第一篇：武王的悲哀

“武王“的悲哀

中国历史上唯一的女皇帝，一位毁誉参半的女皇，一位颇受争议的女皇。生前造福于人民，生前又带给人们巨大的痛苦。死后留下无字碑，是非对错任他人评说。

值得肯定的是她开创了一个不一样的时期，一个由女性主导的时期。让几千年来的男权受到了冲击乃至动摇。这样的雄才，古今罕见。是古今女子的标榜，这叫巾帼不让须眉。让那些七尺男儿不得不从心里臣服。

我佩服这样的女子，想着做一回这样的女子。我没有无比聪明的大脑，没有渊博的知识，没有长远的眼光，没有显赫的家世，没有……只有一颗渴望畅游天际的心，一颗搏击长空的心，一颗不服输的心，……

我却缺少一个机遇，一个为我提供跳板的职位，我的要求仅仅只有这些，可是，时不待我的无奈，也许一开始走对路，我对社会会有更大的贡献，社会培养了我，我却这样无棱无角的生存着。怀揣报效祖国的空心。我比别人差吗？没有，我只是没有好的专业，好的学校。多少努力在名校面前是那样的苍白无力。

武则天在风光多少年之后，身后却也孤独寂寥。多少英雄的叹息。楚霸王的一声仰天长啸之后是怎样的无奈。好也罢错也罢，自古英雄空余恨。

仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！

第二篇：盛世悲哀

《盛世悲哀》读后感

这是莎士比亚154首十四行诗中的第六十首。

在谈这首诗之前，我们需要谈谈的是作者莎士比亚本人。莎士比亚是伊丽莎白时期最重要的的文学代表人物，是一代文豪，他对于戏剧和诗歌的贡献至今没人能超越。在他写的154首十四行诗中，前126首据说是献给一位长相貌美，地位崇高，但是品行有悖的年青贵族（Fair Lord）的,主要歌颂了这位朋友的美貌和两人的友谊。这首《盛世悲哀》就是其中一首。从这首诗的韵脚来看，是一首典型的伊丽莎白式诗（Shakespearian）,由三个Quatrains和一个Couplet组成。韵脚为：ABAB,CDCD,EFEF,GG。前三个部分做出陈述，最后两行做出总结，指明寓意。

整首诗从表达的意思来看，是歌颂了“诗节”和“爱友”的永恒，鞭笞“时光”之易逝。表示只有“诗”和“爱”始终如一，而“时光”却变化无常。

初读这首诗歌，会被诗歌中冷酷的字眼吓坏，“凶冥”，“撕毁”，“戳破”，“挖下”… …以为诗人是在痛恨着逝的时光，因为它的悄无声息，因为它的毫不留情。但是，细看之下，更多的是敬畏和挽留。时光在诗人看来，像波涛般汹涌，让人无力招架，它无所畏惧，奋勇前行，它们也能将人推至顶峰，可见他对时光是心存敬畏的。“自然的至珍都被它肆意狂喊，一切挺立都难逃它的镰刀”，这一句更是表达了诗人对时光无情的恐惧。而在这一字一句中，展现了诗人对时光飞逝的领悟，同时也因此产生了挽留和期许，期望能有永恒。

但是作为典型的莎士比亚式的诗歌，诗的重点在文章的最后，也就是它的寓意，这一句往往思维诡异，语出惊人。“可是我的诗未来将屹立千古，歌颂你的美德，不管它多残酷”。前一句写了对“诗”的永恒的歌颂，后一句写了朋友“才智”的永存。

对于“诗节”将成为永恒，莎士比亚用他的诗的影响力来完美的证明了。几乎是一语成箴，他的十四行诗敢为天下先，区别于意大利的十四行诗，开辟了十四行诗的新天地。在后人的评价中，他的十四行诗被誉为“英语文学中最大的迷”，达到了抒情诗体的最大成就，诗歌最后提及的对友人的赞美似乎是一个累赘，又似乎另有深意，就像是在对那位贵族表达澎湃的情意，但以常人的眼光看来又似乎不太合理。于是关于那位诗中提及的“你”的猜测又开始众说纷纭，也许就是因为这些猜测和不确定，给莎翁的诗歌更多地蒙上了一层神秘的面纱，就像达芬奇的旷世之作《蒙娜丽莎的微笑》，之所以让人着迷，就是源于那无法解开的一抹微笑。

从总体来看莎翁的这首诗歌，结构严谨和条理清晰并不是重点，重点在于他天马行空的想象力和用词中所展现的活力与生机。勾勒的是一幅幅他想让读者感受到画面，简单的几个词，真有“诗中有画”的功力。由于受翻译者用语和翻译习惯的影响，看中文译本总有它的局限性，有些意境是诗歌原文中展现了，而我们通过译文无法感受到的，这就像隔着玻璃观雪景一样。所以，领略莎士比亚的风采，需要研读他的细枝末节，抓住每一个音节。

第三篇：武王完小校园电视台主持词

武王完小校园电视台主持词

甲：传播校园文化 乙：丰富校园生活

甲：给你的天空划一道绚丽的亮色 乙：给你的世界奏一曲动听的欢歌 和：敬爱的老师，亲爱的同学，大家好。

甲：今天是2014年4月23日，星期三，很高兴与您准时相约在武王完小校园电视台。我是主持人xxx 乙：我是主持人xxx，欢迎大家收看“一周播报”节目。甲：这次节目的主要内容有：学校召开“双高双普”专题会议，吕生利校长全面部署近期工作。

乙：学校内涵发展再创特色，陈家生主任深入督查“教师成长档案”和“学生成长档案”工作完成情况。

甲：学校多方筹措资金，我校办学条件不断得到改善。乙：师生齐动手，校园文化建设百花齐放。

甲：学校后勤食堂管理工作井井有条，“光盘”行动初见成效。

乙：“净化校园，从我做起”——三年级同学人人都是“勤劳小蜜蜂”

甲：安全无小事——各班召开“布鲁氏菌病防治知识主题班会”。

乙：下面请看详细内容。甲：绚烂色彩，缤纷校园，了解最新校园动态，聚焦校园点滴新闻，尽在校园新闻袋袋裤。

乙：4月3日下午3时，“武王完小双高双普专题会议”在一年级教室如期召开，吕生利校长作了专题培训，就学校近期工作做了详细部署。

甲：吕校长在报告中首先对“双高双普”做了解读，他指出“双高双普”就是就是“高水平、高质量普及九年义务教育和普及学前教育、普及高中阶段教育”的简称。要求全体教师必须让双高双普的相关知识入心入脑，同时用自己知道的信息向周围的人、学生家长进行宣讲，达到我校所辖区域人群对双高双普知晓率达80％以上。

乙：吕校长指出：“双高双普工作涵盖八方面内容，具体有教育管理、教育经费。、布局调整、义务教育、学前教育、高中教育、职业教育、继续教育。结合我校实际，应该做好三大项工作：一是校园环境。二是办学条件。三是内涵发展。甲：吕校长在报告中强调：“校园环境首先要体现文化氛围，校园有校训、教风、学风、办学思想、新教育方针上墙。教室文化布置以师生动手操作为标准要新颖有特点。寄宿生宿文化舍布置温馨、舒适，有体现指导学生生活的小知识。其次是绿化工作，绿化面积要达到生均5平米。绿化要有主体、有内涵。教室、师生宿舍内要用室内植物绿化。第三要做好净化工作，要保持校园、教室、部室、师生宿舍、餐饮中心、厕所等场所干净卫生。无打扫痕迹。

乙：会上，吕校长就办学条件、内涵发展等和教师们进行讨论，确定了近期工作的具体要求，使每一位教师知道做什么，怎么去做，如何做出特色。参会教师也人心振奋，决定为学校的迎验双高双普工作努力拼搏。

甲：为了提升学校内涵发展，教导处陈家生主任高瞻远瞩，结合“双高双普”工作实际，对我校的内涵发展提出了十五项具体要求。他说：“学校的发展，不仅仅是规模的扩大、硬件投入的增加、环境的改变等，更主要的是学生素质的发展，内涵的发展，而学生的发展又不仅仅是知识的增加，因此，作为学校，要认真分析学生实际，在提高教学质量的同时，提高学生综合素质。注重学生均衡发展和个性特长的培养，引导学生在学好书本知识的同时，拓宽知识面，增强实践能力，做到知书达礼、能说会道。学校要立足学生全面发展，大力开展各种形式多样、寓教于乐、集知识和能力于一体的活动。

乙：在学校内涵发展十五项举措中，“建立教师专业成长档案”和“建立学生成长档案”是我校独具特色的亮点工作。陈主任在各班各办公室检查督导过程中，对全体师生不辞辛劳的精神予以充分肯定，他仔细查阅了教师专业成长档案内容，对个别不符合要求的教师提出了具体的整改方案。在检查学生成长档案时，他要求各教研组、各班主任要把这项工作坚持不懈地做好，要对这次活动进行总结、评比，把他做出特色。

甲：近年来，在省市县等教育主管部门的支持下，我校多方筹措资金，使办学条件不断得到改善，校园校貌发生了翻天覆地的变化。

乙：一是新建综合性教学楼一座，让三百余名学生搬进了崭新明亮的教室。二是硬化了校园所有地面，达到校园无土化。三是翻修围墙，改造学校大门，校门设计做到美观、大方、有气势、有品位，建门卫值班室，让全封闭式管理落到实处。四是改善教师办公条件，新增行政办公室、语文组办公室、数学组办公室，为每位教师配备了高标准的办公桌椅。五是改造学校食堂，确保每一位学生安全、规范、文明用餐。六是修建垃圾池、水槽，规范卫生用地。

甲：据该校校长介绍，学校还要拉通宽带，让网络进教室，进部室，进办公室，力争用三至五年时间，把我校建成一所环境优美、文化气息浓厚、教学设施完备，教师素质良好、教学质量上乘、管理机制科学、特色优势明显的区域内知名学校。

乙：学校部室是学校办学应具备的基本条件，是保证国家课程计划得以落实的基础，是推进素质教育的平台，是创建“双高双普”合格县评估验收的基本要求。按照上级安排，2014年我县的“双高双普”将接受省级验收，创建工作时间紧、任务重，尤其是部室建设更是重中之重。我校领导充分认识加强部室建设完善配套设施的重要性，尽快成立部室建设工作领导小组，有班子成员专人负责此项工作，及早着手，提前谋划，确保部室建设达标。

甲：4月上旬，我校在校舍比较紧张的情况下，在优先保证教室用房的情况下，采取了调整房屋使用途径、压缩教师宿舍、合理改造校舍等办法保证部室用房。把原宿舍楼二楼的男生宿舍迁到一楼，把原一楼住宿的教师搬到教师宿办楼二楼，两人甚至三人合住一间宿舍。在这次合并宿舍的工作中，教师们发扬高姿态，高风格，没有半句怨言，全力配合学校工作。

乙：依据依据《陕西省“双高双普”县区评估验收项目及指标要求》，结合我校实际，学校设立了“远程教育室、微机室、科学实验教室、美术室、音乐室、心理咨询室、卫生室、科技室、少先队大队部”等部室。学校要求各部室负责教师高标准地进行布置，提高设备使用率，切切实实的让教学仪器、教学设备在教育、教学工作中发挥重要作用。甲：该校教导主任表示，五月份学校将对部室建设使用情况进行检查，对建设不标准、使用率低的部室要通报批评，对设备搁置不用或使用率太低的部室负责人将进行批评谈话。希望各部室负责人高度重视，采取积极有效措施，认真做好部室的建设使用工作，及早谋划，提前动手，为“双高双普”创建工作的顺利验收和达标奠定基础。

甲：神奇的世界，多姿的生活，揭开各种生活奥秘，了解更多健康知识，尽在“生活小百科”。

甲：构建优美校园，你我共同参与，让我们一起走进“校园新鲜事”。

乙：校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过双高双普验收，我校千方百计建设校园文化，百花齐放。

甲：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，我校在综合教学楼上悬挂了“育一片林，成万种材”的办学理念，制定了“向真、向善、想美，立身、立志、立业”的校风，确定了“主动参与、大胆质疑、注重合作、勇于实践”的教风学风。这些内容深厚、主题鲜明、字体美观的校风校训、教风学风上墙后，极大的充实了我校的内涵发展，丰富了校园文化，对师生起到潜移默化作用。

乙：在校园文化建设过程中，各班级、各宿舍是中坚力量。在班主任的精心指导下，全体学生集思广益，共同参与，积极布置教师和宿舍。通过两个周努力，各班、各宿舍精心设计、焕然一新、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

甲：学校是一个特殊的单位，学生又是一个特殊的消费群体，学校食堂管理工作关系到学生的身体健康，关系到学校的声誉，关系到教学质量的提高，关系到学校的发展，关系到社会的稳定。因此，我校全体后勤工作人员始终坚持以服务为宗旨，保证生活质量创效益，确保学校正常的教育教学秩序，确保师生的身体健康，确保特困学生的基本生活，食堂全体工作人员团结向上，不懈努力，勤奋、踏实的工作使食堂圆满地完成了学校下达的任务，使食堂的生活质量、数量、安全、卫生得到了师生好的赞偿，同时得到了上级主管部门的多次好评。乙：食堂管理规范：一是由总务处直接领导管理，做到分工明确，任务到组，责任到人。二是大宗物资集体采取公开招标采购，肉食定点采购，保证了整个食堂的生活质量的物资供应。三是履行物资验收制度，购进的所有物资由食堂保管员验质验收签字，食堂会计审核签字，校长审查签字，总务处方能付款。四是棕溪镇食品药物管理办公室，随时作抽样检查，一年来食堂未出现有不合格产品和物资。五是把好熟食的进口关，严禁出售无厂家、无检验报告单，无卫生许可证，无出厂日期的单位食品进食堂。六是统一卫生健康检查，对有传染病的人员严禁进食堂工作。七是制约食堂内部人员食品食物、随意吃、拿、换等，随时发现，当场重罚。管理制度落到实处，工作效果有目共睹。

甲：为切实做好餐厅管理工作，学校了制定文明用餐规范，大力倡导吃完所购食物、不留剩饭剩菜的“光盘行动”。近日，记者走进食堂，只见学生们就餐井然有序，大部分学生吃完饭后，餐盘里的饭菜所剩无几。食堂管理员柯有平告诉记者，该校从2013年秋季学期开始实施教师陪餐制，每天中午由一名学校领导或教师在食堂和学生一起午餐，在陪餐过程中观察了解学生就餐状况，收集学生对食堂工作的意见和建议，并督促学生节约粮食，减少浪费。从本学期开始，学校鼓励同学们“吃多少打多少”，最大限度减少粮食浪费。学校还利用视频，对那些浪费粮食的学生进行曝光，效果明显。

甲：“学校是我家，卫生靠大家”。这一周是三年级值周，别看他们人小，可是他们干起活个个不怕脏，不怕累，经过一周的值日，我们深切地感受到：我们的校园卫生与去年相比有了很大的改变，校园变得整洁了，乱扔垃圾的同学变少了，我们的清洁工作也轻松多了。这得感谢三年级学生的辛苦打扫，感谢三年级班主任的悉心指导，感谢全校师生的保持。乙：我们的校园越来越漂亮了，为了保持我们的校园有一个洁净的空间，为了让我们在这里生活得更舒服，就让我们从身边做起，你、我、他，我们大家，从我们每一个人开始，从一点一滴做起，呵护我们的校园。如果我们捡起一张废纸，校园里就会干净几分;如果我们肯多走几步路，少丢一点垃圾，不需要我们弯腰去捡，我们的校园也能够保持清爽。同学们，让我们一起继续努力，共同创建一个洁净、优美的校园环境吧。

甲：安全无小事，安全伴我行。

乙：4月21日，我校各班组织了《布鲁氏菌病防治知识》主题班会，在会上，各班班主任就布鲁氏病菌的传播途径，主要症状、体征，预防控制措，对学生进行了耐心细致的讲解。

甲：为适应新形势下实施素质教育的需要，我校积极开展中小学“阳光大课间”活动，把大课间活动纳入日常教育教学计划之中，将活动与体育课、课间操和课外体育活动有机结合，以“走向操场、走进大自然、走到阳光下” 为活动主题。各班开设了校园集体舞、接力跑、蛙跳、单脚跳接力、兔子舞等高效性体育活动。

乙：但是我们在大课间体育活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，制定出必要的安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。

甲：好了，以上就是今天节目的主要内容。乙：谢谢收看，再见。

第四篇：悲哀解释及造句

【注音】： bei ai

【意思】：伤心。

悲哀造句：

1、时光的流逝治愈了他的悲哀。

2、导演在影片中表达出他的悲哀。

3、作者用音乐表达她的悲哀。

4、顺便说一下，这不是一个“悲哀的我”故事，而为我的那些经验提供了一个诚恳的理由，象我这样拥有这样故事的人并不只有我一个。

5、但他们不要你的悲哀。

6、这对于我们所有的人是件悲哀事情，对于他倒是福气哩！

7、我们所爱的人对我们有重大意义，这就使得这些人成为巨大幸福和深切悲哀的源泉：他们能带给我们巨大的快乐，但他们也能深深地伤害我们。

8、至于他自己，变得绝望了，他的悲哀是属于哭不出来的那种。

9、除了当自由离我而去之外，我所获得的只有悲哀。

10、这是一个悲哀的真相。

11、远在体验到它们以前，我们就已经选择了我们的欢乐和悲哀了。

12、我在想，不是第一次，也不是最后一次，令人悲哀和具有讽刺意味的是，黑人发泄怒火的主要受害者正是黑人自己。

13、她一定要把自己渴望的勇气鼓起来，到牧师住宅去打听消息，对他的沉默表示自己的悲哀。

14、那拉丁的歌词唱出了失落，悲哀和痛苦。

15、而另一方面我们认为那些拒绝或忽略作调整的人是悲哀的、沮丧的、困惑的。

16、对于一切发生在1975年至1979年期间的罪行，我希望表达我的忏悔和我内心感受到的悲哀和失落。

17、这个决定在我们的研究人员是完全不知道该悲哀是影响他们。

18、但让我非常悲哀的是，这是否也意味着市场预计自己已经完全OK？尽管体内仍然四处漂浮着正在吮吸经济活力的僵尸银行。

19、有时我在儿童和十几岁的孩子们的脸上见到过这种相同的渴望和信念，在想到我自己时，感觉这情形使我回想起同样的悲哀。

20、爱德蒙望了他们一会儿，脸上带着一个超群脱俗的人的那种悲哀而柔和的微笑。

21、母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个悲哀是无法补救的。

22、我很容易受到悲哀或悲伤的事情影响，也很容易受到喜悦和美的事物影响。

第五篇：《弱者悲哀》诗歌

风已经走了

雪为什么还要落下

是老天也不甘寂寞吗

斗转人间做了几个轮回的仆人

却只能在这样的夜数着孤独

热情的烟短暂消散寒冷

就像驻扎在心底的冰山

渐渐繁衍开来

我不敢闻我不敢问

看着他冰封住残缺的心

不敢奢求他留下一丝一寸

丢失了心的我爱上了夜

因为夜从不需要光明

我不曾苟活于世

却又恨无所作为

我不曾失去阳光

却只敢躲在夜中

莫名伤感

//

我成了夜的俘虏

你以为我是弱者

请看清楚

我在这黑夜中支配欲望

你以为我是弱者

请听清楚

我在这黑夜中放肆呐喊

那曾被冰封的心

被我用岩浆洗了又洗

洗掉的是残留的光明

我是这夜的主宰

就连骄傲的月亮

也只敢躲在云后

//

我就在这样的夜里

活了几个世纪

享受了孤独

享受了寂寞

却忍受不了无尽的空虚

我从阴冷的地狱爬了回来

苍白无色的脸

再次去迎接阳光的拥抱

刺痛，灼热

这是给我的惩罚吧

看来阳光还没抛弃我我微笑着躺在阳光下

阳光要给我一颗充实的心

我拒绝了

因为我在等待明日的重生

虔诚的接受他的洗礼