第一篇：《假如给我三天光明》导读设计

《假如给我三天光明》导读设计

一、谈话导入

一个人假如失去了视觉、听觉，将会永远生活在黑暗之中，那将是多么的可怕。可有这样一位奇女子，她又盲又聋又哑，她的著作《假如给我三天光明》，在202_年世界图书销量排行榜的第一名，美国几乎家家都有这本书。这本书到底具有什么神奇的魅力呢?就让赶紧我们走进它的世界，一起品味这被誉为“精神楷模”的杰出女作家给我们展示的丰富情感吧。

【板书：假如给我三天光明 】

二、交流读整本书的方法

1、你拿到这本书，认为应该先看什么? 【板书(作者简介)】（1）作者简介一般在哪里？该怎么去读？

（2）从作者简介中你了解到一些什么?简单介绍一下。

【作者简介】书中有一个主人公，她虽集盲聋哑于一身，但她毕业于美国哈佛大学，1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章，1965年又被推选为世界十名杰出妇女之一，她是美国的骄傲。她的名字叫——海伦.凯勒。

2、除了看作者简介，我们还要看什么?【 板书(目录)】

（预设：目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所看书的大概内容，所以我们看书，还要学会看目录。）

（1)那我们也先看看目录中有什么内容？

（2)从目录中你能了解到一些什么信息?请学生自由发言。

3、接下来要看什么?【板书 ：序言】

老师介绍序言的作用:序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。一般用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，对作品进行实事求是的评价，介绍作者或书中内容涉及的人物和事情。

【过渡】刚才我们读了目录、作者简介、序言，对文章和作者有了大致的了解，那我们不妨合上书本，先想一下你想知道什么? 或猜想一下故事情节，再打开书看，我想，肯定会别有一番感受，我们会因为故事情节被自己猜中了而欢呼雀跃，会因为书中精彩描述而惊叹，你们有兴趣来猜想一下吗? 【板书：想情节 内容】

三、整体感知

师：眼睛是心灵的门窗。秋波一送，表达千般风情；眼神一瞥，会有万种暗示。可是具有正常视力的人你能想象得到一个永远处于黑夜中的盲人对光明是何等的渴望吗？让我们一起来感受这三天美妙的时光

1.交流三天中海伦.凯勒都想做些什么？（同伴交流）

【课件出示】如果奇迹般，我有三天光明，我会将这三天分成三个部分。第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值得人们，我要好好端详他们的面孔，将他们的外貌深深地印在我的心上。第二天，我要去看一看那由黑夜变成白天的激动人心的奇观。我还要通过参观博物馆，戏院或电影院了解人类和自然的历史面目。第三天，也就是最后一天。今天我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。第一天

白天：看望麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落日。

夜晚：回忆这一天。（亲人，友人）第二天

白天：参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆。

晚上：看戏（艺术）第三天

白天：游览纽约城，看日常人的生活和世界。

夜晚：看喜剧。（平常生活）

【小结】三天的活动，虽是想象的，却真实地表现了作者的内心世界。是作者精神世界和人格的写照。

2.设问：“有了”三天光明的海伦·凯勒，为什么“首先”要“长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸”?（结合课文内容同伴交流）【感恩的心】

四、语段赏析 【课件出示】

A.当雏菊和金凤花盛开，人们在田野里锄地做着播种的准备时候，莎莉文小姐会牵着我的手穿过田野来到田纳西河畔。坐在温暖的草地上，我了解了大自然对我们的恩赐。我明白了阳光和雨水是如何使大地上的树木生根发芽，为我们提供食物和美景；知道了鸟儿们如何筑巢、生存和迁徙；懂得了松鼠、鹿、狮子和其它动物如何觅食和藏身。随着了解的事物越多，我越觉得世界更美好„„）B.毕竟每一个渴望获得真才实学的人都必须独自攀登充满困难的知识巅峰，没有捷径可以走，我必须沿着自己的路蜿蜒前行。我无数次地滑倒，又站稳，接着又被看不见的东西绊倒，我失去了勇气，但又重新振作，更加有信心，我跋涉着，获得了一些小小的成就，于是我倍受鼓舞，变得更加有激情，爬的更高了，于是视野也越开阔了。每一次努力都是胜利„„）1.哪些语句深深感动了你呢？说一说你的感受。

2.师：那么，海伦之所以能由一个盲聋女孩成为一个著名的女作家、教育家，到底依靠的是一种什么力量或精神呢？（指名）

【小结】是的，海伦之所以能克服常人不敢想象的困难而一步步走向成功，是因为她从不向命运屈服，她凭借的是一种乐观向上、坚韧不拔的精神。【板书：乐观向上、坚韧不拔】

五、拓展延伸，励志指引

1.出示世人对海伦.凯勒的评价，交流感受。问：同学们，假如海伦此刻就站在你们面前，你最想对她说什么？（指名）【课件出示】

马克.吐温曾说：“19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。”罗斯福夫人埃莉诺也曾说：“海伦.凯勒给我们这些没有那么多困难需要克服的人们，上了永不能遗忘的一课。”美国《时代周刊》给她的评价是：“海伦.凯勒堪称人类意志力的伟大偶像。”

2.出示其他与命运作斗争的名人事迹（阿炳、司马迁、贝多芬......），交流感受。

【小结】相信大家还有很多话要说，有人说：“读一本好书就是与一颗伟大的心灵对话。”为了和海伦进行面对面的对话，进一步领悟海伦的精神世界，大家去读一读海伦的作品吧。

第二篇：假如给我三天光明 导读

《假如给我三天光明》导读

一、教学目标

1、通过课外阅读的指导，使学生初步了解作品的大致内容，把握作品的语言的优美和隽永，体会感受作者与生命作斗争的精神。

2、让学生养成课外阅读的良好习惯。

二、教学重难点

学生阅读方法的指导。

三、课前准备

1、音乐《感恩的心》

2、学生准备《假如给我三天光明》

四、教学过程

1、今天老师把中央电视台的李咏叔叔请来了，给我们带来抢答题幸运52 ：

她，作家，教育家，是美国的骄傲，集盲聋哑于一身。

海伦·凯勒(1880-1967)，她毕业于美国哈佛大学，主要著作《我生活的故事》《愿我们充满信心》《从黑暗中出来》 „„

1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章

1965年又被推选为世界十名杰出妇女之一

2、我又把王小丫请来了，看，她来了。她给我们带来的开心辞典的题目是什么呢？看吧！有一本书，这本书是202_年世界图书销量排行榜的第一名

这本书是一本奇书

美国家庭几乎家家都有这本书

3、请大家拿出你们准备好的书《假如给我三天光明》。

手捧着书，最想说的是什么呢？

4、读书先看的是目录，我们也先看看目录中有什么内容。

第一章 苦难是人生最好的试金石

第二章 希望就躲藏在绝望的背后

第三章 鼓满信心风帆驶向成功彼岸

第四章 知识是人生最大的财富

第五章 拥抱生活亲近自然

第六章 用爱及感恩的心态面对生活

第七章 创造奇恋的人——海伦笔下影响 她一生的老师：安妮·莎莉文

第八章 假如给我三天光明

看了目录，你感受到了什么？

5、目录就有这样的感染力了，今天老师还带来了4段作品中的文字，下面请同学们自由地读一读。美文赏读

（1）、我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。(2)、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该有多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，那样充满热情。(3)、我们对待生命如此怠倦。在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上，又何尝不是如此？只有那些盲了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的人却从来不好好地利用他们的这些天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它。人们得了病才想到健康的幸福。如果让每个人在他成人后的某个阶段瞎上几天、聋上几天，黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐„„(4)、请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过你那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？

6、用自己的语言来描述一下你心中的海伦

7、感受海伦·凯勒的精神力量

(1)、.对生命的珍爱，对生存的渴望；

(2)、对人类的友善情感；

(3)、战胜困难的坚定信念。

8、今天毕福剑也来凑热闹了，他带来了两个问题。看„„

（1）、海伦凯勒是盲聋哑集于一身的人，她是怎样学会说话的呢？她又是怎么和别人交流的呢？

（2）、她是如何进行写作的？她是凭什么考上哈佛大学的呢？

俺的问题是两个！要在看书过程中才能发现的„„

9、你准备怎么去读这本书呢？

（1）作记号（2）旁注（3）做摘录卡（4）读后感（5）记读书笔记（6）读书小报

9、赠言

(1)读书可使女人变美，男人变帅，孩子变聪明，老人变睿智！

(2)书是精神的食品，一日不读，灵魂就会饥 饿，人就会无聊和空虚。

(3)读一本好书，就是和高尚的人谈话。（笛卡儿）

《假如给我三天光明》读后感

向大家介绍的是美国20世纪伟大的女作家海伦·凯勒的作品《假如给我三天光明》。这本书的作者是海伦·凯勒。海伦·凯勒出生在美国南部。她在19个月的时候因为高烧而失去了视力和听力，不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在她的导师沙利文老师的努力下，用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦在生命严重缺陷面前毅然接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。海伦·凯勒成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人，曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一，被授予“总统自由奖章”。19世纪有两个让全世界都值得关注的人：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的自传，是一部不可多得的励志书籍，它讲述了海伦·凯勒如何战胜自己身体上的残疾，凭借这自己坚忍不拔的毅力和智慧走上成功的道路。《假如给我三天光明》一书由《我的生活》、《走出黑暗》、《老师》三本书以及发表在美国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》编译而成，完整系统地介绍了海伦·勒丰富、生动、真实而伟大的一生。海伦·凯勒一生一共写了14部著作，《我的生活》是她的处女作。作品一发表，立即在美国引起了轰动，被称为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本超过百余种，在世界上产生了巨大的影响。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

《假如给我三天光明》一书的字里行间中，无不洋溢着海伦对生活的热爱，她用热情的态度劝告我们应珍惜眼前享有的一切。就像她在书的结尾所说的那样：“如果我有三天能用眼睛看见世界的话，第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变的有价值得人们，我要将我所有亲爱的朋友们都叫来，好好端详他们的面孔，将他们的外貌深深地印在我的心上。第二天，我要去看一看那由黑夜变成白天的激动人心的奇观。我还要通过参观博物馆，戏院或电影院了解人类和自然的历史面目。第三天，也就是最后一天。今天我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。”

三天光明，对于常人来说只是人生的短暂一瞬间。而对于双目失明的海伦来说，却是可想而不及的。而现在的学生中也有这么一些人，拥有舒适的生活环境，良好的学习条件，但他们不是去珍惜自己所拥有的一切，而是吃不得半点苦，把学习当成一大苦差，无心学习。对于学习，他们总是不屑一顾，不是以积极的态度去勤奋学习，而是责怨上天没有赋予他们聪明的天资、超人的智慧，让他们能不费什么工夫而一举成名。海伦双目失明，她还能用自己残疾的身体写出《假如给我三天光明》这样闻名于世的书。而我们拥有健康的身体，明亮的眼睛，又有什么理由不去追求自己的梦想，不去创造自己美好人生呢？海伦在《假如给我三天光明》一书中，用自己坚强乐观、积极进取的生活态度，告诉了我们一个道理，一个人最可贵的是拥有乐观向上的精神，有了这种精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不断前进，在逆境中获得新生。

《假如给我三天光明》这部书的内容将令我们受益匪浅，我们可以从中找到学习的动力，找到自信、坚强与乐观，它还告诉我们要珍惜自己所拥有的一切，并且努力追寻自己的梦想。

第三篇：假如给我三天光明读书导读教案

《假如给我三天光明》读书指导课教案

教学目的：

1、通过活动，指导学生掌握比较常用的读书方法，引导学生看完整的一本书。

2、培养学生的语言表达能力、想象能力，正确的情感态度和价值观，激发学生的阅读兴趣。

教学准备：每人一本《假如给我三天光明》 课件

教学过程：

一、谈话导入

1.出示投影：一个大大的“聪：字，同学们想变聪明吗？告诉你们一个好办法，那就是读书。

2、你能说一说有关读书的名言吗？

书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。

二、谈谈自己的读书方法

1、你们喜欢看书吗？看了哪些课外书呢？那你是怎么看这些书的？

学生交流。

2、总结：听了大家的介绍，各有千秋。其实，看书也是有方法的，今天，我们就以手中的书为例学习怎样完整的看书。我们带来的书是《假如给我三天光明》，这是一本奇书，202_年世界图书销量排行榜的第一名，美国家庭几乎家家都有这本书。（屏幕出示）

师：读着这条信息，你想说什么？学生交流

它到底具有什么神奇的魅力呢？就让赶紧我们走进它吧！

三、走进《假如给我三天光明》

1、你拿到这本书，认为应该先看什么？

板书（作者简介）

1）师：我们怎样去读呢？（粗读 就是粗粗地看一遍，了解一些大概就行。不必逐字逐句读。）作者简介一般是在书的最前面，请大家打开书粗粗地看一遍。

2）从作者简介中你了解到一些什么？简单介绍一下。

书中有一个主人公，她虽集盲聋哑于一身，但她毕业于美国哈佛大学，1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章，1965年又被推选为世界十名杰出妇女之一，她是美国的骄傲。她的名字叫——海伦.凯勒。

2、还要看什么？

板书（目录）

师：目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所看书的大概内容，所以我们看书，还要学会看目录。

1）那我们也先看看目录中有什么内容。

2）从目录中你能了解到一些什么信息？请学生自由发言

师：目录也有这样强的感染力啊！

3、接下来要看什么？板书 点击（序言）

师介绍序言的作用（课件）:序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，比较简单的作者序有时也用“前言”。别人代写的序叫“代序”，由作者邀请知名专家或组织编写本书的单位所写的序言，一般用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，对作品进行实事求是的评价，介绍作者或书中内容涉及的人物和事情。它的标题用“序”或“序言”，文后署撰写人姓名。译者序一般着重说明翻译意图，有的也包括翻译过程中的某些事务性说明，一般以“译者序”为标题，内容比较简单的也可以“译者前言”或“译者的话”为标题，一般排在目录之前。

看这部分内容，我们也可以用浏览的方式来看

学生看序言部分，交流：你从序言中又了解到一些什么？

4、师：刚才我们读了目录、作者简介、序言，对文章和作者有了大致的了解，那我们不妨合上书本，先想一下你想知道什么？或猜想一下故事情节，再打开书看，我想，肯定会别有一番感受，我们会因为故事情节被自己猜中了而欢呼雀跃，会因为书中精彩描述而惊叹，你们有兴趣来猜想一下吗？ 板书 想情节 内容

学生发挥想象，自由猜想

5、老师看完了书后摘录了作品中几段精彩的片断，请大家欣赏。

（分组出示文中片段）。第一组：

我这个眼睛看不见的人仅仅通过触摸就发现了成百使我感兴趣的东西。我感觉到一片树叶的精美的对称。我将手爱抚地摸着桦树光滑的表面或松树粗糙不平的树皮。春天我满怀希望地触摸树枝，搜寻叶芽，这大自然冬眠后苏醒的第一个征兆。我感受花朵令人愉快的丝绒般的质感，发现她惊人的盘绕结构，为我揭示出大自然的某种神奇。如果我非常幸运，偶尔当我把手轻轻地放在一棵小树上时，会感觉到一只小鸟高歌时快乐的震颤„„

师：用你自己喜欢的方法读这段文字

刚才，你是怎么读这段话的？（细细地读 边读边想像）板书：细读 想像 师：除了读还要想，请你再细细地读这段文字，你想到了什么？心中有什么想说的？

学生交流

师：透过这传神、优美的文字，海伦告诉我们要热爱生命、热爱生活，还记得我们四年级时学过的课文，文中的安静也是那样热爱生活，热爱生命，她告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。身为残疾的他们尚且如此，那健康的我们就更应该热爱生活，热爱生命。这就是我们从这段文字中所感悟出来的。（板书：感悟）

我们读这样优美、经典的语段就可以用这样的方法来读，边读边想象，再感悟。就用这种方法读读下面的两段话，相信你会有新的收获。

第二组：爱就像太阳出来以前天空里的云。你摸不到云彩，但是你感觉到了雨，因而知道花和干渴的土地在炎热的一天以后是多么高兴得到雨水。你也摸不到爱，但是你感觉到它倾注进一切东西里面去的甜蜜温馨。没有了爱你就不会快活，不会想玩耍。

“有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该有多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，那样充满热情。”

学生读文，交流：你读出了什么？联系自己实际谈谈自己的想法。

师：你们很会读书，除了会看，还会思考，把你们刚才的那番感悟写在这段文字的旁边，那就是一次非常好的读书笔记，也可以把它摘录下来，不时地去看看，肯定会给你有所启发。板书：读书笔记

5、我也很喜欢看这本书，当我读着读着，常常会忘记她的生理缺陷，她使用“看到、听见”这样的字眼，她对景色的描绘充满了光感、色调感和音韵感。传记中对在海上遇到风暴和在铁路桥上遇到火车的惊险状况的描述之生动，真的很难以相信这是出自一个盲聋人之笔！我摘录的这些仅仅是书中的沧海一粟，还有许许多多更为精彩、更为惊人的语言。让我们用眼、用心去通读，读完整本书，细细去品位这一世界奇书，认识这位世界奇人。

四、阅读，终生的承诺

最后老师想送一首诗给大家，愿大家一生与书为伴，让阅读，成为终生的承诺

《阅读，终生的承诺》

世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书； 工作再忙也要谈书； 收入再少也要买书； 住处再挤也要藏书； 交情再浅也要送书。

最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。

第四篇：假如给我三天光明（模版）

《假如给我三天光明》阅读指导课

双流县东升小学：刘 霞

教学要求：

1、交流阅读感受，体会海伦.凯勒在逆境中不向命运屈服的精神。

2、了解精读和略读，学会用这两种阅读方法读一本书，提高学生的课外阅读能力，拓展积累，提高语文素养。

教学重难点：

掌握精读与略读这两种阅读方法，感受海伦·凯勒的精神品质。

教学准备：

课前认真阅读《假如给我三天光明》，可以进行批注式阅读，在书上写下自己的感受。

教学过程：

（一）以诗导入：

1、这学期，我们开展了名著阅读活动，你们都读了哪些名著？

美国著名女诗人艾米莉.狄金森写过一首诗《没有一艘船能像一本书》，诗中有这样一句：（出示）

2、一本好书能把我们带到未知的远方。前段时间，我们就一起阅读了这样一本好书——（指课题齐读）

3、今天这节课，我们将再次走进海伦的生活，走进她的内心世界，去认识这位伟大的盲人女作家。

（二）了解方法：

1、这本书你们都读完了吗？用了哪些方法读的？

2、小结：刚才有的同学说有的章节大概地浏览了一遍，这就叫（略读）（板书）

3、略读不是心不在焉、无目的地读，而是聚精会神、大略地、有重点地读。这本书中哪些内容你们是略读的？

4、书的“前言”、“后记”、“目录”等，或者是不太重要的篇章都可以采用略读的方法来读，方便我们了解全书的主要内容。

5、也有的同学说，自己一边读一边想或者在书上做记号、写感受，这就叫（精读）（板书）

6、你们平时在阅读时，会精读哪些内容？精读是阅读重要篇章、经典语段、优美语句时一般要采用的方法。

7、这本书中，你精读了哪些篇章？也可以把你喜欢的语句读给大家听。

8、课外阅读要讲究方法，今天我们就继续用精读和略读这两种方法阅读《假如给我三天光明》，交流自己的读书感受。

（三）整体感知

海伦凯勒是19世纪美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家、社会活动家。读完这本书后，你对海伦有了哪些了解？

（四）精读指导

1、因为一场突如其来的疾病，不足两岁的海伦从此陷入了黑暗而沉寂的世界。但她并没有放弃，而是自强不息。请同学们把书翻到《学会说话》一文，站在盲聋哑人的角度仔细品读，可以在书上写下你的感受。

2、交流：哪些句子让你很感动？

预设一：（55页）她还没有给我讲完„„教导我。

（1）

当海伦得知一个和她一样又聋又哑的女孩学会了说话，多羡慕她!想象一下，海伦会怎么想呢？

（2）

谁能读出海伦的这种心情？

（3）

读读想想，让我们体会到了海伦迫切地想学会说话。还有哪些句子让你感动的？

预设二：（56页）最初，我夜以继日地苦练„„自由结合。

（1）

句子中的哪些词语让你们感受到了海伦的刻苦和勤奋？

（2）

你们能想象到此时海伦的心情吗？她会对自己说些什么？

（3）

你们能通过朗读把自己的感受表达出来吗？

（4）

读读品品的方法，让我们感受到了海伦的不屈不挠。

预设三：（57页）遇到这种情况„„露出笑容。

（1）

读着这段文字，我们的眼前浮现出了一个身体瘦弱、却不轻言放弃的女孩的形象。（出示一段语言训练材料）

（2）

你能将这句话补充完整吗？

（3）

读读说说，让我们感受到了海伦的勤奋、坚持。同学们，我们一起读读这段话，读出对这位身残志坚的女孩的敬佩。

3、小结：精读的方法有很多，刚才我们就用“读读—品品”、“读读—想想”、“读读—说说”的方法走进了书里，走进了海伦的内心世界。

4、海伦一生有87年的时间是在无光、无声的孤独岁月里度过的，许多名人和杂志都曾给予她极高的评价。（出示）

（五）略读指导

1、海伦能走出黑暗痛苦的阴影，不得不感谢一个人，她就是影响海伦一生的家庭教师——（安妮·莎利文老师）。

2、同学们把书翻到《再塑生命的人》，略读这篇文章。

3、想一想，为什么海伦把莎莉文老师称作是“再塑生命的人”？

4、让海伦走出黑暗和孤寂并给人类带来光明的，创造了海伦生命奇迹的，与其说是莎莉文老师，不如说是莎莉文老师的——（爱）。（板书：爱创造奇迹）所以海伦在她的作品中这样写道：（出示）莎莉文老师的爱让海伦张开了心灵的眼睛，触摸到了神奇、美丽的世界。谁想读好这段话？

5、其实，把自己满腔的爱给了海伦的又何止莎莉文老师一人呢？（依次出示：）

6、他们用一双双托满阳光的手，把爱和温暖带给了海伦，并影响了海伦，使海伦也成为一个心中有爱，播撒爱心的人。（出示：）

（六）情感升华

1、一本好书，能给我们启迪。海伦的这部自传体小说带给你怎样的人生启示呢？

2、生命，对每个人来说只有一次，热爱生活，珍爱生命，将爱传递给每一个需要的人。这样，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。让我们再一次呼唤这个伟大的名字——（海伦·凯勒）

（七）布置作业

书中有许多富有哲理的话，同学们可以摘录下来，做成书签，送给你最想送的人。

第五篇：假如给我三天光明

《假如给我三天光明》

一、选择题：

1.海伦.凯勒的处女作是（）。A A.《我的生活》 B.《我的日子》 C.《我的盲人生涯》 D.《我的家人》

2.在《假如给我三天光明》一书中，海伦童年朝夕相处的两个伙伴是：玛莎和（）。A.贝利 B.安妮 C.吉米 D.米奇 A 3.在《假如给我三天光明》一书中，海伦的家庭女老师是在她（）的时候走进她的生活的。A.五岁 B.六岁 C.八岁 D.十岁 B 4.在《假如给我三天光明》一书中，海伦最不喜欢的一门功课是（）。A.英语 B.算术 C.盲文 D.科学 B 5.在《假如给我三天光明》一书中，海伦把（）称为“好心城”。A.伦敦 B.波士顿 C.巴黎 D.利物浦 B 6.在《假如给我三天光明》一书中，（）是海伦学会说话后写的第一个故事。A.《我的生活》 B.《霸王》 C.《少女时代 》 D.《青鸟》 B 7.在《假如给我三天光明》一书中，（）是海伦第一次学会如何了解一位作家，及其识别其文风。A.《霸仙》 B.《青鸟》 C.《回忆》 D.《少女时代》 C 8.在《假如给我三天光明》一书中，海伦在莱特－赫马森学校学习时（）的进步最大。A.算术 B.盲文 C.科学 D.德语 D 9.在《假如给我三天光明》一书中，在纽约城海伦唯一喜欢的地方是（）。A.喷泉 B.音乐广场 C.教堂 D.中央公园 D 10.在《假如给我三天光明》一书中，被海伦认为是“帝王之树”的是（）。A.杨树 B.法国梧桐 C.槐树 D.橡树 D 11.在《假如给我三天光明》一书中，海伦第一次看的戏是（）。

A.《王子与贫儿》 B.《青鸟》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《出走的娜拉》 A 12.在《假如给我三天光明》一书中，海伦朗诵了一首最喜欢的诗（）给霍姆斯博士听。A.《海燕》 B.《被禁闭的鹦鹉螺》 C.《触礁》 D.《祭奠》 B 13.在《假如给我三天光明》一书中，海伦在德克利夫学院的一年级作文被集成为（）。A.《给我三天光明》 B.《少女时代》 C.《我的生活》 D.《及至》 B 海伦 凯勒写的最愉快的一本书是（）。

A.《我所居住的世界》 B.《领悟》 C.《忏悔》 D.《少女时代》 A 14.在《假如给我三天光明》一书中，《石壁之歌》是一部诗集，灵感来自（）。A.校园 B.田园 C.家庭 D.战争 B 15.在《假如给我三天光明》一书中，除了贝利和莎莉文老师以外，海伦最尊敬的人是（）。A.海明威 B.但丁 C.巴尔扎克 D.马克 吐温 D 16.在《假如给我三天光明》一书中，以《少女时代》改编成的电影是（）。A.《青鸟》 B.《少女时代》 C.《救济》 D.《青春》 C 海伦 凯勒是在第（）个月患病导致失聪的。A.15 B.18 C.19 D.17 C 17.在《假如给我三天光明》一书中，爱迪生给海伦的第一印象是（）。A.亲切 B.严肃 C.孤独 D.高傲 B 18.在《假如给我三天光明》一书中，海伦经常自勉的一个目标，以宗教说法表示就是（）。A.带笑背负起自己的十字架 B.博爱 C.上帝保佑所有人 D.坚强 A 19.在《假如给我三天光明》一书中，安妮最喜欢听父亲讲的故事是（）。A.《拇指姑娘》 B.《花仙子》 C.《卖火柴的小女孩》 D.《小红帽》 D 20.在《假如给我三天光明》一书中，莎莉文老师的眼睛在她三岁时得了（）。A.砂眼 B.斗鸡眼 C.红眼 D.白内障 A 21.在《假如给我三天光明》一书中，爱丽丝在莎莉文三四岁时得了（）。A.哮喘 B.癌症 C.肺结核 D.鼻炎 C 22.在《假如给我三天光明》一书中，莎莉文的弟弟叫（）。A.吉米 B.贝利 C.安拉 D.杰夫 A 23.在《假如给我三天光明》一书中，莎莉文和弟弟被送进了（）救济院。A.德士堡 B.伯文丽 C.波士顿 D.安娜 A 24.在《假如给我三天光明》一书中，安妮1880年去了（）盲人学校上学。A.柏金斯 B.德士堡 C.伯文丽 D.安娜 A 25.在《假如给我三天光明》一书中，吉米去世后，安妮终于有了一个真正关心她的朋友（）。A.左娜 B.霍姆斯 C.劳拉 D.巴巴拉神父 D 26.在《假如给我三天光明》一书中，安妮在盲校遇到的热心的老师是（）。A.巴巴拉 B.莫美丽 C.霍姆斯 D.安娜 B 27.在《假如给我三天光明》一书中，安妮的新义母是（）。A.霍布金太太 B.莫美丽 C.左娜 D.神纹丝太太 A 28.在《假如给我三天光明》一书中，柏金斯学校是因为（）而声誉远扬，名震全国的。A.萝拉 B.安妮 C.海伦 D.莫美丽 A 29.在《假如给我三天光明》一书中，安妮第一次来海伦家做家教，因为买了慢车车票而晚了（）天。A.三 B.二 C.四 D.五 B 30.海伦 凯勒是历史上第（）个会用嘴巴说话的聋哑人。A.三 B.二 C.五 D.四 B 31.海伦 凯勒最后毕业于（）。

A.哈佛大学 B.纽约大学 C.剑桥大学 D.波士顿大学 A 32.在《假如给我三天光明》一书中，爱丽丝是安妮的（）。A.老师 B.妈妈 C.奶奶 D.朋友 B 33.海伦 凯勒希望有某种奇迹，使自己可以睁眼看（）天。A.三 B.四 C.五 D.六 A 34.在《假如给我三天光明》一书中，心灵之窗是我们的（）。A.眼睛 B.心 C.嘴巴 D.灵魂 A 35.在《假如给我三天光明》一书中，假如给海伦三天光明，第一天她想看的是（）。A.动物 B.房子 C.人 D.光明 C 36.在《假如给我三天光明》一书中，在所有人中，海伦首先最希望见到的是（）。A.爸爸 B.妈妈 C.家庭老师 D.神父 C 37.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第二天早晨想看到的是（）。A.花朵 B.露水 C.黑夜变为白昼 D.小草 C 38.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第二天晚上想在（）度过。A.家里 B.中央公园 C.剧院或电影院 D.野外 C 39.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，第二天她将通过（）来感受人类的灵魂。A.访谈 B.观察 C.艺术 D.体验 C 40.海伦 凯勒认为能把时代压缩成一天的是（）。A.物馆 B.记录片 C.大事记 D.历史书 A 41.在《假如给我三天光明》一书中，如果给海伦三天光明，她第三天想（）度过。A.郊游 B.看电影 C.和老师 D.在当前的日常生活 D 42.在《假如给我三天光明》一书中，海伦认为打开美的钥匙是（）。A.艺术 B.博物馆 C.人的心灵 D.人的眼睛 B 43.在《假如给我三天光明》一书中，在所有感观中，海伦相信（）是最令人赏心悦目的。A.听觉 B.嗅觉 C.视觉 D.触觉 C 44.海伦觉得可能比《红字》更有意思的书是（）.A.《小老爷福迪勒罗伊》 B.《红与黑》C.《昨天》 D.《傲慢与偏见》 A 45.海伦父亲的职业是（）.A.邮递员 B.公务员 C.舰长 D.老师 C 46.海伦幼年住的老房子叫（）.A.乐园 B.青藤居 C.草地居 D.天堂 B 47.海伦父亲除了自己的亲人，他最爱好的是（）.A.种花 B.旅游 C.烹饪 D.狗和猎枪 D 48.海伦很钟爱的一个洋娃娃，叫（）.A.南茜 B.东格 C.贝贝 D.露露 A 49.对海伦来说，她的世外桃源是（）。

A.文学 B.数学 C.聊天 D.旅行 A 50.1887年海伦读的一本完整的小说是（）。

A.长篇 B.短篇 C.中篇 D.不祥 B

二、填空题

1.海伦。凯勒是（美国）的作家。2.海伦的第一部处女作（我的生活）。3.“艾丽丝”是安妮的（母亲）的名字。4.海伦家庭教师的名字？（安妮 沙利文）5.海伦在那所大学读书？（哈佛大学）6.海伦在校园的第一部著作？（《少女时代》）

7.海伦小时候的玩伴是贝利和 ？（厨师的女儿玛莎 华盛顿）8.安尼失去米吉后，第一个真正关心她的人是（巴巴拉）

9.安妮进入帕金斯盲人学校后，第一个真正关心她的老师是（漠美丽老师）10.海伦看得的第一部话剧史是（《王子与贫儿》）11.圣诞节沙利文送给我的金丝雀名叫（小蒂姆），结果不小心被（猫）吃了。12.海伦 凯勒第一次坐轮船是去（普利茅斯），把波斯顿称作为（好心肠）城市。13.海伦 凯勒从来没有呼吸过一丝带盐味的海风，但她通过一本叫做（《我们的世界》）书了解到海洋。

14.第二天海伦想用什么方式来感受世界(体验艺术)15.爱丽丝与安尼的关系是（母女关系）

16.海伦 凯勒在别墅区居住时，拥有了自己的一匹小马，名叫（黑美人）。17.艾丽丝得的是 病（肺结核）

18.海伦 凯勒是在（年份）学会说话，教我说话的老师叫（莎拉 富勒）。19.安尼第一次去海轮家为什么迟到了两天？ 20.安尼的弟弟叫（吉米）

三、简答题：

作者是如何安排仅有的三天光明？这样安排的目的是什么？ 第一天： 第二天： 第三天： 目的：

补充材料：

朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。

马克·吐温说：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”前者以赫赫军功征服了整个欧洲，后者，则以其独特而勇敢的生命个体震撼了世界。海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。尽管命运之神夺走了她的视力和听力，这位女性却用勤奋和坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。她的名字已经成为坚韧不拔意志的象征，传奇般的一生成为鼓舞人们战胜厄运的巨大精神力量。

正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然接受了完整的大学教育，并用生命的全部力量处处奔走，创建了一家家慈善机构，为残疾人造福。她不仅用行动证明了人类战胜生命的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，给后世以勉励。

海伦·凯勒一生一共写了14部著作。《我生活的故事》是她的处女作，是在莎莉文老师的帮助下撰写完成的。海伦以真实、自然的笔触再现了自己生命之初21年的生活，为世人留下了一首永难遗忘的生命之歌。在中国出版时翻译者加入了海伦一篇优美的散文并以此为书名《假如给我三天光明》。