第一篇：读书活动小结

四一班读书活动小结

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期班级开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

学校举行了隆重的开幕仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。

二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。

为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、创新活动，为每位学生的成长导航。

在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）捐赠图书，建立了班级“图书角”。全班59个同学将一本本自己最喜爱的书捐献给了班级图书角，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，班里洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（三）办以“好书伴我成长”为主题的黑板报。营造班级氛围，调动同学们的阅读兴趣和欲望。

（四）“书香家庭”与“书香少年”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内评比，评选出班级读书之星和书香家庭。

四、活动效果与改进之处

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。

第二篇：读书活动小结

读书活动小结

金仓湖小学 三（2）

作为一个班主任，应该引导学生爱读书、读好书、读经典好书为已任。一年

一、兴趣，读书之动力

为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，坚持以书为伴。我将自己喜爱看的书推荐给大家，将自已欣赏的作家介绍给大家，并在课堂之余，见缝插针与同学们聊聊这些作家的生平事事，此举极大地激发了学生的好奇心与求知欲。

二、方法，读书之关键

“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。上学期结合“做好读书笔记”的习惯，我专门在班级里上了一节“一路书香伴我行”的主题班会，讲讲名人读书的故事，读读关于读书的名言，做做从书上学到的实验，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛。同时展示了优秀的读书笔记，教会学生如何记录下自己阅读时的见解、感受。

三、时间，读书之保证

读书是要花时间的，时间是最珍贵的，但为读书而花时间是值得的。为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，每人每天必带一本好书。想看就看，能看则看。除此以外，每周还利用综合实践课时间进行阅读交流，及时将读书后的心得体会与同学分享。

四、成果，读书之收获。

有付出必有收获。本学期，虽然我班只有三年级，但学生在读书写作上也有不少收获，3名学生作文发表国家级《写作》杂志。202_：我所带班级被评为“太仓市书香班级”，我们年级被评为“太仓市书香年级”，我班的谭蕴涵评为“阅读之星”；我班在二年级铅笔字比赛中获一等奖；陈乐作文发表于《太仓日报》，在“苏报 蒲公英”作文大赛中我班王欣获特等奖；另有5人分获二、三等奖，学生的写作水平大大提高了。我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在书的引导下，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，有了自己独有的精神生活了，这，或许就是他们读书后最大的收获。

来，与孩子们漫步书林，徜徉在书的海洋，收获了很多。我们班读书如；

第三篇：读书活动小结

与书相伴，茁壮成长

——二年级读书交流会活动小结

莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”高尔基说过“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”一本好书，就是一位益友。对于小学生来说，养成良好的阅读习惯会让他们受益终生。围绕学校“书香校园”的经典诵读活动，我们二年级组开展了好书大家读的读书交流会，旨在通过活动让孩子们爱上阅读，并让学生了解什么样的书是好书，什么样的书能真正使孩子们受到良好的熏陶。同时，通过此次活动，使学生初步掌握读书的方法，会读书，读好书。通过学生们之间的交流与分享，在老师的指导下，孩子们明白了读书对一个人成长的重要，也知道了读书不仅要读，还要多动笔，讲究一定方法，做好读书笔记，这样一方面可以增长知识，开拓视野，也能够为后续的学习奠定良好的基础。本次活动的开展，促进了学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。读书活动在各班掀起了一股读书热潮，在年级里形成了热爱读书的良好风气。这种读书的热情还在持续发酵。渐渐地老师们发现，课间时，在走廊操场上玩耍打闹的的同学少了，教室里，弥漫着一股浓浓的书香。书架旁、座位上总能看到学生们手捧一本书津津有味的阅读着，不时地还与同桌好友进行交流。在读书活动的影响下，孩子们的游戏也发生

了变化，词语接龙游戏、知识问答、动脑猜字谜、背诵古诗词等取代了以往的追逐打闹。更重要的是他们学会了分享，同学们不但学会了交换阅读，而且还亲手制作了读书卡，在课下交换图书与互赠读书卡„„总之，读书活动的开展，燃起了孩子们读书的激情，使孩子们感受到了阅读的快乐。唯此，我们此次活动的开展也算是收益颇多了。最后，愿我们的孩子都能与书相伴，茁壮成长。

第四篇：读书活动小结

让书香伴我成长，让和谐深入你我为了响应“品位书香，和谐家园”行动，在全校进一步树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质，我校在暑期前，暑期中，暑期后扎扎实实开展了以“让书香伴我成长，让和谐深入你我”为主题的校园读书节活动，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。读好书，启迪智慧，陶冶思想，对话心灵。通过读书节活动的开展，提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，构建了有特色的书香校园文化，提升了学校的办学品位，达到了活动的目的。

一、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围

根据校领导的指导精神，按照活动月方案，我们迅速在全校开展了“让书香伴我成长，让和谐深入你我”活动的动员工作，通过召开全校师生大会、专业部主任会、班主任会，各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班规、班风，营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、加强领导，落实责任，确保读书活动的顺利开展

为确保“让书香伴我成长，让和谐深入你我”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的领导小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、“让书香伴我成长，让和谐深入你我”活动内容丰富、形式多样、富有意义

我校在“让书香伴我成长，让和谐深入你我”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）完善班级图书角的建设。学校为每个班级配备了50余册新书，各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。至少达到了一人一书。有些同学把自己家中的所有珍藏都奉献了出来，最多者达60余册，更有甚者个人出书与本班图书角书量持平。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有

科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）积极发动暑期增订书籍活动。暑期还没开始，学校就轰轰烈烈地展开了增订暑期书籍活动。每人发放一张教育局推荐书目，学校也根据学段推荐了相应书目。同学们望着琳琅满目的书籍，迫不及待地挑选了起来。全校500余人，总订书籍1500本，人人选书，平均每人3本。书选好了，同学们就焦急地等待着，书，早点来临！

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（三）“读书之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了27名学校表彰的读书之星。

（四）板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“让书香伴我成长，让和谐深入你我”为主题的黑板报评比活动，有13个班的黑板报获优秀板报奖。

（五）书签制作。各班学生发挥聪明才智，设计制作了精美的书签。有11个班获制作书签优秀组织奖。

（六）手抄报展评。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，同学们通过起报名、搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。共有110余人获得表彰。

（七）开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。暑期一到，杭州师范学院的学生就早早来到我们这所偏远农村学校，在学校领导热情地欢迎之下，积极地展开了阅读指导课。学生人人参与，活动激情高涨。在杭州师范学院的高材生的悉心教导，循循善诱之下，同学们的阅读兴趣更高了，阅读效果更明显了。师生之间其乐融融，大家都沉浸在书香之中，校园读书氛围更浓了。不少家长也被同学们带入了暑期读书活动中来了，有些家长甚至也报名参加了暑期读书兴趣小组。

（八）征文比赛。暑期后，一开学，由教务处牵头，语文教研组主办了“我读书、我快乐、我成长”征文比赛活动。各班学生人人参与，热情高涨。经过认真评比，共有86人分别获得一、二、三等奖，并选送了一部分参加县里的“品位书香，和谐家园”的活动，极大地提高了学生的读书学习热情。

四、活动效果

1．初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

2．促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，上课睡觉现象减少了，晚自习学生有事可做了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。

五、改进之处

1．班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

2．个别活动没能按方案计划完成。要进一步探讨如何配合活动的开展，充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生的学习生活。

我校“让书香伴我成长，让和谐深入你我”活动虽已结束，但读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成了人人读书的良好风气，促进了我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

桐 庐 县 深 澳 小 学

第五篇：读书活动小结

503班12月份读书活动小结

“多读书，读好书”，“营造书香班级，享受书香人生”，这些理 念随着书香班级活动的推进越来越深入到每一位同学的心中，也渐渐地成为我们503班的一种氛围。503班自从获得书香班级以来，就有组织的开展读书活动且一直在持续不断地进行着……现在做简要如下总结：

一、人人参与，蓬勃开展。

全班同学人人参与，热情高涨，做到个个有计划，人人有心得。读书活动内容从《童话故事》和《寓言故事》开始，现在扩展到世界名著、文学书等；诵读展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。为了让班级学生有书读，班级建立了读书管理员，为了保证学生读书时间，我安排学生用课堂或课余时间来读书，每月利用综合实践课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供了机会，以激发他们进一步阅读的热情。现在，班里的同学们乐意读书、乐于表现自己的行为令我非常满意。

二、畅游书海，尽情遨游。

有书共享，相互取长补短。每周三上午第三节课，要求每位学生从学校图书室借阅一本书读完，并完成一篇读书笔记。每周五下午第一节课，雷打不动地举行读书分享会用于交流读书心得，或向全班同学介绍一本新书，每个双休日布置读书，完成读书笔记，内容自己喜爱的有益书籍。每月上一堂课外阅读指导课，增进了同学之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。

三、书海泛舟，成果丰硕。

12月份读书，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。通过本学期的读书活动，学生交流自己所读的书籍并认真摘录评价了好句好段，书写了读后感。在班级开展的“我读书，我快乐”分享会，班里很多同学的写作水平得到不同层次的提高，真正让学生享受到了成功的喜悦。一份份读书笔记散发出浓浓的书香气息，分享会把书香活动推向高潮。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书，都说这学期的经典诵读给自己的生活带来了新鲜的空气，也表达了对老师的举措非常满意。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的确，读书使孩子们变得越来越聪明。一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了喧嚣。