第一篇：在春季开学教师会上的讲话（共）

团结拼搏 同舟共济 与时俱进 努力创设和谐校园

老师们：

度过了轻松、愉快的寒假生活，我们又满怀喜悦地重返校园，又见到了可亲、可敬、可爱的同志们，我们又将满怀信心地迎接新的学年。在这里，首先让我们以热烈的掌声对大家回到学校，又将继续在一起战斗表示深深的祝福和问候。

有缘人相聚，无悔心相依。

过去的一年既是我们播洒汗水和心血的一年，又是我们工作取得丰硕成果的一年；过去的一年，我们既是在忧心忡忡下度过，又是在稳稳当当中迈进。在这里，对在过去一年中通过自己的艰辛付出，在各自工作岗位上取得优异成绩，做出贡献的教职员工们表示我最大的祝福和新年最良好的祝愿。

老师们、同志们，新的一年，我们面临的问题很大，也很严峻，对我们教师的师德和人格挑战也很严峻。

2006年将是学校办学工作能否稳定和有所发展的关键时期。在这期间，国家对中西部教育的发展将进入全面实施阶段；农村义务教育全免杂费工作在全省将全面展开，学校办学经费将不再由学生和学生家庭承担，按照《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》和《四川省人民政府关于深化农村义务教育经费保障机制的实施意见》（川府发[2006]11号）的要求，从2006年春季学期开学起，全省将全面实施农村义务教育经费保障机制改革，将全部免除农村义务教育阶段965万学生的学杂费。根据财政部、教育部有关文件精神，从2006年春季学期开始，凡享受免收学杂费政策的学生，学校只能按规定向其收取课本费、作业本费两项代收费和寄宿制学生住宿费。农村小学课本费收费标准为75元，作业本费的收费标准为15元，课本费、作业本费按实结算，多退少补。除此之外，学校和教职工不得再向学生收取包括服务性收费、借读费和教辅费资料费等在内的其他任何费用。同时，对享受“两免一补”政策的贫困家庭学生还应免收课本费。

这次农村义务教育经费机制改革是党中央、国务院总揽全局、高瞻远瞩所作出的关于教育工作的一项具有里程碑意义的重大决策，是一件功在当代、利在千秋、影响深远的大事。这次农村义务教育经费改革，是我国农村义务教育健康持续发展的必然要求。当前全国许多地方低水平、维持性的农村义务教育经费，远远不能适应社会主义新农村建设和全面建设小康社会的要求，国家这次通过农村义务教育经费改革，重新建立更加完善的保障机制，在新的起点上，更好地促进农村义务教育的健康持续发展。从而全面提高我国农村地区人口文化素质，促进农村经济社会发展，增强农民脱贫致富的能力，将起到重要作用。温家宝总理多次强调，要用更多的财力，花更大的精力，发展社会公共事业。农村义务教育是最大的公共事业，深化农村义务教育经费保障机制改革是进一步完善公共财政体制的体现，是推进财政体制改革，建立公共财政体制的重要方向。实施农村义务教育阶段学生免除学杂费政策后，平均每个小学生每年减负约140元，初中生减负约180元。免除学杂费可使农村中小学生减负150亿元。这必将大大减轻农民的负担，进一步巩固农村税费改革的成果，为保持农村社会稳定发挥重要作用。

这次农村义务教育经费机制改革从今年春季开始实施，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，构建起农村义务教育经费保障的新机制。这次改革进一步明确了中央政府的责任，规范了办学经费的保障制度。而且免除学杂费，受惠覆盖面相当大，这次改革，明确对农村义务教育学生全部免除学杂费，对贫困学生继续实施“两免一补”政策。进一步减轻了农民的负担，受益面大，受到亿万农民的热烈欢迎。

作为一名教师，此时此刻是最检验我们的人格和师德的时候，我们必须站在讲政治的高度，认真领会中央的正确决策，服从大局，服从全局，这是中国社会改革的一次重大时期，是利益格局的一次大调整，在这次改革的调整过程中，肯定要涉及一些人的利益，要使一些人的个人利益受到一些损失，但这些个人获得的利益本身就不符合中央的政策，这些利益是在过渡时期的一种过渡产物。作为一名教师，作为一名党培养多年的人民教师，必须要审时度势，要及时调整我们的思想，要面对现实，认真搞好工作，而且这是中央的政策，想不通也得想通，而且必须执行。

此外，在新的一学年里，基础教育课程改革的课改实验任务还相当艰巨；信息技术教育工作也必须加快；学校管理体制和管理模式随着科技城的建设，学校进一步加强管理已似在必行，一方面，家长和学生对优质教育的渴求和向往，会使生源竞争升级而变得更加激烈，在这种情况下，办学质量低、无特色的学校将面临被陶汰的危险。另一方面，随着科技城的建设步伐加快，形势发展对学校教育的要求越来越高，不深化教育教学改革将会使学校办学工作处于十分尴尬的境地。

因此，我们必须清醒地认识到目前学校办学工作存在的巨大困难和压力，也必须清醒地认识到学校在办学过程中仍然存在许多不适应形势发展需要的矛盾和问题：如教学质量整体不理想的问题；精品拔尖学生和有特长的学生得不到很好培养的问题；新时期德育工作实效性不高的问题；教师素质参差不齐、没有市级以上品牌教师的问题；一些教师对学生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法较严重的问题；一些教职工对工作主动进取精神不足的问题；个别教师拜金主义思想严重，重个人利益，轻师德修养的问题；教育科研校园文化氛围不高、科研工作仍停留在表面的问题，课改实验步子太慢、胆子太小、成效太低的问题，学校管理机制有时变成一潭死水、制度执行缺乏灵活性和创新性的问题，等等。这些矛盾和问题如果得不到很好的解决，不仅会拉大我们与先进学校之间的差距，而且将会给学校今后可持续发展带来很不利的影响。

新的一学年，我们既面对困难和压力，也面对机遇和挑战，这就要求我们想问题，办事情，作决策，都要着眼未来，着眼长远，培养一种未雨绸缪，见微知著的能力和本领。现在，我们已经进入了一个学习型社会，面对日新月异的新形势和千变万化的新情况，全体教职工都要勤于学习，善于学习，把学习作为增长知识和才干的重要途径，与时俱进，不继进取，锐意创新，在否定自我的过程中超越自我。只有这样，才能永立潮头，不断达到新的更高的境界。

在新的一学期里，我校将继续落实学校的发展目标，继续为实现我校的办学宗旨而努力工作。

为了落实我校的发展目标，实现我校的办学宗旨，我们要把自己工作当做事业来做；努力做到全面提升教育教学质量，为培养出高素质的学生。在这里，我从三个方面谈一下。

第一，团结拼搏，创建和谐校园。

首先，要用和谐管理调动教师的工作积极性。和谐管理应建立在相互信任这一基础上，作为学校领导要理解老师们的工作，充分信任老师，这样，老师们才会放开手脚从事教学工作，才会淋漓尽致地发挥自己的聪明才智，在工作中也才有激情。

和谐管理还应建立在领导和教师、教师和教师的相互包容这一平台上，要知道能相互包容的人才敢说真话，做实事，出成绩，能相互包容的人才可能长期久处。和谐管理应具有超前的理念，管理成功的境界标志应体现在每个人都感到自己有存在的价值这一理念上。

和谐管理需要宽松的人文环境，每个人在实现自己的人生价值中，既要能得到精神上的满足，又要能够进一步使自己得到提高。精神上的满足给人以快乐和力量，只有不断的学习提高才会使自己不会滞后于时代的发展。和谐管理要处理好刚性的制度化和柔性的人性化之间的关系，在新学年的管理上，从刚性上谈，学校要逐步精细化、制度化，一方面事事有人抓，时时有人管；另一方面，事事有规可依，时时有章可循。从小事抓起，以小见精神，诸如教师课桌摆放整齐、教室和办公室干净整齐、老师不能坐着上课、不能迟到早退等。从柔性上来说，能提倡的便不会硬性规定，能解决问题的也不会死搬硬套走形式，能帮老师分忧的便会义不容辞。精细化与人性化是辨证的统一，没有制度为基础的人性化是没有底线的人性化，无异与放任自流，听之任之，但当我们的老师把学校当成自己的家，有了责任意识后，制度也就没有什么作用了。

要改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法，在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制。与此同时，必须建设团结和谐的领导班子。领导班子的团结和谐是构建和谐校园重要的示范和导向。领导班子成员要加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲谦让，以工作和事业为重。在班子内部加强民主集中制建设，发挥每个成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。在学校管理上要谨防四怕；一怕不抓，二怕不实，三怕不力，四怕不久。

在学校的发展过程中还要坚持不断地完善自身，不合理的要校改，不规范的要校正，不科学的要校准，逐步完成学校发展中的四件事：不规范的逐步完善；用人做到任人唯贤；逐渐做到能者上，优者厚，久者安；作事上要求缓办的常思，急办的迅时，难办的设法。只有这样，才会增强学校自身的战斗力，在前进中少走弯路，健康发展。

其次，要用和谐的心态来对待工作和学习。良好的心态是构建和谐人际关系与和谐工作关系的必备条件。人的心态不和谐，其言行举止就很难符合社会价值规范，各种行为自然就很难协调，就很难达到平衡。良好的心态源于对生活的热爱，对选择的坚定和对自身价值的现实定位。要知道人只有在和谐的环境里，优秀的东西才会认知与肯定，而认知与肯定的东西恰恰是构成和谐的成分。

要做好自己的工作，首先要有足够的勇气，热情负责的态度，勤奋努力的精神，这样才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又会将自己真正地融如到集体中。其次，要懂得利用机会，勇于接受挑战，对工作十分努力和投入，不断地充实自己，适应时代的发展和学校的变化，在勃勃朝气下每天都会取得进步和提高。再次，在自己的不懈努力下，工作要有起色，有变化，有业绩，这样不但自己获得了成功，同时也推动了事业的发展。作为教职员工，只要努力就一定能做一个好老师，公正地对待每一个学生，在学生需要帮助的时候能得到你们的扶持，在学生开心和悲伤时有你们在身边分享，能够让学生不断地体验到进步带来的乐趣。我们要坚决杜绝这样的事发生，那就是，只把学生当成挣钱的对象而不顾学生是否有进步，当成发泄的工具而不考虑伤害学生的自尊心，要知道这样的人从事教育是对整个教育的损害。

第二，坚定信仰，树立强烈的责任意识。

作为一名教师，首先要有强烈的社会责任感。著名的社会学家韦伯指出：自由并不意味着放任自流，真正的自由意味着担当责任！我很欣赏这一提法。我希望大家都一定要把沉甸甸的责任放在自己的肩上，走出家门一步，就要肩负着全家荣辱，走出校门一步，就要肩负着学校的荣辱。要不断提升自己的“人格”，力求自己能超凡脱俗。你要时时记住，我们代表着城郊的形象，代表着城郊小学的水平，真正做到“穿有样，坐有相，言有规，行有范”。

死人与活人就差一口气，而这一口气的品质又大不相同。因此在这里我要强调“五个气”：

第一，正气。相对于邪气而言，作为一名人民教师，作为学生楷模的教师，一定要有浩然正气；

第二，朝气。它相对于暮气而言，谨防未老先衰；尤其是对我们年轻的同志们来说，感任何事情都要永远充满无限的激情；

第三，灵气。它相对于呆气而言，也就是要求我们教师和教育管理者要有主动性，创造性；

第四，大气。它相对于小气而言，要求我们教师要有开阔的胸襟，做人不能太“精”，太斤斤计较；

第五、书卷气。它相对于世俗气而言，不要整天问读书有什么用。读书在许多时候是非功利性的。

我是学数学的，我知道几何学是欧几里德创立的，我记得在数学上有一个很经典的故事，这个故事讲的是有一次，欧几里德的一位学生问欧几里德：“学几何学有什么用？”平时脾气非常温和的欧几里德大为光火，要他立即走人，认为这是对他的最大侮辱。因为，欧几里德认为人活着就是要追求真、善、美，而不能只讲利害得失。

在激烈的竞争中，我们城郊小学要立于不败之地，就要力争“赢在百米长跑线上”！如果我们在起点上赢了，在过程上赢了，那么在终点上我们也就一定也是赢的！

第三，努力工作，无私奉献。全体老师要努力做到：

1、尊重、爱护、关心每一个学生，对学生的发展负责，为学生终身学习打好坚实的基础。建立和谐的师生关系，做学生的良师益友，不放弃每一个学生，做一名符其实的教育工作者。

2、加强自身学习，积极参加各种培训，重视自身素质的提高，力争达到思想、业务一流水平。

3、树立良好的师表形象，注重自身人格魅力，以优秀人格感染教育学生，做学生的表率。工作中讲进取、讲奉献，树立团队意识，弘扬团队精神，增强责任感和主人翁精神，积极参加学校的各项活动，为学校的发展献计献策。

4、积极投身于教科研工作中来，求实、进取，使自己与同志们一道尽快成为一名研究型教师。

5、树立敬业意识。对自己的工作要认真完成，力求精益求精，树立“有赛必参、参赛必胜”的思想，争取做到最好。用我们尽心尽力工作这一实际行动，让学生在你的呵护下茁壮成长，向家长、向社会递交一份满意的答卷。

最后，再一次祝老师们身体健康，合家欢乐，工作顺利。

我的话讲完了！谢谢！

第二篇：在2013年春季开学教师会上的讲话

老师们：

大家新年好！今年是中国农历的牛年，金牛迎春。经过了一个平安、愉快、寒冷而富有诗意的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的2012年春季。在这里，我向全校教师拜个晚年，祝愿老师们健康快乐，家家幸福安康！

老师们今天是新学期上班的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。回首过去的一年，在上级主管部门的关心和支持下，我校全体师生同心协力，一心一意谋发展，谱写了学校发展史上的新篇章。今天，我们站在新的起跑线上，新学期中如何取得更好的成绩？让我们共同谋划一下吧！

指导思想：

2012年学校工作要把握发展基础和发展机遇，继续遵循稳步推进的原则，坚持抓核心、求突破的策略，坚持抓薄弱、求协调的策略，坚持打造和谐校园、培育有用之才，全面谋划和落实学校管理、教育教学和师资队伍建设等各项工作，重点抓好德育工作、教学常规、校本研修、课程建设和课程实施管理，进一步提高学校综合办学水平，促进学校全面和谐的发展。

“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与区域竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。

“抓薄弱、求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握、培养能力和提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间、班级之间的均衡发展。

“打造和谐校园、培育有用之才”是全体教师的奋斗目标。“打造和谐校园”就是要努力打造三个方面的和谐：

一是校园环境的和谐。要创建绿色的校园环境，达到绿化、净化和美化；要建设温馨的教室环境，做到环境整洁，布置美化，突出教育作用，“让墙壁说话”；要建设良好的办公环境，想方设法改善教师工作环境。

二是人际关系的和谐。首先是教师与学生之间关系的和谐，要体现平等的教学相长的现代师生关系特征，教师要做学生的榜样和楷模，要公正、公平地对待学生，尊重、关心、爱护每一位学生的健康成长，特别强调关心行偏生和学困生的转化提高，要在他们身上倾注更大的爱心，让他们得到甚至超越家庭的温暖与爱护。其次是教师与教师之间关系的和谐。要提倡“合作互助、共同发展”的精神，做到“协调配合、合作共进、竞争提高”（“协调配合”——学校领导、中老年教师、学校骨干教师要关心青年教师的成长，努力为青年教师提供最佳的成长环境和发展空间，使学校成为他们成长的沃土。青年教师要尊重中老年教师，要虚心学习他们几十年积累的不可多得宝贵经验，善于吸收内化，努力形成自己个性化的教育智慧。“合作共进”——只有合作才有合力，合作是克服堡垒的法宝，交流碰撞的火花往往是前进的航标。我们要发扬互帮互助的精神，在合作中思想互补，专业共进。“竞争提高”——竞争是追求卓越的动力，竞争带来奋斗目标。我们要积极提倡在合作前提下的竞争，在共同发展基础上的竞争。）。再次是干部与群众之间关系的和谐。干部与群众之间的关系是一种伙伴的关系。教师是主人，领导即服务，教师要继续关心学校的发展，领导要继续关心教师思想和专业的进步，要为教师的教育教学服务，为教师解决困难服务。三是教育的和谐。（1）教育与教学的和谐发展。教育是教师的第一要务，教师要把育人放在首位。教师在给予学生知识的同时必须不忘育人的本分。德育首位，做人核心。在师生交往、课堂教学、各类活动中经常渗透思想道德的教育。（2）学科之间的和谐。拓展课、艺体课等虽无抽查统测，但绝非次要课程，要在提高课堂教学质量上下功夫，注意普及与提高相结合，在注重大面积质量的基础上注重特长生的培养，使学有余力的具有发展潜能的学生不应我们而延误。（3）学生知识的获取与能力的培养的和谐发展。在学科教学中，要把学习方法的获得，学习习惯的养成，思维品质的培养放在重要的地位，为学生的后续学习和终身发展奠定基础。

“培育有用之才”首先要求我们树立正确的人才观和正确的育人观，到底怎样的人才是有用之才，关系到我们的教育本质意义和价值，是我们必须要思考的问题。我们教师要建立现代的人才观，要根据学生的个性特点和社会需求施以适切的教育，要让不同的对象都有发展的条件和空间，并能最大限度的发展，是我们教师的责任。

学校教育以德育为首位，教会学生学会做人是核心。必须强化以爱国主义为核心的民族精神教育；必须强化以学习习惯为核心的行为规范教育；必须强化以创新为核心的现代精神教育，努力培养学生的创造能力。

学科教学以能力培养为首位，教会学生学会学习为核心。获取知识的能力比知识本身更为重要，培养学生科学的思维方法和学习方法比习得知识更重要。在课堂教学中必须摒弃灌输式的教学，尽可能让学生在学习活动中提高学习能力，拓展思维空间，为后续学习打下坚实基础。

课堂教学以学生发展为首位，发掘学生的潜能是核心。要关注每一位学生的发展，尊重每一位学生的个性特长和兴趣爱好，尽可能为他们的发展创造条件，为社会丰富的人才需求打好基础。

总之我们要处理好德育与学科教学，知识与能力，一般与个别的关系，对不同的学生施以针对性的教育，使每一位学生都得到充分的发展，使人人成为社会有用之才。

主要工作：

一、德育工作要有新的思路。

1、培育良好的班级文化，优化学生成长环境。一是强化德育常规管理，拓宽德育途径，丰富德育内涵，注重德育实效，努力提高学生基础道德水平。要确保落实德育阵地和德育时间，精心构思德育内容，不断改进德育方法，不随意挤占德育课程，提高德育主渠道的质量。继续重视班级环境文化建设，让墙壁说话，实现环境育人。要坚持人人都是德育工作者的思想，使德育融入每一堂课，每一门学科。要提高德育的针对性，针对班级实际抓重点，抓破弱，求实效；针对学生实际，重视个别教育，抓均衡，抓转化。二是加强德育的学习和研究，努力提高德育能力。要认真抓好德育工作的主题性研究和学科教学研讨活动，开展德育工作经验交流，要重视德育理论知识和实践经验的学习取经，积极利用网络资源开展德育的专题讨论，解决普遍性的问题。

2、培养学生良好的习惯，为学生的后续发展奠定基础。一是狠抓学生基础性习惯的培养。习惯是以个人思想品质的外在表现，所以良好习惯的培养不能治标不治本。抓习惯的培养要从认知抓起，以体验为途径，以榜样来感召，使学生在认知和体验中习得，在反复训练中形成。重点抓好文明礼仪教育和学习习惯培养。二是重视学生发展性习惯的培养。要针对学生目前的学习现状和普遍存在的突出问题，在教学中加以重视并针对性地采取一些有效措施予以弥补。如语文学科中的阅读兴趣的培养，阅读习惯的养成；数学学科中的思维习惯思维品质的培养等等。

二、队伍建设要有新的突破。

教师是学校发展的核心要素，我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能从容应对教育的快速发展，而队伍壮大的秘诀要靠良好的群体生活、工作环境和文化氛围，要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。

教师的专业发展离不开学校的校本培训，离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究。学校的各类教学研究活动不可能帮助解决教师的所有问题，他只能给予你某种启示，引起思考，学习一些解决问题的策略，领悟一些研究的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。

在新学期中我们要继承我校校本研修的优良传统，进一步加强合作研究，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我；充分利用网络资源，进行教学反思、经验交流、教学讨论，让经验共享、困惑共担；进一步运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高。

三、教学质量要有新的发展。

上学期的质量抽查，不少学科取得了成绩，成绩的背后倾注了我们课任教师大量的心血，是每位教师辛勤和智慧的结晶，也是团队奋斗的结果。面对新的挑战，我们要总结经验，克服困难，实现新的发展。

1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，不放过一个学生，关心每一位学生，对学生全面的负责。重视学生综合素质的提高，特别重视学生道德水平的提高、学习习惯的养成和学习能力的培养，在获取知识的同时促进全面素质的提高。

2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。强化课前准备，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。

3、要坚持“守球门”的理念。各年级要严格把好质量关，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。

4、要坚持学科教学与思想教育两手抓。全面落实各类教育阵地，既抓基础道德教育，又抓阶段性重点教育，使教育与教学融为一体。

5、要坚持抓重点，抓突破的思想，努力抓好毕业班工作。充分分析毕业班的现状，找准薄弱环节，寻找有效策略，制定切实措施，最大限度地实现提高。充分把握目前区域内的发展水平，确定工作奋斗目标。加强沟通，资源共享。做到信息互通，资料共用，经验智慧共享；加强补差，做到课内外结合，集体补缺和个别辅导结合，思想转化和知识弥补结合；加强协作，做到全校一盘棋，做到各学科、各人员之间的全面配合和全力支持。

老师们，本学期时间紧，压力大，我们要变压力为动力，整体思考好新学期工作，找准工作突破口，确定好有力的工作措施，细化工作过程和细节。争取通过全校上下的共同努力，再创佳绩。

谢谢！

第三篇：2014春季开学教师会上的讲话

2015春季开学教师会上的讲话

周宝成

尊敬的各位老师：

大家好

度过了轻松、愉快、胡吃、海睡的寒假生活，我们又满怀喜悦的重返校园，又见到了可亲、可敬、可爱的老师们，我们又将满怀信心的迎接新的学年。在这里向各位老师拜个晚年，祝大家在新的一年里工作顺利、身体健康、合家幸福。

下面我就分管工作谈几点。

回首2014年，在大家的共同努力下我分管的各项工作总体良好，安全上无重大事故，德育活动开展有序，后勤班主任例会有效开展并形成常态化，加强了学校的合力，学生信息及时有效地得到了反馈。校报也初具雏形，给学生一个展现才华的文化阵地，留守儿童家校QQ联系群建立，给学生及家长提供了一个很好的交流平台，回坑革命前辈陵墓的瞻仰让学生精神得到了良好熏陶，以八年级为首的敬老院献爱心活动，校运动会的顺利开展，无不为学生提供了一道道精神粮食。另外交通、法律、卫生知识讲座的顺利举行，给学生拓宽了安全知识。

诚然学校德育安全工作依然充满遗憾和不足。学生的不良现象时有发生，师生摩擦偶见出现，学生安全小事故从没间断。

学生吸烟、赌博、对老师的无视总让我们伤透脑筋，部分老师的惩戒不当致使在家长口中落下口食又让学校被动无力，学生骑摩托车上学，乘坐三无车辆上学造成交通事故等都暴露出我校德育安全管理漏洞。其实安全事故的屡屡发生是因为：“安全第一，责任重于泰山”的理念尚未深入人心，对可能发生的安全事故，没有引起足够的警觉和重视；责任意识淡薄，管理水平较低，应对突发事件的能力较弱，在学校安全管理方面还存在着一些明显的薄弱环节；对此，我们要有清醒的认识，我们经常讲教学质量是一所学校的生命线，而往往忽略了学生安全是天，学生安全出问题了，这所学校也就完了。我们也清楚，校园安全逐渐成为社会的一个敏感神经，作为教师职业，也逐渐成为高危职业，各种问责制、道义的拷问再加上教学的压力让我们教师不堪重负。尤其现在学生普遍存在：对人不感激，对己不克制，对事不努力，对物不爱惜。这就是新时代对我们教师的新挑战，我们也要不断的用新办法解决教学中的新问题。不管如何在教育学生的问题上要坚持四点：合乎人性，体现人道，口下留德，手下留情。

最后我提几点希望：希望不再出现学生代老师记课情景，不再出现检查卫生良好后，下水道堵塞却依然不知状况，不再出现没有值日老师护送的路队场面，不出现有事故时事不关己高高挂起，一个老师战斗的，我更希望大家对我工作的理解与支持，批评与建议。

老师们，都说积极心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极心态像月亮，初一十五不一样，昨天已成为历史，不管昨天如何让我们放眼未来吧，我相信在新的一年里，在梁校长的带领下，在大家的共同努力下，新湾中小学的明天更辉煌 最后再次祝大家马年吉祥、马到成功，谢谢大家！

第四篇：在2015年春季开学全体教师会上的讲话

坚定不移正行风、心无旁骛抓课改 多措并举建设教育信息化，努力办好浮青教育

----在2015年春季开学全体教师会上的讲话

安化县乐安镇浮青学校 李长春

（2015年2月28日）

尊敬的中心学校领导，各位老师：

大家好！马带祥云去；羊铺锦绣来。首先，谨让我代表浮青学校总支、行政、工会向各位并通过各位向全体教职员工的家属拜一个晚年，祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！平安快乐、幸福吉祥！今天，新的一年教育教学工作正式拉开序幕，我们又迎来了平凡而琐碎的每一天的工作。正是因为我们工作内容的重复和琐屑，就需要我们阶段性地调整自已的心态、梳理自已的思路，这样我们在工作时才能头脑清楚、方向正确、举重若轻。下面，我先传达安化县2015教育工作会议精神，再从整体思路上谈一些想法，请大家依照总体思路做好自已的具体工作：

一、传达安化县2015教育工作会议精神 2月8日上午，安化县2015教育工作会议在安化二中科教楼多功能厅召开，会议由县政府办副主任陆伟龙主持，会议对过去一年全县的教育工作进行了总结性回顾，安 排部署了2015年教育工作重点。全县各普通高中、职业学校、乡镇中心学校、初中、完小以及江英学校校长、局机关全体干职工等近300人参加会议。县委常委、宣传部部长林玲，副县长杨慎之出席会议。

会上，县教育局党组书记、局长李跃祥作了题为《深化教育综合改革 夯实教育强县基础》的主题报告。报告全面总结了去年全县教育工作的主要成绩，他指出，2014年是突出教育教学质量，落实常规管理，内涵发展取得新突破的一年；是“坚定不移正行风、心无旁骛抓课改、多措并举建设教育信息化”三项重点工作取得蓬勃发展的一年；是不断加大教育投入，提高教师幸福指数，教育基础建设水平继续得到加强，办学条件全面改善的一年；是重教意识不断增强，支教力度不断加大，教育各线工作综合发力的一年。在部署2015年工作时，李跃祥强调，2015年全县教育工作重点是继续“心无旁骛抓课改、坚定不移正行风、多措并举建设教育信息化”，努力实现“学校建设大发展、队伍建设大加强、教育质量大提升、综治安全大稳定”。

会上，县教育局党组成员、县人民政府主任督学周庆斗宣读了《2014学校工作考核及校长绩效考核结果通报》、《2014教育行风建设、行风巡察工作表彰通报》和《2014省、市、县示范家长学校评估结果表彰通报》。县人民政府副主任督学刘胜辉还对2014年全县教育行风建设和巡 察工作进行了点评。

林玲、杨慎之分别在会上作重要讲话，对2014年教育工作所取得的的成绩表示肯定，同时代表县委、政府对全县广大教职员工表示感谢并致以新春的问候。杨慎之指出，为了全面推进教育改革，必须用坚如磐石的决心正行风，用抓铁有痕的决心落实教学常规，以敢为人先的态度狠抓教学改革，以舍我其谁的精神努力提高教育教学质量,谱写我县教育新篇章。林玲强调，新的一年全县教育系统要抢抓机遇，努力在事业谋划上拔高目标；要深化改革，努力在提高质量上谋求实招；要强化责任，努力在维护校园安全上尽心尽力；要自加压力，努力在教育发展上再创辉煌。

二、整体思路上谈一些想法

面对教育发展的新形势，面对学校的新发展，怎样落实安化县2015年教育工作要点。我希望各位一定要顺应教育规律，创新工作思维，提升专业素养，提高工作质量，抓好开学初各项工作，以良好的工作态度办出有内涵的浮青教育来，以专业的敬业精神努力继续向前迈进。我们的条件还很差，但我们不能等到所有条件都具备时再去实现我们的教育愿望和教育梦想，因为等到条件都具备时或许我们已失去发展的机遇。所以，做好今天的事、做好最普通的事、精细化从事自己的工作，就是在做最重要、最伟大的事。

过去的一年，我们浮青教育按照“心无旁骛抓课改、坚 定不移正行风、多措并举建设教育信息化”的工作思路，狠抓落实，可以说是取得了一些成绩，但还远远不够。我们提出的“制度立校、文化兴校、科研强校”的目标还远远没有实现，我们提出的小组合作学习、学生自主管理还没有形成体系，一校一品校园新变化建设工作还没有完成等等，新的学期我们就要在去年的基础上再上台阶，再求发展。做为每一个浮青人，我感觉在这一点上，我们大家的心是相通的。2015年对我们学校来说是机遇和挑战同在，希望和困难共存的一年，现有的教学环境、教学设施的困扰、专用教室的紧缺、师资队伍的老龄化和学生人数不足等都严重制约了学生和学校的内涵发展。教学设施，教学场地的滞后势必制约教育教学质量的提高，势必让家长及社会对我校的口碑逐渐大打折扣，一个单位的口碑是一个逐步积累的过程，但其中关键之处往往只有几步，今明两年是我校如何发展的转折之处，我想“一所学校的成功体现不一定赢在生源的多少，而是赢在学校管理和质量的提高”和可持续发展。因此我们要上下一心，坚定信念，走好关键的这一步，拐好向精细教育、内涵发展这个转折点，全面提升浮青教育的办学水平，2015年，我们的总体思路不动摇，仍然是坚持“心无旁骛抓课改、坚定不移正行风、多措并举建设教育信息化”的工作思路，并在2014年的基础上进行提高。安全、质量和发展是2015年浮青教育发展不可动摇的三大主题。下面我给老师们讲的 是三个重点、几个要求、一些建议。

1、先说三个重点。

第一，安全为先，努力创建和谐校园。安全工作，一刻也不能放松。离开安全谈和谐谈发展都是不可能的。在我们的学校里，各个工作岗位都有发生安全问题的可能。课堂安全、饮食安全、校园公物防盗、自行车防盗、教室电脑安全、用电安全、防火等等，都应该引起我们高度的警惕。

第二，精细管理，由制度管校向文化兴校过度。一个企业家说，管理有三个层次：职务管理、制度管理、文化管理。对我们学校来说，我感觉也是三个层次：制度管校、文化立校、科研兴校。不客气地说，我们目前还处在第一个阶段。在新学年的管理上，从刚性角度说，要逐步精细化管理，一方面事事有人抓，时时有人管；另一方面，事事有规可依，时时有章可循。我们重申制定相应的具体制度，让所有的教学工作都有制度可依。各位教师们也应该从小事抓起，以小见精神。诸如教师课桌摆放整齐、教室和办公室干净整齐、老师不能坐着上课、不能迟到早退，上课必须说普通话等等。从柔性上来说，能提倡的便不会硬性规定，能解决问题的也不会死搬硬套走形式，能帮老师分忧的便会义不容辞。精细化与人性化是辨证的统一，没有制度为基础的人性化是没有底线的人性化，无异于放任自流，听之任之，但当我们的老师把学校当成自己的家，有了责任意识后，制度也就没有什 么作用了。到那个时候，整个学校就形成了一种文化，每个人都在这种独有的文化氛围中生活成长，文化立校的目标便形成。

第三、质量为先，力抓教学质量不动摇。

质量是立校之本，兴教之源。总体上看，全校教职工队伍思想作风，工作作风是好的，但也有一些比较突出的问题，尤其是执行不力，落实不到位等执行力缺失的现象。主要表现为：一是个别老师工作不实，缺乏激情，消极应付，甚至敷衍塞责。一些教师无所事事，应该管的管不了，自己的工作又毫无起色，教工议论纷纷，其形象大打折扣。二是部分老师包括我及部门工作思路不够清晰，工作主动性不够，不能很好地理解和把握学校的工作部署，不能很好地将学校工作精神与自己工作实际相结合，以致于学校特色无从体现，学校发展无所适从。三是部分教师习惯于做表面文章，工作习惯于在别人监督下完成，工作绩效寄希望于天上掉馅饼，工作只求过得去，面对寒酸的成绩不觉汗颜与惭愧。我们有的已快到退休年龄还在加压奉献，勇挑重担，然而我们有部分年轻教工提前进入了老年状态，未老先衰，缺少朝气。我想：做工作的意义在于把事情做完美，而不是做五成、六成就可以了，应该以更高的、大家认同和满意的标准来严格要求自己，更不是做给领导看，也不是为领导干。有人说：老板不在身边却更加卖力工作的人，将会得到更多的奖赏；如 果只在别人注意时才有好的表现，那么你永远无法达到成功的巅峰。过程的意义就在于把自己的工作做正确并且做实做到位。四是部分教师的一些陋习死灰复燃，比如有的老师玩牌成隐，社会议论较多，学生反映较大。也有个别老师不注意自身形象，违反教师职业守则，上课手机不知道关机或者打到振动，来电和短信铃声不断，有的甚至公开中止教学，在课堂接打手机，有的在自习课上公开摆弄手机或发短信，学生极其反感。这些问题的存在，归根到底除了个人素质还是文化风气问题。在新的学年里，我们必须扬正压邪，强势推进，增强教职工的道德修养。全体教职工要自查与反思，努力实现纪律观念明显增强、工作质量明显优化、工作效率明显提高、工作作风明显改进的目标。

2、给老师提几个要求

（1）、要求全体老师要讲“人本”和“关爱”。学校中的一切工作都是为了人的发展，为了学生和教师。“人本”的另一含义就是要有人文关怀，教育就是一种关怀的人生，这就要求我们在所有教育行为和教育活动中要始终充满着“爱”，饱含着“情”。这一点我们今后要特别注重。尊重、爱护、关心每一个学生，对学生的发展负责，为学生终身学习打好坚实的基础。“九年影响一生”，我们要做学生的良师益友，不放弃每一个学生，关心每一个学生的成长。对我们来讲就是要坚守工作岗位，认真上好每一堂 课，做一个名符其实的教育工作者。对教师而言，这“赤子之心”，就是对事业的热忱，对教育理想的执着，也是对自己的一种信仰。

这里提到爱学生，我多说几句。爱学生是教师职业道德的核心和精髓。爱学生是做教师，做合格教师的底线。

苏霍姆林斯基说过一句话：如果你讨厌学生，那么你的教育没等开始就结束了。

教师对学生的爱是一种“博爱”——面向全体学生的爱。教师工作的对象是人，而人是情感动物，情感的最突出表现方式就是“爱”。所以，没有爱就没有教育，没有爱也当不好教师。从爱出发，以爱为归宿。

但是，爱的理念是抽象的，爱的行为是具体的。学生需要的不是爱的概念，而是具体的，能感受到的爱的行为。从你那里获得爱才是学生普遍的心理需求。伟大教育家陶行之三块糖的故事。（教育家陶行知当小学校长时，有一天看到一个学生用泥快砸自己班上的同学，当即喝止他，并令他放学时到校长室里去。

放学后，陶行知来到校长室，这个学生已经等在门口了。可一见面，陶行知却掏出一块糖送给他，并说：这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。学生惊异地接过糖。随之，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：这快糖也是奖给你的，因为我不让你在打人时你立即住手了，这说 明你很尊重我，我应该奖给你。那个同学更惊异了。陶行知又掏出第三快糖塞到他手里，说：我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有作斗争的勇气，应该奖励你啊！那个同学感动极了，他流着泪后悔地说：陶校长，你打我两下吧！我错了，他们毕竟是我的同学啊！）三块糖分别奖励了学生：诚信、尊师、正义和勇气。比呵斥强百倍。

所以，在寒假读的一本书里，一个老师在教育学生的问题上提到要坚持四点：“合乎人性，体现人道，口下留德，手下留情。”这也算是一种爱吧。

（2）、要求全体老师持续学习。

要加强自身学习，坚持做到每天看报读书，看新闻了解时事，认真参加各类继续教育。刻苦钻研教学业务，重视自身素质的提高，力争每年都有新进步。当每个教师都勤于学习、追求卓越，当每个教师都在努力向着大师型教师发展，我们的学校也必将营造出浓郁的学习氛围，和谐的学习环境，成为学习型学校。

本学期，学校将利用各种教育资源，为教师的学习创造条件。本学期学校将尽可能多地创造机会组织教师到优秀学校参观学习。同时也会邀请教一些名师来我们学校传经送宝。

（3）、要求老师加强责任。我们要把“学校发展，人 人有责”细化为“学校发展，我的责任”。人人尽好份内之责，就会产生巨大的聚集效应和推动力。作为一名教师，要有强烈的社会责任感。“老师”这个词其实很沉重，“为人师表”也给了我们其实不小的压力。我希望大家都一定要把沉甸甸的责任放在自己的肩上，走出家门一步，就要肩负着全家荣辱，走出校门一步，就要肩负着学校的荣辱。在这个物欲横流的年代，教育有许多根本性的东西还是不变的；在外在环境的不断变化中，教育工作者即要讲适应，也要有一些超脱和高瞻，更重要的是能静下心来审视，有所执着。作为教师，我们要静下心来备好每一节课；静下心来批每一本作业；静下心来与每一个孩子交流；静下心来研究学问；静下心来读几本书；静下心来总结规律；静下心来反思自己的言行和教学方式；以便更好的超越自己；静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝自己的工作乐趣和意义。

增强责任感，静下心来，入了教育这一行，就努力做好这行。（什么叫工作，什么叫事业？），你责任心强了，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的还是你自己。

现实中，也有很多时候责任心是看不出来的，这其实就是良心买卖。一节课，四十分钟，怎么干都是四十分钟。很多看不见的又往往比看得见的重要得多。我们来看看：道路看得见，思路看不见；学习看的见；学问看不见；文凭看得 见，水平看不见；温度看的见，温暖看不见；人体看得见，人品看不见；眼珠看得见，眼力看不见，校园看得见，校风看不见——只要对得起教师这个字眼，就对得起自己的良心。

（4）、要求老师有良好的心态和境界。寒假我读了几本魏书生的书，受益匪浅。我们应该向教师的楷模——魏书生学习，守住心灵的宁静，建设自己的精神乐园。他提出“十心”：对事业要忠心，对工作要上心，对岗位要尽心，对领导要诚心，对父母要孝心，对他人要爱心，对自己要宽心，对家庭要关心，对困难要耐心，对胜利要信心。提出“五情”对同事要有一份真情，对家长要有一份深情，对事业要有一份痴情，对所从事的工作要有一份激情，对学生要有一份亲情）

快乐的人不是因为拥有的多，而是因为计较的少。不满足的人，不是因为他得到的太少，而是他想要得到的太多。

教师的职业是平凡的，很少有轰轰烈烈，更多的应该是扎扎实实。教师的待遇虽然在不断提高，但总体来讲，教师的职业古往今来都是比较“清贫”的。所以，大家要有“安贫乐道”的准备。

魏书生说，做教师，心态要平和，就要爱教师这个职业。如果不爱它，就趁早离开它；如果离不开它，就趁早爱它。魏书生认为，一个人是否快乐，主要不取决于他在什么岗位，而取决于他爱不爱自己的岗位。

积极心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极心态像月亮，初一十五不一样。

魏书生还提到：教师要有“五个气”：

第一，正气。相对于邪气而言，作为一名人民教师，作为学生楷模的教师，一定要有浩然正气；

第二，朝气。它相对于暮气而言，谨防未老先衰；尤其是对我们年轻的同志们来说，干任何事情都要永远充满无限的激情；

第三，灵气。它相对于呆气而言，也就是要求我们教师和教育管理者要有主动性，创造性；

第四，大气。它相对于小气而言，要求我们教师要有开阔的胸襟，做人不能太“精”，太斤斤计较；

第五、书卷气。它相对于世俗气而言，不要整天问读书有什么用。读书在许多时候是非功利性的。

3、给老师提几个建议

一是要做一个心胸开阔的人。古人云；忘也“人之有德于我也，不可忘也，吾有德于人也，不可不忘也”。用今天的话来说就是别人对我们的帮助，千万不可忘记；别人倘若有愧对我们的地方，应该乐于忘记。经常记住别人好处，时刻不忘感恩的人，一定能有好人缘。常记别人对自己坏处，处处想让别人报答自己的人，肯定不受欢迎。

说到心胸开阔。想起了一部电影《康熙大帝》，千古一帝康熙功成名就，到最后一集，康熙在千叟宴上的讲话，感触很深。讲话大意如下：——这第一碗酒，朕要敬给太皇太后孝庄，敬给列祖列宗的在天之灵。朕八岁丧父，九岁丧母，是孝庄太后带着朕，冲破艰难险阻，才有今天的大清盛世。孝庄太后，朕想你呀！

——还有这第二碗酒，朕要敬给列位臣工，敬给天下子民，敬给今天赴宴的老同年们。六十年来，是你们辅佐朕保国平安，你们俯首农桑，致使大清百业兴旺。君，臣，民三者同德呀！没有你们，记着，便没有今日的大清，朕在这儿谢谢你们啦！

——这第三碗酒，朕要敬给朕的死敌们。鳌拜，吴三桂，郑经，葛尔丹，噢！还有那个朱三太子，啊他们都是英雄豪杰呀！啊，他们造就了朕哪！是他们逼着朕立下了这丰功伟业！朕恨他们，也敬他们。哎！可惜呀！他们都死了，朕寂寞呀!朕不祝他们死得安宁，祝他们来生再世再与朕为敌吧！！

讲话言简意赅，立意高远。包含着丰富的哲学思想，闪烁着智慧的光芒。同时层次分明，慷慨激昂。有胆略，有气魄，展示了一代伟人广阔的胸襟和非凡的胆识。康熙的这段祝酒词，前无古人，后无来者，前两层意思不用解释一是指 不能忘恩（三恩：父母养育之恩，老师教育之恩，领导知遇之恩）；一是指水能载舟亦能复舟的道理。最佩服的是他的第三句话，那种气魄无人能比。我们在生活中，也要有这种大度和智慧：感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志；感激欺骗你的人，因为他砥砺了你的人格；感激鞭打你的人，因为他激发了你的斗志；感激遗弃你的人因为他教导了你该独立；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激斥责你的人；因为他提醒了你的缺点。

当我们改变不了别人对自己看法的时候，我们可以改变我们对别人看法的看法。

二是要正确对待同事间的相互议论。“静座常思己过，闲谈莫论人非”

做人能不能避开别人的议论？我们先来听一个故事： “祖孙二人骑驴赶集，路人议论说，两人骑一驴过于残忍；于是爷爷让孙子骑，路人说，孙子不孝；孙子赶紧下来让爷爷骑，路人说，老人心肠太硬；两人都不骑了，路人又议论说放着驴不骑太傻。”

这就是社会，这就是人群，这就是人性，这就是我们赖以生存的环境，谁也别想改变，谁也改变不了。

做教师的应该控制好自己的情绪，特别不要把自己在家庭、单位、社会里形成的不良情绪无情的抛洒在学生身上。

只要你行的端，走的正，非议算什么。“走自己的路，让别人说去吧！”” “静坐常思己过，闲谈莫论人非。” 三是要学会“攀比”的方法

四十岁的羡慕三十岁的活力四射，三十岁的羡慕二十岁的青春飞扬，二十岁的又羡慕十岁的天真烂漫。“比”是人们生活内容之一。我们大家平时攀谈，相当一部分内容也都是比，人的脑子里有不少的脑细胞是用来比的，这无可非议，但关键是怎么比。

正确的比能比出进步，比出振奋，比出博学，比出善良，比出真诚，比出愉快，比出幸福；错误的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。

“比”是一门学问，它可以不用物质，不用金钱，不用地位就可以使人获得幸福、快乐、自信、进步、勤奋等等。“比”确实神奇。通过比有多少人化委靡为振奋，化痛苦为幸福，化自卑为自信，化懦弱为勇敢。

其实，人与人是不能比的。同是爹娘给的一双腿，你比得上刘翔吗？同是一个地球村上长大的，你比得过比尔盖茨吗？，我们必须承认先天条件和个体差异，也得承认天分、机缘和悟性。当然，努力向上，拼搏进取是一种值得嘉许的人生态度。但为了虚荣，为了名利，为了画一个供人欣赏品评的圆满句号而透支生命，则大可不必。

魏书生提出的比的方法是：机遇和差的比；干劲和足的 比；待遇和低的比；生活和过去比；道德和高尚的比；将来和强的比；目前和接近的比。

我们提倡干劲和足的比，那么人们经常议论究竟是多干吃亏还是少干吃亏，下面就用一个寓言故事作为我们这次开会的结束语吧：

两匹马各拉一车，前面的马走的很好，后面的常常停下来。于是，人们把后面的一辆车上的货物挪到前面一辆上去，等后面的那辆车上的东西卸完了，后面的马轻松前进，并对前面那匹马说“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折腾你。”

来到驿站，主人说：“既然只用一匹马拉车,我养两匹马干什么?不如好好喂一匹马，把另一匹马宰掉，总还能拿到一张马皮吧!”

以上比较罗唆地说了一大通，有说的不对的地方，大家多多担待。

同志们，骏马追风扬气魄，寒梅傲雪见精神。新的一年开始了，我们又马上走上讲台，对面对一批批可爱的孩子们，在新学期带领他们去求知，成长，也祝全体老师们身体健康、工作顺利，合家幸福，在新的学期有更大的成绩和收获！

谢谢大家！

第五篇：2011年春季开学教师会上的讲话

2011年春季开学教师会上的讲话

同志们：

今天，是2011年春季开学的第一天，在此，我代表学校党支部向大家表示新年的问候！

下面，我结合支部工作的内容和特点就如何搞好今年学校工作，讲三点设想或说意见：

一、要在学习实践科学发展观上取得新成效，切实推进创先争优活动。

创先争优活动[第一阶段：广泛发动，安排部署（2010年5月下旬起），第二阶段：全面争创，扎实推进（2010年6月—2011年6 月底），第三阶段：对标定位，晋档升级（2011年7月—2012年6月底）。第四阶段：系统总结，完善机制（2012年7月—党的十八大召开前）。]是当前摆在广大党员干部面前的一项重大而紧迫的政治任务。我们要把创先争优作为学校工作的重要内容，切实抓好进课堂、进头脑的工作，并注重与学习领导干部必备的各种知识、加强党性锻炼有机结合起来，让学员接受系统的理论学习。大家要充分利用好在校的学习工作时间，争取学得更多一些、更深一些，工作中充分发挥先锋模范作用。

一是要深刻认识创先争优活动的重要性和紧迫性。党的十七大之后，全党开展了深入学习实践科学发展观活动。胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上对创先争优工作提出了明确要求。深入开展创先争优活动都要作为当前和今后一个时期党员干部的首要政治任务。创先争优活动不同于学习实践活动，不是一次集中性的主题教育，而是推动基层组织和党员立足本职、发挥先锋模范作用的经常性工作，是对学习实践活动的延续和深化，也是对学习实践活动成果的巩固和放大。

一个单位有竞争其实是件好事！据说国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着。

二是要着力在解决影响学校发展的突出问题上取得新的突破。近年来，我校发展取得了很大成绩，但是我们必须清醒地认识到，对照科学发展的要求，还存在着一些不容忽视的问题。主要是发展速度还不够快；政治、文化建设需要进一步加强，发展环境还需要进一步改善。要切实解决好这些问题，保持又好又快发展，维护和谐稳定，关键在人。

到底我们存在哪些问题可能自已都说不清！但搞清还是比较重要的。传说，有一个小和尚担任撞钟一职，半年下来，觉得无聊之极，“做一天和尚撞一天钟”而已。有一天，主持宣布调他到后院劈柴挑水，原因是他不能胜任撞钟一职。小和尚很不服气地问：“我撞的钟难道不准时、不响亮？”老主持耐心地告诉他：“你撞的钟虽然很准时、也很响亮，但钟声空泛、疲软，没有感召力。钟声是要唤醒沉迷的众生，因此，撞出的钟声不仅要洪亮，而且要圆润、浑厚、深沉、悠远。”

有人或许认为我只能如此呀，其实人的潜力是无穷的！海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮.莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”

1，管理上水平；

管理制度建立很重要！有个分粥故事是这样：

有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。

同样是七个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。所以一个单位如果有不好的工作习气，一定是机制问题，一定是没有完全公平公正公开，没有严格的奖勤罚懒。如何制订这样一个制度，是每个领导需要考虑的问题。

工作中我们还要考虑到大家的需求。我国管理专家刘熙民经过调查研究，认为我国职工目前有8个层次的个人需求：

1）生活需求：即衣、食、住、医、休等基本生活需求；

2）公正需求：工作安排适当，劳动报酬和奖金不高歧视；

3）提高需求：渴望学习和接受培训，由此得到较高层次的专业技能。

4）环境需求：如团结、和谐、平等、友爱，心情舒畅的人际关系；

5）民主需求：即希望参与各层次的管理；

6）荣誉需求：即德、才、能、绩，被承认，受到尊重；

7）创造需求，即：理想、抱负、创造、发明；

8）奉献需求：大公无私，全心全意为人民服务，为社会主义事业作贡献。

2，教学创特色——上受学员欢迎的课

二、要在加强党性修养上有新的突破，切实树立起党员干部的良好形象

政治学习、“三会一课”（定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课）是党员干部学习的重要阵地，是党员干部进行党性锻炼的熔炉。通过学习，一定要在思想上明确，学习是这难得的机会，要提高素养，提升境界，提升水平，特别是要加强党性锻炼和党性修养，切实树立起党员干部的良好形象。

一是要切实认清加强党性锻炼和党性修养的重要性。对领导干部而言，党性强，是一名合格领导干部的基本条件。现在大多数领导干部的文化水平、专业知识不存在多大问题，缺乏的就是党性锻炼和党性修养。当前，我们有极少数党员干部，在党性党风党纪方面，仍然存在这样那样与落实科学发展观不适应不符合的问题，有的理想信念不坚定，有的精神萎靡不振作，有的忘记了全心全意为人民服务的宗旨等等，对此，必须引起我们的高度重视。

二是要切实找准加强党性锻炼和党性修养的着力点。在创先争优活动期间，要对创先争优要求分析检查自己的不足，认真查找党性党风党纪方面特别是理想信念、廉洁从政、求真务实、联系群众等方面存在的问题。在分析原因时，要注意多分析主观原因，敢于正视自己，严于剖析自己，勇于自我批评，虚心听取群众的意见建议，不断加强思想道德修养和党性修养，打牢贯彻落实科学发展观的思想根基，切实把科学发展观要求内化为增强党性、提高觉悟、改进作风的自觉行动。

三是要切实在树立和弘扬良好作风方面作表率。作风建设历来是党的建设工作的重点，也是人民群众关注的热点。从一定意义上说，一个地方的工作，成在作风，败在作风；一个单位的形象，好在作风，坏在作风。希望全体党员在创先争优活动期间要以身示范，做好表率，营造良好的学习氛围。

针对我们的环境，这里我想讲个现象——青蛙效应.从前有一则水煮青蛙的寓言：如果把一只青蛙放在沸水中，它便会纵身而出；如果把一只青蛙放进温水中，它会感到舒舒服服的。然后你再慢慢升温，即使升至摄氏80°，青蛙也仍然会若无其事地待在那水里。随着温度的继续上升至90°-100°时，青蛙就会变得越来越虚弱，在此情况下，青蛙已经失去自我脱险的能力了，直至把它煮熟为止。在第二种状况下，青蛙为什么不能自我摆脱险境呢？这是因为青蛙内部感应自下而上威胁的器官，只能感应出激烈的环境变化，而对缓慢、渐进的环境变化却不能及时做出感应。这就是一种“青蛙效应”。“青蛙效应”告诉我们一个道理：“生于忧患，死于安逸。”

1，理论探索——积极倡导课题研究；

2，教学模式——大力推进课堂教学改革。

三、要在增强学习工作的内动力上有新认识，切实提高自身的综合素质

大家要真正静下心来多学点知识，做点工作。如何达到这个目的，我觉得要重点解决两个方面的问题：一方面要解决好内动力不足的问题，就是积极性的问题；另一方面要解决好学用结合的问题。

一是要养成自觉的学习习惯——志存高远！勤奋学习是党员干部增强党性、提高本领、做好工作的前提。党员干部的思想境界、工作能力、发展进步，从基础上说，就是取决于是否肯于学习、乐于学习、善于学习。面对艰巨的任务、严峻的挑战，只有坚持勤学、广学，不断认识自我、战胜自我、超越自我、完善自我，才能履好职、尽好责。如果懒于学习，放松学习，就会知不抵任、识不符职，就会思想落伍、精神滑坡、能力退化，就会失去群众和组织的信任，甚至成为党和人民事业的累赘。希望同志们要充分利用好时间，集中精力刻苦学习，认真研究和思考问题，真正做到坐得住、钻得进、学得好、用得上，使学校成为自己工作和成长的“加油站”。

二是要真正做到学以致用——作出贡献！学习理论关键是要掌握贯穿其中的立场、观点和方法，不断将科学理论、丰富知识内化为自己有血有肉的坚强党性和高尚人格，内化为自己善知善行的智慧本领，外化为认识世界和改造世界的科学实践，外化为推动科学发展、服务人民群众的工作业绩。我们大家，要好好利用在校时间，认真学习推动科学发展急需的新知识，进一步提高履行岗位职责的本领和能力。

学习工作中大家要：

1，要有信念

下面我给大家讲一个故事：

浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。这可怎么办？队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。”

黑人领袖马丁·路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。

2，要有行动

有一位成功者，许多人问他：

“你这么成功，曾经遇到过困难吗？”

“当然”他说。

“当你遇到困难时如何处理？”

“马上行动”他说。

“当你遇到经济上或其他方面的重大压力时呢？”

“马上行动”他说。

“在婚姻感情上遇到挫折或沟通不良的话？”

“马上行动”他还是说。

“你在人生过程中遇到困难都这么处理吗？”

“马上行动！

总之，新的学期，新的起点！希望大家：把信念播种下去，收获到的将是行动；把行动播种下去，收获到的将是成功！希望大家不辜负县委、县教育局领导的期望，自觉地以一名优秀教师、优秀党员标准投身到学习工作生活中去，出色完成好各项工作任务，不断加强品德修养、党性锻炼，提高自身能力，以良好的工作业绩向党和人民交出一份满意的答卷！