第一篇：第一阶段工作小结

东马小学“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动第一阶段工作小结

1、学校成立了以校长刘国强同志为组长的东马小学“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动领导小组。

2、制定实施方案。结合我校工作实际，研究制定具体实施方案。

3、动员部署。召开动员会，认真贯彻，层层落实。

4、专题教育。

学习了《武功县教育系统“正行风、促服务、树形象” 集中教 育实践活动》文件精神。进一步提高干部对效能建设主题活动重要性和必要性的认识，切实增强效能意识、责任意识、公仆意识、服务意识。重点学习党的十八大精神、中央“八项规定”和市委“十项规定”，学习职业道德规范和相关法律法规条文，学习教育法律法规、教育管理和教学业务知识，学习国家、省、市有关加强教师队伍建设的文件精神，学习张丽莉、呼秀珍等优秀教师的先进事迹，并围绕五项教育和工作职能、岗位职责，开展大讨论活动。同时，搜集主流媒体曝光的典型案例、案件，进行深入剖析，对教师进行反面典型案例教育，匡正教师行为。

5、集中宣传。

我校在校园报栏处张贴“正行风、促服务、树形象” 集中教育实践活动专栏加强宣传，及时向主题活动办公室上报活动情况，公布监督举报电话号码，接受理群众监督。

“正行风、促服务、树形象”集中教育实践

活动第一阶段工作小结

东马小学 202_年09月

第二篇：第一环节小结

学习党的群众路线第一环节小结 市二院杨辉

根据项城市卫生局党委统一安排部署，认真开展学习党的群众路线教育实践活动的要求。我院自3月份开展党的群众路线教育实践活动，通过专题辅导、集中培训、个人自学、撰写体会等多种方式，近期重点学习了习总书记系列讲话精神，学习《论群众路线——重要论述摘编》、《十八大会议报告》、《中国共产党党章》、《习近平在群众路线工作会议上的讲话》、《学习弘扬焦裕禄精神 做为民务实清廉表率》、《整顿党的作风》、《习近平在十八届中央纪委二次全会上的讲话》、《习近平在十八届二中全会第二次全会上的讲话》、《中央政治局召开专题会议—习近平主持会议并发表重要讲话》、《习近平强调：建设一支宏大高素质干部队伍》、《为人民服务》、《总书记在兰考调研讲话的精神摘要》、《八项规定》《习近平在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话》、《加强纪律性 革命无不胜—学习习近平关于严明政治纪律的重要论述》；参加会议《杨正超同志项城党课报告会》以及我院院长薛永祥同志提出的“四风”方面存在的问题等。通过学习，充分认识到自己在工作、学习、生活的各个方面，存在缺点和不足。现将自查情况汇报如下：

一、个人作风基本情况

对照医院“四风”方面存在的问题，自己认为我个人总体上能满足医院党总支对党员的基本要求。

1、在工作中尽量克服形式主义，脚踏实地地工作，在工作中和同志们团结合作。

2、认真搞好团结，反对官僚主义，充分发挥团结协作

精神。我一直把搞好团结作为我个人工作的重要要求之一，不利于团结的事不做，不利团结的话不说，维护集体的形象。

3、在平时的工作作风上，能远离享乐主义思想，勤奋

工作，以饱满的精神投入到工作中去，并且十分注意医院的各项工作纪律。

4、自我能抑制奢靡之风，避免铺张浪费。但是，在医

院党总支要求和不断发展的形势下，通过深入的自查剖析，发现个人身上仍存在一些问题和不足。各个方面也存在着薄弱环节，有待于进一步改进和提高。

二：存在问题

1：对学习党的群众路线教育实践活动认识不足。

2：在不良情绪的影响下，工作中存在推、散、慢情绪。3：追求享乐主义，有不拒绝病人请客现象。

4：存在好人主义，不敢放手抓、大胆管，怕得罪部分人，怕报复，有时不敢坚持原则。

三、今后的努力方向和改进措施

1、要进一步加强理论学习，增强理论基础。要进一步

加强理论学习，增强理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2、要进一步改进工作作风，增强主人翁和公仆意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。把维护集体和全局的利益放在首位。树立为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，和党组织保持一致——把人民的利益放在第一位；要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上的艰苦朴素，勤俭节约。在工作上要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；

3、要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路，拿出新举措，开创工作新局面。带头贯彻和落实上级党政各项决策和部署，严格执行医院各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。总之，党的群众路线教育实践活动，要围绕“学习教育、听取见，查摆问题、开展批评，落实整改、建章立制”三个环节深入推进，特别是在反对“四风”问题今后改进措施与努力方向上做出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺，今后我将在医院党总支的帮助下，进一步提高思想认识，转变工作风，振奋精神，认真完成医院党总支交给的各项工作，为我院赢得社会效益和经济效益而努力奋斗。

杨辉

202_-5-18

学习党的群众路线第一阶段

第一环节小结

杨辉

项城市第二人民医院

第三篇：202_—202_第一学期小结

理工实小202_—202_第一学期心育小结

学校心理健康教育工作以全面培养学生健康的心理素质为工作目标，针对我校学生心理特点，围绕学校“学生人人心理要健康”的要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育，学生心理调控能力，自我约束能力均有较大提高。现总结如下:

一、加强理论学习，提高对心理健康教育的认识。

心理健康教育的起步时间还不长，尤其是它的科学性尚未被许多教育工作者和广大人民群众所了解，还没有被充分意识到开展这项教育活动的重要性和迫切性。近几年来，我校从提高对学生心理健康教育的认识着手，不断增强实施心理健康教育的自觉性和主动性。从领导班子与教学骨干抓起，采取理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总结等方法，逐步引起大家对心理健康教育的重视，逐步统一思想，为心理健康教育在学校的开展和实践打下思想认识基础。与此同时，还引导大家从素质教育的高度来认识心理健康教育的重要性。大家逐步认识到，加强心理健康教育，培养一系列健康的心理品质，能够有效地促进学生全面发展。要深刻认识到，在全面实施素质教育的今天，我们没有理由忽视心理健康教育。

二、发挥骨干教师龙头作用，强化心理健康教育技能。

心理健康教育，虽然才刚起步，但是发展迅速，有些地区已经推进到了一定的深度，形成了一些有效模式。我们认为学生心理健康教育的开展，不管哪一种模式，最后都要落实到教师。首先对骨干教师进行培训，然后再对全体教师进行培训。不但要提升全体教师的心理健康教育理论水平，而且要增强他们的实践技能。不但要提高全体教师自身的心理素质，而且要树立他们的心理健康教育观。因为教师面对的是全体学生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心，没有一个良好的整体心理健康教育环境，心理健康教育的效果和质量将得不到保证。可以肯定地说，全体教师的培训，是学生心理健康教育的生命。当然，这种培训是根据教师心理健康教育的目标系统，针对不同的对象，拟出不同的培训计划，然后分层次组织培训。

1、以行政管理人员为先导。学校校长和中层领导干部，是学校的中坚，决定着学校教育教学的目标和方向，没有他们的重视，学校开展心理健康教育将是一句空话。我们首先抓这部分人的培训工作，着重提高他们对中小学开展心理健康教育目的、意义、必要性和迫切性的认识。另一方面，要求他们自学心理学相关理论，改善领导和管理行为。

2、让心理健康教育教师着力跟进。心理健康教育教师，是学校心理健康教育的业务骨干，他们参加上级组织的系统化培训，要求他们掌握心理学基础理论，掌握心理健康教育的实践技能，具备一定的心理健康教育科研能力。

3、在全体教师中普及。有专家曾经指出，中小学生的心理健康问题，70%产生于学校。此话至少说明学校是学生心理问题的重要场所之一。学生在学校，正面接触最直接、最多的是学科教师，教师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过学生的感观直达学生的心灵 深处。其影响是正面的还是负面，是信心和鼓励，是失落和压力，是情与爱的感化，还是责罚与伤害，一切取决于教师的管理与教育教学过程是否规范科学。因此，在全体教师普及心理健康教育知识，提高师德修养，规范教育教学行为，决定了学校心理健康教育的得失成败。我们的做法是:首先有针对性地进行师德和教师行为规范培训，期间还要求教师对照学生心目中的教师形象，作自我评价，进行自我形象的再设计。其次，通过教育心理学、青少年儿童心理卫生、心理健康教育技能等常识的校本培训，使全体教师掌握基本的学校心理卫生基本理论和实践技能。初步实践证明，这种教师全员培训是十分必要的，不但教师自身心理素质提高了，而且改变了许多教师的育人观。

在心理健康培训过程中我们培训采取的方式主要是:(1)做讲座。请心理兼职教师作讲座，以提高教师的心理健康教育水平。(2)走出去。没有学习、没有借鉴，就不可能有很大的提高，坐井观天，裹足不前，只能导致落后，只有不断地拓展自己的视野，适时地充电，才能提高自我。因而，我们不放过任何一个学习的机会，有效地提高了我校教师教育实践能力。(3)传帮带。对班主任一周心理健康教育工作中存在的问题，作针对性的个别指导，参与班级辅导工作、帮助解决具体问题，充分发挥每个教师的主动性、积极性和创造性，创设身心健康的和谐氛围。

第四篇：第一环节小结

XX镇党的群众路线教育实践活动

第一环节工作小结

按照中央第二批党的群众路线教育实践活动工作部署，自2月25日以来，镇党委政府高度重视，紧紧围绕市委动员会议要求，成立领导小组和六个督导组，制定方案，深入动员，突出一条主线，切实落实“两个注重”，迅速在全镇党组织和党员中开展了党的群众路线学习教育实践活动，目前，各项工作稳步推进，基本实现了学习任务落实、学习质量保证、学习效果干群基本满意的目标。

一、成立组织，制定方案

为加强对全镇党的群众路线教育实践活动的领导，镇党委研究成立了XX镇党的群众路线教育实践活动领导小组，镇党委书记、人大主席亲自任组长，亲自抓，负总责。镇党委副书记、镇长任副组长，其他党政班子成员任成员。镇导小组下设办公室和七个指导组，分别明确了工作职责。同志兼任办公室主任，具体负责群众路线教育学习实践活动日常工作。切实做到了工作从实际出发，工作有人问、任务有分工、结果有督查。

二、突出重点，扎实推进

紧紧围绕“突出一条主线，切实落实两个注重”扎实推进各项工作具体是：

1、突出抓住学习这条主线。按照市、镇实施方案要求，我镇坚持做到集中学习和自学相结合，把学习贯穿始终。镇围绕开展“四个一”活动，即：组织至少一次集体学习交流活动、开展一次集中调研走访活动、学习一批保持优良作风的先进典型、进行一次廉政警示教育，村围绕开展“六个一”活动，即：党组织书记作一次动员讲话、开展一次乡村环境大整治、至少通读一遍学习读本、请先进典型介绍一次事迹、观看一场群众路线教育专题片、集中开展一次专题讨论等开展活动，突出学原著、学精典、注重方法。学原著就是以集中学习为平台，通学了《论群众路线》、《厉行节约，反对浪费》、《损害群众利益—典型案例剖析》、《十八大精神文件选编》等五本读本；学精典就是每周重点学习一篇领导讲话，全文学习了习近平《面向未来的赶考》、习近平3月9日在安徽代表团提出的《三严三实》重要讲话等。

2、注重查摆问题，找差距找不足。把中央提出的“八

项规定”、省委的六条意见和孝感市委75个具体要求作为反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢糜之风及“三严三实”作为查摆问题的最高标准，通过发放征求意见表、交流谈心、座谈会、入户走访群众、上门拜访老干部老同志等多种方式，广泛征求对镇党委班子及班子成员在落实“八项规定”、反对“四风”、作风建设及群众急需镇党委政府解决的实际问题等方面的意见和建议。此次共发放征求意见表

100份，收回75份，发放走访群众意见建议表300份，收回228份，共收集有效意见87条，通过梳理汇总，民生方面意见建议6条，“四风”方面意见建议3条，对深入开展党的群众路线教育实践活动的意见和建议5条。

3、注重结合，切实解决实际问题。为防止教育实践活

动搞形式，走过场、学习工作两张皮、就活动抓活动等问题，我镇从一开始就明确了要在注重结合、突出解决实际问题上作文章，下功夫。明确提出了“四个结合”即与解决镇村部分干部对群众态度冷莫，身在基层不了解基层问题相结合；与解决群众急难问题相结合；与环境整治相结合；与解决群众诉求相结合，不寞视群众诉求。已解决信访积案两起。通过边学边改，边查边改，化解了群众积怨，解决了群众合理诉求，树立了干部形象，及时让群众看到了学教活动带来的新变化。

三、存在的问题和不足

1、工作开展不平衡，村党组织工作开展不到位；

2、镇活动办公室及督导组指导工作还有差距；

3、查摆出的有些问题还不够全面，有的还没及时解决

等。

四、下步努力方向

1、对照市委活动要求，认真开展“回头看”，及时开

展查漏补缺工作。

2、大力营造宣传舆论良好氛围，通过各种形式对活动进行正面宣传。

3、认真研究，结合实际，制定切实可行的第二环节工作方案，为第二环节工作开展打下良好基础。

第五篇：第一二三阶段小结

第一阶段小结

我们课题研究小组在校领导的支持下，在各位老师、家长的配合下，初步完成了对本校后进生的摸底调查工作，确立了研究对象。现将本阶段我们课题小组的研究工作小结如下：

一、研究小组成员为了确保研究工作顺利进行，小组成员利用 学校图书馆、网络查阅了很多相关资料。

二、小组成员进行了细致的分工。

三、找各科任老师了解本班期中考试后十名学生的在校表现、学习情况。

四、完成制定后进生调查问卷，对各班期中考试后十名学生进 行问卷调查。

五、对调查问卷结果进行统计分析，确定本校后进生的形成原 因，确定研究对象，制定后进生研究目标。

六、完成制定后进生成长档案。

七、完成制定后进生家访记录。

八、初步完成了对后进生的家访工作，了解后进生转化前的在 家表现，家庭状况。

九、完成制定后进生的研究计划，转化措施。

第二阶段小结

在校长的亲自领导下，在教导处的精密组织安排下，在课题组教师的积极参与下，我们课题小组经过多次学习、实践、研讨、交流、改进，圆满完成了前一阶段的各项任务和要求，现总结如下：

一、深化了研究意识

借助学校“后进生转化与管理研究”深化提高阶段的专题会议，课题组会议，课题组教师进一步明确本课题提出的背景，它既是新课改和素质教育的要求，更是时代发展的要求，通过对我校后进生形成的学校、家庭、社会等原因的综合分析，课题组教师对实施“转化后进生与管理研究”的重要性、必要性，紧迫性达成共识，全体教师不仅了解了课题研究的深刻内涵，还积极深入地参与课题研究，大胆实践、完善课题的设计，课题研究意识空前提高。

二、规范了具体措施

1、加强培训，提高课题组教师的理论素养

课题组成员通过学习课程改革理论及相关的课题，充分认识到本课题主导想想和新课程改革的理念是一脉相承的，本课题研究本身就是深化和推进新课程改革工作的一部分。如果脱离了课程改革这个大背景，本课题的研究也就成了无源之水，无本之木，失去了我们研究的真实意义。所以课题研究要紧紧围绕新课程改革这个教学科研的中心工作来开展。要时时以新课程改革的理论和经验来指导我们的课题研究实践。这一学期课题组组织教师学习先进的、前沿的课改理论，要求全体组员坚持每月学习与课题相关的资料，以提升自身的理论水平。通过理论学习，课题组很好的得到了课程思想的洗礼，同时对本课题的研究也作好了一定理论思想准备，为持续、有效开展课题研究奠定了基础。

2、扎实开展研究活动，深入课题研究。

3、调查交流课题研究心得

随着课题研究的深入，通过研究对象个体的分析，主要从个人因素、家庭因素、教师因素等几方面分析，结合自己平时的调查，制定了一些针对个案的措施，与自己的教育教学工作相结合，在课题组活动时交流，为转化后进生学习心理提供第一手鲜活的资料。

4、课题研究的阶段性成果

本课题的研究促进了我们的课堂教学改革，取得了一定的教学效果，许重斌老师、吴茶枝老师分别撰写了论文《后进生心理健康的评价方法》、《如何构建学校、家庭、社会的有效互动》、《后进生转化的技巧与方法》。

①学生学习方式变了。后进生从不愿说话慢慢变成爱发言了，个别学生会主动举手回答问题了，他们也愿意主动思考，参与到学习讨论中。

②教师的方式变了。现在的课堂改变了传统的“一支粉笔、一张嘴，教师从头讲到尾”的教学方式。在整个教学过程中，教师对学生尤其是对后进生的关注多了，会为学生着想，预设了。提问和评价的方式也在慢慢地转变。

5、课题研究促进了教师专业化成长。教师的理论水平有了很大的提高。

6、课题存在的问题和努力方向。

通过对课题地进一步研究，课题组成员群策群力，积极为课题研究出谋划策，通过对课题计划的实施，注意培养了后进生对学习的兴趣，激发他们学习积极性，使他们主动接受教育；注意培养学生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法；注意培养后进生的自信心和自尊心。

本学期的研究中我们还发现存在一些不足，对于课题研究资料的整理反馈不够及时，对于学生的跟踪引导还要更细致详实，完成教学任务与课堂教学对后进生心理转化如处理协调等方面还存在问题。相信通过我们教师的点滴努力，对后进生的细心关怀，会让我们的后进生有所转变。

在今后的课题研究中我们要做到针对不同的个案进行对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。回顾一段时间的工作，课题指导组在学校领导的关心和指导下，在老师们的共同努力下，课题的研究已取得了初步成效，在今后的工作中，我们要脚踏实地，勇于实践，积极探索，及时总结经验，制定下一步工作的计划，使课题的实验研究工作卓有成效的开展下去，努力提高我校教育科研水平。

第三阶段小结

一年来我们课题小组在校领导、校教导处和县教研室吴斌盛老师的指导下，我们坚持以研究为突破口，从申请立项、构想策划、确定方案、理论学习、前期调查到后来的贯彻实施、总结提升，具体深入地开展研究活动，在一次次的学习、实践、研讨、交流、改进、调整中，我们真实的听到了自己成长的脚步声，并取得了一定的研究成果，现将研究情况小结如下：

一、课题研究的成果

一年的研究历程，我们课题小组摸索出一些后进生的转化方法即交流、关注、鼓励、帮助，使他们在不同的方面都有转变，学习成绩也有较大提高。孩子有了自信心，家长也非常满意。

二、成果的运用

我们将自己研究总结的转化后进生的工作经验，用于自己的工作之中取得了明显的效果。此经验在本校推广，也得到了全体教师的认可。

三、有待深入研究的问题

本课题的研究工作虽已结束，但后进生的转化是一项长期复杂的工作，“后进生”现象出现的原因很多，如何扭转“后进生”现象，使孩子从入学就不存在“后进生”，使每个学生都能健康成长，都能成为祖国的有用之才，还有待今后深入研究。