中班语言活动：小猪和靴子

一、活动目标

1.理解故事内容，了解故事中的角色对话。

2.积极参与故事情节的讨论，大胆表达自己的看法。

3.知道捡到别人的东西要还给别人。

二、活动准备

1.经验准备：认识靴子

2.物质准备：故事角色桌偶一套，红靴子图片、ppt、画笔、纸、剪刀等

3.环境创设：简易布置小树林和小熊家场景。

三、活动过程

1.借助图片启发幼儿想象，引导幼儿了解故事的名称

出示红靴子图片，引导幼儿说说这是什么，并启发幼儿想象它像什么？（花盆、帽子）

教师小结，提出故事名称（小朋友可真爱动脑筋，把红靴子当成花盆、帽子等等，那今天老师给小朋友们带来了一个有趣的故事，小猪和靴子）

2.结合桌偶操作表演，引导幼儿初步熟悉故事。

教师边操作桌偶边完整讲述故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？她们把红红的东西看成了什么？

3.借助桌偶，再次讲述，引导幼儿进一步理解故事内容。

教师再次借助桌偶的操作，一边讲述一边提问，让幼儿在情景互动中进一步理解故事内容。

提问：小猪认为红红的东西是什么？它怎么做、怎么说？

提问：八哥认为红红的东西是什么？它怎么说？小猪怎么回答、怎么做？

提问：狐狸认为红红的东西是什么？小猪怎么回答、怎么做？

提问：小狗认为红红的东西是什么？小猪怎么回答、怎么做？

提问：小熊见了红靴子为什么那么高兴。

结合故事内容引导幼儿学习运用量词。

故事里的动物在看到红靴子时，都用数量词说出来，是怎么说的？（小猪：一个袋子；八哥：一顶帽子；狐狸：一只瓶子。）

请幼儿结合日常生活，说说还有什么可以用“一个”“一顶”“一只”来描述。

4.引导幼儿自主讨论，大胆表达，懂得要拾金不昧

讨论：你喜欢故事里有的小猪嘛？为什么？你丢过东西？丢东西时和别人捡到东西归还给你时有什么不一样的心情？

小结：捡到东西要还给别人，要乐于帮助别人。

四、活动延伸

游戏活动：表演区投放头饰，幼儿表演故事《小猪和靴子》

领域渗透：美术区开展《小猪和靴子》手偶制作，并投放表演区表演使用。