第一篇：北杨集一中申报周口市中小学课程改革先进单位材料

以新课改推进素质教育 以高效课堂提高教学质量

----北杨集一中申报课程改革先进单位材料

今年9月2日，新学期开学伊始，我们沈丘县教体局召开了强力推进中小学新课程改革工作会议。会议的宗旨是：以新课程改革为抓手，加强教师队伍建设，强化教学管理，全面提升教育教学质量。这次会议的召开，充分说明了局党组以教学为中心、向课改要质量的决心和信心。会议结束之后，我校便积极响应教体局的号召，在高效课堂改革之路上迈出艰辛且坚实的步伐。经过一个学期的课改实践，更加坚定了我们的信念：走课改之路，实施高效课堂是提高教学质量的保证。现在把我们学校在新课改方面的做法汇报如下：

一、为啥改

1、自身发展的需要：不开展新课改就无路可走

我们是一所较偏僻的农村初中，现在的课堂，教师也是一味的讲授灌输，一言堂、日复一日，周复一周，年复一年的雷同着。学生成了局外人，听天书，等下课，等放假，有的学生耐不住，便找到很多个理由弃学了，真正辍学的原因不在于家庭贫困，不在于家长和老师不重视教育，更不在于学生不聪明，而是学生不入门，融不进课堂。教师没少付出，课堂上学生没有参与、体现，不去探究、感知，学生只是被动的接受知识。所以我校学生总体成绩总是提高

为了开展新课改，推出了高效课堂改革，我们有机会接触到洋思中学、杜郎口中学等几所偏僻农村中学因课改而成为名校的范例，也了解到了郸城县由课改产生高效的例子，这些都坚定了我们课改的决心和信心。不改革农村中学就没有出路，只有改革才会绝处逢生，尤其是学校领导班子集体去了东风一中学习之后，学校领导班子内部达成共识，决心坚定不移地走课堂改革之路。

二、怎样改

首先我们成立以校长刘辉任组长，业务校长宋纪民和业务主任倪华伟任副组长，其他班子成员、班主任和备课组长任成员的的新课程改革领导小组，分工负责，齐抓共管。

其次，我们博采众长、自我定式，学习其他学校的课改模式，不管是洋思中学“先学后教、当堂训练”，还是杜郎口中学“三三六”或“10+35”模式 ；不管是东风一“三三六三课改模式”，还是县教育局的“二十四字导学法”，我们都认真研究其课改模式，仔细甄别，领会其实质内涵，结合我校实际制定了我们学校的课改实施方案。即是：

1、备课定型：教师撰写教案、备课、上课必须按照六环节模式进行

(1)导入新课、出示目标（包括复习巩固）3分钟(2)设置提纲、引导自学 10分钟

路子已定，能不能达到目标，贵在坚持，“认真决定高度、责任决定态度、喜欢就有方法、坚持就有收获”，为了走好教改之路，我们做到：领导带头，榜样引路，奖惩兑现等措施努力使我们的课改模式落实到学校教学管理的各个环节。具体采取的做法是：

1、我们让老师到课改学校实地体验，学习先进的教学理念和方法。我们于今年10月12号组织全体教师去郸城东风一中，11月8号又去淮阳一高参加新课改推进会，另外202_年12月26号我们组织26位教师去山东杜郎口学习新课改，为我们这次开展新课改奠定了基础。下学期我们准备去驻马店确山二中、永威中学等进行学习体验。

2、为了转变观念，理清思路，找准方向，我们先组织教师认真学习我校的课改模式，分组讨论，结合工作实际每个教师都要谈自己的看法，让我们的课改模式在实践中逐步完善。

3、反复实践课改模式，让班子成员带头每人上一节示范课；然后每位教师上一节过关课，由备课小组评；接着备课小组推荐出小组的公开课，教研组评，学校领导全程参与；最后，教研组推荐2—3名课改能手由教务处组织，全体教师参加听评精品课，评出“课改能手”10名，学校制作版面，予以表彰。

为了落实新课改长效机制，避免老师犯课改冷热病，我们采取每天上午预备前半小时，教务处用抽签的办法抽班级，抽到哪班就

（3）由于班额较大，目前学生还不能充分地展示，虽然教室四周都是黑板，也不能使全体学生都能展示。

（4）部分教师课改意识不强，理念不新，责任心不强，不去领会课改思想和精神实质，不懂改革与创新，只是照抄，照搬新课改模式，或者满足现状，甚至出现急躁情绪，否定新课改。

（5）课改有冷热病，严、细、实、恒还不能真正落到实处。

3、今后努力方向：

（1）优化路子，坚定步子，开拓创新，持之以恒，相信坚持就有收获。

（2）学校要在课改力度、深度、广度上狠下决心，要做就做最好，全体参与，面向全体学生，努力把课堂还给学生，把方法教给学生，培养学生的学习能力、实践能力、创新能力。要在真正高效上下功夫，高效课堂不是花架子，我们要以提高教学质量为最终目标。

（3）组织好教科研活动，在细节上，小课题研究上下功夫，努力攻难克艰，从实际出发,踏实工作，做好公开课、示范课、优质课等活动，做好同课异构，努力使课改常规化。

付出就会有收获，在教体局和中心校的领导和支持下，只要我们有信心、有恒心，再加上教师的努力探索、辛勤付出，我校一定

北杨集一中 202_-12-22

第二篇：北杨集一中教学工作总结

北杨集一中教学工作总结

时间过得真快，转眼间本学期在紧张而有序的忙碌中又已经结束了，回顾一学期的工作，在校长的直接领导下，认真完成上级交待的各种要求，以办好人民满意的教育为宗旨，以师德建设为核心，以提高教育教学质量为根本，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，全面贯彻国家教育方针、政策、法规，坚持走内涵发展的道路，以与时俱进的姿态，谋求课程改革的新突破，不断增强服务意识，丰厚办学内涵，提升办学品位。

一、加强教师队伍建设，提高师资整体水平。

建设一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育的关键。要以更新教育观念、提高职业道德和教育教学水平为重点，采取切实措施，提高教师整体素质，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

1、加强教师职业道德建设。在全体教师中开展“敬业爱岗”的专项活动，进一步提高教师的思想政治素质和职业道德素质，形成为人师表、敬业爱生、严谨治学、无私奉献的良好精神风尚。全体教师，牢固树立“五个第一”的思想，即把学生的呼声当作第一信号，把学生的需要当作第一选择，把学生的安全当作第一考虑，把学生的满意当作第一标准，把学生的发展当作第一目标，在各自的岗位上，尽责尽力，多做贡献。

2、加强师资培训工作。除按教育行政部门规定组织有关教师参加职务培训、骨干教师培训、新教师培训外；本学期，加大了力度开

展新课程师资的校本培训，由于新课程改革的不断深入，我们的教师

更迫切需要专家的引领，学校在这方面加大投入，以“请进来，走出

去”的方式多层面的开展校本培训，还组织教师外出参观学习。

3、加强骨干教师队伍建设。努力培养一批在教育教学工作中起

骨干、示范作用的优秀骨干教师，积极实施“名师工程”，造就一批优

秀的“学科、学术带头人”。我们每位教师对照沈丘县名师的要求，找

准目标，努力奋进，力争跨进“县名师”的行列。本学期我校有六名教

师获得市教改先进个人，一名教师获得市教研先进个人。

4、建立激励机制。健全和完善考核制度、评先选优奖励制度、工资分配制度。认真执行绩效工资量化考核的有关规定，认真做好月

考核（班主任）、学期考核、考核，考核结果与工资分配、评先

选优挂钩，做到“多劳多得，优质优酬”，调动广大教职工积极性。加

大学科带头人、教坛新秀的奖励力度，鼓励教师争先创优。

二、实践课改精神，确保教学质量

实践新课程改革的精神，全面提高教育教学质量，是学校工作的主旋律。本学期，重点通过综合实践活动的尝试，进一步转变教师的教育观念，用最新的理念指导学生，从而更好的提高教育质量。教师的观念的转变与常规教学的扎实的融合，使我校的教学质量再次稳中

有升，并且本期我校成功承办了沈丘县新课改观摩课现场会。

1、综合实践活动课程的全面推开，教师、学生的积极参与，激

发了师生的活力。我校的综合实践活动的课程资源是以“主题”的方式

呈现，以课题研究小组的形式展开的，全校七、八共成立了8个课题

小组，学生自愿报名、自由组合，自主选题。我们在学生与老师确定

课题之后，把它分成了四大块，即“亲近家乡”、“感悟生活”、“关注

社会”、“探索科学。通过综合实践活动课程的实施，教师的传统的观

念彻底颠覆：学生不仅仅能接受知识，更能发现问题，解决问题；教

师不仅仅是知识的传播者，更是学生学习的合作者。学生的能力提高

了：学生通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力、发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性的品质。

2、落实教学常规，向四十五分钟要质量。本学期教学工作严格

执行《课程计划》和教学规程，并严格按照规定的“三表”和常规进行

教学，突出了课堂教学的主渠道作用。为此，引导教师自我加压，把

功夫用在课前，在四十五分钟课堂教学中要夯实学生的知识基础，激

发学生创新的兴趣，培养学生创造性思维，鼓励学生动脑动手。要努

力摒弃传统的填鸭式教学方式，实现学生在课堂教学中的主体地位，提倡教师与学生创造和谐平等的师生关系，使教室成为相互了解、尊

重、共同提高的场所，学生成为了课堂教学的参与者。

3、加强教研组和备课组的建设。教研组和备课组在教学过程中的地位和作用十分重要。教研组长和备课组长要有高度的工作责任

心，能以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领全

体教师为同一目标而勤奋工作、高效率工作。使教研组和备课组的工

作状态由“被动型”转为“主动型”，充分发挥“集团军”作战的优势，逐

步形成我校的教研特色。

4、重视文体卫生工作。音乐、体育、美术三门学科力求上出特色。认真上好健康教育课、环境教育课，卫生工作专人负责全面抓。不断提高学生的体育合格率和体锻达标率与优秀率，加强学校田径运动队和各类球队的管理与训练，不断提高田径运动和球类运动的竞技水平，为学校争得更好的荣誉。

5、教育科研工作有新突破，每个教师都进一步强化科研意识，挤时间自学教育教学理论，围绕科研课题，联系工作实际，修订科研计划，扎实开展研究，努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。学校申报的省英语教研课题有步骤的开展，专人负责，措施具体，落实到位。

三、开展特色活动，提高学生综合素质。

在新课程改革中，综合实践活动作为一门亮点课程，给人们带来了希望与喜悦。因为，综合实践活动课程给学生提供了一个施展才能，展示潜能的大舞台，培养了学生的创新意识和实践能力。然而综合实践活动没有课程标准，没有教材，没有教参，没有现成的经验可借鉴，没有现成的模式可参考，实施起来可谓举步维艰。我校在综合实践活动课程实施的过程中，勇于探索，积极研发校本资源，敢于创新，成立学生课题研究小组，力争踏出一条综合实践活动课程实施的新路。

总之，本学期我校全体教师齐心协力完成既定目标，争取为沈丘的教育再添一条美丽的风景线。

北 杨 集 一 中

202_年 春

季

教

学

工

作

总

结

第三篇：北杨集一中教学工作总结

北杨集一中教学工作总结

时间过得真快，转眼间本学期在紧张而有序的忙碌中又已经结束了，回顾一学期的工作，在校长的直接领导下，认真完成上级交待的各种要求，以办好人民满意的教育为宗旨，以师德建设为核心，以提高教育教学质量为根本，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，全面贯彻国家教育方针、政策、法规，坚持走内涵发展的道路，以与时俱进的姿态，谋求课程改革的新突破，不断增强服务意识，丰厚办学内涵，提升办学品位。

一、加强教师队伍建设，提高师资整体水平。

建设一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育的关键。要以更新教育观念、提高职业道德和教育教学水平为重点，采取切实措施，提高教师整体素质，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

1、加强教师职业道德建设。在全体教师中开展“敬业爱岗”的专项活动，进一步提高教师的思想政治素质和职业道德素质，形成为人师表、敬业爱生、严谨治学、无私奉献的良好精神风尚。全体教师，牢固树立“五个第一”的思想，即把学生的呼声当作第一信号，把学生的需要当作第一选择，把学生的安全当作第一考虑，把学生的满意当作第一标准，把学生的发展当作第一目标，在各自的岗位上，尽责尽力，多做贡献。

2、加强师资培训工作。除按教育行政部门规定组织有关教师参加职务培训、骨干教师培训、新教师培训外；本学期，加大了力度开展新课程师资的校本培训，由于新课程改革的不断深入，我们的教师更迫切需要专家的引领，学校在这方面加大投入，以“请进来，走出去”的方式多层面的开展校本培训，还组织教师外出参观学习。

3、加强骨干教师队伍建设。努力培养一批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀骨干教师，积极实施“名师工程”，造就一批优秀的“学科、学术带头人”。我们每位教师对照沈丘县名师的要求，找准目标，努力奋进，力争跨进“县名师”的行列。本学期我校有六名教师获得市教改先进个人，一名教师获得市教研先进个人。

4、建立激励机制。健全和完善考核制度、评先选优奖励制度、工资分配制度。认真执行绩效工资量化考核的有关规定，认真做好月考核（班主任）、学期考核、考核，考核结果与工资分配、评先选优挂钩，做到“多劳多得，优质优酬”，调动广大教职工积极性。加大学科带头人、教坛新秀的奖励力度，鼓励教师争先创优。

二、实践课改精神，确保教学质量

实践新课程改革的精神，全面提高教育教学质量，是学校工作的主旋律。本学期，重点通过综合实践活动的尝试，进一步转变教师的教育观念，用最新的理念指导学生，从而更好的提高教育质量。教师的观念的转变与常规教学的扎实的融合，使我校的教学质量再次稳中有升，并且本期我校成功承办了沈丘县新课改观摩课现场会。

1、综合实践活动课程的全面推开，教师、学生的积极参与，激发了师生的活力。我校的综合实践活动的课程资源是以“主题”的方式呈现，以课题研究小组的形式展开的，全校七、八共成立了8个课题小组，学生自愿报名、自由组合，自主选题。我们在学生与老师确定课题之后，把它分成了四大块，即“亲近家乡”、“感悟生活”、“关注社会”、“探索科学。通过综合实践活动课程的实施，教师的传统的观念彻底颠覆：学生不仅仅能接受知识，更能发现问题，解决问题；教师不仅仅是知识的传播者，更是学生学习的合作者。学生的能力提高了：学生通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力、发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性的品质。

2、落实教学常规，向四十五分钟要质量。本学期教学工作严格执行《课程计划》和教学规程，并严格按照规定的“三表”和常规进行教学，突出了课堂教学的主渠道作用。为此，引导教师自我加压，把功夫用在课前，在四十五分钟课堂教学中要夯实学生的知识基础，激发学生创新的兴趣，培养学生创造性思维，鼓励学生动脑动手。要努力摒弃传统的填鸭式教学方式，实现学生在课堂教学中的主体地位，提倡教师与学生创造和谐平等的师生关系，使教室成为相互了解、尊重、共同提高的场所，学生成为了课堂教学的参与者。

3、加强教研组和备课组的建设。教研组和备课组在教学过程中的地位和作用十分重要。教研组长和备课组长要有高度的工作责任心，能以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领全体教师为同一目标而勤奋工作、高效率工作。使教研组和备课组的工作状态由“被动型”转为“主动型”，充分发挥“集团军”作战的优势，逐步形成我校的教研特色。

4、重视文体卫生工作。音乐、体育、美术三门学科力求上出特色。认真上好健康教育课、环境教育课，卫生工作专人负责全面抓。不断提高学生的体育合格率和体锻达标率与优秀率，加强学校田径运动队和各类球队的管理与训练，不断提高田径运动和球类运动的竞技水平，为学校争得更好的荣誉。

5、教育科研工作有新突破，每个教师都进一步强化科研意识，挤时间自学教育教学理论，围绕科研课题，联系工作实际，修订科研计划，扎实开展研究，努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。学校申报的省英语教研课题有步骤的开展，专人负责，措施具体，落实到位。

三、开展特色活动，提高学生综合素质。

在新课程改革中，综合实践活动作为一门亮点课程，给人们带来了希望与喜悦。因为，综合实践活动课程给学生提供了一个施展才能，展示潜能的大舞台，培养了学生的创新意识和实践能力。然而综合实践活动没有课程标准，没有教材，没有教参，没有现成的经验可借鉴，没有现成的模式可参考，实施起来可谓举步维艰。我校在综合实践活动课程实施的过程中，勇于探索，积极研发校本资源，敢于创新，成立学生课题研究小组，力争踏出一条综合实践活动课程实施的新路。

总之，本学期我校全体教师齐心协力完成既定目标，争取为沈丘的教育再添一条美丽的风景线。

北 杨 集 一 中

202_年 春 季 教 学 工 作 总 结

第四篇：周口市第七初级中学课程改革总结

周口市第七初级中学课程改革总结

周口七中立足校本教研，积极搭建平台，促进教师的专业发展，开展了培养骨干教师工程；坚持以提高教师教学能力为目标，促进校本研修深入发展，加强校本课程建设工作，做好校本资源的开发和利用，建立学校自己的“教学资源库”，在“教师教、学生学”上探索课堂教学的有效方式，进一步提升教师素质和教研能力；坚持以提升课堂教学质量为核心,促进课程改革有效实施；坚持以科研课题研究为主线，实现学校教科研工作新突破。

一、确立以学生为本的适合学生全面发展的教育模式。

1、建立富有个性的德育工作制度

首先抓好德育工作的主渠道——课堂教学，充分发挥各科教材的作用，把思想品德教育、行为习惯培养同课堂教学有机地结合起来，使教学和育人和谐统一。同时，结合本校的具体情况，制定了《周口七中学生管理量化细则》，使德育工作能够有目的、有计划、有系统地开展。

2、加强活动建设，带动教育工作的开展

①主题班会活动的开展。学校对主题班会极为重视，实行“四统一”方式，即统一安排时间、统一安排内容、统一进行记录、统一进行评定。通过主题班会，对学生进行全面的思想品德宣传，使学生整体思想认识、文明素养都有了明显提高。

②兴趣活动课的开展。我校制定有活动课的教学目标、计划、时间与内容安排。实行活动课教师固定、学生固定、场地固定、时间固定。内容包括篮球、排球、羽毛球、乒乓球、围棋、演讲、音乐、美术、语文、数学、英语等活动小组。

③德育活动的开展。结合每周一升旗仪式、清明节烈士陵园扫墓、为留守儿童学校捐献书籍衣物、交通文明小黄帽活动、环境卫生义务劳动、爱国主义教育读书演讲赛等活动，加强学生在爱国主义、爱心教育、文明意识、劳动意识、环境保护意识等多方面的思想认识，使学生素质得到全面的提高。

④建立综合评定制度。我校针对活动课的开展建立了学生成长记录卡，每期末由教师和学生代表组成综合素质评定小组，对每个学生进行综合素质评定，内容包括学生在文化课、活动课等方面的表现情况，通过多种形式和途径来提高学生素质，使学生真正在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展与提高。

3、深化常规管理，使学生成为学习的主人

课堂教学是实施教育的主阵地。长期以来，一言堂、满堂灌的单向传输信息的教学模式片面强调教师的作用，忽视了学生的主体地位；重视知识的单向灌输，轻视潜能的开启与能力的培养；注重机械记忆与模仿，忽视创造与灵活运用。创新教育方法，改革课堂教学模式已迫在眉睫，我们数学教师从202_年9月1日开始实行课堂教学改革，在老师的引导或支持下，让学生在讲台上展示自己的预习成果，反馈训练及时巩固知识点，同时活跃课堂气氛，锻炼学生的口才，激发学生的上进心，让学生成为课堂上的主角，他们就会全身心地投入到课堂中，认真听同学与老师的讲解，这样做，既锻炼了学生的语言表达能力，又让学生体验到了成功的喜悦，教师发现学生在学习过程中出现的问题，及时进行点拨。我校新课改虽然刚刚开始，也有了不少的收获。

二、以教师专业素质发展为动力，提升教师自身素质

1、落实“三个一”教师学习制度

每学期读一本教学书籍，每月写一篇教研反思，每周参加一次教研活动。

2、大力开展骨干教师培养工程

学校积极为教师专业素质发展创造有利条件，组织教师参加一系列提高教师业务能力的培训。并开展校骨干教师评选活动，开展课堂教学研讨，剖析课堂案例，交流教学智慧，开展教学互动活动，提高教师教学整体素质和水平，取得了可喜成绩：共培养河南省名师1人，省骨干教师和学术学科带头人9人；周口市名师1人；市级骨干教师29人；川汇区名师2人，区骨干教师6人；校级骨干教师40人。

三、以校本教研活动为核心，推动教育教学改革

1、明确教研活动的特点和目的，做教研活动的有心人。

教研活动最主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。这就要求我们要时时留心周围的一切，要自觉以研究者的眼光审视、分析和解决教学中出现的各种问题，要本着“教什么、研究什么”的原则，紧密结合本职教学工作去开展教研活动，使教学工作和教研工作能融为一体，只有这样才能收到教研相长的效果。

2、积极开展课题研究，推进有效课堂教学

积极推进有效课堂教学课题研究，充分发挥科研先导作用。引导全体教师将主要时间和精力都投入到课堂教学和教育教学研究中，以全国教育科学“十一五”教育部规划 “有效教学的行动策略研究” 课题为依托，鼓励并帮助教师参与子课题的研究，我校被中国教育学会“十一五”科研规划重点课题组授予“名师教学思想与教法研究”实验学校。

3.研发校本教材，推进课程改革。

（1）.结合学生不了解自己家乡的风土人情，学生仪表、礼仪常识较差的现象，学校开发了校本教材《我爱家乡—川汇区》，具体内容包含：川汇区的历史与现状、风土人情、经济建设、城市面貌等。（2）.为了让学生更好的学习古诗文，我校开发了校本教材《中国古代诗文精选》。优美的古诗文，是我们国之瑰宝，它具有永恒的思想、情感和艺术的魅力，令我们常读常新，时时引起我们的共鸣。《中国古代诗文精选》已发到我校每一个学生手中，作为学生每天上课前的必读教材，同时，经典诵读赛已作为我校的传统项目保留下来。

四、实施素质教育，结出丰硕成果

我校先后被共青团中央、教育部关工委授予全国青少年读书教育活动读书育人特色学校、河南省教育系统家长学校先进单位、周口市规范化管理学校、周口市电化教学先进单位、周口市未成年人思想道德建设先进单位、川汇区先进单位、202_年我校被河南省教育厅授予先进单位称号、202_年，被河南省教育厅评为河南省义务教育课程改革先进单位，周口市基础教育教学研究工作先进单位

第五篇：义务教育课程改革先进单位申报材料

濮阳市第四中学认真贯彻《国务院关于深化基础教育改革与发展的决定》和《基础教育改革纲要》，成立了新课改领导小组，出台了《濮阳市四中基础教育课程改革实施方案》以及有关的课堂评价标准，把课程改革作为学校品牌发展的抓手，以培训为基础，以科研为先导，以教学为核心，整体推进，重点突破，走出了一条具有濮阳市四中特色的课改之路。

一、切实加强对新课程改革工作的领导。学校成立了以校长岳彩波同志为组长的课改领导小组，狠抓新课程标准、理念的学习培训工作，注重教师的岗前培训，建立了教师培训考核机制，完善了教师培训制度，使广大教师对课改工作认识到位，任务明确，责任到位，措施到位。

二、建章立制，规范课改实验管理。学校先后出台了《濮阳市四中课程改革实验方案》、《濮阳市四中课程改革实验教学研究制度》、《濮阳市四中师生发展性评价方案》等方案。

三、以各种活动为纽带，带动课改。

1、学校启动了“102030”工程。“10”即推出十名课改名教师，“20”即培养二十名课改实验成长起来的各学科优秀骨干教师，“30”即每年锤炼出三十节最能体现新课改理念的创新型优秀课例。

2、坚持定期出校刊《梧桐》和校报《四中报》，在校园网中开辟“课改沙龙”，为课题实验营造了良好的舆论环境。校报被评为全国中小学校内刊物特等奖。

3、加强校本培训，不断进行教学反思。几年来进行新课改培训、教师课堂教学技能培训、教师职业道德培训、信息技术培训、教学理念教育观念培训、新分配教师培训等50余次，使全体教师的全面素质得到提高。

4、常年坚持六种不同形式的课堂教学研讨活动，不断改进课堂教学。

四、扎实有效地进行新课程改革的课堂教学实验推行工作。“三段式开放性教学法”是市四中依据新课改对培育新时代人才的要求以及建构主义理论，在深入实践的基础上总结提炼出来的教学模式。这种教学法改变了学生的学习方式，为学生构建了一种宽松的学习环境，提供了多渠道获取知识、并将知识转化为能力的机会。有利于学生知识的正迁移，有利于学生非智力因素的培养，也有利于学生创新能力的培养，促进了教育教学成绩进一步提高，在市教育局组织的质量抽查中，连续三年四个年级均为全市第一名。

“三段式开放性教学法”受到了媒体普遍关注。《教育时报》在头版头条称之为“低进高出”的教学变革路线图，《光明日报》称之为教师“现场办公”，《中国教育报》称之为“师生自由对话的舞台”，《人民教育》称之为“一场改变学校命运的课堂革命”，刚刚出版的《中国教师报》以《开放的程度决定教育的高度》为题全面报道了我校的课改情况。河北、山西、山东、安徽等省市3000多名同行前来参观学习，85名一线教师人人为来客做过示范课。202_年9月，校长岳彩波当选为河南省基础教育课程改革研究专业委员会常务理事。10月份，学校被全国新学校行动研究中心吸收为会员学校。12月份，中国教育学会外语教学专业委员会命名我校为“中国基础教育教学研究科研基地”。

五、合作自主的校本德育模式。学校探索总结出了“发现、对话、自育”校本德育模式，积极创新“五星级班组”评选活动，变班级管理为小组管理、变训导灌输式德育为引导自育型德育、变德育的形式化为德育内容的问题化，激发了学生内在的向上、向善动力，提高了自我管理能力，实现了学生由他育到自育。合作自主的德育模式唤醒了学生的主体意识，唤醒了学生的责任意识，唤醒了学生的合作意识，融洽了师生关系，有效促进了智育以及平安校园建设工作。今年10月份，我校被授予“全国养成教育实验学校”。

六、吟诵课濮阳独此一家。吟诵，是中国传统的诵读方式，从先秦开始，通过私塾、官学等教育系统，口传心授，代代相传。但吟诵目前面临失传的危险。为了抢救、传承、推广吟诵，在中央精神文明办、国家语委、教育部的支持下，202_年1月24日，经教育部批准，民政部注册，在北京成立了中华吟诵学会。我校积极派人参加学习，回来后立即开设了校本课程吟诵课。

11月6日，“当代语文教学名家朗读及吟诵研讨会”在濮阳举行，濮阳市四中被中华吟诵协会授予“中华吟诵实验学校”，这在我市尚属首家。吟诵协会副秘书长朱立侠为濮阳市四中授牌，当代著名语文教学专家于永正、朱文君听取了岳彩波校长的情况介绍，对我校通过吟诵活动，加强优秀文化熏陶，促进学生可持续发展的做法给予了充分肯定。

11月25日下午，新华社河南分社常务副总编刘雅鸣专程观看了我校的吟诵课后认为：濮阳市四中通过吟诵活动，引导学生以优雅的礼仪示人，以抑扬顿挫的吟诵来感受祖国语言的优美典雅，领略千年文明精粹，使古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合在了一起。

大力开展课程改革，有力地促进了学校的各项工作。在省级教学名师评选中，我校有4名教师入选省级名师，十七名教师被评为市级学科带头人、名师，入选比例均居市直学校第一名。更重要的学生不仅成了才，而且是成了人，三年来，我校一直被黄河路派出所称之为“辖区内学生零违纪学校”。