第一篇：深秋暖阳

深秋暖阳

一阵凉风吹过，金色的桔子随着树枝摇摆，那金色的谷子一齐向我“涌”来，黄金般的阳光笼罩着大地。而我，则一脸阴云地走在乡间的小路上。

我走得很慢很慢，如同一只犹豫不决的蜗牛，每走一步似乎都要沉思好久。不知不觉，我来到了一条岔路口，选择了一条陌生而又不见尽头的路，向那儿走去。不知何时，我停下脚步，扭过头，看看那若有若无的小尖顶——家，视线模糊。一滴晶莹剔透的水珠悄无声息地划过面颊，滴在我的衣袖上。

我轻轻地躺在柔软的草地上，闭上眼睛，心中想着那张可恶的纸和上面不合我意的数字，两耳聆听着风儿和谷子发出的“哗哗”声。因为我的粗心大意，那漂亮的数字从高处摔下来，心碎成了瓣瓣……我越想越伤心，越想越后悔，原本耳畔的优美的“哗哗”声，现在却变成了令人浮躁的声音。听着听着，我心中的愤怒、自责和对谷子能充分、无时无刻享受阳光的妒忌全都在一瞬间内爆发了出来。“为什么上帝这么不公平？为什么它们可以拥有阳光照射的温暖？我为什么不能让那漂亮的数字高高地站在台阶上？”喊累了，我便面对着蓝天，望着天空那片孤独的白云，伴着泪水，沉沉睡去，希望忘掉所有的烦恼。

我迷迷糊糊地醒来，只见一个通红的大皮球正慢悠悠地滚下天际，它周身散发出的金色光芒，将整个大地染上了黄金般的光泽，仿佛我正置身于被法师点化后的黄金世界一般。这时，我隐约听见有人在喊我的名字，声音急促又紧张，让我感觉既熟悉又陌生。霎时间，我的心中充满了温暖和愧疚。我应了一声。只见我对面那疲惫的身影转了过来，见到我，那双暗淡的眼睛顿时明亮起来。她紧紧地将我拥在怀里，仿佛再也不想我离开半步。夕阳将阳光照在她的脸上，又映在我的脸上，一颗红色的心形糖果慢慢地在我心中化开，漾起一圈又一圈既甜蜜又温暖的涟漪。

谁说自己没有享受过阳光的温暖？亲人对自己的爱就是！如同太阳给予小草的阳光一样，既温暖又温馨。

金色的田野中，我和她走在回家的小路上，夕阳的余晖给我们镀上了一层金色的光芒。我在心中哼唱着欢快的歌谣，脸上挂满了幸福和甜美。

第二篇：暖在深秋

暖 在 深 秋

桂集中学 桂春树

—— 全国第六届名家人文教育高端论坛学习体会

暖在深秋，人文教育滋养了我们的心田。202_年10月23日清晨，电大苏校长、吴辉副校长带领我们项目校的语文老师踏上了去往青岛的行程，参加了“全国第六届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会。短短四天时间分享了来自国内不同地域的教育名家和名师带来的精彩报告与精彩课堂。大师们深厚的教学底蕴，充满青春的睿智和才学，让我们品尝到了一场精神和心灵的盛宴，接受了一次教育新理念和新思想的洗礼！可谓是获益匪浅，收益多多。其中对我思想触动较大的有赵玲玲、王君、程翔、魏书生等几位老师。

善文立身，避祸求福

赵玲玲系教育部国家哲学博士，善文化的讲座给我留下了极为深刻的印象。她的深邃、睿智、潇洒大气无不彰显出她深厚的文化底蕴和超脱的人格魅力！

善文方能立身，避祸才可求福。人活着就要留下生命的痕迹，只有我们具有真善美的品质，老之时方能是最美的，才是活出了人的艺术品。改过避祸才能人生无咎，我们常说要去追求幸福，看来还不如躲避祸患。有再多的福，可是有一个祸患有可能就让你活不下去了，因此，避祸比求福更重要。人能够通过补偿，弥补自己的过错，从而抓住无咎的人生。无咎就是没有过失，就是没有灾难，就是不被责备、不被处罚。灾祸是怎么来的？不是来自外界，而是我们自己做错了。我们会被别人处罚，是因为我们有过去的错误，所以我们说，待人最好是“既往不咎”，对已经过去的事，就不要再处罚和责备别人了。无咎的人生，就是没有灾难的人生、没有过失的人生，是不会被别人处罚、不会被别人责备的人生。这样的人生，就是幸福的人生，是不朽的，是永恒的。

深情诵读、还美课堂

王君老师执教《安塞腰鼓》这一课，可谓是深情并茂形质感人的。在诵读的整个过程中，她以女性特有的细腻而又高亢的朗诵方式，引领学生有感情的朗诵文章，动情之处伴随着悠扬和澎湃的音乐，饱含深情地朗读着，语调的抑扬顿挫、语速的急缓起伏、感情的含露收放，无不把握得恰到好处。学生也跟着老师有情有感地进行朗读，全场唏嘘一片，掌声雷动。同时她还让学生在朗读的整个过程中理解文章、感受黄土高原上西北汉子那挣脱了束缚，冲破了羁绊，撞开闭塞之后蓬勃的生命力。并通过反复吟诵，原句和改后的句子，让学生从中发现规律，有所感悟，并将作品与现实有效联系起来，教育学生大胆突破自己，展示自我，把美还于课堂。这些不都是人文教育的具体体现吗？

繁华落尽、返璞归真

“繁华落尽、返璞归真”，这是程翔在点评苗凤珍老师课时用到的词语。程翔老师在做《做有灵魂的教育》报告时以一位山东老乡的身份对苗老师的课进行了善意的点评。程翔老师认为当下的教育则要“繁华落尽、返璞归真”，课堂一定要是学生的舞台，而有些老师急于在学生面前表现自己，板书有多美观、朗读有多动听，这都是不成熟的表现，真正成熟的老师要把自己隐藏起来，繁华落尽，把舞台还给学生。老师面对课堂，一定要目中有人，心中有学生，一定要让学生有独立的思考！程老师精辟的讲解让我们豁然开朗，回想自己的课堂，每个问题的设置都是煞费苦心精雕细琢出来的，在自己的引导中，学生的回答可谓是水到渠成，自认为是天衣无缝，妙笔生花。但是缺少生成，没有意外，自然也没有惊喜，也就没有学生思维碰撞的火花，只能说是一潭死水，而非灵动的课堂。所以我们的课堂应让学生学会发现问题、思考问题继而解决问题。作为老师不能只看重眼前的分数，应该为学生一生的成长负责，要为国家负责，要有兼济天下之志。

守住传统、种好心田

听魏书生的报告，如同在聆听一位智者的心灵独白。魏老师精彩、风趣、幽默的报告打动了会场所有的人，笑声、掌声不断。魏老师说起话来像说快板，讲相声，风趣幽默，节奏铿锵。一个半小时的时间，我们领略到了他率性而为的人格魅力，他有着哲学家的逻辑，思想家的严谨，演讲家的口才；有儒家的礼让，佛家的胸怀，道家的超脱。他说：“种好心田，不管周围环境多么不利，永远守住平常心，多做平平凡凡、实实在在的事，细品人生，乐在其中。魏老师的提出了“三守住”：守住传统常识，守住新中国经验、守住自己的优点。

做领导的不折腾才能还给下属一颗宁静的心，让他们平心静气的做好自己的本职工作。“学习、工作、尽责、助人”这些分内的事做好就行，其他的什么也别折腾。魏老师的做法看上去是无为，其实却是无不为。这大概就是大智慧吧。

魏老师还告诉我们种好自己的心田，无论环境多么恶劣，都要做快乐的人。这正应证了梁启超的一句话：“苦乐不在客观的事，而在主观的心。”最后，让我们记住魏书生老师的话：我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为集体、为人民尽到责任的快乐。如果我们是快乐的教师，那么我们的学生也就是快乐的学习者。

教师的一生也许不会有什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；他应像林中的云雀，以轻快的心境一路细语，飞向蓝天；只有这样，他才会在付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生的自我价值。

时值深秋，陶冶于实验中学，漫步于栈桥海边，焦灼浮躁的我再次经过润物无声漫步云端的心灵洗礼，我的心的确感觉很暖！今后就让我怀着对人文教育的敬仰，扬帆起航，踏上追寻的梦想吧！

第三篇：冬日暖阳

冬日暖阳

在这个冬天只刮风，不下雪的城市，似乎就是个假正经的人，面对着敌人，只会吓唬而已，不拿点实际行动出来。细想，觉得很好笑。如果说冬天不下雪，那就好比一个战场杀敌的将军，只会纸上谈兵，夸夸其谈，一旦大敌当前，就吓得面如土色，抖身如筛糠。实在是让人咂舌。

虽然看不到令人倾心的白雪皑皑，但是这咆哮不已，敲窗震户的阴风，也着实让人眉头微皱，心生不悦。今天不知为何，还有那一轮很阳光的日头出现，实在让关在房间的人心痒痒。想着能够出去晒晒太阳，看看喜爱的书，饮一杯清茶，这美妙的生活，谁不乐意呀！

搬个凳子坐在阳光刚好洒进来的地方，那本书，感受着暖洋洋的日头，偶尔一阵风，也觉得是享受。面对着太阳，闭上眼睛，闻着不知叫什么名的，散发着浓郁清香的花朵儿，思绪又开始飞扬了......我知道昨晚被天狗吞掉的月亮，现在肯定躲在一边去疗伤了。而那些在周围爱莫能助的小星星，此时说不定在彩云仙子的怀抱，为月亮姐姐的遭际伤心者呢！天上如水洗过纤尘不染，让我想到了仙风道骨的袍子，那也许是传说中，神仙的道袍。不知哪位得道仙人，在天宫闲逛，宽大飘逸的衣衫就无意让让人瞧见了。殊不知，地上正有一凡人在猜测着仙界的传奇生活。

不知过了多久，身上受到阳光恩泽的地方已经暖和了，而

在阴凉处，却依旧阴寒。为了不浪费这美好的阳光，我只好把身体转过来，背面也晒晒太阳。突然，脑子里蹦跶出一千看过的一个笑话。故事说，在精神病院有个精神病患者，虽然唱歌不怎么好听，但是他每天都坚持要唱。有一次记者采访这家医院，正巧听见他唱歌。只见他躺在床上，仰面朝天，忘情地唱完一首歌。记者连忙鼓掌，哪知唱歌的那个人，又反翻身过去，又开始唱刚才的歌。这时候记者不理解了，问：“你不是已经唱完了吗？为什么又要翻过身再唱一遍啊”病人很鄙夷的看了一眼：“唱歌的磁带都有正反面，正面唱完了，当然反面也要唱啊。这都不知道”说完又自顾自唱起来了。留下记者傻愣着。想到这些，感觉自己和那个精神病患者还有些相似之处啊！我对自己如此牵强的想象和思维，不禁感慨万千。也许是我想象力太过于丰富了。

正当我为自己如此富有联系的想象唏嘘不已，一连串女高音打乱了这安静和谐的午后。操着一口我听不大明白的粤语，犀利的犹如尖刀划过坚硬的玻璃，如此歇斯底里，让人感觉这简直就是阿喀琉斯的愤怒再现人世。虽然不清楚具体在说些什么，但隐约的高低声交叉，时断时续，偶尔还一两声啜泣，就算是2子也知道他们在干什么了。妇人的狂怒和汉字的解释，让我心里由厌恶慢慢变成了同情。也许他们在为生活奔波，彼此抱怨而发生的争吵。也可能是位情感上的背叛，而心生不满导致大战爆发。也许是因为..........不去想这些和我不相干的事情，不去理会这些让我伤感的杂

事儿。非亲非故，在这个过路人搀扶摔倒的老太太都会被对方讹上的时代，还是少管闲事。要是前去劝说，指不定会被人误认小三，轻则一顿羞辱，重则诅咒全家，拳打脚踢。2子才会凑热闹。耳不听，心不烦，还是远离的好。只是尅下了这么好的阳光。回到房间，刚才倒的一倍香茶还来不及品尝，估计现在已经冷去来了。也罢，清香冷凝，别有滋味。

第四篇：冬日暖阳

冬日暖阳

桥面像结霜鞋底冰凉踏过青石板，擦肩的姑娘眉眼弯弯笑得多恬淡······那抹笑容，让我想起了你。

寒咧的风无情的吹，白雪皑皑，你我并肩，谈笑风生。

冬天的一场雪过后，窗外那稀疏的梧桐上沾染了银白色痕迹·····就在这冬天的第一场雪过后，残酷而无情的数学周考成绩下发了······104分，不错的成绩，可是与你相比差得很远。我亲爱的朋友，不是我怎样想与你相比，而是那鲜红的分数太刺眼。还记得，上一次是第二名，30多名质的滑落，怎能让我心安？“一次考试代表不了什么的······”你安慰人的本领并不怎么高明，那节课是体活，你什么都没有玩，只是默默地守候着我。在那冬日里少有的夕阳余晖照耀下，你我并肩，在那洁白无瑕的雪地上，留下了两道长长的影子······我亲爱的朋友，你的声音，仿佛有魔力般，总是让我心安。

与其车马尘足，高官厚禄，不如与你行扁舟，赏垂柳，笑看人生，一世风流。阵阵眩晕袭上眼前，翻江倒海，你轻抚我肩，让我舒坦。

那一年，同样的景，同样的夜。逢春，花好，月满，人圆。满目烟云凡景，喧嚣长街。你我并肩，坐在楼阁上···

“对不起···”多天前，那次我身体很不舒服，心情也很不好，尽管这是借口。那一次，我伤了你：“你这样的成绩怎么得了······”那些不堪入耳的话语，一字一顿的敲打在你心间······明知道对成绩很在意的你考得不尽人意，我还说了那么多嘲讽你的话。

你落寞的转身离去···那阵子，我们擦肩而过，形同陌路。那个冬天，很冷。心里装满了无数句示弱的话，千百句歉疚，千百句思念······等待让人思念成疾，让人如坐针毡，让人肝肠寸断，我冷得发抖，却找不到一个温暖的桎梏，我长夜思归，却回不到那个当归之处······

如果这一刻错过，就是永别了吧。我在那天，“冬至”的那天，我约了你出来······因为，我希望这个冬天，有你陪我过。

在那冬日里，你轻抚我肩，在那阳光的照耀下，两只手十指相扣，两个小小的肩相依在一起······

我亲爱的朋友，你的宽容，带领我走过了那段寒冷的“冬天”，教导我什么是“桃花依旧笑春风”。

不知道，我是否与你说过，你是我心中的那抹阳光，可以媲美冬日的温暖的阳光。

第五篇：冬日暖阳

冬日暖阳清晨，一缕温暖落在脸上，睁开眼，欣喜若狂，只为那满眼充盈的金黄。在经历长时间的阴雨绵绵，寒风阵阵后，你是我最甜蜜的慰藉。你并不是奢侈品，但在这个漫长而又寒冷的冬季，却比任何奢侈品更加珍贵！

抬头仰望，温暖的金黄从眼里流入了心底的每个地方，我的整个世界瞬间亮了。你似乎是我最珍贵的恋人，你的出现让我立即从一个女汉子变成一个娇柔而有情愫的女子，因为有你，世界便充满了温暖和浪漫。我们也许并不炽热，但有暖暖的相守，亦如我此刻杯中的温水，不灼烫，亦不冰凉。因为有你，我情不自禁地缓慢了一贯匆匆的步伐，只想和你一起享受生活，品味人生，因为我明白了名和利不该是我的追逐的终点，生活这条路上的悲悲喜喜才能决定生命终点的完美与缺陷。你似乎是我最珍贵的朋友，你溢出的的温暖和光亮让我看到了冬天不只是单一的灰色，你让我惊讶于教学楼前的水粉，明黄，乳白也正生气盎然；你让我惊讶于枯草堆中冒出的坚强的翠绿，让我惊讶于平常不起眼的盆栽并不因为遭受到寒风而痿焉，相反更惊艳。这些明明暗暗都是生命之歌里最动人的音符。是的，感谢你，是你让我看到了生命的伟大，也是你让我知道了生命该如何精彩的绽放。

点一盏熏香，泡一杯茶，倚在窗旁的摇椅上，感受着你的温暖与明亮，知道你偶尔会和我捉迷藏，没有关系，因为在这个冬季所有等待只是为了你！