第一篇：中班上202_家长会发言稿

中班家长会发言稿（202_、9）

会前播放早操视频和区域视频并适当介绍班级区域。

准备：即时贴一人两张、做操和区域视频、游戏用的杯子、障碍物、亲子运动会网页、开场白：各位家长：大家晚上好！

很高兴我们又“见面”了，真的特别感谢，我们的家长会时间从原来的4:00~5:00改成了现在的6:00~7:00，这样爸爸妈妈们基本就不用请假，能看到很少来园的爸爸妈妈，真的特别欣喜。今年的家长会我们加入一些体验式的小游戏，让家长们也能参与其中。首先把家长们分为两组，各组选一位队长。接下里我们就先来玩一个热身游戏。

一、热身游戏：抢杯子

通过游戏我想大家应该彼此稍微熟络了一些，现在就正式开始我们的家长会 二、一份感谢：

1.美好的环境离不开勤劳的双手，感谢开学时，能抽空帮忙搬教室、打扫教室的各位家长。虽然那天没有大太阳，但每个人的衣服都被汗浸潮了。还有的自带卫生工具，一家人都来了，把我们的教室里里外外打扫的干干净净。（还有未入镜的杨雨淳爸爸和张云潇爷爷以及张茗涵的胖叔叔，还有金欣蕊妈妈的爱心饮品，为了带来夏日里的一丝清凉）

有些家长已经不是第一次来参加做义工的活动，就我知道的已经连续来了两个学期，特别的让人感动。我们常说榜样的力量是无穷的，我们一直在教育孩子要热爱劳动、热爱集体，但是千言万语都抵不过一个小小的行动。其实我特别希望爸爸妈妈多来做义工，做义工的时候，方便的话，可以把孩子带来，一起来感受大家劳动的氛围，我想这是对孩子最好的教育，也希望在以后的做义工活动中能够踊跃出更多的新面孔。

2.很感谢各位家长在我们每个主题的进行过程中都给予我们很大的支持，就比如在本次的区域创设中，孩子们纷纷带来了需要的物品，收集的速度很快，而且还在不断的丰富完善中。在收集的过程中，孩子们离自己的梦想更进一步，这也是因为有了家长的支持，再次感谢，也希望在以后的活动中能够继续得到大家的支持。

3.常州市“幸福小书虫”绘本剧比赛

上学期我们还参加了由常州市妇联、常州市教育局、常州市文明办联合主办的一年一届的绘本剧比赛，我们班是整个年级组唯一一个排练两个绘本剧的班级：《咕咚来了》《有朋友真好》。从前期的选绘本到演员报名，中期的录音和排练，后期的修改抠细节，朵朵妈妈、亮亮妈妈还有团团妈妈功不可没，还有其他家长和孩子们的努力付出，也收获了很多。其中的《咕咚来了》还进入了复赛。这对于小班的孩子来讲已经是很可喜的成绩了，虽然没有进入决赛的舞台，但孩子们也因为这次的锻炼积累了一定的舞台经验，我们都倍感欣慰。延时服务班

4.学期我们有35名孩子报延时服务班，17位报精品班，延时班的时间虽然长了，孩子们也都很认真，一定能够学到不少东西。这也很感谢爸爸妈妈的积极配合。三、一点改变：

今年我们班级又多了两位新成员，让他们来自我介绍一下。

现在我们班有19个女孩子19个男孩子一共是38个人，我们的教师队伍也了一些改变。现在由路老师担任我们班的配班老师。不过我们路老师上学期就来了，所以我相信大家也都不陌生了，孩子们也都和路老师打成了一片。

四、回顾上学期：

现在就由路老师来回顾一下我们上学期的一些主要内容和基本情况。1.主要内容：

栀子花开的季节，阳光变得炽热，小朋友已经结束小班的生活，踏进愉快的中班，回首小班下学期的幼儿园生活，收获颇多！

在主题活动《亲亲热热一家人》中，我们结合元宵节，开展了赏花灯、猜灯谜、品元宵、看舞龙、闹元宵等庆祝活动，感受着浓浓的元宵节气氛。在活动中，介绍自己的家庭成员，给爸爸设计了帅气的领带，给妈妈送上一束康乃馨；一个拥抱、一个甜甜的吻，感恩的心就在这些小细节中体现。

3月我们和爸爸妈妈来到苏州农耕文化园，一起亲近大自然，一起玩游戏，感受着和家人亲亲热热在一起的满满幸福。

4月春暖花开，户外游戏时，孩子们无意中在草地上发现了两块沾满泥巴的石头，他们很感兴趣并讨论起来，探索石头的奥秘。在大人眼里不起眼的小石头，让孩子们爱不释手，对石头充满了好奇和迷恋。既然这么喜欢，我们就来看看到底有哪些让人着迷的地方，也正好是一个观察、探索和研究的好契机。顺着孩子们的兴趣和思路，我们和孩子一起走进石头的世界，探索石头的秘密。让孩子接触自然环境，感受自然界的美与奥妙，激发孩子们的好奇和认识兴趣，并在做做玩玩中体验活动的乐趣。

在主题为“传诵经典、声动红溪”的阅读节中，在爸爸妈妈的支持下，我们开展了“唐诗小学堂——妈妈进课堂”活动，朵朵妈妈的《相思》、嘟嘟妈妈带来的《静夜思》、蔡哲妈妈的《赋得古原草送别》，还有杜婉辰妈妈分享的《游子吟》在几位妈妈老师的带领下，我们领略了唐诗的韵律之美，学会了好多的唐诗和吟唱故事等等。本月我们还在暖阳下练习拍皮球，大部分孩子都学会了拍皮球，其中有10位拍球小能手参加了小班年级组的拍球比赛，获得了4个一等奖、4个二等奖、2个三等奖的优异成绩！

5月，我们爱阅读、我们爱表演，我们班张茗涵、包韵菡、刘南希、许芷姗、顾璟萱、金欣蕊、恽坤阳、顾家宸、黄宸楠、吴震锴、蔡哲、王苏浩、苏昶、张云潇、杨宇航、朱铭皓、孙堇皓、王蕙岑、杜宛宸等小朋友和爸爸妈妈一起排练了绘本剧《咕咚来了》和《有朋友真好》，并且经过大家的努力《咕咚来了》还冲进了复赛，虽然没有进入决赛，但通过排练绘本剧，孩子们的自信心和表现力都有了一定的提高，也获得了一定的舞台经验。我们小班组萌宝们集聚音体室，开展了“萌宝来袭 再现经典”——小班传颂经典分享会活动，我们演绎了绘本剧《咕咚来了》、《有朋友真好》和《唐诗串烧》，获得了一致的好评，并赢得了阵阵掌声。在明媚浓情的五月，母亲节来临之际，我们和孩子们秘密策划了母亲节活动，为树立“感恩母爱，弘扬美德”，让孩子们从小感受到母亲的伟大和无私，学会表达爱，感恩母亲。小五班小朋友们在母亲节前夕开展了“感恩从妈妈开始”的母亲节活动，孩子们用歌舞和表演绘本剧的方式来表达对妈妈的爱。在孩子们一声声动人的呼唤下，孩子们和妈妈一起制作康乃馨花束，一个大大的拥抱，一个甜甜的吻，用他们的方式在传达对妈妈在感恩之情。

6月，我们以“我的半日开放”活动欢庆自己的节日。一起和小伙伴们其乐融融地玩区域游戏，还开展了音乐游戏《快乐的小青蛙》活动，我们成为课堂上的小主角，最快乐的是在老师们精心布置的“游乐园”里，爸爸妈妈也变成了小朋友和我们手牵手一起“撒欢”。

2.基本问题情况：

经过上个学期孩子们的表现以及开学以来的表现，我们来说一说孩子们存在的基本问题，也是老生常谈的问题。上学期有些问题郭老师在家长会上也曾提到过，虽然我们也在一直努力，但有些问题还是比较明显。

第一点：动手能力较弱。（用筷子、画画）

虽然我们老师也在这方面对孩子们有所努力，但是相对来讲孩子还是有些弱。光靠我们老师的努力效果不是很明显，希望我们家长在这方面也要有所注意。针对性的练习。

第二点：胆小娇气。（吃不完哭、玩具弄不好就哭）

我们班很多的孩子在遇到问题不会自己解决、或者寻求帮助，第一个想到的是哭是退缩。(放碗事情)比如吃饭吃不完就哭、画画不会也哭、钻长龙的时候不敢爬或者害怕就哭。针对这个问题我们家长应该怎么做？一会我们郭老师会给大家解决。

第三点：倾听理解问题。

老师的要求说了几遍还是不知道老师说的是什么？（提要求，都说“知道了，好的”回问就不知道了）学一首儿歌念了好几遍或者学完还是不知道儿歌的名字是什么？上课老师提出一个问题，请他回答不知道我问的问题是什么，或者答非所问。

第四点：做事情拖沓。吃饭没有时间观念，吃一口发一会呆。等所有的孩子吃完了才发现自己一大碗没动。起床吃点心亦是如此，慢慢悠悠吃一口放空一会，再吃一口。或者是上厕所喝水等等。举例：组长女儿小学的故事。（整理书包，没在规定时间完成）

五、本学期大事记：

1、十月：开展自主主题

2、十一月：启动第九届“分享月”，根据幼儿年龄特点自主设计年级组活动。

3、十二月：亲子运动会、庆元旦迎新年活动

4、一月：学期结束工作，各班“精品课”汇报。

以上基本上就是我们上学期的一些情况。针对上学期的情况，下学期我们就针对中班年龄特点做出了一些计划。下面我就来讲一讲中班幼儿的年龄特点以及应对措施：

六、中班幼儿年龄特点以及应对措施：

首先恭喜您，您的宝宝升班了，长大了。现在，他们不单纯是大班小朋友的弟弟妹妹，还将是小班小朋友的哥哥姐姐，他们的角色更加多元，情感更加丰富，行为也会让我们惊喜连连。以下是《指南》中对中班孩子的年龄特点的传达，也是孩子真实的世界。

（一）中班幼儿年龄特点：

1.宝贝的注意力更集中了。

集中精力从事某种活动的时间也较以前延长了，小班一堂课15分钟，中班为20—25分钟。（郑佳梦、夏莹芝、蒋文俊、朱铭皓、赵文博）

小学老师的反馈1.进入一年级，很多孩子不适应，最大的不适应就是常规，常规体现在坐的住，上课懂规矩，走得好，吃得好，排队听指令，嘴巴能管住，中午不午睡……各个环节。高强度的常规训练，让孩子苦不堪言，原本宽松的环境一下子变得要求极高，开学第一周，各个学校都会出现不愿上学的一年级孩子。所以，如果幼儿园里中班开始要求孩子上课时要有坐姿，做到上课有意识，不乱动，不随便下位，回答问题必须先举手，不插嘴，回家声音响亮等，可以慢慢加长练习时间，这样的训练对孩子的专注力和以后小学学习都有极大好处。2.宝贝们更活泼好动了，体力在增强，能动能静。

伴随年龄的增长，反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停地变换姿势和活动方式，小动作多，不能很好地控制自己并掌握自己的行动，比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。所以最近有很多家长经常跟我说孩子越来越调皮了。他们学习运用感官看、听、闻、摸，他们喜欢尝试，喜欢问“是什么？”“为什么？”，喜欢在路牙、台阶上行走，喜欢从楼梯上往下跳，喜欢触摸感兴趣的东西，这些尝试很危险，所以他们会伤痕累累，意外事故的发生率较高。（第一天户外活动，好几个因为不停的跑摔跤的。）所以，我们要时刻提醒孩子注意安全。

（更自信大方：高若涵、包韵菡、陈思语、孙堇皓、吴震锴、苏昶）

（动手能力：何雨萧、刘南希、王蕙岑、万柏麟、杨雨淳、张云潇、吴圣研、吴圣智）

3.宝贝们的想象力更加丰富、生动，从具体形象思维到创造想像思维的过渡期

小班孩子对图书、动画片最感兴趣是形象与动作，进入中班，他们则钟情于情节与过程，他们会自己设想故事的后续结局，常常进入假象状态，用想象代替现实。他们常自言自语与假象中的角色说话，他们的众多言语会让大人们接不上“茬”。如果一个孩子说“我们家有一辆汽车”，另外的孩子就会七嘴八舌将其升级“我们家有飞机！”“我家有坦克！”“我们家有载人飞船！”，凡是在家里出现过的画面、玩具，都会被孩子幻想成现实。所以，家长们会惊讶“小小年纪怎么学会撒谎啦？”我们千万不要错怪了孩子哦！

如果问孩子“4与2相比谁多谁少？”有些孩子摇摇头说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比谁多谁少?”则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念，难以理解，而4个苹果和2个苹果，则变得具体形象了。大班下学期是抽象逻辑思维，所以家长不要着急教什么10以内的加减法之类的的课程内容，这就违背了孩子的发展特点。

4.宝贝们嘴巴甜，会表达、会分析了

这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。他们喜欢听故事、讲故事、编故事，在词汇量猛增的同时，如果需要还会自创词汇，以表达自己的理解与认知。他们的思维具体形象，在表达想法时借助手势、表情一起帮助表达与创造，或者借助成人的点拨，借此学会了简单的分析、判断，如收拾玩具时，他们会依据玩具的色彩、形状、大小、用途的分别归类摆放，概括、分类的水平明显提高。（例如区域游戏中益智区有很多就是锻炼孩子们的逻辑思维及分析能力分类、排序、一一对应、接龙、逻辑狗、魔方）家里东西摆错了地方、物品收放不合适，孩子都能敏锐地发现并一定去纠正。你们就会窃喜“孩子懂事了”“孩子能干了”。

所以我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。比如：我要问孩子这是什么?小班的孩子就会说：苹果;而中班的孩子，我们就会要求他说：“这是一个苹果”，要求他们用完整的语言回答问题。

（爱动脑：李忻言、冯唯涵、顾璟萱、杨宇航、恽坤阳、蔡哲）（爱阅读：刘紫涵、李泽方、顾家宸、）

（语言表达：黄暄、许芷姗、张茗涵、王苏浩、黄宸楠）

尤其是李浩睿语言表达能力很强，还可以边唱边唱歌词朗朗上口，而且音准很好。

5.宝贝们的规则意识开始萌芽

小班阶段的孩子对老师的表扬往往停留在身体接触的拥抱与物质的“红花”奖励上，进入中班，他们更加喜欢老师口头的鼓励与赞许，并知道自己行为与成人评价的关系，听到批评他们不是生气而是难为情。他们知道玩滑梯时要“排队、轮流”，知道“说话轻、走路轻、放下东西也要轻”的要求，但进入游戏情境中他们又会将要求抛在脑后，形成规则意识与执行规则能力的脱节，所以大人们常常苦恼“为什么他明白这个道理，却还是犯错呢？”（就像我们现在开始分组进行比拼，孩子们的集体荣誉感也越发强烈，为了小组能够取得胜利，经常要有意识的控制自己的一些违规行为，实行两周下来我觉得效果很明显，当然我们不只是在规则上、还有爱动脑、各方面的表现进行权衡。）

（规则意识较强并能听懂指令按要求去做：王昱皓、严朗廷）

（二）.给中班家长们的建议

根据孩子以上的年龄特点，建议家长们通过生活化、情境化的游戏，解决发展较弱的问题，促进孩子全面和谐的发展。

1.不愿说话不倾听怎么办？—语言表述的建议

每天晚上、节假日，孩子都有大量的时间与家长相处，我们可以充分利用这个时间与孩子“聊天”，早晨起床聊天气，外出买菜聊车辆，小区散步聊风景，看电视聊情节，玩游戏聊造型……一天中所有的活动都可以作为话题。聊天是双向的，有问有答，有听有说，如果单纯是大人一言堂，孩子的言语不会有任何发展。

在聊天的过程中，要让孩子养成听的习惯，从被动听（大人望着孩子的眼睛）到主动停（孩子目视大人的方向）有一个时间过程。如果孩子处于被动听的阶段，不妨让孩子重复刚才听到的内容，或家长提问语言的片断，让孩子在记忆回放中了解听的重要。如果孩子能主动听，就要让孩子多发表意见，把聊天的主动权给孩子，不要“家长说一句、孩子说一个字”，最后家长口干舌燥，孩子依旧没有进步。

2.不愿动脑怎么办？--科学启蒙的建议

每个家庭都希望孩子聪明，希望孩子成才。有的家长给孩子看百科全书，给孩子看科幻影片，让孩子学珠心算，让孩子做“脑筋急转弯”，这种超越孩子思维理解能力的做法是不妥的，这样的学习只能让孩子觉得学习无趣与痛苦，还未入学就对学习产生恐惧。

与其让他们对着单一图像学习，不如领着他们到生活、自然的现实场景中学习。带孩子到农村，经常听到孩子们惊奇“为什么猪是黑的而不是粉红色的？”“为什么猪的耳朵是破破的？”如果我们每周抽出一天的时间与孩子一起逛动物园、游科学馆、玩儿童乐园，每天抽出半小时与孩子一起玩类似做冷饮、跳地砖格、敲击饮料瓶等小游戏，孩子的科学兴趣一定会大大激发。他们在游乐中产生了问题，在欣赏中学会了注意、记忆、观察、比较，在与大人交流的过程中积累了知识。所以，生活中的教育是最方便、最合适的教育，大自然、大社会就是最好的科学启蒙的场所。其实最重要的是陪伴！

3.事情不会做怎么办？—自理能力方面的建议。会中游戏：《角色扮演》

一组家长蒙上眼睛，扮演失明者，一组家长扮演搀扶的好心人。眼明人搀扶蒙眼人穿过障碍物。

下面我想请问一下蒙眼人在被搀扶的过程中，心里是什么感受？

其实你们有没有发现，我至始至终都没有提出谁先到大终点的要求，但是搀扶着的人会快速的带着蒙眼人穿过障碍物，希望获得第一。用在孩子的教育中也是如此，作为成人，想得到更多的是快速到达终点，在孩子的教育中，我们家长在培养孩子的过程中恨不得代替孩子去帮助他完成某一项任务，但是我们不知道孩子是需要有探索的过程的，就像刚才蒙着眼睛的人，他在被搀扶的过程中，它有信任，但同时他也感到害怕和恐惧，因为他看不见，所以他需要一步步的探索，而孩子的教育就是这样的过程，我们不能剥夺孩子们探索的机会，这个游戏也是告诉我们，我们可以去搀扶着孩子，但不要去替代它成长。凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他们吃饭，这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也是发展孩子的手部肌肉。现在孩子还处在发展阶段，手部肌肉协调性不是很好，如果家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到发展，今后孩子的动作、动手能力会比其他孩子晚。（组长女儿案例）

4.遇到问题解决不了怎么办？—解决问题能力的建议。

举例：吃不了饭就要哭、画画不愿动笔、猜谜语害怕猜不出来、玩具弄不好......1、建构孩子解决问题的能力

孩子遇到困难，首先我们要培养孩子解决问题的能力。当孩子在遇到困难时，大人应该利用问题作为教育契机，来帮助孩子成长。（如翻汤）如果成人能主动为孩子展示或跟孩子一起去解决，就会激起孩子自主解决问题的欲望，在这种情况下孩子们通常还没有意识到自己解决问题，就已经把问题解决了。所以在平时的教育中我们要抓住机会，并给孩子机会去解决问题。

2、为孩子树立战胜困难的榜样

平时，家长可以经常给孩子讲一些名人在困难面前不退缩、勇往直前获得成功的事例，让孩子以这些名人为榜样。家长也要起到表率作用，在日常工作、学习中做到不怕困难，在挫折面前勇敢面对，这会对孩子起到潜移默化的影响。

3、对孩子进行适当的挫折教育

家长不要给孩子营造一切需求都能轻易得到满足的生活环境，更不要阻碍孩子适当接受困难和挫折磨炼的机会，应该在日常生活中有意给孩子创设一些吃苦的环境和氛围。比如，让孩子坚持一项体育锻炼、适当地参与家务劳动。

4、多方面调整期望值

家长应对孩子有一个客观评价，对孩子提出合理的期望，激励孩子向恰当的发展目标努力。如果家长无视孩子的年龄和特点，对孩子抱有不切实际的期望，就会增加孩子的心理压力，使孩子不敢面对失败。如果家长只看到孩子的优点而无视他的缺点，孩子就会对自身的不足缺乏认识而产生骄傲自满，不能接受失败。当然，如果家长总是贬低孩子，挑孩子的毛病，也同样会伤害孩子的自尊和自信心，使他在困难面前选择逃避以免受挫。另外，家长还应帮助他对可能遇到的困难、挫折有恰当的预期。孩子调整自己对自己的期望，要符合实际，这样当他遭遇挫折时就会冷静、客观地应对。

5.孩子总拖沓，怎么办? 对策1.孩子动作慢，可以通过游戏来加以改变。父母可以经常与孩子玩一些小的竞技游戏，使孩子在游戏中提高自己动作的敏捷程度。例如，比赛看谁吃饭快，比赛看谁穿衣服快等，这些游戏能激发孩子进取心。孩子喜欢玩，但是，玩多了孩子可能就会觉得没趣，这时，要给予适当的奖励来鼓励孩子的“胜利”。

对策2.孩子可以与自己比赛。父母帮孩子设计一张“比赛”成绩表，记下最初的时间，然后，每天记录实际完成的时间，如果比以前有进步，就给予奖励，如果没有进步，保持原状，或者退步，就不给予奖励。父母可以让孩子先从简单容易的做起，逐渐向比较困难的任务进发，一直到达合适的时间为止。这种方法，目的在于缩短完成每一件事情所需要的时间，是克服动作慢的直接办法。在此期间，家长要对孩子进行解释分数的意义，激发孩子进步的渴望。

对策3.父母还可以采用记数法来督促孩子抓紧时间完成某件事情。记数法很简单，随时可用，父母可以与孩子事先讲明白，看数到第几声的时候孩子可以做完某件事情。然后父母让孩子准备好，说声“开始”，就开始计时了。“1、2、3、4、5……”，一边数，一边看孩子，孩子为了完成任务，就会尽量抓紧时间将事情做完。如果在计数开始的时候，孩子动作依然很慢，父母就故意数快一点，让孩子感觉到时间就快要到了。如果在快要结尾的时候，孩子还差得较远，就放慢记数的速度。父母可以告诉孩子，如果快一点做事，就数慢一点，让孩子有尽快完成的希望。如果家长总是很巧妙地常常使孩子在快接近尾声的时候可以把事情做完，就能使孩子获得成功的感觉，孩子完成了任务，就表扬孩子“真不错”、“又长大了”等等

对策4.如果给孩子表扬的方法没有效果，就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的。父母首先估计出孩子尽最大能力能够完成某项事情的时间，然后规定孩子在这个时间内完成这项事情，否则就不让他继续做下去。时间一到就要停止。比如吃饭，到时间就把饭菜收起来，并且对孩子说：“我很失望，我希望你下次能按时把饭吃完。”

对策5.还可以通过合理安排时间的办法提高时间的利用率。在日常活动中，父母要教会孩子如何利用做事的先后来提高效率，使同样的时间，可以做更多的事情，或者同样的事情可以用更少的时间。如起床大小便之后就不能再回被窝耍赖了，要直接穿好衣服去洗漱，然后等待和家长一起去上幼儿园；再如，吃饭之前不能再看第二张动画片的盘了，否则时间又被拖延过去了。在宝宝效率提高的同时，父母也要告诉孩子动作快不等于做事马马虎虎、敷衍了事，而是要把事情做好，如果再快一点就更好了。

七、班级的特色。

1.值日生制度

中班的孩子自理能力提高了，为他人服务的意识也慢慢在萌芽。所以我们开始了值日生制度。更多地是想培养孩子的责任心、服务意识还有就是荣誉感。每个星期有五天，每天都有孩子轮当值日，分筷子、整理班级桌椅，检查一下教室玩具是否分类摆放正确、督促其它幼儿洗手、喝水排队、做早操，提醒幼儿离开座位把小椅子放好等。

我们发现还是有一部分孩子的生活服务能力很弱，有的孩子连扫把怎么拿怎么用都不会。有的孩子跟他说很多遍抹布在哪，他都找不到，转脸就忘记了。之前有家长提出说希望能够增多孩子的手部肌肉的锻炼，那这样的锻炼不是说通过剪剪纸、画画画就能达成的，我们每一个需要用到手的工作环节都是手部肌肉的一种锻炼。希望家长在家也能对孩子做到适当的放手，让他们去做自己力所能及的事情。

2.每周五的最佳小组

前面也说到，根据每个小组成员在各方面的表现进行评价，评选出最佳小组，并给与一定的奖励。培养孩子们的集体荣誉感，3.每日播报：快乐的暑假

孩子们的参与因为家长的支持才会彰显每一个孩子的特色，才会让讲述变得有声有色，在活动中获得的是自信的表达和同伴的鼓励。家长们一定关注孩子们播报的时间，提前做好准备。（比小班的要求要有所提高，连贯完整的语句、好听的词汇（瀑布一泻而下、烟花在空中绽放）、辅助的动作和表情，这些都有利于孩子们更自信的表达。）

4.每周四早晨：分享阅读小老师

每周四第二课时的看分享阅读，请小朋友主动来做小老师带领大家阅读小书。

八、家长配合工作：

1、一卡一大一小进园，如有特殊情况请别的家长接孩子，要先签订“委托书”，交到幼儿园办公室。

2、再次明确小中大接送时间：

周一~周三上延时课是4:50接，不上延时课是4:00接，周四~周五上精品课是4:50接，不上精品课周四4：00接，周五3:30接。

特别强调：每天园歌响起是家长带领幼儿离园的信号。离园时，为了孩子的安全，请一定大手牵好小手。传达给接送的家长。

3、户外场地的体育器械收纳柜（蓝色）里的体育用具是户外游戏器具，放学后不对幼儿开放，家长和孩子不要自行取出来。

4、成长册、快乐家园的填写

5、幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦。

6、关于幼儿吃药。需中午吃药的幼儿，请家长将药用袋子装好，写清楚用法和服用剂量，交给门口的保育老师，保育老师会发到每一个班级。如果幼儿生病不来上学，请家长及时与老师联系，打电话或发短信都可以。

*会后游戏：《前方作战，后方支援》（有时间就玩）

队长：“前方作战”组员：“后方支援”

教师：“三个车钥匙、两副眼镜、四个手机等等 ”组员把东西放在组长面前。（队长不参与）这个游戏告诉我们，孩子的成长与教育需要多个方面的共同努力，需要团结的力量，只有当家庭的教育和幼儿园的教育合力，才能促使孩子向更好的方向发展，教育绝对需要家长和老师共同的努力。

八、结束优点树：

最后我想了解你们自己的孩子在你们心中是怎样一种形象？孩子最让你头痛的问题是什么？孩子的优点是什么？把他写在即时贴上，优缺点各写一张。都要写上孩子的姓名。写好之后交给我，我们后期再给大家一些个别的反馈。今天的家长会就结束了！如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。再一次感谢各位的参加。谢谢大家！

第二篇：中班上家长会发言稿

中班上家长会发言稿

导语：以下是相关的内容范文，更多的请关注聘才网！

尊敬的各位家长：

大家好!首先我再次代表我们幼儿园全体教职工，对大家的到来表示热烈的欢迎!同时我要对各位家长一直来对我们工作的信任和支持表示最衷心的感谢!在座的各位家长有教师同行，有教育孩子方面的能手，更多的是对孩子有着丰富养育经验的前辈们。今天请大家来，在教学方面我主要想给大家谈两方面的问题：一是我们幼儿园的课程设置问题，二是关于教育孩子的问题。

首先我就来谈谈我们幼儿园的课程设置。说到课程设置，就牵扯教师, 那我就先要向广大家长汇报一下教师的素质问题。

我们非常注重教师素质的提高，不让老师停留在原地,定期派教师外出学习、听课、培训，并通过周六培训、教研、基本功考核、学期考核等方式来督促教师水平的提高。通过一系列的>规章制度在安全、卫生、责任心等方面对教师进行强化要求、检测，大大提高教师的总体素质。现在教师学历达标为百分之百,所有老师均做到持证上岗,并身体健康,具有良好的精神风貌。

下面我就给大家介绍一下我们的课程设置。我园使用的教材是潍坊市编幼儿活动用书。我们幼儿园的课程主要是围绕幼儿用书来对幼儿进行教育的。它主要是以主题活动的形式让幼儿在老师的支持下围绕某个主题进行持久性的全面的探索，在学习探索的过程中，发现知识建构知识获得发展。主题的综合活动教育融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标，以主题网络的形式展现出来。

同时，我们还增设了识字、古诗背诵、体育特色教学。

二是关于教育孩子的问题，教育是一项系统工程，不但是教育机构的责任。家庭是儿童成长发展的第一环境，家庭教育是一种一对一的个别教育，对于独生幼儿甚至是几个成人对一个幼儿的教育。因家长与孩子有着亲密的关系所以家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要而又独特的。幼儿时期孩子年龄小，对家长的依赖性大，依恋情感深，家庭的影响作用就更大了。

这种影响是幼教机构不可替代的，同时对我们幼儿园的保教质量也是一个不容忽视的影响因素，所以我们幼儿园教育要取得预期的成效，必须取得广大家长的配合支持。在这里每个孩子都像我们自己的孩子一样，他们是祖国的花朵，社会的未来，父母的希望，我们和各位家长一样有共同的责任和义务来保护和教育好这些孩子们，保证他们身心健康发展，照料他们的生活供给以及幼儿生长发育的必要营养，建立合理的生活制度，预防疾病和事故的发生。

我说一下幼儿一日生活各个环节，其实幼儿的学习贯穿在每个环节之中，准确的说幼儿园没有上课下课，我说明一下可能大家就明白我们的老师每天的具体工作：(对照一日活动安排表作出说明)①入园：晨检工作，早上我们的晨检工作是一问，二看，三摸，四查，要求家长不要让孩子带危险物品入园。(如：打火机，小刀，指甲剪，尖锐玩具等)。②加点的安排：根据幼儿生长发育所需的年龄特点科学安排加点，保证幼儿的营养。③教学方面上午两节室内教学，下午一节，其余时间是体育特色游戏。④中午进餐方面：保证幼儿每天吃饱，吃好，不挑食，逐步培养幼儿独立进餐的能力。

培养幼儿进餐的良好习惯与进餐卫生，保证桌面、地面、衣服三干将，正确使用筷子。⑤洗方面：喝水我们每个孩子都有一个杯子，有保温桶，做到随渴随喝，这几天我们就要统一收费购买毛巾，洗脸也是用自己的毛巾洗脸，所以要家长在毛巾上绣上自己孩子的名字，作个记号，以防其他小朋友弄错。⑥午睡方面：以后会保证你的孩子有两小时的睡眠时间，老师值班时会巡回检查幼儿是否盖好被子、睡姿是否正确，对一些午睡时的不良习惯及时纠正和培养幼儿的独立睡眠的习惯。

以前有些回家的小朋友老是下午上课打瞌睡，下午时间改了以后孩子吃不消，教师也吃不消，既要照顾吃饭的，还担心早送来的孩子安全。在这里也请各位家长尽量让他们全部就餐，这样才能保证他们下午来园上课有精神。同时我们也做好了疾病的防治工作和隔离工作，如在院生生头病，发热，拉肚子等老师会给予及时处理，对处理不了的及时送往医院，也会同时打电话给你们(要求老师有每位幼儿的联系电话)。

以后每月会发一次家园联系材料，这些是家庭与幼儿园携手教育幼儿的纽带和桥梁，起着互相沟通密切配合的作用，家园联系表是幼儿每月在园在班的生活、学习情况和本月教学内容呈送给家长查阅，要求家长配合我园我班对您的孩子进行针对性教育并将孩子在家的情况以及您的宝贵意见或建议反馈给我们以便协同教育，请家长按时交上家园联系表。

我园还要求家长重视孩子良好生活习惯的养成。比如：良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等。家长既要注重身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度。要多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样?我们家长总会谦虚地说：“不怎么样，一般吧。”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不能老是把“你真笨”“真糟糕”等斥责的词语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。

我们家长完全可以创设各种生活情境让孩子动手、动脑、动口，拓展孩子的思维，同幼儿园一道共同教育好子女。大家知道在教育教学中面对不同的个体实施的教育就不同，一幅画，一个作品，一句表达，一个故事都是他的收获，不用拿他去跟别的人比较，不同的小脑瓜，不同的心灵世界是没有可比性的。只要我们的孩子今天的成长比昨天好那就是更好。因为许多的知识会随着孩子年龄的长大自然习得，幼儿期间关注的是孩子的兴趣和做事的态度这些将影响孩子的一生。其实只要孩子们每天高高兴兴的入园，安安全全的离园，学习中不断的有新的收获，能积极的和小伙伴游戏，懂得合作分享，这就

是我们老师、家长最大的心愿。希望以后多与各位家长进行了零距离面对面的交流。这将有利于推动幼儿园各项工作的顺利开展，加大幼儿园更快更好发展的步伐。

尊敬的各位家长：你们好!在这次家长会开始前，首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，相信今天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习，生活情况的。因为在此次会议前有很多的家长因为工作忙、没时间与我们老师交流孩子在家或在园的情况，借此机会，感谢你们能从百忙中抽空来参加这次家长会议，望你们今后能像今天这么积极的继续支持、配合我们的工作。

可能有很多家长对我比较陌生，自我介绍一下，我姓朱，本学期担任大1班班主任，另一位是莫老师，我们一起负责大1班的教学及保育工作，开学以来因为有你们的支持、配合，孩子们在各方面都有很大的进步，望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼!今天我们的会议的内容有以下几个方面：

一、安全问题：幼儿园的安全工作是我园的重之重，长期以来，我们都是把幼儿的安全摆在首位。为了保证幼儿的安全，我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到，使幼儿能在幼儿园里学得开心，玩的高兴。为此在每日的工作中我们就必须注意这些问题：

1、做好每星期一第一节的安全教育课，带班时做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不离幼儿。玩游戏时有组织，有纪律的进行每项活动，注意孩子们的一举一动，防止撞伤跌伤。当然孩子们在一起难免会有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我们的家长或(爷爷奶奶)总是过于担心，喜欢掺和到孩子中间，怕自己的孩子被人欺负了，导致孩子们之间的纠纷，久而久之，孩子会形成依赖性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决，其实孩子之间发现矛盾是一种正常现象，孩子们都很天真，上一分钟和谁闹矛盾，下一秒钟又和好，我们家长不用过于担心，我们得放手让孩子自己学会解决，因为在解决问题的过程中，孩子需要思考，分析，并判断自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，如果孩子自己能解决，这不正表明他们能力的提高。如果我们能正确的态度引导孩子解决矛盾，例如说：对不起!没关系!谢谢!等等，我们的孩子也是需要得到尊重的，说完后就没事了，这样让大事化小，小事化了。何乐而不为呢?我想也是你们家长所希望的。

2、培养幼儿独立性

在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理;鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏?在学校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我们幼儿园就要求幼儿在午睡起床后自己叠被子，像这种培养幼儿自理能力的活动还包括自己整理作业、玩具、书包、穿衣服等方面。基本上大部分幼儿自己

都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。但也有小部分幼儿没办法完成。

因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自理能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，我们都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白，自己的事情必须自己做。

第三篇：中班上家长会发言稿

幼儿园202_学年中（3）班第一学期家长会活动方案

各位家长：

大家好!在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。首先欢迎我们新成员的加入：何肖武、王奕涵、陈博睿、张倩、卜令臻，在这里我们老师简单做下自我介绍，我是X老师，是中（3）班的主任老师，已经从事幼教工作13年了。我们X老师也是在这里从事这个职业4年了，作为一名幼儿教育工作者，在这里，希望以后各位家长对我们班级工作能大力的支持，我们也会拿出更多的爱心与责任心，发挥出我们 的专业水平，将我们班的小朋友们带好、教好，玩好!你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向 运转，才能共同促进孩子的发展。

中班儿童特点分析：

中班是幼儿身心发展的重要时期，中班后孩子们的学习量将有所增加。所以好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是孩子们成长的一个新起点，所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。

经过小班一年的学习与生活，孩子们已经受到了一定的教育，他们与小班幼儿相比，尤其显著的特征，我们不难发现，有的孩子好动缺少学习方面的兴趣，特别爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色，能把看到的事情说的很完整。有的孩子接受能力很好，在学习方面老师教的内容能很快接受。有的孩子在学习方面接 受能力可能稍微差一点，这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导。

这时候的孩子，最需要的就是在这个成长过程中，多给他们鼓励，培养他们的信心，激励他们健康快乐成长，促进孩子们更好更全面的发展，总之，一句话：有成长就有成功，有快乐就有幸福。下面我就从以下几方面具体的讲一讲：

一、班级幼儿现状及分析

(1)现在刚开学，我想放了一个暑假，有的孩子可能还不能很快的适应过来。相信开学一个星期后，孩子们会明显地适应幼儿园生活。本学期又新增添 几名新生，刚开学时这些孩子的情绪可能会不怎么稳定，经过一些时间的适应，会看到孩子们能高高兴兴地上幼儿园，还能主动向老师问好，孩子们会慢慢的有些成 长的表现。当然这与家长的努力是分不开的。

(2)本学期是中班的第一学期，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。为孩子的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中充分调动孩子的积极性，让孩子保持浓厚兴趣。中班的课程主要开展了英语、语言、数学、音乐、社会、健康、科学以及儿歌识字。

(3)教育工作的配合

在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：发的新书要写上幼儿名字，有时需要带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子辅助作业等等，这 些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里特别讲一下家长对孩子作业辅助这一块，老师在幼儿园里教 幼儿知识，希望家长回家及时进行辅导进行巩固。那样更能增强幼儿对学习内容的吸收。希望家长们在以后的工作中能支持并配合我们的工作。

二、生活方面：

进餐：现在有的孩子已经能够自己独立进餐，不需要老师喂;但有的仍然需要老师喂，希望在这学期能有所进步。能学会独立进餐。但也有部分孩子虽然 是自己进餐，但是进餐习惯不好，有的孩子拿勺的方法不正确，特别是新来的孩子，有的孩子边吃饭边讲话等。因为孩子是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜欢吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老师的提醒，就可以自己独立进餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜欢，那么就需要老师的帮助了。有的孩子会讲条件： 比如说：“老师帮我少添点;老师我吃不完或只吃一半。”这样的情况。如果迁就她的话，那么怎样保证她的饭量呢?强迫她吃的话，又如何照顾她的情绪呢?我们的方法是：鼓励为主，所以有很多孩子都能在老师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。那我为什么在这里要特别提出这件事，是因为我们老师每天都希望能保证孩子能摄 取到充足均衡的营养，那么我希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。很多家长都希望自己的孩子身体能够 长好，在幼儿园能多吃一点、吃好一点，我们是这样在做，那么如果在家里也这样坚持的话，我相信孩子的身体是绝对能够长好的。

三、培养孩子生活自理能力方面的问题。

逐渐开始转凉了，孩子们的衣服也开始穿的多了起来。可是，我经常会发现，午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就是那个孩子鞋子穿反了。我觉得教育 孩子参加家务劳动，帮助他们成为有责任感、爱劳动的人是很有必要的。:我们可以让幼儿做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房间 ‘让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败。学习力所能及的事情自己做提高 责任感。如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如饭前的准备工作，你可以对他说：“要是你收拾好了桌子我们就可以开饭了。”慢慢的孩子就会意识到其行为所 产生的好坏不同的效果。这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。就好比幼儿在园用餐前，教师都会要求：小嘴巴不讲话，小手放背后。在孩子们有安静的情况下在进行用餐。如果幼儿很吵闹的情况下依然进餐。那样的氛围会影响幼儿的用餐质量。

四、下面讲一下现在孩子存在的几个问题：

(1)孩子不会珍惜时间

孩子不会珍惜时间，这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸妈妈或爷爷奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸妈妈 会帮忙穿衣服，穿鞋子，叠被子。觉得上学迟到没什么，这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。不要觉得孩子还小“树大自然直”，对孩 子做事少闻少问，正确的行为不鼓励强化，错误的行为没有坚决制止，时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成了许多坏习惯。在家要配合幼儿园 培养幼儿的好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)有些孩子爱发脾气。

孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子软下来，再给他讲道理。当孩子有进步时，如实同一件事，现在 不再发脾气或减轻了，要及时地表扬鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到了巩固，错误的行为就会消除。不要让孩子感到乱发脾气的好处，更不要急急忙忙向孩子 妥协。要让他知道发脾气不会让大家喜欢，乱发脾气不会有收获，这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中，学会会自我控制，慢慢就会改掉了!

(3)个别孩子坐不住。

静静的坐着或长时间专注做一件事，对于大多数的孩子是一件很困难的事。好动，坐不住的孩子很难专心听讲。孩子坐不住和“多动症”并不是一回事，一般来说，孩子坐不住不是一种病态，是特定年龄所表现的一种特定的行为特征。如;坐在椅子上不停的左右摇晃、跪在椅子上，或一会站一会坐，喜欢打扰别人;在教室里来回轻轻地走到处跑。

所以我建议：可以让孩子多参加集体活动，在活动中培养兴趣，爱玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戏：搭积木、橡皮泥、拼图画画、讲故事情节长的故事，让孩子在比较长的时间里专心做事情，可锻炼孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戏'木头人’，当说到“不许说话不许动”时要求双方停 止活动，可以锻炼自我控制能力。奖励与惩罚 如果用各种办法都不行时，尤其是孩子应该做自己的事情时(到了晚上睡觉的时间)家长一定要严厉得责令他立即安静做自己的事，如果孩子一贯很闹，突然能安静 时哪怕是几分钟，也要鼓励他。相信他总会有进步的!

五、家长配合工作

今天对各位家长的到来再次说声感谢!同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我园的各项工作!我们幼儿园和各位家长有着一个共同 的心愿，那就是让孩子们有健康的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，总而言之就是：孩子们能健康快乐的成长!为了这一个共同的心愿，让我们互相理 解，互相支持，加强交流。让孩子们受到更好的学前教育。

因此希望家长配合我们做好以下的工作：

(1)孩子坚持上幼儿园：我想这个对于大部分家长来说都不算一件难事，相信你们也都知道如果孩子不坚持上幼儿园，在家里玩几天再送到幼儿园的话，孩子们就会有不 好的情绪。为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：20前到园，如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适需要喂药 情况时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，如需请病事假，请向老师请假说明!

(2)在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

(3)安全工作，请家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带玩具及有危险的东西，有的孩子可能好玩把打火机，小刀，小珠子带到幼儿园里来。如果伤害到孩子自己或伤害到其他小朋友都不好。不要给孩子戴项链等贵重物品，以免遗失。

(4)家长园地：即我们门口的(家园共育)主要是让家长了解本班的教育内容和一些家教知识、以及需要配合的事宜。

(5)关注孩子接送情况

如果家长由于工作比较忙，有的没时间来接孩子，只能请他人代接时，应提前跟本班老师打招呼。

(6)望家长在孩子面前树立老师的良好形象：这一条说出来好象是一件小事，但是我希望能引起家长的重视。家长在与孩子交流时应该树立老师的正面 形象。我这样说可能有点抽象，那么我举一个例子：如果孩子在家里表现不好，或是犯了错时，有些家长可能会说：“你不乖的话，我去告诉老师，让老师来批评 你。”以我们的经验总结出家长比较喜欢问孩子的问题是：“你最喜欢哪个老师?哪个老师最好?哪个老师最凶?”家长既然给孩子提出了老师有好有坏、有凶有善、有喜欢的有不喜欢的，那么你的孩子肯定会按照你的思路去回答，他就必须选出最凶的，一个他最喜欢的，一个最好的。可能说出的这三个人都是同一个老师。因为他的思维能力还不能跳出你给他的一个很局限的范围，他说出的只不过是他最熟悉的一个老师。所以家长在这个问题的引导方向上是错误的。我希望家长能让孩 子了解：老师是他的好朋友，当他有了困难的时候老师会帮助他;老师会教给他很多东西;让他高高兴兴、快快乐乐的健康成长;当然当他犯了错时老师会教育他，但是站在不伤害孩子的基础上的。这样才不会让孩子对老师产生恐惧心理，而是让他喜欢老师，愿意与老师交流，不会因为老师批评了他而不上幼儿园。

(7)因为班级孩子比较多，孩子们又比较好动，平时手脚动作也快，一起学习玩耍时可能会有一些小磕碰出现一些小意外，出现有一些不足之处，请家长们能多多谅解，也请多指正、多批评、多沟通。

六、结束语：

在之后的日常生活中与孩子的朝夕相处，会让我们更加充分的了解了每一个孩子的性格特点，相信从中可以看到每一个孩子的成长和进步，并与孩子之间建立深厚的感情。我想，我们的目的都是一样——为了我们这群可爱的孩子。

最后再次感谢各位家长的到来，希望以后有什么事情各位家长可以直接跟班级老师沟通。我们很愿意聆听家长们的宝贵意见，如果有做的不好的地方我们会改正，总之我们都是为了孩子们能健康快乐成长，一起努力!今天的家长会到此结束!

202_.09

第四篇：中班上家长会发言稿

今天是我们第一次开家长会，首先，感谢大家从百忙之中抽出时间参加今天晚上的家长会，我们对大家的到来表示热烈的欢迎!

今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何把我们的孩子培养成才。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是“家园共育”。这也是今天我们召开家长会的目的。

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我先简单地作下介绍：

首先向大家介绍一下班级的基本情况:

我班由保育员阿姨分管保育工作.幼儿园也有严格的卫生保健制度，王老师每天打扫卫生，保持室内外的整洁，茶杯每天消毒一次,毛巾也是每天都洗干净.每周一次的室内消毒.通过严格执行卫生保健制度，保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。

我和刘老师负责班级的日常教育教学工作.我们的教育活动包括数学、科学、音乐、社会，语言、体育、美术等科目。我们一直严格按照教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课。周教学计划每周都张贴在家园联系，这个家长已经有所了解。

这学期我们班总共有幼儿45名，男生 名，女生 名,男女比例很不平衡,因此也显得班级更为活跃。这学期新生有6名，还有我们班配有2位老师，一位保育员，经过几个星期的集体生活，现在我班新幼儿都比较喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快，这是非常可喜的!

当然了，话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。举个例子象喝水问题，我们每次幼儿喝水时都监督他们，但总有个别幼儿，自己偷偷的跑到一边去玩。所以，希望家长们在家时也应该多提醒他们。还有就是孩子的教育问题。我班的幼儿我们都已经非常了解，我们会针对个别孩子的教育问题与家长交流，并请家长们在家配合一下。在这方面等都做的非常好而且孩子进步也很大。对于幼儿园教育方面的疑问，建议，不满，要求或者是指导，我们恳切地希望家长们直接的，及时地和老师沟通，以利于我们及时地改进工作。

第五篇：中班上学期家长会发言稿

导语：俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。下面是小编给大家整理的中班教师下学期个人总结内容，希望能给你带来帮助！幼儿园中班家长会发言稿范文1

各位家长：

大家好！

伴随着炎炎夏日的到来，我们结束了本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，我班不论在教育教学工作、卫生保健工作方面，还是在家长工作、教师协作等方面都取得了一定的成绩，但也存在着不足。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：

1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动

本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等，还利用室外一角，设置了小超市。在每个区域我们都利用废旧鞋盒，布置作品展示去。结合季节特征，开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机。许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。

中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

3、做到保教并重，促进家园互动

我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们的生活。培养幼儿的良好的生活和卫生习惯，特别是去上厕所时跟随其后，提醒入厕的注意点，天气变热，提醒孩子多喝水，及时补充水分。利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式的体育锻炼，增强了幼儿的体质，患病人数较少，出勤率较高。结合教育活动教给幼儿简单的自我保护方面的知识和技能，如：烫伤、碰伤、流鼻血的简单处理方法；出汗过多的时候要注意休息等，提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。结合季节特点和班极幼儿的特点向家长宣传有关疾病防治的和合理调配膳食的知识。对体重超标的幼儿在饮食上予以合理的控制。配合保健医生做好疾病的预防和查体等工作，使幼儿在园能健康安全的生活。每周还对玩具、图书等进行及时消毒，虽然工作量很大，但我们毫无怨言。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。

各位家长：

大家好！

时间过得真快，转眼间20XX~20XX学年第二学期已经结束了。回顾这一学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对本学期的个人工作做如下总结：

一、在这一学期里，我结合幼儿园的条件，制定切实可行的教育计划、月、周计划。

做好教材教具的准备，认真备课，结合本班幼儿年龄特征，从实际上出发，组织好每一次教学活动。本学期我们主要设计了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的纸”、“清凉一夏”四个主题，让幼儿在这些主题的学习过程中学会了很多的文化、常识方面的知识，也在主题的学习中提高了幼儿的动手能力。

二、在活动中积极调动幼儿的合作和创作的积极性。

很多小朋友刚开始时对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，因此，在每一次的活动中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿知道相协作的动关系。

这学期幼儿园组织了多种形式的活动，如龙山公园的文艺表演及游戏活动，六一的美术竞赛比赛活动，学前教育毕业典礼等活动，都突出了幼儿园的特色，也发展了幼儿对艺术方面的天分，让家长能够知道孩子们的成绩。

三、在平时的教学活动中我和张老师、吴老师之间相互配合，不分你我。

我们一起准备教具，坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动内容和活动成果，让家长了解幼儿在园的学习情况。

我们都很爱孩子，对孩子要求也比较严格，在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

四、家园联系是保证。

在工作中，爱孩子也不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

五、不足之处。

在经过三人的努力下，班上能较轻松地实施每个活动，使孩子们的学习和生活有了条理性、连贯性。但也存在不足之处：

1、有些活动教具较为欠缺。

2、幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。

3、驾驶课堂的能力和遇事的应变能力应再提高。

在今后工作中，我们将不断努力，争取做得更好。

各位家长：

大家好！

说到总结才猛然感觉到，我参加工作已经整整一年了，从一个刚刚从学校毕业的学生到现在已经为人师表的老师，回顾这一年，我付出了多少，又收获了多少呢？静静的回顾一下，这短短的一年既忙碌，又充实，有着许多值得总结和反思的地方。

在新学期开始的时候，我分到了中二班和最有经验的老师共同搭班，这是领导对我的信任，更是对我的考验和锻炼，所以在接受这个任务时我就下决心把工作干好。经过一段时间的调整与适应，我的工作也很快走上了正规。

这学期我们园内的活动比较多，一个活动接一个活动，使我们的工作更显得繁忙，但我们的工作又是忙而有序，有条不紊的。在班内，我们两位老师团结合作、密切配合，发挥自己的强项，每一件工作都做的扎扎实实。业余时间，我注意搜集材料，阅读专业书籍，努力提高自己的理论水平。辛勤的劳动终于换来了累累硕果。

一、政治思想方面

我积极参加时事政治理论的学习，以不断提高自己的政治思想素质，加强素质的教育，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。

二、保教工作

（一）扎实抓好教育教学工作

工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

（二）全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿

我们两位教师轮流当保育员。这个班有39个小朋友，我们共同协商，把我们班的纪律及自立能力一起抓、同时我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

在频繁的活动之中，我没有忘记对孩子最重要的养成教育。陶行知老先生说“生活即教育”，所以我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学会做自己的事。饭前让孩子学会解便、提裤子、挽袖子、洗手、擦手。吃饭之中不掉饭、不讲话。吃完饭自己轻轻放碗、轻轻放勺子、擦嘴巴、漱口。上课的时候让幼儿自觉学会认真倾听别人讲话，不插嘴，不乱跑，积极开动脑筋，举手回答问题。

在午睡的时候让幼儿自己学会解便上床，把鞋子整齐的放在床下面，尽量鼓励幼儿学会脱下自己衣服，盖被子，睡醒后自己整理床铺。

在游戏活动中让幼儿自己整理玩具，把玩具归类放好等等。别看这些都是些小事，但对孩子来说却是大事。只有从小养成了良好的生活和学习习惯，长大了才能成为一个自主、自强、自立的人。保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。

（三）家园工作

家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

三、钻研业务，悉心育人

作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的教师请教，工作中学习、学习中工作，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园轮教活动中，我积极备课，认真讲课，得到了领导和同事们的肯定。

四、认识不足，努力进步

通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高，这一学期的成绩也是可喜的，但这还远远不够，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。从事幼教工作半年，理论与实践的结合还是不够到位，研究做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。我相信“精诚所致，金石为开”，经过我们全体职工的共同努力，我们幼儿园的明天一定更加美好。