第一篇：读解《公民道德纲要》

读解《公民道德建设实施纲要》

孟轮昂作于202_年5月的读解《公民道德建设实施纲要》基本规范二十言，读来朗朗上口，浅显易懂，韵味十足，对我们学习《公民道德建设实施纲要》很有裨益。其读解一云：

《公民道德纲要》颂，道德规范廿箴言读解拟作七言歌，便于吟咏便记研。爱国重任终身承，忠心耿耿情绵绵。守法人人可平等，遵守合规彝长沿。明理知义忱规范，政治、精神文明宣。诚信实用做人道，忠厚敦谊笃恭虔。团结和谐社会事，稳定、平安、有序衔。友善往来真挚固，亲朋密切良益贤。勤俭建国持家宝，艰苦创业物资繁。自强不息立大志，拼搏造福于人间。敬业谌守行行精，务实高效永登攀。奉献社会成己任，报效国家遂自肩。尚有三德配和谐，社会公德共同传。家庭美德成基础，职业道德本质贤。文明礼貌仪容端，助人为乐心际宽。保护环境生态衡，爱护公物运用延。遵纪守法严明臻，社会公德尽包涵。尊老爱幼慈孝懿，男女平等法定律。夫妻和睦情义重，勤俭持家生活裕。邻里团结友谊广，家庭美德皆含胥。爱岗敬业乃天职，诚实守信为本质。办事公道合以度，服务群众宗旨施。奉献社会己任定，职业道德悉以括。公民践履永铭记，时时处处知行一。

第二篇：续解《公民道德建设实施纲要》

续解《公民道德建设实施纲要》

孟轮昂读解《公民道德建设实施纲要》基本规范二十言第三部分，主要读解学习，列举了大量的从古到今的实例来说明、吟咏。读后发人深省、催人奋进。其解云：人生于世勤学习，从幼及长本领提。精通历史知识广，前程似锦道路阔。为民做事学通才，取之不尽用不竭。古今伟人学尤重，典型尚在世人学。“诲人不倦学不厌”，孔子学习亦悦乎。中山一日不读书，一日无法去生活。读书学习使用学，泽东指出学用合。“活老学老改造老”，恩来严己定其律。“真学、真懂、真信、真用”，锦涛提出四真诀。古之名人学尽心，孜孜矻矻朝夕吟。学业成就贵以专，韩愈教学重思勤。“业精于勤荒于嬉”，“形成于思毁于随”。苏秦夜读锥刺骨，孙敬夜读头悬梁。车胤无油囊流萤，孙康无油映雪光。负薪读书朱买臣，凿壁借光归有光。掛角读书说李密，立志学习当自强。口诵心维重熟思，日积月累少成多。今之学习胜于古，全民教育尊其师。学习目的明确定，为国为民尽谙习。立人自立才华溢，为民服务高效率。

第三篇：再续解《公民道德建设实施纲要》

再续解《公民道德建设实施纲要》

孟轮昂读解《公民道德建设实施纲要》基本规范二十言第四部分，主要读解立党为民。其解云： 牢记宗旨为人本，公民互学注心田。立党为公恒长久，执政为民根基延。“民为邦本”“民为贵”，根本利益高于天。著《为人民服务》书，泽东为党作指南。以人为本乃大事，锦涛三条概括全。“权为民用情民系”，“利为民谋”长效沿。革命建设为人民，改革开放民为先。

第四篇：再读解《公民道德建设实施纲要》

再读解《公民道德建设实施纲要》

孟轮昂读解《公民道德建设实施纲要》基本规范二十言第六部分，主要读解居安思危，勤俭建国。其解云：“居安思危”忧患识，思则有备无患然。事物发展有两面，机遇挑战存其间。沉着应对世间事，复杂多变防突然。和平发展竞争烈，深虑不时斗争年。古代先贤有警语，“创业维艰”“守业难”。不仅守业须前进，创业发展同等难。“自力更生”开阔道，“艰苦奋斗”兴业源。增产节约前辈示，“勤俭”二字群众传。勤俭建国办事业，勤能补拙俭养廉。“两个务必”常坚持，努力工作尽职责。遵法守纪苦巧干，爱岗敬业创新绩。

第五篇：公民道德纲要

践行道德规范争做时代新人

党中央颁布《公民道德建设实施纲要》已经好几个年头了。《纲要》提出，要“在全社会大力提倡‘爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献’的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。”

为什么要进行这样的公民道德建设呢？我认为，这是弘扬民族精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明和精神文明协调发展形势的需要，是实现中华民族伟大复兴的迫切要求，是建设中国特色社会主义必不可少的思想条件。

认真学习《纲要》，深刻领会它的重要意义，从而自觉地践行它提倡的基本道德规范，应该成为全体公民的共识；对于我们青少年来说，这样做就更为紧迫、更有必要。

我们青少年正是长身体、长知识的时期，更是学习如何做人的时期。我们应该在这人生最宝贵的阶段树立远大理想，努力使自己成为国家有用的人才。要达到这样的目的，就必须从一言一行一举一动做起，诚心诚意去实践二十字基本道德规范。

诚如《纲要》指出的那样，当今社会还有“道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。”面对这些丑恶腐败的东西，我们青少年必须加强思想政治和法规的学习，提高鉴别能力，增强政治免疫力；必须从小事做起，防微杜渐，拒绝诱惑。

反面的事例真是太多了。江泽民同志《关于教育问题的谈话》中就讲了两个发生在浙江省的事例：一是金华市一个高中学生，因忍受不了学习成绩名次和家长的压力，用榔头打死了母亲；二是温州市两名中学生因勒索钱财而乱刀砍死了一个同学。这些触目惊心的事例，不值得我们深思吗？

一个人的道德是好是坏，完全靠自己去选择，靠自我约束而取舍。我们青少年，生逢改革开放时代，四化建设为我们的成长提供广阔的舞台，我们怎能不珍惜生命，怎能不向好的学习呢？我坚信，只要刻苦努力，我们就有光辉灿烂的前程。

青少年朋友们，最近，阳春市委市政府正动员全市人民实践《公民道德建设实施纲要》，号召我们践行公民基本道德规范，倡导文明，弘扬正气。让我们积极响应号召，用实际行动，为把阳春建设成一个社会道德高尚、人文环境良好的文明城市而多作贡献。

朋友们，让我们记住：我们的口号是：从我做起，从今天做起；践行道德规范，争做时代新人！

全球化与市场经济背景下中国社会面临着诸多不容忽视的道德困惑。整个社会生活中的道德风气、人们的道德精神面貌、道德情操、道德意识、道德情感、道德信念、道德责任感

等都出现了程度不同的道德“疏离化”倾向，在一定范围内出现并存在着轻度的“道德信仰危机”，其现实表现就是道德失范。

主要原因在于：一是社会进步的衡量尺度的“向历史”偏斜与“向道德”弱化，二是市场经济及其二重性文化逻辑的形影相随，三是新旧体制转轨的成本代价，四是消费文化与价值的畸形。

要建构起与时代发展相适应新的道德体系，在公民道德建设的具体内容的设计上，就应该立足中国国情与民族文化传统，致力干追求、实现现代社会在政治伦理、经济伦理、社会伦理三个方面的有机的统一。