第一篇：我收获了教训

我收获了教训

俗话说：“吃一堑，长一智。”而我总是重复着相同的错误。妈妈为此

十分生气。这次期中考试又犯了粗心的老毛病，以至于成绩很差。不

过，通过这次考试，我却收获了教训。在每一次考试前晚，我总是睡不着。“数羊”，我一只一只的数着，每只羊的身上都背着100分。第2天早上，来到学校，走进考场，看着

发下来的卷子，觉的很简单，不就是几道题吗，小菜一碟。结果试卷

发下来，惨不忍睹呀!

第二篇：小学生作文《我收获了教训》

我收获了教训

新华小学五年级（3）班 党正臻

世界上有许多药，可有一种药是怎么也买不来的，那种药就是后悔药。

我依然清晰地记着四年级第一次月考，我的语文成绩被扣去了27.5分，其中作文25分全被扣光了。为什么会这样呢？你听我慢慢说。那次试题中作文的题目是《我亲爱的老家》，由于之前的答题消耗了我大部分时间，所以写作文的时候，留给我的时间不多了。为此，我就有点儿紧张。可就是因为有一点点的紧张，令我连一个好词、一个佳句、哪怕是一个可以开头的笔画都想不出来。一想到快要交卷了，我就很着急。可一着急，连大脑都罢工了——我只是呆呆地盯着考卷看，盼着脑海中突然跳出一丝灵感来，可搜肠刮肚都没有一点头绪。该交卷了，我只好把空白的作文交了上去。下午放学回家后，妈妈问我考试的情况，我战战兢兢地把关于作文的事如实交代了一遍。得知我没有写作文时，妈妈有点儿诧异。令我意外的是，她非但没有因此而责备我，而且教导我如何分析题目，如何根据自己的经历去写好一篇命题作文。经妈妈一分析，我立马明白了该怎样去写，可为什么当时在考场上就没有一丁点儿的思路呢？那一刻，我很想吃后悔药，可世上根本就没有后悔药可吃啊！

零分作文给了我深刻的教训，让我意识到自己在平时的学习中写字太磨蹭。为此，妈妈给我的劝告是：“只有把平时的作业当作考试来争取时间，才能把每一次考试当作从容的作业。”那一刻，我下定决心要改掉磨磨蹭蹭的坏毛病，所谓“吃一堑，长一智”嘛!

第三篇：我收获了

《我收获了___》作文指导课教学设计

教学内容：《我收获了……》 教学目标：

帮助学生打开思路，激活学生在成长过程中收获成功时的情感体验，引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。

教学重点：引导学生写清收获的过程，抒发自己的真情实感。教学难点：激活学生在生活中得到收获时的情感体验。教学准备：课件 教学时间 2 课时 教学过程

一、激发学生兴趣

1.同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

2.课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会。3.过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。

回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作。（将作文题目补充完整。）

板书命题：我收获了-----4.提出作文要求（课件出示）

有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。在平时的生活中，我们靠自己的努力一定有许多收获，曾经给自己带来成功、喜悦、自信……请你以《我收获了……》为题，展开联想，写出自己在生活中得到收获时的情感体验，抒发自己的真情实感。

二、打开学生思路。过渡：写作之前，老师想和大家做个闯三关游戏，每闯过一关，你就会有一点收获，当你顺利闯过三关之后你就会轻松地收获今天的作文了。同学们感兴趣吗？

（一）进入第一关

1.课件出示第一关：想一想，《我收获了……》这个题目，你准备写哪方面的收获？

2.指名回答。

3.根据提示把自己想说的写在纸上 4.指名读出自己所写的。5.教师小结并板书：确定内容

（二）进入第二关

1.课件出示第二关：小组交流：（1）在收获的过程中，你遇到了什么困难？怎样克服的？（2）你身边的朋友帮助过你吗，他们是怎么做的？

2.对照第二关的问题好好想一想，然后说给组内同学听一听。说的时候要注意两点：一要按照一定的顺序把收获的过程中所经历的事情说清楚。二要抓住人物的动作、神态、心理活动等方面说一说。

3.请两小组同学进行汇报，其他同学评价，教师引导。4.小结并板书：写清过程。进入第三关

1.出示第三关: 想一想，当你取得收获时心情会怎样？有怎样的感受或者是体会？

2.想好了就直接在本子上写下来 3.指名独处自己的内心感受。4.小结并板书：抒发感受

四、轻轻松松写作文。1.引导回顾三关内容

2.请同学们把自己记下的三关内容连起来再看一看，你就会发现今天的作文草稿已经初步形成了。把你的草稿读给同桌听听吧。

3.鼓励学生自由表达，教师归纳并出示具体的习作要求。

五、学生独立作文。板书设计

我收获了-----确定内容 写清过程 抒发感受

四年级上册第四单元作文“我收获了---”说课稿

《读写结合说真话 抒真情》

本次四年级选择了作文教学为授课内容，旨在通过本次教学与大家共同探讨小学中段教学怎样指导学生写好半命题作文。这次我说课的主题是《读写结合说真话 抒真情》。下面我就四个方面说说这堂课的设计。

一、说设计理念及意图

现代课程观认为，教师即课程。教师不应只是课程的执行者，而应成为课程的开发者，决策者。因而，教师应针对学情，立足教材，而不拘泥于教材，既凭借教材，又能跳出教材；既遵循教材，又不囿于教材；活用教材，超越教材。赋予教材生命的活力。

本次习作训练依据新课标要求，根据学生身心发展的特点和需求，特整合教材，设计本次作文训练。写自己的收获，写出自己的真情实感。设计力求充分尊重学生，体现学生的主体地位。

二、说教材

本次习作是北师大版四年级上册第四单元作文训练。在本单元的作文教学中，要求我们要结合本单元课文主题，以“我收获了-----”为话题写自己的收获，写出自己的真情实感。

三、说学法教法

作文教学是农村教育的难点。主要是农村小学社会实践少，活动少，学生无话可写。生活是写作的源泉，教师应引导学生在生活中接触作文，以消除他们对作文的恐惧感，让他们情绪饱满地参与生活。

(一)激发学生兴趣

作文教学要从内容入手，首先要解决“写什么”。作文是生活的反映，学生作文要以他们已有的生活经历、情感体验及一定的习作水平为前提，教师要引导学生多观察，以丰富生活，积累情感；多思考，以获取灵感，提高认识，多练笔，以表达意愿，巩固技法。所以我先让学生观察关于收获的图片，学生知道收获不仅仅是果实，还可以收货成功，收获喜悦，收获有趣的故事。

（二）打开学生思路，激发表达欲望

把作文训练看成生活中的一次现实的语言交际，学生就会受到感染，充满热情，产生表达的欲望和冲动。通过闯关游戏让学生回忆成长过程中的点点滴滴，解决了没有习作素材，作文无从下手的问题。

同学们，我们的日常生活离不开工艺品，我们家庭中室内美化环境很多地方需要工艺品，今天这节课我们集中介绍民族工艺品，你想介绍哪样呢？空竹、风车、糖人、福。。。让学生自由发言，聚集话题。让学生思考，要介绍哪些方面，如颜色、样子、甚至玩法、在哪能看到等等。如果有人想买一个回去送人，你怎么说服他买你这个工艺品呢？引导学生说说了解到历史背景，以及寓意。

四、说教学过程。

本次作文指导课，根据本单元教学时间安排，结合本班学生的实际，安排两课时完成。因此我设计以下教学环节。

第一课时

一、激发学生兴趣

4.同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

5.课件出示秋天收获的图片让学生观察，然后说一说有什么体会。6.过渡：俗话说“一分耕耘，一分收获”，有耕耘，就会有收获。我们会收获果实，收获成功，还会收获有趣的故事。

回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的期盼。同学们都渐渐长大，在成长的道路上你经历了些什么事情，从中你收获了些什么，今天这堂作文课就让我们以《我收获了……》为题，完成一篇习作。（将作文题目补充完整。）

板书命题：我收获了-----4.提出作文要求（课件出示）（1）学习有顺序的、有条理地进行叙述,大胆展开想象和联想。（2）抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。(3)语句要通顺、想象合理，内容丰富。

二、打开学生思路。

过渡：写作之前，老师想和大家做个闯三关游戏，每闯过一关，你就会有一点收获，当你顺利闯过三关之后你就会轻松地收获今天的作文了。同学们感兴趣吗？

（一）进入第一关

1.课件出示第一关：想一想，《我收获了……》这个题目，你准备些哪方面的收获？

2.指名回答。

3.根据提示把自己想说的写在纸上 4.指名读出自己所写的。5.教师小结并板书：确定内容

（二）进入第二关

1.课件出示第二关：小组交流：（1）在收获的过程中，你遇到了什么困难？怎样克服的？（2）你身边的朋友帮助过你吗，他们是怎么做的？

2.对照第二关的问题好好想一想，然后说给组内同学听一听。说的时候要注意两点：一要按照一定的顺序把收获的过程中所经历的事情说清楚。二要抓住人物的动作、神态、心理活动等方面说一说。

3.请两小组同学进行汇报，其他同学评价，教师引导。4.小结并板书：写清过程。进入第三关

1.出示第三关: 想一想，当你取得收获时心情会怎样？有怎样的感受或者是体会？

2.想好了就直接在本子上写下来 3.指名独处自己的内心感受。4.小结并板书：抒发感受

四、轻轻松松写作文。1.引导回顾三关内容

2.请同学们把自己记下的三关内容连起来再看一看，你就会发现今天的作文草稿已经初步形成了。把你的草稿读给同桌听听吧。

3.鼓励学生自由表达，教师归纳并出示具体的习作要求。

五、学生独立作文。板书设计

我收获了-----确定内容 写清过程 抒发感受

第四篇：【推荐】我收获了作文

【推荐】我收获了作文3篇

无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的我收获了作文3篇，欢迎大家分享。

俗话说得好：“一分耕耘一分收获。”通过学骑自行车，我得出了这样的一个结论。

去年一个夏天的暑假里，妈妈送给我一个生日礼物——自行车，那是我期盼好久的了，当时我就高兴地跳起来。于是我就迫不及待地让妈妈教我骑自行车，我本以为骑自行车是一件很简单的事情。便一下坐到自行车座位上开始骑，两脚开始蹬脚蹬子，这一下就被摔了个人仰马翻，好疼啊！胳膊磕破皮流血了，可是我不想放弃，咬咬牙又开始练习了。

妈妈看我一次又一次地摔倒，就对我说：“你先把两只脚放在地上撑着，然后再蹬脚蹬子，只要能够平衡住，慢慢就学会骑自行车了。”我按照妈妈教我的方法来练，蹬了一圈还不行，就像喝醉了酒似的，摇来晃去，车把就是不听我的使唤，吓得我在自行车上大叫。妈妈在后面喊：“保持平衡，眼睛向前看，双手使劲握住车把。”按着妈妈说的话，我又转了几圈有点感觉了，刚想炫耀一番，谁知，还没有付诸行动呢，“砰”得一声，我又狠狠地摔倒了地上，疼得我眼泪都流出来了，说什么都上自行车上练习了。妈妈说：“你上去，我在你后面给你扶着，保证你磕不到，你骑上去转几圈试试，好吗？”在妈妈的劝说下，我再次尝试，就这样一个扶着一个骑，练习了好久，我说：“妈妈你松开手吧。”可是好久没有听到回应，原来妈妈不知道什么时候已经松开了手。我会骑自行车了！这时我心里甭提有多高兴了！刚才摔跤的疼痛，全都抛到九霄云外了。现在我终于明白了“世上无难事，只怕有心人”这句话的含义了。

通过今天学骑自行车，从中我领悟到了“一份耕耘一份收获”的道理。

我从学骑自行车这件事中收获了成功！

生活是一位睿智的长者，是一位学识渊博的导师。它教会我们人生的道理，使我明白人最可贵的品质就是自信。

暑假里我和同学去王相岩爬山，走着玩着还挺惬意，走至半山腰时，坡度明显大了，再往上走，就是最惊险刺激的“悬空栈道”。人走在上面摇摇晃晃，晕乎乎的，好像一不留神就会失足跌落山崖，让人不免胆战心惊。

我壮起胆子试着往上爬，一级、二级……脚下的木板吱呀作响，好像随时会断裂似的，往下看，千沟万壑尽收眼底，让我不寒而栗。我使劲屏住呼吸，大气不敢出，生怕一脚踏空。凛冽的山风吹得我后背发凉，来作文时的好奇与勇气一下子给吹散了，我打起了退堂鼓，想退下山去。

这时，耳边响起了妈妈的叮嘱：“孩子，遇到任何困难切不可丧失自信和勇气，鼓足勇气，再试一次，相信你一定会战胜恐惧，战胜自己。”

我心中默念妈妈的鼓励，重新燃起自信的火焰，再看看前边的人在向我招手，我是男子汉我怕啥？我顿时感觉心里踏实了，不再有那么多的杂念，一步一个脚印，不知不觉中，已经走过栈道。

站在巅峰之上，俯瞰着群山，我体验到了战胜自己后的那份激动和喜悦，也更加坚定了心中的信念：唯有自信，方能到达成功的顶峰。

天空中，蒙蒙的细雨铺盖着大地。我看见滴滴的雨点打在我的脸上，绘成朵朵的冰花，其中也有泪水混在一起。我站在公车站前，迷惑地想着，我在等待着哪一站呢？我又为什么会在这哭呢？我想起因为什么呢，干吗了？两个月前。“老师，您找我干吗？”“就是作文大赛开始了，你要好好准备我相信你一定能进决赛的！”“嗯。”没想到，老师也相信我。我在学校的五年级可是得过一等奖的！这次的大赛每班有6人，那如果我们班的只有我进了，那还真的很令人羡慕呢！我美滋滋地想着。一不小心撞到人了，我抬起头，原来是我们班的班长，这次的名单里有她。我想，凭她平时的表现一定会落选。“对不起啦，我没看路。”“不不，是我是我。”她摇摇头，又摆手，那样子还真好笑。我过了一会，冷淡地说：“你快走开，我有事。”她有点尴尬地闪过一边，然后低下了头。

初赛开始了，我胸有成竹地走进赛场，觉得胜利一定是我的。初赛开始，我写着昨晚构思好的题目，我写着，感觉有源源不断的灵感在我笔下辉泄着。这种感觉让我仿佛身临其境，真的好奇妙。结束后，我就更加相信我能成功了。看着别人写的什么明天世界变成什么的作文，我觉得真是老套，她们就等着落选吧！

我走过办公室，听到班主任在对别人说我的'作文。“你们看看，我们班人写的。‘不同角度的美’她的整篇作文，把‘不同’‘角度’写的淋漓尽致。”“真的呀？”“快给我看看。”“真的写的很好呢？”我没想到，我竟然能被那么多老师夸奖，这下不能进赛事骗人的吧！呵呵。

两个月后。今天老师说要公布进入复赛的名单，我微笑的等待着老师回答。“同学们，我们班很幸运地进入了4名同学，她们分别是童xx，何xx……”“掌声鼓励！”什么？是不是老师搞错了，怎么会没有我！不，这不可能！一滴泪水悄息无声地坠了下来……

原来是我落选了，被认为最有可能进的没进，不可能的却进了！为什么，我写的不够好吗？我抬头，试图想让泪水退回眼里，可是，为什么却越流越多呢？雨还在下，雨滴落地的声音好悦耳，就像一连串的音符在跳舞，可我开心不起来。

雨停了，当最后一滴雨水落下时，天地间出现了一道彩虹，雨后的第一阵微风迎面扑来，清鲜的空气在我的周围漂浮。就在这一霎间，我忽然想通了，既然不能参加这次的大赛，我就要去努力下一次，这次我留下了遗憾，那么下一次绝不会了。不求最好，只求更好！我还有机会，我要重新开始。我相信只要肯付出，就一定会有回报。

公车来了，我走上了回家的车，那我的心也迈向了下一站，迈向了奋进的道路。

第五篇：我收获了友谊

我收获了友谊

在暑假时，我参加了“红领巾少儿合唱团”，这个活动让我收获不小。我是个爱读书，喜欢交朋友的女孩。当我第一天参加合唱队时，我很孤独。因为在合唱队我没有朋友，也没有认识的同学。吃过午饭，我正在津津有味地读一本《三国演义》。教室里热闹极了。有的同学在做游戏，有的同学在聊天，还有的同学在一起看漫画，边看边小声议论着，只有我一言不发，在那里静静地读书，我看得入了迷„„

突然，一个人急急忙忙从我身边跑过，一不小心，把我的书碰到了地上。我很恼火，因为我正好读到一个精彩的故事，我还盼着看结局是怎样的呢？书掉到地上已经合上了，这么厚的书，我得多长时间才能找到啊！我抬起头，用目光去寻找那个碰我的人：只见她穿着粉红色的连衣裙，长长的头发，丹凤眼，微微有一点点胖„„她见我看她，不好意思地笑了笑，急忙把书捡了起来，向我连声道歉，还细心地帮我找到那个故事。我对她说了声谢谢。她摇摇头说：“不用谢，我们交个朋友吧！”于是，我们手拉着手跑了出去„„后来，我又结识了许多新朋友„„

这次活动，不仅让我清闲的假期变得丰富多彩，也让我收获了快乐和友谊。辽宁省鞍山市胜利小学三年级：何思诺