第一篇：校园心理剧《勇气》

校园心理剧《勇气》剧本

一机七小

故事大纲：本剧本主要讲了学生小丽由于一次考试没考好，没有勇气 告诉父母，怕父母失望，产生了重重心理障碍。后来在同 学李林、杨杨的帮助下，终于鼓起勇气告诉了父母。人物：李丽（女）李林（男）班长 杨杨：（女）副班长 李林、杨杨：从一侧上台，边走边在议论。林：我们班的小丽同学最近有点不大对劲。

杨：我也发现她最近总是闷闷不乐的，是不是发生什么事了？ 李林、杨杨：我们得帮助她。（这时，小丽背着书包无精打采地从右 边上来）

李林：小丽你怎么啦？为什么不高兴？

杨杨：你有什么心事能和我俩说说，或许我们还能帮助你呀！小丽：（吃惊地说）你们，帮不了的。

李林：你不说，怎么知道我们帮不了你呢？

杨杨：对呀，说出来，或许我们能帮助你呀，看把你愁的，我们一起 想办法，总会解决的呀。小丽：低头不语。李林：是谁欺侮你了？ 小丽：摇头。

杨杨：是家里出了事吗？ 小丽：还是摇头。

李林：我们平时都是好朋友，有什么话不能说的，你真是急死人啦。杨杨：小丽，你还把咱俩当成好朋友，就说出来，我们好帮你呀。小丽：我……我

李林：哎呀，我什么我，你就快说吧。杨杨：对呀，说出来，我们一起想办法。小丽：我……我不敢回家 李林、杨杨：为什么？ 小丽：我怕惹妈妈生气。李林：你惹妈妈啦？ 小丽：没有。杨杨：那妈妈为什么要生气呀？小丽：你们不知道，今天的数学测验，我考的不理想，要是妈妈知道，一定会责怪我的，我不敢告诉她。

李林：偶尔一次没考好，妈妈不会责怪你的。小丽：你不知道，妈妈一向对我要求很严的，特别关注我的学习成绩，一旦看见我的卷纸，就会生气，况且妈妈身体又不好，所以…… 杨杨：嗨，就这事呀，我以为什么事呢！这还不好办呀！李林：快说出来听一听。

杨杨：首先你必须振作起来，不要垂头丧气的，回到家里不要让妈妈 看出你有什么异常。然后，说一些妈妈高兴的事，正当妈妈高 兴时，你可以说妈妈，我今天做了一件让您不高兴的事，我说 出来，你要答应我，你不生气才行。妈妈正在兴头上，一定不 会生气的。

小丽：这能行吗？我还是没有勇气说出来。

李林：要不，回家就告诉妈妈，今天考试了，考得很不理想，您不要 生气，我已经查找了原因，下次争取考好。

杨杨：你自己要有信心，有勇气地说出来，妈妈也会原谅你的，不妨 试一试。

小丽：好吧，我试一试，谢谢你俩，真是我的好朋友。第二场：上学路上

李林、杨杨：边走边说上学去（这时小丽从后面跟上来，非常高兴对 她俩说）。

小丽：我终天鼓起勇气跟妈妈说了，妈妈不但没生气，还很高兴。她 说我长大了，懂事了，知道有错就改，不需要妈妈太操心，她 还相信我，说我一定行的（高兴地说）。多谢你俩为我出的好 主意。

李林、杨杨：嗨，谢什么谢，谁让我们是好朋友啦。三人手拉手上学去。

第二篇：校园心理剧-勇气

校园心理剧《勇气》剧本

第一幕：（A、B两个人从台上一侧走来，边走边谈论，甲从另一侧上）

甲：两位同学你们好，来，来看看我的字画，绝对一顶一的好。

A：不需要，没关系，看一看可以吧，又不收钱，你看这是齐白石的，还有张大千的。B：我的床头还缺一张画呢，让我看看。] A：我们还是走吧。B：等一会儿，让我看看。

甲：（附和）就是吗，看看吧，多好的画呀。A：那好，我帮你选一张。

（这时，甲一边说，一边把手伸进A的兜里，掏钱包，B看见了想喊，但被甲的凶像给吓住了，没敢说话，眼看着甲偷了A 的钱包）

B：我不买了，我们还是走吧（吞吞吐吐）A：你呀，真是的（同B走）

（甲得意的下台）A：哎呀，我的钱包呢？

B：你„„你的钱包没了吗？不会吧，是不是忘在宿舍里了。A：没有，我清楚地记得我带出来了，一定是他偷了我的钱包。B：谁„„谁呀？

A：那个卖字画的，一定是他，走，我们找他去。B：不，不一定吧，我们还是回去吧。A：不行，我们去找他！B（拽乙）：我们还是回去吧。第二幕 甲（小偷）、A（女）、乙（男）

A（惊呆）：啊！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，我们找你找的好苦呀，你这偷偷一走，把我们弄的 几天茶不思饭不想的，而你却坐在这儿吞云吐雾。

乙：（惊异）怎么了，莫非有看到帅哥了？

A：什么呀，就是他，偷了小B的钱包，一个贼也让你醋意大发。乙：还说我呢，一个贼不也是让你那么样的忘情的寻觅吗？ A：别瞎扯了，怎么办，总不能让他那逍遥自在吧。

乙：一不做，二不休，凉拌（咳嗽）

A：就凭你，刮二级小风，你得背个秤砣上街。

乙：那就热办，我先去稳住他，你叫你„„ A：你行吗？

乙：什么意思，是说你训练的不好吗？ A：好，你小心点，祝你好运！

（乙、A走了几步）

乙：（回头）哎，你可得快点。A：你怕了吗？

乙：不我没什么，我怕你的朋友受伤。

（A下，乙走向甲）

乙：大哥，借个地坐一下，成不？

（甲一挪，不理）

乙：吞云吐雾似神仙，只可惜没地去弄钱（甲一楞，斜了乙一眼）

大哥，哪条道上生财呀？

甲：（不屑）财，没财。

乙：大哥，你可别开玩笑了，就你这样，往那一站，少说也得百儿八十万。

甲：百儿八十万，喝碗稀饭。

乙：啊，什么饭呀，这么便宜。

甲：小兄弟，年纪轻轻的，话说的有点太狂了吧（严肃）。

乙：大哥，俗话说的好，火车不是推的，泰山不是堆的，牛皮不是吹的，没有点能耐，敢往这里坐。

甲：那你在这？

乙：（四下张望）放线呢，那大哥你？

甲：（环视）踩路呢。

甲乙：哎呀，哎呀，我们是同志呀（拥抱）。

甲：来，兄弟来一支。

乙：谢谢大哥，小弟不会，来大哥喝一口。

甲：谢了，大哥不习惯。

（甲乙同时侧身）

甲：谁知道里面有没有******呀。乙：谁知道里面有没有******呀。

乙：大哥，你到底是„„发什么财呢？

甲：我呀，什么都不干，就是随便转转。

乙：不会吧，随便转转就来钱？

甲：小兄弟，听这话儿，有问题了，你不会是条子吧？

乙；大哥，真会开玩笑，我是条子，条子要是我这样的，早就被你们撕成肉条了。

甲：好小兄弟，听着。

地振高岗，一派河山千古秀

乙：门朝大海，滚滚波涛万年流。

甲：头顶一柱香，脚踏四柱香，擎手六柱，一条青龙里潮头。

乙：头顶一柱香，脚踏四柱香，擎手六柱，两只白虎岸边走。

甲：一大，二大，天地为大。

乙：三先，四先，义气为先。

甲：原来是后起之秀，小兄弟，大哥误会你了，人在江湖不能不小心些。

乙：哪里哪里，（转，幸亏我看过那么多武侠小说）

大哥，你们到底是发什么财的？

甲：小弟，不瞒你说，大哥我是„„（从包中取出一个小瓶）这个，180元。

乙：假的？

甲：谁卖假的，那伤天害理。

乙：那真的？

甲：真的，那需要成本。

乙：那这是„„

甲：真真假假，假假真真，干我这行的，行走江湖讲究一个“对”字。

乙：“对”字？

甲：从医学上讲呢，就是要对症下药，从裁缝上讲呢，就是量体裁衣；从庄稼人讲呢，就是找对茬口，从婚姻上讲呢，就是门当户对。总之呢，就是叫“适销对路”就这个，卖给一个瘦子，一文不植。若是卖个一个彪形的女大学生，那至少180元。

乙：干什么用的？

甲：减肥。

乙：哦，什么原料，哪国技术？

甲：树叶、花生油、私人技术。

乙：那不是害人吗？

甲：害不死的，可它灵着呢，几天就能把我拉成你这样，绝吧？

乙：绝，真绝。（侧头）断子绝孙。

甲：小兄弟，我给你说，做咱这事，学样是最安全的。

乙：我们可就不安全（背着甲说）

甲：你要善于钻他们的空子，才能游刃有余。

乙：今天让你钻套子，让你成瓮中之鳖。

乙：大哥，你还做更大的吧。

甲：我告诉你，推销，我那就是踩路，放风。

乙；那什么算大的？

甲：自行车不算啥，小钱包得一打，顺手牵羊，该偷就偷，该拿就拿，什么电脑，名牌衣服，手表、随身听„„都有（说着从包里取出几个钱包）看着没，这是最近的收入，里面什么都有，钱、卡、首饰„„你看，还有一张情侣照，别说，还真挺浪漫的，哎„„这个家伙怎么好像见过？

乙：是吗？远在天边，近在眼前吧。

甲：啊，是你，你是„„

乙：哥们呀，怎么样，你可都招了。

甲：小子，我早防着你呢，没有向导阴沟里翻了船，量你一个臭学生也不能怎么着我，你再上，别怪我狠了，幸亏老子留了一手，哼！

乙：是吗？我今天看你往哪儿跑，你以为我没有留一手吗？

甲：莫非你叫了警察（A、丁）

乙：聪明，还是自首吧。

甲：都别过来，我的刀可没有长眼（丁勇敢上）

A：小B就是他偷了你的随身听和钱包，我们今天一起把他抓到派出所去，你的东西就可以追回来了。B：（难为情）是吗？那„„那太好了。

乙：小A，这个贼也偷了你的钱包。A：我们一起上，把他抓住。

第三篇：校园心理剧

校园心理剧——我想有个温暖的家

剧情介绍：小辉是五年级学生，学习成绩也不差，但在学校总是爱调皮捣蛋，经常对同学恶作剧，同学和老师都对他很头疼。经过老师的了解，才知道原来小辉是家里独子，父母忙于工作，晚上经常很晚回家，和小辉沟通少，只知道一味满足小辉的物质需求，不关心他的学习和生活。小辉看到学校的同学有父母接送上下学，还听到周末他们的父母都会带他们出去玩，小辉感到很孤独，很沮丧，于是就经常整这些同学，希望通过老师告诉父母，引起父母的注意，得到父母的关心。最后通过老师的帮助，小辉的父母终于认识到了自己的错误，小辉终于得到了父母的关心，也得到了同学的原谅，变成了一个乖孩子。

人物：小辉、小辉父母、班主任、小志（小辉同学）、小莉（小辉同学）、小莉父母（客串）

第一幕

地点：教室

人物：小辉、小志、小莉

道具：桌椅三副，作业本，笔，上课铃声，书包，装有垃圾的纸篓，假的透明胶水

（旁白：课间，小志和小莉在一起聊天，小辉在旁边做作业，正好能听到他们的谈话。）

小志：昨天“六一”你爸妈带你去哪玩啦？

小莉：（开心地说）我爸妈带我去苏州乐园玩了，小志：是吗是吗？我也去玩过，你们玩了什么？

小莉：我们玩了摩天轮，海盗船。。还有好多好玩的，妈妈还带了她自己做的三明治，可好吃了！（幸福回味状）你呢？小志，你爸妈带你去哪玩了？

小志：你爸妈真好！我爸妈昨天白天没空，不过晚上他们特意带我去看了《功夫熊猫2》，还是3D的呢，真好看！

小莉：真的啊！你爸爸妈妈也真好哦，下次我也要叫我爸爸妈妈带我去看。

小志：恩，去看去看，真的很好玩。。。。

（旁白：小辉在旁边听着小志和小莉好开心地讲他们的“六一”活动，想到自己“六一”那天回家，家里只有自己一个人，桌上放着一张100元和一张留言条：宝贝儿子：爸妈出去工作了，钱自己买吃的和玩的，找同学去玩吧，玩的开心点啊！心里真羡慕小志和小莉，有爸妈陪着一起过“六一”。小辉心里越想越气，凭什么他们就可以那么开心。

这时，“叮铃铃”，上课铃响了，这节课正好是体育课，于是小辉想到了一个办法（脸上露出坏坏的表情），他告诉老师说自己肚子疼，于是就自己一个人留在了教室，他拿出小莉的书包，把教室纸篓里的垃圾倒进书包里，又跑到小志的椅子旁，在椅子上涂上透明胶水，做完这一切，他满意地笑着坐回自己的位子等着他们回来。

下课了，小志和小莉回到自己的位子，小莉翻开书包想拿下节课的书本，发现里面全都是垃圾，吓得大叫起来。同时，小志坐在椅子上后听到小莉的叫声想查看情况时，发现自己很难站起来，裤子和椅子粘住了，费了好大的劲才站起来，发现裤子上全是胶水。）

小志：小莉，你怎么啦？

小莉：（哭着说）我书包里全是垃圾，这可是我爸爸给我买的新书包啊，才用没多久呢，现在脏成这样。。

小志：我椅子上也全是胶水，弄的我差点都站不起来，裤子上也沾满了，怎么穿啊？

小志和小莉：到底是谁啊？这么恶作剧？

（旁白：旁边的小辉早已笑趴在桌子上了，小志和小莉看见了，就冲上去质问）

小志：（气愤地说）小辉，是不是干的？体育课上只有你一个人没去上课，我们上课前还好好的，肯定是你搞的鬼。

小莉：（抽泣地说）就是就是，肯定是你干的。

小辉：（理直气壮地）谁说是我干的？你们哪只眼睛看见了？有什么证据吗？

小志：除了你不会有别人了，上次也有同学被整了，不就是你吗？这次教室里只有你一个人，肯定就是你干的，我去告诉老师，让老师收拾你。

小莉：哼，告诉老师，看老师怎么收拾你。

（小志和小莉下台，去找老师理论）

小辉：（满不在乎地）找就找，我才不怕你们呢！

第二幕

地点：教师办公室

人物：班主任、小辉

道具：桌椅一副

班主任：（面带微笑地）小辉，小志和小莉说你整他们，老师想听听你怎么说。

小辉：（满不在乎地）他们怎么说就是怎么回事喽。

班主任：（惊讶地）难道你都不为自己辩解一下的吗？

小辉：有什么好辩解的，大丈夫敢做敢当，是我做的就是我做的。

班主任：你还嘴硬了，你已经不是第一次了，上次你整其他同学的时候已经警告过你了，这次居然还变本加厉，学会骗体育老师说你肚子疼了，真是越来越不像话了，你想让我找你家长来吗？

小辉：（不在乎地）你想找就找好了，随便你。（自己自言自语道：他们还不在乎呢！）

班主任：（痛心地）你怎么会这样呢？除了对同学们恶作剧，你各方面都是很好的啊，老师也很喜欢你，能告诉老师为什么要对同学们恶作剧吗？

小辉：。。。（低着头不回答）

班主任：（摸着小辉的头）有什么事可以和老师说说，不要憋在心里，老师和你一起分担。

小辉：。。。（眼泪在眼眶里打转，依然低着头不回答）

班主任：既然你不想说，老师也不勉强，这次的确是你做的不对，你要去跟小志和小莉道歉，并罚你抄写古诗50遍，希望你下次不要再犯了，去吧。

（旁白：班主任老师觉得小辉一定有什么事困扰他，于是接下来对小辉都特别留心。小辉向小志和小莉道了歉，但是他们认为小辉不会改好了，于是决定都不再理小辉了。）

第三幕

地点：学校门口

人物：小莉、小莉父母（客串）、小辉、班主任、小辉妈妈

道具：书包两个

（旁白：放学了，家长来接孩子放学了）

小莉：（冲进父母的怀抱）爸妈，你们来接我啦，我好想你们啊！

小莉父母：（宠溺地抚摸着小莉的头）乖，今天在学校怎么样啊？。。。（一家人有说有笑地回家了）

（旁白：小辉在一旁看着小莉一家开心幸福的样子，心里真不是滋味，难过委屈地都想哭了，送孩子们出来的班主任看见了小辉难过的样子，上前问道）

班主任：小辉，你怎么了？你爸妈呢？没来接你吗？

小辉：（满脸失落地小声说）他们怎么会来接我呢？他们才没空呢，我都是自己一个人乘公交车回家的。（说完就走掉了）

（旁白：班主任看着小辉一个人落寞的背影，决定打电话给小辉父母好好聊聊。于是拿出手机拨通了小辉妈妈的电话。）

班主任：（手举起作打电话状）你好！是小辉妈妈吗？我是小辉的班主任老师。

小辉妈妈：（也是手举起作打电话状）哦，是班主任老师啊，怎么啦？是小辉在学校里惹事了吗？

班主任：不是不是，只是例行的家访，想了解一下小辉平时在家里的生活情况。

小辉妈妈：这样啊，不好意思哦，老师，我们夫妻俩平时工作都很忙的，晚上还要加班，回来的时候小辉都睡了，平时看他也蛮乖的啊。

班主任：周末的时候你们都不带他出去玩的吗？

小辉妈妈：玩？哪有空啊？大部分时间还是加班，偶尔有空，平时都累的半死，就懒得出去啦。

班主任：那小辉周末都干什么呢？

小辉妈妈：看他有时一个人在书房看书，有时就一个人在外面踢踢足球。

班主任：小辉都不和你们说说他在学校里的事情吗？

小辉妈妈：我们夫妻俩那么忙，平时连见面的时间都少，更别说坐下来听他说话啦。

（旁白：班主任听到这里，终于明白小辉对同学恶作剧的原因了，于是她做了个决定。）

班主任：明天下午有个家长会，规定每个学生的家长都要来的，请你和小辉的爸爸一定要来啊。

小辉妈妈：哦，好的，明天我们一定到。

（旁白：班主任放下电话，脸上露出计划初步达成的满意笑容。）

第四幕

地点：小辉家

人物：小辉

道具：餐桌一张，椅子三把，纸条一张，书包

（旁白：回到家，小辉看了一眼空荡荡的家，走到餐桌旁，看到桌上有一张纸条，纸条上写着：

儿子：

爸妈今天晚上要加班，冰箱里有烧好的饭菜，你吃的时候热一下，做完作业就早点睡觉啊！

看着这千篇一律的留言条，小辉伤心地趴在餐桌上哭了起来。。。）

第五幕

地点：教室

人物：小辉、小志、小莉、班主任、小辉爸妈

道具：桌椅三副，椅子两把，一首舒缓而温情的歌

（旁白：第二天下午，班主任在教室召开了一节班会活动课，活动的主题是“我想对父母说：。。。”班主任特意让小辉的爸妈坐在教室外面，小辉看不到的地方。）

班主任：（教室里响起舒缓而温情的歌）这节课老师想给同学们先讲个故事：有一个男孩，他成绩也不差，但是就是喜欢捉弄他的同学，经常把同学气得跳脚，同学们都不愿和他玩。他心里其实也不想的，但看到那些同学兴高采烈地讲他们和爸妈之间怎么玩，玩的多高兴，他们的爸妈对他们有多少的好，怎么的疼他们，心里就难受。因为他的爸妈从来也没陪过他，没认真听过他的一句话，从来没关心过他，他多想他的爸妈也每天来接他上下学，能摸着他的头，问他在学校里的情况，可他的爸妈连听他说话的时间也没有。他看到那些有爸妈关心的同学，心里就特别不舒服，就想捉弄他们，让他们不高兴，然后让老师知道，让老师去告诉他的爸妈，他其实只是想让他的爸妈多关心他一点，哪怕批评他一句也行。

（旁白：班主任在说故事的时候看到小辉一直低着头，眼里噙满了泪花，其他同学也都很感动，女生都哭了。）

班主任：同学们，故事讲完了，你们认为这个男孩做的事，值不值得被原谅？

小志、小莉：（异口同声地）值得！

班主任：你们想知道这个男孩是谁吗？

小志、小莉：想！

班主任：其实，他就在我们身边，他就是小辉同学。

小志、小莉：（惊讶地）啊？原来是小辉啊，怪不得他要这样对我们呢。

（旁白：坐在外面的小辉父母也恍然大悟，深感羞愧。）

班主任：今天我们这节班会活动课的主题就是“我想对父母说。。。”，把你想对父母说的话都说出来，教室就是我们的排练场，我们先来演练一遍，来，谁先说？

小志：（自告奋勇地）我来！（走到正中央）爸爸妈妈，我想对你们说：谢谢你们这么多年来对我的关心和照顾，只是儿子长大了，有些事情让儿子自己做吧！儿子不会让你们失望的。

（同学和老师都给予热烈的掌声）

小莉：我也来说。（含泪地）爸爸妈妈，我希望你们以后可以少吵吵架，每次吵架我都好难受，虽然你们在我面前总是很开心的样子，但我知道你们只是装个样子给我看，我不希望见到你们强颜欢笑的样子，希望看到你们真正开心的样子。（老师抱住小莉安慰她）

（旁白：小辉抬起头，看着小莉，想不到原来真是家家有本难念的经，原来小莉家也不是像看起来的那样。小莉回到自己的位子。）

班主任：还有谁也想来对父母说说？（看看小辉，对小辉鼓励地点点头）小辉，你来说说吧。

（旁白：听到老师喊自己儿子的名字，小辉爸妈竖起耳朵认真地听。）

小辉：（慢慢地走到中央）同学们都知道刚才老师讲的那个男孩是我了，我想先对被我恶作剧的同学说声“对不起”（弯腰鞠躬），（小志和小莉都对他微笑点头），（小辉停顿了一下说）我想对我爸妈说：爸爸妈妈，你们一定想不到你们的儿子在学校里是这样的吧，听到同学们说周末和爸妈玩的有多开心，我真的好羡慕他们，而我回到家，永远只是空荡荡的房子，还有一张张冷冰冰的纸条。那不是家，那只是房子。每次我考的好的时候把卷子拿给你们看，想让你们称赞的时候，你们也只是冷冰冰地说“继续努力”；每次我想告诉你们我在学校里的事时，你们就说很忙，叫我自己去玩。我捉弄同学，也是想引起你们对我的一点点关注。我多想你们能摸摸我的头，对我说“儿子，你真棒，真为你骄傲，下次继续努力哦！”“儿子，不要紧，这次没考好，下次再来嘛，爸妈永远支持你！”“儿子，爸妈今天有空，带你出去玩吧！”甚至是“儿子，你怎么可以做这样的事呢，快去向人家道歉，下次不许这样了！”“儿子。。。”“儿子。。。。”（说着说着，已经泣不成声）我不需要。。你们。。赚。。多大的。。钱，我只。。希望。。你们能抽。。出一点点。。时间来。。关心我，听我。。说说话。。，我只想要。。有个。。温暖的。。家。。

（旁白：小辉爸妈冲进教室，把痛哭中的小辉紧紧抱在了怀中）

小辉妈妈：（哭着说）儿子，爸妈知道错了，爸妈只知道赚钱，认为给你钱花就够了，根本没想过你真正需要的是什么，爸妈错了，真的错了。。

小辉爸爸：儿子，以后爸妈一定改正错误，再忙也要抽空和你多聊聊，多关心你，你再给爸妈一次机会吧！

（旁白：小辉用力地点着头，紧紧回抱爸妈，脸上露出幸福的笑容。。。）

此时，响起了《我想有个家》的音乐。。。

全剧终，演员谢幕

剧终解释：

现在的父母只想着赚钱，只知道一味满足孩子的物质食粮，而经常忽视孩子的精神食粮，认为只要给他们吃好穿好就行了，疏于和孩子沟通，不明白孩子真正需要的是什么。有些老师在孩子犯错的时候也只知道一味地指责和批评他们，让孩子在家长和老师的双重压力下倍感难受。于是社会上经常出现一些这样的学生，比如不想学习的，敲诈勒索的，自杀的，吸毒的。。。这些现象比比皆是。

本小品旨在通过学生的自白，引起家长的关注，让家长静下心来好好想想孩子真正需要的是什么，引起他们的反思。让更多的家长都能真正关心自己的孩子，而不是一味地满足他们或是斥责他们；通过小品中老师对学生的处理方法上提醒老师也应该更关注孩子做事背后真正的动机，从心理上真正关心孩子。

剧中角色都是学生熟悉的生活人物，他们身上发生的事情也都在我们学生的学习生活中不断上演着，他们一定碰到过类似的情况，所以情境的共鸣会产生的心理的共鸣。小品中班主任对小辉的细心观察，还有对小辉做错事后对其爸妈善意的谎言，都给以后小辉问题的解决打下了良好的基础，在班会课上对小辉故事的叙述，帮助同学们消除了对小辉的误会，更好地拉进了同学之间的友谊，也给学生带来反思：自己遇到这样的事情时会怎么办？让小辉父母在外面听小辉亲口讲述对自己想说的话，心灵受到极大震撼，比老师转述更能触发家长的内疚和深深的自责。

如果观看的家长、老师开始自我反省，那么小品的目的就达到了。

第四篇：校园心理剧

校园心理剧《班长**》 第一幕 ：

出场人物：李俊哲，现任班长，是一个公正无私，尽职尽责，却过于刻板的班长 吴铭（人缘很好）班上各同学：A,B,C,D,E, 班主任，林老师，是个优秀的老师 地点：走廊和教室

[幕起]幕徐徐拉开，舞台上摆了几张桌椅，一张讲台。李俊哲刚迈出老师办公室，见三人背影，举手要打招呼，只见三人背影闪进教室里。李俊哲狐疑地走开了。

学生A（站在椅子上，向大家招手，大惊小怪地说道）：刚才我和两个同学看见四眼田鸡走进办公室，于是就趴在门边偷看，你猜怎么着？（A顿了顿，指手画脚地说道）他拿出了一张报告给老师，（模仿李俊哲的福建话）说：'老师，这是我今天在教室观察的结果。吴铭同学在上课时猛喝水，结果去了厕所18次，其中有15次在偷看漫画书；B同学数学课上趴在桌子上睡觉，已经睡了一节课，大概2400秒，40分钟，三分之二小时，三十六分之一天，一千零八十分之一个月，一万二千九百六十分之一年，一百二十九万六千分之一世纪了吧，C同学……'

B（悲哀）：看来今天晚上，我的屁屁上又会出现几个铁沙掌了，呜呜呜呜呜~~~ 吴铭（嘴里说着粗话）：他以为他是谁呀，乱打别人小报告，我看他长大后可以去当间谍了……（大家开始你一句我一句地讨论起李俊哲的不好）

C：每次把作文交给四眼田鸡时，他总是一个字一个字地检查，少了一个字都要你补上，好烦…… D（无奈地说）：有一天，我因为身体不舒服而导致早读课时迟到。田鸡正在领读，见到我就问：“你为什么迟到。” 我刚要回答时，他又说：“你解释就是掩饰。”我无言以对，想不到他又补充一句：“你沉默就是默认。”然后刷刷把笔一挥，记在本子上了，冤哪（哀号）……

A（拼命点头）：他也太（用怪里怪气的语调）“公正无私”“刚正不阿”了吧！我感觉田鸡越来越像我爸了……

B：是啊是啊，虽然我们是优秀班级，可是在他的压迫下都失去了自由，上学越来越像坐监狱。吴铭（拖住下巴，若有所思的样子）:为了我们的幸福着想，不如我们改选班长吧~~（大家一起七嘴八舌地说）：我同意，我同意，我同意……

（这时，李俊哲走了进来，看到大家聚在一起讨论地热火朝天，连忙皱着眉头用他的福建话说）：你们在干什么，干什么?!电脑课就要开始啦，赶快排队，一队20len（把“人”发成了“len”）,另一队22len(人)。

（一个同学捂住嘴笑着说）：班长啊，你说话怎么全是len len的，一点儿“人”味都没有！（教室里哄堂大笑。）

镜头切换：旁白：班会课上，几个同学一致提议林老师要换班长

班主任：我知道李俊哲做这个职位非常合适，但是为了有更多的人能有机会锻炼自己，我决定再添一个班长……

C（学着柯南的口吻）：班长只有一个！（下面的同学开始起哄）

林老师（咳了咳）：那我们决定改选班长，大家觉得谁做班长比较合适呢？（李俊哲非常失落地坐到一边）

（同学们你一嘴我一嘴地讨论,最后提议）:就让吴铭做班长吧！[幕落] 第二幕：

出场人物：吴铭（现任班长）校长大人

其他学生A,B,C,D 地点：教室内

[幕起]幕徐徐拉开，舞台上摆了几张桌椅，一张讲台。同学们正在“热情”地抄作业，教室里热火朝天，作业本、纸张满天飞。这时，上课铃打响，有几个同学急急忙忙跑进教室。

吴铭（幸灾乐祸）：嘿嘿！（对着迟到的同学说）你们几个老油条，又迟到咯！

A（做出无辜状）：老大，拜托别记名嘛！我才迟到了几秒钟耶！B：我们知道你人很好的，人缘又好，心地又善良，这次就放过小弟吧！

吴铭（手指摸了摸下巴）：恩……这个……你们知道我很难做的嘛……唉，算啦算啦。（吴铭摆了摆手）下次一定要注意呀！

（这时，一个作业本砸中吴铭，吴铭回头，瞪了他一眼）

吴铭（生气）：喂喂……你们作业抄得好“用功”哟。赶快收起来，要不然我要记名了！

C（哀求）：大哥！我昨晚通宵没睡看球赛，看在老友的面子上，你就让我痛痛快快地抄吧……（说着，又继续“奋笔疾书”）

D（太起头，插话道）：抄一抄，十年少。这不是你以前告诉我的至理名言吗？老吴，你以前也当过“小抄写员”嘛！看在同行的面子上，就放过我们吧！

吴铭(做出一副无奈的样子)：好吧，好吧，这次就放你们一马……（拍了拍胸脯）看我多好人！（忽然间，吴铭好像想起了什么，立刻冲出教室，到处张望了一下，然后跑进教室，抽出作业本，一把拿过旁边女生的作业）借我抄一下！

女生（惊呼）：什么，班长竟然要抄作业！

吴铭：哎呀，你很烦耶，抄一下也没什么了不起啦!(于是，也开始“奋笔疾书”)

（“叮铃铃……”上课铃响了。吴铭终于抄完了最后一个字，转身把作业甩向课代表，若无其事地走上讲台，假装开始记名。班里吵吵闹闹的，校长巡查时走了进来，教室里咳嗽声一片，有的同学马上拿起书假装在温习功课。于是，校长狐疑地说）这个班怎么搞的，那么多人感冒。（接着，又对一个同学说）好好注意身体啊！（说完，便皱着眉头走出教室。班里立刻又“活跃起来”。）

画外音：于是，这个班在吴铭这位“好班长”的带领下，纪律开始一天比一天差…… 第三幕： 地点：教室 人物：李俊哲

同学们（A、B、C、D等）班主任，林老师 吴铭

布景：舞台左侧放课桌椅、右侧放讲台。

[幕起]自习课的预备铃打完了以后，同学们仍然在教室内乱成一团。就连吴铭班长也不管他们，跟着一起闹。这时，班主任怒气冲冲地走了进来。

（班主任走上讲台，将手上的书“啪”的一声甩在了讲台上，教室内立刻变得鸦雀无声。）

班主任（生气地看着每个同学，大声说）：看看你们！副课的老师又来跟我投诉了！上课讲话，破坏纪律，作业也不按时交……真是越来越放肆了！（拍了一下桌子）以前不是还好好的吗？怎么现在就变成这样了？（目光转向吴铭）吴铭，你站起来一下……

吴铭（“刷”地站了起来）：什么事，老师？

班主任（生气地说）：哼，你说呢？自从你上任以来，班上的风气就一天比一天不好起来，纪律也一天比一天差，就连你自己的作业也常常不交，更别说管理班级了。现在，我们都已经连续多少周没有拿到流动红旗了？你就是这么当班长的吗？

（同学们开始议论纷纷，交头接耳）A：好像是啊！

B：对吖，我们似乎选错班长了。C：他确实不适合当班长。D：是啊，是啊……

吴铭（小声嘟囔）：可是，（此时同学们的议论声已经停止了）那也是老师和同学们选的我啊…… 班主任：你说什么？ 吴铭：没，没什么！

班主任（转向同学们，深情地说）：同学们，老师真的很希望你们能够保持良好的班风，不让老师*心。（用鼻子深吸了一口气）你们知道吗，老师的母亲……从上个月开始，就一直在生病住院，病情很不稳定（眼眶湿润），现在有时就连呼吸都困难……身为女儿的我，真的很担心她，希望时刻陪伴在她身边……而身为一个班主任，我有何尝能够离开得了你们？两边都有很多事情要做，我常常忙到十二点多才睡，一直在*心……而你们，（停顿了一下，又吸了一下鼻子）为什么换了班长之后就变得这样了呢？……

（同学们纷纷被老师所感动，有的低下了头，有的红了眼睛，有的神情复杂……吴铭班长而也羞愧得抬不起头。而老师，则忍不住在同学的面前落泪……）

吴铭（从袋子中取出纸巾，轻轻地向班主任递去）：老师，对不起……我知道错了。您别哭了…… 同学们：是啊，老师，您别哭了……（停顿了一会儿，班主任接过纸巾）

吴铭：老师，我确实不适合做班长。还是让李俊哲来当吧……不过，我会努力改正错误的。（转向同学，深鞠一躬）同学们，对不起……

班主任（听到吴铭的一番话，感到欣慰）：吴铭，我就原谅你了，你以后要好好努力。坐下来吧……（转向李俊哲）李俊哲……

李俊哲（见老师看他，便立刻起身）：在，老师。

班主任：李俊哲，班长这个职位，还是由你来当吧……同学们没意见吧？ 李俊哲（犹豫了一下）：我…… A：李俊哲，你来当班长吧！B：是啊，你当班长我们没意见。C：对！

D：恩！李俊哲，快点吧！……

李俊哲（看着同学们对自己的肯定，很感动）：（望着班主任）好！老师！我一定会将班级管理好，起好带头作用的！（转向同学）谢谢同学们，我会尽力的！（脸上充满了自信）

（同学们都报以李俊哲热烈的掌声，包括班主任……）

第五篇：校园心理剧剧本

校园心理剧：《沟通从心开始》剧本

旁白：青春是闪耀的水晶，莹亮剔透的心，敏感而脆弱，一不小心触碰到，就会洒落一地，心碎和伤感。一个平静的家庭，因为青春的到来而倍感困扰，亲子之间该如何处理家庭中存在的矛盾呢?请看心理剧《沟通从心开始》。

第一幕

时间： 9月17日星期五下午(主人公苏娜放学回家)

地点：苏那家

(苏娜边发短信边走进家)

苏娜：妈，我回来了(高兴)

苏母：回来啦!来吃个苹果(起身)

苏娜，不了，我还有题目要做。

苏娜：哦，对了妈，明天我们开班会，您按时到，这是邀请函。(说着苏娜放下手里的手机，翻出邀请函，递给母亲，顺手拿了个苹果。)

苏母：恩，好的。

苏娜：那我回房写作业去了。

旁白：苏娜回到房间，从书包里拿出数学习题集，可是，那道题目怎么都算不出，正是郁闷呢。

旁白：这边，苏母正好奇的拿着苏娜的手机，偷偷查看着。

(收件箱里一条来自唐文的短信：快给我打电话吧!等着啦!)

配音：[电话铃响]

旁白：突然手机响了，苏母吓了一跳。故作镇静的接起电话。

苏母(接电话)：喂，哪位?

唐文：额~阿姨，您好!请问苏娜在吗?

苏母：你哪位?苏娜在复习没时间接电话

(苏娜听见手机响，立马跑出房间)

苏娜：妈，是不是我的电话?(放下书跑到客厅)

苏母瞪着眼睛：没有(苏母匆匆挂掉电话)

苏娜：干嘛挂我电话?给我(一把抢过电话，拨给唐文)(生气)

苏母：唉~这孩子。。(有点不好意思)

苏娜(拨通电话)：喂!唐文，你刚找我呀!

唐文：苏娜，刚才，是你妈妈吧?

(苏母似乎对这个名字很熟悉)

苏娜：是啊!找我什么事情啊!

唐文：哦!问你那道题目解出来没啊?

苏娜：没有，烦着呢，怎么啦?你搞定了?

唐文：哈哈!这次我又赢咯!那题我解出来啦!

苏娜：这么快?快告诉我?

唐文：嘿，明天回学校再告诉你吧!

苏娜：不，反正我现在也没心思做题，就现在出来吧!

唐文：那，好吧!学校附近的肯德基见咯!

苏娜：恩!不见不散，拜拜!

唐文：恩!好的，拜拜!

苏母：(态度冰冷地，用质问的语气说)去那?这个唐文是谁?

苏娜：同学

苏母：同学?只是同学吗?

苏娜：怎么啦?您又在怀疑什么啊!他是我们班第一，人很好的，平时爱帮助人

苏母：就是那个常给你发短信的?

苏娜：(疑惑愤怒)什么短信?妈，你又偷看我手机?你，你怎么老这样?

苏母：怎么啦!看了怎么啦?我是你妈

苏娜：哼，妈怎么啦?妈就可以随便看女儿的手机，妈就可以不尊重女儿，妈就可以随意猜测，好，你看，我让你看，你看个够!哼!(生气的向门外走)

苏母：你，你，回来!你给我老实说，你和这个男生是什么关系?(苏母一把拽住女儿)

苏娜：呵呵!什么关系?好笑，就男女关系!

苏母：你~~~你再说一遍(苏母怒)

苏娜：怎么?人不分男女吗?

苏母：你!你再说一遍!?

苏娜：就是男女关。。

(啪!气愤的苏母打了苏娜。。)

苏娜：妈，你。。你打我?!我讨厌你!

(苏娜甩开苏母，跑出家门。。)

旁白：刚下班的苏父看着夺门而出的女儿，疑惑不解。。

苏父：苏娜，干什么去?

苏父：这是怎么了?(苏父把脱下的衣服和公文包递给苏母)苏娜跑那么快

(苏母气愤地将衣服甩给苏父)

苏母：没事！

苏父：?哎~又和女儿吵架了?咱女儿这么乖，怎么又惹着你啦?!

苏母：这。。这还叫乖??都这会儿了，还和男同学出去约会！这还叫乖??

苏父：?和谁约会啊?

苏母：就是他们班的那个第一名，那个叫唐文的男生

苏父：你已经调查这么清楚呢?(翻看一遍的杂志)

苏母：不然呢，出去学坏了怎么办?

苏父：不会啦!我们要多信任她，给她点自由的空间。在事情没有弄清之前，别乱说!

苏母：我乱说!证据都在，你看不看?(*苏母拿起手机)她就是太自由了，就你惯着她，她现在都能够翻天了!(发火)

苏夫：好啦!吃了饭先，身体要紧啊!女儿等会饿了就会回来的哈!(一边说一边想餐厅走去)女儿也大了，有分辨是非的能力了，你不要这么敏感!你也奔四的人了，还总生这么大的气怎么行!想吃什么菜，我去做。。

配音：(手机铃声)

旁白：这时，苏娜的手机响了，苏母转身拿起手机，看见一条未读短信

唐文：你怎么还没到啊!?这么久!

苏母：你看，这还不是约会吗?都催上了!

苏母：不行，我得去找他们。

苏父：你现在上哪找啊!等会她会回来的啊!先等等吧!(苏父拉着苏母)

旁白：这时苏娜的手机又响了，苏母打开了手机的扬声器，苏母：你听!

唐门：喂，苏娜，我这边还有点事儿，题目的解答方法我回去发你QQ上，我就先走了啊!

(苏母的手愣在半空中)

唐门：喂?苏娜，听到了吗?喂?

旁白：心虚的苏母匆匆挂了电话

苏父：看看，搞错了吧!你应该相信她的。

苏母：这。。

第二幕

时间：17:5

5地点：大街上

旁白：苏娜很气愤、很委屈，早已经把讲解题目的事情给抛在了脑后,一个人在大街上漫无目的地走着，没地方去了，她只好去网吧，诉说心中的烦恼。

苏娜打开QQ空间，开始写日记了

女儿独白：10月17日，今天又和妈妈吵架了，妈妈为什么总是喜欢大惊小怪?总是不能好好跟我说话呢?我需要她内心的呵护和信任而不是猜疑。

第三幕

时间：晚上21:00

地点：苏娜家

旁白：苏娜久久没有回家，这时的苏母已经认识到自己的错误，在家里来回的踱步，心里十分担心。

而这时的苏娜也早已肚子咕咕叫了，看看手表，想想母亲的气应该消了，于是便离开网吧慢慢向家的方向走去

苏娜：我回来了(低若的声音说着)

苏母：还知道回来啊!(淡淡的说道，转身进了卧室)

苏父：宝贝女儿回来啦!肚子饿了吧!爸爸给你热好了菜

苏娜：哦!(对爸爸勉强一笑)

苏父：来来，饿坏了吧。

(苏娜拿起筷子，对父亲笑了笑，狼吞虎咽起来)

苏父：宝贝儿啊。。(苏娜停下手里的动作，听父亲讲话)

苏父：今天又和妈妈闹了吧?!妈妈的确有做得不对的地方，但作为女儿你得和她好好说，有时候可以换个角度来想想，妈妈为什么会这样?

爸爸觉得妈妈是太关心你，太担心你了。有时候，你们都需要给予双方更多的理解。女儿，你要记得，不论妈妈做了什么，他都是出自爱你、关心你。

(苏娜没有说话)

苏娜：好了好了，别说了，我好饿了

苏父：好啦!不说了，乖。。快吃吧!(苏娜又狼吞虎咽开了)

第四幕

时间：9月20日星期一下午

地点：xx中学3班教室

旁白：9月20日星期一下午，xx中学3班教室正在召开第三期班会

班主任：首先，欢迎各位家长来参加我们这期班会，今天的班会主题是《沟通无处不在》，各位家长，各位同学，请你们问问自己，在家里，你们是否会时常发生矛盾，当矛盾，当冲突发生时，你们是如何处理的?你们有过真诚的沟通吗?

今天，让我们一起通过亲子互动的游戏来检验一下吧!这个游戏需要两位同学和家长的配合，有愿意的同学吗?

旁白：同学们鸦雀无声，不知道即将面对自己的是什么

班主任：看来我们的家长们都很害羞呀!那我随即抽选两位同学，学号为5号和3号的同学请你们带着家长上台，大家欢迎!

旁白：5号同学和家长微笑上台了，3号同学迟迟没有站起来

班主任：让我们以热烈的掌声欢迎3号同学和他的家长

(旁白：苏娜挪了挪身体，站了起来)

苏娜：走吧!3号是我(旁白：苏母茫然，苏娜和苏母一前一后走着)

班主任：请我们的女儿带上眼罩，站在指定位置，请妈妈也站在指定位置，静静等待。我们的游戏规则是：母亲需要在不说话的前提下，给自己的女儿指明前路，让她在黑暗中也能找到你。

(轻音乐响起)

班主任：好，孩子，还记得小时候吗?你常常，会拽住妈妈的双手，嚷着，要母亲抱抱你，那么现在呢?上一次你和妈妈喃喃私语是什么时候?你有多久没有撒娇的牵起妈妈的手了?

那么，现在，请你往前走，寻找妈妈的身影，握住妈妈的双手

旁白：5号同学在母亲的指引下顺利的找到了母亲，而苏娜呢?

班主任：孩子，为什么你不敢往前?是害羞吗?是恐惧?是和妈妈之间有误解吗?还是任性? 孩子，如果你找不到妈妈，如果你想母亲走近你，请你大胆的呼唤他，让他握住你的手，孩子，勇敢的走向妈妈，走近母亲，那里有浓浓的爱、浓浓的情……

妈妈，请慢慢走进，轻轻的拉起女儿的手，深深的看着你的女儿。。。

您是不是很久没有这样了?现在你的女儿已经长大，他有了自己的思考和梦想，请您用您的双手和温暖的心带给他快乐

孩子，请握紧妈妈的手，妈妈的手是不是早已不像儿时般光滑，是什么让母亲的双手变得粗糙?虽然你长大了，母亲渐渐变老了，但是母亲爱你的心依旧是那么深切(停一下)

(母女相拥而泣)

班主任：母亲有什么想对女儿说的吗?

苏母：女儿，妈妈错了，是妈妈误会你了，妈妈应该给你自由的空间，妈妈不应该那么唠叨，我知道，你其实很懂事，我只是担心你学坏

苏娜：妈妈，对不起，是我错了，我不应该那样和您说话，我完全可以好好和您解释，妈，我会认真做个好学生，不会让您担心的，妈妈，我爱您!

(继续相拥)

合：生活中，亲子之间，冲突难免发生，解决亲子矛盾，关键不是寻找分歧，而是相互理解，以感恩的心用爱化解矛盾。沟通从心开始，让我们用爱打破心灵的壁垒，让我们用爱呼唤心灵，让我们用心爱自己，用心爱父母，用心爱同学，用心爱我们美丽的校园。

落幕

更多相关文章推荐阅读：

1.校园心理励志情景剧剧本 《梦想的旅程》

2.心理法庭舞台剧剧本

3.校园心理情景剧《生若夏花》剧本

4.最新校园心理剧剧本

5.观众心理需求对剧本创作的指导意义

6.大学生校园心理剧剧本《幸福在身边》

7.大学生心理剧剧本《亲家儿女》

8.大学生心理剧剧本《转身拥抱阳光》

9.春节心理情景剧剧本《兄弟》

10.大学生心理剧剧本