第一篇：刘婷：班主任工作小结

爱的温婉小调

南京玄武高级中学 刘婷

在这个世界上，爱的种类成千上万，爱的表达方式恒河沙数。母亲对孩子如水的爱，父亲对孩子如山的爱，朋友之间的患难与共是爱，老师对学生的谆谆教诲是爱。芸芸众生，摩肩擦踵，人与人之间每时每刻都有爱在发芽在滋长，每一种爱都让我们为之动容。在我的记忆中，有一位学生丰富了我对爱的理解，让我知道爱有时可以是宏大的交响乐，但有时也可以是迂回曲折的温婉小调。

班里一名女同学，她的母亲在她很小的时候就与父亲离异了，父亲一直精神上有问题。她从小一直跟着奶奶生活，生活很贫困。特殊的成长环境加之家长无力管理，致使她性格很孤僻，不善于交际，自卑，胆小，一些小事经常让她自怨自艾。这样的孩子太需要爱了，需要老师和家人的关心了。但是因为她很自卑，又非常敏感。如何关心她，如何让她感受到我的关心是出于爱，而不仅仅出于同情，这是需要艺术的。

根据内尔·诺丁斯的理论：关怀是一种关系，即关怀关系的形成首先需要被关怀者的某种需要，接着关怀者能够辨认出对方的需要，并做出相应的关怀反应，最后被关怀者向关怀者的关怀行为表示认可和接纳。这样的关怀才是有效的、可以维持的、并形成良性循环的。所以，我不仅仅要关爱她，关键是，怎么让爱成为一种正能量，而不会成为一种伤害。在与她的接触中，我总结了以下几种方法。

一．及时沟通，展望未来，避免回顾伤痕。

刚开始带班时，我们还不太熟，与每位学生面谈是我的必修课。当我跟她谈心的时候，我并没有一开始就询问她的家庭，询问她的过去，而是首先给她看了一篇文章《苦难中带有温暖的颜色》，这篇文章中提到了名嘴白岩松的经历，他8岁的时候父亲过世，10岁的时候从小抚养他的爷爷去世，整个家庭只剩他的妈妈拖着他和哥哥，靠很低的工资过日子。尽管如此，白岩松仍坚定地告诉孩子们，直到现在，他仍对自己曾经经历过的心酸生活充满感激，因为贫寒的家庭生活磨砺了白岩松吃苦耐劳、敢于面对挑战的性格。她看了这篇文章以后，沉默了好一会。但是也许是我们不大熟，所以，她并没用打开话匣子，把自己的经历说给我听，当然我也没有多问。

文章看完后，我就开始跟她聊聊未来，谈谈愿望。她对未来有很多憧憬，听起来也是一个不怕辛苦的孩子，但是她对自己没有太多自信。我知道这个时候跟她说很多大道理没有多少效果，让她自己要增强信心，她也做不到，还不如结合自己过去的事情跟她拉拉家常。我跟她说，老师在学生时代也是非常腼腆的人，以前讲话的时候都不敢看着别人的眼睛。后来，老师看到了一篇文章，文章里说，对于腼腆的人来说，想克服交谈中的腼腆情绪，可以先试着看别人的鼻子。就这样，我们俩打开了话匣子。其实，或许对于一个跌倒的人来说，最好的安慰不一定是立即扶起她，问她痛补痛。陪她一起跌一跤，也许更能安慰那个跌倒的人，不是吗？到了高三的时候，她已经跟我无话不谈了。遇到学习上，生活上的困难时，她经常主动来找我谈谈，我觉得此时，我们已经不仅仅是老师与学生，我们更是无话不谈的朋友了。

充满关爱的沟通是人与人之间和谐交往的桥梁，对于师生同样适用。面对不同的学生，不同的性格，采用什么样的沟通方法，是作为班主任应该思考的问题。面对这样的孩子，我觉得揭开伤疤并不是最好的沟通方式，不如带着孩子共同展望未来，规划一副美丽的画卷，让孩子看到也感受到希望。二．团结协作，互帮互助，为爱找到出口。

在台湾，教育家冯定亚女士创立“五心”同心会，以“关爱”为主线，提倡把忠心呈现给国家，把孝心献给父母，把信心留给自己，把热心传给社会，把爱心送给大家。

有一次，同学们听说这位女生生活困难，都很想帮助她。班委来找我商量，说是想给她买一些生活用品，学习用品，但是又觉得直接送给她，她一定不会接受。我看到了班级同学的爱心，感到很高兴，同时也觉得她们长大了，会为别人着想了。为了消除她的顾虑，于是我跟同学们一起商量开展一次班级活动，活动的主题就是“团结，协作，互帮互助”。我们采取了一些有效的活动，比如“小球逃生”，让班级同学分成四组，在小口瓶里放入十个球，看哪组能最快将小球全部拉出。比如：“同舟共济”，根据漫画，想想看怎样能让船最快划到岸。这些活动，使每位同学都感觉到，每个人都有自己的优势，当然也有欠缺，这些欠缺既有物质上的，也有精神上的。如果没有大家的协作，团结，就不可能实现目标。在活动的最后，每位同学都用便签纸写下了自己的优势，自己在物质上有什么基本需要还满足不了，自己在学习精神上还有什么困惑需要别的同学加以帮助。

通过这次活动，同学们都打开了心扉，知道了每个人都有需要和被需要，这是一种幸福，而不是一种怜悯和施舍。诺丁斯认为我们都沉浸在关怀中，即在人生各个时期我们都需要他人的理解、接纳、尊重、认同，关怀他人和被他人关怀则是人的基本需要，也体现了生活最终极的本质。相应地，关怀伦理学则是关于义务感的伦理学，即在他人向我们求助时我们会产生一种“我必需”做某事的意识。

在活动以后，同学们或组成学习小组，互帮互助；或给这位同学提供了一些物质上的帮助。同学们在互帮互助中团结协作，让爱表达的温情，为爱找到了出口。

三．记录生活，留存记忆，收获感动。根据现有文献中“关爱”的研究领域，可以将关爱分为父母关爱、教育关爱、护理关爱、社会关爱、企业关爱等。其中，父母对子女的关爱被认为是父母教养方式的一种，又分为情感关爱、行为物质关爱和饮食关爱；教育关爱主要指教师在日常教学中注重对学生的关心、爱护，也指在课程设置中加入关爱主题，在教育目的上让学生学会关爱的品质等。

教育关爱可以体现在各个方面，以各种载体表达。记录生活，记录成长，留存记忆，也可以收获感动，让学生学会爱，愿意爱，在未来的人生中品味爱。

高中阶段，每一个学生都有一本成长记录册。在这本成长记录册中记录了每一位同学的高中生活。我特别喜欢它的结构，从开始的对新学校，新老师的感想，到军训记录，再到每一个学期的班主任对我说，老师对我说，家长对我说，这本成长记录册无处不体现了高中生活的温情脉脉。

每一个学期，作为班主任，我都会认真填写这本成长记录册，因为它记录了孩子三年的成长。到了高三，看着孩子三年的评语，似乎看到了孩子的成长历程。我记得高二我刚接手班级时，这位同学的评语我是这样写的：你有着大大的眼睛，老师第一次看到你，觉得这双眼睛似乎能说话一样。你有些敏感，但更多的是坚强。你在我的眼里，是幸运的，有爱你的奶奶，爱你的老师，爱你的同学。我们生活在充满爱的班级中，每位同学都有被需要的感觉，正是有了你和所有同学的存在，才让老师的班主任生活更加精彩。

在高三毕业后，她来到学校，特地问我要走了这本成长记录册，因为她跟我 说，这里面有她高中三年的美好记忆，想到高中三年，她有满满的快乐和感动。作为班主任，我很激动，如果每个孩子在她们毕业后，回想起高中三年的生活，回想起高中时代，都有满满地感动，满满地快乐，满满地爱，这就是我最大的满足。

罗兰说“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜”。我们每一个人都不想在茫茫黑夜中伸手不见五指，在面对悬崖峭壁时孤单绝望，爱就像一盏明灯，让人们不在孤单害怕，让人们勇往直前。

关爱的出发点是爱，“关爱”与我们日常生活中提及的“关心”、“关怀”、“关切”等相近词汇相比，其涉及的层次更高、内涵更深、意义更大。爱是一种付出，被爱是一种欢愉，关爱不仅仅是一种行动，更是一种艺术。“春风沐雨，润物有声”，爱即使是温婉低回地的小调，一样可以震撼人心。

第二篇：刘艳 班主任工作小结（本站推荐）

班主任人工作小结

刘

艳

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

一、把学生位置摆正

“学生是教育的主体。”一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。

孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

二、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱。

加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。又如在运动会上，因为天气热的原因，刚开始我班的同学在旁边只是观看，甚至有的学生还在玩自己的游戏。为了能让他们也加入到运动场上来，感觉这一份紧张激烈，为我们班的运动员加油。起先我是叫了几个正看的起劲的和我一起喊：“加油！加油！”当其余的小朋友看到老师都这么积极，我又怎么能坐之不理呢？于是，全班都加入了运动会，那次在我们班齐心协力下，取得了总分第一的好成绩。现在，我班同学人人都关心班级，把班级当作自己的家一样爱护。

三、实施素质教育，因材施教。

有人说，要给学生一滴水，教师自己就要有一杯水。为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我认真备好每一节课，虚心地向老教师请教。为提高业务水平，我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去，其中一篇论文被评为市优秀论文。我认真上好每一节课，精讲多练，向四十分钟要质量，积极参与教学改革活动，积极探索教学新法。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。

2、每一次活动前后应作好思想动员和总结。

3、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

第三篇：刘婷先进材料

刘婷先进材料

刘婷，一个石首分公司熟知的名字。提到她，同事们都会很自然地把她与业务技能比武、演讲比赛、处理客户投诉联系起来，因为是她一次次代表公司参加市政府、市公司演讲比赛，一次次在业务与技能大赛中取得佳绩。在营业厅工作时，她带领着班组人员提升营业厅的服务工作，出谋划策调动大家积极性，冲刺在服务一线、处理客户的一线。是她在值班经理这一平凡的岗位上，以厅为家的敬业精神和良好的自身素质逐步成长为广兴营业厅的带头人。在市场部工作时，她又一头扎进市场工作中。在区域工作时，她尽心尽力，开展营销活动，策反对手用户，走村串户，带领区域同事和代理商一起经常加班加点保老市场，开发新市场。她常说奉献移动通信服务事业是她无悔的选择，在平凡的岗位上，她始终以饱满的精神，一步一个脚印描绘着一名普通移动人的青春轨迹。

点滴浓缩精华

刘婷出生农家，有着踏实俭朴、能吃苦的朴素品质。参加工作后以点滴之水仍能折射太阳的光辉的平凡思想参加学习和工作。在营业厅，刘婷施展自己的师范专业善于沟通的特长，找准理论和实践的结合点，扎根服务一线，总结经验，同时该同志深感专业知识缺乏，又参加电大自考，在她的带动下，广兴营业厅的其他几个同志也加强了业务知识的提升，参加了成人高考，正是这股对学习的热情，刘婷被评为“202_被评为湖北公司知识型员工”。作为一名服务人员，熟练的业务技能是搞好服务工作的前提。该同志意识到这一点，用心钻研业务知识，在很短的时间内熟练掌握所

有的业务知识，在202_石首分公司业务与技能大赛中荣获一等奖，同时兼任石首分公司内训职。

该同志具有一定的文字功底，积极参加新闻信息宣传，揣摩新闻写作心得，密切关注营业厅大小事情，收集新闻素材，以最快的速度向上报送。“一分耕耘，一分收获”，她的工作得到认可，在202_年，她代表石首分公司参加市公司“我的岗位与崇高事业--谈责任与卓越”演讲比赛荣获三等奖。

后来，鉴于营业厅新业务发展缓慢的实际情况，该同志主动分析原因，自动组织性格外向的同事成立“业务宣传小分队”，深入社区开展宣传，取得了良好的社会效应。为此刘婷被聘为“湖北省第一届省级营销专家”。

激情创新服务

202_年12月，该同志走上广兴营业厅值班经理岗位。当时营业厅由8名青年员工组成，有朝气，有活力，但她们的责任心和务实精神不强，迟到早退、便装上岗、溜岗、串岗、聊天、吸烟、吃零食。针对这种情况，她首先深入细致地做了大量的思想工作，谈心明理，凝心聚力，并在此基础上，结合营业厅实际，经营业大会讨论通过，提出了创建荆州市青年文明号的奋斗目标。通过调查摸底、查找并纠正营业厅管理缺陷，编制《营业厅服务工作指导手册》，细化岗位职责、制定工作标准，召开服务质量分析会，并形成工作日、月度、循环考核制度等一系措施的实行，使营业厅管理水平得到了快速提升，整个服务水平节节上升。在服务工作中，她也受到过委屈。那是在一次系统割接中，有一个叫刘鹏的用户号码有钱被停机，该用户手提一杯豆浆，走向值班经理台席，要求刘婷同志讨说法，刘婷问题还没解决完，该用户将豆浆扔向她转身就走了，豆浆溅得她满身都是。对此，营业员都感到很生气，但刘婷同志说：他扔豆浆不对，但我们停机也不对，终究是我们的服务没做好引起的！以身作则、苦干实干，发扬民主、凝心聚力，是她树立移动服务品牌的法宝，正是这看似简单的工作方式使该厅的青年集体斗志昂扬，充满活力，广兴营业厅也得到石首市社会各界的交口称赞，先后有石首农行、石首人民医院、石首工商银行领导专程请刘婷到他们单位进行服务培训，202_，刘婷被评为“202_“满意100”服务明星称号”这个成绩的取得与她在日常工作中的付出是分不开的。

无私造就辉煌

刘婷同志强烈的集体主义荣誉感和主人翁意识感染了营业厅的每一位同事，其优质的服务业感染了每一位用户，使很多用户和她交上了朋友，她成为了许多大客户的“专职经理”，许多大客户有问题就直接找她。202_年2月的一个晚上，一位姓刘的银卡客户给她打电话，人在外地，手机停机了，急需用机，该同志二话不说，冒着严寒到营业厅帮其紧急开通，解决了用户燃眉之急。该同志这种身先士卒的作风得到每一位同事的认可，成为了广兴营业厅的标杆，带动了营业厅整体服务水平的提升，赢得了市委、市政府领导的一致称赞，202_年11月份，广兴营业厅以优质的服务获得了省级青年文明号。广兴营业厅高效率的管理、高质量的服务赢得了广大客户尊重和认可，成为石首市服务行业的一道靓丽的风景线，一个样板营业厅，引得其她兄弟营业厅前来参观学习。202_年11月份，广兴营业厅以优质的服务获得了省级青年文明号，这些成绩的取得离不开刘婷同志的辛勤付出，连续二年，刘婷被评为“202_被评为湖北省公司工会积极份子”、“202_被评为湖北省公司工会积极份子”。

202_年7月，刘婷同前台的一名值班经理转型为后台市场部的一名服务与业务管理。因当时市场部各岗位人员紧，刘婷在经过一个月的适应期后，同时身兼宣传管理及数据业务管理，另外还要负责全市的自办及代办的业务培训。虽然这对刘婷来说无疑是一个考验，但刘婷清楚公司之所以把这些重要的责任付与给她是公司领导对她的一个信任。从这以后，石首分公司整栋大楼里最后一个熄灯的总是她，周末双休从来没有休息过，通过对自己的一个强化加班加点的学习，刘婷很快对这些工作得心应手，而她也再一次被公司认可，202_年被聘为“湖北移动省级内训师”。

正是她的这股对工作的热情及无私的奉献得到了公司的领导和同事的一致认可，202_年11月，刘婷参加了全省的转聘考试，以优异的成绩由一名社会员工转聘为湖北移动合同制员工。

202_年7月，刘婷由市场的后台又一次转型为团山营销中心经理。团山区域营销中心离石首29公里路，每天往返近60公里路，这对一个孩子只有7个月的母亲来说是多么大的一个考验。到区域前刘婷当时也犹豫过，因为毕竟孩子还太小，但她又想下去锻炼一下自己，她抱着孩子，想着工作。最后她选择下基层到团山区域营销中心。

刚到团山区域，刘婷放弃了双休，走该代理商，跑末稍渠道，组织开展低占有率进驻营销……孩子常常一个星期才能见一面，虽然刘婷对孩子有太多的愧疚，但是，每当夜晚回家看到孩子熟睡的笑脸时，刘婷觉得太多委屈，太多的付出都是值的，因为她现在所拥有的一切都是移动公司给她的。

当初，刘婷作为一名社会用工，她身先士卒、乐于奉献，以自己扎实地工作得到了同事、领导和广大客户的认可。现在作为一名合同制员工，她用自己更高昂的斗志迎接着新的挑战，再接再厉，勇往直

前，继续挥洒青春和汗水，努力干好本职工作，迎接新的征程、创造新的辉煌。

奉献无悔，服务无限。这是刘婷同志的人生格言。如今的她仍旧忙碌于区域营销中心工作，正以百倍的信心和执着的追求，脚踏实地，一步一个脚印地实现着自己的人生格言。

第四篇：刘婷,作文。

梦要成真

刘婷初二（9）班指导教师：张海霞737

人生在世，你可以没钱没能力，没有一切，但你不可以没有梦，没有梦，就像一只鸡一样，空有一对翅膀，有能力也不会被开发，而当我们有了梦，我们就会想要去实现，从而去努力的实现。

有一个故事，它讲了有一个男孩，他住在陕西的一个小山村里，经济并不发达，又一次看着黑白电视，他迷上了迈克尔，迷上了他的舞蹈迷上了他的酷，就这么无止境的迷着。可是，在这贫穷的小山村，又有谁会相信舞蹈这种飘渺的东西呢？当他在田野里在几十人面前不由自主的跳了起来，人们都惊呆了，一舞毕后，人们不屑的看了看，想着：“穷山沟里的孩子还想要跳舞，真是傻子。”之后他并没有放弃，在朝霞拂上他的头顶时，他在跳。当烈日迫使汗珠流出时，他在跳。当夕阳点缀着黄昏时，他还在跳。他在家里跳，在稻田里跳…当他在努力练习时，同龄人开始耻笑他，甚至因为此事，他第一次打架了。可是在这时，父亲给力他鼓励，给力他希望，给了他坚定不移的信念。

终于有一天，他上电视了，二十多个村里人围着电视，当他上台时，让他做自我介绍，他说他总结来自陕西的一个小山村里，全场人喷笑，连那个评委都笑了，当主持人问他是什么歌时,他向来很久，顿了顿，说《田埂上的梦》音乐响起，舞姿展露，每一个动作都跳的那样标准，那样好。

一曲结束后，人们惊呆了，它们想象不了，如此曼妙的舞姿，竟来自一个农村的孩子。终于，一个人回过了神，鼓起了掌。紧接着大厅被掌声充满了。

村里本来看笑话的人们失望了，他们相信了一个农村的孩子也可以追逐梦想。他们错了。他说：“我的梦想才刚刚开始”。

做一个有梦的青年吧，让我们用真心播种，用努力去灌溉，以成真的梦做为果实吧！教师评语：梦要成真，说的真好！为心中的梦想拼搏过的人生才有意义，让我们用辛勤的汗水放飞梦想吧！

第五篇：刘工作小结

班主任工作小结

刘旭业

近几年一直任聋部班主任工作，由于孩子听不到，说不出，所以班主任工作是最基础而又最重要的一环，班主任所采取的教育方式将直接影响着教育的效果。为了很好的做好班主任工作，听过许多优秀班主任介绍工作经验，阅读了大量的书籍。其中最大的收获是阅读了《陶行知教育人生》。看完《陶行知教育人生》，对我来说，好像又上了一堂课。学习这些文章，无形中也给了我鼓励。

一、真心关爱孩子。

爱是教育的基础，是构建特殊教育事业大厦必不可少的奠基石，更是班主任工作的生命线。陶行知先生说过“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”只有用爱才能教育孩子。我面对的是一群聋哑孩子，我的教学就得用足够的爱作基石。作为班主任平时我就善于走进学生，体贴、了解、真心的关爱他们。我班的聋孩子都是住宿生，远离家长十几天，年龄又小，他们在生活和学习上都会遇到这样或那样的困难，我做班主任的要像慈母那样，时时刻刻想着我班的那些残疾孩子，做他们的贴心人。时刻把学生“冷暖”挂在心上。如，天冷了，适时查看学生穿的多少，铺，盖的薄厚，衣服的换洗情况等。特别是学生一旦生病，更加需要特别关照。平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在我班学生在学校各项活动中表现突出。

二、做孩子信任的班主任。

“信”指班主任在工作中应讲信义、重承诺、守信用以及对学生的信任。班主任的言行在学生中具有至高无上的威信。学生往往把班主任的话当作“圣旨”，班主任的一言一行都被残疾学生视为楷模和标准，你做什么，他们就做什么。因此，我对学生的承诺必须努力做到，平时布置的工作必须努力实现，并认真检查总结，予以落实。要言而有信、不说大话、不提无法办到的要求。一旦形成决议、制度就必须坚决执行。切忌虎头蛇尾、雷声大雨点小或雨过地皮湿。一项活动、一件事情布置完了，不落实、不检查、不了了之。有时我在某一点上没有按自己说的去做或

做错了事，就诚恳地向学生表示歉意，请求谅解，这样就提高了我在学生心目中的地位。不然，教育是苍白无力的，收不到应有的效果。另外，平时我也相信学生的能力，他们能做的工作，就敢于放手让他们去做。这样才能树立他们的自信心，使他们的能力得到提高。

三、做好差生的转化工作。

差生是一个相对的概念，每个班都有个别的差生。转变差生的工作是班主任工作中不容忽视的组成部分。差生往往自尊心很强，自信心较弱，自我约束能力较差。其中，自信心的残缺是阻碍差生转变的重要症结所在。由于缺乏自信心，他们自我放任的意识较浓，在生活学习中缺乏抗干扰的免疫力，易于接受不良影响。虽然其内心深处也时时闪现要求进步的火花，但由于缺乏自信心而瞬息泯灭。针对这一特点，我就不失时机地采取措施帮助他们树立自信心。对待我班的差生我做到五个环节，即观察了解、冷静分析、亲近厚爱、帮教勉励、防止反复。要看到他们心灵上发光的东西；即要看到他们的错误现象，更要看到他们进步的苗头。切忌冷漠歧视他们。除此之外，我还根据残疾学生特点以及差生的兴趣、爱好、特长，辅以必要的措施手段，扬其所长，给他们提供展现自己进步的机会和条件。事实证明，这样做一定会收到良好的效果。转变差生的工作是艰苦的，何况是残疾学生中的差生，所以我认为，转变一个差生与培养一个优生同样光荣。

四、树立良好班风、抓好班集体形成工作。

良好的班风，具有约束力，能使生活在这个集体里的每一个学生都受到潜移默化的影响，使学生心情愉快地生活在这个集体里。认真抓好班集体的形成工作，是班主任工作的中心环节。由于是聋哑孩子，他们的性格往往都比较任性、偏执，看问题往往比较片面，在家中显得较为孤独。学校、班集体才真正是他们用相通的语言交流情感的“自由王国”。因而，他们对班集体的依附性较正常学生更为鲜明，我就善于化不利因素为有利因素，注意调动他们的积极性，形成一个良好的班集体。

五、加强与家长联系，共同做好学生的思想工作。

对学生的教育是全方位的教育。除了全社会对教育的重视，以形成良好的大环境外，努力寻求家长的支持与配合，也是极为重要的。主动争取和依靠家长配合教育学生，是我的一个重要工作方法，我经常与学生家长取得联系，了解学生在家里的表现，了解家长对学生和我工作的建议和要求，以便更好的教育孩子。联系家长

我采取多种方法，如建立“学校家庭联系册”、家访、召开家长会等等。

总之，作为一名班主任不易，做好一名聋校的班主任更需要付出很多。一定要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、脑勤。才能达到事半功倍、教书育人的目的。