第一篇：浅谈技校学生的管理工作

浅谈技校学生的管理工作

邵丽丽

摘 要：技校是向社会输送技术性人才的重要基地，技校学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养，本文从技校思想道德教育、学习生活和课外生活等几个方面论述了针对技校学生的管理工作对营造和谐的校园气氛、培养全面发展的技校学生的积极作用。

关键词：技校学生管理 思想道德教育 学习生活 课外生活

实践使我们深深认识到，全面推进素质教育就必须要坚持与时俱进、不断创新。对于每个经历中考的学生来说，技校是一个崭新的环境，是一个与过去中学，小学有重大不同的场所，学习生活、人际交往等方面都发生了急剧变化。在这种状况下，部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。如果不进行及时的了解分析，指出具体的解决方法，不仅会影响学生的学习进步，而且还可能影响他们的身心发展。因此，要通过开展对学生的思想，学习生活和课外生活三个方面做细致的了解，才能更有助于管理工作的开展。

一、加强思想道德教育对开展学生管理工作有重要意义

思想道德教育是素质教育的关键。学校是进行系统教育的重要阵地。学校的思想道德教育不能单纯停留在课堂讲授知识上，而是必须采取丰富多彩的形式和手段，通过感化、熏陶等各种途径，春风化雨，润物无声，使大学生养成良好的观念和行为习惯。教育并不是填鸭式的知识灌输，也不是简单的道德说教。教育要抛砖引玉，不愤不启，不悱不发。因此，在学校的思想政治教育中，首先要通过提高学生的认识，帮助他们形成明确识别善恶美丑的能力，这是思想政治教育的起点和基础。同时，还要通过各种课内课外活动，陶冶他们的情感，锻炼他们的意志，使他们形成正确的信念，养成良好的习惯。此外，要对学生生进行荣辱观教育。应当积极引导学生自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念，勇于反省自己的思想和行为，明确辨别是非荣辱，自觉加强自我约束，使优良思想道德观念的培养成为他们主动的人生追求。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”重要论述，明确了中国最基本的价值取向和行为准则，在本质上是与学生思想政治教

育工作的目标、内容和要求是相统一的。加强对学生的社会主义荣辱观教育，不仅关系到他们能否健康成为社会主义现代化建设人才，更关系到中华民族的未来。技校学生大都在十六、七岁还是未成年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，给予他们正确的荣辱观教育，帮助他们正确的选择人生道路具有极其重要的作用。

在中国传统的教育资源中,我们也可以得到很多有意义的启示,例如,儒家经典《大学》开篇讲到“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”；“物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣”；“其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之至也。”孟子也谈到“先立乎其大者，则其小者不能夺也。此为大人而已矣。”（《孟子·告子章句上》）。本末的次序，价值的高低不能不分辨。冯友兰先生在《中国哲学简史》第一章里讲到“有各种的人。对于每一种人，都有那一种人所可能有的最高的成就。例如从事于实际政治的人，所可能有的最高成就是成为大政治家。从事于艺术的人，所可能有的最高成就是成为大艺术家。人员有各种，但各种的人都是人。专就一个人是人说，所可能有的最高成就是成为什么呢?照中国哲学家们说，那就是成为圣人”。对于当代的大学生管理工作也必须坚持德育为首，扎实推进大学生思想教育工作。固然学问无大小，真理也无大小，但却有本末。

二、规范技校学生的学习生活是班主任老师的重要职责

学习是学生的主要任务，也是学生生活的主旋律。技校学生的学习具有多样性，不仅仅是学习书本知识，而且更重要的是要掌握实践操作的动手能力。除了学习理论课外，还要进行技术实习，如钳工实习、机电实习等，让每个技校学生尽快进入角色并更好的适应学校生活，是我们每一个班主任的职责。

一些学生在进入技校后，在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来，整天无所事事，缺乏自制性、主动性和积极性，导致学习上倦怠、生活上懒散、精神上空虚消沉，自我要求降低，独立自主能力差，种种不良习惯给学生管理工作带来很大的阻力。因此，对学生的学习生活习惯的培养要从入校时就抓起。新生入学，学校可以组织参加军训工作，每个新生都必须进行军训达标，期间，班主任老师就要教会学生怎样安排生活；怎样学会过宿舍集体生活；如何确立明确的学习目标；介绍学校专业是他们日后事业成功的基础和奠基石，介绍专业人士的成功事迹，使新生建立起良好的职业印象，为今后的专业学习树立好榜样，增强学习动力。

学生管理还必须以教学工作为中心，以严格管理为核心。班主任、辅导员应该做好每日工作流程；课前到班检查（包括学生出勤率、课堂秩序、教室卫生、教室设备设施、学生仪态仪表等）；课间到宿舍检查（包括检查寝室设备设施、安全、宿舍内务、学生滞留、夜间迟归、不归）；课后工作（参与指导学生活动、谈心活动、心理辅导、与家长进行沟通等）经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等，促使学生重视学习，教育学生珍惜在校学习的大好时光，任何时候都应该把学习放在首位。学生有了学习压倒一切的观点，动力有了，主动性就出来了。同时，要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念，这将是他们在学校里所收获的毕身财富。

三、丰富多彩的课外生活，对大学生管理工作有重要辅助作用

丰富多彩的课外活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式。课外活动作为高校校园文化和隐性课程的重要组成部分，是技校人才培养的有效手段，是实现技校人才培养不可或缺的途径。

1．开展丰富多彩的校园文化活动，营造良好的校园文化氛围

我们知道，近代工业文明以来，人完全从自身出发对自然界作主体性价值判断，用工具理性宰制性的支配自然、征服自然、掠夺自然，造成人与自然关系的紧张，甚至导致了生态灾难。人生活在人的世界里，但人的世界正好是人欲和物欲的集合，实际上也是技术的集合，因为技术是实现欲而获得物的手段。将自然的对象化本是近代工业文明的产物，大力发展我国经济无疑需要大量专门技术人才，但是如果我们片面理解这种专门化、技术化，这也会造成教育本身的工具化、技术化，进而会导致人的片面化甚至异化。由于人们对人与自然关系误解而导致的对根植这种关系之中的教育的误解，当前我国社会中有些机构和家长对于下一代的教育，特别是对于当前大学生的教育付诸实践就是浮躁浅显、急功近利的行为，其结果必然是导致教育的异化。教育背离了初衷，教育就是教技术，学习也就仅仅是学技术，教育本身也被技术化。这样的教育就会和科举无二，教育培育出来的多是死读书的书呆子和见利忘义的伪君子。原初的丰富性被逐渐片面化、工具化。物失去了物自身，而人也失去了人自身。因此，我们一定要清醒的认识到教育和学习的这种工具化、技术化倾向的危害，要及时防范与纠偏。

如果学生没有健全的人格，诸如外在于人的道德教育、心理辅导之类也只能治标，不能治本。因此可以结合诸如学生的专业特色，现实问题或国内外重大事件等，举办专题讲座、辩论会、征文、座谈会、读书活动、演讲比赛、文艺演出、技能大赛、创业设计等校园文化活动，这不仅对丰富学生业余生活有益，而且充分调动学生的主动性、创造性，对提高学生文化修养都起着重要的影响。学生通过参加这些内容涵盖了诸如礼、乐、射、御、书、数等诸方面的活动可以达到塑造学生的健全人格，可以让学生返回人性本始之善，振奋正气。

2． 开展寝室互动活动，促进大学生在良好环境下健康成长

加强对学生寝室的管理及规划，有助于良好的学习习惯和生活习惯的形成，树立良好的学风。学生寝室不仅是休息居住的场所，而且是重要的育人阵地。据有关部门调查显示，有相当部分学生三分之二的时间是在寝室里度过的，他们不仅在此学习、休息，而且在此就餐、娱乐、交流思想。作为学生工作者应及时了解关注寝室中学生的思想动态，掌握规律，指定相关措施，经常深入寝室，组织学生开展互动活动，和他们谈心，讲理想，谈人生，帮助他们解决学习、生活、人际关系、情感等方面的难题，让学生感到亲人般的关怀和温暖无时不在，使学生在良好环境下健康成长。

四、结束语

实践证明，思想教育、学习生活、行为习惯养成教育、课外生活三个方面有

益于营造和谐的校园气氛，创建全面发展的育人环境，使技校学生在学校生活中视野得到开拓，知识得到延伸，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，一言以蔽之，大学生的综合素质得到了全面的提高。

参考文献

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[2] 李泽厚．《美学三书》[M]．天津社会科学院出版社202_年版．

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[4] 彭富春．《什么是物的意义？—庄子、海德格尔与我们的对话》[J]．《哲学研究》202_年第3期

第二篇：浅谈当前技校学生的管理工作

浅谈当前技校学生的管理工作

技工学校的宗旨是为企业培养和输送懂技术,爱岗敬业,具有操作技能的高、中级的技术工人。技工学校的学生生源主要来自各初中学校的收底生，相当一部分学生无论在学习成绩上，还是在思想品德上的素质都是较低的。难教难管是不争的事实。因此，摆在学校面前的最重要的工作是学生的教育管理工作。要把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律，有技能的技能人才,就必须在学生管理工作上多下功夫，下苦功夫。要求全校教职员工齐心协力，齐抓共管。把培养学生，当作是我们每个教职员工的神圣使命和义不容辞的责任，在工作中，我们每个教职员工必须牢记“一切为了学生，为了学生的一切，”的指导思想，努力营造一个良好的育人环境，创造出一个宽松愉快，相互尊重的学习氛围。

当前要抓好技工学校学生管理工作，必须做好以下几方面的工作：

一、领导重视管理、全员参与落实

学校领导应重视学生管理工作，把它列入学校日常工作的重中之重，要设分管副校长负责分管学生工作，指导、监督、检查、考核学生管理工作。任何管理都不是某一个人的事，也不仅仅是某一个部门的事，对技工学校学生管理工作而言，它是学校全体教职工的事，它要领导重视，全员参与，常抓不懈，只有这样，校园才能稳定，才能充满生机与活力，才可以健康向上。

二、敢干暴露问题、并及时正确处理

现在技校学生年龄差距大，性格差异也较大，学生的素质较差，学习积极性不高，厌学心理较严重、法制、法规观念淡薄，学生中经常出现这样或那样的问题，下面就以下几类问题，谈谈自己的意见。

1、厌学问题

目前在技校学生中，学习积极性不高，厌学心理较严重，与高中生、大学生相比，这一现象犹为严重，它直接影响了技工学校的教学质量，也关系到今后技术工人队伍的素质的高低，针对这一问题，我们对学生要进行端正学习态度，明确学习目标的正面教育，大讲技校学生的前途，在经济建设中，技术工人的重要作用和当前社会激烈的人才竞争的现实，激励他们奋力拼搏，努力学好技能，为将来立足社会打下坚实的基础，采取演讲比赛，主题班会和请往届优秀毕业生回校作报告，请在校学习成绩优异的同学作学习经验交流，在全校大会上表彰学习标兵，通过以上的活动，调动学生的学习积极性,学好知识,以利于将来更好的融入社会,接受企业的挑选.2.上网问题

学生上网并不是坏事网络给学生带来新奇,带来便捷,但同时也带来了一些如色情、暴力等不健康的东西,不少地方的网吧管理上不到位,网吧内也聚集了不少有不良行为的人,技校学生是非观念淡薄,这些都对上网的技校学生构成了威胁,学校班主任老师必须加强这方面的引导,要求学生不迷恋网吧.3.抽烟、喝酒问题

技校在校生中有少部分是在外打工多年,没有一技之长,反过来再到学校学习,他们中间有些人把社会上养成的不良习惯,如抽烟、喝酒带到了校园，我们要采取的措施是:对于已有此嗜好的学生,一是采取《吸烟有害健康》的专题讲座,耐心说服,给予一定时间,限期内戒掉烟酒,二是用经济手段控制学生,要求学生将生活费交老师代为保管,控制支出,对于无此嗜好的学生重在表扬鼓励和引导.4.早恋的问题

处理男女生的问题,不能用简单粗暴的方法解决,更不能伤害

他们的自尊心,要尊重他们之间的友谊,保守他们之间的秘密,从爱护的角度出发,耐心说服教育,要讲明早恋的危害性,以过来人的身份,给他们讲述得失关系,要给他们讲清楚,他们现在的主要任务是学习文化知识和专业技能,经常到学生中去与学生促膝谈心,做知心朋友,让学生有倾诉的对象,开展一些适合技校学生特点的群体活动.总之,对于学生早恋,只能引导,不能压制,压制可以产生一时的效果,但不能从根本上解决好学生的早恋问题.学生中出现的问题多种多样,远不止这些,但每当出现问题时,我们要抓住时机,及时处理,起到效果.三、明确管理目标实行全方位管理

学生管理工作是一项经常性工作，因此要明确目标，多层次全方位管理，长抓不懈。

1.加强班主任管理.班主任工作的好坏直接关系到一个班,乃至一个个学校的管理工作的好坏.搞好班主任工作,首先应建立民主的师生关系,班主任应尊重学生的人格,了解他们的内心秘密,走进他们,真诚的关爱他们,与他们交朋友,全面了解他们的学习、生活、家庭、个人爱好等情况，彼此信任、尊重，彼此接纳、理解，了解透彻了，工作就会如鱼得水。对学生的错误、言行要看在眼里，记在心里，在适当的时候给予指出，使他们认识到问题的严重性，班主任说话时要和蔼可亲，要讲实话、真话、心里话，莫讲空话、大话、废话，用大道理来压人。班主任应富有爱心，要关心学生思想状况和关心学生生活。爱是班主任工作的催化剂，老师的爱对学生的学习，个性的发展影响甚大，例如，我校有几位同学来自山区，家境非常贫寒，冬天穿的很单薄，班主任就给他们带来了保暖的内衣和过冬的棉袄，学生们把衣服穿在身上，暖在心里。老师不仅是给学生带来的衣物，而给学生心灵带来了安慰和感激，学生将对老师的感激转化为行动，十分维护班集体，也乐于助人为乐，其他学生看到了老师的爱心，也乐于与老师沟通交谈。班集体充满了平等、民主、真诚、友爱、上进的气氛，班集体工作也能顺利的开展，班主任应以表扬和鼓励为主，表扬和鼓励是每个学生都需要的，尤其是当今激烈竞争的社会，学校处于各种竞争中，而社会需要学生全方位的发展。班主任应正确运用好表扬和批评，调动学生的积极性，激发他们的上进心，2.要加强学生会的管理

利用学生管理学生，学生会的成员往往是学生中的佼佼者，他们来自学生，每天和同学们学习、生活在一起，对学生的情况了解的最深、最细，要充分发挥他们的作用，给他们一定的权利，让他们带领班干部，积极认真的参与学校的管理，配合政教科，维护学校的正常教学和学习生活秩序。

3.学校和家长密切配合共同作好学生管理工作

学校在新生入学的时候，登记每位学生的家庭地址和联系电话，便于及时和家长取得联系，学期结束学校给家长寄致家长一封信，详细记载学生本学期在校表现和成绩，相互沟通，以达到学校和家长共同教育孩子的目的。

4.利用社会力量适当开展各种教育活动。

为了加强学生的法制观念，学校定期请辖区派出所结合学校情况给学生上法制课，让他们懂得用法律来保护自己，用法律来约束和规范自己的行为。邀请本校优秀毕业生回校对学生进行自立、自强、自爱、自尊报告会，目的是教育学生怎样做人，做怎样的人，怎样适应社会，如何做受企业欢迎的人。

四、宽进严出封闭管理

技校学生的生源较复杂，素质参差不齐，根据这一实际情况，学校在新生入学时，首先，进行两周军训，有效地培养学生的组织性和纪律性。从加强法制教育和校规校纪教育入手，大树正气，狠压邪气，采取各种措施，把暴露出来的问题、矛盾解决好，对

于严重违纪者坚决予以开除，引导全校学生遵守学校的各项规章制度，创造一个校风严明，学风纯正的学习环境。

随着社会的发展，时代的进步，社会上不良现象不时对学生造成不良的影响，学校采取封闭管理，也就是说在校住宿学生除法定节假日和放寒暑假，其它时间不准外出，必须遵守学校的各项规章制度，要使封闭管理到位必须从以下几方面入手：

1.加强门卫管理，门卫就是学校的门户，门卫管理不严，祸事自生，必须严格门卫管理制度，实施学生出入证制（办学生出入证，区分住读生，走读生）学生如遇特殊情况需外出，必须向班主任说明事由，由班主任开出门证，门卫方可放行离开学校，实施来客登记制，外来人员。必须在门卫登记后方可入校，这样有效地切断了学生同社会不正常的联系，减少外部环境对学生的影响。

2.加强学生宿舍管理。宿舍是学生在校生活中的一个重要场合，必须制定严格的宿舍管理制度；制订寝室内务检查标准，如床铺整洁、杯子、鞋子、水瓶摆放一条线等等，并每日检查寝室内务，每日对寝室进行卫生评比检查，评比文明寝室颁发流动红旗，检查结果予以公布，以教育和鼓励所有同学争夺流动红旗，对男、女生寝室实行封闭管理，不准男、女生互串宿舍。

3.开展丰富多彩的业余活动，是增强学生凝聚力的最好方法。要制定适合学生特点的活动计划，适宜地开展专业技能竟赛，球类比赛，棋类比赛，优秀作业展，举办书法绘画比赛，专刊评比，小型文艺活动，利用校园广播宣传好人好事，不仅可以活跃校园文化生活，还可以陶冶学生的良好品德情操，使学生得到全面发展，增添他们学习的积极性和积极进取的思想，使学生在做、练的活动中，发展创新思维能力，提高自身综合素质。

学生管理工作是一门科学，也是一门艺术，需要不断努力探索，不断提高，努力把教育人、培养人、塑造人，贯穿于学生管

理中，把技校学生培养成受企业欢迎的技术工人。

第三篇：以人为本理念指导下如何做好技校学生教育管理工作

以人为本理念指导下如何做好技校学生教育管理工作

摘要：随着产业结构的调整和社会主义市场经济的飞速发展，职业教育显得倍加重要。职业教育改革步伐的进一步加快，职业院校办学规模的不断扩大，教学管理改革的全面推广，传统的学生教育管理观念、体制、理念、方法、模式等很难适应新时代发展的需要。怎样做好适合技校学生特点新型有效的教育管理工作一直是职业教育管理工作者关注的热点，本文从目前技校学生教育管理工作中存在的问题及如何坚持以人为本的理念创新学生教育管理的对策研究方面作了一些初浅的探讨。

关键词：以人为本；教育管理；人员素质

一、技校教育管理工作现状及存在问题分析

（一）学生管理人员整体素质偏下

一般技校认为，只要有人看住学生就可以，不需要担忧管理人员是否具备管理学生素质，学院也很少组织他们加强对学生管理方面的学习和岗前培训考核，致使学生管理人员整体素质偏低、管理工作业务能力不强、教育和管理学生的方法缺乏创新。这通常是对学生管理工作人员缺乏正确认识的学院现状，也是目前学生管理工作滞后的根源所在。

（二）以人为本观念缺乏

学生管理队伍薄弱，以人为本、以学生为本的管理理念贯彻不到位是很多技校都存在的普遍问题。目前，大多数技校都是实行学工处、班主任、辅导员这种学生管理模式队伍，这种单一的学生管理模式队伍虽然有它自身的好处，学生有人管、有人天天跟着，但忽略了更广泛的学生教育管理群体，学生管理工作开展的空间范围相对狭小，一般只是停留在单纯教育和看管方面，跟不上时代发展的步伐，很难了解到学生的具体情况达不到预期效果。管理人员无法与学生进行平等交流，间接扩大了与学生的距离，直接影响培养人才目标的实现。

（三）学生素质偏低

近几年，技校不断扩招，这就导致学习氛围不浓，生源质量不尽人意，大多数学生没有积极向上的进取心态，缺少良好的意志品质和克服困难的信心，严重地影响了教育在学生身上发挥作用。同时技校学生年龄偏小化等都给广大技校工作者在学生教育管理问题上带来了难度。

二、技校教育管理工作对策

（一）情是学生接受教育的前提

有句话这么说“教育没有爱，就像池塘没有水一样”。管理工作人员对学生必须怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”。自觉并且快乐的接受教育人员的管理。要确立学

生在学校的主体地位，一切为了学生，一切从学生的需要和利益出发，积极主动地为学生的成长成才服务。要尊重、关心、理解、信任、帮助学生，引导学生充分认识自己的价值，鼓励学生积极向上进取，激发学生的主动性、积极性和创造性，发挥他们的潜能，使学生学会做人、做事、学习。

从教育心理学的角度来看，教育管理过程是一个双向的过程，是教育者和被教育者 “心理交流”相互印照的过程。只有用心去管理、情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣，得到一个好的管理效果。技校学生大多没有过叛逆时期，单向交流只会引起学生在接受上的对抗性。因此，教育工作者在实施教育管理的过程中，一方面要用情温暖学生，坚持人性化管理，利用一切可以利用的机会多与学生谈心、交心，进而从各方面去关心他们，达到管理效果。

作为教教育工作者要善于留意学生的生活状况以及情绪的变化，从而了解学生心中的“结”，帮助其排忧解难。如果管理者平时能够做到把学生的问题挂在心头，则学生越发能感受到老师的关心、集体的温暖，进而会增强接受教育管理的主动性、自觉性和成效性；另一方面要用情感鞭策学生。在付出爱的同时，要真情实意的从他们的未来出来，而不是溺爱。管理工作者对学校严格要求是必要的，过分的严厉缺乏情感的交融，但没有原则的爱则是盲目的。因此，教育管理工作者对技校学生的管理要注意方式、方法。应从以人为本、人文关怀的角度入手，对技校学生循循诱导，使学生不带任何负面情感的接受管理。

（二）激发学生的主动参与性

技校学生不单单只是独立的个体，让学生参与学院的管理工作、学生管理中，推行以学生工作处为指导下的、以学生自治为中心的、以辅导员、班主任、教师、优秀学生干部为协调的学生管理模式队伍。这能激发学生的责任感，从而自觉约束自己。教育管理工作要充分发挥学生的作用，学生既是管理者，又是被管理者。要培养和造就一支优秀的学生骨干队伍并选聘他们担任校长助理。让学生以他人为镜，进而规范自己的行为。

（三）增加人本因素，提高管理人员素质

1、明确学生管理人员任务与职责，制定学生管理人员的考核方法和激励机制是技校学生管理人员的基本任务。技校应要求管理人员按照德、智、体、美、劳综合开展学生管理教育工作，全面教育、管理、指导学生，使学生成为有理想、有道德、有文化、有一技之长、有纪律、身心健康的有用之才。同时还要从政治上关心，生活上照顾，待遇上优惠，为学生管理人员提供一个实现自我价值的平台，从而保证学生管理队伍健康、有序的发展。

2、做好学生管理人员的选聘和岗前培训，加强学生管理人员自身建设。技校应根据职

教的特点重视学生管理人员选聘。选聘素质全面，富有工作热情及爱心、业务能力和责任性强、懂科学管理、善于研究新思想和更新观念的人员来担任学生管理工作，为学生管理工作顺利开展提供保障。一个拥有高素质的管理人员更能更好的对学生进行人为关怀。近年来，技校管理人员打骂学生、体罚学生、受贿等新闻一再被报道，究其原因是管理人员素质不过关。因此，对于选聘的管理工作人员要进行岗前培训，增强管理人员自身素质，努力把握学生管理教育的正确方向。

（四）从学生角度出发，努力提高学生职业技能和综合素质

加强素质教育，发挥教育管理作用。管理工作者要注重加强学生的职业理想、职业道德和职业素养方面的教育培养，广泛开展讲道德、讲诚信、讲敬业、讲责任心的教育，并根据形势发展和培养目标的需要,确定教育重点和教育主题，提高学生整体素质。让学生自觉规范自身言行。

三、结论

教育管理工作是一项仍重道远的任务。管理工作者要综合考虑，不仅仅是提高自身素质以及合理科学教育学生。技校还要在管理方面打破“以教师为中心、以书本为中心、以课堂为中心、重教而不重用的传统教学模式，采取以学生为中心，坚持以人为本思想的符合技校学生发展要求的多元化教学模式，技校学生教育管理工作是一项繁杂的工程，我们必须努力探索，以适应新时期发展的要求

参考文献：

[1]姚启和·高等教育管理学[M]·华中理工大学出版社, 202_·10·107 第1期

[2] 周川.简明高等教育学[M].南京：河海大学出版社，202_.[3]谈红.从人的本质属性谈教育管理的人性化［J］.江西社会科学，202_(2)

[4]徐广东.“以人为本”视阈下的高等教育管理［J］，黑龙江教育学院学报，202_（5）

[5]杨元业.高等教育管理中的民主性与高效性关系之探讨［J］，湖北大学学报（哲学社会科学版），202_（1）

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第四篇：技校学生自我介绍

引导语：做自我介绍是让他人快速了解你的最好的方法，那么有关技校学生自我介绍要怎么写呢？技校学生自我介绍范文哪里有？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！

技校学生自我介绍一

随着时间流逝，我已经在学校生活了三年了。三年中专技校生活我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为自己实现人生的价值打下坚实的基础，将来为社会做出更多的贡献。

在思想品德上，我有着良好的道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地想团组织靠拢，使我对我们团组织有了更为深刻的认识。参加了学校组织的各种共青团活动。本人遵纪守法，爱护公共财产。关心和帮助他人，并以务实求实的精神热心参加各种公益宣传和爱国活动。

在学习上，我更是惜时如金，不断从各方面严格要求自己。“技能就是未来”，我勤奋刻苦，力求向上，虚心请教，努力进取。努力学习基础与专业知识，当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。在模具和数控方面有较深厚的理论基础，计算机基础、极限公差与合、专业数学、编程、电脑绘图等各方面有了一定基础。作为快要跨出校门，走向社会的技校生，我以百倍的热情与信心去迎接这一幕。

课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。

在工作中，我认真负责，踏实肯干。一时不忘严格的要求自己，先后获得“校优秀学生干部”、“校优秀团员”和“校三好学生”等多项称号。

三年技校学习，使得我自己的知识水平思想境界，工作能力等方面的迈上一个新的台阶，在这即将挥手告别的美好地中专生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的自信，高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰

技校学生自我介绍二

技校学生个人鉴定

三年，受益匪浅的三年，叫人回味的三年。

曾记否，初入技校的我们，稚嫩欲动的心怀揣着美好的憧憬与理想，每个人都为着心中的那个目标奋斗拼搏，在大学的课堂里汲取无限的知识，在与同学的交往中学到为人的品格，在各类活动中感悟处事的精神。而今，即将踏上工作的征途，不禁感慨，大学的磨练与学习会在今后的工作生活中熠熠生辉的，因为所有的这些都见证了一个人的成长过程，所有的这些都改变了甚至培育了一个人，所有的这些都将在潜移默化中继续影响着你，直到永远。

大学的大课堂里，我学会了怎样用一颗热情真挚的心，去追寻心中的梦想，如何用辛勤的双手、苦涩的汗水去耕耘属于自己天空。艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索，按着校训的轨迹，踏实地走好自己的路，为了明天，为了理想。努力用诚挚、感动的心规范自身。（个人鉴定）思想上的积极、乐观、上进，指导着行动的方向。

为人与处事，相辅相成，为人的品质决定了处事的风格，处事的风格又影响了为人的品质。真诚、热情、友好……，与同学的相处中慢慢感悟着，待人的真善美同时感化了自己的心底，将杂念渐渐地洗涤。处事的积极、诚信、严谨、笃实，又在另一方面感悟了自身，让我学会如何在以后的社会中更好地走下去，毕竟终究还是社会的人而非学校的人。

技校生活是令人终生难忘了，试想人的一生又有几个七年？经历了许多，磨砺了许多，积累了许多，个人鉴定《技校学生个人鉴定》。结识了好友，明辨了是非，认清了方向，坚定了信心。待老来回忆时，仍然会会心一笑的。

三年的技校生活结束了，三年中，校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗

在政治思想方面：本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律。平时注重加强政治思想学习，提高了自己的政策水平及明确是非的能力。

学习方面。以优异的成绩完成了全部课程，并利用业余时间学习了专业之后的知识，拓展了知识面，开扩了视野，为以后进入工作岗位打下了坚实的基矗

作为一名来自农村的技校生，我继承了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神。凭着这种精神，我边工边读，直至顺利完成学业。在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的最大潜能！

三年技校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕

技校学生自我介绍三

时间飞速，我的大学三年的美丽时光已近结束；也是我人生的一大转折点，而现在我荣幸地来到我们公司。

面试官，大家好！

我于****年*月以优异的成绩考入*******职业技术学院。*年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。大学生活与社会生活是相互映射，所以大学阶段的个人综合素质与能力的培养、提高；才是我们作为当代大学生的主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态；尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握windows、office等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计；一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结；注重理论联系实际，亦要培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。积极的参加校内外的实践活动，重视团队合作精神；作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力；有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性；从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力；并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导；坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和全面贯彻“三个代表”的重要思想，并且已向党组织靠拢。

*年的学习生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习；学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。

我希望大家能从我的校园生活介绍中看到我的勤奋与努力，我相信在这个奋发向上的公司里我将更加受到良好的熏陶在事业上更上一层楼。谢谢

第五篇：技校学生特点

旅游17班问卷调查总结

姚宝国

通过本次问卷调查对学生有了更深刻全面的了解，同时也发现了学生身上的许多问题，主要表现在以下几方面：

一、学生学习基础薄弱。大部分学生是当前应试教育的牺牲品，参加中考人数只有二十人，仅占总人数30%，多一半学生中途被迫辍学，初中阶段他们学习不好，升学无望，游离于学校和老师的关注之外，进而学业加剧荒废。许多学生，错别字频频出现，有的学生课文读不下来，新的知识掌握不了，给继续学习带来严重障碍。

二、学生差异性大。学生差异性又主要表现在以下几个方面：

1、年龄差异大，最小的只有十二三岁，大的有二十多岁。

2、学历跨度大，学生中既有小学生毕业也有来自其它中专学校的。

3、社会阅历差异大，有的学生是打工多半年回来再学习，有的学生则自我封闭很少接触外面的世界。

三、学生学习的功利性强。许多学生的学习目的很明确：希望能够摒弃文化知识学习，在职业学校只要学好一种专业技术毕业后能有一份好工作，挣很多钱。

四，学生学习缺乏自信心，缺乏主动性。许多学生在初中时就是“不受欢迎的人”，对学习没一点兴趣，长期遭受老师和同学的歧视，内心极度自卑。不善于表达，缺乏与人的沟通交往能力。

五、学生没有学习压力。学生来到技校从初中阶段的应试教育解放出来，没有了应试教育的压力，学习的压力也没有了。

六、心理问题多。通过对许多学生的调查研究，发现大部分学生的家庭存在问题，有的学生家庭遭遇不幸，有的学生父母离异，有的学生是单亲家庭，自幼养成倔强、孤僻的性格，爱走极端。

七、行为习惯差。许多学生家长常年四季在外打工，缺乏管教，养成抽烟、沉迷网路游戏、打架等恶习。现在社会独生子女多，有的家长娇惯溺爱，许多学生从小养成个人主义、自私的心里，缺乏生活自理能力，缺乏爱心和公德意识。