语文园地

一、交流平台

阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情，作者是通过什么方法表达的呢？

红红：通过场景描写，如《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。

兰兰：通过动作描写，如《慈母情深》中写道：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

明明：通过语言描写，如《“精彩极了”和“糟糕透了”》中写道：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、词句段运用

1．下面课文结尾的特点属于哪种？选一选。

A．画龙点睛，点明主题

B．首尾呼应，照应全篇

C．总结全文，概括文意

D．展望未来，寄深写远

(1)就这样，我有了第一本长篇小说……()

(2)于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。()

(3)……醒来，枕边一片湿。()

(4)我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。()

(5)一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。()

2．想象画面，体会这些场景描写的作用。

(1)看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。

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(2)空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。

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3．仿写句子，写一写你类似的“第一次”。

例：那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

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三、日积月累，把句子补充完整。

1．一粥一饭，______________________________________；

半丝半缕，_____________________________________。

——朱用纯

2．____________________________________________，戒奢以俭。

——魏征

3．由俭入________，由奢入________。

——司马光

4．夫君子之行，静以修身，_________________。

__________________，__________________。

——诸葛亮

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一、“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”突出母亲虽贫穷，却依然支持“我”买书。

“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”突出了母亲对“我”鼓励的爱。

二、1.(1)B(2)B(3)B(4)C(5)A

2．(1)突出庙会的热闹，为下文写“我”的馋作铺垫。

(2)突出母亲的工作环境差。

3．示例：那一天我第一次发现，母亲头上长出了那么多白发！那一天我第一次觉得自己对不住母亲，让她操那么多心。

三、1.当思来处不易　恒念物力维艰

2．居安思危

3．奢易　俭难

4．俭以养德　非澹泊无以明志　非宁静无以致远