第一篇：202_英语备课组总结

202_-202_学年度第一学期九年级英语备课组总结

本学期，我们九年级英语在学校领导的关心下，在我们每一位英语教师的严谨执教、稳打稳扎和齐心协力下，取得了一定的成绩。现总结如下：

1.制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。

2.注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。

3.大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。

4.控制两极分化的加剧。

1）细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐；作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。

2）营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。

5.加大听力、口语训练量。

从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。

6.提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：

1）新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。

2）知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。

3）授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。

4）听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。

7.抓好学情检测命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。

8.坚持组织本组教师每周一次的备课活动，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内教师参加备课活动及时记录，探讨平时学习、复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。

9、制定好本学科教学计划交各认课教师，提前分课时备课，落实集体备课时间、内容、主备人，落实组内教师积极交流、互通有无、取长补短。

10、开展提优、补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，及时激励，及时调整改进。同时积极抓好学情检测，及时反馈。做到每一份试卷能按质、按量完成。回顾过去的一学期，我们备课组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，如 1．教育理论的学习还不够深入。2．补差工作抓得还不够扎实。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

第二篇：英语备课组总结[定稿]

英语备课组总结

悦城中学石海玲

我们八年级英语组是一个团结协作，积极进取，实现全员共同成长的备课组。在这样的集体里工作，每个老师都不敢有半点松懈。总结本期备课组工作，我们在以下几方面取得了一定的成绩。

一、相互交流，团结协作

在本学期的教学改革中，大家群策群力，积极讨论如何编写科学有效教学路线图。今年我们组的路线图与去年的不同，每单元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大块进行编写，首先提出本单元的重要的词组和句子，由学生自主学习找出答案。再就是知识点的补充和延伸，课文的疑难和语法讲解。最后是针对性的练习进行反馈。先由一个教师编写，再由全组教师集体讨论所出现的不足，即时整改。路线图从单词、到短语、到重点词句。思路清晰，做到一步一落实。课后我们全组老师立刻对路线图的操作过程中出现的一些问题商讨，并且如何来解决这些问题，尽量让每个老师在教学上少走弯路，提高课堂教学效率。

一、同伴互助，资源共享

首先，积极参加英语教研组的活动，在全组内通过集体备课互相交流、取长补短，对照自己教学中所存在的问题，查漏补缺、不断提高。另外，听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。不听别人的课，就上不好自己的课。” 通过听、评课我们从中学到了很多东西，使自己在教学观念、专业知识和教学技能等方面都得到全面提高。本期有姚凤灵、林翠玉等老师在组内上了公开课，均受到好评。

三.常规工作，紧抓不懈

每位教师尽职尽责地批改作业，当你走进八年级办公室的时候，你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本。也许你会说是英语作业太多，其实不然！而是他们对每课时的单词、短语和重点句子一课一听写，做到全批全改。对于不合格的学生进行第二次甚至第三次听写，直到能过关为止。林翠玉、黄秀芬老师批改学生的听写达30多次，对于路线图上的易错的题进行测试，并能做到全批全改。姚凤灵、陈喜球老师对作业不合格学生，找他们面谈，帮助他们找出错误的原因并督促改正。特别是黄秀芬老师，她的学生有两个本子，一个是听写本，还有一个是重点知识笔记本，听写本全改，笔记本是一周一批阅。

四.教研活动，注重实效

每个星期一的上午都是我们的教研活动时间，全组老师都积极参加。每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析，总结成功的做法并找出下一阶段的教学工作中应注意的问题，使每次教研活动都能开展的有声有色，让每个老师都能学有所获，学以致用。如第二次月考结束之后，发现学生的基础知识掌握的不行，大部分词语会写不会用。我们就这一问题进行讨论。要求在课堂教学中要求学生用词造句，对句子进行转换，一词多用。每节课对学过的句子进行听写。从期中考试情况看，效果有点变化，但不很明显，这还要进行多研究。

当然我们在工作中还存在一些问题：备课组教学进度较慢，影响了期末复习的顺利进行。在以后的教学中，既要有效的使用路线图，还要跟上教学进度。

第三篇：英语备课组总结

202_-202_学第一学期初一级

英语备课组工作总结

按照学校整体工作安排，结合英语组本学期工作计划，初一英语备课组七位位老师通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。

本学期工作压力大，任务较重。七年级新生英语程度比较差，每个班都有10人左右是一点英语都不懂的，加上学生家庭环境也不利于英语学习，教学工作相当难开展。所有老师都有同感：本学期工作起来特别地辛苦，真正是千辛万苦把教学工作做完了。

一、本学期主要工作完成情况：

1.七位老师都非常敬业，盼望以自己的敬业精神来感动学生，从而变被动学习为主动学习。为了提高学生学习英语的兴趣，各位老师八仙过海，各显神通，可谓是软硬兼施，连哄带骗。只要学生肯学，老师不惜牺牲自己的休息时间，帮助学生学习英语。从整体情况看来，学生的学习习惯和学习态度有了很大的改变。

2.备课组团结作战，圆满完成教学任务。大家互相学习，取长补短，齐心协力，共同作好教书育人工作。本学期内大家严格按学校要求，经常听课，评课，全体老师都圆满完成了教学任务，各班考试成绩正常。

3.本备课组积极参加教研活动。每次活动都是人到的最齐，到的最早。对布置下来的任务，每次都按时按质按量完成。备课组内坚持每周一集体备课，其它时间随时随地有问题及时协调解决，全年级资源共享。年级统一进度。教学进度按每周1topic，期末复习练习题大家分工编写，各人负责一个专项，既节约了劳动力，又更有利于各人发挥强项。大家都只有一个念头，提高年级的英语成绩。

4.命题工作。本学期按学校要求，我们组积极按计划及时高效有质量地完成了每两单元命制一份测试卷和期中命题工作，每位教师努力做到了试题的科学性、针对性。一是针对我校学生的实际，二是针对所教学的重点、基础内容。从而提升了我们组的命题能力，也更有利于对课堂教学的、升学考试的理解。

二．主要经验和体会：

1.发挥集体的力量，教学任务和其它任务都完成较好。

2.集体备课，统一进度，资源共享，减少无谓的劳力浪费，大家一条心，工作起来合作愉快，有利于教学也有利于身体健康。

3.练习作业布置合适，教学时间和内容得当，学生能接受，反映较好。

4.抓好早读，学生的口头能力有很大的进步。各位老师每天都蹲点一个班，亲自带读，早读的时间利用了起来，有利于配合课堂教学。

三、存在的主要问题：

英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多，但英语的教学费时低效的现

象仍然存在。这并非全是教学水平问题，而是由于主客观原因，有些教学方案无法付诸于实践。如：各班都有10个左右完全不会英语的学生，他们拖了班级的后退,也影响了班级的学习。他们不闹课堂，但他们听不懂，课后也不会去想办法努力补习，作业不能按要求完成，考试成绩基本上保持在20分左右。这是各班最头痛的问题。他们完全不配合，基本上是放弃了学习。

四、今后努力的方向：

认真研究新教材，认真分析我们的学生，探讨一条适合这届学生学习英语特点的教学路子，需要我们全体英语教师的共同努力。这就要求我们英语教师必须加强理论学习，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。

今后将不断总结经验，改进备课组工作中存在的不足，不断开拓进取创新，力争取得更快的进步和更好的成绩。

202_-1-17

第四篇：202_英语备课组总结

202_-202_九年级英语备课组 学第一学期

工

作

总

结

202_.1.10

九年级英语备课组总结

本学期九年级英语备课组以学校的有关备课工作要求为依据，围绕学校的中心工作和本组的工作计划进行，抓好教学常规和教学改革，积极配合学习提出的“高效，快乐”课堂构建，提高教学质量，使本学期我们备课组的教研工作能顺利开展。

现将本学期我们的工作情况作如下总结：

1.加强学习。在每周一次的集体备课活动中，我们一般先和所有老师共同学习新课程标准中对九年级学生的英语听·说·读·写四项技能的具体要求。我们还认真学习了学校对集体备课的具体规定。我们全组老师积极参加初中英语老师网络培训，通过学习我们获得了许多先进教学方法和理念，提升了自身的业务素质和水平。

2.坚持每小周一次的集体备课。

开学初，我们进行了分工，安排了每周集体备课的内容和主备人，然后在工作中进行了落实的开展。

我们集体课的流程是：1.先反思上一期的集体备课的内容，措施的落实情况，教学方法是否恰当。2.主讲人介绍某单元的教学内容，突出教学重点，难点，提出实施教学的重要方法和措施，并将课件在全组进行讨论，对于作业的设计则进行全体老师讨论设计。

3.积极配合学校开展“快乐，高效”课堂的构建

全校三个年级英语教师共16名，九年级英语组全体大多同志均参

与了这项活动，并取得了好的效果。

4.教研气氛在我组十分浓烈。

工作存在的问题及今后工作的思路。

1工作比较被动，缺乏主动性和创造性

2集体备课有时还流于形式没有真正意义上的开展起来，因为存在考核，教师之间存在竞争，所以教师之间的教学交流只浮于表面，而没有实际意义上的相互提高，集体备课后与实际教学内容，作业内容等也没有完全统一起来。

3教师自身业务水平须提高，没有一定的教学理论基础，平时忙于各种事务懒于学习。

4对中考的研究不够，缺乏系统深层次的思考和研究，只停留于表面和感性的东西。

5今后我们将认真学习（（新课程标准））中的各项内容，努力学习泰州市中考说明，努力研究近几年的泰州市中考试卷，努力提升自己的业务水平，指导自己的教育教学，积极开展“如何培优补差”的讨论，形成自己独特的教育方法，并有所收获。新的学期中，我相信我们的九年级英语组肯定有新起点，肯定有不俗的成绩。

总结人：陶果

202_.1.10

第五篇：英语备课组总结

八年级英语备课组工作总结

王信平

对照区优秀教研组评选标准，现把八年级英语备课组一学期来的工作作如下总结。

一，队伍建设

备课组共有六人组成，均为中青年教师，其中既有教学经验丰富的杨慧英、吴福妹老师，也有充满活力的沈丽丽老师，还有踏实肯干的黄冬英等老师。大家都有极强的工作热情和责任心，都具有良好的师德形象，组员间团结协作，资源共享。合理的师资确保我们能有效地完成八年级的英语教学任务。

二，制度建设

组员杨慧英老师就是学校教科室的负责人，对备课组各项工作展开极其重视，并积极参与其中，起到很好的引领作用。备课组在学期初就有明确的目标和计划，活动记载完整，总结及各类资料齐全。三，校本研训

备课组每周三下午都有相应的研训活动，内容或针对导学稿的使用，或有关扶尖拔差困惑，或考前安排等，针对性强，讲求实效。每位教师听课都达到15节或以上。组员积极参加各类教研活动。沈丽丽老师三月份参加了东庐中学的学习考察，并在学校开设了有关导学稿有效使用的公开课。全体组员分批都参加了学校组织的宁波实验中学及江苏后六中学的教研活动。

四，教学成果实绩

全体组员通力协作，指导学生在一年一度的市八年级英语听力竞赛中取得良好成绩。我们在教研组长王卫红老师的协助下，在四月下旬先举行了一次校内选拔赛，选出16名学生代表学校参赛，其中费泽韬、杨枫两位学生获得市三等奖，潘荷英等四位学生获得区二等奖，周姝康等四位学生获得区三等奖。获奖率达近70%。

五，特色教学

在农村初中尝试使用导学稿是我校开展的省级科研课题，我们备课组积极参与其中。导学稿的设计成功与否于备课组全体成员都有关系。我们要求主备人在备课组活动之前先写出一个样稿，然后大家一起讨论，指出需修改的地方，然后由主备人再修改，然后大家一起做，再发现问题，再修改。而且这些工作都要提前一周完成。没有大家的倾心合作，就不能有一份成功的导学稿。学期初我们就制定了周密的计划，合理分工。个别组员不擅电子稿就用手写稿，并要反复修改，其中艰辛可想而知。我们组导学稿的编写就在这种探索中不断完善。使用效果证明，导学稿改变了我们的课堂，在帮助学生养成自学习惯及提高整体成绩方面取得很好的效果，在这点上，我们组已经走在了学校各科的前列。

一学期走过来，我们始终认为，八年级英语备课组是一个团结的集体、一个勤奋的集体、一个向上的集体。我们相信这样的集体在未来的教育教学工作中，一定会取得更好的成绩。

202_,7