第一篇：师德考核证明

师德考核证明

李娟在职业道德和教育教学教研工作中发挥了模范带头作用，承担完成了对普通教师的教学指导任务，经常做示范课、观摩课，对本校教师进行了教学示范，并取得了较好效果

在政治思想方面，该同志长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高学生的思想政治素质，激发他们的学习积极性，提高了教育教学质量。

2012年的年终师德考核为优秀。

特此证明。

包头市东河区环城路小学

2013.11.11

第二篇：XXX考核师德考核证明

证

明

潍坊市人力资源和社会保障局：

经本单位职称评聘委员会审核，XXX老师任现职以来考核情况如下：

XXXX年

XX

XXXX年

XX XXXX年

XX

XXXX年

XX XXXX年

XX

XXXX年

XX XXXX年

XX

XXXX年

XX（可继续补充）

经本单位职称评聘委员会审核，XXX老师近年来师德考核情况如下：

2013年上半年

XX

2013年下半年

XX

2014年上半年

XX

2014年下半年

XX

2015年上半年

XX

2015年下半年

XX

2016年上半年

XX

2016年下半年

XX

2017年上半年

XX 审核人签字 单位（公章）

2017年

月

日

第三篇：关于XXX同志考核及师德考核证明

关于XXX同志考核及师德考核

情况的证明

XXX，男（女），身份证号********，****年**月聘任为二级教师职务，其任职以来考核情况如下：

****年 优秀 ****年合格 ………………..其师德考核情况如下：

****年 优秀 ****年合格 ………………..以上考核情况真实无误，特此证明。

经办人（签字）：

学校主要负责人（签字）：

（公章）

2014年*月*日

第四篇：师德考核

记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前教育院校毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！

然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。

假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！

一、提高对师德认识

“师德”,顾名思义,就是指教师的品德。“品德”，一词的内涵非常丰富，而为人师表者的品德，至少应包含高度民主负责的敬业精神，传授知识、培养能力的科学态度，对教育对象的真诚关爱。

所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身教育事业的无比快乐和自豪。我从事教育教学工作已10年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。从偏重业务能力、专业文化的学习到认识到师德的重要性和必要性。目前经过学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的教育教学工作有了新的认识。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从教师的一言一行及教育质量将直接影响到学生今后综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

二、塑造师德风范，潜心练功

“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，谈以下几点：

1、重视学习和实践

认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。在人们的传统观念里，一个勤奋的教师一定是这样的：为了上好每一堂课，她在课前要勤奋地收集大量的相关资料，刻苦钻研教材，认真研究本班幼儿的情况，精心撰写教案，科学地设计每一个教学环节;在课堂上，他勤奋地从头到尾认真讲解，生怕有幼儿听不懂、弄不清，于是有的地方重复讲，有的地方强调讲，有的地方加重语气讲解，直至口干舌燥，筋疲力尽。时代不断发展，人们对教师的要求也不断发生变化，教师的“勤奋”被赋予了新的内涵。

2、严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体。名师出高徒，高徒既出，绝离不开名师之教。一个优秀的幼儿教师，必既重言教，更重身教;既教学生掌握知识，更教学生运用知识做人做事。如此事半功倍，形象永驻学生心田，真可谓桃李不言，下自成蹊。因此，师德建设是不可忽视的。一个具有道德魅力的幼儿教师，总能使学生乐意亲近，并视为楷模，从而形成强大的“向师性”。这种“向师性”对塑造学生健康高尚的价格具有暗示性、自我教育性、潜移默化性，它如风行水上，了无痕迹;又似春雨入夜，润物无声，学生在教师人格唤醒、鼓舞、激励下，能逐步确立基本的道德规范与崇高的理想、信念、高尚情操等，在实现自身价值的同时，表现出智慧的迸发、道德的判断和审美的追求。“智者德之资也，德者智之率也。”我们所培养的人才是以德处世、以才报国、德才兼备的社会主义现代化事业的建设者和接班人。教师承担培养和造就青年人才的重任，就必须站在思想道德建设的先行者和示范者。在具体的教育、教学工作中增强“人格教育无闲人，人人育人;人格教育无小不，事事育人;人格教育无空地，处处育人”的意识。

3、培养良好的内在素养

注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，作为美术特长的幼儿教师要多欣赏各种中外绘画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，还必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。

当第一次站在讲台上，注视孩子们纯洁的眼睛，面对一个个渴望知识的心，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到骄傲和自豪。

从走上教师工作岗位时开始，我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候，我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的能力和无限精力把他们送上自己满意的高等学府。在付出的同时，我同样也得到了许多许多，也看到了许多我不曾认识的问题。学习习惯不好，学习方法不正确，生活习惯懒散，成为了学生第一次考试中不理想的因素，也给了我许多启示，我认识到不仅要把课上好，还要深入的了解他们，做他们的知心朋友，只有了解和懂得他们的想法，才能使我在课堂上更好的发挥，更好的针对他们的弱点进行了解。“学高为师，身正为范”，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书，更要育人，在当今的社会，只有先做一大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人，我感到老师的责任很重很重。

当我在人生的岔路口选择的时候，我已做好准备，当我从岔路口走上这条路的时候，我已无怨无悔。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来，我心中坚信一句话“选择教师，我无悔”。

过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。

心灵关怀的前提：了解学生的心灵

教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。

事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。

心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术

心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。

同事的沟通：掌握教育教学的管理艺术

作为教务处主任，应该多与同事沟通，确立同事间的感情，充份发挥他们的桥梁作用。只有这样，才能更好地工作。

通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教17年来的个人师德师风情况总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》。严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学原创文秘网站:文秘知音生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对教师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但原创文秘网站:文秘知音现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

本人还存在的问题：

工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学管理能力有待提高。

对学生的思想动态了解能力有待提高，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向：

要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。

第五篇：师德考核

1、教学不再只是知识的灌输，而是要培养更具个性和灵性的创造着，从而提升教育的生产力。（）

您的答案：对

2、_______主管全国的教师工作。（）

A、国务院 B、全国人大

C、国务院教育行政部门 D、全国人大教科文卫委员会

您的答案：C

3、严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，不遵守党纪国法，勿为政清廉。（）

您的答案：对

4、正确答案：错

当学生对你的工作提出不同意见时，你将怎么处理?（）

A、不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气，并采纳好的意见用到今后的工作之中。B、学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳

C、听不进去，学生考虑问题很片面，表面接受，实践上并无改变

D、表面上接受，内心其实厌恶。

您的答案：A

5、“打骂和过分的严厉只能让儿童说谎，变成怯懦的人，同时养成儿童的残忍性。”这句话是()说的。A、陶行知 B、魏书生 C、马卡连柯 D、叶圣陶

您的答案：C

6、要坚持对照理论理想、（）、民心民声、先辈先进“四面镜子”，推动思想认识进一步提高、作风进一步转变。A 行业标准 B 国法家规 C 社会条例 D 党章党纪

您的答案：D

7、规范要求教师要树立（）的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

A、学生第一 B、家长第一 C、学校第一 D、终身学习

您的答案：D

8、我们共产党人的忧患意识，就是……深刻认识增强（）能力的重要性和紧迫性，坚持底线思维，做到居安思危。

A 自我净化 B 自我完善 C 自我革新 D 自我提高

您的答案：ABCD

9、从近来反对“四风”、查处腐败案件的实际情况看，解决党内存在的种种难题，必须营造一个良好（），也就是要有一个好的政治生态。A 生态环境 B 社会秩序 C 从政环境 D 社会风气 您的答案：C

10、职业教育要在“为谁服务”这方面彻底转变思想，职业教育是为社会服务和学生服务，立足点在于不是支持某个学校的发展，而是支持整个职业教育的服务。（）

您的答案：对

11、建立正常晋级增薪制度，具体办法由（）规定。A、国务院行政部门 B、教育部门 C、国务院 D、学校

您的答案：C

12、我国师德建设的总体目标是：造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。（）

您的答案：对

13、作风问题关系人心向背，关系党的（）。A 执政基础 B 名誉 C 未来 D 发展 您的答案：A

14、马化腾所说：如果教育拒绝“互联网+”，就如第二次工业革命时代拒绝使用电力一样。()

您的答案：对

15、学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任由学校和教师签定聘任合同，明确规定教师的权利、义务和责任。（）

您的答案：错

16、作风建设和（）息息相关。A 构建和谐社会 B 全面深化改革 C 中国梦 D 社会进步

您的答案：B

17、（）地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。A、所在学校 B、县级以上 C、地市级以上 D、乡镇级以

您的答案：B

18、中小学教师违反职业道德行为处理方法所称处分包括警告、记过、降低专业、技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。（）

您的答案：对

19、作风问题有的看起来不大，几顿饭，几杯酒，几张卡，但都与（）问题有联系，都与公款、公权有关系。A 社会 B 性格 C 人格 D 公私

您的答案：D 20、思想境界问题至关重要，有什么样的思想境界，就会有什么样的工作水平。如果思想境界上不去，教育的发展就不会有动力、不会有活力、不会有后劲、不会上水平。（）

您的答案：对

21、影响学生学风非常重要的因素是()。A.家庭 B．社会 C．教师 D．其他

您的答案：C

22、()是社会毒瘤。如果任凭腐败问题愈演愈烈，最终必然亡党亡国。

A 腐败 B 浪费 C 环境恶化 D 自私

您的答案：A

23、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高_______的使命。（）

A、民族素质 B、公民思想道德素质 C、公民科学文化素质 D、公民素质

您的答案：A

24、在知识获取更为便捷的互联网时代，让孩子具有信息获取、分析和评价的本领，这比知识本身更重要。（）您的答案：对

25、教师的角色也将发生变革，在信息对称的背景下，教师不再代表知识的高地，教师将更多的从知识的传递者变成（），教师将更多通过活动组织、情感参与和方法示范发挥育人功能。

A.学生情感的培养者 B.成长的导航者 C.知识的教授者 D.交流活动的参与者

您的答案：ABD

26、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不得允许或迫使未成年人结婚，监护人（）为未成年人订立婚约。A、可以 B、不得 C、不应 D、不能

您的答案：B

27、党章规定：“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。”（）

您的答案：对

28、要突出领导干部这个关键，教育引导各级领导干部()，形成一级带一级、一级抓一级的示范效应，积极营造风清气正的从政环境。

A．立正身 B.讲原则 C.守纪律 D.拒腐蚀

您的答案：ABCD

29、职业道德具有多种职能，其基本职能是（）

A.调节职能 B.约束职守 C.和谐氛围 D.优化服务

您的答案：B 30、作为教师，应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合乎道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上追求利益，不要不劳而获，不索取损害集体和他人利益的财物。（）

您的答案：对

31、在干部选拔任用上，要贯彻好习总书记关于好干部的五条标准，树立起()的用人导向，做到“在赛场上选马”。A.实在 B.实干 C.实绩 D.实效

您的答案：B

32、正确答案：ABC

根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人侵害被监护的未成年人的合法权益的，（）。A、不承担责任 B、应当依法承担责任 C、视情况而承担责任 D、多做家务事

您的答案：B

33、这次专题教育不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动，但并不意味着可以放松要求、降格以求，必须坚持严字当头、从严从实，无论是专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会，还是整改落实，立规执纪，都要体现认真的精神，贯穿严的标准、严的措施、严的纪律，以严促深入，以严求实效。（）

您的答案：对

34、领导干部手中的权力都是党和人民赋予的，领导干部使用权力，使用得对不对，使用得好不好，当然要接受党和人民监督。（）

您的答案：对

35、中学生群体中出现的不同程度的早恋现象，是中学生（）等诸多因素综合作用的结果。A．个体 B．家庭 C．学校 D.社会

您的答案：ABCD

36、许多实际案例表明，教师对学生的体罚或变相体罚，能够从根本上改善班级的风纪，增进学生的自律。（）

您的答案：错

37、某教师为维护教学管理秩序对学生进行体罚，学校应当对教师的职务行为承担()责任

A、民事 B、刑事 C、无 D、经济

您的答案：A

38、古人讲：“君子为政之道，以修身为本。”中国传统文化历来把（）看作做人、做事、做官的基础和根本。A、他律 B、自律 C、学识 D、品德

您的答案：B

39、高考是实现教育公平的最重要手段，没有高考的纯洁性，考生的权利就根本无法保障，社会的正义也难以实现。此说法（）

您的答案：错

40、教师要严格执行考试规定，不得违规组织任何考试，不得（）。

A、按考试成绩给学生排队或公布名次。B、批评考试成绩差的学生

C、按学习成绩安排学生座次 D、对考试成绩差的学生以歧视

您的答案：A

41、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课不是《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》中的六条禁令之一（）

您的答案：错

42、要教育引导全党同志特别是各级领导干部坚持“两个务必”，自觉为党和人民不懈奋斗，不能安于现状、盲目乐观，不能囿于眼前、轻视长远，不能掩盖矛盾、回避问题，不能贪图享受、攀比阔气。（）

您的答案：对

43、下基层调研走马观花，下去就是为了出镜头、露露脸，坐在车上转，隔着玻璃看，只看“门面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，群众说是“调查研究隔层纸，政策执行隔座山”：这样的表现属于（）A 享乐主义 B 形式主义 C 官僚主义 D 奢靡之风

您的答案：B

44、开展在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课是《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》中的六条禁令之一。（）

您的答案：错

45、蔡元培执掌北大之后，强调自己的治校方针是()A.尊重每一个人，从小事做起

B.依世界各大学通例，循思想自由原则，取兼容并包主义。C.必须注重人本

D.使不同的思想得以碰撞

您的答案：B

46、国家教育考试由（）确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。A、高校

B、地方教育部门 C、国务院教育行政部门 D、教育部业务部门

您的答案：C

47、俗话说，针尖大的窟窿能透过斗大的风。这类行为实际上就是以权谋私，必须下决心加以解决。这样既能净化社会风气，又能促进（）。A 社会发展 B 社会进步

C 反腐倡廉 D 社会和谐

您的答案：C

48、王文涛书记提出在工作中要树立“两个凡是”的观念：在法律法规允许的范围内，（）我们都可以干，允许犯错，宽容失败，目的就是鼓励大家甩开膀子干事业，改变那种“多做多错、少做少错”的错误认识，切实解决各种庸政、懒政、怠政问题。

A.凡是有利于济南经济社会发展的，B.凡是能为老百姓带来福祉的，C.凡是有利于党的 D.凡是能促进改革开放的

您的答案：AB

49、奢靡之风主要表现是铺张浪费、挥霍无度、大兴土木、节庆泛滥、生活奢华、骄奢淫逸，甚至以权谋私、腐化堕落等。（）

您的答案：对

50、中国历史上因为（）严重腐败导致人亡政息的例子比比皆是，当今世界上由于执政党腐化堕落、严重脱离群众导致失去政权的例子也不胜枚举啊！

A 工人阶级 B 地主阶级 C 知识分子 D 统治集团

您的答案：D

51、毋庸讳言，由于党内外、国内外种种复杂因素的影响，党的健康肌体也感染了不少病菌，一些党员、干部在（）、思想政治素质、工作能力、作风状况上都处于亚健康状态，人民群众还有不少意见。A 理想信念 B 道德品质 C 心理健康 D 个人素质

您的答案：A

52、作风问题具有（），形成优良作风不可能一劳永逸，克服不良作风也不可能一蹴而就。A 顽固性 B 反复性

C 顽固性和反复性 D 冲动性

您的答案：C

53、要围绕老师的教学状况考核学校，而不是围绕“办学为什么”“教学为什么”“学习为什么”以及学生的发展状况考核学校（）

您的答案：错

54、学生在中学阶段对异性的好感非常正常，教师不能在男女学生的频繁接触中轻易去判断是谈恋爱，而应与学生细细分析早恋利弊，争取减少对学业的影响，尽力完善人格（）

您的答案：对

55、现代师生之间的关系应该是同志式的()关系。A.民主 B．平等 C．民主平等 D．友好

您的答案：C

56、“千里之堤，溃于蚁穴”。一个人腐败堕落，往往是从（）开始的。

A 思想腐败 B 行为异常 C贪占“小便宜” D 心理失衡

您的答案：C

57、要坚持围绕中心、服务大局，把开展专题教育和（）紧密结合起来，着力抓严抓实工作调研、文件起草、工作部署、贯彻落实、事中事后监管、追责问责等6个环节，做好专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误。

A.教育领域综合改革

B.推进教育事业科学发展各项工作 C.党内政治生活

D.完成本单位重点工作任务 您的答案：ABCD

58、我们要牢记“蠹众而木折，隙大而墙坏”的道理，保持惩治腐败的高压态势，做到（）

A、有案必查 B、有腐必惩 C、不断防御 D、持久严打

您的答案：AB

59、公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。（）

您的答案：对

60、依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。（）

您的答案：对

61、我们党作为一个在中国长期执政的马克思主义政党，对作风问题任何时候都不能掉以轻心。（）

您的答案：对 62、（），可以开眼界、长本领、砺情操、提境界，是领导干部修身的不二法宝。

A.读书 B.看报

C.参加培训班 D.交流合作

您的答案：A 63、班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生是在早恋时，一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，个别施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。（）

您的答案：对64、2014年全市党风政风行风民主评议中，市教育局在全市44个行政部门中排名第（）名

A.5 B.10 C.20 D.30 您的答案：A 65、总书记2014年3月9日在十二届全国人大二次会议（）代表团参加审议时提出的“三严三实”

A．安徽 B.山东 C.北京 D.上海

您的答案：A 66、根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（）的权利。A、初级教育 B、基础教育 C、义务教育 D、高等教育

您的答案：C 67、思想深处支配教师严谨治学的是（）

A.教师的责任感和事业感 B．教师职业道德规范的要求 C.教育政策法规等要求 D．崇高的使命感和强烈的责任感

您的答案：D 68、在中央纪委五次全会上，总书记就做好今年党风廉政建设和反腐败工作提出了4个重点要求，排在第一位的就是“（）”

A.责任追究，强化党风廉政建设主体责任 B.为老百姓办实事，办好事 C.反腐败工作要常抓不懈 D.切实安排反腐败工作

您的答案：A 69、解决“四风”问题，要从实际出发，抓住()，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题。

A 社会热点 B 细节 C 主要矛盾 D 大事 您的答案：C 70、（）是一个永恒课题，党要管党丝毫不能松懈，（）一刻不能放松。两处地方应该填写的内容是一致的，应该选择（）

A.依法治国 B.从严治党 C.廉政爱民 D.民主共和

您的答案：B 71、加强师德建设要求教师在执业过程中做到：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。（）

您的答案：对

72、我们提出“照镜子、（）、洗洗澡、治治病”的总要求，对存在的问题不回避、不掩饰，不等不靠、立行立改。

A 正衣冠 B 理思路 C 洗洗脸 D 看分明

您的答案：A 73、我们党的执政基础很牢固，但如果（）问题解决不好，也有可能出现“霸王别姬”这样的时刻。我们一定要有危机意识。

A 作风 B 收入分配 C 水土流失 D 奢侈浪费

您的答案：A 74、各级领导干部不能以言代法、以权压法、徇私枉法，要做到法律面前（）

A、不为私心所扰 B、不为人情所困 C、不为关系所累 D、不为利益所惑。

您的答案：ABCD 75、改革开放 30 多年来，以（）同志为核心的党的第二代中央领导集体、以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体、以胡锦涛同志为总书记的党中央始终把党风廉政建设和反腐败斗争作为重要任务来抓。

A 邓小平B 毛泽东 C习近平D 胡锦涛

您的答案：A 76、凡各级优秀教师、模范教师以及齐鲁名师建设工程人选、教育创新人物、特级教师等从事有偿家教拒不改正的，给予（）处分。A、开除公职

B、在全校教职工大会上作书面检讨 C、留职查看

D、其荣誉称号授予单位应撤销其相应称号

您的答案：D 77、教师有偿家教现象出现的客观原因有哪些？（）A．一是外在规范失衡乏力。B．二是收入分配的不公。C．三是社会不正之风的侵染。D．四是国家政策的允许

您的答案：ABC 78、教育部指出，治理有偿补课是（）

A．全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求； B．是进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为的有力举措；

C．大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担的有力举措； D．坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。

您的答案：ABCD 79、作为教师，应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合乎道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上追求利益，不要不劳而获，不索取损害集体和他人利益的财物。（）

您的答案：对

80、下列关于职业道德的说法中，正确的是

A、职业道德的形式因行业不同而有所不同 B、职业道德在内容上具有变动性 C、职业道德在适用范围上具有普遍性

D、讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力

您的答案：A 正确答案：C 81、教书和“育人”的关系是（）A、并列的 B、递进的

C、相互联系、相互促进的辩证统一 D、互补的

您的答案：C 82、同学、同行、同乡、同事等小圈子聚会也值得警惕，搞不好就会形成（）、山头主义、小圈子。A 唯心主义 B 个人英雄主义 C 宗派主义 D 个人崇拜

您的答案：C 83、只有加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，才能铸就金刚不坏之身，使优良作风根基牢靠，使自己严得自觉、实得坦然。()

您的答案：对

84、教育过程是教师和学生双边活动的过程，（）、（）、（）是构成教育这一实践活动的基本要素。（）A．教育者 受教育者 教育影响 B．教育者 受教育者 教育过程

C．教育者 受教育者 教育理念

您的答案：A 85、教师是实施素质教育的（）力量，是实现城乡教育统筹的重要力量。

A、骨干 B、基础 C、坚强 D、基本

您的答案：A 86、下列属于作风问题的是（）

A有的楼堂馆所穿上“创业大厦”、“研发中心”等马甲 B以培训为名行游山玩水之实 C有的干部红白喜事不请客但收礼 D 以上都是 您的答案：ABCD 87、受教育者的全面发展既包括生理的发展，也包括心理的发展。（）

您的答案：对

88、学校的重要民事活动由()作为法定代表人，以学校的名义进行。

A、校长 B、书记 C、全体教师 D、校党委

您的答案：A 89、教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。（）

您的答案：对

90、所有领导干部都必须把（）当作政治必修课来认真对待，决不能把权力变成牟取个人或少数人私利的工具，永葆共产党人政治本色。A、爱国敬业 B、明礼诚信 C、反腐倡廉 D、团结友爱

您的答案：C 91、制度化教育建立的典型表现特征是（）

A、学校的产生 B、定型的教育组织形式出现 C、教育实体的出现 D、学制的建立

您的答案：D 92、要正视严峻的形势，严肃纪律，严惩腐败，坚决落实党风廉政建设党委的（）责任和纪委的（）责任。（）

A 主体 主体 B 主体 监督 C 监督 主体 D 监督 监督

您的答案：B 93、我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、（）危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。A 脱离群众 B 调查不深入 C 贪图享乐 D 奢靡浪费

您的答案：A 94、反对官僚主义，就要坚持民主集中制，虚心向群众学习，真心对群众负责，热心为群众服务，诚心接受群众监督。（）

您的答案：对

95、师生关系是学校人际关系中最基本的和最独特的关系。（）

您的答案：对

96、发生违法的重大事件，造成重大影响的，负有领导责任的政府教育行政负责人应当（）A、引咎辞职 B、受到党纪处罚 C、追究行政责任 D、追究法律责任

您的答案：A 97、教师的基本职责是（）。A、诲人不倦 B、热爱科学 C、教书育人 D、以身作则

您的答案：C 98、教育部强调，（）是治理有偿补课工作的责任主体，对监管不力、问题频发、社会反响强烈的地区，将严格追究教育部门主要负责人的责任。A.各级地方政府 B.各级地方教育部门 C.中央人民政府

D.各省级教育部门

您的答案：D 99、要深刻认识党面临的（C）的长期性和复杂性。A 执政考验 B 改革开放考验 C 市场经济考验 D 外部环境考验 您的答案：未作答

100、正确答案：ABCD

习近平在《严格执法，公正司法》中指出，要建立健全（）。

A、违反法定程序干预司法的登记备案通报制度 B、党委主体责任制 C、责任追究制度 D、纪委监督制度

您的答案：未作答

正确答案：AC