第一篇：上杭乡中心完小德育工作计划

上杭乡中心完小德育工作计划

2012-2013年度第一学期 2012-2013学年度我校德育工作要以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为核心，坚持“以人为本，育人为本”的工作理念和“抓养成、重管理、求实效、上水平”的工作要求，积极实施中长期教育改革和发展规划，持续推进学校德育工作。

一、工作思路

围绕一个核心：紧抓学生素质的全面发展，提升我校德育工作水平突出二个重点：提升德育工作水平

强化学生行为规范

体现三个特色：推进心理健康教育

加强班主任队伍建设

深化主题教育

二、工作要点

（一）明确工作方向。贯彻全县教育工作会议精神。明确德育工作目标、任务和创新举措，重点把握德育目标的层次要求和递进衔接，着力提升德育工作有效性、实效性。

（二）德育工作创先进，“三德教育”是保证

真正的德育就是顺应学生的天性，把学生当作一个个独特的个体，去唤醒学生内心道德的力量。只有在开放的环境中，人才能具有免疫力，只有在充满诱惑的环境中，人才能生长出抵抗诱惑的能力，也只有在自由和宽松的环境中，人的创建力、想象力才能生根发芽。因此学校干部修政德、教师修师德、学生修品德的“三德”教育显得十分重要。学校要结合实际，精心设计“三德教育”工作方案，打造一支学高为师、行为世范的德育工作队伍，改革对学生评价机制，促进学生全面发展。

（三）突出法纪安全教育。面向全体学生，关心每一位学生，突出学生的品德教育、法纪教育和安全教育。深化学生“行为规范养成训练月”活动，评选“好习惯、好学生”、“好班风、好班级”。认真落实生命教育的工作要求，强化学生珍爱生命的意识。集中开展行为偏差学生的转化教育，实施校内“一对一”帮扶转化计划，建立特殊学生转化工作台帐，健全重点帮扶学生工作记录。开展“中小学安全周”活动。关注弱势群体学生和外出人员子女，建立“留守儿童”档案，为他们创造良好的学习、生活条件。

（五）注重常规德育内容。挖掘历史文化和教育内涵，开展美术、书法、演讲比赛、红色经典诵读、优秀作品展览等系列活动，促进学生深化对党、对社会主义的认识，内化社会主义核心价值观，加强自我创新意识。广泛开展“做一个有道德的人”主题教育，举办中华经典诵读比赛，组织中小学生参加“祖国，祝您生日快乐”专题活动，引导学生热爱中华传统，秉承革命先烈为祖国奉献的无私精神。全面推广“文明小博客”活动，扩大学生参与面。继续推进“家长学校一线通”工作，完善家校互动平台。制定网络德育活动指导意见，增强工作主动性。抓好德育课堂这一主阵地，开展德育课教学观摩活动，评选德育“精彩一课”。

（六）完善心理健康教育体系。构建未成年人心理健康辅导的服务体系，充分发挥我校青少年心理健康教育工作的作用。继续开展中小学校“呵护新苗

同成长”家庭教育活动。初步形成心理咨询和诱导工作的建设。健全学生突发事件心理危机干预机制。开展以“真诚交往、和谐相处”为主题的心理健康教育月活动，推广学生心理保健操，增强学生心理免疫力。建立学生心理健康档案，健全心理问题的防范、预警和干预机制，建立“ 同伴互助小组”，设置“班级心育委员”等，及时发现并帮助学生克服心理障碍。组织心理健康教育骨干教师培训，开展班主任实施心理健康教育能力的专题培训。关注教师的心理健康。

（八）增强德育队伍素质。加强班主任队伍建设，深化班主任岗位大练兵活动，举办班主任主题班会创新大赛、班主任风采展示活动，组织“夸夸我的班主任”学生征文比赛，评选深受学生喜爱的年青班主任。举办骨干班主任培训，开展班主任远程全员培训。加强班主任职业道德教育，健全完善班主任培训制度、实践制度、监督反馈制度、考核制度和奖惩制度。

(九)课堂育人重挖掘，德育点评需推行严格执行教育部、教育厅规定的课程计划和课程标准，开足开齐思品课、早会课、班会等课程，指导教师挖掘学科课程中的德育资源，利用好学科课程的教育价值，使教学过程成为促进学生树立正确价值观的过程。注重整合各类课程资源，如实验室、图书室、阅览室、校园广播等校内课程资源及社会实践基地，建设具有区域特色的校本德育教材及校本选修课教材。积极探索新课程改革下的德育有效途径、思品课教育措施改进、学生课堂心理与学习的关系等问题，增强课堂育人实效性。推行“德育点评”制度，德育点评分为学校点评和班级点评。学校点评主要借助教师会和每周一国旗下讲话来落实，由学校领导对每天教师值日检查情况进行汇总，以

书面形式再反馈给各老师；班级点评由班主任对全班各学生一天的考核情况进行汇总，在次日上午进行反馈，促学生行为规范的养成。

(十)活动育人要重视,八项德育是平台.全面开展歌声、操声、读书声“三声”回归校园活动，“歌声”可以开启智慧，陶冶情操，培养性情；以“操声”为载体的阳光体育活动可以壮筋骨、强意志、增知识；“读书”可以陶冶性情，愉悦身心，增加生命的厚度和高度，要积极开展多种主题鲜明、内容健康、形式多样的校园文化活动，打造几个品牌特色文化，让“三声”真真正正地在校园扎根出结果。继续开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班办社团”、“班班荐明星”、“班班有志愿者”八项班级系列德育活动，培育热爱祖国、尊敬师长、关心同学、热心公益的优良班风、校风。(十一)双全育人制度化

学校要全面实践“双全育人”建设：(1)实施“学校全员育人导师制度”，采取学科教师承包班级自主合作小组，并担任个别学生成长导师；学校全体管理人员担任问题学生的帮扶导师；中层干部包班级、校级干部包年段，帮扶情况纳入个人学期工作考核。(2)确立“全体家长与子女共学同促制度”，学校定期召开家长座谈会，举办家长开放日，成立家长委员会，帮家长提高家教理念和方法，提高法律意识和法律素质。

月份工作安排

九月份：

行为规范养成训练月。评选“好习惯、好学生”、“好班风、好班级”开展德育课教学观摩活动，评选德育“精彩一课”

十月份：

开展“祖国，祝您生日快乐”美术、书法、演讲比赛、红色经典诵读、优秀作品展览等系列活动

全校性家访，开展“家长学校一线通”工作

十一月份：

全校班主任集中研讨，总结前段工作的不足

召开家长会

“夸夸我的班主任”学生作文比赛

十二月份：

开展文明、诚信、安全主题班会

“八项”班级系列评比活动

元月份：

组织元旦活动

“我为班级添光彩”活动，学生自行组织布置一期班容班貌

学生评优

班主任工作考核,师德师风考核

上杭中心完小

二0一二年九月

第二篇：上杭乡小学德育工作总结（模版）

上杭乡小学2016年德育工作总结

一、抓管理，提高管理水平

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。主抓德育的副校长、少先队辅导员、班主任组成德育领导小组，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。

二、抓常规，提高工作实效

1、注重学生的养成教育。

学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班主任工作等内容。

如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：

1、“四查”，即早晨、间操、中午、离校。

2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；

3、“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。

此外，我校还狠抓了行为习惯养成教育，利用开学第一课和周班会对学生开展习惯养成和文明礼仪教育，学生精神风貌焕然一新。

2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道

我校制定了有效可行的德育工作计划，安排了月主题德育活动，并对全各村完小活动开展的情况进行了通报，本学期我乡各小学开展了“三爱.三节”、“庆国庆”、“感恩教育”、“元旦文艺汇演”等大型德育主题活动，活动开展非常成功，并取得了很好的成效。

三、抓环境，营造育人氛围

在资金严重短缺的情况下，我校坚持创建有本校特色校园文化，对学校进行外部装修布置，由美术组老师担任设计师，紧紧围绕着“梦幻科技”这一主题，绘出了一幅美观新颖的校园文化图，并推荐了中心完小和棋盘村小参加了全县“校园文化示范学校”创评活动，并得到了领导的认可和好评。

四、抓质量，创评班级特色

本学期我校开展了班主任技能大赛，并推荐老师参加了县局组织的“班主任技能大赛”活动，几名教师都获得了优异的成绩，并把所学的知识和技能带回本校，提高了整个学校的班级管理质量，班级管理日益规范。

上杭乡中心小学 2016年12月20日

第三篇：龙泉乡中心完小2012年春季学期德育工作计划

龙泉乡中心完小2012年春季学期德育工作计划

我校本学期德育工作，认真贯彻落实党的教育方针，结合县教育局，龙泉教办统一部署，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，在德育管理、学生教育中关注人的终身发展，促进德育工作者个人专业发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，积极推行养成教育，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

一、指导思想

以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。

二、成立德育工作领导小组。

组长：李守乾（校长）

副组长：李时江（主任）

成员：王伟（工会主席）吴昊轩王世妮魏莎覃浩梅小凤覃霞先翼波申修霞张羽强陈 雄吴凤琴

三、工作目标及思路：

1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。

2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育，为学生的健康成长营造良好的氛围。

3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。

四、主要工作措施：

（一）、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。

结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

（二）、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化

深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”（即诚实守信，说了就要做的习惯；尊重别人，耐心听别人讲话的习惯；按规则行动的习惯；时刻记住自己责任的习惯；节俭的习惯；天天锻炼身体的习惯；用过的东西放回原处的习惯；及时感谢别人帮助的习惯；做事之前先计划的习惯；

干干净净迎接每一天的习惯。），加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐

步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生

自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（三）、积极开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教育”。

积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义

教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美

教育。

各年级应根据学生特点选定大主题，精心设计活动方案，扎实有效地开展好主题

综合实践活动，实现“生态校园，景观优美，文化和谐”的愿景。

（四）调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。

1、提高家教水平。

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范

严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教

育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家

长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系；加强对教师

家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任必须对本班学生进行一次家访，家访率达100%，任课老师也要随同进行家访。

2、营造良好环境。

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真

落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。第一：加强教师对心理健康

知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从

学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。

第二：充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回

避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这

是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓。只有我们共同努力，探索出一条

行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年

儿童和谐发展。第三：加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环

境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏厅和其他未成年人不宜进入的场所，增强

道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校

园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

（五）重视学科渗透，加强德育科研。

1、优化学科教学。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品

德、晨会、班队活动课.2、开展实践活动。

紧紧把握教改脉搏，在三-五年级开展综合实践活动，并同学校传统校园文化、中华经典诵读等特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然界，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。结合德育课题，组织学生考

察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创

造能力。

3、开展德育科研。

要树立向科研质量要效益的意识，要认真学习教科研理论的书籍，并运用于

德育实践研究。要认真作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析研

究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。期末将继续举行班主任

工作经验交流会。同时，要加强德育课题的研究，各位教师要适应课改新形势发

展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径。要

针对德育工作中出现的问题，不断转变工作方式、更新教育内容，为德育工作注

入活力，走特色之路。要以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。

五、主要工作安排：

月份活动安排

2月1.制定2011年工作计划

3月1.开展“行为养成教育活动月”活动2.开展“雷锋精神进校园”活动

3.校园绿化、美化、知识化

4月1.广播操比赛2.开展“我为母校添光彩”活动3.清明节开展革命传统教育系列活动4.参加镇小学生春季田径运动会

5、“优秀班级管理文化”评比

5月1.开展庆祝“

五、一”国际劳动节系列活动2.向爸爸妈妈报平安活动

3.举行“5.12”防震演练4.乒乓球、羽毛球比赛

6月1.庆“

六、一”入队仪式2.师德教育活动演讲赛3.学生思想品德评定，评选星级学生

7月1.学生评优工2.教师职业道德考核3.德育工作总结

第四篇：马路乡中心完小食品安全工作计划

马路乡中心完小食品安全工作计划

(2012--2013学)“以人为本，安全第一”是我校食品安全工作的重中之重。为确保全体师生生命安全和身体健康，结合我校工作实际，拟定我校食品卫生安全工作计划。

一、指导思想

坚持“以人为本，健康第一“的指导思想，遵循预防为主，常抓不懈，标本兼治，着力治本的方针，紧紧抓住关系全体师生身体健康的突出问题，深入开展学校食品安全和学校传染病预防工作，为促进学校教学稳定工作提供有力保障

二、成立食品安全工作领导小组 组

长：余

赫 副组长：叶

刚

成员：任洪亮

熊灿鹏

王

彬

胡胜举

三、明确职责，加强领导

学校成立食品安全领导小组，切实加强对学校食品卫生安全工作的领导。职责明确，细化责任，层层落实。各班主任为第一责任人，有步骤、有计划开展班级食品卫生安全宣传教育工作。科任教师参加，聚为合力，形成上下联动的工作格局，有效预防、控制和消除食品卫生安全事故的危害，组织、协调指导应急处置工作，把危害后果控制在最小范围。

四、加大宣传，营造氛围

大力宣传《中华人民共和国食品卫生法》、《毕节地区学校安全手册》、金沙县《食品安全知识手册》。以健康教育课教材和小学生应急避险读本为载体，充分利用班队课、板报、广播等形式对学生进行食品卫生安全教育，增强学生的预防意识，提高自我保护的能力。

五、突出重点，狠抓落实

2012年，我校坚持把学校食品卫生安全和传染病防治工作作为头等大事来抓，狠抓落实，使其取得明显的效果。

1.加强预防工作，提高突发事件的处置能力。

落实预防为主，常抓不懈的工作方针，坚持教育为主，完善相关管理制度，制定相关应急预案，提高应对和处理能力。

2.加强校外校门前摊点治理，营造良好的学习环境。学校加强与各小摊点的沟通联系工作，保证其食品的卫生安全，使教学环境得到净化。

六、加大检查力度，推动工作开展。

1.加大对食品卫生宣传教育的检查力度，督促其工作的开展。

2.加大对过程管理的检查力度，使工作落到实处。3.加强与相关部门的协调工作，使食品卫生安全工作真正服务于全体师生。

4.及时反馈相关食品安全信息，提高全体师生的安全意识，增强其自觉行为。

马路乡中心完小2012年9月1日

食品安全工作计划

(2012--2013学)单位：马路乡中心完小

时间：

2012年9月

第五篇：八江中心完小2002——2003德育工作计划

八江中心完小2002——2003学

德育工作计划

德育工作是学校的首要工作，在新的学里，我校要以邓小平理论为指导，认真贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为重点，进一步加强学校德育工作管理，促进我校教育教学质量的提高。为此，结合我校实际，特制定如下工作计划。

一、健全机构，加强领导。

在学校党支部的领导下成立校长、教导主任、少先队辅导员、各班主任及思品、社会课教师组成的学校德育工作领导小组。领导小组部署实施检查德育工作，要加强学生思想品德教育、行为教育和养成教育。

二、加强爱国主义教育。

1、广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义和“两史一情”教育，把理想教育、道德教育、革命体统教育具体化，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、建立每周一早上升国旗制度，并开展“国旗下的讲话”活动。

3、利用重要的节日、纪念日、板报专刊和名人画像、诗句、格言进行爱国宣传教育。

4、利用影视广播进行广泛的宣传教育。

5、大唱爱国主义革命歌曲不定期组织学生唱歌比赛。

三、加强《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育。

1、各班主任坚持上好班会。

利用班务处理时间，有计划地组织学生逐条学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并经常督促、检查科任教师要结合教科内容对学生进行“守则”“规范”教育。

2、本学期定期开好学生大会两次，月工作总结学生大会四次。

3、继续开展好“文明班、文明寝室、文明学生”评比活动。

4、由教导处安排好学生干部值日，抓好学生、管理学生、教育学生的工作。

5、班主任要经常家访，与家长联系，汇报学生的思想表现情况。学校定

期组织参加社会实践活动。

四、抓好学生的养成教育。

1、各班要建立好人好事登记薄，开展“学雷锋、献爱心”的活动。

2、在学生中开展“今天我当家”的活动，培养学生自己动手、动脑的良

好习惯和为他人服务的意识。

3、各班定期召开好四次主题班会：

九月份：《爱我校园》；十月份：《我爱我班》；十一月份：《为我班争光》；十二月份：《为我班争一分》。

五、开展少先队活动。

1、健全少先队组织。

2、每学期发展一批优秀儿童加入队组织。

3、为好“红领巾”广播站，做学生中典型事例宣传工作。

4、开展“学雷锋做好事”活动。

5、每学期聘请派出所有关同志，开展一次法制教育。

八江中心完小

2002年9月5日

八江中心完小德育工作领导小组成员

为切实抓好我校的德育工作，经校委会决定成立八东中心过错小德育

八江中心完小德育工作领导小组成员

为切实抓好我校的德育工作，经校委会决定成立八东中心过错小德育

工作领导小组，其成员如下：

工作领导小组，其成员如下：

组长：郭光斌

副组长：袁付标

成员：彭伟胜、尹全根、曾思圆、肖智斌、彭亚群、钟友斌、王丽萍、徐志勇、刘柏峰、张莉、钟桂刚、曾艳丽、范年英

八江中心完小

2002年9月5日

组长：郭光斌

副组长：袁付标

成员：彭伟胜、尹全根、曾思圆、肖智斌、彭亚群、钟友斌、王丽萍、徐志勇、刘柏峰、张莉、钟桂刚、曾艳丽、范年英

八江中心完小

2002年9月5日