第一篇：二年级古诗活动小结

小学生古诗积累活动心得 本学期，我们的古诗教学活动根据期初制定的计划认真地开展实施，我们根据自己班级的实际情况，探索古诗学习的方法，力求让孩子对古诗产生兴趣，乐意参加古诗活动。

1．朗诵形式的多样

诗字字珠玑，韵律优美，读起来朗朗上口，孩子们反复吟诵，可以进一步理解古诗的意境与内涵。以前，请孩子们吟诵古诗，总是让孩子千篇一律地集体朗诵，为了让孩子能够熟练地吟诵，念完一遍再来一遍，反反复复，到最后，孩子们没有任何兴趣再来学习古诗，朗诵古诗了，所以我尝试了进行多种形式的朗诵：“轮换朗诵”，“接龙朗诵”，经过这些形式的朗诵之后，小朋友们其实已经在无形当中朗诵了很多遍古诗了，但却不觉得枯燥。

2．活动形式多样

（1）为古诗配画插图。

让孩子理解一首古诗所要表达的意境是十分困难，而古诗本身就是一幅美丽的画卷，通过它，我们可以清晰地看到诗人所要表现的风景与意境。让孩子根据古诗意境作画，通过画面我们能看出孩子所理解的古诗内容，同时，也再次让孩子体会了古诗美，培养了他们的审美能力。

如本学期我们班小朋友为古诗《古朗月行》配画插图，小朋友们在理解古诗内容的基础下，一会儿就讨论出为这首古诗画插图，那就要画一个圆圆的月亮，还要画一个小朋友抬头望着那个又圆又亮的月亮。由此可见，孩子们知道诗中所描述的是中秋节时的月亮，以及是一个孩子儿时对月亮的认识。而在为古诗《鹿柴》做准备时，我们让孩子们先画一画古诗中所描写的美丽景色，那么孩子们在学习古诗的时候就更能心领神会地感觉诗中所描绘的意境。

（2）拼拼古诗图

孩子们的天性是爱玩的，利用这个特点，我们将拼图游戏融入到古诗教学中，把古诗图片剪成几小块，让孩子拼一拼，当孩子完成自己的图片后，展现在他们眼前的就古诗中所描绘的美丽风景与意境。

（3）唱唱古诗歌

在平时的活动中，不难发现，相较于那样中规中矩的朗诵古诗，孩子们更喜欢演唱古诗歌，反复演唱古诗歌，孩子们却不觉枯燥，而是觉得唱古诗很有意思。在古诗积累汇报活动中，我们班的小朋友演唱了古诗《绝句》和古诗《静夜思》，再配上一些动作，孩子们就更喜欢了，都乐在其中。

古代诗词是中国传统文化的瑰丽结晶，长期对孩子们进行古诗文教学，可以增加孩子对中国传统文化的了解和认识，加强孩子对语言的鉴赏能力和对美的感受能力，希望孩子们能够在潜移默化之中受到中国传统文化的熏陶，希望在一种淡淡的无意识之中把古诗文融入孩子心中，让中国的传统文化不经意之间给孩子以影响，以启迪。

第二篇：二年级古诗

《宿新市徐公店》 宋 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《望庐山瀑布》 唐 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞落直下三千尺，疑是银河落九天。《观书有感》 宋 朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云淡共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。《凉州词》 唐 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。《晚春》 唐 韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。《花影》 宋 苏轼

重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。《山居夏日》 唐 高骈

绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。《马诗》 唐 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。《劝学》 唐 颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。《登颧鹊楼》 唐 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《早发白帝城》 唐 李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《 春夜喜雨》 唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《游子吟》 唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。随言寸草心，报得三春晖。《江雪》 唐 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《赋得古原草送别》 唐 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

第三篇：二年级必备古诗

二年级必背古诗词

宿新市徐公店宋 杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。望庐山瀑布唐李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天 早发白帝城唐 李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。观书有感宋 朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。凉州词唐 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。晚春唐 韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。花影宋苏轼

重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。山居夏日唐 高骈（pián）绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。马诗唐 李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

劝学唐 颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。登鹳雀楼唐 王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

春夜喜雨唐 杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

游子吟唐 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

江雪唐 柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

赋得古原草送别唐 白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。蜂唐 罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 元日宋 王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。浪淘沙唐 刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。七步诗

三国 魏 曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？ 梅花宋 王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

第四篇：二年级古诗

二年级古诗

1.《池上》

(唐)白居易

9.《所见》

(清）袁枚

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

2.《苔》

（清）

袁枚

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，亦学牡丹开。

3.《悯农》

(唐)李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

4.《寻隐者不遇》（唐）贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

5.《自题墨竹》

（唐）刘延世 酷爱此君心，常将墨点真。

毫端虽在手，难写淡精神。

6.《观蜂蝶有感》（唐）郭度史

穿蝶花丛游，巡蜂戏杨柳。何时再共舞，来年九月九。

7.《出郊》（明）杨慎

高田如楼梯，平田如棋局。白鹭忽飞来，点破秧针绿。

8.《何满子》（唐）张祜

故国三千里，深宫二十年。

一声何满子，双泪落君前。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

10.《塞下曲》（唐）卢纶

月黑雁飞高, 单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

11.《遗爱寺》

白居易

弄石临溪坐，寻花绕寺行。

时时闻鸟语，处处是泉声。

12.《思归》

莫方

刀光映月霜，男儿驰沙场。

老母倚窗望，风萧叶又黄。

13.《归雁》（唐）杜甫

东来万里客，乱定几年归？

肠断江城雁，高高向北飞。

14.《秋风引》（唐）刘禹锡

何处秋风至？萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

15.《剑客》

贾岛

十年磨一剑，霜刃未曾试。

今日把示君，谁有不平事？

第五篇：古诗背诵比赛活动小结

古诗背诵比赛活动小结

培根说：“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到实处，从一年级开始，我在班级黑板报开辟“古诗园”栏目，每周欣赏1至2首古诗，一学年下来，大部分学生能背诵10-20首古诗词。本周，我班即开展了“古诗诵读比赛”活动，采取“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式，学生在玩中学，学中玩，寓教于乐，既诱发学生学古诗的兴趣，又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸，拓展了学生的知识领域。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同学们在诵读的活动中汲取了大量祖国优秀传统文化的乳汁，受到了高尚道德情操和审美情趣的熏陶。取得了一定成效。

古诗文背诵活动获奖名单：

一等奖：王照涵 刘莹 吴浩洋 周昱辰 任可馨 李依婷 二等奖： 于玉 邢家铭 李贞慧

202_.12.29