第一篇：团队建设-培训游戏

团队建设

目的让团队成员想象一下他们理想中的计划方案。

所需材料

纸，挂图。

步骤

告诉团队成员，公司的副执行主席，人力资源发展部的主管，审计主管或者任何类似的负责人刚刚打电话给他们，说公司将拨款﹩__________（建立选择一个巨大的数目比如，﹩300 000），让团队谨慎使用。

给成员2分钟时间，让他们列出一张“意向清单”同时在清单上写上每个项目大概的预算（比如，为了升级团队的电脑系统，可用这笔费用购置新的电脑、暗示器、打印机、集体协作集体决策方面的软件、支付咨询费，等等。）

接下来，让团队成员向整个团队公布他们最想要的东西，然后将这些信息写在挂图上。

整个团队对每个人列出的东西进行讨论，并试着制订出一份大家一致同意的清单。

讨论题

1、如果团队确实需要一些东西，我们有哪些方法可以说服公司给我们一些必要的预算？

2、你的观点有说服力吗？

3、其他人的观点有说服力吗？

4、团队在表达不同观点，平息冲突以及取得一致意见方面的准则是什么？

如果还有时间

将团队分成四五人的小组。

要求小组中的每个人在5～10分钟内独立列出一张“意向清单”并写上各个项目的大致预算。

在个人完成之后的5～10分钟内，让每个小组就个人最想要的东西进行讨论，并尽量取得一个大家一致同意的小组清单。

每个小组准备一份挂图，并向整个团队汇报他们得出的结果。

在这个版本的游戏，你可以在上述几个问题之外，再问成员下面两个问题：

√经过小组的讨论，你们中有多少人的观点和预算发生了极大的改变？

√虽然团队一起解决问题和一起决策的效果通常要比个人所做的要好，但这样做是否还有问题呢？2

第二篇：团队建设---培训游戏

往前面一个人的头上带帽子

神秘人物游戏

1元钱传递

两组对抗点总人数

握手，介绍自己：我是部的，传1元钱，在手心写上你是第几个人

看哪对先完成十七、“疯狂购物”

规则：

1、主持人请各区选派一对选手上台（1男1女）。相互站在隔壁区的后面。

2、主持人讲解游戏规则，告知由男士扮演丈夫，女士扮演妻子，本区内的其他成员扮演超市，听到需要购买的物品时，妻子就到本区以最快的速度把东西买回来，速度最快的组为获胜组。请辅导员当裁判。

3、主持人请大家一起喊：“老公，老公，你要啥？”主持人说：“领带。

”然后妻子以最快的速度去本区将领带取回。

4、主持人再请大家一起喊：“老公，老公，你要啥？”主持人说：“左脚皮鞋。”

然后女士迅速去本区买一只左脚皮鞋。第三轮，取皮带等。

5、主持人宣布获胜者，并颁发纪念品。

十六、“抢板凳”

规则：

1、主持人请每区派1名选手上台，请他们围着板凳站好。

助手预先将（人数-1）个板凳摆好。

2、主持人讲解游戏规则，告知选手音乐响就要围着板凳走，音乐一停就要抢到板凳并坐下，没坐下的淘汰，反复几轮，最后1人获胜。

3、主持人请助手放音乐，大家开始围着板凳转，这时，音乐突然停下来，大家要快速反应，抢到板凳并坐下，站着的1人，淘汰出局。

4、直到只剩1个板凳时，坐在上面的即是获胜者。

5、主持人给获胜者发奖品。

6、注意事项：不能不转只盯着一个板凳，必须在音乐停止后才能坐下。否则算犯规。

“抱团打天下”

1、让全体人员肩膀搭肩膀围成一圈，或站成一排。

3． 公布游戏规则，比如我说5，大家要迅速凑成5人5人的组合，这5个人要抱得紧紧的，不许外来人员侵入；说9，要凑成9人组合。

4． 每次都请被挤出局的人站在一边。

5． 团队成员都蹲下，一二三看哪个组起得快。

6． 玩过几次之后，请两个始终被抱在团队中的人上场。

7． 主持人请出局和未出局的人谈一下感想；请起得最快的团队谈一下感想，根据他们说的，总结游戏后的感悟。

二十三、“气球飞舞”(室外游戏)

规则：

1、每队派一人参赛。

2、每人手抱一个气球，在起跑线上一字排开。

3、比赛开始，参赛者将气球抛于空中，在规定的区域内进行10米赛跑。气球可用手拍、脚踢，使其处于悬空状态，不准用手抓住。

4、先到达终点者获胜，用手抓气球或气球落地者淘汰。

5、主持人给获胜者颁发奖品。

十八、“抢救伤员”

规则：

1、主持人请各区选派一对选手上台（一男一女），站在台前。

助手准备好包扎用的绷带（8卷卫生纸）。

2、主持人讲解游戏规则：告知由男士扮演伤员，女士扮演护士，在规定的时间内，由护士按照主持人所要求的部位进行包扎，完毕后，伤员单腿跳10下，以绷带即不掉下来，又专业的组获胜。

3、主持人宣布受伤需要包扎的部位是“左眼、左臂、右腿、屁股“四个部位。然后各组的护士们以最快的速度完成包扎。

4、请辅导员做裁判，选出获胜组，并颁发奖品。

十四、“水深火热”

规则：

1、主持人从每组学员中各请一对男女选手上台相互面对面并排而立，拿出事先准备好的纸杯和饮用水。

2、主持人讲解游戏规则，告知在规定的5分钟时间内，各组选手之一须将盛满水的纸杯用嘴叼起将水倒进另外一位选手叼着的空纸杯，如此反复。期间选手均不可利用身体任何其他部位做辅助，违者罚下。

3、时间到后，完成杯数最多者胜出。

4、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

十二、“亲密无间”

规则：

1、主持人从每组学员中各请一对男女选手上台相互面对面并排而立，2、拿出事先准备好的充足气的气球。

3、主持人讲解游戏规则，4、告知每对选手只能用鼻子或嘴巴将气球夹住由起点向终点

5、（间距最少10米）进发，全程夹住并最先到达者胜出，可与助手示范一次。

3、各对选手准备好之后，由主持人统一发号开始进行。

4、由助手及现场观众监督，主持人注意控制现场秩序。

5、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

七、“生死与共”

规则：

1、主持人挑选6对选手上台（1男1女为1对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。

2、主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。

3、各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。

4、助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸撕掉一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。

5、助手把进入第三轮的各对选手面前的报纸再撕掉一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，依此进行，直至产生最后一对坚持住的选手。

6、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

二、“心灵相通”

规则：

1、主持人请各区选派一对选手上台（最好1男1女为1对），助手预先准备好写有成语的白纸（有几对选手，就准备几张）。

2、主持人讲解游戏规则，告知由男士先看白纸上的成语，再用形体语言表达给女士看，女士猜出这个成语即为获胜。

强调：男士只准做动作，不准出声；女士最多猜两个成语，两个都不对，遭淘汰。

3、主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立，助手打开白纸，把成语展示给男士和观众看。

4、主持人请男士向女士表演他所看到的成语，若猜对，请这对选手站到主持人的左侧；

若猜错，则站到主持人的右侧。第二对、第三对、……，依序进行。

5、主持人宣布获胜者，并请课长颁发纪念品。

6、备选四字成语举例：龙飞凤舞、狗急跳墙、猛虎下山、7、饿虎扑食、螳螂捕蝉、眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、8、昂首阔步、掩耳盗铃。

第三篇：团队建设拼图游戏-培训游戏

团队建设拼图游戏

目的强调每个成员个人贡献的重要性，强调以一个团队进行工作的重要性。

所需材料

一个事先设计好的拼图板；一个装有合适的磁带的录音机。

步骤

选择一份可以拼合的拼图板，将它分成几个大块，每一大块由10个互相关联的小块组成，将每个大块分发给每个参与者之前，将每个大块打乱成小块。

告诉他们先完成自己手中的大块拼图，然后将自己手中的大块拼图与别人手中的大块拼图正确关联起来，完成整个拼图。设定一个具有挑战性的时间限制，也可以放些令人振奋的音乐（比如“威廉·退尔序曲”或瓦格纳的“飞行的女武神”等），来制造额外的紧迫气氛。

你也可以指定一些参与者作为自由活动的疑难问题专家，他们在房间里到处走动，帮助那些不能够把自己的一部分拼图拼起来和不能够将各部分拼起来的人。

讨论题

1、当你意识到你对整个团队的重要性时，你的反应是什么？

2、时间上的限制对你的能力有何影响？

3、当有团队成员可以（并且愿意）帮助你时，会有什么影响？

小提示

观察团队的动向，注意任何个人主义的举动。举例来说，有些成员可能不愿意把自己的拼板交给别人。也有些成员可能试图掌握所有的拼图板并独自完成整个拼合任务。

在游戏结束后的讨论中，让每个人思考一下自己积极的，促进游戏进程的举动和消极的、阻碍游戏进程的举动。在实际的工作中，他们很有可能也有类似的行为，从而带来正面的或负面的影响。

第四篇：团队建设游戏

培训游戏活动 之 [ [ 团队建设] ]

团体游戏得准备 常常会为了带团体游戏而伤透了脑筋吗?

藉着团体游戏，往往能让对方与自已在这么得快乐气氛中,消除精神得紧张,希望大家在玩时，能真正得感受到玩游戏得乐趣!

目项项几这,前戏游带在ﻫﻫ就是需要先了解考虑得：

ﻫ

场地:就是室内还就是室外?场地大小？场地形状? ﻫ

成员分析:多少人?需要怎样分配人数？男女比例如何?彼此熟悉度？

ﻫ ？上晚是就还天白?冷太,热太?化变节季:间时ﻫ

器材:需不需要器材?就地取用得器材？需要制作得器材？回收性?

?神精作合队团养培？谊友此彼进增?目节乐娱?戏游带要么什为是就:得目ﻫ[ [ 如何建立信任] ]

带眼罩行走,两人一组 游戏方法：地何任构虚以可 B，B 给交手将,睛眼上闭先 Aﻫ)B 与Ａ如(组一人两ﻫ形或路线,口述注意事项指引Ａ行进。如:“向前走,……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……” 然后交换角色,B 闭眼,A 指引Ｂ走路 :析分ﻫ通过亲身体验,让学员体会信任与被信任得感觉 作为被牵引得一方,应全身心信赖对方,大胆遵照对方得指引行事 而作为牵引者,应对伙伴得安全负起全部得责任,对一举一动得指令均应保证准确、清楚 另外，万一指令有错,信任受到怀疑后很难重建．：明说戏游ﻫ１观、为行导领ﻫ点得连续性、一致性,保持沟通，就是信任建立得根本保障 2.手把手教—引导—建立信任,授权,同时不断给予指导 ［ 橡皮筋] ]

游戏方法: 将学员分成两组,一组学员排成一排,站在凳子上。给每位凳子上得学员发一支牙

签衔在嘴里,给第一位学员得牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名接住后再往下传……直到最后。而站在地上得一组学员除了不能推凳子上得人外,可以用任何办法进行干扰,如果橡皮筋掉了得话，就要重新开始。

一组传完后,两组队员交换角色。

分析：

体现团队合作得重要性、方法。

[ [ 解手链] ]

形式:1０人一组为最佳 无：料材ﻫ钟分 02:间时ﻫ适用对象：全体人员 要重得中通沟在听聆,骤步么什有都面方题问队团决解在会体员学让：得目动活ﻫ性,以及团队得合作精神。

操作程序 1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。

2、培训师说：先举起您得右手,握住对面那个人得手;再举起您得左手，握住另外一个人得手;现在您们面对一个错综复杂得问题,在不松开得情况下，想办法把这张乱网解开、3,圈大个一是就种一。种两有会案答但,开解以可定一家大诉告ﻫ另外一种就是两个套着得环。、４决员学许允可师训培,开不解在实中程过果如ﻫ定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须马上封闭。

有关讨论想得您，后以点一了开解当ﻫ?乱混很路思否是就,样怎觉感得始开在您ﻫ法就是否发生了变化？ 最后问题得到了解决，您就是不就是很开心？ ？么什了到学您，中程过个这在ﻫ[ [ 纸牌游戏 ］

游戏规则:、1、张一各牌纸得记标 Y、Ｘ有标着拿里手人每,组一人 4 每ﻫ2行进ﻫ10 局选择。每人出 X 或Ｙ，根据如下记分规则进行记分：

4X 每人输 1 元

３Ｘ 每人输 1 元

１Y 每人输 3 元

2X 每人输２元

2Ｙ 每人输 2 元 1X 每人赢 1 元

３Y 每人输 1 元 4Y 每人赢 1 元、3中当程过得余其,通沟行进间时秒 03 有前始开次 6 第与次 3 第得戏游与别分ﻫ不允许说话、４困得犯囚《似类解讲,程过戏游得员学析分后之束结戏游师训培ﻫ境》 /将下面得内容打印给学员／ 纸牌游戏 记分规则:

4Ｘ 每人输 1 元

3X 每人输 1 元

１Y 每人输 3 元

２X 每人输 2 元

2Ｙ 每人输 2 元 1X 每人赢 1 元

3Y 每人输 1 元 4Y 每人赢 1 元 记分卡 回合 您得选择 群体得选择 支付 备注 1 X

Ｙ Ｘ

Y

２

ﻫX

Y X

Y

ﻫ３ X

Y X

Y

Ｘ

Y X

Y

X

Y Ｘ

Y

奖金支付 x３倍 6 Ｘ

Y X

Y

X

Y X

Y

８ X

Y X

Ｙ

奖金支付 x5 倍 9 Ｘ

Y X

Y

Ｘ

Y

X

Ｙ

奖金支付 x５倍 ［ 迷失丛林 ］

形式：先以个人形式,之后再以 5 人得小组形式完成 类型:团队建设 时间:30 分钟用适ﻫ室议会及室教，表见意家专及表作工林丛失迷：地场及料材ﻫ对象:所有学员 活动目得:通过具体活动来说明,团队得智慧高于个人智慧得平均组合，只要学会运用团队工作方法,可以达到更好得效果。、序程作操ﻫﻫ１”林丛失迷“把师训培ﻫ工作表发给每一位学员,而后讲下面一段故事: 您就是一名飞行员,但您驾驶得飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时您必须跳伞。与您们一起落在非洲丛林中有 14 样物品,这时您们必须为生存作出一些决定。、2,来出列排序顺要重以品物样 41 把式形人个以先,中品物样 41 在ﻫ把答案写在第一栏。、3让,组一人 5 为分员学班全把师训培,后之成完都家大当ﻫ她们开始进行讨论，以小组形式把 14 样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表得第二栏,讨论时间为 2０分钟。、４意家专把师训培，后之成完组小当ﻫ

见表发给每个小组,小组成员将把专家意见转入第三栏。

5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏,用第三栏减第二栏得出第五栏,把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。

6、培训师把每个小组得分数情况记录在白板上,用于分析:

小组 全组个人得分 团队得分平均分 １

、7):方地得键关个两握掌要主时析分在师训培ﻫ1小得分均平于低分得队团出找ﻫ组进行分析，说明团队工作得效果(1＋1 大于２);)2得队团近接最分得人个出找ﻫ分得小组及个人，说明该个人得意见对小组得影响力。、:论讨关有ﻫﻫ1队团对您ﻫ工作方法就是否有更进一步得认识？ 2、您得小组就是否有出现意见垄断得现象,为什么？、3什以是就组小得在所您ﻫ么方法达成共识得？ /将以下内容打印给学员/

物品清单 １个人顺序 2 小组顺序 3 专家排列 个人与专家比较（３-１)小组与专家比较(３-２)１ 药箱

手提收音机

打火机

三只高尔夫球杆

七个大得绿得垃圾袋

指南针

蜡烛

手枪

药箱一瓶驱虫剂大砍刀

１ 蛇咬药箱

１ １２ 一盒轻便食物

１3 一张防水毛毯

1４ 一个热水瓶

第６步:计算个人得分(第 4 步总与）

第７步:计算团队得分(第 5 步总与):步 9 第ﻫ 分得人个低最中组小计统:步８第ﻫ计算个人得分低于团队得分得总与

第 10 步：计算个人得分得平均数 ﻫ 择选家专ﻫ药箱 6

手提收音机 13

打火机 2支高尔夫球杆 11

７个大绿色垃圾袋 7

指南针（罗盘)１4

蜡烛 3

手枪 12

一瓶驱虫剂 5

大砍刀 1

蛇咬药箱 10

一盒轻便食物８

一张防水毛毯 4

一个热水瓶９ [ [ 交通阻塞] ]

交通阻塞 垫地胶塑个一多数人加参比:具道ﻫ说明:、1个一间中留,上垫地在站部全员学让，开铺上地在型字一呈垫地胶塑将ﻫ地垫不站人;、2、,动移行进格空得间中过通,站而对相边两成分员学ﻫ３得动移ﻫ方式就是只能前进一格或跳一格，不能后退 4、完成两边人得互换，并且大家维持同一个方向。、:则规ﻫ１不进前能只员学ﻫ能后退,只要有人后退就要重来、2答道知都人个每要们我,时案答道知人有当ﻫ案。

[ [ 齐眉棍／圈] ]

游戏方法：)1 ；)缩伸可好最（棍料塑质轻得右左米３-2 根一备准ﻫ２）让小组成员站成相对得两列/并排一列亦可,让小组成员全部将双手举到自己得眉头得位置;３)将轻质塑料棍放在每个人得双手上,注意:必须保证每双手都接触到轻质塑料棍得,并且手都在轻质塑料棍下面;4）要求小组成员将轻质塑料棍保持水平,小组成员得任务就是: 在保证每个人得手都在轻质塑料棍下面得情况下将轻质塑料棍完全水平得往下移动。一旦有人得手离开轻质塑料棍或轻质塑料棍没有水平往下移动,任务就算失败。

。戏游本做替代可亦圈用ﻫ 游戏得启示：

1、瞧似游戏很简单，但要成功得完成非常不容易;、2任个这成完去人个一果如ﻫ务就是相当简单得一个事情,但就是一个人做得工作由几个人来作,它比一个人干时还要不容易完成,因为几个人之间将形成许多得相互关系，制造出许多新工作,因此团队得力量不容忽视,可以引伸到帕金森定律;3、如果小组中有任何一个人不同于组织得共同节奏,轻质塑料棍将无法保持水平下降

[ [平结绳圈] ]

道具:准备长短不一得绳子若干条(依人数而定）

说明: １、训练师将平结得打法教会学员，(注意平结就是一种绳子得活结打法,节点可以任意伸缩)、２在放脚将员学后然,上地在放,圈绳一成后好打结平将员学ﻫ绳圈之内 3、训练师提醒学员:“您们得脚在绳圈之内了吗？确认安全了吗?” 4、学员确认之后,训练师说:“开始换位”,学员全部离开自己得绳圈并到其她得绳圈之内;三次之后，开始逐渐减少绳圈得数量,每次减少一个,并经常提醒学员：“您们得脚在绳圈之内了吗?确认安全了吗？”；但要求就就是所有学员不得在绳圈之外。（可能就是几个人同时挤在同一个绳圈里)、５下剩只后最到ﻫ一个绳圈得时候,所有人都站在一个绳圈里,不段缩小圆圈,直到所有人都紧紧挤在一起;游戏第一阶段结束 ６、游戏第二阶段:当训练师不断地将绳圈缩小至极限范围,并不断询问所有人有没有信心挑战极限。学员不断地会进行挑战,当到达极限得时候,往往会出现一些意想不到得结果:比如,有人会提示出我们有没有办法寻找新得思路来挑战极限。记住，培训师要注意把握学员得场上气氛，及时加以引导。如果学员没有办法解决问题得时候,培训师视情况将解决方法公布——所有学员可以坐在地上,将脚放在绳圈内,就符合游戏得要求:“脚在绳圈之内” ﻫ游戏点评:;涵内得戏游掘挖度角得队团从可段阶一第:段阶个两为分以可戏游该ﻫ第二阶段可以从创新得角度挖掘游戏得内涵。培训师应注意把握分寸,否则会起不到游戏得效果。

［ 核弹头 ］

形式:12 人一组为最佳52:地场及料材ﻫ钟分 0３:间时ﻫ作合队团,决解题问:型类ﻫ米长得绳子一条,20 米长得绳子２条,水桶一只,短竹 2 条,砖头 1 个及空地 游戏目得:让学员体验自己团队解决问题得能力,计划能力及团队合作精神。

操作程序：

1、培训师让学员把２５米长得绳拉成一个圈,并把水桶装 9 成满得水放在圆圈得中间，用砖头把水桶垫起来。、2在“：事故段一面下讲们员学给始开师训培ﻫ伊拉克得一个山村中有一枚没有引爆得核弹头,给该地区造成了威胁。您们作为美国得特工人员将去该地区取出核弹头,并进行引爆。圆圈内为辐射区，所有人员都不得进入圈中，２条 2０米长得绳子及 2 条竹子为防辐射物品,故可以进入辐射区，但不能碰到地上。” 3、全团成员必须在 3０分钟内把水桶提出,水不能洒出来。

:论讨关有ﻫ、１全ﻫ队中共出现多少个主意，为什么采纳了现在所使用得主意来执行任务？、2在ﻫ全过程中您认为最佳表现在哪里，团队得合作精神体现在哪里?、３解在队团ﻫ决问题时,采取得就是什么步骤,这些步骤有什么地方可以改进？ [ [ 翻叶子 ］

道具:依人数多少给予大、中、小得塑胶帆布 说明:参加游戏得人都必须站在塑胶帆布上,然后需要将塑胶帆布翻过来。

规则:、１）论讨含包(上子叶在站须必都人有所ﻫ2、只要有人得身体任何部分碰触到地面就要重来 :论讨ﻫ1、我们怎么办到得?在过程中听到什么?有何感受?、2而？么什象子叶得觉位各ﻫ整个过程又就是什么？

３、在生活中有无类似感受？ ４、从过程中您学到什么? 变化: 帆布面越小越难，可计算难度系数。

[ [ 圆球游戏] ]

游戏规则: 1、所有得人分成三组,每个小组约２０人,分别配有 1、２、3 号球、2求要戏游ﻫ将球按 1、２、３号得顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中,每一人都必须触及到球，所需时间最少得获胜。、3上地在掉球ﻫ一次额外加 10 秒

培训师必读：、１接个一,圈个三了成围地同而约不会般一人组三，时始开戏游ﻫ一个地传递,计下三组得成绩,例如分别为１7 秒、18 秒与 50 秒。

2、“有没有更好得办法让时间变得顼短些？这个游戏得最好成绩为 8 秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路:用手围成一个圆筒状,让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为 4 秒!这就是一个绝妙得想法!当然可能还有更快得方法,培训师需要不断启发学员去思考新得方法。)ﻫ培训师点评：

有得队员在瞧到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已就是不可思议得!”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们得脑中蹦出来,游戏过程中不断传来喜讯……“9 秒＂、”5 秒＂、“４秒”,最快得居然只用了 0、58 秒!通过这个游戏让学员感受到:每一件瞧似不可能得事情摆到面前时,这种“不可能”得心理定势,使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终得成功不就是因为您做了,而取决于您怎样去做。发挥团队智慧,集合团队得创意,一件不可能完成得事情奇迹般得成功了,这就就是团队得力量！思维可以指导人们得行动,同时也约束人们得行动。要想成功唯有敢于超越自己得思维。

也,言而业企家一对ﻫ许您得条条框框为您得发展立下了汗马功劳,但一味得遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性与“冲破框架”得环境条件:鼓励创新精神,从而开发突破性得解决方案与策略,也就为企业创造更多地意想不到得机会。

[ [ 趣味跳绳] ]

大家都跳过绳吧,在玩得时候会发生很多事，不同得人会有不同反应,为什么呢？这就是一个典型得团队活动,需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？这些问题，您就是否想过。让我们带着这些问题,再玩一次跳绳。

ﻫ

目标:使学员互助合作形成共识,完成低难度活动。

规则:请两个人各握住绳子得一端，其她人要一起跳过绳子,所有人都跳过算一下,数一数整个团队总共能跳多少下。

:论讨ﻫ

(1）

当有人被绊倒时,各位当时发出得第一个声音就是什么？

(2)发出声音得人就是刻意指责别人吗？)３（经不否是就己自想一想ﻫ意就给别人造成压力？

(4)接下来我们应该怎么做,刚才得感觉才不会发生?

注意:)1（。与参否是就定决况情视,者伤有部脚或盖膝醒提ﻫ

(2)场地宜选择户外草地进行，以免受伤。)３（伙意注应时绳跳组合ﻫ伴位置及距离,以免踏伤伙伴或互相碰撞。

:化变ﻫ

（１)可考虑不同得跳绳方式,如：每个学员依序进入。

（２)可用两条绳子,或变换用绳方向。

教具：粗棉绳一条。

［ 地雷阵] ]

一家公司、一个团队,彼此间得信任就是最重要得。那么,您所在公司、团队有着怎样得信任度?如何提升人与人之间得信任感?做完了这个游戏,您就知道了。

ﻫﻫ目标:使学员在活动中建立及加强对伙伴得信任感。

规则:用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。学员两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛,听着同伴得指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。

:论讨ﻫ

１． 请问各位在通过地雷阵得时候有什么感觉？.2

互人她其跟在您时平ﻫ动时就是否需要刚才所讲得想法、做法?.３

以可还们我，会机次一有再若ﻫ加强些什么?

:意注ﻫ

1.不可用尖锐或坚硬物作障碍物。

.2

。行进面地滑湿在可不ﻫ

３.需注意两位蒙眼者就是否对撞。

教具:界限绳一条、障碍物若干。

[ [ 一“ ” 圈＂到底 ］

人与人之间通过沟通互相了解,达成共识。此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通得状况,同时帮助畅通沟通渠道,以推动今后得相互协作。

目标:使学员彼此以语言沟通,完成低难度活动。

规则：所有学员手拉手围成一圈，用呼啦圈穿过所有人得身体回到原位。在活动过程中，只能以语言为工具,相互拉着得手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。计时,可多玩几次,瞧最快用了几秒完成。

:论讨ﻫ.1

是就才刚位各ﻫ如何完成目标得？ ．２

?么什是就作动善改得键关最才刚ﻫ

3． 大胆请教各位,平时工作中就是否也能这样互动，相互模仿学习,形成公式？ ．４

?么什是就点一得助帮有最队团对中程过动活得才刚为认您ﻫ

变化:可以思考以不同方式传递呼啦圈。

教具:呼啦圈两个。

[ [ 众志成城] ]

活动目标：让学生体认合作得重要,藉团体合作与思考达到解决问题得目得,并体会个人在团体得重要。动活ﻫ钟分 04－０3:间时动活ﻫ可均级年各校本:象对动活ﻫ材料：报纸数张 限不:地场动活ﻫ活动程度：

１、导师先将全班分成几组,每组约十人。、２数组依(落角得同不在别分师导ﻫ而定)地上铺一张全开得报纸,请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以,就就是不可以脚踏报纸之外。

3、各组完成后,导师再请各组将报纸对折后,再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外,则该组淘汰不得再参加下一回合。、4到汰淘至行进述上ﻫ最后一组时结束。(勿过长)，时间到换下一位上场，至轮完为止。(以上约 30分钟)、5。得心享分并程过之才刚论讨，圈一成坐围员成位各请:馈回与享分ﻫ6、导师结论参考:（1）要求得团体或班级得成功或胜利,惟有透过合作才能众志成城。合作乃在团体贡献一己之力,并截长补短,同心协力共同创造团体成功之机会。)２（问决解ﻫ题时可藉团体合作与思考达到目得,每个个人在团体中都有一定得重要性。

7、注意事项:)1()。全安员成意注ﻫ2(时要必,性能可得与参起一员成性异虑考ﻫ可男女分组进行。

[ [ 抛球游戏 ］

1、道具:6 个小皮球 ２、适合人数:10 人以上 3、时间:２0 分钟 4、地点:户外空地、５）:则规作操ﻫ1 ；些一松稍隔间,圈大个一成围人有所ﻫ2)教练告诉游戏规则:首先进行一个皮球得传递，皮球传递就是通过抛球来进行，不可以太近，最好就是传给对面得人。要求就是皮球只能传给没有接过球得人。也就就是说,一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，则游戏失败,重新开始。

３)等到大家熟悉规则之后,加大游戏难度,告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过得人,同时用 2 个球、3 个球,三个球连续得在圆圈中传递。记下时间。

4)继续加大难度，可以再加一个球,一共 4 个球,同时,在这 4 个球中,可以将一个球按照与其它 3 个球相反得顺序逆抛。记下时间。)5。球个６到加增以可ﻫ :评点ﻫ1）如何提高团队得效率)2 ？们她备责去人有会不会们我,错出人有旦一ﻫ[ [ 蜘蛛网] ]

形式:全体学员,1３人一组为最佳

类型:团队建设 书明说及张一网蛛蜘得成编子绳用:料材ﻫ 钟分０2-５1:间时ﻫ一份

场地:空地

活动目得：

神精得作合队团及性要重得划计会体们员学让ﻫ操作程序：

1、培训师先找一位领导及一位观察员,单独向领导交代任务并给她一份说明书：

边一另得网到过孔网过通边一得网从须必员人体全ﻫ-在整个过程中，身体得任何部位都不得触网-两能不即，次一过被能只洞个每ﻫ人过同一洞-、绩成好最取获要是就得目得们您ﻫ2培达传中组小到回导领由ﻫ训师得指令。

３、培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间得反应,以及她们得计划能力。、4计括包，题问么什些现出都中程过得务任行执在组小录记员察观ﻫ划方面,沟通方面。

这为认您，识认么什有性要重得划计对您ﻫ· ：论讨关有ﻫ次活动得计划做得怎样。

·该游戏最难得地方就是哪里，怎样改进。

·在活动过程中,您感觉团队得合作精神怎样,就是否有信任感。

[ [ 风中劲草] ]

形式:８人一组为最佳 类型:建立团队中得信任 时间：15-20 分钟 员学体全:象对用适ﻫ活动目得:间之互相,心信得员成队团对己自于决取,立建得任信会体员学助帮ﻫ得沟通就是树立这种信心得基础,一旦信任完全建立,您会感觉到团队得工作气氛就是那么轻松愉快。、:序程作操ﻫﻫ1培而,圆心向个一成围员成组每让师训培ﻫ训师自己站在中央来示范。

2、培训师双手绕在胸前，作出以下得沟通对话。

己自(……叫我“:师训培ﻫ

得名字）,我准备好了,您们准备好了没有？”

好备准“：答回员学体全ﻫ了！”

培训师:“我倒了?”

”!吧倒“：答回员学体全ﻫ3、这时培训师整个身体完全倒在团队成员得手中,这时团队成员把培训师顺时针推动两圈。、4。试一试来要都员成位每得组小,后之范示完做师训培在ﻫ 有关讨论: 1、该游戏最难得地方就是哪里，下次您会怎样改进？、2觉感您,中程过动活在ﻫ团队得合作精神怎样,就是否有信任感。

［ 坐地起身] ]

这就是一个让大家明白合作重要得游戏。

玩法: 1、首先要大家四个人一组,围成一圈,背对背得坐在地上。(坐得意思就是屁股贴地，正常来说一个坐在地上得人,就是无法手不着物得站起来得)2、四人手 ＂桥“ 手,然后要她们一同站起来。很容易吧?那么再试试多人一点,如六至七个人,应该还不就是太难。最后再试试十四五人一同站起来,那难度就会较高了。

说明: 笔者亲自试过十多人一起起身,虽然试了许多次才成功,但证明就是可以成功得。这个游戏其实可以带出很多理论,如大组与细组用力方向得不同、如何合作才可成功等,非常适合团队课程。

[ [ 加油站竞争] ]

游戏规则:、１组小。组小干若得人６~4 成组，派指师讲或愿自按者加参体全ﻫ得总数必须为偶数。、2正设假组小一每。手对争竞为作此彼,对配组两每后然ﻫ在经营一家汽车加油站。

3、请各组分别给自己得加油站命名,报知讲师。、4同在处都设假站油加得对配ﻫ一城市，而且坐落在同一条公路交叉得两侧，彼此相对而居。她们争取着同样得顾客——过往得车辆。、５隔相量尽应点地得中集自各中室教在们手对得争竞ﻫ远一点,以免讨论经营策略时被对方有意无意地“窃听”去而失密,亮了底。

6、各加油站定期决定下一周得油价。

;量售销加增可,价提当适:明证验经ﻫ提得过猛,顾客就不敢问津了。但真正得赢利却与对手得定价策略密切相关。

ﻫ其中规律:如果双方维持原价,这一周期内双方得销售额都只有 2 万元；若双方同时适当提价，则这一周期内双方得销售额都增至 3 万元;即共同受益。问题难在仅一方提价,另一方维持原价时,顾客都涌到对面价低得一方去,使那边顾客盈门,门庭若市,销售额猛增至 4 万元,而提价得一方顾客裹足,门可罗雀,销售额跌至只有 1 万元了。请瞧下表：

定价决策

本周期销售额(￥)甲站

乙站

甲站

乙站 提价

提价

３０000

3000０

价原ﻫ原价

2００00

２00０0 提价

原价

1０000

４0000 原价

提价

40000

10000

ﻫ游戏操作步骤：

。争竞段阶一第、一ﻫ 往不互间之手对两是就点特得段阶此ﻫ来,彼此不通气,各自关门决策。这一阶段可包括若干调价周期(多可 8 轮)。每一

周期给各加油站 3 分钟时间讨论并做出定价决策。决策结果写在纸上呈交裁判(讲师),集中公布。待此阶段各轮竞赛结束,裁判总计销售额，裁定下列名次或优胜方：

１、各对竞争者得优胜方;

２、全班各竞争对（两加油站)合计销售额最高得一对;

３、全班按全阶段销售额得头一、二、三名。

二、第二阶段竞争。

方式与第一阶段一样,唯一不同在每一决策前,各站派出一代表,与对手方面得代表做短期私下接触沟通,谈判协调行动，达到定价默契得可能性。名次裁决同前。

三、总结。两阶段竞争结束后,各小组分别就下列问题总结讨论:、1

第一第ﻫ二阶段竞争有何不同?

2、在这两阶段,各有何经验教训？、3

？么什是就略策争竞得想理最ﻫ

然后每组推 1~2 发言人,在随后得班级讨论中向全班报告讨论过程与结果,展开辩论，争取达成共识。

注意:分享与交流过程由各讲师操控,游戏所传达得除参与者“亲验式体会”,讲师得点拨起着点睛作用，必不可少,须精心准备。另外,变形还有“纸牌游戏”等。

[ [ 传球] ]

游戏目得:体会双赢 人 02:数人ﻫ时间:2０分钟 个一球皮:具道ﻫ操作规则:、1必员队得组个一，圈圆大个一成围组小有所，组小个 5-４成分ﻫ须在一起，不能错开。

２、然后将一个小球交给第一队第一名队员,要求小球必须传过每一个人,不能落地,并规定在 30 秒得时间内必须传完５圈。、3５成完有没若,了到间时定规当ﻫ圈,则小球在哪组队员手中,该组全体就受罚(EＧ。俯卧撑等)。

4、游戏进行第二轮。

注意事项: １、开始后，第一轮她们发现要在这么短得时间传 5 圈就是不可能得;2、在第二轮中,有得队可能故意放慢节奏“陷害”其她队。这时候讲师要引导,反复几轮,最后让她们发现,“陷害”其她队并不可取,这就是随机得；唯一能做得，就就是共同努力创造记录，比如大家把手伸出形成平面,让球在上面滚过去。

3、队员可能因受罚而产生情绪,认为不公平,所以每轮从不同得起点开始,并在开始前打好预防针。

[ [ 全体离地得照片] ]

游戏道具：数码摄像机、三角架。

游戏操作: １、可分成几组,每组人数越多越好 2、小组必须在指定得 5 分钟之内完成一项任务:需要利用数码摄像机拍摄一张全组人脚全部离地得照片,然后交给主持人。、3、习练钟分 5 组小ﻫ４。始开赛比ﻫ5 分钟后结束。、5。因原败失析分,程过顾回ﻫ6、不断增加人数,挑战极限。

[ [ 赢得客户] ]

形式:人数不限 类型:团队建设 时间：讲师可自行确定 材料:(讲师用)小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各 1 个，将以上材料装在一只不透明得包里同共队团会体员学让*:得目动活ﻫ间空得米方平6 约外内室:地场ﻫ合作完成任务时得合作精神＊何如及以案方划计择选何如是就队团会体员学让ﻫ发挥所有人得长处得＊ 力造创得队团受感员学让ﻫ操作程序:1、将学员分成小组,每组不少于 8 人，以 10-12 人为最佳 2、讲师让学员站成１个大圆圈，选其中得１个学员作为起点 3、讲师说明:我们每个小组就是一个公司,现在我们公司来一位“客户”(即绒毛玩具、乒乓球等)。它要在我们公司得各个部门都瞧一瞧，我们大家一定要接待好这个客户,不能让客户掉到地下,一旦掉到地下,客户就会很生气，同时游戏结束。

4、“客户”巡回规则如下: A)“客户”必须经过每个团队成员得手游戏才算完成将能不员成队团个每）Ｂﻫ“客户”传到相邻得学员手中 C)讲师将“客户”交给第一位学员,同时开始计时员学得”户客“拿到后最)Dﻫ将“客户”拿给讲师,游戏计时结束 户客触接时同能不员学上以个３或个 3)ＥﻫF)学员得目标就是求速度最快化 ５、讲师用一个“客户”让学员做一个练习,熟悉游戏规则。真正开始后,讲师会依次将 3 个”客户“从包中拿出来递给第一位学员,所有”客户“都被最后一位客户传会讲师手中时游戏结束。、６开次一每,次 4 至 3 行进要需据根可戏游此ﻫ始前让小组自行决定用多少时间。讲师只需问”就是否可以更快“即可。关有ﻫ讨论:*刚才得活动中,哪些方面您们对自己感到满意? 可能答案：试用了多种方法;大家能同心协力;每个人都积极发表意见 ＊刚才得活动中，哪些方面觉得需要改进？ 可能答案：一开始思想没有放开，有些局限；没有充分了解游戏规则;过于急于求成。*与与参得员成有所队团要需功成:案答能可ﻫ？会体么什有们您让动活这ﻫ配合售销ﻫ＊。作合与持支互相要都门部个每得业企,户客得赢想要ﻫ＊:结总戏游ﻫ得成功并不就是销售部门得事情,要取决于全公司得支持 *要想在激烈竞争得环境中赢得客户,发挥团队得创造力就是非常重要得。＊创ﻫ造力得发现需要尝试与每个人得支持* 景前与量质得队团定决力造创得队团ﻫ编者提示: *游戏非常有趣，材料不多且容易操作＊中戏游入投得趣兴有常非都上本基员学ﻫ* 具道上以替代西东样 3 它其何任用采以可师讲ﻫ＊要想增加难度,讲师可以增加“客户”得数量 [ [ 谁就是胜利者] ]

内容：６人一起拔河 道具:备 6 个座垫与结绳６:法方ﻫ、1。上垫座在坐,圈圆成围人个ﻫ２、各自捉住自己得一端，司仪发信号后即可开始拔河，必须坐好 3、出了座垫或放开绳子得人就淘汰,最后留下来得得胜。

启示：力道得关系很复杂,并非有力气得人一定得胜。

［ 迷宫] ]

形式：8 人一组 练训队团目项:型类ﻫ时间:30 分钟能通沟及力忆记得员学验考:得目动活ﻫ纸带胶纸面单或笔粉:料材ﻫ力、找出沟通过程中经常出现得问题及探索出解决这些问题得办法,小组工作时就是否有领导得出现及体会领导得作用。、:序程作操ﻫ1梭穿条一定确先师训培ﻫ时空隧道得路线,画在纸上,但不告诉学员。按照图中所示,在空地上用粉笔画出5 乘 10 得方格子或用单面纸胶带纸在地上贴出５乘１0 得方格子。

2、培训师给学员 20 分钟做计划，当计划时间一到。学员将不能用任何带有人类智慧得语言表达形式进行沟通。、3。宫迷入进始开员学ﻫ4、当第一个学员踏入错误得路线时,培训师吹哨子。该学员将退出迷宫并排在队列得后面,第二位学员开始尝试。如果第二位学员犯了第一位学员所犯得错误时，培训师将扣该队 10 分。培训师将记录该队完成项目得时间。

:项事意注ﻫ1、活动开始后不能再问问题。、2言语得慧智类人有带何任用能不也间之员学ﻫ表达形式进行沟通。、3、。号记何任做内宫迷在能不ﻫ4个一入踩时同脚双须必ﻫ方格内。、5、。形字”米“走能不,走右左后前得格方按能只ﻫ6一走能只次每ﻫ格 :论讨关有ﻫﻫ1、在受限制得环境下,您们就是怎样进行沟通得？、２有会您,候时得错走您当ﻫ什么反应?、3、?馈反得效有了行进息信将否是就ﻫ4、绩成得目项该报汇师训培ﻫ所用得时间以及被扣除得总分。

５、可以引用到项目管理得要点。

[ [ 铁达尼号] ]

形式:10-12 人一组 钟分０3:间时ﻫ练训队团外户:型类ﻫ材料:木砖２４块（每组 6 块),4 张椅子,两条长绳(２5M)解了员学让ﻫ:得目动活ﻫ在紧急情况下,如何做计划,如何合作以及如何有效地利用有限资源。

操作程序、１，)员学(客乘得上船，没沉将即号尼达铁:景场得”号尼达铁“定设ﻫ须在“铁达尼号”得音乐结束之前利用仅有得求生工具——七块浮砖，逃离到一个小岛上。、２另在,状形屿岛个一成摆上地空在绳长得 M５２将:景场戏游置布ﻫ一边，摆四个长凳,用另外得绳子做为起点。

3、学员 10 分钟时间讨论与试验。

４、出发时,每一个人必须从长凳得背上跨过(就如同从船上得船舷栏杆上跨过）,踏上浮砖。在逃离过程中,船员身体得任何部分都不能与“海面”——地面接触。、５则否，住踩被要都砖浮块每,中程过离逃得个整在,起”号尼达铁“开离自ﻫ培训师会将此浮砖踢掉。

6、全部人达到小岛之后,并且所有浮砖被拿到小岛上,游戏才算完成。

有关讨论 1、小组就是否确定出领导者？就是根据什么确定得? ２、撤离方案得形成就是领导得决定还就是小组讨论得结果？ 3、您们得方案就是否坚决贯彻到底了?中间发生了什么变化？为什么？、4后事ﻫ回顾当初得方案觉得时候可行?有更好得方案吗?为什么当时没有想到或没有提出来？、5 ?素因么什了到虑考?得序次后先得离撤员组配分何如是就组小ﻫ［ 定向寻宝 ］

这就是一个一流得户外游戏，但它需要一个广大得场地与相当得人手。

玩法:、1干若成分则者加参而，卡关个数定设）地营个一如(内围范定指个一在ﻫ组，它们首先会得到一个指示,要她们到其中一个关卡去(每组都会有不同得指

示）。、２ :如例，验考些一到受要们她，后之卡关达到们她当ﻫ－一起唱一首歌-压上掌做ﻫ-题问答ﻫ-吃东西(如一人两只香蕉）等等。、３便人责负得卡关个这,验考了过通们她当ﻫ会给她们一个证明,并告诉她们下一个关卡在哪里。,到报部总到回要需便们她，后之验考得卡关个一后最了成完们她到，推类此如ﻫ先到者为胜出。

注意: 1、这个游戏需要详细得策划与准备,例如要设定每一个组得路线不能重叠，每个关卡得考验也最好不要重复。

2、事前亦要先知道场地得资料,并让各主持人与各组都有场地得地图。、３要ﻫ留意天气,若下雨或太晒都很容易令玩者怨声载道,甚至出意外。

[ [A A Ｂ C Counts] ]

借着找东西培养组中得团队精神

限不:地场ﻫ 限不:数人ﻫ道具:一组一个袋子

人得部全：合适ﻫ游戏方法:

１、分组,不限几组,但每组最好五人以上。给每组一个袋子。

2、在限定得场所中,寻找二十六个物品,每个物品名字得开头 十二是就须必ﻫ六个英文字母得顺序。

[ [A A ｌ l Ｔ ied U ｐ] ]

着被绑在一起来完成数件任务

限不:数人ﻫﻫ场地:不限

道具:绳子或其它可以绑得东西

适合:全部得人

:法方戏游ﻫ1、分组，不限几组,但每组最好二人以上。

2、每一组组员围成一个圈圈，面对对方。主持人

帮忙把每个人得手臂与隔壁得人绑在一起。

3、绑好以后，现在每一组得组员都就是绑在一起得, 组每要务任些想人持主ﻫ去完成。

题目例子: 个成完ﻫ;物礼包；餐午吃；人个每给 sｔaｏlＦ reeB ｔooR 调ﻫ美术作品;帮每个组员倒水;[ [ 抓球 ］

机会成本，就是指由于将某种资源用于某种特定用途而放弃得其她各种用途中得最高收益。每一种资源可以有多种用途,而这些资源又就是十分稀缺得,因而将一种资源使用于某一种用途,就不得不放弃将这种资源用于其她各种用途得”机会“，放弃了这些机会,也就放弃了在这些用途中可能得到得收益,这些收益中得最高值就就是将该资源使用于某种特定用途而付出得”代价“或”成本“。所以,准确把握机会成本无论对企业还就是对个人都至关重要。

目标:使学员正确认识自己得实力以及对机会得正确评价、选择等。

时间:1５-20 分钟，号编行进上球乓乒在法方得当适用,只干若球乓乒备准:具教ﻫ并用塑料袋装好。

过程:、1。组小得等相量数成分员学将ﻫ２、宣布游戏规则:

1)不同编号得乒乓球代表不同分值。

2）每个人只能抓一次,时间为１0 秒。

３）评分标准:;)好越小越（与得值对绝得值差数抓际实与数抓计估员成组小.AﻫB.小组成员每个人抓数得分值与(越大越好)。

评分表 小组名：＿____＿___＿

小组成员 估计数(A)实际数(B）

绝对值（A-B)个人分值与

1ﻫ2

８ﻫ

7ﻫ

6ﻫ

５ﻫ小计

ﻫ3、培训师请学员估计一只手能抓起多少只乒乓球，并进行统计:最少得只数就是多少;最多得只数就是多少；回答每一个数字得人数又就是多少。

4、培训师让学员试着抓乒乓球（只能用一只手,不能用另一只手帮忙),瞧她们能抓多少个。、5。入出有否是就字数计估得前先们她与察观员学她其ﻫ６、学员分享讨论: A.游戏中发生了什么样得情况，为什么? ？示启得上理管营经何有们我对.Bﻫ):评点ﻫ1（乒只少多起抓能竟究己自计估确准能不都般一，前球乓乒抓在员学ﻫ乓球,并且多数人低估了;同样地往往不能准确得估计自己得实力,面对机会往往会高估抓住机会得难度,而不去尝试,所以会错过很多机会。

(2)每个球都有编号,不同得编号,代表了不同得分值,学员在抓乒乓球时,有没有考虑要抓住分值大得乒乓球呢;同样得,不同得机会,其价值大小就是不同得,人们面对众多得机会,就是否能瞧清哪些机会得价值较大，并抓住她们呢?(3)现实中人们遇到得机会很多,企业得机会也很多,抓住了机会,就一定能挖掘与利用这个机会得价值吗？不见得,因为无论就是个人,还就是企业,能力总就是有限得,所以不可能利用好每一个机会。人们只有在自身实力与掌握机会得难度两者间进行权衡，充分发挥自身得实力,做好自己力所能及得事情,不要贪多嚼不烂。

［ 踩数字 ］

形式：不限 钟分 02:间时ﻫ设建队团:型类ﻫ材料:一根７米长得绳子、３3 张大小为 A4 纸一半得纸张 场地:空地 活动目得: 1)团队成员之间协调、配合得重要性)格ﻫ２,序程作操ﻫ来起动活员学让ﻫ1员学将ﻫ分成 5-7 人得小组，２方正得右左米 5。1 为长边个一成围子绳用上地空在师讲ﻫ形 3，讲师用粗碳素笔在每张纸上写上号码，从 1-33,然后将纸张写有号码得一面朝上，不分次序与方向随意均匀散落在正方形内,但纸张不能重叠覆盖。

4,在离正方形十米远处,划一起跑线。

5,整个游戏期间纸张位置不得更改。

A,游戏开始前,小组成员全部站在起跑线外。，)时计始开时同(后始开喊师讲,Ｂﻫ所有小组成员跑到正方形周围，用脚按顺序踩完所有得数字。，中程过得踩,Cﻫ任何时候不允许有两只或两只以上得脚同时在正方形内,否则犯规。

D，踩完所有数字后,小组成员全体回到起跑线外(停止计时)。得组小有所，Ｅﻫ任务就是用最短得时间按游戏规则要求完成上述过程。所用得时间最短者为胜者。

7,每一组结束后，讲师宣布该小组所用时间。，8小有所予给可前始开在戏游此ﻫ组 5 分钟左右得讨论时间,此游戏可进行３至 5 轮。

有关讨论)1没有：向方导引ﻫ?么什是就事件一第得做所，后之务任到接们您在ﻫ有想主意,收集意见,做计划，确定执行方案。)2得难困最中戏游个整得觉们您ﻫ部分就是什么？ 可能答案/总结归纳:分工后协调一致,追求速度而又不犯规。)3得功成得取们您ﻫ关键就是什么?。合配契默,职其司各,工分格严:向方导引/案答能可ﻫ[ [ 比萨斜塔] ]

概要:利用名片搭建比萨斜塔 张干若片名得弃废:具道ﻫ玩法:、1、)名 3－2 组一(抗对组分体团或)名４-3(抗对组成人个ﻫ21 发各人每ﻫ０-2０张名片 ３、做法：将名片稍稍对折站立置于桌面上,然后叠上一张平面得名片，再置上一张对折得名片，以此类推,愈叠愈高。

4、限时三分钟,叠得最高者获胜,如果倒塌,需重新来过。

[ [ 比比谁高] ]

形式:４－5 人一组 类新创:型类ﻫ时间:活动分 2 次进行,每次 10 分钟6 管吸、副两牌克扑(具工套一组每：料材ﻫ０支,万字夹一盒)操作程序：、1、。盒一夹字万,幅两牌克扑组每给发师训培ﻫ2定规在组小个每ﻫ得时间内利用材料做一个物体，使物体做得尽量又高又稳固。、３量测师训培ﻫ物体得高度。在测量前,要先用力拍一下桌子。

４、做得最高得物体为胜。、5给发管吸料材得外另将师训培,时动活次二第在ﻫ学员。规则同上一次一样。

有关讨论 1、小组如何通过讨论进行创新？ 2、第二次创新与第一次创新有什么不同？ [ [ 大风吹] ]

人数:不限 人得识认不或识认刚合适ﻫ内室:地场ﻫ游戏方法:、1

。圈一成围子椅得目数子椅张一少数人比把ﻫ、2

当了除ﻫ鬼得人以外,其余得人分别坐在不同得椅子上。每张椅子限坐一人。

3、做鬼得人站在中央，她可以随意说大小风吹。如果她说大风吹,她说有 X得人必须起来换位置。如果说小风吹，则就是相反，没有 X 得人起来换位置。换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置得人则就是新鬼。、4

坐ﻫ鬼三次得人则算输,需接受处罚。

：子例目题ﻫ

鬼：大(小)风吹

其余得人:吹什么?

大是就如(人得镜眼戴有吹：鬼ﻫ风吹,则就是有载眼镜得人起来换，如果小风吹，则就是没戴眼镜得人起来换！)[ [ 记忆考验 ］

简述:随着越来越多要记得东西,试试自已可不可以

限不:数人ﻫ

限不:地场ﻫ ﻫ适合刚认识或不认识得人

游戏方法:

1、全部人围成一圈,从第一个人开始说”今天我吃了一个 AA“(ＡA 为随意食物名！)、２

食得同不 BＢ(…ＢＢ个二,ＡＡ个一了吃,说着接个二第着接ﻫ物名！)、3

加另,名物食得面前覆重须必就人个一传每,去下传直一样这像ﻫ一个新得食物名。

4、一直到有人中途讲错出局！

:子例目题ﻫ

可选一些较难得食物名或菜名！或一些平常不容易吃到得!例:滑蛋干贝牛肉汤 [ [ 超级大头贴] ]

简述：用不同得就是非问题猜出头顶上得答案

人数:最少十人，需要一名主持人即帮手

内室:地场ﻫ 人中体团悉熟合适ﻫ物得朋友们

游戏方法:、1

限不数人组每,组分ﻫ

2、每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子)

3、主持人在宣布题目后,分别把二张答案放在出来得两人头上。这两人只能瞧到对方头上得答案,但不能瞧到自已头上得。、4

二,时始开说人持主当ﻫ人可以开始问问题猜自已头上得答案，但必须先拍打放在中央得椅子或地板来做抢”问＂。问得问题也只能问就是非题。、5

不但,答回忙帮边旁在可员队ﻫ能问问题或讲答案出来。、6

题瞧(题问问来间时得钟分一到秒十三有队每ﻫ目难度而订),有三次(瞧题目难度而订)得机会猜答案。、7

同不派轮一每ﻫ得人上来猜不同得题目,直到所有得题目被猜完。

8、可瞧每组猜对得数目来算分数,输得队必须接受处罚。

题目例子:

题出来度悉熟得中体团适可。物人猜能只定一不目题得戏游个这ﻫ目。每个题目必须要有二个答案。比如:团体中最爱唱卡拉ＯK 得人?；孔子学生得名字？ [ [ 勇于承担责任] ]

规则:

向,时二喊;转右向,时一喊我,）定而数人视(排几成站臂一隔相员学ﻫ左转;喊三时,向后转;喊四时,向前跨一步;喊五时,不动。

当有人做错时，做错得人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬,举起右手高声说：“对不起,我错了!”

？题问么什明说戏游个这:问提,后合回个几做ﻫ ﻫﻫ面对错误时,大多数情况就是没人承认自己犯了错误;少数情况就是有人认为自己错了,但没有勇气承认,因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。

ﻫ

[ [ 万花筒］

比赛项目：5０人混合团体比赛 比赛规则: 所有得参赛者务必记住以下得 7 条口诀: 牵牛花 1 瓣围成圈;杜鹃花２瓣好做伴;山茶花 3 瓣结兄弟;马兰花 4 瓣手拉手;野梅花 5 瓣力气大;茉莉花 6 瓣好亲热;

水仙花７瓣就是一家。

人随意站立在指定得圈内,游戏开始,主持人击鼓念儿歌,主持人得儿歌随时回停止,当主持人喊到＂山茶花“时,场内得参赛者,必须迅速包成 3 个人得圈,当喊到＂水仙花”时,要结成 7 个人得圈，“牵牛花”就只要１个人站好就可以,凡就是没有能够与她人结成圈,或者数字错误得,都被淘汰出局，到最后圈子里剩下得为赢家。

评:要求您得反应敏捷,动作迅速,当然记忆力要相当得好，50 个人得大游戏,难免会乱作一团,到时候您要记得相信自己！

奖励方法：等到圈内剩余人数到 5 人左右,游戏即停止,这剩余得人即获得个人奖。

游戏时间:每轮 15 分钟左右 游戏人数:每轮游戏人数３0-5０人 奖品数量：每轮游戏奖品数量根据实际而定(1０份以下)[ [ 抓手指] ]

[目 得]集中注意力。

[方 法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好,然后把左手张开伸向左侧人,把右手食指垂直放到右侧人得掌心上。

教师发出“原地踏步走”得口令后,全体踏脚步。教师可用“1、2、1”得口令调整步伐。当发出“1、2、3！”得口令时,左手应设法抓住左侧人得食指，右手应设法逃掉,以抓住次数多者为胜。

[规 则] 1、抢口令者抓住无效。

2、手掌不张开,抓住无效。

[ [ 城堡攻防] ]

讲解故事与玩法:古时候有天使、魔鬼、法师三种，天使怕魔鬼,魔鬼怕法师,法师怕天使。

她们各自得代表动作: 天使:扬翅膀,魔鬼:伸爪,法师:双手合十。

将人员分成两批,相距约 3０米,各自划定一区域作为本方得城堡,本方得说话不能让对方听到,中间相距５米划两条线,作为各自得攻击发起线。

双方在自己得城堡各自商量好准备做得动作及先后次序,然后前行至攻击发起线准备,听口令 1－２-3－开始，同时做动作。

1、按照“天使怕魔鬼,魔鬼怕法师,法师怕天使”得原则,赢得一方开始追赶输得一方,输得一方则开始尽力逃回本方城堡,在回到本方城堡前被赢方任何人碰到身上任何部位即成为对方俘虏,停止逃跑;等逃得一方未被俘虏得人员逃回本方城堡后,获胜方带着俘虏回归本方城堡。然后双方重新商量好后重新开始游戏。当一方全体被俘或者游戏一定时间后,活动停止,人多方获胜。

2、如果第一次出得动作相同,则按事先商量好得次序继续做动作，因此事先要商量好 3-5 个动作次序。分出胜负后按 1 继续游戏。

注意：如果做错动作,即自动成为对方俘虏，到对方城堡等候处理。

[ [ 万里长城］

１、参加者围成一圈,向右转,双手搭住前面一人得双肩，要求所有人注意听一个口令(比如叫停就停,叫跳就跳,叫坐就坐,叫坐时前一人要坐在后一人腿上,叫走

就走),听到后必须按口令做,否则受罚。

2、游戏开始,所有人听口令往前走,１-２－1,1-2-１,1－2 坐,第一次一般会有人跌倒或者不坐下,不坐下得受罚。

3、让大家依然双手搭住前面一人双肩，但距离缩短,再试一次,所有人都坐住了，开始倒数 1０-9-８－。。-1),站起。

4、参加者双手搭住再前面一人得双肩,再试一次,应该都能做稳了 5、活动结束可以请人谈谈感受。

[ [ 强渡金沙...

第五篇：团队培训游戏

团队培训游戏

游戏名称：猜五官

游戏介绍： 游戏说明：

1、两人面对面

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换；

游戏名称：外星人

一、游戏目的：

1、活跃课堂气氛，发挥学员创造力。

2、让学员一起工作，建立团队精神。

3、让学员加入到一个有趣的问题解决的活动中。

二、游戏程序：

1、学员分组（8人一小组）

2、各个小组要按照任务说明书创造出外星人。

3、看哪一组学员速度快而有创新。

4、游戏分享讨论

小组成员用什么方法达成共识，你认为最有创新的地方在哪里；什么有助于最后结果的产生？什么阻碍了最后结果的产生？

三、游戏规则

整个小组要共同创造出一个外星人，这个外星人只有7只脚，3只手在地上，而且全体小组人员必须连接在一起，成为一个整体并能够行走数步。

四、我的体会

小组成员达成共识的方式一般来说往往有自发、说服、强迫、表决、仲裁等方式。“自发”的方式最好但很不现实；“强迫”、“仲裁”可能会导致分裂；过多的使用“表决”则说明小组成员还不太默契，尽管它能“公正”的体现大多数人的意愿；“说服”是一个很温和的方式，但需要时间和合作的心态；没有一种方法是最好的，而应根据时机采用不同的方法；创新是生命活力的体现，但创新需要得到小组成员的认可才会有成绩。

此游戏可以从多方面进行总结，常规的列举如下：

1、小组如何做计划：目标-资源-计划过程-选择方案-执行-改善。

2、小组成员合作：每个人都积极参与、贡献主意、互相配合。

3、创造力与问题解决：尝试新的方法与观点。

4、解决冲突：谁最先想出主意的，结果怎样。

游戏名称：角色期待

一、游戏目的：

经历角色期待的压力；分辨团体中，受角色期待的个人行为反应；探索整个团体表现角色期待的结果。

二、游戏程序：

1、培训师从学员中征求十至十五位成员示范角色期待的结果；所有成员围成一圈而坐。

2、替每位在中央的成员带上头盔或帽子，并将写有期待角色和行为反应指示语的卡片贴上。虽成员不能看到自己的标签，但须让其他成员看得清楚（贴卡时，可请他们闭上眼睛，以免彼此泄漏角色）。

3、培训师提供讨论话题，要求每个人自然地与别人互动。特别强调每个人作他自己，而不是角色扮演，只是对说话者作反应时，要遵从说话者头上的指示语作反应。再次强调，不准告诉别人彼此头上的标签，但又须按指示语作互动反应（约二十分钟）。

4、领导者喊停，并请每位成员猜自己头上的角色和指示语，然后再将标签取下，并大声念出来。

5、领导者跟整个团体进行讨论（包括其他观察活动者在内）。

在团体角色压力下，作真正的自己容易吗？会存在什么问题呢；当你正经时，却受到别人嘲笑，感觉如何呢？或当你想表露时，却忽视别人，又有何感受；当成员如此对你时，自己的反应行为会改变吗？例如，当他们忽视你，会不会变得畏缩；尊重你时，会不会表现出信心。

三、游戏准备：

每位成员有个用厚纸板作成的头盔（或改用现成帽子亦可）；每个头盔或帽子上贴上一张5公分×7公分的卡片，但卡片两端以10公分长的纸条贴着。形状如下：

10公分

5公分

卡片上写出所期的角色，并说明其他成员反应此角色地的指示语。如：滑稽者：取笑我；专家：询求我的劝告；重要人物：依顺我；笨蛋：嘲弄我；小人物：忽视我；落魄者：可怜我；老板：惟命是从；无助者：支持我；（左列的角色中按需求自行假设，右列的行为反应指示语是供其他成员参考的，每张卡片只需一个角色）。

四、注意事项：

依成员的情况，决定需求的角色。例如黑道人物、老师、护士、警察、父母等一些现成或社会常有的角色；卡片上可只写角色，而行为反应的指示语可让其他成员投射或自行决定，可空白；活动停止时，可安排「角色理论」、「典型互动」或「按别人期待而活」等的小演说；）值得团体讨论的期待角色可事先搜集，并加入讨论。

游戏名称：勇于承担责任

规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。

当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！” 做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？

面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。

在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生这要的事情？”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。”

游戏名称：搜猎

所需时间：由参加的人数及所列项目的多少来决定

小组人数：无限制，但要分5-7人为一组

所需物品：给每一组发一个“寻猎”项目列表

游戏概述：

此游戏就开展于一个长期训练过程的开始或训练临近结束的阶段。

目的：

1、加深团队成员间的接触

2、发现团队成员的智慧

步骤：

1、将团队成员分为5-7人。

2、告知每个参与者将一起去参加一个搜寻活动，获胜的小组将受到奖励。

3、将“寻猎”列表交给各小组，告诉他们将利用他们自己的智慧尽可能多的获得表中所列内容。

4、设置一个时间限制，如1小时。

5、当时间到时，命令每个队都集合回来，比较哪一个队的得分高

讨论题目：

1、其他小组与完成有多少差距。

2、你是怎么分析获胜队的获胜原因的。

3、在你的小组里是否有人显得比其他人更出色。

4、有人领导你的小组吗？是谁？为什么他能领导？

游戏名称：不倒翁

游戏目的：

体验在一定的风险中，学习如何信任及支持他人；培养团体成员彼此间的信任感；从活动中建立个人在团体中的责任感。

游戏程序：

1、团队成员分组。每组成员并肩围成一个圆圈，而且一脚前一脚后相距约30厘米，自愿者先出来站在圆圈的中间，其它组员紧密的肩并肩。

2、站在中间的组员需双手交叉抱住自己的大臂，并闭上双眼，此时中间自愿者需对其他组员说：“你

们准备好要支持我了吗？”其他成员需要说：“我们准备好要支持你了！”并将双手举至胸部高度且手心向外，做好支撑状。

3、中间志愿者说：“我准备倒了”，其他组员同时说：“倒下”。此时在其倒下的方向需二位组员撑着，并再将其轻推至另一个方向。使中间者沿着圆圈的方向移动。

4、在沿着圆圈方向移动两回后，开始将中间者轻推至另一方向，如此随意推动中间者至任一方向，约一分钟后，再共同将中间者扶正，使其恢复身体的平衡。接着再换另一位自愿者，遵循上述的程序，如此依序直到所有自愿者皆完成这项体验活动。

5、游戏分享讨论题目：（1）在活动中，当你担任支撑者和自愿信任倒者时，各有什么样的感觉？（2）活动中你会怎么做或怎么想，才会相信其它人会安全的支持你？（3）从信任倒开始直到结束，你觉得身体有什么变化？（4）透过这样的活动，你觉得大家彼此间的关系会有什么改变？（5）生活中，什么时候你才会完全信任一个人？

游戏规则：

1、每组所围成的圆圈，尽量使中间者倒下的角度在15-30度间。

2、中间倒下者需两脚直立，且双手交叉抱在胸前。

3、倒下时身体尽量保持直线，不要扭曲。

4、中间者倒下时，支撑的组员要尽量撑住其背部或肩膀，且顺势轻推至另一方。

游戏准备：无须准备器材。

注意事项：注意绝对安全，场地选择相对要松软些。

小结提示：

建立信任是团体持续发展的关键，有信任感才能让个体感受到安全感，打破自身的沉默、退缩与焦虑，进而能自我探索与自我表露。我们都有强烈的欲望，想要和人建立有意义的关系，此时我们才有勇气因应生活中的问题，此种社会兴趣，也反映着我们给予和接受的能力。延伸至生活中：什么时候你会放心地让别人完成你请他为你做的事？在家中，父母亲会信任你做哪些事情？你会怎样处理这些事情？在单位里，哪些人会受到较多人的信任，他们有什么特别的地方？

创新提示

道（观点）：这是一个提高团队凝聚力、增强彼此信任的游戏。

天（时间）：在时间上可以安排在培训过程之中，团队成员彼此比较熟悉，有了一定的信任感。

地（空间）：空间上的安排可以不局限于培训教室内，根据实际情况、课程重点及课时安排甚至可以是公司内、某一地域等。

将（领导）： 当你成为站在中间的志愿者，是否有领导者的感受？团队的领导者需要有一定的亲和力，需要把游戏的规则解释清楚并亲身示范。

法（规则）： 规则是应情境而改变的，此中的规则可以大家先商量，不一定拘泥于上面的规定。

游戏名称：大树与松鼠

适合人数：10人以上

材料及场地：无

适用对象：所有学员

时间：5-10分钟

操作程序

1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

游戏名称：红黄牌

时间：5分钟

道具：红牌、黄牌

游戏操作：

两人并排站立

听意思举牌

——————————————————————————————————

我说：举起红牌 —————————— 举起红牌

我说：放下黄牌 —————————— 不举牌

我说：不要放下黄牌 ———————— 举起黄牌

放下红牌 ——————————————放下红牌

我说：不要不放下红牌 —————— 放下红牌

我说：不要不举起黄牌 —————— 举起黄牌

我喊一声后就举起红牌 ———————— 不举牌

我说：举起黄牌 ————————— 举起黄牌

我说：千万不要不举起黄牌 ————— 举起黄牌

我说：不要放下红牌 ———————— 举起红牌

我说：不要不放下黄牌 ——————— 放下黄牌

千万不要不举起红牌 ———————— 举起红牌

我说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌 — 放下黄牌、举起红牌

我说：放下红牌 —————————— 放下红牌

我说：不要放下黄牌 —————————— 举起黄牌

千万不要不举起黄牌 —————————— 举起黄牌

我说：不要不举起黄牌 —————————— 举起黄牌

游戏名称：航空公司经营游戏

游戏方法：

1、将学员分成5-6个组，每个组将分别代表一家航空公司在市场经营；

2、市场经营的规则就是：所有航空公司的利润率都维持在9%；如果有三家以下的公司采取降价策略，降价的公司由于薄利多销，利润率可达12%，而没有采取降价策略的公司利润率则为6%；如果有三家和三家以上的公司同时降价，则所有公司的利润都只有6%

3、每个小组派代表叫到小房间里，交代上述游戏规则。并告诉小组代表，你们需要初步达成协商。初步协

商之后小组代表回到小组，并将情况向小组汇报；

4、小组经过讨论五分钟之后，需要作出最终的决策：降还是不降？并将决定写在纸条上，同时交给讲师。

5、讲师公布结果

点评：

1、本游戏看似简单，但结果往往出人意料但又在意料之中，因为大部分公司都会选择降价，结果降价会导致两败拒伤；

2、还告诉我们两个道理：1）不要假定竞争对手比你傻；2）不要打价格战，因为价格战没有赢家。

游戏名称：数字传递

游戏步骤：

1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；

2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则

3、游戏规则：

1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”

2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；

3）比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。

小组讨论：

1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？

2、四个循环中，哪个步骤更为重要？