第一篇：英语组工作总结

高三的教学已经结束，回顾这一年来的教学工作，觉得有很多的收获。总的来说，对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，为实现我校202_年高考再上新台阶的奋斗目标，我们精心备考做好了考前的准备工作，以下是我们高三英语组复习备考的一些想法和做法。

一、加强研究，提高复习备考工作的针对性

一进入高三，我们首先研读了202_年的《考试大纲》和《考试说明》,以避免复习的盲目性。此后，又研读了202_年的《大纲》和《说明》，了解到202_年的命题指导思想中仍然强调了重视“新材料、新情境“的创设与应用，测试考生的综合语言运用的能力。因此这就提高了我们选材的针对性。在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，并加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

二、制定计划，加强复习的目标性。

根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。开学伊始，我们根据学校要求计划在3月15日前完成一轮复习任务，并进行阶段性测试（月考），从而进入了总复习阶段。第一阶段：横向阶段为基础知识的归纳，巩固，扩大阶段，时间大致从第一学期至第二学期3月中旬；第二阶段（纵向阶段）为帮助学生开拓解题思路，熟练运用解题技巧阶段，时间从第二学期的3月中下旬至 5月初；第三阶段为综合练习和汲取各方高考信息阶段，时间为一个月左右，于5月底完成三轮复习工作（回扣教材），迎接高考。其中，搞好第一，二阶段的复习工作至关重要。我们的具体做法如下：

1、夯实语言基础，构建知识体系

在一轮复习前，利用大约一个月的时间，我们领着学生先把语法复习了一遍。主要是理清概念，着重主干知识。对重要的语法项目都进行了专项训练，并进行了不同语境的设计，体现了语法在语境中的灵活运用。在一轮复习中，依据高考的要求，充分利用教材对语言知识进行了总结归纳。因为近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，完善知识结构，提高应试能力，收到了事半功倍的效果。

2、查漏补缺，强化训练

进入高三后，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。因此，在备考复习过程中，主要找出了学生的薄弱点和易错点。在有针对性的进行查漏补缺的同时，引导学生对做过的试卷加以整理，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练，考前提醒学生，对易错题档案进行回顾，反思，比较和消化，以期达到遇到同类试题不再出错的目的。并且在整个的备考 过程中要求学生对词汇的复习从不间断反复巩固。

3、强化模拟专项训练，全面提高英语能力

在二轮复习中，加强了各题型的专项训练，题目来源主要是从网上下载的山东各地的模拟题，对整套题进行分解，归类为专项，然后按高考的时间要求进行限时训练，目的是训练学生的答题速度和解题技巧，以此提高对高考的适应性。专项训练的同时，加进定量的综合训练，并且，及时讲解，及时进行小结，讲评课上，注意做到“三讲”三不讲”，即讲难点、讲重点、讲易错、易漏、易混点；学生会的不讲，学生能看会的不讲，学生看不会老师讲不清楚的不讲。讲评就要有针对性，讲其所需，释其所疑，解其所难，同时也要具有准确性、系统性、准确性。在教学中，力争做到了，对症下药，抓错误点、失分点、模糊点，尽量避免把做题作为最终目的，缺乏总结和归纳，从而导致将后学生依然故我，不见提高的现象。

伴随着二轮的复习的同时，我们制定了高考考点一览表并张贴上墙，目的是把平时的训练题与高考英语进行考点对照，及时调整备考策略。从考情看，效果不错。

4、回归基础，展望高考

三轮的复习主要是回归教材，同时伴随综合训练题以求考前热身。要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做几套高考模拟题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题规律和命题手法。

三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。

注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反

三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。

四、调动学生参与，发挥主体作用

关注学生的学习兴趣，培养学生的创新精神是高中英语教学的重要目标，从不搞教师一言堂，多留时间给学生，让学生和我一道进行知识的归纳、分析，师生互动才能提高课堂效率。

今年高考的启示及反思：

（一）高考试题选材求新、求异的特点要求教师注重本学科基础知识的系统性的同时，还要注意跨学科知识渗透能力的培养。

（二）高考命题角度从知识运用、语言结构知识点的考查向语段、语篇的理解与运用能力的考查侧重，要求教师在教学中构建基础知识系统的同时注重基本技能的培养。但通过对202_年高考题的分析我们不难看出，在正常应用中，基础词汇和常规用法永远是主流，高考在这一问题上的认识是符合英语作为一门语言的性质的，这为我们今后的英语教学具有方向性的意义。那些忽视基础知识，忽视 基础知识的常规用法，一味地搞偏难怪题的做法，一味地不切实际提高难度的做法，都是和高考的方向背道而驰的，都是不可取的。

（三）阅读表达题所设题型较往年有所变化，今年的五道题中没有英译汉和同义句替换而是以问答体的形式出现；新的书面表达评分标准鼓励学生写作时使用一些较高级的词汇和语法结构，这无疑会对中学英语起很大的促进作用。今年的写作试题要求写一封书信，命题具有真实性和交际性；题目既有明确的写作内容上的限制，又具有一定的开放性，给优秀考生提供了更多的写作空间，便于发挥。

（四）根据近几年高考所选的材料来看，平时应多读有关社会热点、国内外的时事、新技术、新科技发展的文章，多关注历史、地理、体育、娱乐等各领域的相关知识，还要限时做阅读训练；写作训练要强化审题，审时态、人称、审意图；强化基础题的训练，注意知识面的广度，不做偏题、怪题。另外，从题目的选材来看，无论是词汇、语法知识还是完形填空、阅读理解、阅读表达、书面表达，命题重视新材料的运用，所选材料贴近考生生活，有着较强的时代感，语言地道，原汁原味。

（五）高考英语的总趋势要求教师不断充电，迅速提升自身综合素质。

高三这一年虽然辛苦，但收获颇丰。教书育人是塑造灵魂的综合艺术，在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为庆云一中的美好明天贡献自己的力量。

第二篇：英语组工作总结

小学英语教研组工作总结

德臣希望学校李金海

本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一．利用教学常规，规范教学工作

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到 “心中有本”、“心中有生”。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学

质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了史修权老师的课，课前大家集体钻研教材、集

体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。

二．优化课堂教学，提高师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。

三．紧抓学科质量，提高全面素质

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还在班级中开展一些小型比赛，如“作业评比”、“英语情景表演” 等，提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。

四、具体工作

我们组开展了具体的效的公开课展示活动，本学期共上了两节英语校级公开课。我们还针对学生英语成绩差的具体原因坐在了一起进行了两次演讨，使我校学生的英语成绩有了很大的提高。在每次考试结束我们组都能坐在一起交流成绩的得失，补缺查漏，为下次成绩的取得作了良好的铺垫。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

第三篇：英语组工作总结

分界第一中学英语科组工作总结

202_-202_学第一学期

根据学期初的教学工作计划，以课堂教学为主阵地，深入开展教研活动，促进教师专业发展，不断提高教学质量，发展学生全面素质，努力使学校教学质量稳步提高。现就本学期工作简要总结如下：

一、落实有效的教学常规

1、立足课堂教学，确保课堂教学的有效性。

本学期，我们根据教研室的工作精神，注重课堂教学的有效性，及时对教学工作的重点做出调整。科组经常安排 “如何使英语课堂更有效”的话题进行研讨，它对我们自己在日常教学中出现的成功与不足进行了阶段性总结。如：该如何制定一节课的教学目标，该如何选择活动形式，该如何设计教学活动，如何抓落实等等。通过这一系列的研讨，使我们科组老师明白了在平时的教学中，如何做到课堂更有效。

2、开展常规工作，确保教学质量的提高

教学常规工作的落实，是教学质量高效的的保证。在科组备课组的带领下，科组老师都能坚持不懈地进行每月一次的教案检查和作业检查，各英语教师在备课、上课、批改作业等方面都按照学校的要求进行，可以说教案、作业的布置及批改都能让学校和家长满意，老师们表现出了认真、细致的敬业精神，另外一项重要的常规工作是培优补差工作，我们科组的老师能把培优补差工作做在平时，做到有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法与知识。

3、实行月考考制度。每月一次月考，月考后都能及时进行试卷分析与后阶段措施的制定，及时调整工作方向。

4、开展英语活动，促进学生特长的发展。教学的最终目的是为了学生的发展。各种有益的活动，是学生展现特长的舞台。

5、培优补差工作。三年年级均有开设培优班和补差班。

6、学卷的编写与收集。

由于初一级与初三级都是使用新教材，在资料使用方面相当紧缺，本学年，科组老师在学卷方面下了很多工夫，包括课件，学卷，小测卷，练习卷，单元测验卷等。统一由备课组长按类别收集，期末上交到科组长处纺一备份管理，以方面今后的教学使用。

二、以学习促进步，提高教师的素质。

1、共同协作，教研气氛浓。结对子。本学期本科组继续开展“结对子”的活动，不同备课组之间有丰富经验、勇于创新的教学中坚老师与朝气蓬勃、勤学善问的新生力量并驾齐驱。他们能取长补短，互帮互学互促进，互相听课、评课、讨论交流；同备课组之间常常交换教学心得，实行“资源共享”；正是这种亲切和谐、亦师亦友的情感氛围，正是这种团结协作的精神，形成了一股强大的力量，推动着科组前进的步伐！2．积极开展公开课。本学期，我们认真落实了学校的计划，科组里有六位老师上了学校的“教学比武”公开课，开了不同课型，包括听说课，阅读课，巩固课，复习课等不同课型，展示了不同的风采。在准备的过程中，我们发挥了备课组及科组的作用，先集体讨论上课老师的教学设计，同科组老师认真听试讲，并能直言不讳地提出建议，结合大家的建议又反复修改教学方案，再试讲，力求教学的完善，最终取得了一致好评。功夫不负有心人，经过这一次次的磨练，大家深感受益非浅。

3、严格管理制度，确保教研氛围。

教研氛围的造就，除了情感管理外，还需要健全的管理制度去保证各项常规工作的开展。集体备课制度、听课评课、教案作业检查制度等常规管理，我们一直都是坚持不懈地落实。科级活动。备课组集备。我们备课组的活动也一如既往地有序地开展着，这样，能使我们的学习、研究经常化，制度化，针对性强，同时也使每位教师都可以得到最充分的发展。在此，我详细讲讲初三备课组的集备开展情况。

3、立足课题研究，促进教学改进

教育科研是促进教师发展的根本途径，为此，我们科组成员人人积极参与课题的研究，本学期，我们加入教育部中央电化教育馆教育技术“十一五”重点课题《应用敏特英语网络学习的平台，培养学生综合语言应用能力》，通过此课题，以专家为引领，以骨干教师为龙头，年青教师为主力，让每个老师各有教研职责，各尽所长，真正培养了学习型、研究型的师资队伍，使全体英语老师真正动起来，参与其中，推动了科组的整体发展。现在已进入期末考试阶段，此项工作在下学期正式启动。

下学期努力方向： 1．提高教师的理论水平。

2．注重教师自身的专业发展，多争取机会走出去学习。3．制定三年一贯制的长远目标，更好地为教学服务。4． 补差工作的开展。

辛劳的付出是有回报的，我们甚感欣慰。成绩只能代表过去，未来仍须努力。我们是一个团结向上,务实创新的集体。年轻是我们的优势，但也是因为年轻，我们还有许多的不足。今后的每天、每周、每月的教学工作中一定有感到成功的一点和觉得遗憾的一处，我们都将及时记录或多多反思，以便更好地投入下一步的工作。在新的一年里，我们英语科组的老师将会在学校的领导下。一步一个脚印，踏踏实实的做好每天的工作，为我们的学校更好更快更强的发展贡献自己的力量。

分界第一中学英语科组工作总结

202_-202_学第二学期

有趣与有效共存，能力与成绩齐升。英语科组对本学期的工作进行了总结。主要从三方面进行总结。

一、开展了以“理论学习、专题研究、教改实验、总结交流”为主线的教学研究。

1、加大英语学科的改革力度，以词汇、语法、阅读、作文教学为抓手，采取生动多样的教学形式进行 “课堂大练兵活动”，以科研促先，使其成为学校优先发展的学科。陈冰、李玉莉、罗海老师代表各备课组参加本次优质课评比活动。

2、把握机遇，虚心交流，与外校的英语老师开展严谨务实，灵活多变的教学相长活动。十月金秋，3、备课组建设坚持不懈的抓，集中集体的智慧，使工作更突破。

集体备课是最常规、最重要、最核心的工作。我们提倡个人备课与集体备课相结合，备课中多关注班情、学情，抓学法教法，加大课堂教学的容量，不断完善，结合讲学稿，形成有特色的教案蓝本作为我们科组的资源。对于讲学稿的撰写，我们要求非常严密，要做到：有超前性（超前一周备课），做到先备课后撰写，先准备后开会，内容包括本单元的重点单词、短语、句型、课前预习、新课讲授、课后练习以及周周清的等环节。每位负责的老师提前写好再由备课组共同讨论修改，交科长审批后方可拿到教务处签字。集体备课还要做到精讲精练，课堂教学注重扶优培差，注意学生综合能力的培养，开展各种有意义又实效的课外活动。初一级分别开展了书法比赛、快速阅读比赛以及短语竞赛；初二级开展了趣味英语竞赛、单词过关、全国中学生英语能力竞赛；初三级开展了趣味英语竞赛、短语竞赛。

通过运用先进教学管理和现有的学科建设经验，把探索教学有效性、大面积提高课堂教学质量作为备课组工作的重点。本学期在学校领导的精心策划下，初一、二年级尝试分层教学，聚焦课堂，关注每一个学生在不同水平上的学习实效，探索班级内部的差异教学，促进学生的全面提高作为教学工作的关键。在分层教学上我们成功地做到了学生分层、目标分层（A班学生要求掌握好双基并独立思考有挑战性的难题；B班学生要求掌握基础题和中等难度的题目）、内容分层（有AB两套讲学稿、课件以及对应的测试）、训练分层(作业设计、课外辅导)、评价分层（测验、段考分AB卷；期末统考全体学生参加，跟往常一样）。分层教学最终目的是提高一分四率！期末统考虽然还没有进行，但从师生的反应、常规的检查以及推门听课的过程中看来，我们有理由相信这一新尝试应该是有可索性的！

4、加强理论学习，使我们的教学理念得到升华。理论是实际的奠基石，理论联系实际是达到事半功倍的效果。因此，我们利用科组活动时间开展了一系列的理论学习活动。

二、脚踏实地狠抓常规教学，工作落到实处。我们一直以来注重常规教学，强化教学的质量，充分利用先进的教学手段，精心制作每节课的课件，想尽一切办法来调动学生学习的主动性。

三、反思与设想。

1、秉承以往的优良传统，针对本学期时间长，下学期时间短的特点，要求老师们利用寒假对下学期的课程进行备课，尤其是要预先编好讲学稿的初稿，制定相应的课件，便于开学后的有效使用。（备课组长带好头，第一模块的备课均有备课组长负责，其余的模块由备课组长在放假前安排好）

2、继续推行推门听课制度，着重听统考成绩相对落后的班级，同时开展对不同课题的说课活动。

3、为了增加考试的保密度，下学期的段考命题尝试交叉出题，建议教务处对此文件夹设立密码。

4、学习先进教师的做法，每个备课组选定一位老师作为大家学习的榜样（以本学期统考成绩各项指标最优秀的那位老师），学习他上课、课外辅导等做法，希望达到以先带后，共同进步的目标。

5、以本届初三级为我们争先创优的目标，全体初三教师要全力以赴，拧成一股绳，劲往一处使，在升中考试打一场胜仗！

总结会上，下科行政罗海主任也肯定了老师们本学期认真负责的工作态度，谦虚好问的钻研精神，无微不至的关爱学生，同时也对下一学期的工作提出了宝贵的意见，希望老师们能乐观对待工作，不要悲观，积极向上，给老师们打了一支强心针，树立了必胜的信心！

分界第一中学英语科组工作总结

202_—202_学第一学期

本学，英语科组在学校领导的关心下；在教导处的帮助和指导下；在学校全体英语老师的配合下，团结一致，齐心协力，敬业乐教，以教书育人为本，在英语教学中默默耕耘，勤奋开拓，圆满完成各年级的教学计划，为文市中学的教学上台阶做出很大贡献。一个学期来，我们切实抓好常规教学工作，认真贯彻和落实教学大纲，扎扎实实地开展教学理论的学习，积极探索教学方法的更新，以教学教研为主要阵地做好各项工作，在教学、教研方面都取得较好的成绩。本学期，我们科组较突出地完成了以下工作：

一、认真学习教育教学理论，提高思想素质

在教育教学改革的实践中我们深刻的认识到，理论是实践的基础，实践离不开理论的指导。只要有高素质的教师，才能培育出高素质的学生。只有不断学习有关教育教学的理论，才能提高自身的理论水平，才能更有效地开展教育教学实践。

通过学习，使所有教师认识到英语的教学的重点不是语言知识的学习，英语的学习也不仅仅是语法规则的掌握，而是通过听说读写的训练，在教师的指导下，不只培养学生真正运用英语进行交际的能力，而是更强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进；在评价的内容上，强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考察；在评价的方法上，强调评价方式多样化；在评价者与评价对象的关系上，强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。

二、紧抓常规教学工作

1．我们认真制订好教学目标和要求，切实搞好常规教学，各年级扎实抓好日常教学，按照教学需要编印练习题、检测题、试卷，表现出较强的教学能力、合作能力，以及教学热情。尤其重视初三英语中考工作,力争优异成绩,为校争光.同时抓好非毕业班中段考试、期末考试成绩分析和总结，使我们的教学具有目的性和计划性，使学生的发展具有可持续性，从听、说、读、写几个方面，强化学生对基础知识的理解和掌握，对基本技能的灵活使用，注重学生综合运用英语能力的培养和提高。

2．本学期，由各年级自行设计教学方案，营造团结合作气氛，实现资源共享。每星期至少集体备课一次，除了备好本单元重点，难点，更要备课程理念，备学生心理，备课程资源，强化集体备课可效性，淡化形式。使英语教学更完整、更全面、更客观，也更合理。为下一学期的教学工作，积累了宝贵的经验和教训，为科组下一步的工作的开展提供了有利的条件。

三、教研工作

本学期，科组在教研工作方面，主要完成了以下几个工作：

1．积极开展“公开课”教学活动以及案例研究，讲实效，淡形式。按照“和平民主、主动参与、和谐互动、合作探究、真切体验”来讲课和评课。强化每一位教师的教学模式，多给新老师提升自我的机会，老教师展示自我的机会。发扬团结互助精神，提高教学能力。

2．组织好科组活动（每周二第7节课），进行了理论学习，如，学习《新课程标准》，组织科组部分老师到兄弟学校听课交流；这些都对老师们的教学有一定的启迪作用；利用备课组活动时间，组织教师介绍个人的教学特色，共同探讨教学上的疑惑，从而使科组教师们增进相互间的了解，共同进步，共同提高，形成开放、合作、轻松的科组学习、提高的氛围。

3.抓备课：贯彻学校提倡的周前备课制。备课组长检查每位教师的备课，并要求所写教案各有其特点，教案要备得非常详细，设计合理，目标明确，任务合理，重难点突出，教学环节齐全，在教学上要以老带新，共同进步，并逐步形成自己的教学特点。抓作业批改：要求全组教师都能合理布置作业并认真完成批改任务，对学生作业格式标准，学生作业书写工整都作相应的要求，批改统一规范，并有激励学生的评语。抓听课：本学期本组是教研活动较多的科组，所以本组老师听课的次数也多，本备课组内听，有学校科组的推荐课，还有区教研室组织的外校听课活动，互相认真听课，课后交流讨论。平均每人听课 15节，大部分老师能认真做好听课记录，并提出良好的教学意见和建议，无形中通过听课取长补短，提高自己的教学水平。抓教学反思：我们提倡教师写教学后记和进行教学反思，自己在上节课堂教学中成功的地方，不足的地方，应该怎样教，才能达到预期的效果。及时小结自己的成功和不足的地方，努力提高自己的教学水平。

四．课外活动

外语的学习离不开气氛。英语科组有针对性地组织指导学生开展各种各样的课外活动。如：英语提高班，英语兴趣班，英语竞赛班，各年级单词比赛，写作比赛，英语手抄报评比，英语书写比赛等等。我们的活动内容丰富，层次不同，既开拓他们的视野，又发挥他们的特长，提供活动的空间。

五．今后的努力方向

1．进一步完善备课组的共同协作的活动形式，给教师提供一个更深入的研究空间。

2．加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。

3．会认真反思各年级考试成绩不理想的情况，寻找原因，商讨对策，力争提高。

（1）有一部分同学对英语不感兴趣而放弃了学英语，如何提高他们学英语的积极性，培养他们学英语的兴趣，是每一位老师努力的方向。

（2）有些学生学英语很认真，也学得很苦，但是成绩还是不理想，我们要对这部分同学进行学习方法的指导。同时我们也要注意培养学生学英语的能力，在课堂上要启发学生动脑筋思考问题，而不是被动地接受知识。我们要将洋思的理念，东庐的讲学稿灵活地运用在教学中，使其更好地为课堂教学服务。

（3）如何照顾到大多数学生，这是每一位老师要认真思考的问题，因为现在的评价方向侧重在平均分和合格率。我们老师要优化课堂教学，加强对学生的形成性评价，让每一位学生在课堂上学有所得，多运用小组合作，引导学生互相帮助，取长补短。

分界第一中学英语科组工作总结

202_—202_学第二学期

本学期来，在学校领导和教导处的直接指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。在全体组员的共同努力下，我们组圆满完成了期初所制订的任务。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：

一

.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质

1．团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周一晚修课为集体时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。各个备课组具体负责人.2、抓好教研组活动这个主阵地，向40钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周一晚修课定为组教研活动时间。每周都有详细的活动安排，本学期共按排了两位教师的公开课和一位教师的示范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。

三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如英语手抄报活动，英语能力竟赛活动，各班级英语阅读竞赛活动，各个班级在老师的认真指导下都圆满的结束了各项活动，并且取得了很好的成绩。

四、建立和谐的师生关系，引导学生学习方式的转变 学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

分界第一中学英语科组工作总结

202_-202_学第一学期

本学期，我们根据教研室的工作精神，注重课堂教学的有效性，及时对教学工作的重点做出调整。科组经常安排 “如何使英语课堂更有效”的话题进行研讨，它对我们自己在日常教学中出现的成功与不足进行了阶段性总结。

主要从三方面进行总结。

一、开展了以“理论学习、专题研究、教改实验、总结交流”为主线的教学研究。

1、加大英语学科的改革力度，以词汇、语法、阅读、作文教学为抓手，采取生动多样的教学形式进行 “课堂大练兵活动”，以科研促先，使其成为学校优先发展的学科。陈冰、李玉莉、罗海老师代表各备课组参加本次优质课评比活动。

2、把握机遇，虚心交流，与外校的英语老师开展严谨务实，灵活多变的教学相长活动。十月金秋，3、备课组建设坚持不懈的抓，集中集体的智慧，使工作更突破。

集体备课是最常规、最重要、最核心的工作。我们提倡个人备课与集体备课相结合，备课中多关注班情、学情，抓学法教法，加大课堂教学的容量，不断完善，结合讲学稿，形成有特色的教案蓝本作为我们科组的资源。对于讲学稿的撰写，我们要求非常严密，要做到：有超前性（超前一周备课），做到先备课后撰写，先准备后开会，内容包括本单元的重点单词、短语、句型、课前预习、新课讲授、课后练习以及周周清的等环节。每位负责的老师提前写好再由备课组共同讨论修改，交科长审批后方可拿到教务处签字。集体备课还要做到精讲精练，课堂教学注重扶优培差，注意学生综合能力的培养，开展各种有意义又实效的课外活动。初一级分别开展了书法比赛、快速阅读比赛以及短语竞赛；初二级开展了趣味英语竞赛、单词过关、全国中学生英语能力竞赛；初三级开展了趣味英语竞赛、短语竞赛。

通过运用先进教学管理和现有的学科建设经验，把探索教学有效性、大面积提高课堂教学质量作为备课组工作的重点。本学期在学校领导的精心策划下，初一、二年级尝试分层教学，聚焦课堂，关注每一个学生在不同水平上的学习实效，探索班级内部的差异教学，促进学生的全面提高作为教学工作的关键。在分层教学上我们成功地做到了学生分层、目标分层（A班学生要求掌握好双基并独立思考有挑战性的难题；B班学生要求掌握基础题和中等难度的题目）、内容分层（有AB两套讲学稿、课件以及对应的测试）、训练分层(作业设计、课外辅导)、评价分层（测验、段考分AB卷；期末统考全体学生参加，跟往常一样）。分层教学最终目的是提高一分四率！期末统考虽然还没有进行，但从师生的反应、常规的检查以及推门听课的过程中看来，我们有理由相信这一新尝试应该是有可索性的！

4、加强理论学习，使我们的教学理念得到升华。理论是实际的奠基石，理论联系实际是达到事半功倍的效果。因此，我们利用科组活动时间开展了一系列的理论学习活动。

二、脚踏实地狠抓常规教学，工作落到实处。我们一直以来注重常规教学，强化教学的质量，充分利用先进的教学手段，精心制作每节课的课件，想尽一切办法来调动学生学习的主动性。

三、反思与设想。

1、秉承以往的优良传统，针对本学期时间长，下学期时间短的特点，要求老师们利用寒假对下学期的课程进行备课，尤其是要预先编好讲学稿的初稿，制定相应的课件，便于开学后的有效使用。（备课组长带好头，第一模块的备课均有备课组长负责，其余的模块由备课组长在放假前安排好）

2、继续推行推门听课制度，着重听统考成绩相对落后的班级，同时开展对不同课题的说课活动。

3、为了增加考试的保密度，下学期的段考命题尝试交叉出题，建议教务处对此文件夹设立密码。

4、学习先进教师的做法，每个备课组选定一位老师作为大家学习的榜样（以本学期统考成绩各项指标最优秀的那位老师），学习他上课、课外辅导等做法，希望达到以先带后，共同进步的目标。

5、以本届初三级为我们争先创优的目标，全体初三教师要全力以赴，拧成一股绳，劲往一处使，在升中考试打一场胜仗！

总结会上，下科行政罗海主任也肯定了老师们本学期认真负责的工作态度，谦虚好问的钻研精神，无微不至的关爱学生，同时也对下一学期的工作提出了宝贵的意见，希望老师们能乐观对待工作，不要悲观，积极向上.

第四篇：英语组工作总结

英语组工作总结

我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。回顾一学期来我组几位教师的工作、学习，很有感触。应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。具体从以下几个方面来说：

一、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开始，教研组就及时制定了科学合理的工作计划，并组织全组教师学习了该计划，以便在实际工作中使得计划有步骤地得到贯彻和落实。在开学初，组内教师就一同学习了新课程标准，并积极的展开讨论。后面的工作中，我们也经常进行教育理念的学习，交流心得，并用以指导教学实践。同时，我们还积极参加各级各类教学研讨活动。组织教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，全组教师一同评课、讨论改进措施。这些都对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

2、注重群教群研，发扬团结协作精神。

我校英语教研组共有7名教师，无论是经验丰富的老教师，还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。有资料大家共享、有经验相互交流、有困难商量解决，大家心往一处想，劲往一处使，共同提升学校英语教学质量。而每一位教师也在此过程中不断充实完善自身、迅速成长。

二、教学常规方面

认真落实常规教学各项任务，坚持两间周一次的集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。

本学期我组教师围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展一系列的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型比赛，如三年级开展了“英语歌曲、歌谣表演竞赛”，四年级开展了“英语歌曲、歌谣改编表演竞赛”，五、六年级进行了“阅读理解竞赛”，这些竞赛提高了学生整体素质，也进一步鼓励学生学习英语，激发他们学习英语的热情。

三、开展教育教学研究

本学习我组教师围绕“自主课堂”这一主线展开一系列教学研究。组内的每位教师都上了一节研究课，大家也就如何贯彻落实小学英语的“自主课堂”发表了自己的看法与意见。刘涛老师在学生的课前预习上动了脑筋；张莹和张丽老师在学生课堂提问和自主答疑发面也了一些自己的想法。每位教师都在这一次次的研讨课中渐渐找到了研究方向和更好的教学方法。

本学期学校也开展了“成长杯”课堂教学大赛，我组每位参赛教师都在课前做了充分的准备，并上出了一些高质量的课，取得了些许成绩。

四、对未来的展望

所谓“金无足赤，人无完人”，教师们的工作中也不可避免的存在着一些缺点。在教学中，我们还应该多争取一些学习彼此长处的机会，共同提高。我们相信：只要彼此坚定着信念，工作一定会越干越红火。

只要我们爱岗敬业，乐于奉献；只要我们积极向上，朝气蓬勃；只要我们团结一心，敢于付出，我们就一定会有所收获收获，多添几分经验，也多添几分成熟。在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，跨步前进，力求将英语教研组建设的日臻完善。

第五篇：英语组工作总结

202_-202_学第一学期英语组工作总结

本学期，英语组依据开学初制定的科组计划，在全组教师共同努力和大力协作下，扎实地开展各项教研活动，顺利地完成了本学期的教学教研工作任务，现将工作汇报如下： 一．教育教学方面

1、完成教学常规，为教学打好基础。

教师按照常规要求，保质保量完成每周的教学任务。本学期在组内展开互听课、评课活动，同时，本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况两次，并及时作好反馈工作。

2、因材施教，落实基础，强化运用。

在落实字词的基础上，养成英语学习的良好习惯，强化对英语口语和职业的结合，重视对英语综合能力的教学。

3、强化理论学习，增强业务水平。

多位教师参加学习中职选修课的相关知识，在总结反思的基础上，更好地进行下阶段的教学。

4、建设职高英语教学资源库。

每位教师都把自己的课件与教案上传到学校资源库，供大家分享。

5、聚焦课堂，发展技能，知识与技能相结合。

每位教师把好45分钟，合理充分地运用课堂，课后创造口语练习环境。

二．存在的问题及努力的方向：

1、我校生源差，无心学习的学生多，如何更好地激发学生的学习兴趣？更好地将有效教学落到实处？需要我们深入探索。

2、我们组各老师的教学成绩还参差不齐，英语教学成绩在各学科中相对落后，差生面广。英语学科的知识性很强，耗时量比较大，但收效又很慢。如何省时高效进行英语课堂教学，如何让学生的成绩提高，是我们最大的困惑与困难，也是我组今后教研工作中的重点。

3、教师的教研意识有待加强，增强教研的有效性。我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，大力加强集体备课的效率，增强备课组的凝聚力。