第一篇：九年级第二次考试总结

11月3日第二次月考考试总结

一、获奖班级：

总分前三名：九3九1九9

单科前三名：语文：九9九10九7数学：九12九11九8

英语：九1九5九3物理：九10九

3、九5

化学：九9九1九2

共18项奖，平均每班1.5次获奖机会。九月22那次考试有5个班级没有挣到获奖机会，这次有2个班级没有挣到获奖机会。

从楼层看这次二楼暂时领先。

二、优秀人数入围率

前60名各班分别为：九1班5人、九2班5人、九3班6人、九4班4人、九5班5人、九6班5人、九7班6人、九8班7人、九9班4人、九10班5人、九11班5人、九12班3人。

61---120名各班分别为：7人、5人、6人、8人、2人、6人、4人、4人、8人、4人、4人、4人。

也就是说前120名各班分别为：九1班12人、九2班10人、九3班12人、九4班12人、九5班7人、九6班10人、九7班10人、九8班11人、九9班12人、九10班9人、九11班9人、九12班7人。

前180名各班总数为：九1班17人、九2班14人、九3班15人、九4班17人、九5班14人、九6班14人、九7班14人、九8班15人、九9班17人、九10班15人、九11班13人、九12班15人。

三、单科成绩分析（参考成绩各科各班对比表）

单科前三名教师：语文，陈晓宁、张丽敏、庞义成。数学：孙桂梅、辛根红、张宝红。英语：刘灵、杨丽兵、靳海阁。物理：冯慧君、谢二兵。化学：卢慧霞、孙金平。

这次考试有个欣喜的变化，班级总积分最高与最低仅相差12.55分，也说明我们各班前30名学生的整体水平相差不大，每个名次间最多不到2分，有些甚至0点几分。

班级多数学科最高分与最低分的分差在缩小，语文最高分与最低分的分差3.03分，数学7.14分，物理4.45分，也有最高分与最低分的分差在增大：化学4分，英语8.45分。

教师个人最低分与平均分的差距在缩小：语文1.5分，数学2.78，物理0.28，化学1.44分，英语4.29分。

四、值得肯定发扬的方面

考试是一个阶段性的总结，学校花费大量人力、物力，希望借此机会我们的老师认真运用本次考试的结果。考试对班级管理很有必要；考试对我们每一位教师今后的工作指出了一个目标、方向，指导今后如何去改进、去做。

两个月了，我们九年级班级稳定，教学秩序良好，有目共睹，也得到了校领导的肯定。两次考试班级名次变化大，但班级差距、学科差距在缩小，说明了我们的班主任和任课教师你追我赶，明争暗赛，团结协作。

九年级各班班主任早早到班，即使在班主任没有到班，值日班长已经坐在讲台上，并能大胆行使权力，语文、英语课代表能积极主动把当天特别是把明天早上要读背的内容提前写在黑板上，第二天学生到班后知道该干啥，不至于等老师

布置任务。个别班级学习任务还分层次。

一部分任课教师早上、中午早早进班辅导，学生能进班就学，良好的班风在形成，这些都是值得肯定的，表扬的。相信付出一定有回报。

五、存在问题

1、开学两个月了，两次考试着重点不同，第一次是九年级全体学生参加，这次是各班前30名学生参加，我们从两次考试比较上可以看出班级的薄弱学科和学生的薄弱学科，为我们的今后工作特别是培优工作敲响了警钟。这里面存在班主任与科任教师的协调问题，班主任、各学科的教师应该看到，只有均衡发展，才有利于总分提高，力避7减1等于0现象发生。

2、目标不明确，落实不到位。具体表现在有的班级黑板上写着“复习1-7课”、“做几到几页”，任务不具体，学生摸不着边，只管布置不管检查，中午，甚至早上来，部分学生就在抄作业，应付了事。

3、课堂“疯”讲，不讲方法，不顾学生，美其名曰“赶进度”。

还有其它，时间关系不在一一例举。

六、建议

九年级要有打持久战的思想准备，要能把心静下来，把身子沉下来，全心全意抓质量，向过程要质量，向细节要质量，做好教育质量的落实。

1、做好考试总结和成绩分析，明确努力方向。

九年级就要培养学生接受考试，习惯考试，喜欢考试，善于考试。一些学校的成功，恰恰在于他们的每一节课都像考试。检验课堂改革的最终标准还是要看学习成效，考试成绩。

在每次考后，教研组，班级、教师、学生必须认真总结，找出存在问题，有针对地改善措施，切实做好落实工作，为下次考试的提高做好准备。尤其是总结活动要及时、简明，让优秀学生找到奋斗目标，让学生互相合作，取长补短，从而增强整体的战斗力，鼓励学生不断进取。

各班也要从以下方面进行分析：

①班主任：要利用好考后质量分析。不仅要对各个名次段的学生加以分析研究，掌握本班学生在各个名次段的排名及人数，同时要把每次考后各种数据的变化情况进行比较，更重要的是能分析原因、进行总结、制定措施、谋求提高。

②任课教师：要利用好考后质量统计认真分析，要清楚所教班级学生的平均分，优秀情况，学科薄弱者进展情况，对比各班各科各分数段人数变化情况，及时分析原因，总结再提高。考后有的放矢的进行总结，教师分工负责培优辅差，力争学生各学科平衡发展，避免“瘸腿”现象重演。通过历次成绩的跟踪汇总，使教师和学生纵向看到进步，横向看到差距，让学生天天总结，日日进步。

从学校质量与声誉来说，尖子生的比例或升入高中比例，更能说明问题。一所学校之所以骄傲，就是因为培养了较多的优秀学生，所以培优工作非常关键。

2、强化班级常规管理。九年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括出勤、自习的纪律，以及教室的卫生状况。班主任要坚持一手抓常规管理，一手抓复习备考，两手都要抓，两手都要硬，充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。使各班成为班风正，学风浓，环境优的先进班集体。

3、继续加强常规教学管理，落实好常规是取得优异成绩的根本。优异成绩是从备好、讲好每一节课，布置好、批改好每一次作业，阅好每一次考试开始的。每一位教师都要树立“上好课比什么都重要”的理念。做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。敬业的老师累自己，备课时不但要备怎么教，还

得备怎么学，备知识点，备考点，还要自己去做题选题和编题，所以他很累。不敬业的老师累学生，老师不研究，把所有的问题不分青红皂白都推给学生，学生净出了些无用功。所以，我们要主张教师走进题海，引导学生走出题海，减轻负担，要正确处理好做题的数量与质量的关系，切实通过提高课堂教学效率来提高教学成绩。一定要本着对学生负责的原则，坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“自主学习、合作探究、当堂检测”的课堂主体教学模式。教师在备课中要精心设计学生活动的同时，还要重视教师活动的设计，使教师的主导适时有效，以求课堂的高效。

4、落实集体备课。各教研组要进一步加强团结协作，搞好集体备课和教研，充分利用集体智慧，实现资源共享，共同发展，共同获取更大的进步。要充分发挥教研组长在集体备课中的核心作用。教研组长在教学中要切实建立起自己的实力，树立起自己的威望，富有责任心，带动教研组的成员超越自我，超越他人，取得大的发展和进步。“有效学习”的指导应纳入教研组的备课日程。集体备课我们追求的是水涨船高，而不是水落石出。

5、重视协调三种关系。班主任、各科任教师要处理好以下三种关系：第一，班主任、任课教师要克服本位主义倾向，顾全大局，协调发展，全面提高；第二，师生之间的关系。班主任注重听取教师、学生的意见，收集信息，以便及时了解情况，及时补救。第三，班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及时、准确共同对学生进行教育，特别是要重视学困生的管理。为九年级的和谐发展打下基础。

11月15、16为中段考试时间，请及早准备。

第二篇：九年级第二次阶段性考试复习资料

第一单元 世界在我心中

1、信息化时代，互联网走进了我们的生活。电子邮件、远程教育、远程医疗、电子商务的出现，给我们的生活带来了便捷，我们的学习和生活方式悄然变化，世界变成一个没有边界的信息空间。通过互联网，我们能够了解国际形势的现状和发展，进行多种合作和交流，获得更多的知识，扩大自己的视野。

2、网络是一把双刃剑，中学生上网有利有弊。利：（1）便于传递信息，拓展视野；（2）丰富文化生活；（3）方便查找资料，刷新我们学过的知识。弊：（1）浪费时间，消耗精力；（2）导致中学生身心不健康发展；（3）耽误学习；（4）受网上不良信息的影响，有可能会走上违法犯罪的道路。因此我们要自觉做到（1）要善于利用网络进行学习，了解世界，拓展知识面；（2）要遵守网络文明公约和网络道德，文明上网，科学上网，健康上网，不浏览、不传播不良信息，不沉迷于网络游戏；（3）要依法自律，维护网络安全，不破坏网络秩序，远离网吧；（4）要增强自我保护意识，不轻易泄露个人资料，不随意约会网友。

3、全球化是指跨国商品与服务贸易及国际资本流动规律和形式的增加，以及技术的广泛传播使世界各国经济的相互依赖性增强。经济全球化的积极作用：发达国家的跨国公司得到空前的发展，也使发展中国家吸引了大量的外资和技术，促进了当地经济的发展；全球化创造了更多的就业机会，为西方国家提供了大量的廉价商品。其消极作用：在全球化的进程中，发达国家的发展往往是以耗费发展中国家的资源和破坏发展中国家的生态环境为代价的，发展中国家的人的发展不能随经济的发展而得到全面的发展。

4、经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体，国家之间相互依存的程度日益加深，我们与世界的距离进一步缩小。在世界经济全球化的同时，政治多极化成为当代世界发展的趋势。多极化是建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因此多种政治经济力量中心的存在和发展，有助于扼制美国搞单极世界，由它来领导国际社会的图谋，同时也有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系的民主化。在当今这个多极化世界中，出现了若干个政治经济力量中心。美国、日本、欧盟、俄罗斯、中国等政治经济力量中心相互依存又相互制约，共同维护世界和平。

5、和平与发展已经成为全人类的共同企盼，和平促进发展，发展增进和平。和平与发展仍然是时代主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。但霸权主义、领土纠纷、资源争夺、各种分裂主义势力、恐怖主义势力和宗教极端势力给国际世界不断带来危害。另外，全球经济失衡加剧，南北差距拉大，和平与发展的道路并不平坦。

6、霸权主义是指强国、大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制和统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界霸主地位的行径。“强权就是真理”是霸权主义的核心思想，最大限度地攫取利润，追逐利益，是推行霸权主义的主要动因。在不同的历史时期，霸权主义的表现形式不

尽相同。有的表现为明火执仗地进行赤裸裸的侵略，而更多的是依仗强大的军事实力，在国际事务中对别国施以政治高压、经济制裁和文化侵略。

7、世界不能缺少中国：（1）改革开放以来，我国经济健康快速发展，对于亚太经济乃至世界经济的健康发展都有着重要发展。（2）我国是联合国安理会常任理事国，在国际舞台上发挥越来越重要的作用。（3）我国走的是一条和平发展的道路，我们争取和平的国际环境来发展自己，要以自己的发展来维护世界和平。我国的日益强大不是对世界的威胁，而是对世界和平与发展的最大贡献。

8、中国积极走向世界的表现：（1）在维护世界和平、促进世界经济发展方面，积极承担着应有的责任和义务。（2）努力缩小与发达国家的差距。（3）正视发展过程中存在的问题，如：环境污染、生态破坏、能源短缺、地区发展不平衡、城乡收入差距扩大等，从大局出发，从长远出发，制定切实可行的发展战略：可持续发展战略、科教兴国、人才强国、西部大开发战略。

9、生活在一个开放、多元化的世界当中，我们需要培养什么样的观念？ 我们不仅应注重民族意识的提高，还要树立和培养平等、开放、参与的全球观念。（1）我们要尊重每个国家的自主选择、价值观念和风俗习惯。（2）我们要培养开放的意识，以一种开放的心态生活在世界上，勇敢地接纳和吸收世界上一切国家创造的文明成果，同时以博大的胸怀奉献我国的优秀文化成果，与不同国家的人们友好往来、共同发展。

10、我们应该怎样做，让世界充满爱？（1）关注世界，关注和平，关注全人类。（2）用心维护世界和平，为世界和平贡献自己的微薄之力。（3）用自己的方式关爱世界和平。

第二单元 关爱自然 关爱人类

1、在当代，如何协调人类生存发展与环境保护的关系已经成为全球普遍关注的问题。关注人类的命运就必须关注人与自然的关系，就必须认真地反思人类的生产与生活方式，反思我们对待自然的态度。

2、随着人类征服自然、改造自然的力度不断加强，打破了人与自然的和谐状态，严重地破坏了生态环境，导致生态危机，也从根本上威胁到了人类自身的生存和发展。生态危机从根本上说是由于人类过度的开发自然、掠夺式地利用自然造成的。不合理的生产方式和生活方式是造成生态危机的直接原因。

3、面对日益严峻的环境问题，可持续发展成为世界各国普遍认同和共同选择的发展模式。可持续发展指的是经济、社会、资源、环境保护的协调发展，是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。它要求人们与自然和谐共处，并能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

4、我国所面临的环境压力十分巨大，主要是由于人口多、资源少、环境污染严重造成的。

5、人口问题：（1）我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多，人口素质偏低是我国人口现状的基本特点。（2）我国人口的过多过快增长，直接影响到社会经济的发展和人民生活水平的提高，同时也对自然生态环境造成了巨大的压力。（3）实行计划生育，是我国的一项基本国策，也是我国在目前条件下解决人口问题的唯一正确的选择。实行计划生育的目的就是控制人口数量，提高人口素质，为实现可持续发展奠定坚实的基础。

6、资源问题：（1）我国自然资源总量大，种类比较齐全，这是我国自然资源的优势。（2）由于我国人口基数大，致使人均资源占有量大大低于世界平均水平，这又是我国自然资源的劣势。这一现象还将随着人口的继续增长而加剧。（3）我国自然资源分布不平衡，开发难度大，再加上资源开发的不合理、不科学，资源的利用率不高，造成了资源的巨大损失和浪费，突出的表现是：经济增长的资源环境代价过大。（4）严峻的资源和能源形势严重制约着我国经济的发展和人民生活水平的提高。因此我国要建立资源节约型和环境友好型社会。（5）随着我国经济的高速发展，对资源和能源的需求迅速增长，合理开发资源，有效利用能源是可持续发展的必然要求；面对严峻的资源和能源形势，增强全社会的忧患意识，树立生态文明观念，采取实际行动，珍惜资源，节约能源是实现可持续发展的重要保障。（6）青少年在日常生活中要自觉珍惜资源。做到节约用水，节约用电等。

7、环境问题：（1）环境问题包括环境污染和破坏。环境污染主要表现在：水体污染、大气污染加重，固体废弃物存放量过大，垃圾包围城市，环境污染向农村蔓延，等等；环境破坏主要表现在：水土流失，土壤沙漠化，草原退化，森林资源锐减，生物物种加速灭绝，水资源日益匮乏，等等。（2）造成环境问题的因素有：人类不合理的开发和利用自然资源、人口的压力、工业的发展、人们环保意识不强、环保法制观念不强。（3）解决办法：坚持可持续发展的道路，贯彻科学发展观，坚持保护环境的基本国策。（4）青少年要在实际行动中自觉保护环境。

8、解决人口、资源、环境问题的措施：（1）实行计划生育的基本国策；（2）坚持可持续发展战略，落实科学发展观；（3）坚持保护资源和环境的基本国策；（4）珍惜资源、节约能源，建设节约型社会；（5）实施科教兴国的战略；（6）大力发展循环经济等。

第三单元

发展科技

振兴教育

1、科技改变生活，科技发明给我们的生活带来无限的魅力。（1）科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。古代科技的萌芽，是从人类打造出第一件石器工具起。随着文字的出现，人类进入文明时代，它为科学文化的发展准备了必要的条件。（2）18世纪发生的第一次科技革命（工业革命）以蒸汽机的发明和使用为标志，人类社会进入了一个工业化的新时代。（3）19世纪后半叶，以电力的广泛应用为标志，人类从此由蒸汽时代进入电气时代。（4）20世纪中

叶，空间科技、原子能和电子计算机的发明和广泛应用，极大地改变着并将继续改变我们的生活方式和社会的生产方式，表明科学技术已成为第一生产力。

2、（1）我国科技虽然发展迅速，成就瞩目，但科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距，与我国经济社会发展的要求还不相适应。（2）当今世界，竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。（3）发展科技、建设创新型国家是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。（4）科学技术是第一生产力。因此我国要大力发展科技，实施科教兴国战略。

3、教育是一种力量：（1）教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，未来世界的优胜者，将属于教育更普及、文化更发达、素质更优秀的民族。（2）教育，是培养人的社会活动。一个人知识的获得和能力的发展，大都是通过学校教育实现的。教育往往能改变一个人的命运。（3）教育关系到国家、民族发展的根本，是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。（4）21世纪，是知识经济的时代。教育，作为知识生产、传播和应用的先决条件，将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。

4、我国教育的现状：经过长期的努力，我国教育取得了喜人的成绩。当前，我国教育呈现出鲜明的阶段性特征，其主要表现是进入了从人力资源大国向人力资源强国转变的阶段，进入了急需全面提高教育质量的新阶段。但与发达国家和我国今后经济社会发展的需求相比，我国教育形势整体而言仍然十分严峻。目前我国发达城市、发达地区的教育水平已经有了长足的发展，但农村地区、经济不发达地区的教育水平、教育条件与前者相比，差距还很大。促进教育均衡发展，实现教育公平，是构建社会主义和谐社会的重要任务。

5、面对日趋激烈的国际竞争，面对在科技和教育领域与发达国家的差距，我国制定了科教兴国和人才强国的发展战略。我们青少年应该从自身做起，努力培养创新精神，珍惜受教育权利，把自己铸造成才。

6、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；创新是人类最珍贵的精神财富，没有创新思维就难以适应时代的发展；当今国际竞争说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。提高自主创新能力，建设创新型国家，这是我国发展战略的核心，是提高我国综合国力的关键。

对于我们青少年来说，树立创新意识、培养创新精神是成人成才的关键。要做到：（1）勤于观察；（2）善于思考；（3）培养想象力；（4）实践出真知。

7、珍惜受教育的权利（1）受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。为了保障我国公民切实享有受教育权，国家采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，特别是为公民享有受教育权提供了法律和物质保障。（2）受教育既是公民的一项权利，同时也是公民的一项义务。（3）正在接受义务教育的学生应承担的最基本的义务有：应当履行按时入学的义务、应当履行接受规定年限的义务教育的义务、应当履行遵

守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。（4）在现实生活中，当我们的受教育权受到侵害时，我们应该积极维护自己的权益。（方法：运用知识和法律说服父母；请求学校和老师帮助；必要时，拿起法律武器维护自己的合法权益）。（5）我们要珍惜受教育的权利，认真自觉地履行受教育的义务，这不仅是为了我们自己的健康成长，也是为了国家的富强、社会的进步。

第三篇：黄冈市2013年九年级第二次调研考试

黄冈市2013年九年级第二次调研考试

语文试卷及答题情况分析

双凤坳中学九年级语文备课组执笔人:廖志文

2012-2013学九年级第二次调研考试已经全部完成，各九年级任课老师就试卷、考试成绩及发现的问题进行了自我总结，我们语文备课组也对相关情况进行了深入研讨，现将本次语文调研考试的情况分析总结如下：

一、试卷分析：

1、“2013年中考说明”中对语文学科试卷题型及考查方式的要求在这次试卷中都有所反映，本试卷根据新课改对语文教学要培养学生语文素养的要求以及中考考试标准，突出了重点，考查了学生初中三年学习的整体情况。

2、试卷整体难度中等偏难，且主观题书写量过大，学生完成这份试卷普遍不顺利，说明学生对新的试卷较为不适应，在完成试卷时的时间掌握，答题规范，重难点处理等方面还有待改进。

3、本考卷充分体现了新课程改革的基本理念，全面考查了学生的语文素养，力求教学结合生活实际。值得一提的是，本试卷在注重语文基础积累的同时，继续加大了对语言运用能力的考查力度，强调了语文课程与社会生活的联系，注重语文的工具性与人文性的统一，展示了新课程改革的方向，同时也指明了中考复习的方向。

4、本试卷满分为120分，共有五个版块：

第一题：诗词积累（共8分）

第二题：语言基础和语文实践活动（共19分）

第三题：浅层阅读理解（共30分）

第四题：深层阅读理解（共13分）

第五题：作文（共50分）

5、本次试题有以下几个特点：

(1)、更加注重能力考查.着重考查学生的阅读能力和表达能力。注重对文章整体的感悟能力、分析能力和评价欣赏能力的考查。作文仍保持较大的比重，命题宽中有严（如<<沟通>>),既打开了学生的作文思路，又增添了一些要求,加大了学生审题的严度,还有第2小题的材料作文,它淡化了文体要求,学生选择起来灵活性很大（但学生还是多数怕材料作文）。

(2)、扩大了思维含量，注重了创新意识、创新能力的考查。全卷题型以主观题为主，加强

对语言感悟能力和语言文化素养的考查。主观题允许合理的不同答法，探索开放性试题，鼓励了个人思维的创新(如16.20、28、33题等)。

(3)、贴近社会，贴近生活，注重学生的情感体验，强调情感、态度、价值观教育。(如深层阅读题<<珍藏美丽>>

二、整体成绩：

1、全年级共有200多名学生参加考试，及格率（72分以上）50%。优秀人数（96分以上）0人，人均分69.02,低分率（48分以下）6%，年级最高分94分,最低分17分。

2、本校共6个班级参考,其中九(1).九(2)、九（3）班学生成绩相对较好.九(5)班学生基础相对较差.三、答题情况分析：

1、此次试卷基础部分学生得分不很理想，差距较大。8个默写题得满分者并不多,说明学生巩固得不是很好;5个基础选择题，全年级全对者还是像第一次调研考试那样比较少，特别是一些课外知识的自学积累题,学生掌握的情况不是很理想。如选择题第13小题和第14小题，分别涉及到语病问题和语法知识判断的问题，许多学生对此并没有深入剖析或根本未细致读题而导致选错。另外，成语运用及标点符号的运用等题型也要进一步加强训练。

2、此次议论文阅读的得分不理想，说明学生平时训练不够，对议论文答题的方法和技巧掌握都不够。例如第23题是个选择题，照说这在议论文中是很简单的一类题，但学生还没有根本弄清结构关系,这就导致了答题出错.3、此次考试丢分比较多的还有几个开放题，也就是我们说的所谓的送分题。如第16题，学生应以第一人称和班主任及其他几位同学交流,并且要抓住要点；第33小题应该学会抓住要点等.学生对回答这类题太松懈，没有认真看清题目要求，导致送分题不送分，实在可惜。

4、学生的答题规范性还有待增强。因马虎写错序号的,回答问题没有切中要点的情况也不少。另外，部分学生卷面整洁程度还做得不够，作文字迹,字数未达到要求等，还需老师进一步强调。

四、教学建议：

1、继续落实基础。对学生复习中的遗漏点和错误点反复训练，力求学生中考时在这一部分少丢分甚至不丢分。教师要严格检查学生读书的落实情况，古诗词,文言文背诵情况、课文中字词注释掌握情况。特别是针对说明文、议论文等特殊文体要训练学生答题方法，做

到举一反三和举三反一。教师平时阅卷应从严要求，不能见字给分，要引导学生加强审题的力度。

2、抓作文，上台阶。继续针对学生特点,要求学生积累素材，积累语言，积累情感；提倡写生活作文，以便加强情感的体验与积累。尤其是要把对作文字迹的要求，审题的要求作为作文训练的重点。

3、继续做好面批面改工作，力求在一三年中考中完成学校的合格指标和重点中学升学指标。

4、时刻关注新的中考动态，不断调整复习模式，紧抓重点，强化落实，更多从基础知识、作文训练、解题方法上训练学生、考察学生能力，与中考要求接轨。

中考出卷建议：尽可能减少一点主观题书写量，尽可能降低一些难度！

2013年4月28号

第四篇：九年级第二次模拟考试

九年级语文模拟考试

考试时间：120分钟满分：120分

一、古诗词名句填写（6分）

1．行到水穷处，（王维《终南别业》）2．（赵师秀《约客》）

3．王观在《卜算子·送鲍浩然之浙东》中巧用比喻，既描绘山水之貌，又暗含离别之情的名句是：。4．范仲淹心系天下，笔画江山。《岳阳楼记》里，洞庭湖波汹涌澎湃，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”；《渔家傲》中，边塞落日雄奇壮美，“。

5．古诗接力：前一句的最后一个字作为衔接句的第一个字，五言、七言均可。

力尽不知热，但惜夏日长。─→。─→海内存知己，天涯若比邻。

6．百度（BIDU）是全球最大的中文搜索引擎。“百度”二字源于宋朝词人辛弃疾的《青玉案·元夕》诗句：“”，象征着百度对中文信息检索技术的执著追求。

二、语言基础和语文实践活动（24分）

78．阅读下面语段，给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）

2010年上海世博会会徽由我国著名国际平面设计师、东方文化符号学者、儒（）学文化符号研究者邵（）宏庚设计。．巧妙组合，相得益．

会徽图案以汉字“世”为书法创意原形，并与数字“2010”zhāng()，表达了中国人民举办一jiè()属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。

9．下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()（2分）

A．麻城花挑又名挑花篮，起源于福田河镇双庙关，目前流传于大别山一带。1956年曾赴京参加全国民间歌舞会演，并作为优秀节目进入中南海为中央领导作专场演出。B．“没有汪老师的苦心坚守，就没有四中的今天，”这是四中老师们的一致评价。C．林徽因在回答“日本人来了怎么办”这句话时，平静而言：“门外不就是扬子江？” D．没有文化传统，我们很难想象一个民族如何能存在？一个社会如何能稳定？一个国家如何能巩固？

10．下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是()（2分）A．鼓声时而如狂涛奔涌而来，时而如流水涓涓细流。B．大家七嘴八舌的商量着，众说纷纭，莫衷一是。．．．． C．他常常别出心裁，穿着打扮不同凡响．．．．D．这家伙明知罪行严重，却在从容不迫．．．．。的抹桌子，好像什么事也没有发生。11．按要求修改下面一段话。（3分）．．．．

在中国历史上，世界级的文化伟人屈指可数。玄奘不但是伟大的学者，更是一位伟大的行者、信仰者。在他身上，有着一般中国学者身上少见的执著求真的精神。去印度之前，他已遍访国内高僧，详细研究汉传佛教各派学说，发现它们各执一词，互相抵牾。用已有汉译佛经检查，又发现译文多处模糊，不同译本意思大相径庭。他因此才“誓游西方，以问所惑”，到佛教发源地寻找原典。．．

(1)画线句表达有问题，请修改。

(2)语段中加点词“检查”使用不准确，应换用下面的第()个词为好。

①校验②检测③检验④试验⑤验证 12.阅读下面的文段，根据语境，在横线上填上适当内容。（3分）

我始终相信：只要你面对理想之光，阴影就在你身后；只要你不放弃追梦，人生和世界就如同七色彩虹，风雨过后便会精彩纷呈。如同曾经硝烟弥漫的海防前线福州，如今已变成两岸和平统一的桥梁；，；荒芜沉寂的青草坝竟卖出了天价；……只要人类有理想，就会战胜一切艰难困苦，开辟出前进的路；只要人类在进步，就会呼唤出真正的和谐共存——如同九寨沟的天籁之音。

13．语文实践活动（9分）

我班开展“我所了解的孔子和孟子”的综合性学习活动，请你完成下列题目。【整理档案】（2分）

（1）孔子小档案——孔子，名丘，字，春秋时期鲁国人。他的思想核心是。（2）孟子小档案——孟子，名，字子舆，战国时期鲁国人。他的思想核心是。【学习提炼】我们所学的孔孟经典作品，不少成语出自其中，请写出不少于三个。（2分）【领悟名言】（3分）

孔子和孟子有许多耐人寻味的至理名言，请你任选一则课内学过的名言，写出你的领悟。（1）名言：

（2）我的领悟：【探究思考】

孔子、孟子思想中的精髓已成为中华民族宝贵的精神财富。请就你最感兴趣的一个方面，简要说说孔孟的某一思想在今天的现实意义。（2分）

三、浅层阅读理解（28分）

（一）阅读下面的现代诗，完成后面题目。(4分)

黑人谈河流 休斯

我了解河流：

我了解像世界一样的古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。

我的灵魂变得像河流一般的深邃。

晨曦中我在幼发拉底河沐浴。在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。

我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀的金光。

我了解河流：

古老的黝黑的河流。

我的灵魂变得像河流一般深邃。

14．诗中的“河流”可以理解为“黝黑的河流”喻指对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。15．“我的灵魂变得像河流一般深邃”在诗中出现两次，第一次的作用是，第二次意在强化突出主题，这句话可以这样理解：。

（二）阅读下则消息，完成后面题目。(6分)

新华网香港4月28日电（记者孙浩）逾千名香港各界青年和义工，28日晚在香港理工大学举行黄福荣纪念晚会，年轻人用烛光和鲜花向逝者致敬，更承诺以实际行动将义工精神薪火相传。

当晚，来自香港各大高校及香港志愿者协会、香港青年大专学生协会、香港青年联会等近80个青年团体会聚一起，参加“黄福荣——香港精神的代表”纪念晚会。

19时，一簇簇烛光在校园的不同角落陆续点亮，寂静中，人们低头，为黄福荣和青海玉树地震遇难同胞默哀。随后，青年们一起倾听黄福荣的家人及他的义工朋友讲述阿福多年热心公益的人生故事和心路历程。

受年轻人的真情感召，阿福的姐姐黄月秀在弟弟遇难后首度出现在公众面前。她说弟弟福荣只是在危急关头做了一件他认为该做的事，因此不需将他“英雄化”或视为烈士；但她衷心希望弟弟的故事能带动更多人参与志愿服务。她表示，在香港和内地还有很多默默工作的志愿者，像弟弟福荣一样不计名利，也应受到大家的尊敬。

纪念晚会现场，一朵朵洁白的鲜花寄托着人们对黄福荣的思念和敬意。

晚会筹委会召集人吴杰庄表示，黄福荣的义举打动了每个香港人，他的无私精神值得香港青年学习，也促使年轻一代思考，如何切实地关心国家的未来和同胞的生活。

香港志愿者协会主席叶振都说，阿福让人们看到身体力行、百折不挠、热心助人的香港精神，也召唤更多年轻人成为志愿者群体的一员，将阿福的精神代代延续。

黄福荣，46岁，在港从事货运工作。青海玉树地震发生时，他正利用假期在当地孤儿院担任义工，本已脱险的他，在发现有人被困倒塌建筑物后毅然折返，勇敢救出3名孤儿和1名教师，自己却在余震中不幸罹难。舍生取义的黄福荣，被香港特区行政长官曾荫权誉为“香港的光辉榜样”。

16．请你为这则新闻拟一个简明的标题。（2分）

17．“阿福让人们看到身体力行、百折不挠、热心助人的香港精神”，这既是香港精神，也是志愿服务的最高境界。你是如何理解句中“身体力行”这个词语的？（2分）

18．从汶川到玉树，地震灾难牵动你我的心。回忆一下，当听到灾难发生的消息后，你为灾区做了什么？你为什么这么做？（2分）

（三）阅读下面的说明文，完成后面题目。（5分）

中国国家馆

中国国家馆共分为国家馆和地区馆两大部分，国家馆主体造型雄浑有力，宛如华冠高耸，天下粮仓；地区馆平台基座汇聚人流，寓意社泽神州，富庶四方。国家馆和地区馆的整体布局，隐喻天地交泰、万物咸亨。

国家馆居中升起、层叠出挑，采用极富中国建筑文化元素的红色“斗冠”造型，建筑面积46457平方米，高69米，由地下一层、地上六层组成；地区馆高13米，由地下一层、地上一层组成，外墙表面覆以“叠篆文字”，呈水平展开之势，形成建筑物稳定的基座，构造城市公共活动空间。

据了解，中国馆所有的门窗使用的是低辐射镀膜玻璃(Low-E玻璃)，反射热量的同时还能降低能耗。顶层的雨水收集系统可以净化雨水，以冲洗卫生间或车辆。而地区馆平台上的覆土层能够节约10％以上的能耗。

19．文中画线的句子运用的说明方法是和，其要说明的内容是。（3分）20．下面句中加点的词语能否删去？为什么？（2分）

据了解，中国馆所有的门窗使用的是低辐射镀膜玻璃(Low-E玻璃)，反射热量的同时还能降低能耗。．．．

（四）阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面题目。(13分)

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（韩愈《马说》）

【乙】信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何？”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。……”

（选自《史记·淮阴侯列传》）

21.解释加点词的意思。（4分）（1）食之不能尽其材（）（2）其真无马邪（）

（3）信数与萧何语，何奇之（）（4）王必欲长王汉中（）22.翻译句子。（2分）

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

23.【甲】文中揭示了千里马被埋没的根本原因是点明文章主旨的语句是；【乙】文所叙韩信的经历，印证了【甲】文的一个观点：。（4分）

24.读了【甲】【乙】两文后，你认为在当今社会，怎样才能让人才更好地发挥作用？（3分）

四、深层阅读赏析（12分）

阅读下面这篇散文，完成文后题目。

把幸福留给母亲

李治邦

连续几天做梦，梦到去世多年的母亲坐在身边，慈祥地注视着我。醒来我就觉得脸颊上湿漉漉的，一抹是泪水。算算日子，正是母亲的忌日了。

说来，我与母亲的感情在哥几个之中应该是最深的。因为母亲生我时，费了好大的劲儿，那年她毕竟快四十岁了。我生下后，就得了软骨病，胳膊腿总跟面条似的。①母亲就天天让我吃鱼肝油，吃得我一见透明的药丸儿就哭，母亲看我难受的样子，也陪着哭。那时家里有五个吃闲粮的男孩子，仅靠父亲一个人的工资生活。又赶上三年自然灾害，所以，家里的生活很是窘迫。母亲为我们终日忙碌而不得休息，有些荤腥的东西全给了我们哥五个吃，而自己则吃不饱，得了浮肿病。大腿一按一个坑，半天起不来。在过春节吃肉时，因为父亲吃了我碗里一口肉，我哭得死去活来，又是母亲把唯一的一块肉悄悄塞给了我。

母亲对儿女的爱最无私，没有任何的讨价还价。我曾在报纸上看到一张新闻照片，说是一位母亲把自己的肾给了儿子，但她脸上绽出的笑容是幸福的。

母亲不计较自己的幸福，她的幸福就是看到孩子幸福。我的姑姑眼睛不好，她唯一的儿子当兵走了。因为思念儿子，她常常哭泣，眼睛越发看不见。有一回我去探望她，姑姑让我给表弟写信，满纸是嘱托儿子的话，只字不提自己。后来，我又去了一趟，姑姑流着眼泪说，儿子在部队提干了，入党了，幸福得姑姑满脸灿烂。我下班常常经过一些小学，在门口等待着的又都是一群群的母亲。有天突然刮起风下起雨，我目睹到不少母亲把衣服脱下来，给孩子遮风挡雨。场面很是感人。

母亲把幸福给了孩子，有些孩子却把痛苦给了母亲。这些孩子不能理解母亲给的幸福，把幸福当成廉价的商品肆意去挥霍。我曾知道有个大学生，他家境拮据，母亲在外面给人家洗衣服，搓得两只手都红肿了。母亲靠洗衣服挣来的钱供养他，而他却厌烦在食堂吃饭，常跑到外面下饭馆。他还学会抽烟，一买就是高档的。我爱人回家，讲起厂里好友的一件事。她孩子上了重点高中，花了家里一大笔钱，而这钱是夫妻两人辛苦挣来的。看孩子学习不用功，做母亲的说：“儿子，不是妈妈埋怨你，你得好好学啊，这钱爸爸妈妈给你掏得不容易。”②殊不知，儿子不满意地回答：“妈妈，我不埋怨你就不错了。爸爸为什么不是当官的，妈妈为什么不是当经理的。”有一位母亲守寡多年，好不容易找到一个称心的老伴儿。当她跟孩子提出再婚的要求时，孩子们接受不了这个现实，反对母亲的幸福。母亲含着泪说：“你们都一家一家的，我自己一个成立个家，有什么不对的呢!”

母亲给予我们幸福，我们也要把幸福留给母亲。③让母亲得到幸福，应该是全社会的责任。

摘自《散文海外版》2010年第1期

25．读第①个划线句，回答：母亲既然为我难受的样子而哭，为什么还要让我天天吃鱼肝油呢？（3分）

________________________________________________________________________

26.读第②个划线句，回答：当听到身边有人这么说时，你是什么感受？你会怎么对他说？(3分)

_________________________________________________________________________ 27．读第③个划线句，回答：“让母亲得到幸福，应该是全社会的责任”，说说你对这句话的理解。（3分）

__________________________________________________________________________ 28.读完本文后，你肯定想对妈妈说点什么，或做点什么吗？说来听听。（3分）

_________________________________________________________________________

五、作文（50分）

29．从下面两道作文题中任选一题写一篇作文。

(1)根据给定题目，按要求写一篇记叙文。题目：其实，我可以再一点

本篇作文的写作要求如下：①根据你自己的亲身体验，在横线上填上适当的词语，例如：“宽容”“大方”“傻”“勇敢”“乐观”等；②叙事清楚，结构完整；③内容充实，详略得当；④灵活运用描写手法刻画人物；⑤恰当运用描写、抒情、议论等表达方式；⑥写一

篇600字以上的记叙文。

(2)阅读下边这则材料，按要求写一篇议论文。

小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。

小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。

小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。

本篇作文的写作要求如下：①读懂材料，领悟其蕴含的道理，选取一个角度，提炼观点，自拟题目，写一篇议论文；②观点鲜明正确，结构清晰完整；③论据典型充分，论证严密有力；④500字以上。

刘仲莹中学2010年九年级第二次模拟考试语文试题答案

一、1．坐看云起时2．黄梅时节家家雨3．水是眼波横，山是眉峰聚。4．千嶂里，长烟落日孤城闭。”5．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海6．众里寻他千百度

二、7．且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。8． rú shào彰 届9．C 10．B 11． 玄奘不但是伟大的行者、信仰者，更是一位伟大的学者。③ 12.例：弹丸之地的香港，如今已成为举世瞩目的明珠；例：填土立国的荷兰却拥有多项世界第一13．【整理档案】（1）仲尼，仁者爱人（答“仁”或“仁、礼”亦可）。（2）轲，仁政。【学习提炼】例：学而不厌、诲人不倦、温故知新、不亦乐乎、举一反

三、择善而从、见贤思齐、己所不欲，勿施于人、三人行，必有我师、舍生取义，杀身成仁、缘木求鱼、不远千里、五十步笑百步、明察秋毫、妻离子散、匹夫之勇、拔苗助长、事半功倍、出类拔萃、与人为善、彼一时，此一时、专心致志、一曝十寒 【领悟名言】（1）示例：（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）（2）学习与思考是人们在获取知识的过程中两个相辅相成、密不可分的思维活动。学习是思考的基础，思考是学习的升华。在学习的基础上思考，思考才能深入；在思考的前提下学习，学习才有效果。【探究思考】开放性试题，答案不唯一。提示：可从以下某一点稍加展开来回答。第一，孔孟的思想主张“仁”，对促进世界和平意义重大；第二，孔孟思想主张忠孝，有助于维护中华民族的团结，增强向心力与凝聚力；第三，孔孟思想主张修德，是社会道德建设的基础；第四，孔孟的礼乐思想，有助于提高民族的人文素养、精神素质；第五，孔孟的诚信思想，对建立市场规范意义重大；第六，孔孟儒家思想，长期以来一直是维系中华民族精神团结的重要纽带。（内容合理，表述通畅即可）

三、（一）14．历史，黑人的历史 15．承上启下，黑人的“灵魂”因见证了人类的发展历史而深邃。

（二）16．香港各界青年举行纪念晚会缅怀黄福荣。17．亲身体验，努力实行，想法不只停留在心里或口头上，而把它化作合理可行的做法。18．例：我捐了五元钱。我目前还是个学生，不能到现场去，也不能捐更多的钱和物，我把我这一个星期的零用钱捐出来，希望能为灾区的重建工作尽一点微薄之力，我会努力学习，将来用自己的所学为灾区作贡献。

（三）19．分类别，列数字，中国国家馆和地区馆的建筑结构。20． 不能删去。“据了解”一词表明这是作者通过相关渠道得到的信息，是有据可查的，不是自己凭空断言的，这体现说明语言的准确性。

（四）20.（1）喂（2）难道（3）以„„为奇（4）称王（每小题1分，共4分）19.尚且要它跟普通的马一样都不能够得到，还怎么能要求它日行千里呢？（2分）20.食马者不知其能千里而食也 其真不知马也 世有伯乐，然后有千里马（每空1分，共3分）21.示例：充分尊重人才，委以重任，给其优厚待遇，为人才的发展提供机会，及施展才华的舞台。（能扣住“尊重人才”来谈，表达通畅得体即可，3分）

四、25．我难受的样子虽让母亲难过，但我的病情让母亲更难过，母亲坚持让我吃药是希望我早点好起来，变得身强体壮，这体现的是母亲对我深深的爱。26.我感到愤怒，我会对他说：当你看到那双曾经光滑白皙的手长满老茧时，当你看到昔日满头黑发变白发时，当你看到往常挺拔的腰肢变成弯腰驼背时，这可是你的妈妈啊，这可都是为了你啊，你难道就忍心再摧残她的身心吗？ 27．我们每一个人都有责任孝敬自己的母亲，让母亲过得幸福，进而影响他人，在全社会形成一种良好的风气。28.例：当我生病时，是您在守候我；当我遇到困难时，是您在支持我；当我伤心难过时，是您在安慰我。每一次，都是您在我身边给予我无尽的爱。我真想对您说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。”

五、作文（略）

第五篇：2013年九年级第二次练兵考试语文试题

2013年九年级第二次练兵考试

语文试题

一、积累与运用（30分）

1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）（3分）

A、馈．赠（kuì）炽．痛（zhì）积攒．（zǎn）鲜．为人知（xiǎn）B、裸．露（luǒ）疮．疤（cāng）狩．猎（shǒu）味同嚼．蜡（jué）C、干涸．（kū）呜咽．（yàn）窥．测（kuī）恪．尽职守（gè）D、殷．红（yān）挑．衅（tiǎo）憎．恶（zēng）玲珑剔．透（tī）

2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）（3分）

A、俯瞰绵延大庭广众迥乎不同 B、轩榭遨翔头晕目眩别出心才 C、怂恿追朔拐弯抹角相形见绌 D、娴熟取缔忧心冲冲不计其数

3、下列各句中，加点的词语使用错误的一项是（）（3分）

A、李白的“白发三千丈”运用夸张和想像的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓．．尽致．．

。B、在这场抗震救灾的战役中，广大解放军官兵始终战斗在最前线，他们中的感人事迹不胜枚举．．．．

。C、每逢质量大检查，总有一些不法商人随机应变．．．．，弄虚作假，妄图躲过应有的惩罚。D、看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义．愤填膺．．．

4、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）

A、由人民网和中国会展杂志社联合主办的《改革开放30周年30个最受关注节庆》评选活动颁奖典礼于北京举行，“烟台国际葡萄酒节”榜上有名。

B、“哪个记者不在质疑呢？不会质疑的记者还叫什么记者呢？”这是王志在央视做记者时常说的一句话，工作中他也的确是这样做的。

C、由于煤灰没有严格意义的熔点，衡量其熔融过程的温度变化，通常用三个特征温度：即变形温度(DT)、软化温度(ST)和流动温度(FT)。

D、“我在你的天空布满繁星，你在我的心田种着沉静”。是2007十佳世博歌曲之一《闪耀之城》中的两句歌词。

5、下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）（3分）

A、《诗经》是我国最早的诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三大类。《史记》是我国第一部纪传体通史。

B、鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》、朱自清的《背影》和胡适的《我的母亲》都是脍炙人口的回忆性散文。

C、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，《范进中举》中的胡屠户，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。

D、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

6、下面语段有多处语病，请任选两句修改（在答题卡上写明句号及改法即可）。（2分）

①生命没有高低贵贱之分。②尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。③对父母，我们是他们安享晚年的保障；对朋友，我们是他们倾诉衷肠。④任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样，你的人生才会走进新的一页。⑤让我们昂起头，对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要!

7、不同名著中的人物会有哪些相似点呢？请写出对下面两个人物的概括．．分析，不少于3点。（2分）

《三国演义》中的张飞——《水浒传》中的李逵

相似点：①②③

8、填空。（5 分）

（1），；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（2）海内存知己。（王勃《送杜少府之任蜀川》）（3）《茅屋为秋风所破歌》中“，”充分体现了杜甫饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。

（4）实现中华民族伟大复兴的“中国梦”凝聚了几代中国人的夙愿，我们可以用李白《行路难》中“，”来表达中华儿女的共同期盼。（5）“大漠，烽烟，马兰。”这是2012年感动中国人物林俊德颁奖词中的一句话。由此，你能想到哪些与其工作环境有关的边塞之景的诗句？请写出连续的两句。

9、综合性学习（6分）

①“清风书吧”入口处有“读者须知”，没有文字，只有标识。请你将标识转化为温馨．．的提示语。（任选一种）（2分）

第个标识提示语：②用力扔出纸飞机之前，很多人习惯把纸飞机放到嘴边哈一口气。对此，有不同的解释，请用文学的语言续写一种。（2分）

物理学：哈口气，能使飞机头部变重，可以保持稳定性和减小阻力，使飞机飞得更高远。心理学：哈气是在给飞机力量。

文学：

③南宋靖康之后，徽、钦二帝被金兵掳去，宋高宗偏安江南。于是杨太尉送给他两个精美的玉环佩带在帽子上，取名“二圣环”。宋高宗很喜欢这两个玉环，整日带在头上。一天，指着帽环对一个优伶（旧时称戏曲演员）炫耀说这是杨太尉送的，名“二圣环”。优伶听后说：“可惜了二圣环，只放在了脑后。”

请说说画线句子的言外之意：（2分）

二、阅读理解（40分）

阅读下面文字，回答10—24题

暮热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬①，披襟②

拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

［注释］①细草摇头—指微风吹来，侬——第一人称代词，我。②披襟—敞开衣襟。

10、全诗写作者傍晚游玩的情景，在诗中描写了哪些景物？（2分）

11、请从修辞的角度欣赏三四两句的妙处。（2分）

12、全诗表现了诗人怎样的情感？（2分）

【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。——《小石潭记》

【乙】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。——《 记承天寺夜游》

13、解释下面句中加点的词语。（2 分）

①俶尔远逝．（）②庭下如积水空明．．（）

14、翻译下面句子。（3 分）

①日光下彻，影布石上。②盖竹柏影也。

15、甲、乙两个选段的写作目的分别是描写运用了的写作手法。（3 分）

晋太和中，广陵人杨生畜一狗，甚爱怜之，行止与俱。后生饮醉，行大泽草中，眠，不能动。时方冬月燎原，风势极盛。犬乃周章①

号唤，生醉不觉。前有一水坑，狗便走往水中，还，以②．身洒生左右草上。如此数次，周旋跬步，草皆沾湿，火至．免焚。生醒，方见之．。尔后生因暗行，堕于．空井中。狗呻吟彻晓。有人经过，怪此狗向井号，往视，见生。生曰：“君可出我，当有厚报。”人曰：“以此狗与我，便当相出。”生曰：“此狗曾活我，不得相与，余即无惜。”人曰：“若尔，便不相出。”狗乃引颈视井，生知其意，乃许焉。乃语路人云：“以狗相与。”即而出之，系之而．

去。却后五日，狗夜走还。——《搜神后记》 【注】①周章：急得团团转。②跬步：半步。

16、下列加点字的意思和用法相同的一组是（）（2分）

A、以．身洒生左右草上计日以．还B、生醒，方见之．物外之．

趣C、系之而．去结友而．别D、堕于．空井中所欲有甚于．生者

17、翻译下面句子。（3分）

①甚爱怜之，行止与俱。

②此狗曾活我，不得相与，余即无惜。

18、根据选文概括回答，从哪些事情可以看出这是一只神奇的狗？请回答。（3分）

草地上的月亮

夏天正热烈的时候，我意外撞见一块美丽的草地。有月的夜晚，我邀人一起，盘腿坐在草地上，听风吹，听虫叫，听花开，听草与草的喁喁私语。夜的声音，丰富得令人惊奇。

月亮掉在河里。河水清幽幽的，河里的月亮，便显得格外俏皮。像喜欢探险的孩子，偏要往了那幽深的地方去，一步一探，一步一惊叫。这是月亮的乐。月亮为什么不乐呢？

一艘驳壳船停泊在不远处的水上。月色把它的坚硬，泡成柔软。它看上去，很像一蓬青绿的小岛，浮在水面上。我认识那船，外地人的，男人女人，还带着两个五六岁的孩子。是两个男孩，看上去像双胞胎，一样黝黑的皮肤，一样圆溜溜的眼睛，壮壮实实的。他们在岸上捉蚱蜢，追蜻蜓，玩得不亦乐乎。有大船运来货物的时候，男人女人就忙开了，他们的驳壳船，承载着卸载货物的重任。那是晴白的天。

一些时候，河岸静着，男人女人闲着。船上的桅杆上，扯出一根绳索来，女人在晾衣裳。家常的衣裳，一件一件，大大小小，红红蓝蓝，有岁月静好的意思。男人呢？男人竟在船头钓起了鱼，天热，他打着赤膊，相当地悠闲自得。有天黄昏，我走过那里，竟意外发现他在船头拉二胡。女人进进出出，并不专心听。两个孩子在打闹着玩，也不专心听。男人不在意，他拉了自己听，拉得专注极了，呜呜哑哑，呜呜哑哑。那是他的乐。

我想起另一些场景。那个时候还小，邻家有老伯，相貌奇怪，嘴角歪着，脸上遍布疤痕，手脚亦是不灵便的，走路抑或递物，都抖抖索索着。听大人们说，他年轻时，遇一场大火，家人悉数遇难，唯他死里逃生。村人同情他，给他重新搭了两间茅屋住，分配了两头牛，让他养着。日日见他，都是与牛同进同出的。

他却喜欢歌唱。有人无人时，他高兴起来，都会扯开嗓子吼几句。唱的什么歌无人说得清，反正就那样唱着，头微微仰向天空，嘴巴大张着，一声接一声，乐着他自己的乐。每逢他唱歌，村里人都会笑着说，听，谢老大又在学牛哞哞叫了。谢老大是村人对他的称呼。可能他是谢家最大的孩子——这是我的猜测了。我一直不知道他的名字。

他并不介意村人的取笑，照旧唱他的，头微微仰向天空，嘴巴半张着。他身旁的牛，温顺地低着头，吃着草。

也见他在夕阳下喝酒。作下酒菜的，有时是一碟萝卜，有时是一碟咸菜。他眯着眼睛，轻呷一口，并不急着把酒咽下去，而是含在嘴里，久久咂摸着，脸上浮现出满足的笑容。我远远站着看，以为那酒定是世上最好的美味。某天趁他不注意，偷喝，麻辣出两眶泪。经年之后，我始才明白，他品尝的，原是心境。

月亮升得越来越高，升到草地的上空。夜露悄悄落，落在草叶上。这个时候的月亮，变

得更调皮了，它钻进草叶上的每滴露珠里。于是，每滴露珠里，都晃着一个快乐的月亮。我坐在这些大大小小的月亮中间，跟虫子比赛吟唱，心境澄清，我也像一枚快乐的月亮了。

19、文中所有的景色和人物都呈现出什么样的共同特征？请用一个词语概括。（2分）20、“草地上的月亮”在文中具体指什么？（3分）

21、请对下面句子作简要赏析。（3分）

月亮掉在河里。河水清幽幽的，河里的月亮，便显得格外俏皮。像喜欢探险的孩子，偏要往了那幽深的地方去，一步一探，一步一惊叫。

22、下面这句话用了什么描写方法？有什么作用？（3分）

他并不介意村人的取笑，照旧唱他的，头微微仰向天空，嘴巴半张着。

23、有人评价丁立梅的散文“有一幅优美的背景，有一两则轻灵的故事，最后得出一条富于理趣的生活哲理”，据此，请你根据本文内容代写“一条富于理趣的生活哲理”的话作为本文的结尾。（40字左右）。（3分）

24、文中写“偷喝”邻家老伯的酒，“经年之后，我始才明白，他品尝的，原是心境”，结合你对生活的体验和了解，谈谈你对这句话的理解并简述“心境”对于人生的意义。（4分）

三、写作（50分）

25、请从下面两个作文题中任选一题写作。

作文一：人生旅途常常伴随离别。你一定有过与亲朋好友的离别，你也许有过与父母短暂离别的经历；一次旅行，再愉快充实，也要告别那里的山山水水，一本名著，读到结局，也如同一次作别；你一定还记得小升初时的恋恋不舍，眼前，你即将与初中生活挥手告别……离别常伴随感伤，离别常伴随回忆。可离别也意味着新的开始，离别伴随着你的成长，会让你更懂得珍惜。

请以“又是别离时”为题，写一篇作文。

要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字。②文中不得出现考生的真实校名和人名。

作文二：请以“让在心底永驻”为题，写一篇作文。

要求：①补全题目。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③文中不得出现考生的真实校名和人名。

2013年九年级第二次练兵考试

语文试题答案

1.D2.A3.C4.B5.B6、略

7.答案示例：（1）民间素有“猛张飞，黑李逵”之说，因为两者都是鲁莽英雄的典型。（2）两人外形都很威猛，体格魁梧过人。（3）善用兵器，武艺高强。（4）都是侠肝义胆，忠义之徒。（5）性格都是嫉恶如仇，胆气出众。（答对一点得2分，答对两点得3分）8．⑴老骥伏枥，志在千里⑵天涯若比邻

⑶安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。⑷长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（5）示例：大漠孤烟直，长河落日圆。/走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。（每小题1分，错字、别字、漏字不给分。共5分）

9.①示例：第1个标识的温馨提示语：静静地听书的声音。②答案示例：

我以为是要先给飞机一个吻，这样飞机才会飞到亲人和好朋友的手里。哈气是一种把自己的愿望放进去的仪式。

共2分。达到和接近答案示例水平的给满分。其余酌情扣分。③讽刺宋高宗忘了国仇家恨，不思复国之策。（意思对即可）10.细草、西风、荷花、荷叶。

11.诗的三、四句用了拟人的修辞手法，荷花似乎也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，鲜活生动，富有情趣。

12.整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热，透露出的是“清爽”之情。表达了诗人对夏季傍晚美景的喜爱以及对大自然的喜爱之情。13．①离开②清澈透明

14．①阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。②原来是竹柏的影子。15．潭水、月光侧面描写 16.C

17.（1）（杨生）非常喜爱它，（常）和狗一起出行。（1分）（2）这条狗曾救过我的命，我不能给你，其他的在所不惜。（2分）

18.（1）巧救杨生免于火灾为救杨生跟随路人回家从路人家逃离回到杨生身边

译文：

晋朝太和年中，广陵人杨生养了一只狗，非常喜爱它，（常）和狗一起出行。有一次，杨生喝酒喝醉了，走到了一大片水草之地，睡着了不能移动。当时正是冬天，野火燃了起来，风势很猛。杨生的狗急得在他周围一直呼唤他醒来，（但是）杨生喝醉了不知道。杨生的前面有一洼水，狗就走进水中，转身回来，将沾在身上的水洒在他左右。像这样反复几次，草沾了水，倒在地上了。火就绕了过去。杨生醒了才看到。后来一晚上，杨生因为晚上赶路，不小心掉在了空井中，狗在旁边一直叫到天亮。过了一会儿，有人经过，对这狗向着井中嚎叫感到奇怪，过去看到了杨生。杨生说：“如果您能够救我出来，我肯定给您以丰厚的报酬。”那个人说：“把这狗给我，便会让你出来。（“见”和“相”，均作代词用）”杨生说：“这只狗曾把我从死地救活，不能给你，除了这个条件，我都答应你。”那个人说：“如果这样的话，就不救你出来了。”狗于是埋下头向井里面的杨生使眼色。杨生明白了它的意思，于是对路人说：“把狗给你。”路人立即救了杨生出来，将狗拴住就离开了。但五天之后，狗在晚上逃走了回到了杨生身边。

19.快乐、悠闲、惬意、舒适。（共2分。意对即可）

20.明指水中活泼美丽的倒影，天空中调皮可爱的月亮。（1分）暗指恬静生活中人们快乐的心境。（2分）（共3分。意对即可）

21.运用比喻和拟人的修辞手法（1分），生动的写出了水中月亮的活泼、美丽。（2分）（共3分。意对即可）

22.神态描写（1分），写出老伯唱歌时的投入和内心的满足（2分）。（共3分。意对即可）23.示例：快乐，原是上帝赋予每个生命的。公平，无一遗漏，如阳光普照，如月光倾洒。无论贵贱，无论贫富。（共3分。按扣文、观点、表达等依3、2、1、0给分）

24.（1）邻家老伯丑陋、残疾、单身而且贫穷，但有一个“乐着他自己的乐”的好心境，“麻辣”的酒也被他“咂摸”成了美味。这样写，深化了文章主旨。

（2）联系自己的生活体验或别人的生活经历谈好的“心境”对于获得、享受人生快乐与幸福的决定意义。（共4分。两个方面各2分。意对即可）