第一篇：郧阳科技学校关于教师师德全员培训工作的通知

郧阳科技学校

关于教师师德全员培训工作的通知

各处室、各教学区：

根据教育局统一部署，我校今年暑期的教师师德全员培训采取集中与分散相结合的办法进行。集中培训时间为9月4日至5日，分散培训时间由各处室、各教学区自行安排。现将有关要求通知如下：

一、集中培训时间安排

9月4日上午（周六），学校集中召开师德全员培训动员大会。组织学习培训方案、《中小学教师职业道德规范》和《郧县中小学教师师德管理暂行规定》，学校领导作师德全员培训动员报告，县教育局包点领导作师德培训动员讲话。9月5日上午（周日），组织全体教师学习抗洪救灾英雄事迹；举行汪金权、孙杰、邹贵芬等同志事迹报告会。9月5日下午（周日），组织测试，召开师德全员培训总结大会，举行师德集体宣誓仪式和教师个人师德承诺签字仪式。

二、各处室及教学区要严格按照方案要求抓好分散培训工作，确保在9月10日前完成方案规定的各项培训任务，并将培训记录、讨论记录、反思文章及培训小结等情况报学校办公室。

二0一0年八月二十三日

第二篇：郧阳科技学校202_师德培训总结

郧阳科技学校202_年师德培训总结

按照县教育局的统一部署，我校自9月4日起进行了为期两天的教师师德集中培训。全校260多名教职工牺牲双休日休息时间，以端正的态度、饱满的热情参加了这次师德集中培训。与往年相比，此次师德培训县教育局要求规格高、培训内容丰富、时间安排紧凑。除了这次集中培训的内容外，还有师德师风大讨论以及每位教师撰写师德反思文章等尚需要我们下去后以分散的形式继续落实。现仅将这次师德集中培训的情况总结如下：

一、领导重视，组织周密

1、成立了师德领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了 “师德培训领导小组”。并多次召开培训工作的筹备协调会，制定计划，研究方案，切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。

2、制订了培训方案。为制定出一份切实可行的师德培训实施方案，领导小组成员认真反复研读领会县教育局有关师德培训的文件精神，并紧密结合本校实际，精心策划，认真组织，本着突出实效的原则，制定了《郧阳科技学校“整师容，正师风；修师德，铸师魂”师德主题教育方案》。在《活动方案》中，对活动主题、培训内容、培训方式、时间安排及有关要求等进行了明确的规定，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。

二、内容丰富，注重实效。此次培训活动在学校的统一安排下，首先，杨煦校长宣读了《郧阳科技学校“整师容，正师风；修师德，铸师魂”师德主题教育方案》，曾书记代表校党委作了主题动员报告，陈根芬校长组织全体教师重点学习了《郧县中小学教师师德管

理暂行规定》和《中小学教师职业道德规范》，刘全厚校长作了学校安全动员讲话，常校长代表学校班子就教师的师德讲了三个观点。通过学习，使全体教师统一了思想，充分认识到了进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改进师德建设的总体要求和奋斗目标。

2、听取报告，感人肺腑。培训期间，全体教师通过视频观看了汪金权同志的事迹报告，认真听取了江楚斌校长讲述的甘肃舟曲泥石流救灾感人事迹和韩文国老师所做的孙杰同志和邹贵芬同志的先进事迹宣讲报告。通过一个个英雄人物和优秀教师的感人事迹，教师们对师德有了进一步的认识，许多教师都表示人民教师是一个真正值得自豪的职业，我们应该向这些英雄人物和优秀教师学习，在自己平凡的工作中爱岗敬业，做出不平凡的贡献。

三、严格考勤，强调会风。

本次师德培训活动中，根据县教育局要求，我们制订了培训学习制度和纪律要求。培训过程中，办公室采取了会前点名、会中点名的方式严格考勤，无特殊原因，培训期间一律不得请假。两天的情况来看，老师们都能准时参加，在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

总之，通过这次师德主题教育，使我校全体教师对师德建设有了更深刻的认识。大家统一了思想，提高了认识，有效提高了广大教师加强自身师德修养的自觉性，促使老师们对照平时自己的教育教学行为，找差距、提意见，统一思想，规范教学，将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育是一项深入持久的重要任务。在当前全面实施素质教育，推进教学改革，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建

设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以促使教师队伍职业道德素质的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航，为我们郧阳科技学校的持续发展贡献力量。

第三篇：郧阳科技学校202_年暑期教师师德培训会议程

郧阳科技学校202_年暑期教师师德培训会

议 程

主持人：常红卫

9月4日上午：

一、组织学习《郧阳科技学校“整师容，正师风；修师德，铸师魂” 师德主题教育方案》（杨煦）

二、学校领导作师德全员培训动员报告（曾国辉）

三、县教育局包点领导作师德培训动员讲话

四、组织学习《中小学教师职业道德规范》和《郧县中小学教师师德管理暂行规定》（陈根芬）

9月4日下午：

一、播放光盘收看汪金权事迹报告（县教育技术装备站负责提供光盘）（李相华负责）

二、组织学习抗洪救灾英雄事迹（江楚斌）

三、孙杰、邹贵芬同志先进事迹报告（韩文国宣讲）

9月5日上午：

一、各处室、各校区分组开展师德师风大讨论活动（必须有发言记录）

二、全体教师结合本职工作撰写师德反思文章（以处室、校区为单位统一收齐分管校长，之后汇总教务处存档）

9月5日下午：

一、举行师德集体宣誓仪式（全体起立，李相华负责播放誓词，陈根芬领读宣誓词）

二、校领导作师德全员培训总结讲话（曾国辉）

三、举行教师个人师德承诺签字仪式（承诺书须由教师本人亲自撰写并签字。王玲负责）

四、组织测试（彭涛负责）

第四篇：最新 郧阳科技学校工作情况汇报

郧阳科技学校工作情况汇报

（二○一三年一月二十九日）

一、202_年主要工作

过去的一年在县委、县政府及教育局正确领导大力支持下，科技学校紧紧围绕“国家中等职业教育改革发展示范学”项目建设，强化内部管理，深化教学改革，强力推进内涵建设做了大量工作。

一是完成各类招生1047人（其中全日制中职招生785人、电大招生262人），共安置顶岗实习学生1189人、安排社会实践学生1146人。

二是“国家中等职业教育改革发展示范学校”项目建设稳步推进，五大重点专业建设及教育教学模式改革有序实施，各项目组中期目标任务基本完成。本以提高教学质量为中心，以“构建有效课堂”为主线，集体备课、听评课、说课竞赛、优质课竞赛、教案评比等教科研活动如火如荼。

三是队伍建设进一步加强。学校坚持以培训为载体，以效能为目标，加强干部队伍、班主任队伍和教师队伍建设，锤炼了一支作风过硬、工作务实、结构合理、业务精湛、充满活力的教职工队伍,广大教师业务素质和综合水平能力进一步提高。全年共有 2名教师受到市级以上表彰、26名教师受到县级表彰、32名教师受到学校表彰。

四是省市技能大赛取得优异成绩。全市技能大赛中我校获得一等奖4个，二等奖9个，三等奖9个。全省技能大赛我校4名选手获得普车1个一等奖、数车2个二等奖、一个优秀奖，继202_年打破十堰市机械类专业在省大赛中一等奖零的突破后，再次创造优异成绩。

五是我校高职高考再创佳绩，310人参加，有306人达到专科以上分数

线，上线率达98.7%；其中有42人上二本线。其中程旭同学夺得全市中职高考状元、全省第三名的优异成绩。

六是在202_年5月全国第九届中等职业学校“文明风采”竞赛活动中，我校选送的参赛作品荣获4个一等奖、5个二等奖、5个三等奖、6个优秀奖，创历年最好成绩。

七是大力开展各类职业技能短期培训。一年来，学校共完成各类培训计划指标2733人，资金总量合计339.68万元。

八是积极开展“课外访万家”活动，学校领导亲自挂帅、班主任核心引领、教职工人人参与。全校教师对628个学生家庭进行了家访，其中实地走访320个学生家庭，电话家访3200个学生家庭，学生管理水平得到提升。

九是积极开展“校园活力工程”和主题班会活动，同学们积极参加球类比赛、拔河比赛、歌手大赛、舞蹈、演讲比赛等各类丰富多彩活动，使才艺得到展示、个性得到张扬，校园文化魅力四射。

二、省教育厅张厅长在全省职教学会换届会上讲话主要精神 在前不久召开的省职教工作会议上，张金元副厅长做了重要讲话，主要精神有以下三个方面：

第一，当前我省职业教育发展面临的形式。一是高职、中职统一归口到职成教处,按照教育部要求构建中高职衔接的现代化职业教育体系。二是生源普遍下降，我省中职生源以每年4-5万人的速度递减，生源竞争更加激烈。三是今后职业教育发展进入到了必须优化资源布局、更加注重内涵强调质量的阶段。

第二，我省职业教育开展的主要工作。一是统筹高中阶段教育招生平台，加强高中阶段学校招生的统筹与管理，推进普职协调发展，并将保持普职比例大体相当纳入对教育工作目标考核内容。二是推进技能高考，搭建中高职衔接立交桥，建立现代职业教育体系。从202_年开始，我省普通高校招收中职毕业生，对机械类专业实行全省统一技能操作考试，开展以技能考试为主、文化考试为辅的招生考试改革试点。同时，在8所示范高职院校开展单独招收中职毕业生试点。202_年，省教育厅先后下发了3个文件，对这项工作进行安排和部署。202_年试点扩大到机械类、电子类、计算机类专业，拟在202_年我省高校招收中职毕业生全部实行技能高考和高职院校单独招生。我省对高校招收中职毕业生实行统一的技能考试，《中国教育报》称为“破冰之旅”，在全国是第一家。《中国青年报》、人民网等也进行了较大篇幅的报道。鄂州市、荆门市、随州市等认真落实报名工作，以技能考试为抓手，大力推进中职学校教学内容和模式改革，切实加强学生技能培养。

三是推进制度建设，强化教学保障。研究制定中等职业学校设置标准、中等职业教育专业目录、中等职业学校专业管理办法等系列基本制度和文件，着力建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。积极建立完善质量标准和评价机制，引入行业、企业以及社会组织参与人才评价。在专业建设、课程体系、教学手段等方面完善制度，规范管理，科学发展。四是推进教产合作，深化校企一体化办学。首先是探索行业企业对话机制,重点就推进校企合作人才培养模式、构建教师和学生到企业实习实践制度等进行协商和沟通;实现职业教育与地方产业对接，促进校企联合办学，提高职业教育服务地方经济社会发展能力。其次，推进校企合作制度建设，会同省人大开展校企合作专题调研，就研究制定《湖北省职业教育校企合作条例》进行

前期准备，开展《湖北省实施〈中华人民共和国职业教育法〉办法》立法后质量评估活动。再次，推进各种形式校企合作，建立学校领导参与企业管理和企业负责人到学校任职、参与学校管理的新型职业教育治理层结构，推进产业对接专业、岗位对接课程、车间对接基地、师傅对接教师、用人单位对接评估等多项对接模式。

第三，202_年重点工作任务。一是推进内涵发展。稳定办学规模，稳定就是发展，稳定就是质量；狠抓教学常规，学校首要任务是育人，职业教育也不例外，要老老实实办学，踏踏实实培养人；适应市场需要，突出办学特色。二是推进制度建设。三是推进职业教育体系建设。

三、市直职业教育一些新动作

1、调整优化市区职业教育资源布局。鉴于全市普遍面临的高中阶段教育生源减少、招生困难的共性问题，去年市教育局新班子到位后对市直高中阶段教育资源进行了优化调整。在普通高中方面，集中精力支持办好郧阳中学、市一中、东汽一中三所省级重点高中，出台一系列政策措施引导全市优质生源向重点高中集中，夯实重点高中质量，带动全市提升高考上线率；分别在西城区、东城区各布点一所学校，使市区普通高中学校控制在5所。这种格局既满足了群众接受优质高中教育的愿望，又能保障普高量的需求。在中职教育方面，调整了发展重点。市技工学校不再把招收中专生作为重点，而是主攻劳动技能就业培训、职工岗位技术培训；合并市计算机学校和东汽八中，组建新的十堰市高级职业中学，计划通过对两所学校原校址的土地置换筹措2个多亿，在北京路紧邻十堰职业技术学院黄金地段征地200亩，高起点规划、高标准建设，重点办综合高中对口升学班，用足国家中职对口升

学政策，把该校打造成国家中职示范学校；重点扶持市职业集团学校办就业类中专，支持该校利用资源扩大招生，并在资金扶持上除了保障教师工资外，每年预算1200万元用于该校发展。上述三所学校，加上东风高级技工学校，市区中职教育最终形成以三所国家示范学校为骨干、一所培训学校为补充的资源格局，这将对毗邻十堰城区的郧县职业教育发展形成巨大压力。市教育局针对高中阶段生源减少，调整优化学校结构布局的做法值得我们关注。可以看出，市局的着眼点在于分级管理，重点放在重视市直学校发展上，通过办大办强市直学校，带动县级学校发展。

2、出台文件促进校企合作引起了国家教育部注意。市政府出台了一系列政策措施，研究制定了《关于进一步加强职业教育校企合作的意见》。意见提出，采取“以奖代补”的办法，每年奖励开展校企合作成效显著的市直职业学校；职业学校与企业联合建设实训基地，经验收合格的，由市政府给予所需贷款资金3年贴息；职业院校定向为市内校企合作企业年输送毕业生200名以上且在岗时间稳定一年以上的，市政府按每生500元标准对职业院校进行奖励；新引进的校企合作企业享受市招商引资各项税费优惠政策；严格执行企业用工准入制度，为职校毕业生就业提供保障；建立校企合作激励机制，对支持职业教育、积极参与校企合作并取得成效的企业法人代表给予奖励；实行以“职业学校干部、教师到企业挂职顶岗，企业负责人、技术骨干、能工巧匠到职业学校兼职”为主要内容的校企“双向挂职”制度，强化兼职教师的校企合作纽带作用。市政府还成立了由分管市长任组长，市教育局、发改委、财政局、人社局、民政局、商务局、经信委、国资委、国税局、地税局、工商联等部门为成员的校企合作协调指导小组，建立联席会议制度，指导、协调校企合作有序开展。

四、学校目前存在的困难

一是生源急剧下降，在校生数减少，扩大招生稳定规模是学校发展当务之急，需要局里进一步支持。

二是专业课教师学科不配套、结构性紧缺已影响到教学正常开展。三是绩效工资兑现后如何调动教职工积极性亟待一个可操作性意见，如何进一步提高教师参与教学改革的主动性自觉性加快推进学校改革发展内涵建设任务很重。

五、请求教育局帮助解决的主要问题或意见建议

一是请求下文落实下派中职副校长到乡镇中学挂职锻炼，主要任务是开展职业渗透，落实县委县政府“一个不漏”承诺，宣传中职招生。

二是请求组织召开全县职教工作会议，总结202_年工作，安排部署202_年工作，启动春季招生。提供普职交流平台、增加发展共识、营造舆论环境、推动职教发展。

三是请求教育局加强领导，加强督办，认真落实中职招生任务指标评价考核机制，落实“三级包保”督办责任机制。

四是请求建立我县“学前教育师资定向培养”机制，将我校学前教育专业招生指标分配到各乡镇，签订定向培养协议，实行定向培养，为全县农村学前教育事业的发展打造一支稳定的师资队伍，逐步扭转目前幼儿教师数量不足、素质不高现状。

五是请求把科技学校教学白板纳入“班班通”工程，改善职业学校办学条件。

第五篇：郧阳科技学校202_年暑期教师师德培训会包点领导讲话

郧阳科技学校202_年暑期教师师德培训会包点领导讲话

各位教工：

大家上午好！

从今天开始，我们又将迎来202_年的暑期师德集中培训。今天的动员大会，可以说是一次扩大会议，因为，今天在场参加活动的，除了我们在岗的教师，还有工勤员工。

我们都清楚，学校的每个教工都是育人工作者，担负着教书育人、管理育人、服务育人的职责；我们也知道，学校无小事，处处是教育。因而可以说，学校的每一个场所、每一个窗口，都是育人的场所。从这个层面上讲，我们这次的师德培训扩大会议非常必要。因为，学校的发展，学生的教育引导离不开在座每一位教职员工全心全意的服务与奉献。

我县的暑期师德培训工作已经坚持进行了多年。正是在这样专题化、集中化、多样化的培训机制下，我们教育系统全体教职员工的师德师风表现有了进一步的提升。但是，作为鲜活个体的人，思想意识、情绪行为等表现也是在不断的变化发展的。在合适的时机、必要的时候，还是需要精神的引领和提升。我们希望通过今天这样的集中学习、交流探讨、典型引路等活动方式，给大家留下一些启迪和警示，使我们的教职员工能不断地充实和完善自己。

古人语：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师师德素质是关键。现在不少地方开展了满意学校评比活动，有校长曾形象地描述：百万家长评学校，说到底是百万家长评老师，再说得透彻一点是百万家长评我孩子的那个老师。细细想来，这话非常耐人寻味。事实上，我们也有这样的体会：家长对老师认可了，那么对老师布置的任务或老师的一言一行、老师对他孩子的教育方式等，就会充分地信任和支持；同样，这种认可和信任也会上升到对学校的认同和支持；反之，对教师的不认同，就会导致对教师教育方式的不认同，对教师工作、学校工作的不支持、不配合等。而家长、也包括学生对老师的直接认同和信任，主要表现为对教师师

德师风的满意度。因此，可以说师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度。因而，我们要充分认识师德学习的重要意义，充分认识这次师德培训的必要性和紧迫性，要认识到这次培训是落实学习贯彻全教会精神的重要举措，是保证顺利完成全年教育工作目标任务的再动员，更是提高教职工队伍整体素质的内在要求。作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极践行以身作则，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。

老师们，师德师风，从某种程度上讲是比我们的教科书更生动、更鲜活的教科书，对学生的成长、成才，都是影响深远的。师德师风是我们教育工作者的一张名片。这张名片，不是靠说教得来的，也不是靠几天的教育培训就能显现的，我想唯有落实到行动上，在教育教学实践中加强自我教育，加强自律，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，才能达到爱岗敬业精神高尚，教书育人水平高超，为人师表品行高洁的“三高”境界。才能用自己健康的心灵和高尚人格来塑造学子的美好心灵。此次师德培训的主题是“整师容，正师风；修师德，铸师魂”。这就要求我们的教师要正视问题，切实增强完善自我的积极性和主动性，要抱着“有则改之，无则加勉”的态度，对照问题，认真反思，主动整改，切实增强自我完善的自觉性和能动性。

同志们，加强教师队伍建设，是一项长期而又艰巨的任务，是一项常抓常新的工作，是我们义不容辞的责任，让我们坚定信念，常抓不懈，不断加强师德建设，真正做到以人为本，以身正教，努力提高全县教师队伍的整体素质，为全面提升我县教育质量而不懈努力。最后，希望我们广大的教职员工，通过此次师德培训活动，明确自己的奋斗目标，勤奋好学，心系学生，生活正派，情趣健康，人人争做师德师风的楷模和表率。

谢谢大家！