项。二．实验问题

（一）建立帐套、帐套恢复与备份。在此模块的实验操作过程中没有遇到很大的问题，还在适应摸索金蝶专用软件的使用方法和技巧。但在此过程中，应注意备份后的文件可复制、剪切、删除，而建立成功的帐套内的文件不可复制、剪切、删除，因此一定要记住备份后的文件名和保存位置，这是操作后可以复制到外部存储设备上的文件。而且要想自动备份方案执行，在所设置的备份时间段，服务器必须处于开机状态。

（二）基础信息设置。实验的操作过程中没有遇到很大的问题，只是要特别关注人员权限的设置，设置了某个成员的角色，一些业务的处理就只能由该角色来完成，其他成员不能进入该业务指定的系统中,因此需要慎重选择。而新增客户资料、供应商资料时，需要在基础设置下的核算项目中完成。而且数量、外币、应收应付、固定资产初始数据录入后，一定要记住将数据传递到“总账科目初始数据”，以减少手工录入“科目初始数据”的麻烦，并且同时确保双方模块的初始数据统一。而当外币科目有初始数据时，试算平衡一定要选择“综合本位币”状态。只有试算平衡后，才能结束初始化，启用帐套。（我在实验操作中，就没注意这一点，一直检查前面的初始数据录入，结果浪费了很多时间。）

（三）日常业务处理。凭证录入时，一定要仔细，尽量不出错。在审核凭证时（需要换角色），也要认真审核凭证内容，否则会造成很多后续工作。要修改或删除的凭证只能是未过账和未审核的凭证。如果凭证已经审核或审核，删除和修改功能按钮处于灰色，不能使用，凭证一定要反过账、反审核后才能修改。

（四）会计报表的制作和输出。在制作自定义报表时，ITEMINFO是取客户参数的函数；而ACCT是取数的函数。报表输出为求美观，随时要对报表格式进行设置，如列宽、行高、字体和页眉页脚等内容，但在做格式调整时，建议多使用“打印预览”功能，以查看格式。

（五）工资管理。在进行工资计算公式设置时，可手工录入，但在录入时一定要注意所录入的项目是否存在。录入时一定要注意光标的位置，以防公式录入错误，且运算符的输入必须是在英文状态下，录入计算公式后应点击“公式检查”，以防出错。将个人所得税导入工资表的操作也是非常重要的，方法有两种：一是将光标放置在“代扣税”列，单击工具栏上的“所得税”按钮，然后单击“确定”按钮；二是单击工具栏上的“区选”按钮，再单击“代扣税”列头，选中整列并反黑显示，单击“所得税”，然后单击“确定”按钮，引入所有职员个人所得税数据。我个人建议使用第二种方法，因为更为简便。

（六）固定资产管理。在固定资产日常业务的处理过程中，生产凭证时出错并不是系统原因造成的，而是因为系统不知道相应的固定资产对方科目，如固定资产增加时，系统并不知道付的是现金还是银行存款，所以需要手工将凭证补充完整。

二． 实验总结

这学期所开展的财务软件应用练习是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力，为以后就业做好准备。

财务会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。在进入大学的两年时间里，通过对基础会计学、中级财务会计等科目的学习，可以说我基本掌握了有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系（今年6月份，我通过自己为期1个月的自主学习，顺利通过了会计从业资格考试），但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西与实践相结合，那我想我肯定会有一个很长的磨合期。

于是在“实践是检验真理的唯一标准”这一真理的指引下，我认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得真有点“书到用时方恨少”的感觉。因此我会在以后的学习中加以改进，同时也会督促自己在学习的过程中不断的完善自我。另外一点，也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。所谓”当局者迷，旁观者清”。有些东西感觉自己做的是时候明明感觉没什么错误，但是实验结果就是不正确，结果让其同学帮忙看了一下，发现其实只是个很小的错误。所以说，相互协作，才能实现共赢，这在以后的工作或生活中也很关键的。

俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。这次为期五周的财务软件应用练习，使我深深体会到了积累知识的重要性。在练习中我遇到了不少难题，但是经过与同学的讨论和老师细心的讲解，问题都得到了完美解决。为期5周的实训结束了，我感觉收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想象中那么容易，会计人员应该时刻保持细心谨慎。如今的时代是一个高速发展的时代，每一个企业都不会愿意招聘一个只具备专业理论知识的人，所以我们要在大学期间尽力完成从一个学生到一名合格工作者的转变。

总的来说我对我这次的软件应用实习结果还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向，我相信在不远的未来定会有属于我自己的一片美好天空！

第三篇：会计电算化实验总结

会计电算化实验总结

一． 实验内容

（一）建立帐套。实验内容为： 增加操作员； 建立单位账套；进行财务分工； 备份/引入账套数据。

（二）基础信息设置。实验内容：系统启用设置；基础档案设置；数据权限设置。

（三）总账管理系统初始设置。本实验是为总账系统日常业务处理工作做准备，主要包括设置系统参数、设置会计科目体系、录入期初余额、设置凭证类别、设置结算方式等。

（四）日常业务处理。主要包括填制凭证、出纳签字，现金、银行存款日记账和资金日报表的查询，支票登记，审核凭证、出纳凭证等。

（五）期末处理。实验内容包括银行对账，自动转账，对账，结账。

（六）财务报表。主要学习自定义报表和使用报表模板生成报表的方法。包括资产负债表、利润表、现金流量表。二．实验问题

（一）建立帐套。实验的操作过程中没有遇到很大的问题，还在适应摸索用友的使用方法和技巧。

（二）基础信息设置。实验的操作过程中没有遇到很大的问题，只是把一些公司必要的数据引入，包括部门职员档案，开户银行等等，数据的设定，要关注的是人员权限的设置，设置了某个成员的角色，一些业务的处理就只能由该角色来完成，其他成员不能进入该业务指定的系统中。会计科目，开始时根据资料增加和修改会计科目，等到填制凭证时才发现要新增会计科目，更换操作员再进入“基础数据”，然后更改。增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。

（三）日常业务处理。在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目的使用，则会出现该“科目系统受控不能应用”。这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控系统去掉，这时就能使用了。执行出纳签字时我遇到了难题。当我进入系统执行签字时，系统提示“没有符合条件的凭证”，我怎么也找不出原因。通过老师我才知道，原来在最初设置会计科目时我没有将现金、银行存款和其他货币资金科目分别设置为现金科目、银行科目与现金流量科目，只有现金科目与银行科目的凭证才能进行出纳签字。

（四）期末处理。输入银行对账单时，日期不是超出范围就不符合要求，经过老师指点发现，进入时没有选对日期，所以银行对账单总是出问题。当我进行最后一步结账时，系统提示无法结账。在对账中总账与明细账、银行存款与对账单等我都是相等的，应收应付系统也结转对账，最后在慢慢的检查中才发现原来时有一张未记账的凭证。

（五）财务报表。在生成的报表表头的年月日是挤在一起的，没有很规则的排列，经同学指点才知道在设置关键字的时候，我只设置了年，忘了设置月和日了。在生成金额的时候，发现资产合计和负债与所有者权益合计金额不平，找了很长时间，才发现是我马虎，录计算公式的时候写错行了。二． 实验总结

本次实习是我们大学期间的第一次上机实训，是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力，为以后就业做好准备。通过这次实习,我不仅熟悉了会计电算化制度及运用的整个流程,也能够更加了解用友财务软件,更好地进行实际操作，对整个企业的预算制度及预算过程也有了更加理性的认识。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。针对于此，通过对会计学等科目的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。另外一点，也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。所谓”当局者迷，旁观者清”。些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。16周的实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不要一个一无是处的人，所以我们要更多更快从一个学生向工作者转变，总的来说我对这次实习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向，我相信在不远的未来定会有属于我们自己的一片美好的天空！

第四篇：会计电算化实验总结

中国地质大学长城学院

会计电算化实验总结

系别

专业

学生姓名

学号

指导教师

年月日

内容：

一、实验内容

简述会计电算化这门课程的实验内容

二、实验问题

具体说明你在下述五个实验中遇到的问题和解决办法

1.建立帐套

2.基础信息设置

3.日常业务处理

4.期末处理

5.财务报表

三、实验总结

主要阐述你在这门课程学习中的心得体会

字数：1800—202_字。

格式要求：标题为黑体，小四号;正文为宋体，小四号，左缩进

2字符，行间距18磅;页面设置均为2.5cm。

第五篇：会计电算化实验总结

中国地质大学长城学院

商务礼仪考试论文

系别经济系

专业会计学

学生姓名张海超

班级学号 01309939会计09班

商务礼仪学习心得体会

由于商务礼仪在我们生活的文明礼仪中扮演了越来越重要的角色，学校组织学习了“商务礼仪”这门课程。通过学习，我从老师那里学到了许多有关商务礼仪方面的知识以及商务礼仪的重要性，不仅拓宽了知识面，而且许多东西在我的日常生活中已经用到。

我国是一个历史悠久的文明古国，素以“礼仪之邦”的美称，讲“礼”

重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。在中国更加向世界开放的今天，礼仪不仅体现出丰厚的历史优秀传统，更富有鲜明的时代内涵。随着人与人，国与国之间交往的日益频繁，讲究礼仪，礼尚往来，对营造和谐的人际关系，显得尤为重要。

随着“文明礼仪”的宣传活动日益深入，人们对礼仪知识的认知也越来越多，对职业礼仪的需求也越来越强烈。而职业礼仪中重要的商务礼仪需求，也达到了空前的高涨。

商务礼仪是人在商务交往中的艺术，比如索取名片：索取名片一是要能取过来，二是要给对方留下一个好的印象。商务礼仪不仅体现着个人的自身素质，也折射出所在企业的企业文化水平和企业的管理境界。在商务场合当中，礼节、礼貌都是人际关系的“润滑剂”，能够非常有效地减少人与人之间的摩擦，最大限度的避免人际冲突，使商务场合的人际交往成为一件非常愉快的事情。在满足人们的社会交往需求的同时，也满足了人们被尊重的需求。良好商务礼节能营造良好的商务交往氛围，为企业的合作奠定良好的基础。相反，可能会给企业造成不良的影响和带来巨大的损失。

随着中国加入WTO以及202_年世博会的成功举办，我们的商业活动越来越全球化，商务礼仪也扮演着越来越重要的角色。作为一名合格的大学生，我们在学习商务礼仪中需要不断的摸索，不断的提升自己，运用所学习的礼仪知识正确的运用到工作和生活中。

比尔盖茨曾讲过，企业竞争，是员工素质的竞争，进而到企业，就是企业形象的竞争，教养体现细节，细节展示素质，可见一个人的素养高低对企业的发展是多么重要啊！可以交际应酬，因为商务活动中毕竟是离不开礼仪的，在不同的交往活动中我们会遇到不同的人，如何让人感到舒服，却又没有拍马屁的嫌疑是非常关键的。有助于维护企业形象。在商务交往中，个人便代表了整体，个人的所作所为，一举一动，一言一行，就是企业的典型活体广告。等我们一出学校，找工作，面试，哪一样不要求我们要有良好的商务礼仪。当今社会，大学生的就

业压力越来越大，如何才能在庞大的就业压力与挑战中拔得头筹，如何才能在面试中给主考官留下一个好印象，一直是困扰每个毕业生的最大问题。而很多公司在招新人，除了考虑学历，更会观察是否有良好的礼仪规范，从最基本的穿着打扮，到言谈举止，主考官可是看的很清楚呢。因此有人说礼仪是面试成功与否的重要砝码是很有道理的。良好的礼仪表现会给主考官留下最好的第一印象，进而取得他们的好感，尊重与信任，而没有什么会比信任更为重要了。而能够在面试的种种细节上表现出良好的素质，相信在与客户洽谈时也一定不会有差错，同时还能代表公司形象。良好礼仪同时还是人际关系的润滑剂。现代企业强调团队精神，而礼仪可以促进这一力量。好的商务礼仪在人际交往中会给人一种亲和力，增进吸引和情感交流，增强信任和了解。

通过选修这门课程让我懂得了许多日常必须注意礼仪，也让我作为一名现代的大学生，必须从各方面严格要求自己，除了提高成绩锻炼智商外，还应该提高文化修养来培养自己的情商。下面就是我所学到的东西：

首先是服饰方面的基本知识。服饰，是对人们穿着的服装和佩戴的首饰的统称，是身份的象征，也是一个人审美观、文化修养、职业水准与生活情趣的直接反映。穿着要注意TPO原则——Time（时间）、Place（地点）、Occasion（场合）。即随时间变化，随地点变化，随场合变化。同时，服饰的颜色也是有着很大的哲学的，许多色彩象征着某种性格、情感、追求等等，其次是仪表方面的知识。人的一切都应该是美好的。美的心灵，美的仪表，美的语言，美的服饰，美的风格，最重要的是：表里需要如一。什么是仪表？仪表者外观也。实际上我们说到某人的仪表，就是这个人外部轮廓、容貌、表情、举止、服饰给我们的总体印象。仪表分为两部分：一：静态，如高矮胖瘦、年龄状态二：动态，如举止、动作，此外我还学会了各种各样的社交礼仪，比如如何握手，如何进行自己我介绍等等„„„

中国一向是礼仪之邦，礼仪对每个中国人来说是非常重要的，无论是会见亲朋好友或者是在人与人的打交道上，都离不开礼仪。礼仪被认为是一个人道德修养的表现，一个人若毫无礼仪可言，那么他在学习或工作时都将不会很顺利，因为没有人愿意和这样一个人相处。如何才能脱颖而出，除了需要卓越的能力外，还要掌握有效沟通及妥善人际关系，建立良好优雅的企业形象，此时，商务礼仪便起到了一个十分重要的作用。商务礼仪就是商务活动中对人的仪容仪表和言谈举止的普遍要求，体现了人与人之间的相互尊重，同时也约束了商务活动中的某些方面。而在商务往来中，任何一个表现都可能会导致意想不到的结果，因此通过对该门课程的学习，使我掌握了很多这方面的知识老师对我们的日常行为规范

提出了具体而严格的要求，让我受益非浅。今后学习生活以及工作中，我将以栗老师的讲课为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升。今后我要更加勤奋学习、学以致用；真抓实干、务求实效；艰苦奋斗、勤俭节约；顾全大局、令行禁止；发扬、团结共事；生活正派、情趣健康。要团结同学一起工作，要尽可能过朴素的生活，要结交良师益友，养成健康向上的生活情趣。

社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”！同学们，让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧！相信这门课程一定会为我们的将来的商务生涯添光增彩！！