第一篇：少先队辅导工作总结

少先队辅导工作总结

本学年，我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校少先队员开展了丰富多彩的活动，自担任辅导员以来，我积累了较丰富的工作经验，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。作为一位少先队辅导员，我进入了角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。现将工作中的收获与感想简述如下：

一、常规方面

一学期来，我校坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。

１、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。

2、规范少先队阵地建设，设计布置团队合一的团队室，团队室的建立，使我校的少先队员们增强组织观念；增强少先队员的光荣感；增强少先队员的责任心；增强少先队员的主人翁意识。只有利于中队集体的形成，加强少先队规范化建设，才能不断适应新时期少先队工作的需要。加强队章、队史教育，进一步增强少先队组织的号召力、凝聚力，增强少先队员的光荣感和使命感。

3、坚持“红领巾监督岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，依此督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

4、充分利用标语、板报、墙报、广播，组织他们学习，并开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干，教给他们工作的方法，增强他们的服务意识。

二、德育方面

１、对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。

2、加强队员的卫生意识，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。

三、活动方面

少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育。（1）九月份,学校的各项工作都在有秩序地开展，少先队大队部抓住9月10日教师节的契机，结合各中队的实际开展以“感谢师恩”为主题的中队主题队会及活动，让同学从中感悟老师们给予我们的无私的伟大的爱。同时也培养同学们乐于助人、懂得感恩的品质。

（2）中秋节，在中秋节和我们少数民族特有的古尔邦节到来之际，我们开展了“我们的节日”活动，少先队员们通过收集资料，制作手抄报等来一起庆祝节日，使每位队员们感受到了传统佳节的快乐。

（3）十月份，是开展爱国主义教育，弘扬光荣传统的最好时机。也是一年一度的建队节。为此，大队部组织全体少先队员们重温了队知识，并开展了“我是预备队，从小跟党走”喜迎党的十八大主题大队会活动。本次主题大队会活动，真正做到了全员参与。我们还组织开展了新队员入队仪式，从最基本的环节对学生进行爱队、爱校和爱国教育。让孩子们过一个充实而有意义的节日，不但，激发学生热爱生活、热爱校园、关心小伙伴的丰富情感，还充分展示学生的才华，活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活又起了教育作用，受到大家的一致称赞。

（4）十一月份，我们的活动主题是“强安全意识，创和谐校园”。众所周知，安全是第一要务，所以我们利用手抄报，黑板报、广播站等，大力宣传，目的是为了增强学生们的生存本领，培养起学生们一种自我防护的意识和强烈的生存欲望，安全分为日常生活安全、校园内外安全、自然灾害与自救、野外旅行安全和社会生活安全等，有针对性和实用性。通过这次的安全教育活动，营造了一个安全、文明的校园环境，为老师工作和学生健康成长创造一个良好的氛围，形成一个平安、和谐的校园。

（5）十二月份，弘扬法治精神，服务科学发展。12月4日是全国法制宣传日。我校结合第八个全国法制宣传日，举行了以“弘扬法治精神，服务科学发展”为活动主题的法制宣传周活动，对学生集中进行了法制教育。在“一二·九“运动纪念日，我校积极开展系列活动：以喜迎十八大为契机开展了丰富多彩的活动，在国旗下宣誓、呼号，“爱我中华立志成才”主题班会、并重温入队誓词等多种形式开展了喜迎十八大、纪念“一二·九”运动的活动。

回顾短暂的工作时间里，我们一步一个脚印地走了过来，取得了一些成绩，取到了难能可贵的经验。我们将在创新中求实，在求实中创新，面临挑战，一如既往的踏实工作，力争为金薮中心小学德育工作贡献自己微薄的力量。

第二篇：龙田小学少先队辅导工作总结

龙田小学少先队辅导工作总结

我作为三里镇龙田小学少先队大队辅导员，深感荣幸。辅导员的工作我还是新手，记得刚上任的时候，我总是怕自己做不好，不断地向上一任的辅导员请教，向有经验的老师请教。同时，我告诉自己：我年轻，有活力，所以我有工作的热情，虽然是非常辛苦的，但是也是非常快乐的。如何搞好少先队工作，把工作做出特色，这是我的努力方向。本学期，我坚持党的路线、方针、政策，使自己有良好的思想品质和道德情操，做少年儿童的表率。本着服务社会又教育学生的原则，坚持一手抓教育，一手抓建设的工作方针，进一步落实少代会精神。热爱少先队事业，积极开展少先队工作。用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。不断积累工作经验，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质。我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。

一、用爱心谱写教育的篇章。

一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”“勤奋努力，奉献爱心”是我当辅导员的信条。在工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。热爱学生是一种强大的教育力量。我像父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。基于此，工作才细致入微，平等对待每一位学生，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富。

二、拼搏在闪光的事业中

辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法:不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为少先队工作开拓一片广阔天地。

比如：我在新队员入队前上好队前教育课，通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式，让学生能够了解少先队建成的经过，以及少年先锋队的含义。知道少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够了解正确的队的意识，认识队旗、国旗、学会敬队礼，知道如何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌，会队的呼号。举行大型的全校性的建队日入队仪式，增强队员的自豪感。通过美化教室的布置，各中队选取富有中队特色的中队名，制作中队介绍牌等方式增强队的氛围。

再如：学生的良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起，所以，培养学生良好的行为规范，是我校少先队配合我校德育工作的重要任务。我们要求学生从自我做起，从坐、立、行、谈的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”。并且把常规管理与检查评比相结合，教师的身传言教与学生自我教育相结合，并在学生中开展争做校园小卫士、优秀少先队员、文明礼仪标兵的评选活动，开展榜样教育。

三、以尊重为原则，培养孩子们自主自立意识，鼓励队员个性化发展。

自主意识是人的意识的本质特征，要使孩子们的个性获得健康的发展，适应社会，必须培养孩子们的自主意识，让孩子们能正确地认识自己，看到自己的优缺点，通过自我调控，保持健康的心理状态，养成良好的行为习惯。孩子的心是一块神奇的土地，种上合适的种子，就会有花朵绽放。在队活动中，我们要求辅导员首先要尊重队员的意愿，听取队员的意见，营造民主气氛，做好孩子们的参谋，让队员自主地开展活动，在活动中认识自我，培养孩子们自主自立的意识。如：爱好读书写作的队员，鼓励他们多写作，；喜欢制作的鼓励大胆想象。不同的幼苗，浇灌得当，施肥恰当，都会茁壮成长。

四、工作中乐于学习，勤于思考，做队员的良师益友。

读书，对我来说是一种乐趣，也是一种习惯。工作闲暇之时，便会借阅各种有关教育的书籍，充实自己，方便工作。时常与家长联系，与同事讨论，聆听各种各样的教育方法:取长补短。经常设计新颖的活动，为孩子积累宝贵的精神资源。活动是培养队员各项素质、增 2 强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有队员成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新，我经常从报刊、电视少儿节目以及社会生活中寻找信息，搜寻有益的活动线索，丰富队员们的课余生活，增长他们多方面的知识和实践能力。

我以中队为基点，开展系列主题中队会活动。开展丰富多彩的活动能增强少先队的生命力和凝聚力。本年11月份我校师生积极参加了三里镇第六届小学生运动会,男女篮球队都取得了镇上的第三名，开幕式表演也取得了满意的成绩。学生也在本次活动中得到了很多的锻炼。

五、用心育桃李，倾心奉真情，无悔献青春。

我爱教育事业，爱少年儿童，更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。我做到“以身示范，潜移默化”。古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我也始终认为“身教胜于言教”。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。我以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。

人生的乐趣在于创造，生命的价值在于奉献，青春的美丽在于未来。以师为本，着眼长远。我立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动；以爱为桥，爱生爱校，教给学生我的所有，在平凡的岗位上求真务实；热爱本职、扎实工作，我追求崇高的职业理想，努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，将满腔热忱投入到少先队事业。

辅导员的工作，是具体的，繁杂的，有苦有累，有甜有乐。在工作中，我将吸取经验教训，努力工作，为祖国培养出更多的合格的少先队员。相信，我会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐！

第三篇：少先队辅导培训心得范文

少先队辅导员培训心得

韶关市武江区向阳小学 魏思瑶

202_年5月21日-23日，我很荣幸得到机会参加在广州番禺举行的韶关市德育干部（少先队辅导员）专题培训。本次培训现场参观与经验理论讲座结合，使每一位学员都收获丰硕，对我在学校少先队大队辅导员岗位上的工作具有重要指导意义，现我将本次学习作如下总结：

一、环境育人，打造校园（少先队）文化特色

建设良好的校园环境，是校园文化建设的重要组成部分，包含一个学校的整体布局、校园绿化、校园美化等，就是能让校园的各个区域都会说话，给人一种幽雅、宁静的感觉，体现一个学校的文化底蕴。校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。本次学习实地参观了两所学校：广州市番禺区市桥中心小学和广州市番禺区红基学校。市桥中心小学既整齐美观，又大方实用；既着眼于近期使用，又考虑到长远的发展。学校每间课室都为六边形结构，有着德育长廊、艺术长廊、英语长廊、国学文化墙等场所。各场所的布置都充分发挥学生的主体作用，如学生笑脸墙、班级文化展示栏、学生作品展示栏等。学生是校园文化环境建设的对象和主体，学生的参与程度，决定了文化环境建设的成功与否。而红基学校则是一所有着亭台楼阁、琉璃青砖、古色古香的园林式校园，学校以塑雅教育为理念，大力发掘当地的乡土文化资源，打造以灰塑艺术为特色的校园文化亮点，而这一特点在红基学校的校园环境中随处可见。因此我们的校园规划也要学习先进学校合理、谐调、科学的布局，创设文化氛围，充分发挥校园的每一处空间的作用。设置相应的宣传栏、图书角、学习园地、表扬栏、竞赛栏、卫生评比栏等，充分利用黑板报、雕塑、图书馆、荣誉室、团队活动室等形式和专用场所，精心设置育人环境，渲染育人气氛，将会达到“无声胜有声”的育人效果。给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、优美的校园，提高师生在校生活的质量，让文化氛围时时刻刻在潜移默化中发挥作用。

二、活动育人，少先队活动与传统（乡土）文化资源有机结合

本次培训到访的两所学校都高度重视、并乐于传授在少先队特色活动开展方面的先进经验。市桥中心小学对少先队干部的培养十分用心，学校建设了红邻巾广播站、红邻巾小记者站等少先队活动阵地；常规开展山区慈善行、欢乐游园、跳蚤义卖等少先队活动，使少先队员们在活动中增加了对少先队组织的归属感、也提升了队员的素质与综合能力。而红基学校则着力于以“塑雅”教育为理念、植根岭南乡土文化，打造校园文化特色。该校所在的沙湾镇有着丰富的历史文化资源如：鱼灯、灰塑、飘色、舞龙舞凤等等，因此红基学校抓住该镇的地域文化特点，打造以灰塑、鱼灯为中心的少先队社团活动品牌。我对红基学校的校园文化印象深刻，他们以灰塑这一地域文化资源为载体打造“塑雅”校园文化，特色少先队活动与社团品牌也围绕此展开。红基学校大力发展灰塑社团、鱼灯社团，每年开展校园艺术节、亲子活动、作品展演等活动，让学校学生在特色活动中体验地域特色文化、传承文化、创新文化。我们韶关也是一座历史文化名城，如何挖掘乡土文化资源，打造本校少先队特色是我们少先队辅导员特别是少先队大队辅导员的使命与责任。我们应依托丰富多彩的乡土文化资源如韶乐文化、石峡文化、客家姓氏文化、采茶文化、红色革命文化等，营造独具特色的少先队文化教育氛围,成立各具特色的活动组织，开展形式多样的实践活动，既可以地丰富和充实少先队活动的内容与形式，弥补学校教育资源的不足，又能推动少先队文化不断地在创新中发展；又可通过少先队活动，让队员置身于乡土文化的情景之中，自觉地接受良好的乡土文化的熏陶，自觉传承家乡文化和传统美德，促进队员个性发展。

三、不断学习，吸收发达地区的先进经验

本次培训是在广州番禺进行的，在发达地区优质学校的参观与交流开阔了我的视野，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识。加强培训与学习，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚。两所学校的领导与专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力奋斗。

第四篇：少先队规范仪式辅导

少先队规范仪式辅导

一、关于红领巾

1、系红领巾的顺口溜：领巾披上肩，对其两个尖，左边搭右边，右边绕个圈，圈里抽出尖（红领巾统一折三折）

2、红领巾规格：标准60×60×100厘米

大号 72×72×120厘米（一般大人用）

3、为领导敬献红领巾：队员把红领巾统一折好，双手托红领巾，领巾巾角向外，走到领导面前转身。左手托红领巾，右手敬队礼，后双手托巾，把红领巾戴到领导脖子上，并为领导系好，稍加整理。然后后退一步，敬礼。领导回礼。转身返回。

注意：为领导献红领巾要提前训练队员，特别要教会队员为别人系红领巾的方法。如果领导是一人以上，还要注意步骤和口令的统一。

二、大队活动三级报告仪式

大队长：全体起立，各中队整理队伍，报告人数。

中队长：（中队长小跑出列）稍息，立正，向前看齐，向前看。报数。稍息。（跑步到大队长面前，敬礼）。报告大队长，第 中队应有队员 人，请假 人（无人请假可不说），实到 人，报告完毕！（敬礼）大队长：（回礼）接受你的报告！（中队长小跑返回队伍前发立正口令）（所有中队报告完毕后，向所有中队发稍息口令，小跑向大队辅导员报告）报告辅导员，××小学大队应有队员 人，请假 人，实到 人。一切准备就绪，请您参加活动，并给予指导。报告完毕！（敬礼）

辅导员：（回礼）接受你的报告，很高兴参加活动，请按计划执行。大队长：立正，出旗，奏出旗曲，少先队员敬队礼！

礼毕！唱《队歌》。（唱队歌时需有人指挥，）坐下。（宣布活动开始，主持人上场）

活动结束。

大队长：请辅导员老师讲话！（辅导员讲话）

大队长：请辅导员老师带领队员呼号。（全体队员举起右手握拳）辅导员：准备着：为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！

大队长：全体起立！稍息、立正。退旗！奏退旗曲，少先队员敬队礼！

礼毕！解散！

三、入队程序

（一）申请。本着全员入队的原则，分批进行。一般情况下二年级结束必须全员入队。

1、由班主任和科任老师推荐，学生填写《入队申请表》。

2、学校大队审批，张榜公示。

3、新队员队前教育。

入队前八会：会写申请；会理解队旗、队徽、红领巾的意义；会系红领巾；会敬队礼；会唱队歌；会按队的仪式参加活动；会宣誓；会呼号。

（二）新队员入队仪式

1、整理队伍、报告人数、出旗、唱队歌，宣布活动开始。

2、请大队辅导员老师宣布新队员名单。（每个新队员的名字要张榜公示，辅导员老师在宣布名单时要把新队员的名单全部宣读）

3、新队员入场，老队员为新队员授红领巾（此环节用音乐渲染气氛）老队员把领巾统一折好，双手托红领巾，领巾巾角向外，走到新队员面前转身。左手托红领巾，右手敬队礼，后双手托巾，把红领巾递给新队员，新队员自己把领巾系好，老队员可指导帮助新队员。系好后老队员后退一步，敬礼。新队员回礼。老队员上前一步插到新队员身边转身站好。

4、大队辅导员带领新队员宣誓，老队员重温誓词。辅导员：请举起右手跟我宣誓。宣誓人：（辅导员名字）宣誓人：（队员各自名字）

注意：宣誓时，护旗手将大队旗旗面展开，正对所有队员。

5、新队员发言

6、寄语新队员

可由高年级老队员寄语、辅导员寄语等。仪式后，还可以制作成卡片，让家长寄语。要求新队员做一件有意义的事。

7、聘请中队辅导员（此环节用音乐渲染气氛）（1）大队辅导员宣读《聘请决定》。

（2）校领导讲话并为中队辅导员颁发《聘书》。

（3）少先队员为中队辅导员敬献红领巾。（方法同为领导敬献红领巾）

8、授中队旗（此环节用音乐渲染气氛）

高年级对低年级或者“手拉手”班级授中队旗，双方各有旗手、护旗手。新成立中队的旗手，由班长担任，中队长后一步由队员选出。

9、呼号、退旗、结束。

第五篇：宜宾市少先队辅导培训心得

宜宾市少先队辅导培训心得

“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！我们是共产主义接班人！”红领巾的事业是托举未来的神圣、美好的事业。我很荣幸的参加了202_年11月25——11月27日由宜宾市市教育和体育局、共青团宜宾市委、宜宾市少工委联合主办的宜宾市少先队辅导员培训班。

听了史教授和俞教授以及徐卫领导等的讲座，作为少年儿童的亲密朋友的少先队辅导员，不仅是他们人生追求的引领者，还是他们实践体验的组织者和健康成长的服务者。实践经验告诉我：活动是育人的有效载体，开展活动是少先队工作的生命和活力所在。工作中如何因地制宜，精心策划具有特色，符合儿童发展规律的活动，以实现“育人为本”的教育目标呢？下面是我的一些工作经验和体会：

一、抓好常规化管理，扎实少先队工作的基础

日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，也是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。升旗仪式是学校德育活动中深化爱国主义教育的重要形式。我校每周举行的升旗仪式规范而隆重，从组织升旗仪式到升旗仪式结束，从升旗手、护旗手的基本动作到主持人的口令，从全体少先队员敬队礼到全体教师、少先队员唱国歌，从合唱国歌的指挥到领导、教师在国旗下献词，都做到了规范化。规范的升旗仪式，使全体师生受到了潜移默化的爱国主义教育。

日常管理工作还包括学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯的养成。少先队大队部每天都加强对红领巾执勤、学生文明岗、值周班、值日生及值日干部等一系列学生日常管理工作，进行落实、检查，为展现队员朝气蓬勃的精神风貌，树立更多的优秀典型，激发他们积极向上的竞争意识，学校每学期评选一次“班级之星”和“校园之星”，让每个队员都学有榜样，行有规范，有效地促进了良好的生活和学习习惯的养成。

二、阵地文化更新

1.加强对少先队红领巾宣传栏的宣传 少先队红领巾宣传栏设表扬栏、失物招领、好人好事、学校动态、知识角、运动及健康角等宣传形式；每期的红领巾宣传栏，大队部都能坚持力求规范有序，主题鲜明，内容丰富，形式多样，层次鲜明，充分发挥学生主体作用。在少先队的统一指导安排下完成了各年级德育工作目标，使学生在活动中受到教育和熏陶。

2.加强中队黑板报的设计和检查

中队黑板报是班队宣传的主要手段，大队部利用定期或不定期检查每月对各中队黑板报进行检查评比，同时也对各中队的班风学风，课室布置，卫生等进行抽查，加强了各中队良好的班风学风。

3、通讯报道信息化

以校园广播为载体，促进队员多阅读，多交流，多报道。有益的书报是辅导员和队员成长的精神食粮，辅导员订阅《辅导员》杂志、《小学德育》等书刊，95%的队员订阅了《中国少年报》、或少儿精品期刊。并引导队员上健康网，帮助他们提高信息搜集、处理能力，抵制不良行为的侵袭。

三、突出主题，认真组织丰富多彩少先队活动

“春泥护花须新土，秋实累累赖有心”，少先队工作要闪光，就必须不断注入新鲜血液，使其富有时代性、社会性、人文性，我校处处把少先队员放在第一位，树立服务意识。因为少先队活动是少先队的生命。

随着时代的进步，少年儿童的时代特征和教育环境发生了重大而深刻的变化。作为新世纪的少先队，必须顺应时代进步的潮流，站在时代的前列和实践前沿，解放思想，与时俱进，以创新开拓的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作。为此我校每年都开展主题系列活动，例如：三月学雷锋活动：低年级开展弯弯腰捡垃圾活动。各年级开展学雷锋演讲比赛；我帮父母做一件事活动。让队员们了解一个家庭的家务工作情况，体验家务劳动的繁琐和重要性，学会自己的事自己做，培养热爱劳动的品质；四月举行保护地球、保护环境、废物利用等宣传，开展绿化新校园捐款活动；五月对队员进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育；六月文艺汇演及书画展出；七月开展“体验丰富生活，感受大千世界”走进市实践基地，深入开展少先队体验活动；九月学校还通过举办运动会，为队员搭建实践舞台，鼓励队员自主发展个性，从而使队员的综合素质得到增强，个性得到展现；十月“新世纪我能行”体验教育活动，倡导“在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展”的思想，是培养当代少年儿童实践能力和创新精神的活动。体验活动作为我校特色性工作，充分调动各种教育因素，激发学生的主体内驱力，引导学生主动成长。

十一月以“红领巾节俭大行动”为主题的少先队活动，引导队员从身边做起，从点滴小事做起，养成节约资源，做一个具有良好的节俭习惯的品质少年；十二月开展“队员个人风采大赛”。

此外还开展“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”少先队主题活动；“颂父母”、“老师颂”演讲比赛；“学榜样，树正气”讲故事活动。实践证明：充满时代气息的活动，是少先队的灵魂所在。

挖掘“节日文化”的正能量。以极具亲和力和吸引力的节日活动，激发学生的兴趣，增长学生的见识，丰富学生的精神世界，指导他们的休闲生活，营造出一种积极、健康、有益的文化氛围。如以深受小队员喜爱的“读书节”、“感恩节”、“科技节”、“艺术节”等活动为核心，开展多姿多彩的学生活动，为队员提供更多锻炼才能的舞台，利于他们特长的培养与水平的提高。

四、大力开展第二课堂兴趣小组活动

第二课堂兴趣小组是第一课堂的补充，根据本校实际，课堂兴趣小设有书法、美术、口语主持等活动队。各活动兴趣小组活动开展得丰富多采，活跃了师生身心，发展了少先队员的智力，培养了队员的特长，推动了校园文化建设。健美操、拉丁舞、合唱队等使校园生机勃勃，活力无限，小队员们在第二课堂中寻找着兴趣，体验着成功的快乐！我们所坚持的艺术教育方向不仅仅限于个别队员，而是全员参与。丰富多彩的活动更为队员们搭建了展现自我，展露才华的舞台，丰富了校园文化生活，彰显了我校艺术教育的个性特色。

“少年强则中国强”。作为少先队辅导员，在开展活动时我们都有一个共同的心愿：那就是让队员在活动中创造快乐和享受快乐，做到快乐参与、快乐玩耍、快乐思考、快乐成长。让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性，激发队员对活动的热情；让精彩、丰富、新颖的少先队活动发挥德育的正能量吧！