第一篇：只有务实,才能创新

只有务实，才能创新

又是一片芳草绿，又是一园百花开。新课程标准的颁布实施，是语文教育的又一个春天。这为从事语文教育的我提供了一个新的平台，它使我站得更高，看得更远。面对二十一世纪教材，面对如雨后春笋的课改，形形色色的课改论谈，百家争鸣的课改评说，我真有些茫然不知所措，新课程竟让我产生一缕难以释怀的怅然。新课程，我将如何接纳你，并将你融入我的语文教学过程、教育指导思想中呢？

新课程，新理念，新教材，新方法，不断冲击着我的头脑——是不是创新就时尚，务实就落伍呢？近些年来，创新成为潮流、成为时尚，如教师备课时强调“创新形式”。于是乎就出现了诸如多媒体展示、课本剧表演等。只需让学生熟读，甚至背诵下全篇课文，老师忙于做头饰，忙于借服装、道具，把本应品味语文魅力的语文课堂，当作展示个别学生表演才能的舞台，这样的课堂，上得倒是热热闹闹，可学生究竟能收获些什么呢？把语文教学任务摆在什么位置了呢？

以上之创新，虽然列举的有些偏激，但在语文教学中却是真真正正的存在的，并且肯定还有一部分人会走类似的路。这样理解新课程，肯于钻研是好的，但走形式，摆过场，将语文基础知识的教学搁浅，一味追求新奇，甚至怪异，一时引来注目者无数，长久下去，学生的收获又有什么呢？根基尚未牢固，怎么可能有创新思火花的闪现？

面对新课程，我也曾走过弯路。记得在讲《天鹅》（北京市二十一世纪教材第十一课）这课时，我知道学生对天鹅的了解很少，大部分学生没有见过，而在学生头脑中居然是大白鹅的摸样。天鹅跟白鹅固然外表相象，但天鹅高贵典雅的动作以及善于高空飞翔的本领是学生所不能体会到的。备课时我费尽心思，从网上查询并下载了不少关于天鹅生活的资料及图片，最让我满意的是那幅夕阳下，几只天鹅悠闲地浮在湖面上的图片：金色的天空，金色的湖面，把洁白的天鹅也映照成金色的了，简直太美了！我想我的学生们一定喜欢看。

课上，以图片引入新课，我兴致勃勃地和学生一起欣赏图片，学生看得很投入。许多学生也拿出自己搜集到有关天鹅的资料，小手举得高高的，我不忍打消他们的积极性，于是和他们一起继续研究资料中的天鹅。令我惊喜的是，他们掌握了那么多关于天鹅的资料。几名同学介绍了天鹅分布情况、生活习性等，并特意说明了天鹅减少的原因，使学生们一下子想到了环境保护，诸如“青山绿水是天鹅的家，水清鱼肥是天鹅的最爱”；有的学生说出了“人类要是不再伤害天鹅，天鹅就能成为人类的朋友，就不再怕人，会和我们一起玩耍”的话。一节课热热闹闹，学生兴致高，举手发言踊跃。我及时小结，最后总结出每个人都应该增强环保意识，让我们周围有湖水的地方，都能成为天鹅喜爱的家，学生也决心要为环保出力„„

最后我提议，让我们满怀对天鹅的喜爱之情，有语气地朗读这篇课文吧！课堂上出现了第一次沉默，我不甘心，再一次问“难道你们不喜欢天鹅吗？”于是我毫不客气地指名读，那位平时朗读不错的学生，竟然读得结结巴巴，毫无语气。再看看在座的学生，个个脸上竟一片木然，与刚才的积极踊跃判若两人。就这样，这节课在四十几名学生欣喜的眼神中开始，在木然的神情中结束。

课后我开始深深地反思，问题出在哪呢？当我在困惑中随手翻开《语文教学通讯》，看到特级教师吉春亚老师所写的《莫被无“度”的“自主”晃了眼》这篇文章时，我终于找到了自己在课堂教学中出现问题的原因：在这节课中，学生上得的确很愉快，学生的主体地位的确体现出来了，学生的潜能的确也发挥出来了，但关于语文的收获又能有多少呢？《天鹅》这篇课文，语言优美，用词精确，本该为文字所深深吸引的学生，却一下子把注意力转向了天鹅本身。天鹅是美，但短短的一百多个字为什么能把天鹅描绘得那样美呢？不正是作者那恰到好处的语言，适当的写作手法所取得的效果吗？“为什么不能借助对这些语言的品味、积累、运用，使学生的言语能力得以培养，同时情感也得到熏陶？岂能因为追求‘生本’而抛弃文本的利用，而天马行空？”吉春亚老师的两个反问,如同说给我听一样,让我猛然顿悟。课上我只注意了资料的展示,忽视了对原文的理解、品味，舍弃了文本。学生没有对课文优美生动的语言的咀嚼和品味，只凭对天鹅的一腔热爱，怎么能读好文章呢？备课时我只一味追求创新的思路，却缺少了务实的精神，怎么能收到真正的实效呢？

记得朱作仁教授曾经提出过的“大三实”和“小三实”，即备课时应从实际出发、实事求是、讲究实效；课堂上做到真实、朴实、扎实。因此，我认为对于语文课堂教学来说需要创新，但更需要务实，只有务实才能创新，创新一定要在务实的基础上进行，通过创新使课堂变得更实。

当我走出误区，重新审视这节课时，我的收获很大。在处理师生搜集到的资料时，要适时适度，以理解文章为主，资料应该为文本服务，摆好了这一主次关系，再确定资料的取舍。

新课伊始，我先向学生介绍天鹅体形像鹅，雄性体长1.5米以上，展翅时比成人伸开双臂还要宽。这一资料的提供，使学生很容易理解天鹅飞行快速而高的原因。更为下文理解“轻轻地滑行”、“像一只只美丽的小帆船”做了准备。有些学生甚至说到“天鹅翅膀大而且有力，所以落在水面上才不像大白鹅那样扑通、扑通地溅起许多水花，而仅仅是激起一道道波纹。”学生分析得太精彩了，这是连我也不曾想到的。

接下来理解“太阳就要下山了，金色的阳光洒在湖面上，也洒在天鹅的身上。”这时我出示的是那幅夕阳西下的图片，果然学生在一片惊叹中，顺利而有语气地读好了文章的那段话，由此可见学生确实理解了画面恬淡、宁静、超然的意境，只可意会，不可言传。同样学生利用资料中的知识，理解了天鹅身体大而且有力，所以游起来平稳，看不出脚掌在动，用滑行一词更准确，说明天鹅像在冰面上滑，而不像划船那样需要身体左右摇摆。这也恰好显示出天鹅动作的优雅、神态的高贵。

在理解最后一段“孩子们悄悄地看着”时，我做了一个置换词语的训练，问学生“还可以说是怎么看？”学生换成了“偷偷地”、“静静地”、“轻轻地”，由此可见学生体会到文中的“他们”不想打扰这些“尊贵的客人”的心情。

反思后的课与最初的原形相比，落脚落在了实处。课上我能引导学生品味文章语言的优美、准确、生动，学生积累了词汇，丰富了语言。创新的电教化手段，为品味文章语言文字起到辅助作用，使学生从直观、优美的画面中理解了抽象的语言，再把抽象的语言应用到体味出的意境中去，这是学生知识的生长。学生是在扎实地积累语言，提高自身的语文素养，从而提高其创新能力。

因此我认为务实是根基，创新是外观没有扎实的根基，再漂亮的外观也无法立足；务实是树干，创新是果实，没有粗壮的枝干，结不出硕果累累；务实是土壤，创新是种子，没有肥沃的土壤，长不出稚嫩的幼苗；务实是海洋，创新是浪花，没有大海的浩瀚，显不出浪花的轻盈。

沐浴在新课程的和风细雨中，我要脚踏实地，更要积极创新。

第二篇：只有什么才能什么造句（最终版）

我们只有现在好好学习将来才能够用很好的成绩去回报我们的父母。下面是小编收集整理的只有什么才能什么造句，希望对您有所帮助！

1、只有最后一场全取三分，法国队才有小组出线的希望。

2、只有勇于钻研，才能够发现问题的根本原因！

3、生活只有用关爱编织，才能绚丽多彩。

4、只有读书破万卷，才能下笔如有神。

5、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

6、龙龙只有７岁，才刚刚读一年级。

7、只有坚持，才能实现梦想。

8、只有我们大家一起共同进步我们才能够各得其所。

9、只有感受过风雨，才有雨过天晴。

10、只有圣洁的雪莲，才能在珠峰顶盛开。

11、只有你把这些题目都搞懂了你才能够把这次考试考及格。

12、只有感受过风雨，才有挑战下一次风雨的经验和信心。

13、我们只有认真做好作业，才能无事一身轻地出去玩。

14、只有认真学习，长大了才能报答父母。

15、只有用心，才能办好事。

16、只有努力学习，才能取得好成绩；只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘；只有学会感恩他人，才能受人欢迎。

17、只有靠自己的双手劳动，才能有收获。

18、只有爱动脑思考的孩子，才可以做出这么棒的小电器模型。

19、只有你推出这场比赛我们才能够取得胜利。

20、因为只有付出努力，才能获得回报。

21、我相信只有我们大家一起努力我们才能够取的真正的胜利。

22、只有爱护我们的环境，才会有我们美丽的家园。

23、只有认真学习，才能取得优异成绩。

24、只有努力学习，才能取得好成绩

25、只有用心去感受电影，才能体会到它真正的含义。

26、只有坚持不懈才有可能把网站做到很好的地步。

27、只有好好学习，才有美好的未来。

28、我只有在周末时才做家事。

29、只有人人讲卫生，才能保持环境的整洁。

30、人只有努力奋斗，才能成材。

31、只有我们知道你为什么不想出来和我们在一起耍。

32、只有感受过风雨，才能领略风雨的恢弘与气势。

33、只有播种，才能有收获。

34、我们只有现在好好学习将来才能够用很好的成绩去回报我们的父母。

35、只有希特勒才处心积虑地要破坏比利时和荷兰的中立。

36、只有好好看书，才会懂道理。

37、只有多情的人，才有多情的世界。

38、只有傲寒的腊梅，才能在严冬里枝头绽放。

39、只有这样我们才能够拿到优秀班集体的名额。

40、只有坚持锻炼，才会有好的身体。

41、只有努力学习，才能取得进步。

42、我知道我只有靠我自己才能够改变我们家庭的命运。

43、然而那些对这笔交易夸夸其谈的人并不知道，只有迪士尼才明白，如何不让“千年隼号”撞上“太空山”，真是讽刺。

44、只有真理，才能通行天下。

45、也只有坏心肠的人，才会被噩梦惊醒。

46、只有努力学习，才能取得好成绩。

47、我知道只有他会在我落难的时候挺身而出帮助我。

48、只有真理，才能通行天下。

49、我们只有认真刻苦地学习，才能取得好的学习成绩。

50、我相信只有站得更高，才会看得更远。

51、只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘。

52、只有不断努力，才能向成功靠近！

53、只有自己动手，才会丰衣足食。

54、因为只有劳动，才能够创造美好的生活。

55、只有春天播种，才能在秋天收获丰收的果实。

56、只有从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够。

57、因为她想只有这样，才不会浪费生命。

58、只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘

59、只有认真学习，才能不辜负祖国的希望。

60、你只有选对了公主，才能救出她。

61、只有发愤图强好好学习，才会有更好的机会发挥自己的才能。

62、那些东方人，只有他们才知道该如何生活。

63、幸好他不是来自河南或是山西的某个乡镇，不然我们就得假装是一个中国通，估计也就只有中国通才可能知道那个地方。

64、只有我们班的人才能够在你有困难的时候帮助你。

65、因为只有敬慕，才可以包容你的一切。

66、我只有穿上军装，才特别自信、自然。

67、我也明白“只有付出，才会有回报。

68、只有坚持不懈，才能取得胜利

69、我说的密码只有小主人你，才能听见。

70、我想只有你和我们同心协力并肩作战我们才能在最短的时间得到最大的收获。

71、只有挺拔的松柏，才能在冰雪中矗立。

72、只有坚持不懈，才能取得胜利。

73、看来只有好好学习，才能实现。

74、我知道只有教育才能够增强我的兴趣，充盈我的灵魂。

75、只有认真学习，才会学到知识。

76、只有努力工作你才可以实现你的目标。

77、只有你自己最清楚最近你到底是怎么回事，到底是什么刺激了你。

78、只有伟大的祖国，才是游子常想的家。

79、只有认真的去爱才能体会爱的真谛。

80、只有努力工作才能实现自己的价值。

第三篇：只有强大才能无敌

只有强大才能无敌

威廉是达尔文的长子，在一家银行做普通职员，是个诚实勤奋的孩子。这一天，威廉十分沮丧地找到达尔文：“父亲，我真的受不了！公司里的那些家伙总是在背后诋毁我。就连汤姆，这个我最信任的朋友，当面和我笑嘻嘻的，背地里，居然也用最恶毒的语言中伤我„„”

威廉无助地看着父亲：“我到底哪里做错了？这些人到底想干什么？我该怎么办？”达尔文温和地笑了。他拍拍威廉的肩，又递给威廉一杯香槟：“安静一下，孩子，没什么大不了的。”等威廉气愤的心情稍微平息了一下，达尔文宽厚地说：“孩子，这两天我研究生物时，发现了一个奇怪的现象，我说给你听听，好吗？”

威廉明显地露出失望的表情：看来父亲只沉醉于自己的研究，对他并不关心。

达尔文并不理会威廉的表情，自顾自地说：“你知道一只寄生在椿树身上的大青虫，有多少天敌吗？”“应该有很多吧。”威廉心不在焉地回答着。

“是的，孩子，你真聪明！它的天敌可多了！至少有400多种鸟类，两百多种昆虫都是它的天敌。它们每天都要小心翼翼地躲避着各种各样的伤害，因为任何一个天敌都会轻易要了它的命。”达尔文顿

了顿又说，“可是，你知道一只兔子有多少天敌吗？”

“不知道。”“让我来告诉你吧，我的孩子。兔子有37种天敌，主要包括鹰、猎狗、狼等食肉动物。”达尔文眨着圆溜溜的小眼睛又问，“你知道豹子有多少天敌吗？”

威廉把那杯香槟一饮而尽，抬起头来盯着父亲气嘟嘟地说：“父亲，我对你的研究真的不感兴趣„„”

达尔文随手给威廉又斟了一杯香槟，笑容里似乎透着深意：“豹子几乎没有天敌，就算是狮子老虎这样的大型食肉动物轻易也不会去招惹豹子。至于老虎，就更加没有天敌了，他们的生活是最惬意的，谁会愚蠢到去招惹一只老虎呢？”

“孩子，我知道你对我的研究不感兴趣。但我只想借此告诉你，越是弱小的生物，他们的天敌就越多，受到的伤害也就越多。你在公司里受到了种种打击，不是因为你什么地方做得不对，而是因为你的弱小。你现在就像椿树上的那只青虫，你有700多种天敌，它们中的任何一个，都可以轻易伤害到你。有些伤害是躲不过的，摆脱它的惟一方法，就是让自己强大起来，做一只丛林里的豹子。”

听着听着，威廉忽然心中一动，感觉胸中亮堂起来。他抬起头来，父亲正看着他睿智的微笑，圆溜溜的小眼睛闪动着异常明亮的光。

从此以后，威廉更加勤奋的工作起来，16年后，他成了总裁，成了远近闻名的银行家。职场中的倾轧与中伤，终于远远地离他而去。他成了“丛林”社会中一只名副其实的豹子，谁还愿轻易去招惹他呢？

一个真正智慧的人，寥寥数语，就充满了鼓舞人心的力量

第四篇：只有合作,才能双赢

只有合作，才能双赢

大家好！我演讲的题目是“只有合作，才能双赢”。

有两个饥饿的人有幸得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼。其中，一个人要了鱼，吃完后便饿死了；另一个要了鱼竿，走向大海，但路途遥远，他走了好几天才到海边，还没来得及去钓鱼也饿得一命呜呼了。

鱼可以暂时充饥，但解决不了长远的生计问题；鱼竿可以用来解决未来的生计问题，但对眼前的饥饿却无能为力。

由此看来，只有将二者合起来，才能彻底解决眼前和长远的生计问题，只有两个人合作，一起享用这篓鲜鱼，一起走向海边，才有可能同时获救。但可惜得很，他俩拒绝合作，最终落了个双双命赴黄泉的悲惨结局。

这个故事生动地印证了巴尔扎克的一句名言：单独一个人可能灭亡，两个人在一起可能获救。当然，是指两个人合作起来共同创造生命的奇迹，但如果像上面那两个人一样你敲你的锣，我唱我的戏，最终也只能落个双败的结局。

日本松下公司董事长松下幸之助常说：“每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力开发时，就能为社会带来繁荣。”他的创业是从对电灯泡的研究开始的。当时，日本正处于经济危机时期，为摆脱困境，他亲自拜访了冈田电池公司董事长。二人商定，双方免费给顾客赠送一万只电灯泡和一万对干电池，联合进行产品宣传。此举广告效应极佳，无论是电灯泡也好，干电池也罢，两家公司都接到了大量订单，从而使两家公司都重振起了昔日的雄风。这一商战的胜利不正说明：只有合作，才能双赢吗？

战国时期的蔺相如多次立功，并使完璧归赵，被赵王重用。担任赵国宰相时，廉颇将军居功自傲，十分不服气，并处处刁难。蔺相如为了国家的利益，对廉颇处处相让。在廉颇明白了蔺相如的初衷后，非常惭愧，亲自到宰相府负荆请罪。他们在处理国家事务中精诚合作，是赵国日渐兴旺，将相和被传为历史佳话。没有合作，哪来的国家兴旺？

公元前318年，楚、赵、魏、韩、燕五国组成联军抗击秦国的侵略，但是由于眼前利益，不能很好的合作，导致失败。若各国在当时精诚合作，集中各国兵力，物力和财力，是一定能够打败秦国的，所以说拥有合作，才能拥抱成功。

当今世界，科技高速发展，社会分工越来越细，而人的智力、知识却总是有限的，这就更需要人们有强烈的合作意识和合作习惯。

作为新世纪的中学生，更应该善于合作。与老师合作，聆听老师的教诲，你将迅速成长；与同学合作，在知识的海洋里去探索，你将获得无穷的智慧；与父母合作，善于倾听父母的唠叨，你将感受到无边的幸福。

同学们，让我们永远记住这句人生箴言吧：只有合作，才能双赢！谢谢大家！

第五篇：只有自己才能拯救自己

只有自己才能拯救自己

——在九年级学生学习动员会上的表态发言

各位领导、老师们、同学们：下午好！

刚才在94班白老师发言的时候，我仔细观察了一下，台下许多同学正在抓紧时间做题。这让我很感动，同学们可谓是争分夺秒啊！同时我也很纳闷：许多同学都清楚“磨刀不误砍柴工”，可为什么说一套做一套呢？同学们听校长、教导讲话的机会很多，却很少能听到我讲话。我和102班只有一年半的缘分，和115班只有一个学期的缘分，和114班则只有一星期的缘分。虽然我人微言轻，但我还是很珍惜这个机会，因此我今天得好好和大家说说我的心里话。

虽然这个国庆假期尚未结束，但作为毕业班的我们，却不得不集中在这里共同探讨关乎我们前途命运的大计。虽然不少同学对此还心有不甘，但我相信，只要我们今天明确了学习目的，端正了学习态度，拿出了拼搏精神，我们就能取得满意的成绩，至少有两个国庆假期可以过得比较踏实而舒心。同学们，你们有没有问过在地里干活、在街边摆摊的父母，他们的假期在哪儿？

我们95班在上学期期末统考中，总成绩名列全级第九。其中语文第5名，数学第9名，英语第8名，思品第6名，物理第10名。95班第一名是全级第44名，全级前100名中95班仅有5名，前200名中95班仅有12名，前300名中95班也仅有20名。一句话：惨不忍睹！

问题不容回避，怎么办？如何摆脱这尴尬的局面？这是摆在我们面前的较为严肃的问题。这不仅仅是面子的问题，更是关乎到95班

67个同学前途命运的大问题！学校在本学期为我们配备了较强的科任教师，但我认为这不是改变现状的根本所在。关键的是要看我们每个同学是否觉醒！我们每个同学扪心自问：是谁让我们处在这种难堪的境地？是教我们的老师吗？老师们呕心沥血，都盼望我们有个好成绩；是我们的父母吗?父母们默默付出，他们都望子成龙、望女成凤！同学们想过没有：谁才能拯救我们？答案只有一个：只能靠我们自己！

我们必须从明确学习目的、端正学习态度入手，拿出恒心、拿出干劲，整顿我们的纪律，树立良好的班风学风，真正做到为自己而拼，为前途而搏，我们才不会被淘汰，我们才能考出理想的成绩，跨进理想的高中校园！

从今天起，我们95班每个同学要多问问自己：我在为谁学习？我尽力了没有？谁在影响我进步？我又在影响谁？想清楚了，干劲自然就出来了。每天进步一点点，一个月、一个学期就会有了不起的进步！中考我们就能创造奇迹！

作为班主任，我会和大家患难与共、风雨同舟，我会永远和大家站在一起。我愿意和你们一起奋斗，愿意为你们排忧解难，愿意为你们保驾护航！我相信：只要精神不倒，就会希望永存！我虽然已工作了三十三个年头，但我一定站好最后一班岗，也相信同学们一定会用实际行动来证明自己是一个懂得感恩的人，一个大写的人！

谢谢大家！

王美学

202_年10月5日