第一篇：成长中的故事

成长中的故事

在我成长的历程中，我遇到了许多的困难，也战胜了许多困难，但战胜其中一个困难的经历至今让我记忆犹新，难以忘怀。

事情发生在去年。那天英语老师拿着试卷，阴沉的脸来到了教室里。看着老师冷冰冰的脸，我心想：完了，这次考试我可能考砸了。果不其然老师高声地说：“这次考试大部分同学考的不错，但是有个别的同学只考了七十分，请大家总结一下，希望下次能考出更好的成绩”。我拿着76分的试卷，带着沉重的心情听英语老师讲课，可看着这么差的成绩哪有心情听课？

放学后，我像被千斤巨石压着一般，慢慢地向家的方向走去。一跨进家门，妈妈迫不及待地问我：“试卷发了吗？”我吞吞吐吐地说：“发了。”然后，我心不甘情不愿地拿出试卷给了妈妈。看着试卷上的分数，妈妈没有对我说什么，但是她从眼睛里流出了伤心的泪。

回到房间，我进行了自我检讨：是不是我太笨了：这样再学下去也是于事无补啊！就在这时，我想起了“失败乃成功之母”这句名言，想到这只是一次失败，如果我勤奋一些，我一定能获得成功。“世上无难事，只怕有心人！”如果我按照这句话去做，一定会战胜困难的。

从此以后，我放弃了玩耍，天天晚上读英语、背单词、做练习、听录音。经过我的刻苦训练，我的英语水平有大大的提高。

期中考试结束后，过了几天，英语老师兴高采烈地走进教室，满面春风地说：“这次考试考的特别的好，我们班还有几位同学得了满分，老师一个一个地点名，听到英语老师点了我的名字，我激动万分；真想对全世界说：“是真的吗？我战胜了困难！我战胜了困难！”窗外的小鸟为我唱歌，树婆婆为我鼓掌，小蝴蝶为我跳舞„„

这两次考试，我明白了，一个人想要战胜困难，必须不怕困难，不怕辛苦，勇敢地去面对！

第二篇：成长中的故事

成长中的故事---------我们在一起

九月：教材解读

每周一下午，教研组九位老师齐齐聚在教室，开始教材解读，一切都如计划的那样有序，大家你一言我一语的评论着，说到激动处，还得站起来比划两下，这就是我们音乐组的教材解读。新老师林这样说：在反反复复的评课过程中，大家享受到了头脑风暴碰撞出火花的喜悦；在争锋相对的口舌战中，大家品评出了更优成效沁浸心脾的甜润；在琢磨再琢磨的推敲过程中，大家更是体味到一个团队拧成一捆绳势不可挡的威力。

十月：区教研员下校督导

10月是一个收获的季节，我们在接到邬老师要来校督导的消息后，立刻分成两组对新老师的课进行解读讨论。两两一组，仔仔细细地梳理教学内容，提炼出最最核心的音乐元素。两位老师很争气，两堂课都得到了教研员充分的肯定，都拿到了优秀级！一年教龄的李老师这样说：对我来说，这一整天就像战争一样，跟时间比赛，跟教材在磨合，跟自己在斗争。但是我并不是孤军作战，有师傅，有我们的教研组，有很多力量在支持！大家的力量结合在一起，展现出来的作品才是最生动的。

十一月：区工作室开课

11月也同样的忙碌，曹老师在区工作室开课。又像往常一样，大家很有默契的坐在一起讨论、听课、评课、修改接着再听.......在这期间，大家都很忙碌，可每一次的听课和讨论似乎谁都没有拉下。在这次的活动中，曹老师这样说：这次的活动让我感受到了团队的力量，各位老师本着一切为了教学，出谋划策，各尽其能。通过这样的交流互换心得，取长补短，使教学更富于新意，更加完善，这样的我是幸福的！

十二月:资料

我戏称12月是------总结月，各级各类的表格在这个月末铺天盖地的袭来，让我应接不暇。特别是社团总结这块。这项任务非常艰巨，它关系着学校评比，一点也不能马虎。回到办公室，任务立刻分配好。一切都在紧张有序中进行。一天！我们用了一天的时间，一本完整漂亮的社团总结报告呈现在我们面前。整整70页，凝聚了我们组的心血和力量，它是我们团队最好的见证！

第三篇：成长中的故事

成长中的故事

东莞市沙田中心小学四（6）班 邱冰琳

在我成长的过程中，发生了很多故事，就像天空中的星星一样，数也数不完。这些故事伴随着我成长，让我长高长大！有一件事让我怎么样都忘不了。。。

记得我小时候，妈妈因为要带弟弟所以让我回外婆家，由外婆照顾我，带我上幼儿园。在外婆家，我就像一位小公主一样，外公外婆对我的照顾无微不至，什么好吃的好玩的还有漂亮的衣服都给我买，每天接送我上下学，那时的我吃的肥肥的，生活得很开心。外婆家在河南，一到冬天就下雪，十分的冷，落在地上厚厚的雪结成了冰，走在上面很容易滑倒，走路要异常的小心。我在读幼儿园中班的一个星期天，外婆在帮我洗衣服，她担心洗衣机洗不干净，所以在大冬天也用手洗。当时地上也结了厚厚的冰，她坐在板凳上揉衣服，在揉好要换水的时候，不小心摔了一跤，把脚扭到了，当场肿起来，外婆当时坐在地上，捂着脚，疼的直掉眼泪。我惊呆了，当时妈妈爸爸都不在家。外公看见了马上把外婆扶起来。

外婆的鞋子都被摔到一边穿不了，我当时吓坏了，不知道该怎么办，只看见外公打电话叫单位的一位叔叔开车过来。叔叔开车过来以后，赶紧把外婆背到车上，外公拉着我一起赶过去，我马上把外婆的鞋子捡起来，一边跑一边喊：“外婆，你的鞋子掉了。”到了医院以后，外婆就住院了，我吓得直想哭。

我心里很难过，外婆是因为我而摔跤的。她的脚自从那次后就留下了病根，到现在都没有痊愈。外婆的爱是伟大的，无私的！我现在长大了，已经上四年级了，可是这件成长中的故事，我永远忘不了。我一定会记住外公外婆的这份爱，将来好好孝敬他们！要回敬他们给我的爱，希望外婆的脚赶快好起来！永远健健康康的！祝愿天下的老年人都健康长寿！

指导老师：东莞市沙田中心小学周慧珍

第四篇：成长中的故事

发生在我成长过程中的故事多得就像天空中的星星一样，数也数不清。其中有一件事尤其深刻，那就是学骑自行车了。

我读二年级的时候，有一天我回家时看见有一个和我个子差不多的男孩熟练地骑着自行车在小区里飞驰着，真威风啊！我回家后就吵着闹着要妈妈教我骑自行车，妈妈爽快地答应了。

第二天正好是星期天，天气特别的晴朗，妈妈也休息在家。她一大早就把我叫起来，我疑惑地问妈妈什么事，妈妈说：“今天我教你学骑自行车。”我欣喜若狂，急忙换下睡衣。把自行车从车库里推了出去，一开始妈妈扶着我骑，可是她一松手，我就摔得四脚朝天，疼死我了！终于我坚持不住了，大喊一声：“老是摔，我不练了。”就气冲冲地准备回家。这时妈妈大声地说：“胆小鬼这点痛都受不了，做事一定要不怕苦，不可以半途而废。”然后她又温和地对我说：“我相信你一定会成功的！”妈妈的话鼓励着我，我忍着疼又骑了起来。摔了一次又一次。终于，妈妈松开了手，但我还是骑在自行车上，没有倒下。“我成功了。”我大叫道。

这不过是我成长过程中的一个小插曲。但是，通过这件事却让我明白了：无论遇到什么样的困难，都要有恒心和信心。

我成长的历程中有多少欢乐，记不清了；有多少辛苦，也忘记了。这大大小小、轻轻重重的许多故事，促我成长。其中一件，至今我记忆犹新。

那是秋季运动会的前几个星期，我报名参加了女子400米和4X100女子接力。我曾跑过400米，可只留下了许多遗憾。这次，我不甘心再输，无论对手多么强大，我要自己打下一个天地。

就这样，我抱着对自己的“希望”和对第一名的渴望，每天在学校练

习，在家里练习，在小区里练习。

刚开始几天，我边练习边调查，竟然发现最强的对手小吴也跑400米，这深深打击了我，只觉得第一名离我如此的遥远。但我没有一直沉浸在失望之中，为了拿第一，我制定了计划。如果400米不能夺冠，接力就要好好表现。

我用以前跑步经验再加上最好的技术，每天都投入身心地练习。每次体育课，汗流浃背的人就是我。放学时，跑回家的人也是我，就连上楼梯也改成跑了。一段日子下来，身子不觉轻了许多，飘飘然似乎飞起来，便信心十足地等待运动会那天的到来。

“请参加女子400米的运动员到……”广播里传来报到的信息，我连忙跑向报名处，摩拳擦掌，准备上阵。

“预备——砰！”枪声一响，我像平时一样慢慢起跑，虽然对手小吴并不是和我一组，但我知道我必须跑得比她快，看着对手们飞快地跑，我却十分镇定，心无杂念，按着计划跑，就在跑第二圈时，我突然加速，到了弯道时又猛地往前冲，一下子超过所有的对手，快到终点时，拼命冲刺，一种快感油然而生。

但不知另一组的小吴的成绩是多少，我只喝了几口水便匆匆跑到成绩榜上去看。看见了，我只是第二名，与小吴差了1秒，然而我却十分平静，因为我尽力了，没有留下任何遗憾。

现在想起，只为那时的我而欣慰，我长大了，学会了超越自我。

每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。而给我印象最深刻的还是我第一次独自睡觉，回想起来，仍然记忆犹新。

记得我六岁那年的一天，爸爸妈妈都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他们一定会把我送到外婆家，可今天，却说我长大了，可以自己睡觉了，硬要把我一个人留在家里。

晚上，家里空荡荡的，一片寂静。我吃完饭、洗漱完毕，爬上床，关好灯就睡觉了。也不知为什么，我躺在床上翻来覆去就是睡不着。于是，我睁开眼睛环顾四周，屋子里黑洞洞的，静得连自己的心跳声都能听见。我真有点害怕，平时在电视里看到的可怕的情景在脑海里一一闪过，令我毛骨悚然。就在这时，窗外忽然刮起一阵风，吹得空衣架直发出“叮当，叮当”的声音。而挂在外面的衣服则随风摆动，影影绰绰，看上去像有人在外面，吓得我魂不守舍，一头躲进被子里。虽然我在被子里热得大汗淋漓，但还是不敢出来。过了一会儿，我受不了了，便想出来凉快凉快，喘口气，可又不敢。突然，我的脑海里出现一个声音：“小龙，你可千万别出去，要是出去了，会被外面的坏人发现的。”“不会的，”另一个声音说道：“那根本就不是坏人，是衣服，只管出去好了。”“宁可信其有，不可信其无，大伙儿可都这么说，千万不能出去。”这两个声音在我脑海里争论不休，令我难以决策。最终，我还是从被子里勇敢地钻了出来，忐忑不安地度过了那个令人难忘的夜晚。

第二天，父母都夸我，说：“小龙，你长大了，变得勇敢了。”我听后，脸上露出了灿烂的笑容，心里比吃了蜜还甜。

从那以后，我就拥有了自己的小房间，独自睡觉了，真可谓“万事开头难”啊！我觉得我又成长了不少。

在我的成长过程中，有许多五彩缤纷的记忆之星，在这些令人应接不暇、一闪一闪的星星里，学游泳最令我难忘。

在一个炎热的暑假里，爸爸带我去学游泳。我换好泳衣，来到水池旁。哇！这水真诱人，碧波荡漾，清澈见底的水都能映出我的倒影来了。用手摸了摸水，好冰呀！我心想：“这水这么冰，下去一定会被冻死的。”突然，我又想起爸爸说过的一句话：“进水前，先往身上洒点水，这样就不会怕冰了。”我边想边往身上洒水，可我还是不敢下水，怕一下水就被淹死。于是，我坐在池边，先把脚伸到水里，在里面乱蹬。

不一会儿，教练来了，我站了起来，有礼貌地说：“教练好。”教练微笑着说：“同学们，我们现在下水学憋气吧！”“我不敢下水，教……”还没等我说完，教练就一把把我扔下了水。啊！我惨叫了一声，喝了几口“天然泉水”，然后双脚乱蹬了几下，在水里呛得我鼻子发酸。不知不觉中，我居然站了起来，我试着把头露出水面，看见教练那温柔又和蔼的面容，仿佛在说：“现在敢下水了吧！失败乃成功之母，万事开头难。”接着，教练先轻轻地扶着我的腰，让我手脚都动起来，教我学蛙泳。游着游着，他把手慢慢放开了，我一下子掉了下去。幸好我已学会了憋气，要不然这次死定了。不一会儿，我被“救”了起来，可我脑海里一直回放着刚才在水里挣扎的那一幕，心中不由升起了一丝害怕。可我想起教练说过的那句话：“要勇敢，不能当逃兵。总是害怕，永远都学不会。”于是心中的那一丝害怕便消失了，鼓起勇气再一次回到水中。终于，苍天不负有心人，经过不懈的努力，我终于学会了游泳。

学游泳，使我的身心得到了锻炼，做事变得胆大心细。成长中有许多事情等着你去经历，当你经过美丽的田野、翠绿的草原时，你一定还会另

有一种收获。翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子，我不由得笑出了声。

成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。打开记忆的大门，回想起那件事。成长中的事成长像一架钢琴，成长中的事像钢琴上跳动的音符，一个个音符谱成了一首美妙的乐曲，也谱成了我的快乐童年。

这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长大，催我奋进。

从此以后，我觉得自己长大了，因为我懂得了……哈哈，我终于学会了……我长大啦！

第五篇：在“故事”中成长

我与信管工作共成长

——由幼儿园信管员工作引发的思考与实践

松江区白云幼儿园 张芬

202_年，我通过社会招聘成为了白云幼儿园的一名教师，并兼任信管员。6年的时间，忙碌而又充实，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有信息工作专业技能上的增长，带给我的不仅仅是信管员这个称号，更多的是责任和义务。

以下的汇报就以“故事”为背景、以“变化”为线索，在讲故事、谈转变中与大家分享我的所思、所为、所悟。

案例一：我是谁——引发对信管员职责定位的认识与思考 刚接手信管员工作的一段时间里，我感觉我就好像是幼儿园里打杂的，好像只要和电脑有一点关系的事情，都是我的事情。我是谁？信管员到底该干些什么？

镜头1：刚上任的第一天，园长交待，每天要上网查收通知信息，并及时通知她。我岂不是变成了园长的小秘书吗？

镜头2：第一次接到园长下达的任务，要求在全体教研活动的时候，给老师们就电脑基础应用进行培训。我怎么又变成老师们的辅导员了呢？那么多老师，年轻的老师很会玩电脑，年纪大的老师可谓“电脑盲”，我该怎么开展我的培训活动呢？

镜头3：幼儿园里，我的名字是大家最熟悉的。不是因为我的名字好记，而是我的名字每天都会被呼唤好几次，去帮忙老师们解决电 脑故障等技术问题。我怎么就成了一名电脑修理工了呢？

镜头4：在每周的工作中，我都少不了要扛着照相机、摄像机到处跟着老师拍照片或视频，还要帮忙做许多的PPT和flash课件，及时更新幼儿园的园所主页。我怎么又成了摄影师、多媒体制作员了呢？

四个不同的角色，让我不知所措。为了尽快使自己进入信管员的工作角色中，我主动的找园长沟通，并积极参加松江区信息中心组织的各项信管员培训活动。通过学习和实践，我对信管员的职责定位有了明确的认识和理解。

角色一：信息收发员。工作职责：按时查看各类通知等信息并及时告知有关人员；关心幼儿园发展动态，负责园内的信息采集、编辑、处理等信息服务工作。角色要求：重时——及时。

角色二：信息技术指导员。工作职责：加强教师信息技术学习和培训，提高教师应用现代信息设备的处理能力。角色要求：重实——实用。

角色三：网络管理和维护员。工作职责：全面负责全园的多媒体和网络设备，出现故障及时维修和报修，并作好记录，保证设备正常运行、信息交流的畅通。角色要求：重畅——畅通。

角色四：信息化应用推进工作者。工作职责：有序推进资源库建设、家校互动平台、资产管理系统、营养分析系统等信息化应用工作，做好技术支持和保障。角色要求：重效——有效。

案例二：“忙中出错”的故事——引发对信管工作方法和效率的思考

片段1：忙忙碌碌的“消防员”

“张芬，我的电脑怎么开不了机呢”“张芬，文件被我不小心删了，怎么办呀”“张芬，我们班的电视机不睬电脑了”„„刚做信管员时，此起彼伏的呼唤声不绝于耳，只见小小的我犹如“消防员”般在各个“着火点”来回奔波着。虽然很忙也很累，但大家的感谢声让我为每一次的成功“灭火”而沾沾自喜。在学期结束的总结会上，随着我的汇报，园长的眉头始终紧锁：“张芬，信管员的职责就是时刻准备着“灭火”吗？还是应该学会防患于未然呢？”

片段2：顾此失彼的“小秘书”

一早上班，在园门口遇到了急匆匆往外赶的园长，她一见到我就问：今天街道有会议，你昨天为什么不通知我？我愣住了，才想起昨天下班前被有开课任务的老师拉去修改课件，而忘了把会议通知告知园长了。看着园长匆匆而去的背影，想到因为我这个顾此失彼的“小秘书”而影响了园长的工作安排，心中忐忑不安。

片段3：门户网站上的“小失误”

登录QQ后，不断地响起嘟嘟嘟的声音，原来有位家长在幼儿园的QQ群里发言，“园所主页上任何链接点开都是错误啊，红叉啊？怎么一些栏目的内容还是2个月前的？”随着这位家长的发言，很多家长开始附和。虽然我在看到家长留言后，马上对幼儿园的园所主页 进行了及时更新和维护，并在QQ群里发表了致歉声明，但是这个“小失误”影响了家长对白云幼儿园的看法。

针对上述问题，分析原因，反思以往的工作情况，信管员工作内容的确比较繁琐，如何找到一些切实有效的好方法，“化繁为简”，使自己的工作由“忙”变“效”呢？针对信管员的四大核心工作，目前我寻找到以下对策：

1、信息收发工作：如何突显“及时性”？ * 领导重视，机制保障

幼儿园虽小，但各类活动的开展却很频繁。光靠信管员一人之力，要想全面及时采集信息素材，有点力不从心。我园在园长的重视下，组建信息工作小组，合理安排小组成员的信息采撷工作，科学统筹各成员的工作职责。在每周五下班前我必定会预览下周的工作安排。了解未来一周园内有哪些活动、哪些活动信息值得捕捉„„在这样的机制保障下，有了明确的目标，每当幼儿园有活动时，我都能有条不紊的做好准备，合理安排信息采撷负责人，确保信息的及时收集、撰写和发布。

* 搭档合作，统筹安排

除了信管员工作，我还有日常的带班任务。如何能及时的上情下达，不漏看，不漏传？园长安排了我和财务一起合作，保证每天上、下午都有人有时间浏览各类通知信息。为了确保通知的及时传达，我们还制定了《幼儿园通知浏览记录表》，明确通知的内容和发布时间，以及传达对象和传达情况。

2、信息技术指导培训工作：如何突显“实用性”？

* 实用的手册——使信息技术指导培训工作，从口耳相传到文本规范。

利用空余时间，我将老师们在电脑使用过程中遇到的种种问题进行了分类梳理，专门设计了“电脑使用教师指导手册”。手册中罗列了电脑常见问题的自主解决方法、电脑日常维护注意事项等。同时，我将手册里的内容结合实践，专门组织了一次电脑使用的入门培训活动，将手册向全体教师进行推介。由于有了这份手册，老师们自主处理问题的能力有了很大的提高。

* 实用的指导——使信息技术指导培训工作，从整齐划一到按需指导。

针对全园不同年龄层次的教师群体，我对不同的教师进行不同的培训指导，针对计算机应用基础相对薄弱的老师，尤其是一些畏惧电脑的老教师，采取先将他们“领进门”的策略。对于年轻的骨干教师，我则更多地鼓励她们用多媒体技术“塑个性”，制作多媒体教学课件等。

* 实用的资源——使信息技术指导培训工作，从大海捞针到有效支持。

利用暑期，我和副园长一起收集课程实施中的常用资源，分门别类进行梳理，建立了幼儿园课程资源库，包含活动设计方案、活动视频、PPT素材库、flash课件资源库等，便于老师们在设计活动、制 作课件时，查询资料和素材，大大节约了教师的案头工作时间。

3、网络管理和维护：如何突显“畅通性”？

* 建章立制，规范使用。我园出台相关的制度：《幼儿园电脑使用管理制度》、《网络管理员岗位职责》、《网络安全管理制度》。制度的实施，督促教师们规范使用电脑，健康上网，减少了电脑产生故障的因素。

* 维护管理，人人有责。期初和期末，我作为网络管理员，需要全面的进行一次设备的维护，排查网络设备故障，及时维修。学期过程中，则由每个教师负责日常使用过程中的计算机基本维护，包括系统漏洞的修复、杀毒软件的更新等。

4、信息化应用推进工作：如何突显“有效性”？ *定期开展资源库投稿评比活动，建立长效投稿机制

幼儿园课程资源库的创建不能只靠信管员一个人，全体教师要共同扩充资源库的内容。因此每个学期，我园都会开展资源库投稿评比活动，每个教师都必须承担扩充资源库内容的责任。

* 定期定时完成各平台的维护更新工作，确保各平台的正常使用 在学期初，对保健系统、资产管理系统、人事档案管理平台进行及时的维护，家校互动平台的信息上传等，保证各系统和平台的信息通畅和有效运作。

总之，通过信息化应用的途径，为教育教学工作添彩，为家园共 育助力，为园所管理促效。

„„

故事还有很多，故事中的我正是在蹒跚学步中，体会着信管员的甜酸苦辣，感受着幼儿园信息工作的与时俱进。在今后的工作中，我一定还会经历许多的故事，或迷茫、或有趣、或成功、或失败。我相信，只要心存志远，脚踏实地，每一位信管员都能正确认识自己的角色定位，找到适合自己的工作方法和策略，将区托幼办所倡导的“减负增效，整合优效”的宗旨落实到信管员日常工作中，助推松江学前教育雁阵展翅高翔。