第一篇：国学经典诗文诵读展示比赛方案

国学经典诗文诵读展示比赛方案

为弘扬民族传统，传承国学经典文化，整体推动素质教育，提高学生综合素质和人文素养，培养具有深厚文化内涵的一代新人，今天我校特次开展全校师生参加的国学经典诗文诵读活动。

1．参赛对象：1---6年级初选学生。

2．参赛方式：以班级为单位，每班选送一至两个节目，参赛人数不定。

3．比赛要求：参赛作品为本学期要求背诵的内容或自选内容。节目力求做到表演性、观赏性、艺术性为一体，可采用吟、诵、弹、唱、舞等多种表现形式，以集体、个人或师生参与的形式编排，节目风格、体裁不限，表现手法不拘一格，鼓励创新。

4．比赛时间：202_年4月19日下午

5．比赛地点： 前院

6．评委：谢淑红谢 琪陈艳花张俊婷李 红王 英冯昭红

刘蕊香张国藩

7、指导老师：各班班主任。

8、奖励办法：本次演讲比赛奖励前五名。

国学经典诗文诵读展示比赛活动

称钩中心小学

202_—04—19

第二篇：经典诗文诵读比赛方案

附件：

罗亭中心小学202_

经典诗文诵读比赛方案

一、活动宗旨

传承中华文化，弘扬人文精神，感悟中华传统文明，推进素质教育，构建和谐社会。

二、活动意义

经典诗文是中华传统文化的精华。传承和弘扬中华传统文化，以先进文化育人是当代教育者义不容辞的责任。以诵读文化经典为载体，加强少年儿童文化底蕴、道德修养是提高青少年学生道德水平与文化修养的重要途径。少年儿童时期记忆强、可塑性大，以经典文化拓展视野、启迪心智、陶冶品行、加强修养，可以让他们终身受益。

通过举办经典诗文诵读大赛，可以让优秀传统文化滋润少年儿童的心田，使孩子们从小受到优秀传统文化的熏陶，陶冶性情，拓宽视野，不断提高人文素质。同时，也有利于营造构建和谐社会的良好氛围。

三、组织机构

1、成立比赛活动小组。

组长：洪俊荣

成员：赵伟芬肖志斌李茂隆

2、评委会：本次比赛评委由本校语文教师担任。

四、参赛对象及内容

1、参赛对象：全校学生。

2、大赛分组：大赛分低年级组（一、二、）和高年级组（三、四、五）两个组别。

3、诵读范围：古诗词、《三字经》、《弟子规》、《古文观止》。

4、参赛形式：以上述经典为主要内容，以个人诵读为主要形式，同时鼓励集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，充分发挥个人才华。每个节目时间不超过5分钟。

五、比赛方式及时间

1、各学班自行在本班进行评比，选派优秀学生参赛。于5月26日前报活动小组。

2、5月28日在学校操场举行比赛，在规定的诵读篇目范围内自选一篇参赛。

六、奖项设置

比赛设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖10名。同时，为了促进经典诵读活动的广泛开展，本次比赛将特别设立1个班级组织奖。

七、其他未尽事宜另行通知。

罗亭中心小学

202_年5月10日

第三篇：经典诗文诵读比赛方案

独店中心小学

高年级学生“经典诗文诵读”比赛活动方案

一、活动宗旨

中华经典诗文，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，是中华民族伟大的精神财富。开展经典诗文诵读活动，让学生诵读经典，接受中国优秀传统文化的熏陶，与高尚对话，与智慧碰撞，提升学生的思想道德修养，培养健康向上的审美情趣。从而丰富校园文化生活、提升校园文化品味，构建有特色的书香校园文化，进一步推动精细化管理质量提升年活动深入开展，特在我校开展“经典诗文诵读比赛”活动。

二、活动主题

诵读中华经典诗文，传承中华传统美德

三、组织机构

1、“经典诗文诵读比赛”活动领导小组

组长：李志新

副组长：姚香慧

组员：许晓明薛兴海郭俊奇王文娟

2、活动主办：教导处。

3、活动组织实施：语文教研组。

四、参赛内容和形式

本次诵读比赛活动以传统经典古诗、词为主，篇目内容要健康向上、催人进取，适合小学高年级学生诵读，体现传承中华美德、促进社会文明的价值取向。表现形式以诵读、吟诵为主，独立或群体诵读，配以演出服装、舞蹈、音乐等表演手段辅助烘托氛围，表现手法可以采用单独、综合、多重组合等。

五、活动安排

第一阶段：宣传发动，指导训练（星期一至星期三）

各班级要结合“经典诗文”诵读活动，在班级中宣传本次比赛活动的意义，推动“经典诗文”诵读活动的深入开展，激发学生读书热情，掀起“经典诗文”诵读的高潮。班主任或语文老师认真组织学生观看收听名家诵读经典诗文的录音和视频，尽可能让所有学生都参与准备诵读，语文老师积极指导训练学生。

第二阶段：班级初赛、确定参赛节目（星期四）

各班主任与语文老师配合，利用星期四第六节课开展班级诵读比赛，选出最佳诵读篇目

参加学校大赛。星期四下午放学前将本班参加学校比赛的诵读篇目报送语文教研组。

第三阶段：组织比赛（星期五）

1、比赛时间： 10月12日星期五第六七节课。

2、参加人员：五六年级全体师生（带凳子）、评委。

3、比赛地点：少年宫。

4、比赛场地布置和其他：

音响设备安装调试：王永喜、潘建辉。少年宫会场布置：李雪萍、张婷，可抽调五一班、**班学生。会标书写：姚成。会标悬挂：李新刚、冯天时。摄像：何拴成。学生组织：孙宏录。评分统计：柳小莲、陈春丽。节目主持指导：郭文华，选学生主持。

5、参赛次序：星期五下午1:20，各班班长在六年级办公室抽签确定，由王文娟老师负责，将比赛次序节目单提前提交给相关老师（王永喜、郭文华等）。

6、评委组成：姚香慧、许晓明、薛兴海、王文娟、何拴成、朱珂。

六、设奖办法

依据评委打分结果，去掉一个最高分，一个最低分，计算平均得分，表彰前两名的班级。

七、评比细则

注：

1、评比采用百分制，80分起评，评分保留一位小数。

2、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。

3、每个参赛队单独评分。

4、抽签决定出场顺序，每个参赛队诵读时间为5分钟左右。

八、其它要求

1、各参赛班级要高度重视，指导组织学生扎实开展诵读训练，保证诵读出精品。

2、各参赛班级有诵读伴奏音乐的，将伴奏于星期五下午3：00前交到王永喜老师处。

3、活动的相关人员要各负其责，按时到岗履行职责，确保活动顺利开展。

4、未尽事宜由语文教研组安排处理。

第四篇：国学经典诗文诵读大赛方案

国学经典诗文诵读大赛方案

为了更好的贯彻落实省教育厅及省语言委员会关于印发《202_年山西省语言文字工作要点》的通知，传承和弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化，陶冶学生的情操，让学生们在诵读经典诗文的过程中能体悟中华文化的魅力，提升自身素质，增强爱国主义情怀，进一步加强我院的内涵建设，构建和谐文明的校园。我们兹定于学院第十一届校园文化节期间，举办国学经典诗文诵读大赛。具体方案如下： 一．活动主题:“诵读经典，体悟文化，传承文明，提升素质”

二、参赛对象: 学院全体学生

三、大赛内容：中华国学经典诗文

四、诵读办法及规则：

1、由各系团委选送1-2个诵读节目参加大赛，包括个人诵读和集体诵读，（公共教学部语文组教师可协助指导）。诵读形式要求不拘一格，活泼新颖，特色鲜明，能充分体现作品内涵。

2、本次各系部大赛的总成绩，采用每个节目积分后再平均的方式计分。每个节目的时间限定在5分钟以内，每组参赛选手人数限定在10人以内。

3、各系团委于10月18日前将参赛作品（包括背景音乐或PPT）、选手名单（包括系部、班级、联系方式）报到公共教学部语文组处。

4、语文组将与10月25日对各系参赛节目进行初选验收，地点另行通知。

5、选手按抽签的顺序，依次、分别完成比赛。

五、大赛时间:11月18日晚自习

六、大赛地点: 报告厅

七、奖项设置：

根据参赛作品数量和质量等整体情况，分别评出集体奖：一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。

教学部

二○一八年八月二十八日

第五篇：国学经典诵读比赛方案

小学国学经典诵读比赛方案

一、指导思想：

国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

我班特开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。活动具体安排如下：

二、活动意义：

1、传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

2、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

4、提高孩子的注意力、记忆力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

三、活动内容：

1、参赛对象：鼓励教师与学生同台诵读。

2、诵读内容：国学经典诵读读本。

3、比赛形式：以集体诵读、朗诵为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式。参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

每个节目时间3-8分钟为宜。

4、比赛时间：202_年10月20日

5、比赛地点：操场

四、评比奖励办法：

1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场不记名打分。

2、根据比赛情况评分，去掉两个最高分，去掉两个最低分，以总分累加排名。分别设立二个段：一、二年级组一个段，三、四、五年级一个段，每个段分别设立一等奖1名，二等奖1名，三等奖若干名。

3、如一等奖有并列，取消下一等奖项，并且奖金为一、二等两个奖项平均数。

4、学校将对获一等、二等、三等奖班级颁发奖状。

五、活动流程：

（一）主持人致词

（二）诵读展示

（三）评奖

（四）领导讲话

（五）颁奖

六、比赛要求及评分标准：

项目

分

值

要

求

内容

20分

1、所选内容为弟子规前两章。

语音

20分

1、普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮；正确度、流利度、咬字、声调。（优：10分；中：8分；差：6分）

2、能正确把握诗歌节奏，韵律明显。把握节奏，诵出韵律。（优：10分；中：8分；差：6分）

精神面貌

10分

精神面貌、造型、道具、台风等。（优：10分；中：8分；差：6分）

脱稿

10分

背诵要求脱稿，如不能脱稿每章节酌情赋分（优：10分；中：8分；差：6分）

技巧

20分

1、朗诵感情丰富，动作表情协调自然；（优：10分；中：8分；差：6分）

2、参赛者能正确把握诗歌内容；声情并茂，朗诵富有韵味和感染力，能与观众产生共鸣。（优：10分；中：8分；差：6分）

创

新

20分

1、配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感

觉,朗诵形式富有创意；（优：10分；中：8分；差：6分）

七、加分：1、按顺序多背一章加2分。

2、教师参与加2分

八、相关事宜

1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、所赋分值为参考分，优：10分左右；中：8分左右；差：6分左右

3、未尽事宜，另行通知，希望各班要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。