第一篇：好父母都是学出来的

【好父母都是学出来的】

没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。【好孩子都是教出来的】

优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。【好习惯都是养出来的】

很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。【好成绩都是帮出来的】

帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。【好沟通都是听出来的】

第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。【好成就都是化出来的】

意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。家庭教育名人名言

（二）1.种庄稼要不误农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。（雪苏）2.一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。（张石平）

3.带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。（张石平）

4.我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。（张石平）

5.有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。（东方）6.从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。（东方）7.父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。（东方）

8.如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。（赵秀朵）

9.多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！（阮庚梅）10.“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。（李浩）

11.培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。（李浩）12.要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。（水仙）

13.每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。（蓝天）

14.无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。（赵秀玲）

15.父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。（吕斌）

16.对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。（吕斌）

17.对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。（吕斌）

18.成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（吕斌）

19.作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。（姜晶）

20.父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。（姜晶）21.精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。（章剑和）

22.一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。（赵静波）23.换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。（时金林）24.只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣）

25.父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。（吕斌）

26.在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。（元曲）

27.对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）

28.教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。（高山）

29.在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。（李旭）

30.喜欢孩子，但不溺爱。（李旭）

31.新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。（李旭）

32.在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化（也就是抽象化、书本化、符号化）。（甄世田）

33.保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。（甄世田）

34.要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。（甄世田）35.要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……（甄世田）家庭教育名人名言

（三）001

良好的个性胜于卓越的才智

002

婴儿的情绪，是认识世界的反映 003 天赋如同自然花木，要用来修剪

004

对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象 005

幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺 006 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育

007

任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此 008

教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始 009

父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育

010

父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大 011 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多

012

父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心 013

教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的 014

一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

015

母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间 016 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导 017 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力

018 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识 019

在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象 020

父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程 021

教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞 022

使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励 023

父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师 024

孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们 025

只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子 026 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法 027 性格塑造始于婴儿时期

028 如果你真的爱孩子，就该送他"出海经风浪”

029 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育 030 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法 031 结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻 032 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理 033 丰富的想象力比书本知识更重要

034 在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的 035 运动贵有恒，饮食贵有节

036 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐 037 没有体谅和信任，便没有友谊

038 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始 039 父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校 040 教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧

041 孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会 042 育儿过程有艰辛，也有欢乐

043 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病 044 对症下药方可治愈疾病

045 家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学 家庭教育名人名言

（四）1.儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

2.要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。3.家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。4.父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。5.一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。6.要相信每个孩子都能成才，每个孩子都想做好孩子。7.要认为自己的孩子是好孩子。

8.民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

9.没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

10.告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。11.只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

12.支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。13.专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：

一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。14.怎样和孩子交朋友？

（1）、倾听孩子的诉说。（2）、欣赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子讨论问题。

15.我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。16.素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。17.教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。18.父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

19.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

20.父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。21.人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

22.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。23.教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。24.给人以鱼，不如教人以渔。

25.使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

26.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。27.教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。28.赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。29.孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。30.如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

31.激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。32.结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。33.简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。34.运动贵有恒，饮食贵有节。

35.孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。36.没有体谅和信任，便没有友谊。

37.家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。38.家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。39.孩子是在不断改正错误的过程中进步的。40.再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

41.忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！42.要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。43.教是为了不教；管是为了不管。家庭教育名人名言

（五）44.家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬激励。（3）、榜样示范。（4）、创设氛围。

（5）、心理疏导。（6）、行为训练。（7）、批评惩罚。

45.孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。46.学生文化考试考什么？

（1）、考探究知识的能力和对知识的掌握情况；（2）、考利用知识解决问题的能力；（3）、考心理素质（不慌张不粗心）；

（4）、考身体耐力（不疲劳不头晕）。我们要从以上四个方面去提高孩子的考试成绩。

47.孩子最不喜欢什么家长？（1）、管得过多的家长(包办)；（2）、管得过细的家长(监控)；

（3）、管得过频的家长(唠叨)；（4）、管得过死的家长(霸道)。48.我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。49.孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。50.只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。51.好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。52.建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

53.培养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。54.虐待孩子就是虐待自己。

55.命里不会有比养育下一代更有使命感和优先权的事情了。

56.别将放任与爱混为一谈。有时候对孩子说“不”才显出你对他的大爱。

57.无论你为你自己和全人类贡献了些什么，如果当你回首而发现没能对家庭倾注爱与关心，你又究竟算是成就了些什么呢？

58.我认为养育孩子不仅是体现爱与责任的苦工，而还是一项充满趣味和挑战性，如同世上任何其他令人尊敬的职业，而且它要求我把我最好的奉献其中。

59.常说“谢谢”，那么孩子就不会认为你对她的行为熟视无睹了。即使她做的是家务杂活，也应谢谢她。记住，言传不如身教。如果你想培养出一个会感恩的孩子，你也必须时时展示感恩之情。

60.保持你自己的健康，那么你就能长期地满足孩子的需要。别吸烟。别酒后驾驶。做运动。还有，不消多说，树立健康饮食的好榜样。

61.别让晚饭时间被电视毁了。享受济济一桌的家庭生活，分享当天的经历，分享未来的计划，或者朗读几页好书。把晚餐时分作为滋养你身体、精神和意志的时间。一定要关掉电视！

62.一日将近之际，一个可爱的家庭会发现没有任何事是不能被宽恕的。

63.家庭是指引我们的罗盘。它们是到达新高的灵感来源，而且是我们蹒跚之时的安慰。64.存在价值只能在个人差异被欣赏、错误被容忍、交流开放无碍、规则弹性灵活的氛围下盛放如此氛围可以在一个有教养的家庭中找到。

65.有两样东西你必须给予孩子。第一样是根：你对他能力的深刻了解还有你无条件的爱。另一样是翼：使用他那些能力的权力，因为你希望他去获取他的独立。

66.家是男孩和女孩开始学习承担责任、遵守规则、照顾别人的权利和需要的地方。67.在家庭生活中，爱是舒缓摩擦的润滑油，将彼此结合得更牢的水泥，和带来和谐的乐音。

68.你出身的家庭并不如你将要建立的家庭那般重要。69.父亲的仁慈高于山岳，母亲的善良深于沧海。

70.我只想我的孩子们喜欢他们自己，过上幸福的生活并找些喜欢的事来干。你作为父母的工作，不单是给予你的孩子生存的本能和技巧，而且要帮助他们享受生活。71.如果你从未被你的孩子怨恨过，你不算为人父母。

72.父母可以传留的最好遗产，就是每日都保证能和孩子待上一会，彼此交流。73.你有一生的时间去工作，但是孩子的幼年是一去不返的。

家庭教育十法

1、说服教育

指点和评论，告诉孩子怎样做是对的，怎样做是不对的。哪个是正确的，哪个是错误的。可以用举例子打比方的方法，把别人的经验教训讲给孩子听。还要针对孩子的所作所为，指出可以肯定的地方和需要改进的地方。

分析和讨论，要和孩子讨论，针对某一议题，听一下孩子的看法和意见，和孩子一起分析利弊得失。这样做既有利于帮助孩子提高分析能力和辨别是非的能力，有利于开发智力。切忌唠叨（①指导过多、过细、过频。②经常重复同一词句）。

2、表扬激励

以表扬为主，要多发现孩子的优点，经常给予表扬。表扬时要将优点适当放大。对缺点很多甚至屡教不改的孩子，也要用放大镜寻找闪光点，要先表扬他的闪光点，使孩子看到希望，增强信心。表扬一定要以口头奖励精神奖励为主（星星、机会），物质奖励为辅，尽量少用金钱奖励。

善用激励性语言，家长要经常用激励性的语言评价自己的孩子，不要用静止性的语言评价孩子。要多和孩子一起评价周围的人和事。评价别人同时也教育了自己。要善于用激将法，堵不如导，导不如激。

3、榜样示范

家长要处处为孩子做出榜样，要求孩子做到的，家长首先做到，要求孩子不做的，自己首先不做。例如：对走路、吃饭姿、写字等姿势家长要为孩子做出示范，供孩子模仿。遵守交通规则方面更要为孩子做出示范，在孩子面前处理事务时，也要为孩子起到示范作用。所以要求家长必须：①要善于学习。②要有良好的心理素质。③要有拼搏精神。④要言行一致。⑤要遵纪守法。

4、创设氛围

室内张贴要平整，内容要健康。物品摆放要整齐有序，环境要整洁美观。院内最好实现“四化”（美化、绿化、净化、硬化）。家庭成员之间要：①团结和睦。②勤俭持家。③遵纪守法。④孝敬老人。⑤同情他人。⑥拼搏向上。⑦语言文明。等等。为孩子的成长创造一个健康的环境。

5、心理疏导

人的健康包括身体健康和心理健康。孩子的言行方面出现的问题大多数是心理问题所致。我们往往对身体出现问题的孩子倍加关爱，却对心理出现问题的孩子采取歧视的态度。孩子常见的心理问题有：过度焦虑、情绪抑郁、嫉妒心理、厌学逃学、经常动怒等。我们要对孩子进行以下心理健康教育：①抗挫折教育（包括磨砺教育）。②正确对待竞争。③善于合作。④家人用健康（乐观、豁达、坚强、理智）心理影响孩子。心理疏导的方法有：①倾听。②指点。③影响。

6、行为训练

对交通规则、走路、吃饭、写字等姿势，家长除了做好示范外，还要经常训练自己的孩子，经常纠正错姿。家长要经常对孩子进行避险训练（预防地震、火灾等）。另外和孩子一起过家家，表演节目也是一种行为训练。通过训练，要养成以下行为习惯：①良好生活（饮食、起居、交通）习惯。②良好学习（善于动脑、独立完成、好提问题）习惯。③当天任务当天完成的习惯。

7、建立约定

这是现代教育方法，家长要和孩子一起制定约定（制度、计划等），其中要包括大人和孩子各自应承担的义务、职责和奖惩。条款要明确，事后要检查，大人和孩子都要认真履行约定。这样有利于诚信教育。

8、批评惩罚

何时需要批评惩罚？当孩子明知这样做不对，却偏要这样做。此时必须给与批评和惩罚。批评要讲究艺术，注意以下方面：①用到当处。②注意尺度。③注意场合。④允许申辩。⑤原因明确。⑥表情严厉。⑦语言简练。⑧用词文明。惩罚孩子：①罚机会（旅游机会、游戏机会、参与机会等）。②罚分数。切忌不让吃饭、逼做重活、长时罚站等摧残式的惩罚方式。

9、友伴教育

如果家长教育很难见成效，可以找到孩子的朋友，请孩子的朋友帮忙。有时孩子不听家长的，也不听老师的，却听朋友的。

10、沉默等待

对孩子的教育，有时不能马上见效，近似屡教不改，此时家长也不要着急。可否沉默一段时间，给孩子反思的机会。孩子接受教育需要一定的过程，这就需要家长耐心等待。家庭教育教子有方 我还是先从家长角度说：

第一个问题是家长的观念：争“第一”与争“唯一”。让孩子时时处处争“第一”是不现实的，但是可以争“唯一”。我就是我，我与众不同！因为差异就是资源、就是优势。同样是“棒”，但“你真棒”和“你最棒”在目标上却有本质的区别。应该了解分析孩子的特点，给予正确的评价和切实的目标，让孩子的能力以“山”字形发展。

第二个问题是表扬过度，成了“表扬依赖症”。表扬要讲究策略，间断无规律，鼓励要找鼓励点——如你坚持了，让孩子学会坚持精神。

第三，要充分利用身边的机会，给予孩子难度适中的问题，让他去应对，不用刻意去找。比如说：妈妈今天已经做好饭了，做的是油焖大虾，菜都上桌了，可是孩子却非要吃饺子，那么当时就同意他，然后让他和你一起去买东西，你们分工行动，让孩子去买菜，给他用纸写好要买什么，让他去体验和陌生人如何接触，然后回到家后，让孩子付出劳动，与家长一起摘菜洗菜包饺子，一起弄好以后，就是让他学会等待。

从幼儿角度讲，我们的目标就是增强幼儿对挫折的心理承受能力。方法主要有：

1、肯定法：

要让孩子建立自信。孩子只有多次获得成功的心理体验，才能应对失败的考验。

2、小步骤法：

将困难分解成一个个小步骤，化整为零，一步步接进目标——最终获得成功。

3、故事法：

讲一些小动物小朋友不怕困难的故事鼓舞孩子。

4、榜样法：

利用孩子心中的偶像，以奥特曼、黑猫警长、嘟嘟熊等做榜样。

5、提醒法：

“摔了不哭”、“打针勇敢不哭”等等。

6、辩证法：

“虎气与猴气”。首先是对困难和挫折不怕，要有战胜困难的勇气，这就是虎气； 另外还要有猴气，要有一定的灵活性，“打得赢就打，打不赢就走”。

7、个性化法：

针对孩子的气质、性格、能力，采取不同的个性化方案。例如：对胆汁质的孩子用激将法等等。

当然，人生不可能克服所有的挫折和困难，培养抗挫折能力的核心就是：培养自信的、乐观的、追求幸福的心理品质，自我激励能力和积极的心态。

所以我有两句话和大家共勉：

“没有理想的教育，但要有教育的理想； 没有理想的人生，但要有人生的理想！”

第二篇：幸福,都是奋斗出来的

幸福，都是奋斗出来的 ——树人中学高三年级高效假期纪实

（二）少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。总书记说过，幸福，都是奋斗出来的。只有创造，才是真正的享受；只有拚搏，才是充实的生活。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也要航行。高三年级的暑假即将接近尾声，这个短暂的假期，树人中学的高三师生也在为了梦想不停地努力着，奋斗着，付出着,收获着......教师篇：陪伴，是最长情的告白

韩愈云：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。微信群里，一篇篇精心制作的课件，一句句激励人心的话语，都饱含着教师们对学生浓浓的关怀之情。陪伴，是最长情的告白，在你奋斗的路上，我愿留下一抹足迹。

班主任 发言节选

•如果您的孩子表现很好，学习态度积极，作业认真完成，要肯定，表扬，鼓励，让孩子学得更有信心，更有激情；如果孩子的表现不尽人意，态度不够积极，作业质量不高，那么我们家长需要做的是，从小组里找出较好的作业让孩子比较并学习，并请耐心地做孩子的思想工作，让孩子充满动力和后劲，要有充分的信心来迎接高考。并希望假期剩下的一半能高效地度过，开学之后每个孩子都有非常大的进步。

——高一一班 朱春雨

•各位家长，在周末简单的放松之余，希望家长能够认真检查孩子的错题是否已经掌握和理解，这么多日子的付出是否有收获。所以请家长找出孩子们各科的作中出错的题目，让他们认真重做一遍以检验学习效果。我们这个假期是为了真正的提升自己，查漏补缺。世上无难事，只怕有心人。孩子们一定要用心地学习，家长们也要用心地检查。感谢支持与配合！

——高一二班 杨坤

•家长在检查完成情况时，请注意完成质量。让孩子们将解决不了的问题勾画出来，一定要利用好高考前最长的这段自主学习时间。教育从来不是高高在上，指手画脚，而是我们的言传身教，潜移默化。在陪伴孩子成长的过程中，我们也在不断认识自己，完善自己。孩子是我们的镜子，我们好好学习，他们天天向上！大家辛苦了，加油！

——高一三班 唐明月

•各位家长，今天是放假第九天，按计划数学应该进入专题五，提醒家长今天检查作业的时候关注一下第17和18页立体几何的解答题的第二三问，这部分内容恰恰考查的就是严谨的计算，在规定时间内准确无误的计算出正确结果，从期末考试情况看，咱们远没达到要求，所以拜托大家多提醒。专题五概率统计的解答题也是高考必得分的题目，希望孩子认真对待，尤其注意区分超几何分布和二项分布，认真审题，提高综合解题能力！

——高一四班 李梅

•每天孩子们上传作业，群里的其他爸爸妈妈都会适时的赞一句：“孩子加油！”“孩子真棒！”吴校长好像也在群里留守一样，经常鼓励孩子、赞许孩子，把好文转进群里。相比之下，每个组的负责家长，付出了更多的时间和精力，及时把各任课老师的发言转到组内，以防信息过多，组内成员错过……孩子们，惜时奋进，从来都不是一句空话，这样好的年纪，这么好的环境，不努力，对得起谁？记住，能用汗水解决的事儿，就不要留着以后用泪水！

——高一五班 贾思忞

•各位家长，今天是放假的第六天，暑假作业完成的质量在提高。特别表扬一下六组，不仅各个组员认真地完成每天的作业，而且组长还进行评比，在这里提出表扬。我们家长一定要严格监督孩子完成作业，如果认真完成作业，孩子就会有所思考，就会提出问题，这个时候一定要及时和老师联系，解决问题。让我们一起，创造202_年高考的辉煌。

——高一六班 周洪松

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任课教师 发言节选

•大家上午好，请提醒孩子每天早上多背背课文，咱们发的默写句句通有文本有易错字提点有情景默写，可以对照它每天背一篇。积少成多，日久才能熟记于心。默写是分数易到手的题型，请100分以上的同学定目标在拿满分，100分以下的同学也要在8分以上～ ——南芷萌

•各位家长，假期作业九、十套重点内容已经上传，有任何问题都可及时与我联系。完成作业不是目的，要在这个过程中有所提升。假期余额不足，希望同学们在未来的几天不要懈怠放松，可以将浏览时事新闻、观看有意义的综艺节目当作消遣的方式。另外，开学后要复习古代诗歌鉴赏，请同学们做好准备。——刘畅

•各位家长，今天数学作业应该写完第六个专项解析几何部分，这部分是高考题压轴题目，有一定难度。做完认真订正答案，看自己能掌握多少。建议孩子这两天先复习笔记，回顾基本知识点，基本例题。一定要时常巩固整理错题。从错误中汲取经验，这样才能不断进步。——胡金泽

•各位家长，明天周六周日，可能家长有时间陪孩子，不防试试代替我考考孩子们，明早我发送新的阅读答案……因为提问题的孩子并不普遍，比较认真的有王佳艺，盛宇岚，王琦，赵子诚等。——王纪文

•到目前为止维克多单词已经复习完毕，从下周起，每天早晨会发当天复习的重点动词和形容词，动词会伴随一些题目，我当天会给出答案并在群里做讲解。英语就是每日的积累，没有单词做基础，孩子回学校后听课会非常吃力，所以请务必对孩子进行督促及检查！——崔晓琴

•要利用假期，认真整理中国史知识体系和世界史知识体系，开学后，才能在联考中取得好成绩。开学后，我要严格检查暑假期间历史知识体系整理的作业。我再次强调：联考历史考试范围：必修一二三全部内容。——王冬冬

•画思维导图时要注意：

1、图文并重，要把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

2、无需面面俱到，但要注重各知识模块间的相互关系。老师与你们同在，加油!——张进勇

•期末考试地理主观题该注意的问题：1.注意闭合曲线的读数，得到两个结果，特别需要注意结合题目进行取舍。2.气旋不难判断，但理由一定要注意。3.冷暖锋的判读，以及锋面过境的天气。4.地表形态的形成一定是内外力共同作用的结果，有同学只答了内力作用。——柴玉芝

•请各位家长监督孩子的作业量，有的孩子完成的作业量不足，有的孩子会超额完成，那么剩余的时间做什么？建议利用好时间一定要把弱势学科提上来。高三一定不要有特别弱的学科，如果有，那一定会越来越差，这就是我们经常说的短板效应。这种情况一定要尽量避免，加油！！——李飞

•各位家长，化学提升群和化学基础群今晚7：00开始我会统一集中处理化学作业一、二、三、四中的共性问题，没有完成的同学一定抓紧时间完成，已完成的同学做好需讲解的题号标记，也可把题号提前发送给我，请各位家长通知到孩子并提前安排好晚上的时间。谢谢！——吴科元

•孩子们的假期已经过半，学习坚持得都不错。炎热的三伏天里，孩子们依然在拼搏，希望你们能坚持学习，更要做好有效学习。化学必修一知识点比较零散，易忘的知识点反复记忆，重要的知识点强化记忆。有问题及时解决，可以喊我哟。老师家长学生拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。——齐颖

•假期已经过半，化学作业也应该写完一大半了，完成作业的意义不仅仅在于完成，更重要的是掌握学习的方法，在于对错误地方的钻研，这样才能有效果。注重错题的整理与重现！看到很多同学能那个选项都判断出来对的错的，并且能琢磨清楚，这样做非常好再接再厉，加油！——张爽

•生物作业接近选修三的尾声，马上进入历年高考题的环节。希望大家一如既往地认真，坚持下去。再次提醒同学们黑笔写完后，务必用红笔更正，笔记及时整理，有问题随时问。开学第一节课我们会集中处理难题易错题。成大事不在于力量大小，而在于是否坚持。希望大家配合！——郭佩

•通过前面的一轮复习，以及这段时间的作业练习，找到自己知识的薄弱部分，进行针对性的、个性化的强化训练。生物知识多而琐碎，看似无序实则有规律。暑假的时间充足而自由，查找资料方便，正适合思考、整理。简单事情坚持做，重复做，用心做，定会使自己得到很大的提升！——张红伟

学生篇：我的青春，我做主

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。这个假期，就是高三学子的崭新开始，若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。生命是一场耐心的角逐赛，只要你能坚持下去，即便道路再崎岖难行，前途也定是一片光明！

人生路上如果没有拼搏，就像战场上没有硝烟一样淡泊无意义。奋斗抒写无悔青春，在漫漫人生道路上，青春虽然只是一小段，但当你白发苍苍回首时，你会发现曾经拥有的青春依然会在记忆中闪烁着动人的光彩。生活从不亏待每一个努力向上的人，用奋斗和坚持去驾驭命运，在激流中涌进不断拼搏，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。趁阳光正好，趁青春还在，去挥洒汗水，去追逐梦想，去创造未来！

第三篇：幸福都是奋斗出来的

奋斗不止，幸福一直在

一中第二党支部第一党小组

我是一名普通的高中教师，对于我来说，幸福，就是每天早起的一缕光线，有时走进学校大门却还没有它的陪伴，但是，我知道，在我投入工作的那一刻，它正向我奔来……

走进教室，看那67张青春洋溢的脸，莫名的心安，也许我站在讲台上时，并讲不出来奋斗是什么，但是，我知道，惟有让我们奔向幸福的行动，能让我们激情起来、坚持下去！那日复一日的平淡，就是奋斗，因为

那一节又一节再也上不完的课，那一本又一本改完总还有的作业，那一步又一步行走在教室的走廊间，还有那些胜利和痛苦的泪水…… 其实就是幸福一直在的体现！

奋斗不需要华丽的词藻，幸福就是！

只是有时需要你的夜以继日，需要你的废寝忘食，更多时候，只需要坚持…… 教育，需要重复，同样的知识结构、同样的教学过程，从这个班到那个班，重复是主旋律；

教育，也需要个别对待，每一个学生都是独立的对象，接受知识、思维成长、家庭教育背景都不一样，摆在面前的任务只有一个——逐个突破！教育，还需要付出，除了时间，还有情感，除了陪伴，还有共同成长，所以成长无数次就成了“老师”，其间的所有喜怒哀乐，都是幸福，也都是奋斗，没有固定的格式，也没有不变的规律，有的，只是过程，让人愉悦其中不能自拔的过程……

让社会满意，让家长放心，这是高中教育的承诺，也是高中教师的奋斗宗旨，责任、师德、家国意识…… 时刻提醒我，你是一名人民教师，为让学生健康成长，惟有不懈奋斗！惟有不懈奋斗，才能体会教育过程中的幸福！

第四篇：幸福都是奋斗出来的

幸福都是奋斗出来的

幸福都是奋斗出来的，这是一条通往幸福之路的简单而深刻的真理。幸福，从来都没有捷径可走。人生幸福只有靠奋斗，靠辛勤劳动，靠不断学习，靠勇敢付出！饭，要一口一口的慢慢吃；事，要扎扎实实的动手做；路，一步一步的稳健走。目标，才会一个一个实现，梦想才会照进现实。

我们每一个人都是平凡而又伟大的个体，我们希望国家走向繁荣富强，我们希望自己的家庭幸福富足，但幸福不是天上掉下的馅饼，也不是祈求上帝能的到的回赠，而是需要脚踏实地奋斗出来的。“九层之台，起于累土”、“不驰于空想、不鹜于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作”，这才是我们每一位年轻人该有的生活态度。

百年前的中国国门紧锁，落后西方数百年。我们用改革开放后近四十多年的奋斗便实现了赶超，更加坚定了中国人“幸福是奋斗出来的”信心！只有奋斗才能缩小我们和发达国家的差距；只有奋斗才能解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；只有奋斗才能实现中华民族伟大复兴，共创“中国梦”！

工商银行有着了“建设最盈利、最优秀、最受尊重的国际一流现代金融企业价值观”的愿景，而作为工行人的我们也有自己的小目标。让我们把自己的小目标，融入到工行行的大发展中，走在新时代的道路上，努力奋斗，不断学习，提升个人和网点的综合竞争力，落实“稳、严、实、细”和“转观念、强管理、练内功、树形象”的工作要求，为自己，为工行，为客户满意贡献自己微薄之力。

这是一个波澜壮阔的时代！我们应该相信，生活在富饶的时代，我们必将不凡。我们只有不懈奋斗，不辜负时代，才能获得更多幸福的馈赠。不缺席奋斗的行列，我们才会更有底气。努力奋斗，实现幸福的未来！

第五篇：好孩子都是夸出来的

好孩子都是夸出来的——语言评价在体操教学中的有效运用

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了自信。好孩子是夸出来的。

体育课堂教学过程中大部分的时间是学生进行身体练习，不像其他学科，可以通过纸笔测试来表现自己，体育课堂上老师的教与学生的学所表现的明显而频繁的应答关系——学生以动作应答老师的施教，老师则应对其动作予以语言评价。多样，生动，丰富的语言评价，能使学生如沐春雨，使整个课堂充满勃勃生机。语言评价作为师生交流的一种有效方式贯穿于课堂教学活动的始终，就像电影中的慢镜头或特写镜头，能刺激感官，发人深思，能够让参与者在评价中，享受成功，认识自我，明确是非，升华感情。

体育常用评价语言共有六种：

1．激励性语言

在体育教学过程中，当学生的表现有明显进步时，教师应及时运用激励性语言进行评价，并适当给予方法的指导，这样有利于提高学生的积极性和主动性，从而产生强大的内驱力。如：“你瞧！比上次进步多了！再来一次！”“你真勇敢，再做一次给大家看看！”“相信你，你一定能做得更好！”

2．赏识性语言

当发现学生“闪光点”时，教师要及时抓住时机并运用赏识性语言进行评价，让他们的良好表现在赏识中越来越自信，越来越优秀。如：“对！”“非常好！” “OK！你最棒！”“你的行动说明你是最优秀的！”“我赞成你的想法！”

3．启发性语言

当学生讨论问题或进行尝试性练习遇到困难时，教师可以用启发性语言进行评价，激励学生积极动脑，去探究、去发现、去寻找解决问题的方法。如：“你的想法不错，可有没有想一想，换个方向运球会怎么样？”“他说的很对，但最重要的一点没说到，大家帮他想一想？”“他的动作象什么？好在哪儿？”“这个动作如果是你来做，该怎么做？”

4．建议性语言

当学生在技能学习过程中经过努力依然不能达到理想的学习效果时，教师应主动帮助学生找到问题所在，这时可运用建议性语言进行评价，提供解决问题的方法。如：“跑得快多了，把大腿再抬搞试一试？”“起跳快一些，你看看能跳多远？”“出手速度快，成绩会不会提高？”“如果你加大步幅，成绩可能会更好的！”

5．期望性语言

当教师发现学生有潜力可挖或新有改过时，运用期望性语言对学生进行评价，更容易产生“暗含期待效应”，会进一步地激励学生向预设的学习目标去努力。如：“今天你有了好的开始，以后一直这样就会达到成功的终点！”“只要你继续努力，一定没问题！”“你已经改掉一些毛病，我相信你一定也能改掉这个毛病！”“你能用实际行动来证明给老师看吗？”

6．反思性语言

单个进行小结时，用反思性语言进行评价，会促进学生进行深层次的思考。“想一想，老师今天为什么对你的课堂表现不满意？”“这样的动作能做吗？想一想，是不是很危险？”“说得好，还有谁愿意帮老师总结一下的？”“我对同学们的很满意，你们自己感觉呢？”“玩得真开心，请你告诉我有什么体会？”“帮我想一想，你们的意见对我很重要！”

下面是我在体操教学中怎样运用语言评价的案例：

体育课上，学生分四小组进行练习肩肘倒立，练习了几分钟后，我看到学生的积极性不高，课堂气氛沉默，有的女生坐在地上，有的男生做起了难度比较大，并且比较危险的动作。这时，我没有批评学生，而是集合学生，讲解了肩肘倒立的评价标准:优：倒立展髋充分，身体伸直，姿态好，倒立稳。良：倒立展髋较充分，身体较直，姿态好，倒立较稳。中：倒立展髋欠充分，身体不够直，姿态欠佳，倒立欠稳定。差：倒立不直，展髋超过45度，完不成动作。各小组分开练习５分钟，然后各小组进行比赛。这时，课堂气氛非常活跃，各小组的同学在练习的过程中，对照评分标准进行小组互评，纠正错误，教师轮流指导，对学生进行鼓励性的评价，有一位叫李叶的女同学，她胆子小，缺乏自信，我就鼓励她：你能行，加把劲胜利就属于你，试一试，老师帮助你，棒极了，教师率先鼓起了掌。经过练习，她掌握了动作要领，克服了困难，获得了自信。课后小结时，教师问，谁是本课之星呢？同学们异口同声的说李叶。在以后的体育课中，我发现李叶同学变了，变得主动积极，变得勇敢，并且在校运动会上还取得不错的成绩。

在课堂教学中，灵活应用丰富的语言评价，能刺激学生产生良好的学习动机，唤起学生求知的欲望。在这个案例中，将语言评价与目标激励手段有机结合起来，使课堂气氛活而不乱，同时在教师指导和激励下学生能树立学习自信心