第一篇：珍惜学习机会

《珍惜学习机会》教学反思

人教版八年级思品（下）第六课题为《终身受益的权利》，其中第二框题为《珍惜学习机会》。本课的教学重点是让学生维护受教育的权利、履行受教育的义务。应该说，让跨入初中校门的学生认识自己所拥有的学习权利是一种幸福有一定的难度。为此，我找了许多课外资料。其中有日本地震、利比亚战火中失学儿童事例，也有我国贫困山区面临失学的儿童的相关图片及他们非常珍惜学习机会刻苦学习的图片，藉此让学生通过对比,更加珍惜学习机会,形成乐于学习的良好氛围。部分学生对受教育的权利无所谓，特别是那些学困生。他们已经厌倦了学校生活。对于这部分学生学习完该节内容，学生反映很平淡。

在设计本课时，我设计课堂上，学生们通过学习《义务教育法》通过收集的材料，及身边的事例展开了讨论，对自己的学习生活有了新的领悟，并懂得要珍惜自己的学习机会，努力学习。达到了教材的教学目的。但是，谁想当天上这一节课时，正好八（2）班学生已辍学张燕来校拿书，准备出外打工。我想正好是一个典型的反面教材，也想教育当事人放弃辍学念头，尽量能把初中念完。我通过讲现代社会对劳动者的要求，《劳动法》明确规定任何单位不给用童工。同时讲现在就业的形势，大学生就业都相当困难，何况一个初中未毕业的学生。不管从对国家还是对家庭、对自己都是有害的。同时我在上课时候也针对我校、我们长丰初中生流失现象，请学生展开讨论。学生通过课本知识的学习及看得见、摸得着的新鲜生动的事例，真正意识到现在出去打工是对人生不负责任的表现也是违法的行为。一个真正的有理想，有抱负的青年不应该只看见眼前的利益，更应看到将来长远的利益。这样就更加突出了情感态度价值观目标。

新课标中曾强调：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能内化。”思品课是培养学生思想道德行为的课程，而品德不是说教就可以培养的。所以，思品课教学，更应侧重于使学生成为活动的主体，应该让学生在情境中体验，在活动中学习，才能培养学生的兴趣，调动学生的主动性和积极性，并让学生树立强烈的社会责任感。

新课改的实施，也提高了对思政教师的要求。在今后的教学中，更需要我们不断地进行探索与实践，充分利用好教材和身边的活的材料提高促进学生全面发展的教学能力。还要结合社会和学生的实际深挖教材背后的东西，挖掘生活中点点滴滴的感受，点亮学生心灵的蜡烛，成为真善美的积极传播者。

第二篇：珍惜学习机会 学

人教版《八年级思想品德上册》学案第课时共课时课型：新课主备人： 张亚婷审核人：魏雪萍使用时间年月日第周第个总第个的实现。

材料四：2013年3月5日，全国人大代表、成都卷烟厂厂长程佳华向十届全国人大二次会议提交了《修改

班级：_______姓名:___________义务教育法，实行义务教育全免费》的议案。

第六课 第二框 珍惜学习机会

【学习目标】 1.能说出维护学习权利的几种方式和受教育义务的主要内容。2.实践中能运用法律维护自己的学习权利。3.树立终身学习观，培养自觉学习的态度。【学习重难点】如何维护受教育的权利以及在实践中落实接受义务教育的义务 【学习流程】

一、知识铺垫(完成并展示)1.受教育权的意义：受教育是法律赋予我们的是我们的基础。

2.维权途径：当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以_______________________________。3.为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要

4.如何履行受教育的义务：我们履行受教育的义务，最主要的有三项：

一、

二、

三、。

5.在学习过程中我们应怎样学习：在学习过程中，我们要积极开展、、 注意。

二、新课学习

（一）维护受教育权利

（二）履行受教育义务

三、新知应用

（一）维护受教育权利

1.合作探究一：小品表演：卖菜的女孩

说一说：父亲的做法正确吗？

（小组合作讨论）如果你是小丽，你将采用什么方式维护自己的受教育权？

说一说：社会现实中有哪些侵犯受教育权的行为？

（二）履行受教育义务

2.经过一番努力，家里终于同意小丽继续读书，但是小丽迷上了网络小说，上课时经常打瞌睡, 作业基本

不做, 老师批评她，她就顶嘴说：“读书好坏是我的事，你管不着。我没有辍学已经算是尽到受教育的义务

了。”说一说：①你觉得小丽的说法是正确的吗？

②怎么具体履行受教育义务？

3.材料一：在旧中国，只有20%的学龄儿童能够入学。贫困的放牛娃对少数富人子弟上学、读书羡慕至极。

材料二：温家宝总理在十届人大三次会议所作的政府报告中说：“从2005年起免除国家扶贫开发工作重点

县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。

材料三：教育部发布的《中国全民教育国家报告》称，2004年中国继续加强基本普及九年义务教育、基本

扫除青壮年文盲工作，“两基”人口覆盖率达到93.6%，西部12个省（直辖市）已按安求全面推进“两基’

①想一想：你从国家增加对教育的经费投入的材料中感悟到了什么？ ②小组合作：国家保障我们受教育权得以实现对我们每个人的个人、家庭、国家的成长与发展有什么作用？ 4.为了完成规定的学习任务，我们应该做到： 上课前，上课时，课后，5.假如遇到下列问题，你打算怎么办？ 上课走神，受到老师批评；做作业时，遇到疑难问题；上自己不大喜欢的课； 考试成绩不理想。课堂小结：

三、课堂检测: 1.作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的（）

①认真履行按时入学的义务②认真履行接受规定年限义务教育的义务

③认真履行参加生产劳动和依法纳税的义务④认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务

A ①②③④ B ①②③C ①②④D ②③④

2.在哈佛大学图书馆的墙壁上有一条格言：“此时打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们()

A 要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法

B 学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程 C 要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务

D 社会越发展，选择的机会越多，选择的难度越大

3.当我们的受教育权被别人剥夺或受到侵害时，我们可以采用我们可以采用（）和（）予以维护。A 诉讼方式非诉讼方式B家庭学校C 法律道德D自我保护他人的帮助

4.法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础的是（）。

A人身自由权B受教育权C 劳动D 财产所有权

5.江西省吉水县螺田镇44岁的农民陈吉本幼时只读过两年书，多年来务农经商吃尽没有文化的苦头。2003

年，陈吉本回到了阔别36年的教室，成为螺田小学四年级的学生（）

①这表明我国公民享有平等的受教育权②陈吉本自觉履行受教育的义务，提高了自身素质

③其回到学校学习的法律依据是《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》

④依据的是《中华人民共和国义务教育法》

A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④

二、简答题

我的学习承诺书

我是，我承诺：

一、认真履行按时入学的义务；

二、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；

三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。

近阶段我在学习上还存在（哪些不良现象），我将

（如何改正），我将给自己不断“充电”。

一旦发现有侵犯我的受教育权利的行为，我将寻求

（哪些帮助）。同时对需要帮助的人伸出援助之手。

【课后反思】

第三篇：珍惜学习机会教案

《珍惜学习机会》教案

一、教学目标

知识目标：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容。能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。

情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。引导学生认同自觉履行受教育的义务。使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。

二、教学重点难点

维护受教育权利，履行受教育义务

三、教学方法

讲授法、阅读法、案例分析法

四、使用教材构想

在教学设计过程中对教材资源进行了必要的整合。导课时，我设计了几组图片让学生观察从中你看到了什么会想到什么呢？学生会自然而然地谈到图片中的情景和我们现在学习条件的比较，得出我们更要珍惜现在的学习机会；教学设计时，我把教材中的一些活动进行了取舍，如：舍去了教材P63第一个活动“假如你是该校一名学生，该怎么办？”；教材P64活动“小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会的好处？”等。

五、教学流程

（一）导入新课: 设计几组图片，让学生观察从中你看到了什么会想到什么呢？学生会自然而然地谈到图片中的情景和我们现在学习条件的比较，得出我们更要珍惜现在的学习机会。（多媒体展示标题）珍惜学习机会

学习目标

1、知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护.2、明确履行受教育义务的主要内容。

3、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。

4、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度

（二）探究学习：

1、案例分析：(多媒体展示材料)

学生阅读案例材料。

想一想:(1)案例中的父亲做法对吗?为什么？

学生思考并发言，教师小结:受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。

(2)假如你是小梅,你打算采用什么方法维护自己的受教育的权利?

学生思考后发言,教师小结：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

知识拓展：侵犯公民受教育权的行为 ①非法雇用童工

②不按国家预算核拨教育经费，挪用教育经费

③结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校秩序或破坏校舍，场地及其他财产。④对危险校舍不及时维修而造成人员伤亡或重大财产损失 ⑤学校或教育机构违反国家规定，乱向受教育者收取费用 ⑥体罚学生。随意开除学生

⑦学校周围环境不利于学生正常学习（噪音、网吧、迷信活动）⑧家长中断子女义务教育学业

⑨上级随便指示学校停课，让学生参加社会活动（多媒体展示标题）

一、维护受教育的权利

2、感悟：(多媒体展示材料)

目的:通过材料分析,使学生明白今天的受教育机会是来之不易的 要求:阅读材料,思考问题。

学生发言,教师归纳:在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们一定要珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务。

（多媒体展示标题）

二、履行受教育义务 自主探究：（多媒体展示问题）

作为正在接受九年义务教育的学生,应该如何履行受教育的义务？ 要求:学生明确问题，思考后回答。

教师引导, 作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务最主要有三项:其一,认真履行按时入学的义务;其二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;其三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。

如何完成义务教育阶段的学习任务，具体有：

①明确学习的目的和意义：要生存，要发展，要满足时代的需求，必须接受教育，勤于学习，更新知识，提升能力、学会学习。要树立终身学习的观念。②注意养成良好的学习习惯，提高学习能力，积极开展自主学习、合作学习、探究学习。③初中阶段是人的身心和智能发展最为迅速、最为明显的时期，是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期，要抓住时机学习。

（三）课堂小结: 学生谈感受。教师小结：

①受教育既是我们公民所享有的一项基本权利，也是公民必须履行的一项法定义务。②我们一定要珍惜受教育的权利，自觉认真履行受教育的义务。

③当我们的受教育权受到侵害时，要勇敢的拿起法律武器，采用非诉讼方式和诉讼方式来维权。总之，青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。

（四）课堂练习

1、初二学生小王说： “受教育是我的权利，我想上就上，不想上就不上。”这种说法(C)A 是正确行使公民权利的表现 B 符合我国法律的有关规定

C 割裂了权利与义务的一致性 D 强调了公民享受权利和履行义务的关系

2、陈某被高某冒名顶替进入某大学就读。事隔多年后，陈某得知了这一情况，愤然将高某告上了法庭，这是因为高某的行为侵犯了她的（A）

①受教育权 ②姓名权 ③肖像权 ④隐私权

A ① ② B ① ③ C ② ④ D ③ ④

3、阅读材料，回答问题

2008年6月10日，中学生周某因贪玩未按时到校，其班主任以周某平常不注意听讲，学习差为由，劝其退学，以免再影响全班成绩，周某回到家与其父亲讲明事情的经过后，其父与班主任大打出手，造成了不良影响。

请运用所学知识分别对他们的行为进行简要评析。

①周某的行为是不合法的，因为作为正在接受九年义务教育的学生应该做到：认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务的义务。材料中的周某应该珍惜受教育的权利，认真履行受教育的义务。

②班主任的行为是不合法的，他侵犯了周某的受教育权。因为受教育权既是公民的权利，也是公民的义务，是必须承担的。他不应该劝其退学，应该帮助学生改正缺点，鼓励学生迎头赶上。

③周某父亲的行为是不合法的，他的行为不仅侵犯了班主任老师的人身权利，而且也严重影响了学校正常的教育教学秩序。作为孩子的父亲应该向学校或有关部门反映情况，还可以运用法律武器向人民法院提起诉讼来维权。

4、阅读材料，简要回答。

中学生小A希望通过带手机、穿品牌的方式来赢得他人的欣赏，而对自己的学业却漫不经心。一次考试时，因为发短信作弊，他的手机铃声突然响起，老师严厉地批评了他，他很不满意，顶撞老师。

请你运用所学知识对小A的行为进行简要评析。（8分）

①认为佩带手机才能得到他人欣赏是一种虚荣的心理，不能树立正确的自尊心。②对待学习漫不经心是不珍惜受教育的权利，不履行受教育的义务的表现。③对老师的批评不满是不能正确对待老师的批评的表现。④考场上作弊是不讲诚信的表现。

（五）板书：

二、珍惜学习机会

（一）维护受教育权利

1、受教育权被侵犯的情况

2、如何维护自己的受教育权利

（二）履行受教育义务

1、要珍惜受教育的机会

2、如何履行受教育的义务

3、如何完成义务教育阶段的学习任务

（六）课后作业 目标：12、14、16题

六、教学反思

本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，按照新课程教学理念的要求，采用直观教学和活动探究的教学方法，坚持以“教师为主导，学生为主体”，以学法为重点，放手让学生自主探索学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

第四篇：珍惜学习机会

珍惜学习机会，提高自身水平

国培为我们教师的教育教学水平和业务能力创造了条件。做为一名普通的语文教师，对于课程改革的基本理念早已不陌生，然而能够深入进去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。我非常珍惜这个难得的学习机会，把国培作为提升自身素养，促进专业发展，提高教育教学质量的一个重要学习方式。

学习的目的就是要有实效。我根据局、学校制定的学习计划，差不多每天都安排一定的学习时间学习。把学习、作业、交流、讨论互相结合，保证有足够的时间与空间，获取最大的学习效益。我充分利用课余时间和双休日完成了多项课程的学习，在学校请教有教学经验的老教师，在家观看特级教师的优质课，观摩课，在学习中，我还做好学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据学习中的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。并且在每上完一节课后及时地撰写教学反思，总结经验。

学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。国培是一个互动平台，需要大家的共同参与。在论坛中我们可以互相研讨，把自己的学习体会经常同教师们交流，运用所学知识、经验积极向老师们征求意见，积极修正，取长补短，共同提高。在完成作业的过程中我积极思考，不断地提高自己，完善自己，同时提升自己的教学水平。经过这次研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。通过学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考。

第五篇：珍惜学习机会教案

《珍惜学习机会》教案

一、教学目标

（一）情感、态度与价值观目标

培养学生珍惜自己受教育机会，履行受教育义务的意识和决心，帮助学生树立终身学习的观念，培养自觉学习的态度。

（二）知识、能力目标

懂得采用各种合法方式维护受教育权，明确履行受教育义务的主要内容；提高学生依法维护自身受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。

（三）过程与方法

通过案例分析学生了解维护受教育权的方法，自觉履行受教育的义务。

二、教学重点和难点

（一）教学重点：如何维护我们的受教育权。

（二）教学难点：珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。

三、教学准备

（一）课件制作：搜集图片、制作漫画《学校·寺庙》、链接相关素材

（二）学生准备活动：讲故事、预习本课内容

四、教学方法 讲授法，讨论法

五、教学过程

（一）导入新课 多媒体展示： 第一幕：北京大学保安甘相伟蹭课自学考上北大还出了一本书《站着上北大》。第二幕：悬崖小学：四川省凉山甘洛县乌史大桥乡二坪村小学。学校建在海拔2800多米的山顶平地上。这座有两栋房子和一小块水泥操场的学校，是周围孩子接受教育的唯一场所。学校有80个彝族学生，其中17人住在悬崖下，要爬天梯上学。

第三幕：古代学校只允许富家子弟上学，平民是没有受教育的机会的。同学们看完你们有什么样的感受？（好好学习，天天向上）

归纳：说的很好，好好学习，天天向上，简单的八个字但是要做到做好也并不容易。我们与他们相比，上学不用去蹭课，不用爬天梯，每个人都可以坐在明亮的教室里学习。与他们相比，我们在座的每一位同学都要幸福很多。这告诉我们学习机会是来之不易的。今天我们能够坐在这么明亮宽敞的教室里，享受这么好的教学环境。我们真的应该好好学习天天向上，好好的珍惜我们来之不易的学习机会。

过渡：请同学们阅读法条：《中华人民共和国教育法》第一章第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。那我们现在就先来一起学习我们的权利。

（二）维护受教育的权利

分析虚线框内容，你会采取什么方法？分别提问（向新闻媒体求助、教育行政部门、亲人）同学们都很聪明，知道寻找方法维护自己的受教育权。归纳：从刚才的法律条文我们了解到受教育权是法律赋予我们的基本权利，当我们的受教育权被他人剥夺或者受到侵犯时，我们就可以采用诉讼或者非诉讼的方式予以维护。

过渡：受教育既是权利也是义务。现在我们接着来学习去履行我们受教育的义务

（三）履行受教育义务 屏幕显示：

材料一：我国实行“两免一补”政策，免除农村义务教育阶段贫困学生学杂费、书本费，并补助寄宿生生活费。

材料二：2007年我国免除了农村义务教育阶段学生的学杂费。以上两则材料共同说明了什么？

学生回答后，师生共同总结：国家保障公民受教育权的实现。

提问：大家有没有在学校寄宿的学生，父母跟读的同学。

父母辛勤劳动供子女读书都不容易，我们应加倍努力学习，报答父母之恩 归纳：

看到大屏幕的这句名言“为中华之崛起而读书”。齐读。

提问：为中华之崛起而读书这句话是谁说的？（周恩来总理）

教师：周恩来总理在少年时期就立下了为中华之崛起而读书的伟大志向，当时他的校长称赞说“有志者当效周生”也就是说我们都应该像周恩来总理学习这种精神。

归纳：现在我们的国家已经崛起了，而且正在发展壮大。现在不需要大家像我们的革命先烈前辈他们那样去流血牺牲的付出了，我们生活在他们读书学习所创造出来的安逸环境中又应该怎么去学习，去履行我们受教育的义务呢？书上已经给了我们答案，一起来读一下。（64页）过渡：我们在学习中多多少少会遇到一些问题，现在我们前后两排小组讨论一下，如果你遇到了下列问题，你打算怎么办？

问题：做作业时候遇到疑难问题？、上自己不太喜欢的课，考试成绩不太理想。教师：同学们都很认真，现在请先第一小组的小组代表来给大家分享一下你们小组的讨论结果。学生回答：略 教师：我们在学习的过程当中如果遇到什么困难我们可以跟同学老师请教。积极的开展自主学习、合作学习、探究学习。还要注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。

过渡：请看到相关链接。用一句话来概括（活到老，学到老）

归纳：未来的文盲不是不会识字的人，而是不会学习的人。我们正处于人生旅途的花季，风华正茂，更应该抓紧时间，珍惜学习的机会。在这个全民学习、终生学习的的学习型社会，我们要树立远大志向。珍惜在校学习的机会，自觉履行教育义务。使自己的生命放出绚丽的光彩，为我们的祖国繁荣富强做出自己的贡献。

（四）课堂小结

通过这节课的学习，我们懂得了受教育既是公民的基本权利，又是公民必须履行的基本义务。作为接受义务教育的学生，当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们要善于维护自身的受教育权利，珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务，为了自身的发展，为了国家的富强、社会的进步，也为了中华民族 的腾飞而努力学习。

（五）作业

结合自身实际，谈一谈应如何履行受教育的义务？写下来下节课一起分享

六、板书设计

七、教学反思