第一篇：202_届学生毕业设计教学工作安排（本站推荐）

关于做好202_届学生毕业设计、毕业实习工作安排的通知

根据专业培养目标和教学计划的安排，为进一步加强我校毕业设计和毕业实习教学环节的规范管理，现将202_届学生毕业设计、毕业实习有关事宜安排如下：

一、毕业设计的组织、管理、指导要求

为提高毕业设计工作指导的有效性和针对性，各分院要认真做好202_届高职学生毕业设计的布置、指导工作。

1.各分院于11月底前完成各自专业的毕业设计工作方案与具体安排。在毕业设计工作动员阶段，组织师生认真学习毕业设计工作相关评价标准，明确“毕业综合实践平台”使用要求，可采用分专业集中讲课与专业教师个别指导相结合的方式。

2.毕业设计质量和规范要求以“浙江省高职高专毕业综合实践评价标准”和学校“毕业设计工作手册”为基本依据。

3．各分院要严格202_届学生毕业设计选题的审核，选题必须突出“岗位贴近度”、“专业贴近度”和“训练实效性”。

4．毕业设计的过程跟踪管理通过“毕业实践综合平台”进行。

5.凡参加毕业设计的学生都须参加答辩。学生毕业设计成绩由指导教师和答辩委员会的评分组成，两部分的比例各占50％。

6．在毕业设计工作结束后，各分院要对指导教师的指导工作进行综合评价，对学生的优秀毕业设计进行展示。

7.教务处、督导处将对分院毕业设计教学工作开展情况进行阶段性抽查。

二、毕业实习的组织、管理、指导要求

1．各专业应根据专业人才培养方案制定202_届毕业生实习计划，明确实习时间、实习内容、实习要求，并配备校内指导老师，做好实习动员及安全教育工作。分院定期检查、汇总毕业生实习情况。

2.学生毕业实习时间原则上自2月24日开始，于5月18日结束，时间为

12周，学分为12分，各专业可根据实际情况在不影响实习效果的前提下对实习环节的时间安排有所调整，如需要提前答辩的，实习时间应保证10周以上。学生须在3月15日之前通过“毕业实践综合平台”将实习单位名称、联系人、联系电话上报，班主任进行审核，分院将对实习单位落实情况进行督查。

3.在实习期间，学生必须完成实习计划要求的全部内容，每周通过“毕业实践综合平台”完成实习周记（10次以上，指导老师及时批阅）。实习结束后完成与实习内容相符合、内容详实、具有专业内涵、字数不少于3000字的毕业实习总结或调查报告，字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置固定值20磅。毕业实习总结或调查报告通过平台提交，并A4纸打印，实习总结后附上实习单位鉴定意见，并盖实习单位公章。

4.教务处、督导处将对分院毕业实习教学工作开展情况进行阶段性抽查。

三、工作量

1．指导教师责任主要包括：

（1）指导选题、撰写任务书，指导学生进行课题调研、指导学生撰写项目设计实施方案，辅导学生完成毕业设计、答辩、成绩评定等。

（2）定期与学生联系了解学生毕业实习情况，回复学生提出的专业上问题，及时批阅学生的实习周记和实习总结。

2．指导教师工作量由两部分组成：

（1）按要求完成毕业设计各项指导任务，按6课时/生计；

（2）按要求完成毕业实习各项指导任务，按1课时/生计；

（3）经分院、学院抽查审核，毕业设计或毕业实习工作整体质量未达到规定要求，必须整改到规定要求，指导教师工作量将酌情认定；如果出现严重失误，将按教学事故处理。

教务处

202_年10月12日

第二篇：1-6-202_届毕业设计工作时间安排

信息学院202_届毕业设计工作安排

本届毕业设计管理工作按学校规定，使用正方管理系统进行毕业设计管理，根据毕业设计总体工作安排和学校规定，结合正方管理系统特点，我院202_届毕业设计具体工作安排及规定如下：

 确定毕业设计题目阶段：

202_年10 月18 日至11月8日完成毕业设计题目申报，在此阶段指导教师与学生通过双向选择，确定指导教师与学生之间的指导关系。要求：

真题率力争达到90%以上；

11月15日前各系专业委员会完成毕业设计题目审核，各系上报学院毕业设计题目统计表。

 开题和答辩阶段：

学生选题后，导师与学生及时见面，由导师向学生布置开题阶段工作，11月8日至11月29日学生完成课题调研和开题报告的撰写。202_年12月6日至12月20日各系完成一次二次开题答辩。 毕业设计题目正方系统录入、选择和确认阶段：

11月19 日至11月28日指导教师完成毕业设计题目正方管理系统的录入，未在规定时间完成题目录入，按相应教学事故处理。原则上毕业设计题目录入后不能随意修改，修改题目需提出申请，经审批通过后，由相关系负责完成统一修改。修改题目时间到12月1日结束，12月1 日学校关网。

11月19 日至12月1日各系完成毕业设计题目正方系统的审核。学生选题：12月2 日至8 日学生完成正方系统毕业设计题目选题，12 月8 日学校关网。未在规定时间内完成正方系统进行毕业设计题目选题者，视为本人放弃本次毕业设计，本次毕业设计该生成绩记为0分，责任自负。

教师确认学生：指导教师在 12月9 日至15日完成在正方系统中确认（选择）学生的工作，12月15日学校关网，未在规定时间内完成确认学生工作的教师，按相应教学事故处理。

 202_年3月24日至3月28日进行毕业设计期中检查。 202_年4月28日前学生提交毕业设计论文正文电子版。 202_年4月28日至4月30日学院进行学术不端检测。 202_年5月5日至5月11日学校进行学术不端检测。

 202_年5月5日至5月11 日进行毕业设计一次答辩，各系上报优秀和不及格学生名单和成绩。

 202_年5月19日至5月23日进行毕业设计二次答辩。各系答辩委员会、院答辩委员会进行二级审核。

 202_年5月30日前各指导教师完成毕业设计成绩在正方系统录入工作，未按规定时间完成成绩录入，按相关规定处理。

第三篇：关于202_级学生本学期毕业设计教学工作的时间安排(定稿20140216)

关于202_级毕业班毕业设计等教学工作时间安排的通知

一、毕业设计时间安排

按照教学计划的安排，水利水电工程专业、农业水利工程专业、水文与水资源工程专业毕业设计时间从第一周周一上午开始，港口海岸及治河工程专业从第四周周一上午开始。毕业设计地点：水电系 8301教室、水利系8315教室、河流系8318教室、水文与水资源系8313教室； 各专业的毕业设计开题报告检查时间：毕业设计开始后的1~2周； 各专业的毕业设计中期检查时间：4月8日~4月19日止。各专业的毕业设计交成果时间：6月2号； 各专业的毕业设计教师评阅时间：6月3号~4号； 各专业的毕业设计答辩时间：6月5号； 各专业的毕业设计答辩成绩归档时间：6月6号上午； 各专业的毕业设计成果归档时间：6月9号~6月13号。

二、生产及毕业实习时间安排

毕业设计期间部分专业安排有毕业设计及生产实习和其他实习及课程设计等等，具体安排如下：

港航专业1~3周安排有河流模拟课程设计和河工模型实习；

水电专业学生的水工、施工和水电站方向毕业实习时间：4月中旬之前；

农业水利工程专业的毕业实习时间：3月24号开始；

水文与水资源工程专业的毕业实习时间：4月中旬之前。

三、其他注意事项

1、开题报告和中期检查由各系组织，以教研室为单位完成，开题报告重点审核毕业设计题目是否恰当；中期检

查根据学生毕业设计内容完成情况给予成绩评定，占毕业设计最终总成绩的30%，毕业答辩成绩占毕业设计最终总成绩的70%。请指导教师注意督促学生按时填写《开题报告》、《毕业设计中期检查表》；教研室及系里注意按时写好检查记录及小结。

2、如有需要到校外单位进行毕业实习和毕业设计的学生，请按照有关规定办好手续方可去单位，学生在单位进

行毕业实习或者毕业设计期间，请随时与毕业设计指导教师保持联系，毕业设计的两次检查必须参加。毕业答辩必须回学校进行，否则毕业设计将无成绩。在单位进行生产实习的学生请注意：实习完后需交给学校一份单位出具的实习鉴定，本人的一份实习报告，否则，实习将无成绩。

3、请各指导教师注意：毕业设计的开题报告一经确定，毕业设计的题目和指导的学生姓名、人数请不要变动，我们将在毕业设计的3周之后开始统计毕业设计的题目等相关内容的资料上报学校，在上报时间之前如果题目或者学生有何变动，请毕业设计的指导教师随时告知院本科教学办公室吴云芳，吴云芳邮箱：1270954527@qq.com。

4、如有其他未尽事宜，请向有关教研室和系反映，院里将根据具体情况作出相关调整。

水利水电学院202_.02.14

附：关于学生校外分散实习和从事毕业设计管理办法

附：校外分散实习和从事毕业设计申请表

附：学生校外实习和从事毕业设计接收函

附：水利水电学院学生外出实习与毕业设计接收单位鉴定表

第四篇：zdh2014届毕业生毕业设计(论文)答辩安排

自动化工程系

202_届毕业生毕业设计（论文）答辩安排

为进一步做好202_届毕业设计（论文）的答辩工作，保证毕业设计答辩规范、有序进行，我系在5月6日成立了202_届毕业设计（论文）答辩委员会，计划答辩时间安排在6月3日-6月8日进行，具体情况如下：

1、答辩委员会名单

主任：宋黎

副主任：杨斌、周光万

成员：李自成、幸晋渝、李兴红、唐克岩、王洋、易雪峰 秘书：李春花

2、答辩教师分组情况

（一）机械教研室分组

（1）组长：唐克岩秘书：王俊飞

成员：谢欣然、张建平、戢敏、彭宗峰

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生70人答辩教室：1403

（2）组长：郑才国秘书：骆静

成员：宋黎、周立华、向渝、殷俊文、张聆玲

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生69人答辩教室：1402

（3）组长：王振玉秘书：旷江明

成员：吴敦扬、汪超台、郑菲、赵春雨

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生69人答辩教室：1221

（二）材料教研室分组

（1）组长：周光万秘书：尹小燕

成员：高红莲、杨瑜珂、谭安平

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生62人答辩教室：1204

(2)组长：程精涛秘书：刘克威

成员：张伯奋、曹凤红、胡开元

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生61人答辩教室：1108

（三）电气教研室分组：

（1）组长：李自成秘书：许丽

成员：廖犬发、汪厚新、雷永锋

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生52人答辩教室：1419

（2）组长：孙莉莉秘书：赵熹

成员：王安、王笑宇、向茜

6.3－6.7 早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生51人答辩教室：1504

（四）自动化教研室分组：

(1)组长：王洋秘书：杨明

成员：杨斌、幸晋渝、孙抒雨、朱里红、高炳义、韩冰

6.3－6.8早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生83人答辩教室：8104

（五）测控教研室分组：

(1)组长：李兴红秘书：王军

成员：史丽华、闫智武、周熊、谢斌、崔崴

6.3－6.7早上：8：30－12：00下午：14：10－17：50答辨学生58人答辩教室：8404

（六）工业设计教研室分组：

（1）组长：易雪峰秘书：杨波

成员：王庆莲、吕中意、聂鑫鑫

6.3－6.6早上：8：30－12：00下午：14：30－17：50答辨学生39人答辩教室：11063、答辩流程：

我系原则上实行“交叉答辩，指导教师回避制”，各答辩小组认真组织安排答辩工作，严格答辩标准，规范答辩程序。答辩时，学生先简述毕业设计概况，重点介绍设计思路、特色和创新之处，时间控制在15分钟左右；之后由答辩小组教师就设计情况提问（不少于3个问题），学生回答，时间控制在15分钟左右。答辩小组成员根据学生称述和答辩情况进行评议、打分，答辩秘书按照要求填写“答辩记录表”，答辩小组组长和答辩主席签字。

4、论文资料整理、成绩汇总：

答辩当天指导教师将毕业论文提交给答辩小组秘书，提交的论文要求是内容填写完整和资料齐全的，一旦提交将不再退还（如答辩时提出有修改意见的，指导教师应督促学生及时修改并提交）。答辩结束后，答辩秘书仔细检查论文档案袋、封面和评语是否填写完整，档案袋中资料是否齐全，如发现问题，通知指导教师完善，待论文成绩统计好后，于6月21日前将论文档案袋交系教务办，并同时提交电子版的毕业论文。

自动化工程系202_-5-7

第五篇：教学工作安排

202_—202_学年第一学期教导工作思路

上学期学校教学工作在校长室的领导下，以规范常规教学流程、有效开展教学研究、提升师生素养为目标，重点开展了如下工作：

一、为进一步规范教师教学常规流程，使学校教学常规趋于规范化，向精细化迈进，本学期进一步加强的教学常规管理与考核。

1、认真落实教学常规检查制度，本学期针对教师备课、学生作业、教学反思、听课学习、教师读书、基本功训练等进行了三次常规检查指导，每次检查后都认真总结、反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。着重改变教师备课不充分、教学目标不明确、教案书写不规范等问题；让师生明确作业的目的，提升学生作业质量，做到清晰整洁，格式规范。教师作业留批及时规范，激励性评语使用得当。及时收集信息，辅导改正。

2、加强随堂听课，督促教师按时按表上课。课堂教学中关注学生学习目标达成度、教学环节有效性。校长室和教导处听推门课对课堂教学中出现的问题及时纠正并提出改正措施。教导处听课67节。

3、规范早自习、晨读、午诵、晚自习的辅导。要求教师有效利用好每个时间段，科学制定计划，细化到每一节课。

4、要求教师对教学工作进行反思，分别对课堂教学情况进行每课一次教后反思，对教育教学工作的思考进行每周一次的工作思考。教导处跟踪指导，纳入教师评价。

5、做好考试工作。教导处集中组织了期中测试，同时要求教师有计划的进行单元或阶段测试。对各类测试进行客观分析，总结了阶段教学效果，指导了教学思路。

二、为提升教师课堂教学水平和业务水平，使课堂教学与教学业务的研究成系统有实效，积极组织系列教研活动。

1、教导处将课堂教学研究梳理成学期初学科组内交流研讨课、教师每人一节公开课、课堂教学竞赛三个交流研讨平台。引导教师积极参与，在活动中展示、锻炼、提升了老师们的课堂教学水平。

2、规范教研组工作。提出备、议、讲、评的教研活动流程，要求教研组在活动中分析组内学科教师课堂，发扬并学习优点，改正不足。学科教师平均听课34节。

3、发挥教研组职能，让教研组根据学科特点及教师现状制定合理的教研组活动和小课题研究，已解决教学中出现的问题为出发点，拉近教师间课堂教学水平的差距。

4、积极开展教学研究，本学期在校长室的引领下，为了提升一二年级学生的言语能力，开展了学生“画中有话”训练的研究，老师们在研究中总结了一些经验，提升了学生的能力；为了提升学生的阅读能力素养，对教师进行了高效阅读教学培训指导，同时督促教师深入实践，训练学生的阅读能力；同时，对教师进行了思维导图、康奈尔笔记法的培训指导，并落实对学生的训练。

5、初步开展学科建设工作，教导处出台了学科建设方案，本学期，以完善学科教学常规为重点，为学科建设的进一步开展奠定了基础。

6、邀请教研中心专家来校指导9人次，外派教师培训38人次，其中旗外7人次。

三、为了提升教师专业素养和执教能力，积极开展教师基本功训练活动。

1、本学期，教师做到了每月读一本书籍、每周一篇教学反思、每天一行粉笔字、每天30个钢笔字的基本功训练，以及对朗读等个人能力进行了训练。并组织了教师书法、朗读等教师基本功竞赛活动。

2、组织了教师电教能力培训。

四、关注培养学生能力素养，1、扎实开展学生读书活动。本学期，根据教育局提供的《阅读书目》，在教师的指导下为学生制定读书计划，建立读书档案袋。保证每周5课时阅读时间。开展书香班级评比、读书汇报评比、阅读之星等多种评比活动促进读书工作的开展。同时开展图书室进走廊、班级图书漂流新华书店校园售书等活动，倡导学生每学期购买一本书，保证了学生读书书源。

2、本学期在全体教师的参与下，学校开设了花样跳绳、空竹、足球、电子琴、黑白线素描、剪纸、毛笔书法、吉他、乒乓球、轮滑10门校本课程。推动了学生个性特长的发展。

3、组织开展了学生书法、讲故事、朗读比赛活动，展现并提升了学生能力。

根据上学期工作，总结以下值得继续发扬的工作和仍需改进的问题：

一、突出工作：

1、教师备、讲、辅、批、考、研、学常规教学流程较上一学期有很大改进，老师们能正确认识常规工作的重要性，并积极改进。

2、学生读书工作扎实开展。

3、有效开展了学期初教研组内研讨课、每人一节研究课、课堂教学竞赛等系列教研活动。

4、扎实开展了一二年级“画中有话”“看图写话”训练研究。开展了学生高效阅读、康奈尔笔记法、思维导图训练的尝试。

二、存在不足：

1、课堂教学研究与提高只停留在活动组织与问题弥补上，没有有效的引导措施以及让老师们为之改进的目标。

2、学科建设工作只停留在理论方面，没有深入开展。

3、教学常规仍有漏洞。

4、教研组职能没有充分发挥。

5、教师电化教学能力有待提高，培训力度不足。

6、校本课程建设长远规划不足，层次较低。

本学期工作思路：

1、持续不断抓教学常规工作，向教学常规精细化迈进。

继续加强教学流程，备、讲、辅、批、考、研、学的检查、评价，本学期将更多的侧重反馈指导及改进效果方面。

2、致力于课堂教学水平的提升，完善研训体系，向课堂要质量。

教导处将课堂教学作为本学期工作重点中的重点。在上学期教导处组织学期初研讨课、每人一节公开课、课堂教学竞赛课的基础上，加大对常态课的关注，每天都有推门课。

加强教研组建设，细化常规教研活动、集体备课活动，教导处深入教研组并参与上研究课，关注课堂实效性，理顺学校各学科教学的主导思路。

班子成员带学科教研组。

增加学习先进理念和方法的机会，外出学习、请进来。同时，鼓励并帮助参与竞赛及晋级等活动。

3、深入开展学科建设工作，提升教师学科素养。

物质条件：学科办公室、教室。

掌握本学科脉络，先进学科教学理念。

4、切实进行课题实践研究，继续 语文高效阅读、各学科思维导图使用（师生，教师备课）、康奈尔笔记法的使用、一二年级“看图写话”“画中有话”等专题的研究。目的是让老师和学生共同掌握学科学习的规律和方法。

5、合理规划校本课程，提升层次，有精品意识。

以原有13门课程为基础，从培养学生兴趣、素质为出发点。完成教材编写、课程层次（效果）提升，邀请专长的社会人士参与。

6、提升教师业务能力和基本素养，在校本培训的基础上，提升外出培训的层次和效果。

基本功，反思。

外出培训。

7、继续做好师生读书工作。

保证书源；图书角建设；阅读指导；阅读记录袋使用；组织评比等活动。

教师每月精批1本书籍。

教学常规：

1、按时到岗（上班、上课、值自习、开会），及时签到，履行请假手续。

2、制定计划，熟悉学生，分析学生情况（成绩、习惯等），掌握教材知识体系，理清脉络，做到思路清晰，有措施。合理分配进度。

3、合理利用课下时间，保证备课时间，做到书面教案与课堂相符。

4、保证早自习、晨读、午诵、阅读、晚自习辅导效果，有计划、有内容、有检查。值多个班级要巡视，全面照顾。

5、书面作业留批有质量，用好练习册。作业、练习册全批全改，批阅规范。

6、分析命题，学会自己命题，做好阶段测试，对教学效果进行分析、总结。

7、