第一篇：歇后语情景运用题

歇后语应用题

1.我正在写作业，可是被一道数学应用题难住了。真是张飞穿针---大眼瞪小眼。我正在绞尽脑汁想得时候，突然听到了妈妈叫我吃饭，我为了让妈妈表扬我，我就诸葛亮哭周瑜---假戏真做了，忍了十几分钟后。我终于忍不住了，一下子跑到饭桌前狼吞虎咽起来。吃完了饭，我又查找了各种书籍，我真是诸葛亮草船借箭---满载而归呀。我心里非常高兴。写完了作业，我和妈妈去公园散步。走到了路上，我们都很热。爸爸妈妈就让我去买冰糕。这对我就是张飞吃豆芽---小菜一碟。我到那拿了冰糕就走了，还没给人家钱，人家大声叫着，你还没给钱呢。我真是张飞古城骂关羽---误会呀。

2、西西代表学校去参加了市象棋比赛，她回来时，同学们都围过来询问成绩，她不好意思地说：“还不是外甥打灯笼--照旧呗

。”

3、马上就要期中考试了，妈妈担心地对畅畅说：“你呀你，就知道玩，这次期中考试你怎么办？”畅畅拍拍胸脯，大声回答：“妈妈，你担心什么，这么点内容我做得出，好成绩肯定是聋子上学--没问题啊！”

4、春暖花开，万物复苏，正是春游的好时机，上星期天爸爸带我去钓鱼，不到半天，我们就踏破铁鞋无觅处--得来全不费工夫

5、爸爸这2天打牌运气坏透了，每次都是孔夫子搬家-尽是输（书）6.、他居然当着老师的面和同桌打起架来，真是和尚打伞——无法(发)无天

7妈妈辛辛苦苦的把东东养大，可东东却一点也不争气，妈妈真是瞎子打蚊子---白费力气

8、奶奶不喜欢看足球比赛，更不了解足球比赛的规则，真是擀面杖吹火——一窍不通

9、坚决跟着共产党走，生活在水深火热中的农民这次是蚂蚁搬泰山---下了狠心

10、想到爸爸答应给我买电脑，我心中好比三把钥匙挂胸膛——开心开心真开心

11、妈妈给我买了漂亮的连衣裙，我穿着正合适，我觉得飞机上吊邮筒——高兴（信）

12、.改革开放以来，人们的生活水平犹如芝麻开花-节节高。

13、今天早晨天气还阴沉沉的，到了11点就放晴了，这可真是小孩子脸——说变就变

14、王丽因没写完作业被老师叫到办公室，李老师询问原因，她只是低头不语，李老师笑着说：“王丽，你这是 哑巴吃黄连——有苦说不出啊

15小明这学期各门功课都在90分以上,大家夸他有进步.小明这叫: 芝麻开花——节节高

16、我今天放学回家,还没放下书包.就被妈妈训了一顿,真叫我:丈二和尚 ——摸不着头脑

17、军队和人民亲如一家,这好比:荷花结子 ——心连心

18、人们都说小朱修汽车是把好手,这次看了他的修车表演,果真如此,正所谓:华佗行医——名不虚传

19、这事你有什么要求，就别绕来绕去，咱们还是包公升堂——尽管直说

吧，好吗？

20、考场上谁也不能保证自己是常胜将军，偶尔失常，也在所难免。

21、班会上，大家都是各抒己见，议论纷纷，只有他是徐庶进曹营—— 一言不发。

23、“六·一”联欢会上，我们班的同学真是玻璃蛋子变鸡蛋——有一套，表演了许多精彩的节目。

24、“六·一”联欢会上，我们班的同学真是半空中挂剪刀——高才（裁），表演了许多精彩的节目。

25、做人要清白，就像歇后语里说的：小葱拌豆腐—— 一清二白，由此我想到了于谦写的《石灰吟》中的诗句 粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。

26、今天这个座谈会就是请同学们，打开天窗说亮话，有什么，说什么，八仙过海-------各显神通，帮助我们做好工作。

27、鬼子对雨来软硬兼施，可最终是竹篮打水------一场空。

28、.老李在公司干了十多年，才升为主管，可刚毕业的小刚来公司两年就提拔为经理，可真是：“稻田里插秧——后来居上”

双引号的作用

1、《最后的姿势》 “人生的价值”

（引用）

“英雄不死，精神千秋”

（引用）

2、《船长》

“诺曼底”号和“玛丽”号

（特定称谓）

维克多·雨果被称为“法兰西的莎士比亚”

（特定称谓）

3、《小草和大树》 “小草”和“大树”

（特殊含义）

4、《轮椅上的霍金》

“宇宙之王”

“呲牙咧嘴”

5、《姥姥的剪纸》

“喜鹊登枝”

“熟能生巧”

6、《牛郎织女》

“鹊桥”

7、《麋鹿》

“四不像”

8、《钱学森》

“中国导弹之父”

9、《詹天佑》

“人”字形线路

10、《学与问》

“有学问”

“能者为师”

“煮书”

11、《卢沟桥烽火》

“九一八”

“搜查”

12、《聂将军和日本小姑娘》“活菩萨”

“中日友谊的使者”

13、《夜晚的实验》

“瞎子”

“穿透”

“听”

（特定称谓）（特殊含义）（引用部分）（引用部分）（引用部分）（特定称谓）（特定称谓）（特殊含义）（引用）（引用部分）（特殊含义）（特定称谓）（特殊含义）（引用）（引用部分）（特殊含义）（特殊含义）（特殊含义）

“超声波”

（着重论述）

14、《海洋-------21世纪的希望》“水球”

（特殊含义）

“望洋兴叹”

（特殊含义）

“能源危机”

（特殊含义）

15、《学会合作》

“合作”

（着重论述）（强调）

16、《理想的风筝》

“瓦片儿”

（特定称谓）

17、《明天，我们毕业》

“必修课”

（特殊含义）

省略号

1、《最后的姿势》“大家快跑！什么也不要拿！快„„”（语句省略，话没说完）

楼房塌陷了„„

（语句省略）

2、《爱之链》“一切都会好起来的，亲爱的，乔依„„”（语句省略，话未说完）

3、《轮椅上的霍金》他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸„„

（语句省略）

对了，我还有一颗感恩的心„„

（语句省略）

4、《一本男孩子必读的书》我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞„„

（语句省略）

5、《姥姥的剪纸》看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草„„

（列举省略）

从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛--------蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子：拉车的老牛，耕地的老牛„„

（语句省略）

6、《安塞腰鼓》人，成了茫茫一片：声，成了茫茫一片„„（语意未尽）

7、《麋鹿》不知从何处传来的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛„„

（语句省略）

8、说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声„„

（语句省略）

9、《烟台的海》告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货船起锚远航了„„

（语句省略）

10《天游峰的扫路人》可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来„„我不禁倒抽了一口气

（重复语句的省略）

11、《理想的风筝》“„„女娲用手捏泥人捏的累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”

（引文的省略）

我深深地、深深地思念您„„

（语意未尽）倘若不幸的他已经离开了我们„„不，他不会的。

（语言中断）

12、《孔子游春》和煦的春风是它甜蜜的絮语„„

（省略了大自然的其它特点）万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化„„

（省略了水其他的特点）

13、《明天，我们毕业》一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本„„（其他活动的省略）

是您，引领我们在知识的海洋中尽情的翱翔；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料„„

（省略了老师的其他动作）

第二篇：歇后语情景

根据以下情景填写歇后语。

1、西西代表学校去参加了市象棋比赛，她回来时，同学们都围过来询问成绩，她不好意思地说：“还不是（）呗！”

2、春暖花开，万物复苏，正是春游的好时机，上星期天爸爸带我去钓鱼，不到半天，我们就()。

3、爸爸这2天打牌运气坏透了，每次都是()。

4、他居然当着老师的面和同桌打起架来，真是（）。

5、妈妈辛辛苦苦的把东东养大，可东东却一点也不争气，妈妈真是（）。

6、奶奶不喜欢看足球比赛，更不了解足球比赛的规则，真是（）。

7、.改革开放以来，人们的生活水平犹如（）。

8、今天早晨天气还阴沉沉的，到了11点就放晴了，这可真是（）。

9、王丽因没写完作业被老师叫到办公室，李老师询问原因，她只是低头不语，李老师笑着说：“王丽，你这是（）啊！

10、我今天放学回家,还没放下书包.就被妈妈训了一顿,真叫我:（）。

11、班会上，大家都是各抒己见，议论纷纷，只有他是（）。

12、做人要清白，就像歇后语里说的：（）。由此我想到了于谦写的《石灰吟》中的诗句 粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。

13、今天这个座谈会就是请同学们，打开天窗说亮话，有什么，说什么（），帮助我们做好工作。

14、鬼子对雨来软硬兼施，可最终是()。

15、.老李在公司干了十多年，才升为主管，可刚毕业的小刚来公司两年就提拔为经理，可真是：“（）。”

16、.我正在写作业，可是被一道数学应用题难住了。真是（）。我正在绞尽脑汁想得时候，突然听到了妈妈叫我吃饭，我为了让妈妈表扬我，我就（）。了，忍了十几分钟后。我终于忍不住了，一下子跑到饭桌前狼吞虎咽起来。吃完了饭，我又查找了各种书籍，我真是（）。呀。我心里非常高兴。写完了作业，我和妈妈去公园散步。走到了路上，我们都很热。爸爸妈妈就让我去买冰糕。这对我就是（）。我到那拿了冰糕就走了，还没给人家钱，人家大声叫着，你还没给钱呢。我真是（）。

17、人们都说小朱修汽车是把好手,这次看了他的修车表演,果真如此,正所谓:（）。

1、西西代表学校去参加了市象棋比赛，她回来时，同学们都围过来询问成绩，她不好意思地说：“还不是(外甥打灯笼——照旧（照旧）)呗。”

2、春暖花开，万物复苏，正是春游的好时机，上星期天爸爸带我去钓鱼，不到半天，我们就踏破铁鞋无觅处--得来全不费工夫。

3、爸爸这2天打牌运气坏透了，每次都是孔夫子搬家-尽是输（书）

4、他居然当着老师的面和同桌打起架来，真是和尚打伞——无法(发)无天

5妈妈辛辛苦苦的把东东养大，可东东却一点也不争气，妈妈真是瞎子打蚊子---白费力气

6、奶奶不喜欢看足球比赛，更不了解足球比赛的规则，真是擀面杖吹火——一窍不通

7、.改革开放以来，人们的生活水平犹如芝麻开花-节节高。

8、今天早晨天气还阴沉沉的，到了11点就放晴了，这可真是小孩子脸——说变就变

9、王丽因没写完作业被老师叫到办公室，李老师询问原因，她只是低头不语，李老师笑着说：“王丽，你这是 哑巴吃黄连——有苦说不出啊

10、我今天放学回家,还没放下书包.就被妈妈训了一顿,真叫我:丈二和尚 ——摸不着头脑

11、班会上，大家都是各抒己见，议论纷纷，只有他是徐庶进曹营—— 一言不发。

12、做人要清白，就像歇后语里说的：小葱拌豆腐—— 一清二白，由此我想到了于谦写的《石灰吟》中的诗句 粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。

13、今天这个座谈会就是请同学们，打开天窗说亮话，有什么，说什么，八仙过海-------各显神通，帮助我们做好工作。

14、鬼子对雨来软硬兼施，可最终是竹篮打水------一场空。

15、.老李在公司干了十多年，才升为主管，可刚毕业的小刚来公司两年就提拔为经理，可真是：“稻田里插秧——后来居上” 16.我正在写作业，可是被一道数学应用题难住了。真是张飞穿针---大眼瞪小眼。我正在绞尽脑汁想得时候，突然听到了妈妈叫我吃饭，我为了让妈妈表扬我，我就诸葛亮哭周瑜---假戏真做了，忍了十几分钟后。我终于忍不住了，一下子跑到饭桌前狼吞虎咽起来。吃完了饭，我又查找了各种书籍，我真是诸葛亮草船借箭---满载而归呀。我心里非常高兴。写完了作业，我和妈妈去公园散步。走到了路上，我们都很热。爸爸妈妈就让我去买冰糕。这对我就是张飞吃豆芽---小菜一碟。我到那拿了冰糕就走了，还没给人家钱，人家大声叫着，你还没给钱呢。我真是张飞古城骂关羽---误会呀。

17、、人们都说小朱修汽车是把好手,这次看了他的修车表演,果真如此,正所谓:华佗行医——名不虚传

第三篇：歇后语运用

1、一个人上车想逃票，结果被查票员发现，不但补票还要罚款，岂不是“偷鸡不着蚀把米”?

2、有些坏人不通过劳动去干敲诈抢劫的事，结果把自己送进了监狱，哎，这真是“偷鸡不着蚀把米”呀。

3、本想与他开玩笑，没想到他当时就生气了，真是老虎的屁股—摸不得啊！

4、卖假冒伪劣商品的人，大家一致痛恨，简直就是老鼠过街——人人喊打。

5、做人不能总是墙上茅草——随风两边倒，要有自己的主见。

6、当我们错失良机时候不要灰心丧气，以“塞翁失马焉知非福的辨证方法来鞭策自

7、我们不必为了某些不必要的损失而懊恼，正所谓塞翁失马和焉知祸福可能这恰恰是有益于你的。

8、放学回家，还没放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫我丈二和尚——摸不着头脑。

9、明和王是死对头,有一天,小明发现小王输钱了,假装笑嘻嘻的去慰问,真是猫哭耗子--假慈悲

10、自从你爸爸生病住院,妈妈又要照顾爸爸有要照顾上学的你真是扁担挑水-心挂两头。

11、老师要他以后不要再迟到了,结果第二天他还是“外甥打灯笼——照旧”,又迟到了。

12、暑假过后，许久没见的同学们聚在一起，兴奋的交谈，简直就是八仙聚会——神聊。

13、每年一次的春游是板上钉钉——跑不了的是，所以请不要担心。

14、这次数学测试，他又漏了两道没做，可真是草把做灯——粗心。

15、他这个人，非常原圆滑，做事情也总是菜刀切豆腐——两面光。

16、李奶奶逢人便说自己的孙子最聪明,真是王婆卖瓜:自卖自夸。

17、说明没人敢惹.自信强势

18、别看他们家的房子只有60几平，里面各种电器和用具都特别齐全，可以说是麻雀虽小——五脏俱全。

19、三十六计走为上计，趁爸爸没留意，我便一溜烟跑回了爸爸的办公室，坐在沙发上假装没事发生过。

20、事情已经到了无法收拾的局面，你还是三十六计，走为上计为妙。

21、老师决定明天带多少人去种树苗，小兰说人多力量大，当然是韩信点兵，多多益善，那干脆全班都带上

22、我最喜欢做数学题了，有多少做多少，韩信点兵-多多益善。

23、妈妈下班时，我正在玩游戏，本想趁妈妈妈妈没留意时把电脑关上，可最终还是饺子破皮——露了馅。

24、说了一大堆,结果对方什么都没听懂,真是对牛弹琴,浪费热情。2 跟法盲讲法律简直就是对牛弹琴。

25、这件事情是老师布置下来的任务，可以说是霸王敬酒不干也得干，一定要按时完成。

26、你这玻璃擦的真干净,简直就是菜刀切豆腐--两面光。

27、同学们都在安安静静的读书，只有他没完没了地在老师眼皮底下吵个不停，可真是背鼓上门——讨打.28、人们的生活水平越来越好了，可真是竹笋出土——节节高。

29、他们两个在数学方面都有很深的造诣，这次期末考试他们将进行一次钉头碰钉子——硬碰硬的比拼。

30、常看到或听到一些好心帮助别人，却不被理解，甚至是被曲解的人忿忿地说：“真是狗咬吕洞宾，不识好人心。” 我经常帮助他，他还经常说我坏话，真是“狗咬吕洞宾——不识好人心。”

31、他很吝啬，简直就是铁打的公鸡，一毛不拔。

32、老人在街上卖他的字画，既不宣传也不吆喝，所以摊前总是很冷清，有人就劝他还是想想办法扩大一下知名度，可这位老人不紧不慢地说：“我何必呢，姜太公钓鱼－－愿者上钩。”

33、爸爸和妈妈吵架了，心情不好，两个人都拿我撒气，我可真是老鼠钻风箱——两头受气。

34、别人也是有很多长处的，你别老是心高气傲，门缝里看人，把人看扁了。

35、小明一直不相信建宏能考第一名，建宏知道后说了句骑驴看唱本---走着瞧，为此奋发迎接考试。

36、我被他借去的铅笔就像肉包子打狗-------有去无回了!

37、美国佬感觉石油不够用了就去打伊拉克，简直是司马昭之心路人皆知

38、开学第1天，小明考了100分，可高兴了，便骄傲了起来，上课总不认真听讲。结果第2次考试只考了八十几分，真是关公走麦城——骄兵必败！

39、龟兔赛跑中,兔子轻视乌龟,跑到中途睡着了,最后输给了乌龟,这真是骄兵必败啊

40、一次乒乓球比赛上，小刚主动提出要和上届冠军挑战，同学们都说他是鸡蛋碰石头--不自量力。

41、前虽然这场大火使他的一切都付之一炬,但他相信只要留得青山在不怕没柴烧,他很快就能站起来。

42、考试我的心情特别紧张，正如十五个吊桶打水-----七上八下。

43、千里之外赶来送上鹅毛作为礼物，礼物虽轻，但表达的情意却很深重。释义: 比喻礼物虽轻而情意深厚。

44、今天，我过生日，远方的朋友寄来一张贺卡，我很感动，正所谓，千里送鹅毛-礼轻情意重，一点也没错

45、自习课，老师一走，教室里便炸开了锅，几个调皮的小男生咋咋呼呼，真是山中无老虎，猴子称霸王啊

46、弟弟很爱到马路上玩，虽然妈妈一再嘱咐小心点，不能上马路，可他依然是外甥打灯笼---照旧。

第四篇：情景诗句运用

情景诗句运用

1.远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。

2.当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：“野火烧不尽，春风吹又生。”

3.中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“但愿人长久，千里共婵娟”。

4.小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”

5.毛毛读了古代清官们的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《题临安邸》中的诗句：“ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。

6.到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。

7.梅，自古以来就倍受人们的称赞。“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。8.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上。我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复疑无路，”时，爸爸走了过来。助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。

9.老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您 燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

10.古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”；陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；王昌龄发出了“ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的满腔豪情。

11.月亮渐渐西沉，望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲“。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

12.爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“ 夕阳无限好，只是近黄昏”。我赶紧把爷爷的话打住“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

13.赠别诗在我国古诗占重要地位，如李白的《赠汪伦》写到 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。王维的《送元二使安西》写到“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”高适的《别董大》写到 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”王昌龄的《 芙蓉楼送辛渐》写到“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王勃的《送杜少府之任蜀州》写到“海内存知己，天涯若比邻。”

14.人们常用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。唐朝大诗人王昌龄用“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”来表白自己坚贞的操守，光明磊 落的品格。曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句：“本是同根生，相煎何太急。”

15.导游小姜领着一队华侨周游全国。应游客的要求，需要边赏景边吟诗。猜猜看，小姜会怎么应答：站在庐山脚下，小姜吟道“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”；听到瘦西湖内的民乐演奏，小姜吟道 “二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”；来到高邮湖边，小姜吟道“ 夜半湖心明月上，还疑神女弄珠游”…

16.毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间，你可以送他“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗或者 “一寸光阴一寸金，寸金难寸光阴” 这句话（格言）与他共勉；小江是你视为知己的朋友，你可以用“海内存知己，天涯若比邻”这句诗来表达你与他依依惜别之情；对有远大志向的小刚，你会用“丈夫志四海，万里犹比邻”来祝福他；对为你操劳的班主任老师，你会这样赞美他“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

17.“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

18.春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的，紫的，五彩缤纷，争奇斗艳，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

第五篇：如何运用情景教学

情景教学在小学数学教学中的运用

“让学生在良好的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。其实现在不管低、中、高年级教材最大的特点和优点就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的。

托尔斯泰也曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”教育心理学研究表明：把思维过程“融”于情境中，学生就会对教学活动产生直接、强烈的兴趣，而兴趣是学生主动学习的源动力。随着课堂改革的不断深入，情境创设成为课堂教学中一道亮丽的风景。但是在情境创设的热潮下，情境创设中的一些问题和偏差也随之出现。不难发现某些教师煞费苦心创设的情境，在课堂教学中只不过是“花架子”，它忽视了情境创设的目的性、实效性。由此可见，教师创设教学情境容易，而要创设一个有效的教学情境却不易。所谓的情境教学我认为简单的分为：游戏情境、问题情境、生活情境、故事情境、活动情境、竞争情境，下面我就这六种情景教学在我的课堂中的运用分享给大家。

一、创设故事情境，给孩子想象的空间

小学中低年级学生对故事很感兴趣。在课堂教学中，我们可用生动形象的语言描述故事情节，诱导学生置身于故事情景中，积极主动地参与教学活动。创设故事情景，趣中质疑，疑中生思，使学生产生浓厚的学习兴趣和强烈的探究欲望。（乌鸦喝水的故事）比如在讲比较这一单元的时候就利用乌鸦喝水的故事的来展开创设情境，孩子都知道乌鸦是利用小石子喝到的水，为了让学生更明确的明白最多，最少利用相同的杯子装入相同的水，放入大小不同的石头哪一杯乌鸦最先喝到为什么让学生展开讨论最后通过演示得出结论石头越大水位升的越高所以第三杯石头最大。

二、引入问题情境

问题是思维的出发点，有了问题才会去思考，把学生置于研究新的未知的气氛中，使学生在提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中主动参与数学学习。对学生来说提出一些他们想解决而未解决的、富有挑战性、趣味性的问题更能激发学生的向心力，促使他们积极思考。这个比较适用于中高年级的学生

三、创设游戏情境，让孩子快乐学习

学生喜欢做游戏，这也是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动，既能有效地调动学生动手、动口、动脑，为多种感官参与学习活动创设最佳环境，又有利于激发学生的学习兴趣。大量的实践证明，科学的采用游戏教学将大有益处。

比如在我们一年级上册在讲授第一单元时，授课前设计利用“抢凳子”这一游戏来导入所学知识：6名学生围着5张椅子绕圈，听音乐，歌声停下来后，学生们奋力抢属于自己的座位，看谁的反应快。通过这个游戏，学生们直观的建立了数的概念，了解到“5比6少1，6比5多1”，既复习了上节课有关“5”的知识，又引发了学生们学习新课的兴趣，一举数得。如在数学的计算教学中，加、减运算是一年级数学教学的主要内容，它必须反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采用“首尾相接”、“找朋友”、“夺红旗”、“摘苹果”“送信”等方法进行。这些游戏是学生最乐于做的，通过这些游戏不仅使学生在游戏中学到知识、而且更使学生产生竞争感，培养学生力争上游的精神。

四、操作情境

“眼过百遍，不如手过一遍”。好动是儿童的天性，对小学生学习数学来说，确实是这样。“动手做”理念指出：听会忘记，看能记住，做才能理解。作为教师，在设计教学活动时，要尽可能给他们提供动手操作的机会，让学生运用实物、学具等摆一摆、移一移、量一量、折一折、剪一剪、画一画等，加强学生的动手操作，增强感性认识，促进学生进行自主探究，成为真正的学习主人。

比如在我们一年级“认识物体”这一内容时，我们根据学生的年龄特征，组织学生动手实践，合作交流。让学生一起堆积木，在游戏中感知物体是有不同形状的；再引导学生把其中一些物体进行分类，依次观察每类物体，然后分别抽象出长方体、正方体、圆柱和球的直观图形，初步认识这些形状；再让学生依次摸一摸，再次感知每类物体的主要特征，并在小组里用自己的话说一说每类物体的特点，形成不同物体形状的表象。学生通过积极参与数学活动，经历了观察分类——形成表象的过程，加深了对不同形状物体的认识。

五、引入生活情境（捉迷藏游戏）

数学源于生活而高于生活。生活有多么广阔，学习的天地就多么广阔。当前数学教学改革的重要策略之一，就是把数学与儿童原有的生活经验密切联系起来，使他们感到“数学就在身边”、“生活中到处有数学”。培养学生用数学的眼光，数学的头脑去观察生活，观察身边的事物，学会思考。

比如：在教学“认识人民币”这一课时前，我思考：人民币的认识离不开现实的换钱、购物活动，就象计算机的学习离不开上机操作一样。一年级学生年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会少。那么，怎样弥补学生学习上的这个不足呢？于是这节课上我多处创设了换钱、购物情境，让学生在模拟换钱、购物情境中认识人民币。在教学元、角、分这一知识点时，为了帮助学生理解1元=10角我创设这样一个模拟情境：“小兔欢欢要买一块1元钱的本子，可他手里都是角币，有1角的、2角的、还有5角的，他该怎样付钱呢？谁能帮帮他？”学生通过独立思考，小组交流，对多种策略进行研究，得出了元、角的换算关系。通过创设情境孩子们学习数学的兴趣明显提高，课堂上学习的气氛更加浓厚，使每个孩子都参与了进来。

六、引入竞争情境

小学生具有好胜的心理特点，总是希望自己的学习能力得到教师和同学们的承认，得到较好的评价，在这种心理的支配下，教师在课堂教学中可以适时、适度采用竞赛等方法诱发学生的学习兴趣，为学生创造展示自我，表现自我的机会，可以使学生增强自信心，从而转化为学习的动力。在数学课堂上创设这样的竞争情景，学生的学习积极性非常高，而且学习效果也很好，相信大家都有很大的感触。

俗话说得好：兴趣是最好的老师。总之，我们可以看到，只要我们在课堂教学中把握好机会，适时适当地创设情境就一定会激发起学生学习的兴趣，培养良好的思维品质，使学生始终在积极快乐的气氛中感受数学的奇妙，进而掌握好知识。让他们在数学学习活动的过程中体验数学之美，感受学数学之乐，孩子们才能走出数学苦旅的沙漠，奔向快乐数学的绿洲。