第一篇：松山区第一小学体音美学科教师考核办法1

松山区第一小学体音美学科教师考核办法

为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作性的原则，特制订艺体学科教师教学考核办法

考核原则：尊重学生主体地位，要让学生参与到评价中来。促进学生的全面发展。尊重学生个体差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。

一、音乐：

1、教学效果（40分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。具体操作方法是：由学校教导处随机抽取教师任课班级进行考核。考核内容：依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从（歌）乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感、即兴创造等几方面进行考核。考核形式：现场抽查考核（20分）与相关知识问卷（20分）相结合。

2、校队辅导（10分）：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有活动记录，组织认真，活动效果良好，全期活动记录达16次，加10分。缺一次扣2分，不活动者不得分。

3、文艺演出及其它加分：积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动，每组织参加一次加10分，组织参加学校的大型文艺演出加10分，无故拒绝组参加活动者缺一次扣10分。

二、体育：

1、教学效果（40分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。具体操作方法是：由学校教导处随机抽签决定所带的一个班级进行考核。考核内容：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及各年级制订的教学计划中的教学内容，从球类、基本活动能力类、体操类、武术类、健康类等几方面进行考核。考核形式：体育与健康基础知识问卷（20分）和实践部分现场考核（20分）相结合。

2、校队辅导（10分）：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有校队活动记录，组织认真，活动效果良好。全期活动记录40次以上，加10分。缺一次扣2分，直至扣完教学基本分40分。不活动者不得分。

3、参加体育比赛加分：积极参加并组织学校及上级单位组织的各类体育比赛等活动，每组织参加一次加10分，组织参加学校的大型体育活动，根据工作的表现，由学校打分，加10——20分。无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣10分。

4、其他（10分）：主动配合学校、行政各处室、班主任，积极做好学生的集合、路队、学生两操活动等工作，由学校打分，加5——10分。

三、美术：

1、教学效果（40分）：主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。具体操作方法：①现场考核（20分），依据新课程标准要求和教材内容所列的美术基础知识、欣赏知识、美术基本表现能力等几方面，由学校教导处随机抽签决定一个自己所带的班级进行问卷调查。②作业检查：（20分）：学生全期绘画作品不得低于10张，学校随机每班检查10—20名学生的绘画作业，每缺一张扣5分。

2、校队辅导（10分）：能按学校要求组建业余兴趣活动小组，有计划、有活动记录，组织认真，活动效果良好。全期活动记录40次以上，加10分。缺一次扣2分，直至扣完教学基本分40分。不活动者不得分。

3、参加各级各类比赛加分：积极参加并组织学校及上级单位组织的各类比赛等活动，每组织参加一次加10分，组织参加学校的大型活动，根据工作的表现，由学校打分，加10——20分。无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣10分。

4、其它（10分）：能主动配合学校、学校行政、班主任做好宣传工作，及时更换学校黑板报，宣传橱窗；协助班主任搞好黑板报的插图和设计。并能积极完成学校安排的临时性应急工作。由学校打分，加5——10分。

四、信息技术：

1、信息技术教师能力的基本要求：①具有网站（页）制作能力。②具有计算机与局域网的维护及管理知识能力。③必须具有用编程的初级能力（基本知识，能编写简单

程序）。不同时具有上述基本要求，则能力考核不得基本分10分。

2、教学效果（40分）主要考查教学任务完成情况、学生情感态度和学生掌握基础知识、技能技巧的情况。具体操作方法：①现场考核（20分），依据新课程标准要求和教材内容所列的基础知识，由学校教导处随机抽签决定所带的一个班级进行上课情况调查。②学生掌握基础知识考核（20分）。学校随机每班检查10—20名学生。

3、兴趣小组辅导（10分）：能按学校要求组建业余兴趣活动小组，有计划、有活动记录，组织认真，活动效果良好。不活动者不得分。

4、其它（10分）：积极参加并组织学校及上级单位组织的各类比赛等活动，每组织参加一次加10分；信息技术整合用于第二课堂有成效，用于科技活动、班队活动、综合实践活动，能对学生信息进行有效分类和存档，能便于学生学习情况的统计。由学校打分，加10——20分。无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣10分。

5、工作精神：积极参与，主动配合，同事之间互相帮助，班级、个人所负责学生主页及时更新。能在校外发挥辐射指导作用，资源共享。各类资源的利用率在90%以上，主动参与学校资源库的建设，有较高的信息上传量。由学校打分，加10——20分。三至六年级每期每班培训一名学生进行电脑绘画或制作网页，未培训或学校网页未及时更新的，每一人次扣5分。

注：音、体、美、信息技术教师的上述考核内容的成绩为《教师评价方案》中的教学效果成绩。音、体、美、信息技术教师的其它考核内容见《城郊小学教师评价方案》。

附：

音乐教师教学效果测评及记分办法

1、由学校教导处随机抽签决定一个自己所带班级，进入班级随机抽20名学生进行现场抽查考核，该班其余的学生参加基础知识测评。

2、现场抽查考核（20分）

考核内容及具体记分方法：

①欣赏感受：

A、一二年级90%的学生能随（歌）乐曲积极主动地自由律动，且有30%的学生动作优美，大体体现乐曲的涵义，记20分。以上两率每少一人扣一分。

B、三—六年级90%的学生能说出乐曲中所反映的情绪、节奏、速度等，并有30%的学生在此基础上谈谈自己听后的感受或联想。记20分，以上两率每少一人扣一分。

②唱歌表现：1—6年级从教材所学歌曲中随机选择一首，90%的学生能随伴奏演唱，40%的学生能独唱或表演唱，记20分，以上两率每少一人扣一分。

③节奏感

：1—6年级根据不同的年级特点，随机选一句乐曲，90%的学生能基本正确的打出节奏，40%的学生能够进行节奏的创造性表现，譬如：按节奏读一段歌词、一首古诗等，记20分，以上两率每少一人扣一分。

3、基础知识测评（20分）：

考核内容及具体记分方法：从1—6年级教材所列的基础知识中，出试卷，及格（60分）率达到90%、优秀（80分）率达到40%，记20分，以上两率每少一人扣5分。

注：每个老师的考核，基础知识测评为必考，现场考核在第二项中任抽其一进行，相同年级的测评内容相同。

体育教师教学效果测评及记分办法

1、由学校教导处随机抽签决定一个自己所带班级，进入班级随机抽20名学生进行现场考核。

2、考核内容及具体记分方法：

①体育与健康基础知识：根据不同年级要求，对学生体育与健康基础知识的掌握情况进行测试，90%的学生达到得满分20分，70%的学生达到得10分，70%以下的不得分。②实践部分（如篮球、排球、体操、体育术语了解等）

篮球（排球）类：

A、一二年级原地运球（接球）：90%的学生能基本掌握原地运球的要领，且有30%的学生动作姿势正确，记20分。以上两率每少一人扣2分。

B、三四年级行进间运球（两人相互接球）：90%的学生基本掌握行进间运球或两人相互接球的要领，且有30%的学生动作姿势正确，记20分。以上两率每少一人扣2分。

C、五六年级行进间障碍运球（12人网上对抗接球）：90%的学生能基本掌握行进间障碍运球或网上对抗接球的要领，且有30%的学生动作姿势正确，记20分。以上两率每少一人扣2分。

体操类：

根据不同的年级特点，对学生进行基本体操动作掌握情况的测试，90%的学生能基本掌握动作要领，40%的学生动作正确、流畅连贯，记20分，以上两率每少一人扣2分。体育术语测评：

根据不同年级特点，对学生基本体育术语的掌握情况进行测试90%的学生了解术语的名称和含义，30%的不但了解术语的名称和含义，并能做出动作，且动作规范正确，记20分，以上两率每少一人扣2分。

注：每个体育老师的考核，体育与健康基础常识（3—6年级）为必考，（1—2年级）为必检查。实践部分根据各年级的教学计划和教学内容（参照各年级每期的体育课考核内容），从其中任抽其一进行，相同年级的测评内容相同。

美术教师教学效果测评及记分办法

1、由学校随机抽签决定一个自己所带班级，对该班级全体学生进行现场考核。

2、考核内容及具体记分方法：

①基础知识考核（20分）：依据新课标要求及教材中所必讲的知识点，从基础知识和欣赏知识两方面进行考核，及格（60分）率达到90%，优秀（40分）率达到40%，记20分，以上两率每少1人扣5分。

②美术基本表现能力考核（20分）：根据不同的年级特点，从美术表现技法的角度对学生进行考核，80%的学生能基本完成表现内容，30%的学生完成情况良好，记20分，以上两率每少1人扣5分。

注：对学生的考核均包含以上两个方面的内容，同年级的测评内容相同。

信息技术教师教学效果测评及记分办法

1、教学任务及学生情感态度考核（基本分20分）

教师上课，学生反映好，90%以上的学生欢迎信息技术课得20分，70%以上的学生欢迎信息技术课得15分，50%的学生反映冷淡，学生不喜欢上信息技术课，认为教师敷衍了事得5分。

在上述得分基础上，根据下列情况具体情况酌情扣分。①学生学习习惯：上课无故讲话、大声喧哗，不认真听讲，影响课堂纪律扣1—3分；捣乱影响他人上课学习的扣1—2分；擅自玩游戏或做学习任务以外的事扣1—3分；删除或擅自偷看、修改他人文件，侵犯他人隐私扣1—5分；故意破坏机房设备或窃取学校财产扣1—5分；故意使机房机器感染病毒扣1—2分；

②学生自主学习情况：不完成布置的作业和任务的扣1—2分；上课不带应带的学具的（如：教材）扣1—2分；③学生合作学习情况：在合作小组中不与其他人配合，表现极差扣1—2分。

2、基础知识、技能技巧的考核

这里的评价可分平时成绩和考核成绩，平时成绩主要是指在平时上课中学生完成的作品；学期结束时，可安排学生完成一件作品，要求主题突出、健康向上、内容充实、技术性艺术性强。

三、四年级：

（1）交作业两份，作为基础成绩。

（2）综合所学的知识，在一节课里完成“介绍我们的学校”这篇文章的排版。

五、六年级：

浏览校园网上的内容，并根据自己对WORD的认识和掌握情况，制作一份“介绍学校”的文章，要求插入图片，文件名为“学校介绍****”（*为自己的班级学号），并发送到一个指 定的位置并进行存盘。

注：对学生的考核均包含以上两个方面的内容，同年级的测评内容相同。

第二篇：2012年第一学期小学综合科(图音体信息)教学工作总结

2012年第一学期小学综合科（图音体信息）教学工作总结

2012年第一学期小学综合科（图音体信息）教学工作总结

本学期，我们综合科组继续焕发出了青春的活力。自觉遵循教育教学规律，按照“新课程标准”的要求，多方面吸取教育教改信息，努力探索、开展具有我校特色的大课间文体活动；加强业务理论学习，科组成员之间紧密合作、取长补短，不断改进教育教学方法，开展专题研讨课，努力提高各科的教育教学质量。下面就本科组这学期的主要工作作如下小结：

一、加强专业理论学习，促进校本教研

教师业务素质过硬是一名合格教师最起码的条件，更是教师开展教育教学和校本教研活动的根本保证。本学期，我们科组利用每周星期三上午第一节课进行教研活动，认真学习了小学美术、艺术、体育、音乐、信息管理的新课程标准等有关先进的教育教学理论，并结合各种教育理论、教学经验以及学校语、数、英、思品等几大科组的研讨课进行讨论、学习。本学期第十六周，我们科组全体成员在学校领导的带领下外出取经，到深圳市参观学习，观摩了深圳市螺岭小学的早操、2节体育双语教学实验课以及深圳市莲南小学的大课间文体活动。通过观摩、学习，开阔了科组成员的视野，转变了老师们的教育教学观念，使科组成员的思想与业务水平都有了很大的促进，从而更好地开展我校的大课间文体活动。

二、开展专题研讨课，探索新型的教学模式

本学期，胡新桥老师代表我们综合科为全校老师呈献了一节体育研讨课《在奔跑、游戏中提高学生的技能和兴趣》。该课以独特的课堂教学结构，以新课程标准贯穿整个教学过程，给了听课教师耳目一新的感觉，全部听课老师都打了最高分。他们对这节课的评价是：老师的教学观念较新，能以学生为主体，整个教学设计适合学生学习。教学目标明确，对教材处理得当，每个教学环节处理较灵活。在教学过程中，能灵活地运用各种游戏进行教学，渲染情感，激发学生的学习兴趣，让学生能积极地参与整堂课的教学，并且感受到了学习体育的快乐。这节课之所以能取得这么好的效果，是与学校领导的关心以及科组成员的团结合作分不开的。在上公开课前，我们科组成员都积极参与该课的试教，并进行讨论、交流，还出谋划策帮助胡老师设计教具。在试教后的研讨过程中，科组成员各抒已见，力求完美展示该研讨课。有的建议多使用优美、节奏性强的音乐，有的建议怎样调整教学环节；有的老师建议怎样更好地调控课堂气氛；有的还为上课老师的提供更精炼简洁的语言„„打破了学科之间的界限，加强了科组成员的团结协作，从而提高了研讨课的教学效果，提高了教学质量。

三、发挥科组功能，增添学校特色

本学期，我们综合科组充分发挥了科组各成员的专业特长和团结协作精神，出色地完成了学校的各项工作，并做到全面开花、结果。

1、美术组出色地组织了学校的“迎国庆、贺中秋绘画比赛”和“喜迎2006贺年卡制作比赛“，还把获奖、优秀作品以展板的形式在全校师生和学生家长中展示，收到了良好的宣传效果。

2、田径队在胡新桥等老师的带领下，经过近一年的刻苦训练，进步很快，在这次天河区的田径运动会上取得了B类学校总分第2名的好成绩。

3、本学期，综合科为学校出了 “学生暑期参加社会实践活动剪影”、“保持共产党员先进性教育”以及学校5、6、7楼的书法、美术、环保教育宣传专刊。

4、本学期，学校的大课间文体活动迎来了深圳市教研室及专家的观摩，受到了很高的评价。

5、陈云开老师参加 “全国青年教师合唱比赛”，获得了二等奖，为学校赢得了荣誉。此外，我们科组还在节日气氛、五大科组的公开课、学校重要会议的布置（如标语、彩旗等）以及大课间文体活动的器材准备、修补、动作（加入迪斯科）修改等方面都做了大量的工作，为学校各项工作的顺利开展作出了较大有的贡献。

当然，我们科组在工作中也存有不足之处，如：集体教研、备课方面还欠缺经验，这直接影响了我校校本教研活动的开展。相信在学校领导的指导下，在全体老师的配合下，这些问题都能够得到解决，使本科组的工作再上一个台阶。

第三篇：体音美教师先进材料

体音美先进教师单行材料

高阳镇初级中学

韩

治

军

二0一三年六月

体音美先进教师单行材料

我叫韩治军，男，现年33岁，中共党员，大本学历（音乐教育专业）。本人自2000年8月参加工作，曾先后担任过学校的党务干事，班主任及安全保卫工作，并一直从事学校的音乐教学及语文科教学。本人思想品质良好，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成学校交给我的各项任务，思想开放，工作热情高，易于接受新事物，具有吃苦耐劳精神。

作为一名合格的人民教师，必须具有扎实的基础知识和科学文化知识，吃透所教学科的内容才能系统的为学生传授科学文化知识。因此在工作中我勤勤恳恳、兢兢业业努力搞好教学，经常向有经验的教师请教，深入的钻研教材改进教学方法，以适应学生，做到力求上进。

通过近几年的音乐教学，我觉得农村学生都有一定的音乐潜在力，并使得这些潜在力得到了一定的发展，使他们都能从音乐的认识上、理论上、能力上有一个飞跃性的进步，同时也得到了各位家长、教师同行、以及社会各界的大力支持。

还记得刚接触初中学生的音乐课时，他们无论从音乐知识的层次上，理解能力以及学习的自觉性和主动性上都存在较大的差异，显然，这些对我的教学也造成了很大的困难。而面对这些困难，我没有退却，而是针对每个班的整体特点、以及学生个人的文化基础和对音乐的认知、能力、特点制定了一系列的教学计划，并在具体的教学实践中再摸索、再补充，把理论和实践有机结合起来。

比如在视唱教学中，有的学生对构成音乐旋律的基本要素——音

阶唱不准，我就不厌其烦的一遍又一遍地教。用琴带着唱，同学们慢慢的唱会了，唱准了，可琴声刚停，他们又跑调了，无奈的我就把他们分成小组，一组一组逐个去教，去领着唱，最终在我的帮助下他们提高了，我也高兴的笑了，而且笑得非常甜。又比如为了解决教学中的枯燥、无味性，调动学生的学习积极性，我特此开辟了“声乐教学”。在此过程中，大部分学生音域过窄，高音上不去，低音下不来，歌唱不连贯，中声区缺乏色彩。我就叫他们按照“普通话”的标准朗诵歌词，用“被人吓一跳的感觉”在歌曲中快速换气。以“打哈欠”的状态完成歌曲，并要求学生深入歌曲的内涵，表达出歌曲的情感与内在思想。把深奥的、看不见、摸不着的知识，巧妙的运用生动形象的语言表达出来，把“快乐式”的教学方法溶进了音乐教学之中。并且，每在课后，我还要不断总结，反思，以寻求出更佳的授课途径。同时，在教学中注重因材施教，分层指导，努力做好差生的转化工作，做到教中有学，学中有法。从而使学生得法于课内，受益于课外，达到“教是为不教”的目的。

在我所带的学生中，我不能保证每一位学员都会熟练的识谱，都能演奏几首像样的世界名曲，弹奏几首好听的歌曲伴奏。但我可以说我已尽最大的努力，根据学生的接受能力把每一位学生的音乐潜能最大程度的发挥出来。我相信，学生们如果能按照我所教的学习方法，持之以恒，坚持不懈的再练习、再唱、再学下去，那么，他们的音乐水平将会再上新台阶。

在音乐课中，我使学生掌握了学习音乐的一些最初的、最基础的、最简单的知识和方法，而且有了一定的成绩。与此同时，也使我学到了不少的东西，使我懂得了琴法教学、视唱教学中应采用“先分后合、分合分合”、“先慢后快、慢快慢快”、“分段分节”的教学方法；在声乐教学中，应注意根据学生的自身条件与基础，把抽象的、不具体的知识，通过生动有趣的语言，形象生动、通俗易懂的方法传授给学生，以提高学生的音乐流动感和丰富的想象理解能力。

辛勤的汗水不会白洒，付出了就有回报，耕耘了总会有收获，在任职几年来的工作中，相继换来了累累硕果。

2012年4月、12月我分别撰写的论文《音乐教学在中小学素质教育中的重要作用》、《如何使音乐欣赏课充满活力》分别荣获陕西省青少年素质教育研究会二等奖，陕西省教育学会科学研究委员会三等奖；自2008年以来我担任学校的各类文艺、文体大型活动主持人十多次；2008年我撰写的论文《课改中思想素质教育在音乐课堂中的变通》荣获陕西省教育学会复式教学研究委员会，陕西省教育科学研究所一等奖；2003年我撰写的论文《音乐课堂如何渗透思想教育》一文，荣获渭南市教育学会二等奖；在2007年的“蒲京杯”青年歌手大赛中荣获民族组优秀奖；在2003、2007、2010年的学区文艺汇演中连续三届荣获歌曲独唱一等奖；

吃苦耐劳、默默无闻的敬业精神，严于律己、诚信待人的优良品质，虚心好学、开拓进取的创新意识，百尺竿头、求真务实的工作作风使我受益匪浅，深得师生家长的好评。今后，我将更加严格要求自己，为家乡的教育事业而努力奋斗！

第四篇：2014年小学体音美

七里营镇李台小学 2014年音体美教研组工作计划

一、指导思想：

围绕学校以人为本、科学管理、提升素质、特色发展的总体办学指导思想，充分发挥学校艺体教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，提高和发挥教师自身管理的能力，稳步提高音体美课堂教学质量。

二、现状分析：

本教研组是一个音乐、美术、体育三科综合的教研组，由四名教师组成。其中体育教师一名、音乐教师两名、美术一名；师资力量雄厚，业务能力强，教学经验丰富，能够采用现代教学手段进行教学，注重提升素质，特色发展，以教研促教学。

三、工作目标：

1．加强新教材培训，关注培训细节，通过教师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进四环节教学奠定扎实的基础。

2．继续围绕音体美教学中四环节教学方法的有效性探究这个专题，通过各种教研活动形式，立足课堂教学、所教学生，以学生学会学习，有效提高音体美教学质量为目的。切实解决课堂教学中存在的教法与学法有效性的细节问题，提高课程改革的实践能力，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。尤其要彰显出体育教学独特教学模式和教学特色。

3.各训练代表队要目标明确、责任到人。训练做到精细训练精细管理。争取在全县运动会中取得优异成绩。

4．从细节着手，加强教育教学研究和多途径的业务理论学习，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。

四、主要工作

1.小专题音体美教学中四环节教学方法的有效性探究的有效实施

2.复习全国第三套中小学生广播体操

3.以各项教育教学常规管理工作促小专题的研究，确保音体美教学质量的有效提升。

4.做好各体育训练代表队的组织、训练、参赛工作。

5.筹备、举办我校美展

6.做好兴趣小组训练工作。

五、工作措施：

（一）充分利用、挖掘、发挥网络资源的优势，加强网络交流与学习。

（二）小专题研究与教研活动融为一体。教研活动必须与小专题研究相结合。本学期初，音体美教研组经过充分讨论，针对教学中实际存在的问题提出音体美教学中四环节教学方法的有效性探究为小专题，用一学期的时间进行突破，以小专题为目标来组织三课活动、案例分析、课例研讨以及撰写教学反思、教研论文等。

（三）加强教研组建设，以精细化管理促教学

1．认真开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美教师专业素养，确定研讨主题，认真开展音、体、美活动，共同交流教学的技巧，教的艺术和管理学生的水平，研究有效的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的实用性和教学的实效性。

2．加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围，在原有的教学模式上，加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。

3．在艺体教学的课堂上，强调教师讲、改、评与学生练有机结合的教学模式，规范教学过程。

4.严抓早操、课间操的管理，强抓体育课的课堂常规管理和教学效果；确保学生在校每天锻炼一小时的实效性。

5.以强化月份常规检查和月份小结来促使教师的专业发展和自我管理能力。本学期继续坚持常规工作每月一小查，并将检查中存在教育教学的问题及办公、各项管理、活动情况中的不足及时反馈和通报给组内教师，要求限期改正；并作为期末组内考核的依据。

6．明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。

7.．严格班级常规管理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。

8.．认真组织好兴趣小组活动，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的平台。

9.．真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。

10．挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。

11.充分发挥组内区、市、县级骨干教师的引领、示范作用；

六、本学期具体工作：

1.体育工作：

（1）：协调教师积极参加学校三八女教师健身活动；

（2）：抓好体育课堂，继续进行四环节教学法的实践；

（3）：抓好两操，要短时高效的完成当前任务；

（4）：选拔优秀队员，参加全县中小学田径运动会。

2.艺术工作：

（1）：音乐课堂和美术课堂要继续进行四环节教学的实践。

（2）：进行兴趣小组的训练，加强艺术教育在学校学生生活里的充分运用；

李台学校小学体音美教研组

2014年1月17日

第五篇：艺体教师教学质量考核办法

艺体教师工作绩效考核办法

为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师绩效考核评价体系，充分调动教师的工作积极性，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、操作性强的原则，特制订艺体学科教师教学质量考核办法。

音乐教师

一、常规工作（20分）

以教务处常规工作考核得分折合计算。

二、教学效果（55分）

1、学生会识简谱。（15分）

抽10位学生唱一曲简单的歌曲简谱，50%能基本标准地演唱计10分，40%能基本标准地演唱计8分，30%能基本标准地演唱计6分，30%以下不计分。

2、学生会唱教材中的必唱歌曲。（15分）

抽10位学生唱一首本册课文的必唱歌曲，能完整、基本标准地演唱计10分，基本不会唱或跑调严重计8分，歌曲有3首及以上没有教，不计分，差一首扣2分。

3、每学期至少教会学生唱教材以外的2首红歌，少一次扣5分。（15分）

4、每期开展一次学生唱歌、跳舞等方面的教学成果展示，节目不少于2个，未展示不得分，少一个扣5分。（10分）

三、课外活动（20分）

1、学期初制定课外活动计划，期末有总结。缺一项扣2分，简略、不实际扣1分。（5分）

2、组建30人以上的兴趣小组，利用课外活动按时开展活动。认真组织计15分，一般计12分，敷衍了事记6分，一次课外活动未开展扣3分，迟到、早退一次扣1分。（15分）

四、其它（5分）

能主动配合学校、班主任做好各种诵读、唱歌、演讲等艺术活动，并能积极完成学校安排的临时性工作任务，不服从安排一次扣1分。

加分

积极参加上级单位组织的各类比赛活动，学生在县级及以上活动中获奖国家10分，市级7分，县级4分（各等级依次递减20﹪计分）。

体育教师

一、常规工作（20分）

以教务处常规工作考核得分折合计算。

二、教学效果（40分）

加强学生体能训练，开展好学生达标测试，有测试成绩册计.(5分)。学校期末抽10名学生进行、跑、跳、投掷等方面的达标复测，合格率达80%计35分，70%计25分，60%计15分，60%以下不计分。（40分）

三、课外活动（20分）

1、学期初制定课外活动计划，期末有总结。缺一项扣2分，简略、不实际扣1分。（5分）

2、组建30人以上的兴趣小组，利用课外活动按时开展活动。组织认真、活动效果良好计15分，一般计12分，敷衍了事记6分，一次课外活动未开展扣3分，迟到、早退一次扣1分。（15分）

四、运动会（15分）

1、每期组织一次校级运动会（春期为单项运动会，秋期为田径运动会）。（10分）

2、运动会各种资料齐全，规范。（5分）

五、其他（5分）

积极主动配合学校、班主任做好学生的集合、两操等工作，两操一次未到扣3分，迟到、早退一次扣1分。并能积极完成学校安排的临时性工作任务，不服从安排一次扣1分。

加分

积极参加上级组织的各类体育比赛活动，学生在县级及以上活动中获奖国家10分，市级7分，县级4分（各等级依次递减20﹪计分）。

美术教师

一、常规工作（20分）

以教务处常规工作考核得分折合计算。

二、教学效果（55分）

主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。具体操作方法。

1、知识问卷（20分），依据新课程标准要求和教材内容所列的美术基础知识、欣赏知识、美术基本表现能力等几方面，由学校教务处随机抽签决定一个班级进行问卷，合格率达50%计20分，40%计18分，30%计15分，20%计10分，20%以下不计分。

2、作业检查：（20分）：学生全期美术作品不得低于8次，学 校随机检查抽10名学生的作业，每缺一次扣5分，低于5次不得分。

3、每期开展一次学生绘画、手工、剪纸等方面的教学成果展示，作品不少于3个，未展示不得分，少一个扣5分。（15分）

三、课外活动（20分）

1、学期初制定课外活动计划，期末有总结。缺一项扣2分，简略、不实际扣1分。（5分）

2、组建30人以上的兴趣小组，利用课外活动按时开展活动。认真组织计15分，一般计12分，敷衍了事记6分，一次课外活动未开展扣3分，迟到、早退一次扣1分。（15分）

四、其它（5分）

能主动配合学校、班主任做好宣传工作，协助班主任搞好黑板报的插图和设计。并能积极完成学校安排的临时性工作任务，不服从安排一次扣1分。

加分

积极参加上级单位组织的各类体育比赛活动，学生在县级及以上活动中获奖国家10分，市级7分，县级4分（各等级依次递减20﹪计分）。

信息技术教师

一、常规工作（20分）

以教务处常规工作考核得分折合计算。

二、教学效果（30分）

主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。具体操作方法。

计算机操作：学校随机抽10名学生进行计算机操作，能正确开关机，会浏览网页，能输入文字并进行简单的编辑（居中、加粗、划线、字号字体、保存等），学生完全不会不得分，错一项扣2分。

三、远教工作（45分）

1、学期初制定远教工作计划，期末有总结。缺一项扣2分，简略、不实际扣1分。（5分）

2、完成远教资料的接收、整理，搞好好多媒体设备的管理。（10分）

3、配合好上级各部门对远教工作的检查，出现严重问题一次扣5分。（15分）

4、维护好学校的计算机、网络，做好电子阅览室、计算机教室、多媒体教室的设备管理和清洁卫生。（15分）

四、其它（5分）

能积极完成学校安排的临时工作任务，不服从安排一次扣1分。加分

积极参加上级单位组织的各类学生竞赛活动，学生在县级及以上活动中获奖国家10分，市级7分，县级4分（各等级依次递减20﹪计分）。

备注：音、体、美、信息技术教师的上述考核内容的成绩为《教师绩效考核办法》中的教学质量成绩（如超出100分，按100分计算）。