第一篇：教师实用格言

教师实用格言

爱你的每一个学生，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。

我要用自己的爱心去浇灌祖国的每一朵花朵！

关爱童心、感受真爱、欣赏童趣。

用爱激励孩子扬帆前进，让他们敞开心灵接受一切美好的东西，健康成长！

信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才，真诚地帮助他们，让每一个孩子不断体验成功的喜悦。在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。亲近学生、关心学生，让每个学生都健康快乐地成长。

孩子天生是个多才多艺的表演者，我能奉献的没有其它，只有热血、辛劳与汗水，让他们能够展翅飞翔，阔步前进。

教书育人凯歌赞，无私奉献美名扬。

诚实守信、好学勤奋，让学校成为自己健康成长的乐园。

用我们的智慧，用我们天使般的爱心和人格，去拨动学生心中那根天使的心弦。

凭着一份爱心，关注每个孩子的成长，他们点滴的进步是我莫大的快乐。

用爱心培育爱心，以智慧启迪智慧。

让学生健康成长，快乐地学习。

用我的真诚，执着与爱心点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

良好的师风师德是教书育人的前提；是潜移默化教育的手段；是培养引导学生走向成功的良好开端。褒多贬少，重在鼓励。

让小草同享阳光。

甘做园丁为祖国添秀，愿化春雨育桃李成材。

用我的爱心，托起明天的太阳！

世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爱而茁壮成长。

用爱与理解在师生之间架起一座彩虹桥，沟通彼此的情感，倾听彼此的心声。

让鲜花和小草都享有阳光，让孩子的世界更精彩地成长！

老师要把赏识的阳光洒向每一个孩子，温暖他们稚嫩的心灵，让他们快乐。

给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一个条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间让他们自由去发挥。

唤醒学生的心灵，成为他们生命中美好而永恒的感动。

从小学会更多的知识将来一定会做更多的事。

让老师成为你们的朋友，让校园成为你们的乐园。

用我的爱心，使得你开心；让我的用心，换取你的真心；以我的永恒，赢得你的信心。

用爱心解读童心——只有当每位学生都快乐时，我们教师才会快乐，只有这种快乐，才是真心的教育的快乐。

人平凡事平凡，工作不平方。

把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。

讲台，我人生的支点；学生，我终生的爱恋。

像关爱自己的孩子一样关爱学生。

做学生美的引路人。

用心聆听孩子们的心声。

兴趣是学习的内在动力。

用一颗炽热的心去发现每一位学生的闪光点。

爱心收获爱心，真诚回报真诚。

用知识来浇灌每一朵花朵。

爱心是教育中的核心。爱心是教育成功道路上的一条捷径。

让学生体验成功，让学生学得快乐轻松。

教会学生思维方法，是提高学生能力的根本。

抓住学生的闪光点就能抓住每珍位学生的心。

孩子们的进步是我最大的快乐！

我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。

坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。

用我的真诚、执着与爱心，浇灌祖国的希望与未来。

对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。

自由——快乐；创新——成功。

公正、公平、微笑面对每一个孩子！

愿我的爱似春雨，滋润着每个孩子的心田。

第二篇：教师格言

汪巧玲老师：人生的目标在于不断 肖慧玲主任：没有人生下来就是智者，追求，人生的价值在于乐于奉献。

程 娟老师：用欣赏的眼光看待学

生，用宽容的心态面对学生。

阮钰望老师：欣赏别人的优点，善 待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

张 瑛老师：要有平常心，敢于做

平常人，才能教出不平常的学生。

武亚莉老师：只有在学生心灵里播 下爱的种子，方能收获有爱心的学 生。

徐立甫老师：作为老师，最幸福的

是，学生学得快乐，教师教的快乐。

任 芳老师： 对待学生，时刻想着 “假如我是这孩子，假如这是我的 孩子。”

王 亚主任：为别人照亮道路，自

己必须放出光茫。

时间和经验教育人。

王艳萍老师：爱是最好的教育，而 表达爱最好的方法是喜欢、鼓励、赞 赏。

王飞荣老师：用快乐的音符，启迪孩 子们的心灵，让他们拥有一个真善美 的世界。

朱新田老师：教师的工作是教书育 人，不光是传授学生知识，更要教 学生怎样做人。

王凤香老师：勤勤恳恳工作，快快 乐乐生活，堂堂正正做人，认认真 真做事。

王 莉老师：一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对 美的感受和理解也越深刻。

陈淑侠校长：严于律己，宽以待人。

第三篇：教师格言

教师格言大全

1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4、扬黄牛精神，做平凡工作。

5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

12、宽容别人等于祝福自己。

13、踏踏实实做人、认认真真做事。

14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

15、爱拼才爱赢。）

16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

17、每一个学生都是好学生。

18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

24、教育人就是要形成人的性格。

25、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

26、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）

27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）

30、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

31、执着杏坛，乐于奉献。

32、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

33、表扬用喇叭，批评用电话。

34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）

36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

38、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）

39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

40、德高为师，身正为范。

41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）

42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）

43、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）

44、尚自然，展个性。（蔡元培）

45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠

46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基

47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

48、不要随便给一个人定性。

49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

54、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

56、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

57、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

58、走下讲台给学生讲课。

59、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。60、永远不要嘲笑别人的梦想。

第四篇：教师格言

教师格言：

1、经师易遇，人师难遇，学贵得师、亦贵得友

2、使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才

3、教师的威信首先建立在责任之上

4、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神

5、感人肺腑的谈话、能医治孩子心灵的创伤

6、人在一起叫相聚，心在一起叫团队

7、教师每日三思:一思举止是否为学生表率

二思育人是否让学生主动

三思教学是否使学生会学

8、成功的人是跟别人学习经验，失败的人是跟自己学习经验

第五篇：教师格言集锦

教师格言集锦

1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的学生。

3、倾注心血的爱能使学生们早日鲜花绽放！

4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

6、当你埋怨学生太笨时，你也该自问：什么叫诲人不倦。

7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献； 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己 的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

13、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

24、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

25、好笋出好竹，好师出好徒。

26、教师总是希望学生将来超过自己。

27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

28、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

29、爱就是教育，没有爱便没有教育。

30、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

31、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

32、德无常师，主善为师。

33、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

34、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承

受着学生一步步踏实地向上攀登。

35、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

36、教师的人格是教育的基石。

37、教师要融于师生的相互理解中。

38、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

39、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

40、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

41、差生身上应更多体现着老师的爱。

42、坚持启发式，避免注入式。

43、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

44、想让生命辉煌，就别浪费青春。

45、命运之绳定会握在自己手中。

46、不要简单地向后进学生说不。

47、怎样的老师造就了怎样的学生。

48、心灵的沟通胜于知识传递。

49、慈父+慈母=教师

50、心灵塑造的最佳工程师。

51、教师的天职在勇于探索教育。

52、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

53、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

54、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

55、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

56、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

57、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

58、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

59、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

60、蜡烛选择其物固能光芒四射。

61、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

62、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

63、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

64、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

65、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

66、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

67、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

68、职业道德是做人之本，为师之本。