第一篇：故事盒

CD 1 01 小蝌蚪找妈妈 02 大萝卜 03 小萝卜 04 小猴摘桃

05 镜子里的小花猫 06 老虎外婆 07 鸭妈妈找蛋 08 金色的房子 09 老?嫁女儿 10 小象要回家 CD 2 01 丑小鸭

02 年画上的牧童 03 金斧头

04 不怕冷的大衣 05 爱吹牛的小花狗 06 杜鹃鸟

07 聪明的乌龟 08 大公鸡和漏嘴巴 09 猴子捞月亮 10 十二生肖的故事 CD 3 01 小红帽

02 渔夫和金鱼 03 狼来了

04 卖火柴的小女孩 05 白雪公主 06 三只熊 CD 4 01 九色鹿 02 三个和尚 03 后羿射日 04 嫦娥奔月 05 牛郎织女 06 长发妹 07 哪吒闹海 CD 5 01 小猫钓鱼 02 小马过河 03 三只羊 04 雪花

05 逞强的青蛙 06 看星星的孩子 07 曹冲称象 08 孔融让犁

09 文彦博树洞取球 10 司马光破缸救人 11 象和猴子 12 青蛙飞天 13 神鸟 CD 6 01 龟兔赛跑 02 等明天

03 兔子的尾巴 04 七只乌鸦

05 东郭先生和狼 06 百花仙子 07 守株待兔 08 木兰从军 09 刻舟求剑 聪明的阿凡提 CD 7 01 乌鸦与狐狸 02 骆驼和羊 03 ?帝的新衣 04 三个画师 05 驴子吹笛

06 聪明的小鸭子 07 灰姑娘 08 农夫救蛇

09 掉进酒桶的老鼠獾貂争肉獾和狐狸猴子取心 CD 8 01 爱美的小公鸡 02 太阳山 03 宝船 04 井底之蛙

05 天鹅鱼儿和螃蟹 06 香蕉娃娃 07 小水桶 08 画蛇添足 09 田螺姑娘 10 小兔乖乖 CD 9 01 巧儿姑娘 02 头发树 03 十个爸爸

04 美丽的牵牛花

05 下金蛋的鸡 06 野?鹅 07 朝三暮四 08 树叶和树根 09 娃娃和月亮 CD 10 01 木偶奇遇记 02 小鸟和牵牛花 03 麻雀学筑巢 04 小黄莺唱歌 05 小羊和狼 06 老虎和青蛙 CD 11 01 猪八戒吃西瓜 02 包公审石头 03 七色花 04 鲁班学艺

05 阿里巴巴和四十大盗 CD 12 01 渔童

02 萤火虫找朋友 03 木狗木猫木老鼠 04 小鸭子学游水 05 小鲤鱼跳龙门 06 金瓜儿银豆儿 07 猎人海力布 08 咕咚 CD 13 01 ?子太郎 02 青蛙王子

03 小壁虎借尾巴 04 点金术 05 神笔马良 06 小人鱼 CD 14 01 小人和巨人 02 豌豆上的公主 03 兔皮帽

04 狐狸和葡萄 05 虎哥哥和猫弟弟 06 孙悟空大闹水晶宫 CD 15 01 三只小猪 02 美女和怪兽 03 猴子裁判员 04 金螃蟹王 05 青蛙骑手 CD 16 01 黄鼠狼偷鸡 02 宝葫芦

03 手捧空花盆的孩子 04 小猪学本领 05 椰子壳

06 三借芭蕉扇 CD 17 01 狼和七只?山羊 02 马神医选徒弟 03 猫和老鼠 04 蚂蚁报恩 05 虎王逃命 CD 18 01 渔童 02 宝莲灯 03 小红帽

04 小老鼠打电话 05 兔皮帽

06 金瓜儿银豆儿 CD 19 01 小马过河 02 小羊和狼 03 小人和巨人 04 小猪学本领 05 猴子捞月亮 06 七色花

07 小鲤鱼跳龙门 08 豌豆上的公主 09 椰子壳 CD 20 01 丑小鸭

02 皇帝的新衣 03 卖火柴的小女孩 04 小人鱼 05 三个和尚 06 青蛙?子 07 虎哥哥和猫弟弟 08 蚂蚁报恩

第二篇：买椟还珠的故事 - 中式盒具鉴赏

买椟还珠的故事-中式盒具鉴赏

《韩非子》中“买椟还珠”的故事虽有揭示郑人买主舍本逐末、没有眼力、取舍不当之意，但从另一个角度看，楚国卖珠之人动足脑筋将置珠之器“为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠”的方法，实属有效的营销策略。

或许有人会说楚人“狡猾”，但是，这种精心装饰的心思，就好比上等的美食需要配以精致的摆盘、优雅的餐桌布置和恰到好处的用餐氛围来衬托并诱发通感一样，上乘珠宝，优秀的手工艺品，哪怕是日常用品，如果配以精致盒具来安置、呈现，不但能够在功能上完好地保存、收纳物件，更是一种艺术美感的享受，从而更彰显藏物的档次。这些精巧的盒子除了视觉享受之外，有些用檀香木制作或经过特殊处理的盒子还能送出缕缕暗香，沁人心脾。此外，与一般盛物器不同的是，一只精雕细作或者式样独特的盒子，还为藏纳之物增加了一丝神秘感，挑逗观者的好奇心，想一窥究竟。

就着这一主题，回顾“博行堂”中的藏品和专属雕刻师的作品来归个类，发现竟也已有不少与“盒”有关的收藏。论用途，有生活用的扇盒、首饰盒（古人称“妆匣”）、胭脂盒、食品盒、烟盒、牙签盒、香盒；有文房用的笔盒、印盒、砚台盒；赏玩用的棋盒、虫盒等等。论形制，有圆形、长方、八角形、瓜形、石榴式、桃式、双鸟式、方胜式、银锭式、朵花式、镂空式、委角式、菊瓣式、筒式等等。除此之外，据史书记载，还有在唐代以后广为烧制的大盒内套小盒的“子母盒”和多节套装的“套盒”，以及宋代开始产量最大的景德镇窑烧制的青白釉盒„„我们将挑选若干藏品加以图文一一说明。

【生活用】

扇盒

中国作为“扇文化”历史悠久的“制扇王国”，除了形态万千的扇子之外，收纳各种扇形的扇盒也是种类繁多。其中尤以折扇的扇盒最为普遍。博行堂中目前最多的盒类藏品也是扇盒，它们均出自堂中雕刻师之手。

工艺精简的比如有以下这件抽盖式竹刻扇盒，盒面上寥寥数笔便流畅地刻画出了上下两张蛛网和中间的喜蛛，暗含“喜从天降”的吉祥寓意。

工艺稍稍复杂一些的有这件两边由玳瑁包角、运用了留青雕刻工艺的竹制荷花图扇盒。它是一件专为一把折扇量身定制的做工到位的上品。玳瑁与竹面的衔接处光滑平整、浑然一体，盒面上的荷花与荷叶经过堂中雕刻师娴熟精细的留青雕刻技法（点击查看留青雕刻技法），显得栩栩如生、形象立体，这种带着典雅古朴韵味的扇盒，很受文人雅士的追捧与喜爱。

与收藏单把折扇不同的，有如下这件小叶紫檀包边的方形香樟木扇盒。里面可以同时收纳多把折扇，盒面上郑板桥题写的“难得糊涂”四个字以及在得知那位自称“荒村野臾糊涂之人”的老者其实是一位隐退官员后，补写的那段“聪明难，糊涂尤难，由聪明转入糊涂更难。放一著，退一步，当下安心，非图后来福报也”的文字，也使作品多了一层深意，值得玩味。

另一处巧心在于此款扇盒的主要用料是被认作稀有名贵木材之

一、且为木艺雕刻的首选材料——香樟木。香樟木木质细密，有天然的美丽的纹理和花纹。质地坚韧而且轻柔，不易折断，不易产生裂纹，而且能散发出的特殊浓郁的香气，经年不衰，有很强的实用功能：防虫防蛀、驱霉隔潮。倘若将高档折扇之类的名贵收藏品存放于此盒之中，不但不虫不蠹不发霉，而且气味芳香，沁人心脾。

牙签盒

传统的手工牙签盒多为带盖或者甚至为敞开式的筒式外形，而以下这款竹簧竹编纹饰抽盖式牙签盒非常特别，且做工极为精巧。从选材来看，用料多样且十分讲究：盒身主体部分由又薄又细的竹簧巧手交织而成；内部的支撑轴由竹签削成；盒盖、上下边角以及内部的牙签筒均由小叶紫檀制成。此外，在牙签筒正面还镶有象牙雕刻而成的团龙图案，且筒口处由一圈弧度优雅的象牙围成。从做工和结构上来说，精妙之处就在于对于力学拿捏得相当精准——随着轻轻推开的盒盖，牙签筒慢慢直立成90度，供用餐者拿取牙签；轻轻关上盒盖，牙签筒又恰到好处地被推回原味。这让简单的取牙签的动作都多了一份观赏性和趣味性。

【文房用】

笔盒

与前文提到的那款“小叶紫檀包边方形香樟木扇盒”类似，这款由香檀木为主料、小叶紫檀包边的老檀香木毛笔盒，同样具有质地紧密坚硬、香气芬芳永恒、且百毒不侵的特点，对于安放其中的高档毛笔（无论是对笔杆还是价格不菲的笔毫）都有极佳的保存、防护的作用。

除此之外，这种材料还有一层隐含的文化含义。在梵语中，“檀”是“布施”之意，即给予、施舍、喜舍。加之自古以来，檀木一直被认为有避邪治病之功效，且万古不朽，故又被人称作是“圣檀”。因此，人们常常把它视做吉祥之物，并做成首饰、装饰、杯具、家具、盛物器等等，一方面以保平安吉祥，另一方面也是种对追去乐善好施品格的体现。

印盒

据记载，明代中期以后印盒较为常见，多以瓷制，或圆或方；清代以后，除了瓷质印盒更为普及之外，铜制、天青釉和白玉印盒也开始流行起来；到了清代中晚期，雕瓷兴起，雕瓷人物印盒，圆形圈足，印盖雕工细腻，人物栩栩如生„„不过总得来说，从数量上讲，印盒多扁圆形，体积多较小，材质多为铜、瓷、玛瑙、象牙、玉等。以下这对樱木印盒（印章盒+印泥盒）用料足，边长约10公分，嵌以竹簧装饰，简约中显精细。其外形方正硬朗，十分大气，倘若置于中式案台之上，足能彰显古韵与气派。

【赏玩用】

棋盒

行话说约简单的形制越能体现手工艺师的技法水准。这款存放玛瑙制围棋棋子的棋盒选由黄杨木作成，外形圆润，每一个圆形弧度和契口都光滑、相合，足以体现制作者的技法之娴熟。

黄杨木生长在云雾笼罩的岩壁之上，以岩缝中的滴水和雨露为养分，可以说吸收天地之精华而长成。诗人李渔曾在《闲情偶寄》中这样评价：“黄杨每岁一寸，不溢分毫，至闰年反缩一寸，是天限之命也。”他还说，“莲是花中君子，黄杨就是树中君子”。虽说无从考证是否黄杨木真的每逢闰年“反缩一寸”，但这种木材生长相当缓慢早已是共识，因此黄杨木中难有大料。不过，由于其质地坚韧，纹理细腻，硬度适中，没有棕眼（肉眼看不到毛孔）的优点，多被用来与高档红木搭配镶嵌或加工成极其精细的雕刻作品。另外，取合适大小的木料加以雕琢制成棋盒之类的赏玩小件，也是再好不过的选择。比如这双直径碗口大小围棋棋盒，非常完好地保留了原材料的形和整体性。

需要注意的是，在保养此类材料制成的作品时，除了须避免阳光直照以免褪色之外，对于图中这样素胎未上漆的黄杨木小件，需要定期拂拭，且只能用刷子将灰尘扫去，切忌用水来清洗，以免作品失去光泽。

牌九盒

与棋盒相似，经常在赏玩小件中出现的盒子还有牌九盒。此款用竹簧制成的万字纹牌九盒，雕刻清晰、线脚硬朗，内附楠木制全套牌九。为观赏把玩、收纳牌九的佳作。

古今中外形态各异的盒子还有很多，精美的盒子能让藏纳之物顿升档次，也让本就名贵之物更显稀有独特。本篇主要讲的是中式盒具。之后，对于日本著名的漆器和西洋最常用的银质首饰盒和烟盒的鉴赏，也将与大家一同分享„„

第三篇：《垃圾盒》

《简易垃圾盒》折纸教学设计

教学目标：

1.了解纸盒在生活中的用处，学习折纸盒的常用方法，学会折纸盒。2．认识折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。

3．通过巧折纸盒学习，体会纸盒的实用性，激发学生喜爱折纸，乐于探究，大胆展示自己的创意。体验互帮互助、团结协作解决生活中的问题的快乐。教学重点和难点： 巧折纸盒，做到美观实用。活动准备：

卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。剪刀、美工刀、胶水 活动过程：

一、认识材料

1.教学前组织学生搜集折纸材料，了解折纸，感受折纸艺术的魅力。2.请学生介绍各种工具的使用方法和注意点

材料：卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。工具：剪刀、美工刀、胶水

二、图片导入

1.出示垃圾乱堆图片，问：你们赞同这样的行为吗？为什么？（环保教育）2.如果是你，会怎么办呢？

3.出示传统垃圾桶图片，问：你们还见过其他形状的垃圾桶吗？什么材料做的？

三、简易垃圾盒制作

1.出示桌面小垃圾盒。解说：这是专门放在桌面上的垃圾盒，有什么特征？与前面的有什么区别？

2.引入：用最常见的材料“纸”，做一个最简单的桌面小垃圾盒。3.师演示，生观看。

4.课件出示“比一比”，生操作，师巡视，同时播放视频“如何制作简易垃圾盒”。

5.评价。

四、创意设计、制作垃圾盒

1.出示其他小朋友的创意垃圾盒制品，并逐个解说。2.生说说更好的创意。3.生分组操作、师巡视，4.评价、鼓励。图解：

第四篇：关于坑盒

坑盒，Inside the pit box Inside，是用瓦楞纸【又称坑纸】与卡纸通过粘合制作而成的一种包装盒。

卡纸是介于纸和纸板之间的一类厚纸的总称；纸板又称板纸。由各种纸浆加工成的、纤维相互交织组成的厚纸页。

纸板与纸的区别通常以定量和厚度来区分，一般将定量超过200g/m2、厚度大于0.5mm的称为纸板（另说：一般将厚度大于0.1毫米的纸称为纸板。一般定量小于225克/平方米被认为是纸，定量225克/平方米或以上的被认为是纸板）

坑盒面纸

1、粉灰纸,一面白色,一面为灰色,价格较低,双粉纸两面均为白色,价格偏高.2、根据产品的形状和大小决定彩盒的材料.常用的材料有:280G粉灰纸,300G粉灰纸,350G粉灰纸,260G粉灰裱E坑,260G双粉纸裱E坑等。

3、根据产品的包装重量以及产品的定位，常用的材料有：粉灰纸：一般是250g-450g；铜版纸：一般是250g-400g 坑纸

有K,A,B,C,D,E,F,G,常用到的是A,B,C,E,F.当然都是UV波状的了,C瓦楞,北美用得多。

A=A 凹槽是U型 B=B 凹槽是V型、C=C 凹槽UV型

每一种楞型都有一个压缩比系数(瓦楞原纸因压楞后引起纸张长度方向上的缩短,其缩短比值成为压缩比系数),具体为:A flute,1.59/B flute,1.36/C flute,1.50/E flute,1.27.。坑纹早期只要A形，其承托力高，但用料较多，故在不同需求下开展出B及C形，B形波纹波幅较窄，波纹较矮，承托力较细，但用料较少。而C形坑纹似A形的阔，但比B形还要矮，故C坑纸较A、B坑纸薄。即使使用同样质量的面纸和里纸，由于楞形的差异，构成的瓦楞纸板的性能也有一定区别。目前国际上通用的瓦楞楞形分为四种，它们分别是A型楞、C型楞、B型楞和E型楞。区别：A型楞制成的瓦楞纸板具有较好的缓冲性，富有一定的弹性； C型楞较A型楞次之，但挺度和抗冲击性优于A型楞；

B型楞排列密度大，制成的瓦楞纸板表面平整，承压力高，适于印刷； E型楞由于薄而密，更呈现了它的刚强度。

每个瓦楞之前根本不存在质量上的可比性，他们各有优劣，比如针对规格较小，空间有限的纸箱，采用A瓦无疑过分强化了纸箱的缓冲性，而付出的代价是更加缩减了本身就有限的容积，而B、C两个瓦楞却更加适合此类纸箱的属性。幼细的坑纹配以较薄身的粉灰卡也不易显出坑纹，从中便可减低成本。现多见于化妆品、手机等高级消费品的包装上

结构structure: 有单瓦楞single wall,双瓦楞double wall,三瓦楞triple wall等,我们常用的就是前两者。

瓦楞纸板corrugated paperboard 瓦楞纸板由面纸，坑纹，啤纸，底纸组成。

1.常用的面纸和底纸如下：K纸,基重200g，美国进口的有240g，甚至是300g A纸,基重160g B纸，基重120g W纸（白色）,基重125g 2.常用的苾(bie)纸

125g普通苾，125g进口苾，150g进口苾，150g普通苾，175g普通苾，175g进口苾

3.常用的坑纹 A楞 4MM B楞 3MM C楞 3.5MM E楞 1.8MM 最常见的双坑组合方式是BC楞,像AB楞这种组合方式在订纸板时有数量要求,数量不够是订不到AB楞的纸板.在电子行业做单坑啤盒时,喜欢规定用E楞.纸板的制作：是用瓦楞原纸、芯纸和箱板纸等卷筒料经压楞fluting、粘合adhesive、烘干drying、分切cutting、印刷printing、压痕score、开槽slotting、打钉stitching或粘箱joint stuck等多道工序而制成的纸质包装容器。

在生产瓦楞纸箱时一般采用低克重的纸作为芯纸，高克重的纸作为面纸或里纸。

坑盒生产工艺流程 1.设计

这个阶段主要是由您与设计师及印刷厂来协调完成，首先由您按照自己的要求与广告公司，或者自己内部的设计人员，设计好包装印刷文件，并同时完成包装材料的选定。[1] 2.出菲林

将设计文件传至我们印刷厂，由我们印刷厂与菲林公司出菲林。3.印刷

我们印刷厂拿到菲林后，按菲林的大小，纸张的厚薄，印刷的颜色确定印刷。4.制作刀模及裱坑

制作刀模需按照样板和印刷出来的半成品来确定，一个好的刀模决定了彩盒的外观形状，裱坑主要应用在坑盒上，按照您的要求选择坑纸用专门的机械粘在一起。5.印刷品外观处理

这个外观处理主要是对表面进行美化，有覆膜，烫金，UV，过油磨光等。6.成型

使用机械，刀模。使坑盒模切，形成彩盒的基本样式。7.粘盒

就是把坑盒按照样板或设计样式，把坑盒需固定连接的部位用胶水粘起来。通过以上流程，一个坑盒制作完成。

卡盒与坑盒区别：

卡盒就是单片盒，比如用单粉卡或者灰底白板纸做的纸盒；优点就是简单方便； 坑盒就是用瓦楞纸做的纸盒；优点就是缓冲性好，对于保护产品功能大些.埋口宽就是盒子糊胶水的突出部分的宽度。

卡盒其实就是折盒，无需裱糊，一般用卡纸印刷，模切后直接折成型，优点就是简单方便；而且成本低。坑盒就是裱糊类的纸盒；优点就是保护能性好，但是成本高。

第五篇：佐证材料盒封面

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 1.1 名 称： 人才培养模式改革与创新

案卷目录

1.1-1专业建设委员会

1.1-2人才培养模式改革调研报告

1.1-3职业领域、职业岗位、典型工作任务分析会议材料 1.1-4“工学交替、半工半读”人才培养方案研讨会 1.1-5创新人才培养模式学习培训

1.1-6“工学交替、半工半读”人才培养方案初稿 1.1-7“工学交替、半工半读”人才培养方案修订稿 1.1-8人才培养方案实施计划、实施过程与总结 1.1-9专家、企业对人才培养方案的评价 1.1-10师生技能大赛获奖证书

1.1-11毕业生初级工、中级工、高级工证书汇总表

卷内目录

1.1-1专业建设委员会

1.专业建设指导委员会章程

2.专业建设指导委员会成立照片和聘书

1.1-2人才培养模式改革调研报告

1.人才培养模式调研报告 2.人才培养模式调研照片 3.企业、毕业生调研表

1.1-3职业领域、职业岗位、典型工作任务分析会议材料

1.研讨会及照片

2.职业领域、职业岗位、典型工作任务表

1.1-4“工学交替、半工半读”人才培养方案研讨会

1.研讨会文件

2.研讨会资料、照片

1.1-5创新人才培养模式学习培训

1.学习培训通知、照片

2.学习培训总结、证书、专家PPT 1.1-6“工学交替、半工半读”人才培养方案初稿 1.1-7“工学交替、半工半读”人才培养方案修订稿 1.1-8人才培养方案实施计划、实施过程总结

1.人才培养方案实施计划 2.人才培养方案实施过程总结

1.1-9专家、企业对人才培养方案的评价

1.人才培养方案论证会文件 2.论证会及照片 3.专家鉴定结论

1.1-10师生技能大赛获奖证书

1.技能大赛培训计划 2.获奖名单、证书复印件

1.1-11毕业生初级工、中级工、高级工证书汇总表

1.毕业生取证总表 2.毕业生取证情况详表 国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 1.2 名 称： 教学模式改革与创新

案卷目录

1.2-1 关于实施“项目教学”的指导意见 1.2-2模式改革与创新调研

1.2-3教学模式改革与创新实施计划

1.2-4 “先动手、后理论、做中学”教学模式创新 1.2-5课程项目划分、项目教学法

1.2-6“先动手、后理论、做中学”教学模式 1.2-7新模式教学授课计划、教学工作手册 1.2-8电气专业班级课程表 1.2-9效果调查反馈问卷

卷内目录

1.2-1 关于实施“项目教学”的指导意见

1.指导意见

2.教学模式与方法改革课程申报表

1.2-2模式改革与创新研讨

1.研讨会文件、照片

2.教学模式改革与创新调研报告

1.2-3教学模式改革与创新实施计划

1.2-4 “先动手、后理论、做中学”教学模式创新

1.研讨会文件

2.教学模式改革与创新实施

1.2-5课程项目划分、项目教学法

1.课程项目划分 2.项目教学法

1.2-6“先动手、后理论、做中学”教学模式 1.2-7新模式教学授课计划、教学工作手册

1.项目课程评价表 2.工作手册

1.2-8电气专业班级课程表

1.202_学年课程表 2.202_学年课程表

1.2-9效果调查反馈问卷

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 1.3 名 称： 核心课程建设

案卷目录

1.3-1专业核心课程建设与管理 1.3-2核心课程调研报告 1.3-3核心课程任务分配计划 1.3-4核心课程编写提纲 1.3-5核心课程教学大纲

1.3-6重点章节教学课件、习题库 1.3-7核心课程正式出版

1.3-8教材教学效果试教反馈意见

卷内目录

1.3-1专业核心课程建设与管理 1.3-2核心课程调研报告 1.3-3核心课程任务分配计划

1.研讨会文件、照片 2.任务分配计划

1.3-4核心课程编写提纲

1.《工厂供电》提纲

2.《PLC控制器及应用》提纲 3.《维修电工基础》提纲

1.3-5核心课程教学大纲

1.《工厂供电》教学大纲

2.《PLC控制器及应用》教学大纲 3.《维修电工基础》教学大纲

1.3-6重点章节教学课件、习题库

1.《PLC控制器及应用》项目一PPT 2.《工厂供电》项目一PPT

3.《中级维修电工》理论、技能训练题

1.3-7核心课程正式出版

1.3-8教材教学效果试教反馈意见

1.任教教师的意见和评价 2.编者的教学心得

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 1.4 名 称： 特色校本教材建设

案卷目录

1.4-1校本教材建设方案 1.4-2校本教材编写计划 1.4-3 校本教材研讨会 1.4-4 校本教材框架文本 1.4-5 校本教材课程标准 1.4-6校本教材实物复印件 1.4-7校本教材使用小结 1.4-8校本教材考核大纲和标准 1.4-9校本教材教辅材料 1.4-10校本教材多媒体课件 1.4-11校本教材专家论证会

卷内目录

1.4-1校本教材建设方案 1.4-2校本教材编写计划 1.4-3 校本教材研讨会

1.研讨会文件 2.研讨会照片

1.4-4 校本教材框架文本 1.4-5 校本教材课程标准

1.《工厂供电》课程标准

2.《PLC控制器及应用》课程标准 3.《维修电工基础》课程标准 4.《实用安装电工》课程标准

5.《电力系统继电保护》课程标准 6.《维修电工考证教程》课程标准

1.4-6校本教材实物复印件

1.《实用安装电工》 2.《电力系统继电保护》 3.《维修电工考证教程》

1.4-7校本教材使用小结

1.试教小结

2.试教教师小结 3.编者小结

1.4-8校本教材考核大纲和标准

1.《维修电工考证教程》考核大纲和标准

1.4-9校本教材教辅材料

1.《实用安装电工》实训

2.《维修电工考证教程》实训

1.4-10校本教材多媒体课件

1.《实用安装电工》课件 2.《电力系统继电保护》课件

1.4-11校本教材专家论证会 国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 1.5 名 称： 建设共享型专业教学资源库

案卷目录

1.5-1专业教学资源库建设方案 1.5-2校园网络课程建设方案 1.5-3教学资源库建设方案研讨会 1.5-4专业网络课程 1.5-5部分数字资源库资源 1.5-6 共享教育部数字教学资源库

卷内目录

1.5-1专业教学资源库建设方案 1.5-2校园网络课程建设方案 1.5-3教学资源库建设方案研讨会

1.研讨会文件 2.研讨会照片

1.5-4专业网络课程（具体数量详见学校数字化校园）

1.网络课程列表 2.网络课程截图

1.5-5部分数字资源库资源（具体数量详见学校数字化校园）

1.数字资源库资源统计表和截图

2.《电子技术基础与技能》电子教案 3.《工厂供电》试题库

1.5-6共享教育部数字教学资源库

1.题库、仿真软件截图

2.精品课程资源发布会文件、照片

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 1.6 名 称： 考核评价体系建设

案卷目录

1.6-1考核评价体系建设研讨会

1.6-2质量考核评价体系建设专家指导会 1.6-3项目教学考试考核办法 1.6-4校外实习考试考核办法

1.6-5与行业企业共同实施新的考核评价体系 1.6-6学生考核评价表册

1.6-7“两分校、四学部”考核评价办法

卷内目录

1.6-1考核评价体系建设研讨会

1.6-2质量考核评价体系建设专家指导会

1.指导会文件 2.指导会照片

1.6-3项目教学考试考核办法 1.6-4校外实习考试考核办法

1.校外实习考试考核办法（初稿）2.校外实习考核管理暂行办法

1.6-5与行业企业共同实施新的考核评价体系

1.学生教育教学质量考核评价办法（初稿）2.学生教育教学质量考核评价办法（修订稿）

1.6-6学生考核评价表册

1.6-7“两分校、四学部”考核评价办法

1.修订会文件 2.评价办法

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 1.7 名 称： 师生技能竞赛运行机制建设

案卷目录

1.7-1市十届、县六届师生技能竞赛方案 1.7-2市十一届、县七届师生技能竞赛方案 1.7-3师生技能竞赛所需设备、耗材和工具清单 1.7-4师生技能大赛辅导安排表

1.7-5师生获奖文件、奖金发放表及相关证书 1.7-6师生技能大赛获奖证书、技能证书复印件

卷内目录

1.7-1市十届、县六届师生技能竞赛方案

1.师生技能竞赛文件、方案 2.师生技能竞赛报名表

1.7-2市十一届、县七届师生技能竞赛方案

1.师生技能竞赛文件、方案 2.师生技能竞赛报名表

1.7-3师生技能竞赛所需设备、耗材和工具清单

1.师生技能竞赛所需设备、工具清单 2.耗材清单

1.7-4师生技能大赛辅导安排表

1.辅导教师安排表

2.辅导内容、时间安排表

1.7-5师生获奖文件、奖金发放表

1.师生获奖文件 2.奖金发放表 3.证书复印件

1.7-6师生技能大赛获奖证书、技能证书复印件

1.技能证 2.获奖证书

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 1.8 名 称： 创新教育内容

案卷目录

1.8-1创新培养方案 1.8-2创新教育内容安排表 1.8-3创新实验室、创新教育教材 1.8-4创新教案设计

1.8-5本专业创新大赛获奖作品 1.8-6 创业计划书

1.8-7创新教育实施后的信息反馈

卷内目录

1.8-1创新培养方案

1.创新成果奖励办法 2.创业创新素质培养方案

3.创业创新素质现状问卷调查表

1.8-2创新教育内容安排表

1.创业创新安排表 2.讲座内容

1.8-3创新实验室、创新教育教材

1.师生创业创新文件 2.成立创业创新实验室 3.出版教材

1.8-4创新教案设计

1.8-5本专业创新大赛获奖作品

1.作品集 2.证书

1.8-6 创业计划书

1.8-7创新教育实施后的信息反馈

1.《中职生创新创业》感想 2.《创新知识讲座》体会

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 2.1 名 称： 专业带头人培养

案卷目录

2.1-1专业带头人选拔和培养管理办法 2.1-2专业带头人培养对象名单 2.1-3专业带头人活动记录 2.1-4专家讲座PPT 2.1-5国内同类学校交流和学习总结报告 2.1-6专业带头人课题立项确认书 2.1-7专业带头人技能证书 2.1-8专业带头人研发实训设备

卷内目录

2.1-1专业带头人选拔和培养管理办法 2.1-2专业带头人培养对象名单

1.带头人任命文件 2.带头人培养对象

2.1-3专业带头人活动记录

1.郑士那专业负责人培训 2.何邦先中德培训

3.郑士那、何邦先、叶海娇浙师大培训

2.1-4专家讲座PPT 2.1-5国内同类学校交流和学习总结报告

1.郑士那总结 2.何邦先总结 3.叶海娇总结

2.1-6专业带头人课题立项确认书 2.1-7专业带头人技能证书 2.1-8专业带头人研发实训设备

1.何邦先研发 2.郑士那研发 3.叶海娇研发

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 2.2 名 称： 骨干教师队伍建设

案卷目录

2.2-1骨干教师培养计划

2.2-2骨干教师培养对象及基本情况登记表 2.2-3骨干教师培训

2.2-4骨干教师任命文件和证书 2.2-5骨干教师下企业考核记录 2.2-6骨干教师科研立项文件

2.2-7骨干教师课改成果、参与项目开发的资料 2.2-8骨干教师参加和辅导技能大赛

卷内目录

2.2-1骨干教师培养计划

1.骨干教师培养计划

2.2-2骨干教师培养对象及基本情况登记表

1.骨干教师情况一览表 2.骨干教师国培推荐表

2.2-3骨干教师培训

1.国培

2.浙工大培训 3.机电学院培训 4.培训总结

2.2-4骨干教师任命文件和证书

1.骨干教师任命文件 2.骨干教师技能证书

2.2-5骨干教师下企业考核记录

1.教师下企业实践锻炼管理办法文件 2.教师下企业考核记录

2.2-6骨干教师科研立项文件

2.2-7骨干教师课改成果、参与项目开发的资料

1.课改成果 2.编写校本教材 3.实训设备研发 4.参与示范校建设

2.2-8骨干教师参加和辅导技能大赛

1.骨干教师辅导竞赛计划 2.骨干教师及学生获奖

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 2.3 名 称： 兼职教师队伍建设

案卷目录

2.3-1兼职教师聘任管理制度

2.3-2专业建设指导委员会组成及工作职责

2.3-3聘任技术骨干、能工巧匠或技师资料及聘书名单、简历、证书

2.4-4兼职教师任课名称与教案

2.3-5兼职教师实训实习、技能大赛指导教学计划 2.3-6兼职教师课程表

2.3-7兼职教师新技术、新工艺讲座活动计划、记录 2.3-8教师学生获奖证书

卷内目录

2.3-1兼职教师聘任管理制度

2.3-2专业建设指导委员会组成及工作职责

2.3-3聘任技术骨干、能工巧匠或技师资料及聘书名单、简历、证书

1.兼职教师信息一览表 2.兼职教师登记表 3.兼职教师聘书 4.兼职教师证书

2.3-4兼职教师任课名称与教案

1.兼职教师授课一览表（202_-202_）2.兼职教师授课一览表（202_-202_）3.兼职教师授课计划 4.教案PPT 2.3-5兼职教师实训实习、技能大赛指导教学计划

1.兼职教师实训指导记录 2.技能大赛指导教学计划

2.3-6兼职教师课程表

1.兼职教师课程表（202_-202_）2.兼职教师课程表（202_-202_）

2.3-7兼职教师新技术、新工艺讲座活动计划、记录

1.兼职教师讲座安排表 2.兼职教师讲座PPT 2.3-8教师学生获奖证书

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 2.4 名 称： 企业背景的教师双师素质培养

案卷目录

2.4-1企业背景下“双师型”教师培养方案 2.4-2关于教师下企业调研的规定

2.4-3参加企业技能培训教师及企业技能培训人员名单 2.4-4双师培养对象下企业锻炼的考核记录 2.4-5企业实习笔记

2.4-6双师培养对象考取资格证书 2.4-7教师下企业实习作品

2.4-8请高职院校教授或企业知名人士来校作专题讲座

卷内目录

2.4-1企业背景下“双师型”教师培养方案 2.4-2关于教师下企业调研的规定

1.三门职业中专关于教师下企业调研的规定（试行）2.教师社会实践试行条例

2.4-3参加企业技能培训教师及企业技能培训人员名单

1.企业安全生产培训（202_-202_年）2.企业上岗培训（202_-202_年）

2.4-4双师培养对象下企业锻炼的考核记录

1.教师参加企业实践锻炼管理办法 2.下企业实践安排表 3.下企业实践考核表

2.4-5企业实习笔记

2.4-6双师培养对象考取资格证书

1.专业双师型教师列表 2.职业资格证书

2.4-7教师下企业实习作品

2.4-8请高职院校教授或企业知名人士来校作专题讲座

1.机电学院屠立教授讲座PPT 2.沃森老总讲座资料

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 2.5 名 称： 名师工作室建设

案卷目录

2.5-1三门县职业中等专业学校名师工作室建设方案 2.5-2名师工作室规章制度及相关资料 2.5-3名师工作室成员名单及成员概况 2.5-4指导专任教师进行课程开发的记录 2.5-5教育教学研究项目申报材料 2.5-6结对帮扶学员业绩及学员考核评价

卷内目录

2.5-1三门县职业中等专业学校名师工作室建设方案

1.名师工作室建设方案 2.专业名师培养方案

2.5-2名师工作室规章制度及相关资料

1.名师工作室制度

2.名师工作室负责人、成员职责

2.5-3名师工作室成员名单及成员概况

1.名师工作室成员名单及概况 2.名师工作室照片

2.5-4指导专任教师进行课程开发的记录

1.名师工作室工作目标及实施方案 2.名师工作室活动记录 3.指导课程开发

2.5-5教育教学研究项目申报材料

1.课题

2.实训设备研发

2.5-6结对帮扶学员业绩及学员考核评价

1.名师工作室成员考核表

2.名师工作室成员个人计划总结 3.名师工作室总结

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 3.1 名 称： 校企合作、工学结合运行机制建设

案卷目录

3.1-1三门县人民政府关于加强中等职业教育校企合作的若干意见

3.1-2校企合作、工学结合机制运行

3.1-3校企专业委员会共同制定专业建设规划 3.1-4校企合作、工学结合规章制度、管理办法 3.1-5校企合作、工学结合工作计划 3.1-6校企合作、工学结合工作总结 3.1-7台州市中职学校校企合作推进会 3.1-8毕业生就业满意度调查表

卷内目录

3.1-1三门县人民政府关于加强中等职业教育校企合作的若干意见

3.1-2校企合作、工学结合机制运行

1.校企合作委员会章程 2.校企合作工作小组名单 3.校企合作运行实施方案 4.设备招标采购管理办法

3.1-3校企专业委员会共同制定专业建设规划 3.1-4校企合作、工学结合规章制度、管理办法

1.顶岗实习教师管理工作手册 2.顶岗实习管理职责 3.学生顶岗实习守则 4.顶岗实习安全管理规定 5.顶岗实习突发事件应急预案

3.1-5校企合作、工学结合工作计划

1.工作计划（202_）2.工作计划（202_）

3.1-6校企合作、工学结合工作总结

1.工作总结（202_）2.工作总结（202_）

3.1-7台州市中职学校校企合作推进会

1.推进会资料 2.推进会照片

3.1-8毕业生就业满意度调查表

1.就业满意度调查表（202_年）2.就业满意度调查表（202_年）

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 3.2 名 称： 校内实训基地建设

案卷目录

3.2-1三门县职业中等专业学校校内实训基地管理办法 3.2-2电气技术应用专业校内实训基地建设方案 3.2-3新建实训室及设备台账 3.2-4改建实训室及设备台账

3.2-5校内实训基地可开设的实训项目 3.2-6进一步规范教学实训室各项措施 3.2-7实地考察

卷内目录

3.2-1三门县职业中等专业学校校内实训基地管理办法 3.2-2电气技术应用专业校内实训基地建设方案 3.2-3新建实训室及设备台账

1.新建实训室名称 2.新建实训室申请报告 3.新建实训室设计图纸 4.新建实训室照片 5.新建实训室设备台账

3.2-4改建实训室及设备台账

1.改建实训室名称 2.改建实训室申请报告 3.改建实训室设计图纸 4.改建实训室照片 5.改建实训室设备台账

3.2-5校内实训基地可开设的实训项目 3.2-6进一步规范教学实训室各项措施

1.实训室管理规章制度 2.实训室安全管理规定 3.实训室管理员岗位职责 4.实训室耗材管理办法

3.2-7实地考察

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 3.3 名 称： 校外实训基地建设

案卷目录

3.3-1校外实训基地建设方案 3.3-2校外实训基地管理制度 3.3-3校外实训基地名单和协议 3.3-4校外顶岗实习资料

3.3-5学生顶岗实习跟踪调查表（对学生满意度）3.3-6顶岗实习责任保险 3.3-7学生校外实习考核评价 3.3-8校企合作推进会

卷内目录

3.3-1校外实训基地建设方案 3.3-2校外实训基地管理制度 3.3-3校外实训基地名单和协议

1.校外实训基地一览表 2.校外实训基地协议

3.3-4校外顶岗实习资料

1.学生实习手册 2.指导教师手册

3.3-5学生顶岗实习跟踪调查表（对学生满意度）3.3-6顶岗实习责任保险

1.保险发票 2.实习名单

3.3-7学生校外实习考核评价 3.3-8校企合作推进会

1.推进会资料 2.推进会照片

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 3.4 名 称： 实训基地内涵建设

案卷目录

3.4-1电气技术应用专业实训基地文化建设方案 3.4-2实训基地7s管理制度 3.4-3编写部分实训教材、实训大纲 3.4-4制定实训考核标准 3.4-5实训基地管理制度汇编 3.4-6规范化的实训车间文化布置 3.4-7实训基地实训记录单、实训记录

卷内目录

3.4-1电气技术应用专业实训基地文化建设方案 3.4-2实训基地7s管理制度

1.实训基地7s管理

2.实训基地7s管理检查细则 3.实训基地7s管理考核办法

3.4-3编写部分实训教材、实训大纲

1.《维修电工技能》实训指导书 2.《工厂供配电》实训指导书 3.《电气设备安装检修》实训大纲 4.《老英式插座》作业指导书

3.4-4制定实训考核标准

1.《维修电工考证教程》实训考核标准 2.《PLC技术及应用》实训考核标准 3.《电工基础与技能》实训考核标准

3.4-5实训基地管理制度汇编

1.实训基地负责人、指导师、工作人员岗位职责 2.实训基地学生管理规定、日常行为规范 3.实训基地安全、卫生制度 4.实训基地设备损坏赔偿办法

3.4-6规范化的实训车间文化布置 3.4-7实训基地实训记录单、实训记录

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料

电气技术应用专业

二级指标： 3.5 名 称： 社会服务能力建设

案卷目录

3.5-1企业培训合作协议 3.5-2培训教学计划 3.5-3培训教学大纲

3.5-4企业职工技术培训名单 3.5-5电气职业技能鉴定名单 3.5-6农村劳动力技能培训名单 3.5-7培训总结

3.5-8专业教师参与新产品开发或技术推广成果

卷内目录

3.5-1企业培训合作协议

1.企业培训协议

2.增加鉴定工种文件

3.5-2培训教学计划

1.《维修电工中级工》社会培训教学计划 2.《维修电工高级工》培训教学计划

3.5-3培训教学大纲

1.《维修电工中级工》教学大纲

2.培训教材 3.5-4企业职工技术培训名单

1.企业职工培训名单（202_年）2.企业职工培训名单（202_年）

3.5-5电气职业技能鉴定名单

1.职业技能鉴定名单（202_年）2.职业技能鉴定名单（202_年）

3.5-6农村劳动力技能培训名单

1.农村劳动力技能培训名单（202_年）2.农村劳动力技能培训名单（202_年）

3.5-7培训总结

1.培训总结 2.培训照片

3.5-8专业教师参与新产品开发或技术推广成果

1.对外技术服务协议 2.对外技术服务项目