第一篇：“我最喜爱的教师”个人事迹材料

“我最喜爱的教师”候选人个人事迹材料

蝉房学区温家沟中学—张伟焘

本人于2008年6月毕业于河北师范大学英语教育专业，随后一直站在教育教学的第一线。从原河北恒利学校的高中英语教学到现在的温家沟中学语文教学，从原来的高中班级管理工作到现在的初中班主任工作，每一项，每一条，我都兢兢业业，做的井井有条。

教学工作出成绩

2008年6月—2010年3月，我担任恒利中学的高中英语教学工作。从走上讲台之初，我就为自己定下了高的工作要求：认真备课、讲课；虚心向同事请教；积极学习知识，尽快完成从大学生到人民教师的角色转换。

10年3月至今，我一直担任温家沟中学的语文教学工作。原本英语教学工作刚刚起色的我，一下子变成了语文教学的“门外汉”。没有抱怨，没有气馁，一切从头开始！每天早晨我第一个走进办公室，认真研读课本，仔细领悟教参，遇到不懂得问题，虚心向前辈老师们请教。晚上同事们都休息了，我还在办公室了反思自己一天的工作得失。由于分不清教学重难点，教学内容基本上是“眉毛胡子一把抓”。把自己和学生搞得精疲力竭，学生成绩却总是上不去。一次市教研员同志的培训让我茅塞顿开。原来初中语文教学是有纲领的。于是，我开始花大力气研究《语文课程标准》。边学习，边思考。反思自己哪些方面没有做，哪些方面做的不够好，哪些方面可以成为经验来指导以后的教学。目标明确了，方法也很重要。在语文教学中，我尝试着给学生分组，指导学生预习、自学，都取得了不错的效果。今年的中考成绩就是最好的验证。我所教班级学生的语文成绩在同科中排名靠前。

班级管理出特色

新学期，我担任初一（2）班班主任工作。在河北恒利学校的班主任经历让我对班主任工作有着深刻的认识。从学生入学起，我就为孩子们的成长制定了长期目标：让孩子们快乐、充实的学习、成长。

每个孩子都是班级的主人，每个孩子都要参加到班级的建设、管理当中去。开学第一天，我就组织学生进行了民主选举，确定了班委会成员名单。具体做法是，让学生进行投票，从得票最高的10名学生中商议、选举产生6名同学组成班委会。这6名学生既是班委会成员，同时还是生活、学习小组组长，负责本组学生的学习、打饭、值日工作。班干部有了，责任也要明确。为了更全面的调动学生的积极性，我让宿舍长也参与到班级管理中去。我班成立了一个有班干部和宿舍长组成的班级管理小组。从周一到周五，每天有一名学生负责班级的常规管理工作。

利用网络技术分享孩子们的成长瞬间。QQ对于现在的孩子们来说已不是什么新鲜事物。开学第一天我就告诉学生自己的QQ号码，并加学生为好友，做学生真正的朋友。在以后的学习生活中，孩子们经常用QQ给我留言，把心中的苦闷倾诉给我，把自己的快乐分享给我，把自己心中的小秘密告诉我。我也利用手机、电脑随时随地把孩子们的学习、生活拍成照片，写成日志分享到空间里，点滴记录孩子们成长道路上的精彩瞬间。

不让一个孩子掉队。新生刚刚入学，就有老师提醒我说，蒋**同学是个比较麻烦的学生。果不其然，开学第一天，蒋**就没有按时报到。开学刚一个多星期，蒋**就成了我办公室的常客。英语、生物、数学作业不能按时交上。中午、晚上、课间还经常找到我告状：不是本儿被人扔了，就是被子被人弄脏了了，再或是吃饭时馒头被人抢了。通过找学生了解得知，蒋**以前就是一个不受欢迎的孩子。学习成绩差，爱撒谎，表现也不是很好，总是受到其他学生的排斥。针对这种情况，我一方面做全班学生的教育工作，另一方面多次找到蒋**同学谈话，与他讲学校的规章制度，与他说为人处事的方法，与他谈人生的理想。每次他遇到不顺心的事找到我时，我都会朋友般耐心的开导他。终于，他的心里接受了我，把我当成真正的朋友。就在教师节来临前，还写了一张大大的纸条递给我。

教书育人工作很繁琐，教书育人工作也很幸福。当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到自己的学生在我的教育下有了很大的改变，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我当成最好的朋友，当家长打电话来告诉我，孩子变了，变的懂事听话了„„ 那快乐是从心里往外涌的。

第二篇：“我最喜爱的教师”个人事迹材料

石坡中心校个人事迹材料

石坡寄小—马小强

本人于1999年6月毕业于长治师范，随后一直站在教育教学的第一线。从学校毕业到现在一直担任班主任工作，爱岗敬业，教书育人，在自己平凡的岗位上兢兢业业，无私奉献。教学工作出成绩

从走上讲台之初，我就为自己定下了高的工作要求：认真备课、讲课；虚心向同事请教；积极学习知识，尽快完成从学生到人民教师的角色转换。

1999年9月至2008年3月，我一直在郭家陀小学工作。认真研读课本，仔细领悟教参，遇到不懂得问题，虚心向前辈老师们请教。反思自己哪些方面没有做，哪些方面做的不够好，哪些方面可以成为经验来指导以后的教学。目标明确了，方法也很重要。在数学教学中，我尝试着给学生分组，指导学生预习、自学，都取得了不错的效果。常与家长沟通、了解学生的情况，及时对学生进行教育。

2008年4月至今，我在石坡寄小一直担任班主任及数学教学工作，五年来，我认真专研业务，积极课改，提高自身素质，不断提高自己的教学水平。班级管理出特色

新学期，我担任六年级班主任工作。从学生升学起，我就为孩子们的成长制定了长期目标：让孩子们快乐、充实的学习、成长。

每个孩子都是班级的主人，每个孩子都要参加到班级的建设、管理当中去。开学第一天，我就组织学生进行了民主选举，确定了班委会成员名单。具体做法是，让学生进行投票，从得票最高的10名学生中商议、选举产生6名同学组成班委会。这6名学生既是班委会成员，同时还是生活、学习小组组长，负责本组学生的学习、值日工作。班干部有了，责任也要明确。为了更全面的调动学生的积极性，我让宿舍长也参与到班级管理中去。我班成立了一个有班干部和宿舍长组成的班级管理小组。从周一到周五，每天有一名学生负责班级的常规管理工作。

教书育人工作很繁琐，教书育人工作也很幸福。当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到自己的学生在我的教育下有了很大的改变，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我当成最好的朋友，当家长打电话来告诉我，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。师生生活有改善

为了改善师生的生活质量，学校成立了教师小灶，我除了每天完成教学工作之外，主动承担起了教师食堂的购物买菜，学生食堂的监督管理工作。日复一日，从不抱怨。收到师生、家长的一致好评。电化教学常开展

自从上级给学校各教室配备多媒体以来，我抽出课余时间，主动学习电脑操作技术，丰富了学生的课堂生活，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。并且还与其它班级科任教师积极交流沟通，帮助年长的一些教师及操作不熟练的年轻教师学会多媒体的使用，提高了各班教师的课堂教学方法、手段。

总之，我主动完成以上工作以外，还担任学校的教务工作，参与学校的日常管理，积极完成学校领导交给的各项任务。受到了学校师生和家长的一致好评。

2013年6月15日

第三篇：我最喜爱的教师推荐材料

我最喜爱的教师推荐材料

某某老师从教4年以来，同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但她每一天都勤勤恳恳地工作着，为了这群孩子们能够学到更多的知识。

一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人

她作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，就一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。她乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。她以校为家，总是挤时间来到学校教导培育学生。以心换心，换来的是学生对她的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。

二、注重自我提高，以身作则、为人师表 为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。“学高为师、身正为范”。她在心里经常告诫自己 ：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。她坚持和学生一起到校，学生年龄小，她就和她们一起扫地。看见地上的垃圾主动捡起来，等等，她用自己的一言一行潜移默化修养学生的品行。她认为：治学先治人，凡事德为先。她总是抓住学生的点滴进步来鼓励她们，特别是那些学困生，在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度。她都能用爱心、耐心、信心感化她们，激励她们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。她还经常安排一些她们力所能及的班级工作，组织一些她们感兴趣的活动，让她们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高她们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。她在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

三、工作扎实、业务精湛、成绩显著

有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，4年多来，她在教学科研等方面都取得了突出成绩，成为我校教学中的骨干力量。她所带的班级稳定，纪律良好，学生心智健全，成绩稳中有升。

扎实抓教学，耐心育桃李。她经常教育学生，光有好的的品德，没有扎实的文化基础，没有本领，只能是一纸空文。因此，她平时认

真做到认真备课，有的放矢，抓好课堂教育，力求讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业完成管理，每组设小组长一名，积极探索，改进教学方法，要求学生遵守纪律，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，因材施教，对差生个别辅导，进行追踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的教学课内外活动，从各方面提高学生学习兴趣，对自己的教学经验进行总结，对学生的每一个知识点掌握情况均进行动态记录。积极探索，改进教学方法，要求学生遵守纪律，积极主动听课、学习，向课堂教学要质量，不加重课业负担，做到了有张有弛，班级各课成绩都很优秀，形成了人人爱学习，个个争优秀的良好风气。

四、团结协作

教师是一个独立而不孤立的群体，当代受学生喜欢的好老师要正确地处理个人与集体，学校与社会，教师和学生、学生家长之间的关系，把促进学生成长，个人成长，学校的发展有机地融合在一起。魏老师不仅是学生学习的榜样，而且是教师队伍的表率。她戒骄戒躁，学而不厌，诲人不倦；她胸怀坦荡，以诚待人；她不计得失，多予少取；她还树立了为学生服务的意识，时刻想学生、家长之所想，急学生、家长之所急，她及时帮助学生解决学习和生活中的困难和问题，全身心地关心学生的成长；她还经常深入学生家庭和社会，及时了解家长对教育的需求与期望，为构建和谐的社会而做出应有的贡献。

一个有爱心，有耐心，有责任心，知识渊博，教学水平高，为人正直的老师才是学生最喜爱的老师。也许我们并不能都做到以上这些，但魏老师始终坚信“爱人者人恒爱之。”只要用真诚去呵护，用爱心去浇灌孩子的心，把爱洒向孩子心底的时候，又怎能不赢得孩子们的爱呢？爱就表现在为她人设想，善待她人，与她人分享喜悦。爱其实就是通过日常细微的事表现出来。也许只是嫣然一笑，也许只是为对方提一桶水。爱是我们共同的语言，爱是我们永恒的话题。

让世界充满爱，我们都有责任。

第四篇：我最喜爱的教师

“我最喜爱的教师” 事迹材料

用爱心浇灌幼苗

我叫xxx，今年52岁，是官山镇水张小学教师。自1983年从事教育事业至今，已有32个年头了。在这三十多年的教学生活中，我始终把“关爱学生”作为自己的座右铭，兢兢业业，埋头苦干，爱岗敬业，无私奉献，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把乡村女教师这一普通的职业书写得多姿多彩。

作为一名长期在边缘乡村积极学习乡村女教师，不管社会如何变幻，我始终把这工作看成自己的生命。站在那崇高的三尺讲台上，望着一张张可爱幼稚的脸庞，看到一双双求知若渴的眼睛，崇高的责任感油然而生。为此，我除了坚持备好每一节课，上好每一节课外，并自愿长期担任琐碎、具体、艰苦的一年级班主任工作，把教书与育人相结合，让每位学生都能成长为德才兼备的有益于社会的人才打下良好的基础。尽管家庭收入偏低，丈夫长期失业，经济负担很重，但我一走进课堂，想着家长望子成龙的心孩子的美好梦想，我的苦和累就烟消云散了，心里总认为耽误学生一节课良心总是过不去。孩子生病了，磕了、碰着了，我都关心备至，孩子扬起可爱的小脸乐呵呵的说“你就像我妈妈一样。”我听了，也笑了，这是孩子对我的褒奖啊。

我深知“要给学生一碗水，教师必须是长流水”。教师的综合素质也非常重要。自从参加工作起，我就把提高自己的业务素质和教学水平当做很重要的事来做，中师培训、班主任培训、教学培训，自费订阅《小学语文教师》好多年，各种教育教学杂志都让我如获至宝。我记了大量的读书笔记，和教后心得。功夫不负有心人，我教学成绩在每次镇级检测中名列前茅。论文多次获奖，连续好多年年终教师考核，我都得“优秀”。

三十多年来，我把自己全身心的爱都洒向每一位学生的心田，无论是患病期间，还是母亲去世，我都没有给学生少上一节课，对家庭困难的学生尽自己的能力给予适当的经济帮助。我深深地认识到，爱心使事业插上飞翔的翅膀，它让我前进的路走得更稳健、更有力道。

第五篇：我最喜爱教师发言稿

学生 朋友 老师

——“我最喜爱教师”获奖感言

对于师生关系，我们经常听到过很多的比喻。好听点的有：老师是灯塔，学生是航船；老师是园丁，学生是祖国的花朵。不好听的也有：师生之间是猫和老鼠，警察和小偷的关系，更时髦点的是老师是唐僧，学生是孙悟空„„ 听到这些比喻，我们总觉得奇怪，无论褒贬，好像我们当老师的都挺委屈的。当了两年多的老师，我就好几次是笑着去上课，红着眼睛回来的。这说起来虽然很丢脸，但我相信大家都是可以理解的。为了学生，我们的确是付出了很多。但当我们满怀热情的期待学生的成长回报的时候，学生的反应又是出乎我们意料的。于是我们伤心、失望、迷惘，甚至想过不当老师算了。不过，时至今日，回顾一下自己当老师的日子，却又都是快乐的回忆。因此我个人总结出了一个小小的体会：教师是一个痛苦并快乐着的职业。摆正自己的心态，把握好与学生之间的关系是我们能否快乐教学与生活的关键。

那么如何能做一个学生心中的好老师呢？

一、让学生喜欢你这个人

怎样才能够让学生喜欢你？

随时随地面带笑容。笑容是这个世界上最温暖动人的表情，笑是一种语言，一种文化，它自然地流露出来，慢慢地在周围感染、弥漫、浸润，体现着自己的快乐，表达着待人的友好。面对学生一声声的问好，面带笑容地回答，让自己的魅力留在学生的眼里，印在学生的心里。喜欢笑的老师，通常师生关系都比较和谐，心理相融，情感相通。学生愿意亲近，喜欢跟老师说心里话。当孩子们感受到老师对自己的关心爱护时，自然而然愿意接受老师的教育。

二、把学生当朋友

我喜欢和学生交朋友。原因很简单：一是因为他们很可爱。虽然有时候我们会抱怨现在的孩子越来越复杂，但再复杂他们也是孩子。从他们身上，我能感受到活力和快乐。这也是我乐于当老师的动力。二是因为和学生交朋友更有利于我的教学和德育工作的开展。这点好象有点自私，但“亲其师而信其道”的古训我们不可忽略。

与学生交朋友对我们学校的老师来说是非常普遍的现象。我的做法应该和大家的都差不多。首先，要有诚心。学生有很多的烦恼。我把最常遇见的归结为三类：一是学习成绩上不去；二是不知道如何与同学关系，包括男女生的关系；三是与父母的关系处理不好。这些问题，对于我们来说，或许是一些鸡毛蒜皮的事，但对学生来说，却是一道道难以跨越的坎。所以，当有学生来找我谈心的时候，我从来不敢怠慢。就算有时候觉得他们很幼稚可笑时，我也不敢当面表现出来。因为我知道，如果这次我不认真的去倾听他们的心声时，有可能下次我想听都没机会了。其次，要保持一颗童心。作为老师，放下架子，我们真诚的伸出手去跟学生交朋友时，学生还未必真心的接受我们。因为他们认为或许老师和他们有代沟，没有共同语言。但是作为一位年轻的女老师，在与学生相处的时候还是挺有优势的。比如对于女生来说，她们喜欢穿衣打扮，喜欢聊帅哥这些话题，“快男”“超女”这些选秀活动，我不太喜欢的，但也略知一二；男生喜欢玩CF、魔兽等游戏，虽然我不常玩，但大概知道它们的内容。QQ是我和学生交流及探知他们的秘密的平台，通常我会通过班级里的QQ群了解学生们的心理状况。或者通过参加他们的班级活动，如主题班会，郊游等活动来拉近与学生的距离。

三、把学生当老师

当了两年的老师，我自我感觉进步挺大的。学校的培养是最主要的，学生对我的影响也是不容忽视。虽然身为老师，有时候我不得不承认，学生有很多值得我们去学习的地方。以学生为师，有几点好处。首先我可以掌握最新的资讯。我备课时通常用上学生送给我的一些图片和资料。其次，可以及时真实的了解到自己的教学效果。上完课后，我经常和学生他们上课的感受。学生都很坦诚，好的或不好的他们都会如实的告诉我。有时候还教我该如何去上一节他们喜欢的课。这些建议对我来说都是宝贵的。原以为自己会因此失去威信，没想到反而更加赢得了他们的尊重。真可谓一举两得！

我们经常提及到“教学相长”。现在，我把这句话解释成：教师和学生共同快乐的成长。我永远记得大学某位教授的一句话：要改变学生，首先改变你自己！通俗点讲就是：老师快乐，学生就快乐；学生快乐，老师更快乐！