第一篇：实习支教总结与感想

实习支教总结与感想

2012年9月3号早晨，带着学校领导、老师们的殷殷期待和舍友们的声声叮咛，我终于踏上了去偏关的汽车，开始我们兴奋而激动的支教生活。

五个月来，我们工作着，学习着，感动着，收获着，就像支教前，告诉朋友的一句那样的话“我用五个月的时间，去做一件终身难忘的事。”

初踏上摇头中学，出现在我眼前的景象都是黄色的土地，天空很蓝。孩子们的脸上写满喜悦。初来乍到的我们，一切都要从头学习，为了不负校领导的重托，为了不让家长失望，我立志在最短的时间内融合到摇头中学的一员做着准备，因为我只有融入他们中间，才能更好的学习他们身上的长处，才能与他们进行教学的研讨和互动。

“思考，实践，反思，总结”是我每天学习的重要组成部分!我仔细学阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装自己，通过学习和总结，我的理论水平有长足的进步;通过实践反思，我的教学水平有了很大的提高。

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我带了两个年级三个班的课，三年级的科学和七年级的地理。每周一共九节课。虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。下面我列举我在上课教学中所暴露出来的不足之处

教训之备课重点不明确突出。上第一节课时，本着认真负责、战战兢兢的心态，我仔细阅读教材以及一些参考资料，考虑了好多时间，备了四五页的详细教案，力求每个知识点都讲透彻一点，使学生理解清楚。结果上台一讲，方知不对，每个知识点都讲地很详细，固然能使学生容易理解掌握知识点，但时间有限，于是第一节课好多内容都来不及讲，指导老师给我提出了宝贵的批评意见：教学的目标是要在45分钟内完成教学任务，所以备课时一定要明确重点、突出重点，详略得当，不能面面俱到，细节不要想一下子全部讲清。

教训之课堂上总有那么几个调皮捣蛋的孩子，刚开始真的快把我气哭了，后来经过与当地老师的交流我找到了治理他们的方法，当然打是解决不了问题的。具体方法要根据每个学生的特点来对待。

教学经验：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动

学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢忻州师范学院让我有了这样一段难忘的实习经历。

第二篇：实习支教感想总结

实习支教总结

——四十五团二中

师范学院 汉语言文学专业2011级1班 罗荣

我于2014年2月28日乘坐着大巴车，载着一堆的行李，出发到我所在的实习支教学校——第三师四十五团二中。其实，在去网学校的路上，我就开始对我即将要去的学校感到忧心，只能在心中祈祷不要太糟糕就好。还好，当我们到达之后，这颗忐忑的心总算是安静下来了，我们的实习学校并没有我们想象的那么糟糕，各种生活条件都很好，虽然报到的当天只有一个教务处的老师（后面才知道他就是我的指导老师）来接我们，但是我们依旧很开心，因为学校还是有对我们的来到表示重视与关心。

时光飞逝，当初的我们还在那边掰着手指盘算的实习支教时间是如此的长，但是转眼支教实习生活即将结束，回顾这近四个月的实习生活，真的感概万千，有太多的话想说，有太多的的不舍，有太多的收获，过往的经历在我脑中翻动着，我想这次支教实习生活必将成为我人生中得一次难忘的经历。

支教的生活马上就要接近尾声了，我也在当中得到了锻炼和成长。现就一学期来的工作做一总结。

一、教学工作方面

来到第三师四十五团二中之后，教务处的艾提库尔主任就对我们这学期将要实习的工作进行了简单安排，并给我们各自都安排了一名指导老师。我的指导老师——赵老师，是八年级一班的语文老师兼年级组长，同时，他还是中学部教务处的教务员。因而，我是八年级一班的实习语文老师，同时兼任他们的副班主任。

在刚来这边的前两周，也就是我们的见习周，我们都是在听课，听的是我们指导老师的课，还有语文教研组各位老师的课。我从语文组的各位老师那里获得了很多的经验与方法。指导老师及教研组的老师的教学方式对我产生很大的启迪，通过多次的参加听课，并且在课后与其交流自己的想法之后，我逐渐有种想要马上上台讲课的冲动。第一周还没结束，我的指导老师因为有事出差，我便上了我的第一课。由于没有什么经验，加上时间紧迫，而且有老师来听课，我很紧张，课堂还没有结束，我已经觉得这堂课很糟了。但是来听课的老师给了我很大的鼓励，他肯定了我的课堂，指出了我的不足，重点提出了我讲课的亮点并表扬了我。而且在学生第二天交上来的日记中，我看到这样的句子：“我们新来的语文老师上课很有意思，我很喜欢她的语文课。”那一刻，我觉得很幸福。但是随后而来的练习册，我发现有两个小知识点没有讲到，学生普遍不会那两道题，虽然感觉不是很好。但也更加坚定了我要上好课的决心。也是那一刻，我才发现原来所想的与所作的真的不一样，当我真正去实践的的时候才知道要上好一节课真的是多么的不容易。

四月底的时候，学校小学部因为缺少小学语文老师，把我借调到小学部教三年级一班的语文，因为没有经验，不知道如何去带好小学的语文课，因此，在这两星期的时间里，我做得并不好，还犯了错，但我及时改正过来了。艾主任找我谈了话，告诉了我教师的基本之职责，并鼓励我要做到最好，这对我在之后的教学工作中的帮助很大。五月，半期考试结束后，学校因人事调动，中学部汉族班的品德课没人上，我服从学校的安排，接手了七年级汉族班的思想品德课，但我同时也继续协助赵老师进行八年级一班的语文教学活动。在上了思想品德课之后，我的感触很深，虽然这两门课不一样，但去上完了课，才发现其实只要是课堂，它就有共通之处，尽管学科不一样，教学内容也不一样，但教学方法和教学过程其实是可以通用的。备课是上好一堂课的重要前提条件。在实习期间，我备课前会先查阅许多有关资料，借鉴一些优秀教案，然后根据本班学生的特点进行教案的编写，最后请指导老师审核，并进行修改。由于八一班的教室是没有多媒体的，因此我只有认真的编写教案尽量让我的课可以上的更加生动与活跃。在进行教案编写的时候，我则认真的按照在大学里所学的教学设计来进行编写，每份的教案都要写满三四页，故而在最后课本教学内容结束的时候我也将学校发的一整本教案本写完了。后面有接了七年级汉族班的思想品德课，更增添了我的教学实践机会。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，但是讲课以后，我才发现教案与课堂的差异很大。在上课时，教师与学生的影响是相互的，学生对知识点的理解进度制约了整堂课。因此我在课堂中，十分注意学生的掌握情况，随机应变，从而改进自己的教学方法和确立教学内容，这样我不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。另外，我的课堂教学以“教师少讲，学生多讲”为主，以培养学生对知识的探索为主，鼓励学生自学。需要我讲的则是对学生疑惑的解答、学习方法的讲解，以及课外知识的拓展。在每堂课结束后，我都会询问指导老师本堂课存在的问题。针对出现的问题，来听课的老师总会细心地给我讲解，然后面对面地给我指出应该怎样解决问题。最后，我会做好课后记，在下节课的讲授中进行调整。

平时我的指导老师比较忙，没有时间批改作业，所以八一班的语文作业很多时候都是我批改的。后半学期又增加了七年级的思想品德作业。在批改作业时，我会针对学生的作业情况在作业本上进行批注，这样在学生第一时间拿到作业时就可以知道问题的所在。另外，在出现错误较多的地方我会进行记录，了解学生的弱点，在下节课上课前先对作业进行讲解，以此弥补、巩固学生的知识。

总之，通过这次实习，我深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵。我深知，要做一名优秀的教师，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

二、班主任工作

我是在八年级一班实习班主任工作的，我的指导班主任是本班教历史的张路基老师，张老师老师为人比较亲切、可爱，在来到这个班级之后他就提出会全力支持我的工作的想法，对此我感到很感动，因为我遇到了好老师，好班主任了，这是我那时心里的想法，而一个学期下来我发现我的班主任人真的很好，对我的工作也表示大力的支持。在他因公出差的时候，他也将一班完全的托付给我，可以让我在其中实施着我的做法。而在有时候我做的不到位的地方，他也会私下和我说，并教我如何正确的去做。故而我在班级管理，或者日常工作，比如早读，晚自习督修，或者自习课督修，以及班会课这些方面都有得到很大的锻炼，让我收获颇多。不仅如此，在半期考试结束后，张老师还让我准备召开家长会的资料，更深入地了解学生，并在家长会上，与学生的家长交流，与家长共同做好学生思想工作。在实习班主任期间，我很快地解整个班级的情况特点，通过自己的眼睛用心去观察这个班级并熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流，主动关心他们的学习、生活情况，以此来了解每个学生的个性、思想，这样在他们产生心理波动时能够较快的发现，并对其进行疏导。不仅如此，我还经常参与一些班级活动，比如一起布置文化墙、一起出板报、通过这些活动，不仅拉近了我与同学们的距离，更能让学生信任我，这样他们才与我交心。我认为师生间要敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。在实习班主任的过程中，我认真负责地做好班主任常规管理工作，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。

三、教务处及年级组的工作 由于我的指导老师任八年级组组长并兼教务员，因此我的办公室一直在教务处，也正因为如此，我接触到了很多教务和年级组的工作，收获很大。赵老师对我真的很好，因为本身年龄和我差的不是很多，在很多的时候都感觉像个大哥一般在照顾着我，而有时候其他老师也会趣说我是赵老师的秘书，和他一起做一些教务员或者年级组长的工作，这样子我在实习的工程的中又学到了很多与人相处的经验，他介绍我去认识各个处的老师，然后有时候帮忙去拿文件或者做些事情，而这些其他的实习老师却没有被要求去做，用他说的一句话就是：既然要在这里呆一个学期，不如多做一些事情，增加自己的阅历。不仅如此，他还主动教我学籍管理及其他的教务活动，并让我协助他进行教务上的各项事宜。在全校半期考试、初三年级模拟考试、初三年级水平考试、初二年级会考期间，让我协助负责考务的部分工作。赵老师的严格要求让我学会了很多东西，也让我比其他一起来的同学收获了更多。

四、其他方面

每天有空的时候我就会呆在办公室，有时候与其他老师聊天或者讨论一些教育学生的想法，亦或者帮他们批下作业，这些都让我在实习中增添不了的快乐。在生活上，我待人诚恳，作风朴实，严格遵守支教学校的各项规章制度。与一起前往支教前线的同学们守望相助，同舟共济，注重团队合作。实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的老师和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，与支教学校的老师建立了深厚的情感。我们学校有很多特岗老师，他们比我们大不了多少，才出来工作在生活中，他们经常帮助我们，教我们和面，包饺子，做饭；带我们到学校周围逛逛，领略南疆的异域风情；在教学方面也丝毫不吝啬将他们的教学经验传授给我们；休息的时候还经常跟我们一起聊天，一起玩耍，他们就像我们的哥哥姐姐一样照顾我们，除了特岗老师之外，最值得说的就是我的指导老师，他不仅在平时工作中照顾我，对我爱护有加，在周末的时候，他还邀请我到他们家做客，让嫂子给我做好吃的。平时对我们的生活也经常嘘寒问暖，就像我们的大哥哥一样。可以说，他们是除了学生之外我最舍不得的人。

如果说，当初只是对支教生活的憧憬，假设。那么这4个月的支教过程中，我真真切切的感受到了平淡，一种至美的境界！我相信我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。

回味这四个月，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的清香，却让人回味无穷。这次的实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着，希望将来也成为他们真正的同事。

第三篇：支教实习感想

支教实习感想

支教生活将近过去一个多月了，说说在这里生活的感受吧！起初是带着些许不安出发的，但到了实习地点后情况并非我所想的那么不好。初来乍到，对这里的工作毫无所知，领导和老师热亲地帮助我，给我耐心讲解各项工作如何开展，支教队员之间也相互帮助，工作才有条不紊地进行着。尤其是和我年龄相仿的几个女老师，她们在生活给了我很大的帮助，让我在这里的生活变得很舒心。

看着这一群可爱、天真的笑脸，是我最开心的事。走到哪里都有学生甜甜的叫声“老师好”。这叫声提醒着我此时我的身份不是一名学生，而是一位老师，要时刻承担着做老师的责任，做一个老师应该做的，要为学生负责，同时也要对自己负责。

我教的是四年级的语文，这段教学期间，让我深深感受到，要上完一节课不难，可是要上好一堂课要求我花好好的去专研教材、设计教案、组织教学，基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，对于教学工作需要学习的东西太多。如何管理学生，如何让每一个学生都参与进课堂，如何与学生交流，这些问题都需要我慢慢的学习、探索。刚开始我以为教个小学是件很容易的事，可是这将近两个月的支教生活让我的想法有了很大的改变，同时也让我自身有了很大的改变，我不再是一个满脑子都是理想、幻想的学生，让我深刻体会到理想和现实是根本不同的，在这之前我认为课堂应该是精彩的，学生应该是积极可爱的，老师是和蔼的，到了这时才知道要实现这一切需要付出很大的代价，其实在工作中更多的时候需要的是实战精神，而并

非理论。

作为教师自己该做什么，要时刻记住通过这次实习，我认识到了自生的不足，我们不能只从书本上看“教学”而也要在实际中“教书”面向实际。实习生活让我收获不少，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了这一职业。实习是我人生中一段宝贵的记忆，也是一段人生的起点，我相信在以后的路上我会做的更好。

第四篇：顶岗支教实习感想

顶 岗 支 教 实习感 想

教育科学与技术学院

10级小学教育2班

常晓敏

实习感想

“师者,传道授业解惑也” “教师是人类灵魂的工程师”

带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近三个月的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

时间飞快，转眼间一学期的实习生涯结束，作为顶岗支教实习生的我来说，在生活和工作上都感觉过得很充实，这一学期我由学生转变成教师角色。首先，在思想上和心理上有了很大的认识，而且平时在指导教师金老师的严格要求和悉心指导下，在教学的各个方面有很大的提高进步，下面把一学期的支教总结如下：

在工作方面：对于刚上讲台的一名实习教师，对教学的方法、教学经验都无从下手，连最基本的备课都不知道从何而备，也不知道备课的基本环节与步骤。没有压力无存动力。在指导老师张老师刚进校主要给我介绍了教育实习的工作计划，在思想上要我重视起来，熟悉我校的环境、了解学校的基本情况、体育工作及班级的教学情况、教学进度、教学计划等工作做详细的了解，为做好前期的准备工作。在实际中理论与实践相结合，指导老师让我从如何备课，如何钻研教材、如何了解学生、如何上课、如何板书等各个教学环节都进行认真指导交流，为我一学期的教育工作岗位奠定坚实的基石。我利用课余时间学校老师密切联系、交流，请教教学方法、教学经验、听课、组织学生参加体育运动活动，认真记录教学日志和教学任务。

在知识方面：支教实习中深感知识学问浩如烟海，也深深体会到教学的深刻内涵，作为教师要深刻钻研教材以外，还要了解其他学科的业务知识，作为教师不但要学习专业知识、技能的提高外，还要科学文化知识，丰富教育和心灵里科学知识、自然科学、社会科学、人文科学知识相互渗、相互融合，在实习中，只懂自己专业知识是远远不够，这一点在实习中体会很深，作为教师要有扎实的教师基本功，掌握本学科的基础理论知识以及相应的技能技巧，熟悉本学科的教学方法和研究方法，同时还要具备一定的相关科学知识，在支教实习中发现自己专业知识和其他学科知识很欠缺，虽然学的专业课确实不少，但要离实际工作要求还远远不够。不但自己涉及的知识比较窄，而且学习的深度也不够，掌握的知识点不够扎实、细致。在实践方面：虽然在实习过程中学会了不少东西，但距熟练操作还相差甚远。更何况在实践教学中遇到的情况只是实际中很微小的部分，通过支教实习，深有感触，以后一定要加强自己的实际操作能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识深造学习，并且深化自己的知识结构。

在教师素质方面：我也领悟最多的是在职业道德教师素质方面。师者，传授解惑也，“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授，能力的培养，还要对学生思想品德、道德、心理的教育。教师素质道德的核心内容是爱岗敬业，热爱学生，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表等。对基本动如何认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力，如课堂教学能力、语言表达能力、沟通能力、信息技术与科学教学整合的能力，组织管理能力、随机应变能力、通过支教实习，我在大学的课本上学到理论与实践相差甚远，经过一学期支教实习锻炼，对教师的素质基本有所了解。

对于一个实习生来说，实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程。一方面，我们还怀有学生对教育的拷问、责难、评判；另一方面，我们又必须从教师的角度来评判、抉择、行动„„总之，将自己放在一个尴尬的位置上，总少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。教育者和学习者是教育教学活动的主体，在理解教育的时候，从学生的角度或者教师的角度来理解都少不了片面性，但在一个既是学生，又是教师的人的眼里，教育总是让人心理冲突迭起„„对于自己而言，以前在学校读过不少的教育学书籍，教育实习将自己推上了教育的第一线，这个时候，教育实习应该说是一个在理想与现实之间的契合点，对于喜欢读

书的我来说，这也是一个检验自我、印证价值的过程„„但这更是一个自己独立探索的过程。实习期间，我得出一个结论：体验过的，才是真实的。

在这种心理冲突迭起的时候，我们面临选择，选择无疑是痛苦的，但是，我还是必须将自己的立场尽量往教师这一边靠拢，因为，我实习的目的——就是向合格的人民教师靠拢。所以，在理解很多教育教学问题的时候，我已经能走出学生立场的狭隘面，而从更广泛的视野中来认识我们的教育，比如对师爱的认识，我不再认同在教育教学中，教师那种大爱，不存在绝对的、抽象的、永恒的、单方面的爱，教育的爱必须是真实的、有条件、相互的爱„„但教育总是不能离开爱的，没有爱的教育，就好比是无源之水，只会把孩子们本来丰盈的生命和生活变得干涸，但教育的爱是一种理性的爱，这种爱必须能促进学生更好的成长、发展。

作为师范生教育实习是必修课程，教育实习既是对师范生学习和专业技能上多项综合考验训练，是在心理上、思想、能力、知识及生活等各种因素的全面考察与提高。经过一学期支教实习，感觉到自己的包袱沉重了许多，以前的不知变为已知、极少变为很多、有浅変深、生疏变熟练，经过自己的虚心请教学习，还有指导老师金老师的认真指导帮助，感觉自己正向一位合格的教育工作着慢慢靠近。

最后，感谢校领导、指导老师、其他教师的关怀帮助，让我顺利的完成本学期的定岗支教实习教学任务。特别感谢张主任的精心照顾我们，为我们的工作、学习、生活而忙绿着。

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

第五篇：顶岗支教实习感想。

顶岗支教实习感想

为了将我们所学的知识更好的应用于实际，为了提高我们的能力，学校为我们安排了一个学期的实习。我在榆次区第九中学实习，很感谢学校给我这个锻炼与成长的平台，我收获很多，实习期间的点滴，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。这一个学期的学习，使我较全面的接触了学校教育的方方面面，使得我在每一方面都有所获，有所得。实习结束，我觉得不虚此行。

在榆次九中，我实习的科目是数学，由于我的指导教师为分管学校教务的副校长，所以平日在听讲课之余，我在学校教务处辅助日常教务工作。

听有经验的老师讲课，让我受益匪浅，听王老师讲课，我感受到了王老师教学水平的强大及业务能力的干练。经过多年的教学，王老师形成了自己的风格，讲课干练、不拖沓，能用自己的方式准确的向学生传达知识，使得学生课堂学习特别轻松。讲题时，注重将题目回归本质知识点，并注重学生发散思维和创新能力的培养。在校期间，我还听了许多老师的课程，包括日常授课、公开课、精品课及榆次区组织的联片教研课程，每一位老师身上都有我借鉴学习的地方，我也将朝着她们不断努力。我明白，要做一名好老师，要有过硬的专业知识，并且要精心设计每堂课，认真对待每堂课，对待课上的每一分钟，老师要富有激情与爱，让课堂成为学生乐于进入的场所，使学生乐学好学。

给学生上课，课前自己首先要有充分的课前准备。从备课开始，精心的准备与设计，并反复思考。从学生的实际出发，备课以一个学生的姿态去思考，如果自己是一名初学者，我可以从这节课学会本节知识吗？这样才能真正备好课。备课后，自己进行多次试讲，因为自己经验不足，所以要反复演练，把握好上课节奏。课上要具有灵活性，因为课堂是活的，而不是照本演出，要有应对及处理的能力，让课堂最终按预期目标进行直至结束。

日常教务工作，我参与了很多，这部分工作从陌生到熟悉，学到了很多。刚接触时，连最基本的电脑办公软件都不能熟练应用，顿时觉得自己实际操作的能力很差，经过一学期的锻炼，我将办公软件运用的比较自如，真正学以致用。我参与了全国学籍系统更换录入工作，繁中有细，工程浩大但不许出错，那一次也是我第一次在一百多名家长代表前进行信息录入的演示，并由我负责一个年级，最终完成任务，心中有说不出的喜悦。同教务处的老师一起进行六项技能材料的准备与考核，从中明白，工作要细致、认真，且各个环节都应周详考虑，有大局意识。参与初三模拟考试监考，体味教师考场角色，推翻了原来监考老师轻松的想法。参与模拟阅卷、期末阅卷，工作量大但要认真与细心，对我也是一种考验。中考报

名、中考信息核对等工作，让我明白在许多细微之处，老师默默为学生做了很多，体味这一过程，很充实。教务处的大集体很好，老师团结友善，给了我很多的帮助，让我积累了一笔宝贵的财富。

实习的过程，我认为更多的是一个自主学习、自我提高的过程，我们应以一个学习者的心态进入，不能好高骛远，从点滴开始学习，遇到问题不退缩，虚心的请教，做好自己的应做的事情，并力所能及的帮助他人，这样才会让自己真正的成长与收获。

顶

岗

支

教

实

习

感

想

教育科学与技术学院

教育学102班

王微