下载文档第一篇：荆州成丰学校德育工作汇报
凸显德育教育特色提高德育工作实效
——荆州市成丰学校德育工作汇报
我校的德育工作在学校领导的大力支持下，全体师生励精图治，奋发图强。德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。德育工作的成效直接影响学校教学工作的顺利开展。我校德育工作确立了以“养成教育”为重点，强化管理育人、服务育人、教书育人、环境育人的意识，全体教职工积极探索，勇于创新，使我校的德育工作呈现勃勃生机的良好局面。现就我校近年来德育工作情况汇报如下：
一、学校基本情况
学校现有专业教师113名，学生1012人，小学8个班，235人；初中8个班，268人；高中15个班，509人。
二、健全组织制度，切实抓好德育的基础建设
1、加强德育管理，建立健全德育领导机构
学校成立了以校长为领导，德育处、团委、各部和各班班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。学校党支部、德育处、团委密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中，进行督促指导，做到年年有计划，月月有安排，时时见行动。并结合本校实际情况，制定了包括《班主任津贴发放办法》《班主任工作例会制度》《升国旗制度》《班主任经验交流制度》《班主任学习制度》《卫生评比制度》《家长学校制度》《学校与家长联系制度》《班级百分制管理规定》《成丰学校违纪处分条例》等一系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常开展。
2、加强德育队伍建设。
班主任是德育工作的重要实施者，因此加强班主任工作的考核和管理是十分必要的。用学校制定的《班主任津贴考核发放办法》对班主任进行考核，班主任工作津贴与其工作的成效、业绩挂钩。在每周的班主任例会上，德育处对各班出现的情况予以指出，成绩予以肯定，并布置相关的一周的主要班级工作，明确德育目标，统一思想，严格要求。在此同时，各班班主任也相互交流，取长补短。事实证明，当前，班主任的工作是积极主动的，在日常工作中查寝、与学生一起就餐、抓三操、开展班级活动、加强与家长的联系等等，各块工作进行的有条不紊，大多数班主任都很好的完成了学校的各项工作。为了鼓励出色完成学校工作的班主任，学校在每个学期末将评选出了一批优秀班主任。
对学生的德育教育，不只是班主任的工作，也是全体科任教师的责任，学校校长在组织的全体教师大会等会议上，通过经验交流、宣传政策，让德育意识全面深入到全体教师心中，全面提高教师的教书育人意识，真正做到人人讲德育、面面抓德育。
3、加强学生干部的队伍建设。
学生干部是学生自我教育、自我管理的骨干力量。我校团委、学生会和播音员每年9月份实行公开招聘，通过自荐、班级推荐、演讲、德育处审核后产生新一届团委会、学生会、广播员。德育处、校团委每个学月还组织召开两次学生干部培训大会，在大会中部分学生干部积极发言，进行经验交流，取长补短，弥补工作中的不足之处。通过培训来提高学生干部的思想素质和工作能力，能够大胆使用学生干部，参与学校的管理和一些大型活动（如：升旗仪式、晚会、运动会等），起到了很重要的作用。在学期末对优秀学生、优秀干部、优秀 1
团员进行表彰。
4、加强政教工作人员自身建设和管理
每周德育主管制定工作计划，各部每天安排德育工作人员全天候负责检查各项工作是否落实，并做好记载，而且明确政教工作人员的职责。为了加强男生寝室的管理，有专门的德育工作人员配合生活老师进行管理，排除了很多的安全隐患。
5、加强宣传阵地的建设
德育处、校团委抓住广播站、黑板报、宣传栏这几个阵地，发挥了舆论导向和宣传发动作用，以生动活泼的形式对学生实行潜移默化的教育。广播站报道新闻，让学生了解国内外大事，学会关心政治，播放优秀歌曲、乐曲，陶冶学生情操。各班黑板报要求定期更换，内容和主题要求能反映学生的思想、学习、生活等实际，成为展示班级风貌的一个窗口，创设了学校深厚的文化氛围，丰富了学生的课余生活，也极大地提高了学生的学习兴趣和热情。
6、加强家校联系，家长与学校形成合力对学生进行教育。
在每年的五月召开了一次家长会，把家长请到学校听老师的课堂教育，看学生在校的学习、生活情况，班主任、科任老师与家长进行面对面的交流，家长与学校形成合力对学生进行教育。
月交流表制度的实施也密切了学校与家长的联系，学生回家要给家长阅读并填写月交流表，审查学生月考试卷，家长与班主任和科任老师保持联系，及时了解学生在校的学习、生活、思想状况，并提出合理化建议。
三、深化德育常规工作，规范育人
德育常规工作是学校德育管理的基础工程，没有德育常规管理，学校德育工作以至全部教育工作，就无章可循，无矩可守，德育目标就无法实现。为了优化德育常规工作，规范学校德育管理。我们是从如下几个方面抓德育常规工作的。
1、加强学生行为规范和养成教育。
要求各部认真落实班、团（队）活动，有针对性的对学生进行日常行为规范的养成教育；加强对班级行为规范的检查、评比，促进学生良好习惯的养成。在各部加强学生行为规范教育与训练的同时，必须把开展四种习惯养成教育作为规范育人工作。即：读书的习惯，要把校园变成真正意义上的书香校园，变成真正属于师生自己的精神家园；崇德的习惯，要让学生做懂礼仪、有涵养的学生，做具有诚实和善良的道德品质的学生；有为的习惯，要敢于承担责任，要为自己的人生定发展目标；勤俭的习惯，也就是从小养成艰苦朴素、勤俭节约、爱护公物的习惯。如把“加强学生礼仪教育、培养学生文明行为”作为德育工作切入点，收到了一定实效，校风校貌发生了根本改观。
2、加强民族精神教育。
坚持以民族精神教育为主旋律，利用国旗下的讲话、广播站、板报、墙报、演讲比赛等多种渠道进行宣传教育。如08年国庆节在师生中开展了“改革开放三十年”演讲比赛；重阳节组织小学师生到敬老院打扫卫生，看望那里的孤寡老人，送去节日问候；周末组织学生观看一部爱国影片，背诵一首爱国诗篇，撰写一段爱国感言，祭扫一次革命先烈。
3、加强安全工作，落实安全责任制
学生安全、学校安全和稳定是学校教学活动得以开展的前提，我们时刻铭记——“生命
不保，谈何教育”这八个字，通过多种手段进行安全教育，避免了重大安全事故的发生。
（1）学校有以校长（谢忠）为组长的安全工作领导小组，学校行政领导值日制，对一周安全、教育教学等方面的监督管理切实负起了责任。
（2）有完善安全制度和安全责任。
① 安全制度有：安全保卫制度、门卫管理制度、食品卫生安全制度、保安、领导巡视制度、学校突发事件应急处理制度、事故及时报告制度、月休学生乘车制度、安全责任追究制度。
② 安全责任有：各部与班主任签订安全管理责任书；与接送学生的车辆司机和责任人签订责任书；与学生家长签订安全责任书。
（3）组织开展有针对性的活动及采取的措施。
①各班每学期主办一期以“安全教育”为主题的黑板报，使“安全教育”的参与面更广，学生受到教育，提高安全意识。
②班主任在班谈时间向学生传授各种自我保护的知识和技能，增强自我保护和防范能力。
③组织有关人员进行学校食品卫生、消防设施、电器设施、化学实验室、医务室、教师公寓、学生公寓、教学楼等特定场所和设施的安全检查。
④月休学生放假，乘坐车辆由学校统一安排，并组织教师接送学生，对学生进行乘车安全教育。
⑤在每周升旗仪式、每天课间操时对学生不安全、不文明行为进行点评，要求全体师生警钟长鸣，安全第一。
⑥班主任每天中、晚下寝室（男女生）共不少于14次。各部、保卫每月对学生公寓进行违禁品的例行检查，并在日常作中随时发现，随时收缴，预防安全事故发生，取得了很好效果。
⑦学生请假离校家长必须与班主任联系或者家长到校接，家长同意方可签批假条，还要由部主任审核签字门房才予放行。
我们牢固树立“以人为本，安全第一”、“预防为主，防治结合”、“安全重于山，责任大于天”的观念，进一步落实了安全措施，加强了安全文化建设。确保了学校无一例安全事故的发生。
4、加强环保教育。
学校加强了教育学生自觉遵守社会公德，爱护公物，养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯，培养学生树立“校园是我家，美化靠大家”的意识，为荆州市创建卫生城市贡献一份力量。
5、加强心理健康教育，培养学生健康人格。
德育处要求做好学生的心理健康咨询教育工作，提倡班主任对本班学生的心理状况充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理。同时将心理健康教育全面渗透学校教育教学的全过程中，让心理健康教育进入每一间教室，进入每一个学科、进入每一位学生的心灵。对个别存在的心理问题或出现
心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解决心理障碍。学校还配备了专职的心理老师（李靖华），有专门的心理咨询室，还开设了专门的心理课程，还根据实际情况，举办心理健康教育辅导讲座，及时解开学生心中的疙瘩。
6、加强对特殊学生的关心。
学校为家庭困难的学生献爱心，为学困生解疙瘩，为性格孤僻的学生多交心，为调皮生多说服、开导，使他们融入学校这个大家庭，幸福地生活，快乐地成长。如资助脊柱侧弯的刘玲同学高中三年全部学习生活费用，资助抗洪英雄之子侯战洪小学五年的全部学习生活费用，资助受灾特困生刘氏三姐妹（刘海燕、刘冰燕、刘春燕）免费读书等。十多年来，成丰学校资助特优特困生达150多人次，而且这种资助行为还将不断持续下去。
7、加强日常规管理
（1）为规范班级的日常管理，按照德育处制定的《班级百分制量化考核制度》每天由学生值日干部、各部值班老师、寝室生活老师分别对班级的早操、眼保健操、午休、晚就寝、卫生及学生室外行为进行检查，检查的结果以班级得分的形式通报，做到了每天一公布，一周一小计，一月一汇总。每月按分数高低评出先进班集体并颁发流动红旗。
（2）德育工作人员、保安对学生公寓、教室和公共场所进行突击检查，清除了一些安全隐患，把问题控制在萌芽状态，打击了吸烟、打架等一些不良现象，同时也收缴了一些违禁品（如管制刀具、黄色不良书籍等）
（3）班主任利用班谈、班会时间组织学生学习学校的各项规章制度，处理班级中存在的各种不良现象。
（4）德育人员和班主任为规范学生的仪容仪表，严禁学生将随身听及与学习无关的书籍带入教学区，同时严禁学生将手机、化妆品、快餐面等带入学校教学区，对此并进行过多次检查和整改。
（5）每周一升旗仪式，庄严肃穆，齐唱国歌，国旗下讲话对学生进行爱国、爱校、爱学习、守秩序的教育。
（6）每周日的主题班会有主题（如：安全教育、感恩教育、学会宽容、谈课堂效率、尊敬师长、仪容仪表教育、诚信考试、迎期末考试动员等等），有记录，使学生思想受到洗礼，道德品质有所提升。
（7）值日领导、德育人员、班主任对学生的迟到、旷课现象长抓不懈，收到实效。
（8）学生进餐实行包餐制，班主任与学生在同一餐厅就餐，进餐时学生排队到餐厅，按座位就坐，不浪费粮食，从生活小事方面培养了学生讲卫生、爱清洁的良好卫生习惯，同时也使他们养成良好的生活习惯。
四、以活动育人，抓好抓实一系列大型活动。
学校在全体师生的支持下组织了一系列丰富多彩的活动，使德育工作达到寓教于乐的效果。
1、每年三月开展了孝行、雅行系列活动，如：“做文明人”演讲比赛、“青春与雷锋同行”主题班会、评选“学雷锋先进个人”和“文明礼貌先进班级”等等活动。为构建和谐校园起到了促进作用，并取得了良好的效果。
2、每年四月带领学生祭扫烈士墓暨春季踏青活动，一方面让学生了解革命历史，缅怀
革命先烈的丰功伟绩，培养了学生爱国主义情感。另一方面让学生感受春天的气息，享受明媚的春光。
3、08年五月至六月初开展了迎奥运系列活动，如：篮球、兵乓球比赛、校园十大歌首卡拉0K比赛、漫画比赛、迎奥运圣火在荆州传递活动等。这些活动的开展体现了喜迎奥运、展示自我、健康生活理念。
4、08年五月中下旬开展了抗震救灾的募捐活动。全体师生共捐款两万七千元，弘扬了“一方有难，八方支援”的传统美德，我们的力量虽然有限，但是我们的爱心是无限的，四川灾区人民一定能感受到成丰人的关爱和温暖。
5、每年六月份主抓学校安全工作，利用主题班会、国旗下讲话等形式对学生进行安会教育，树立安全意识。还配合学校做好高考、中考、期末的有关工作，同时开展期末评优，对优秀班主任、优秀学生进行表彰。
6、每年七、八月组织部分在校生参加社会实践活动，为学校做招生宣传，一方面锻炼了能力，另一方面为学校做了贡献。
7、每年九月初，新生（高一）入学军训周，他们统一着装，英姿飒爽，以整齐的步伐，矫健的身姿，饱满的精神向学校汇报，得到了全体师生的一致好评，同时也锻炼了他们的意志，规范了他们的行为。
8、每年九月中旬，在学校教学楼前进行了学生会、团委会竞选，通过激情演讲的方式，给了学生一个展示自我的舞台。
9、每年四、十月初，组织学生游玩了荆州中山公园、荆州博物馆，丰富了学生的课余生活，开拓了学生的视野。
10、每年十一月中旬，我校召开了一次运动会，08年召开了主题为“奥运精神放异彩，运动健儿展风姿”的田径运动会，通过运动锻炼学生的体魄，增强了学生团队协作意识，激发了学生进取拼搏的斗志。
11、每年十一月下旬，组织高中学生开展球类比赛，如网球比赛、排球比赛、篮球比赛、羽毛球比赛等，通过比赛不仅学生切磋了球技，而且也增进了彼此的友谊。
12、每年十二月底，我校将举办大型美术、书画展活动，给了学生一个展示自我的舞台，同时也丰富了校园文化生活。
13、在每年五月和十月学校将开展团员的培训工作，而且还会发展一批新团员。
五、创建学校办学特色，特色育人
有特色，就有了生命的活力。德育工作亦是如此，学校开设了音乐、美术专班，配备专职辅导老师，把文化基础较差而又有音乐、美术特长的学生集中起来，在确保上好文化基础课的同时上好专业课。对有体育特长的学生，利用早自习、课外活动，由专职体育老师带领训练，让其特长得到充分发展。小学还开设了舞蹈培训班，葫芦丝、二胡、电子琴等器乐演奏培训班，成立了鼓号队，开设了书法课。学校还组建了网球、羽毛球、篮球、足球运动队，定时训练。这些特色班的开设和运动队的组建，让一些具有特长的学生个性特长得到了良好的发展。高三（3）班邓思琪同学是个孤儿，仅上过小学五年级，此后长期流浪街头，但该生有较好的音乐天赋，学校于07年就接纳他到高二文科班插班，免除了她的一切费用。一方面学校专门派老师为她补习文化课，另一方面对其专业课加以辅导，每周六下午对其一对一辅导。经过一年多的努力，邓思琪的文化课进步明显，专业水平突飞猛进，多次参加省市
级歌唱大赛均获得一等奖，被人们誉为荆州的“小宋祖英”。最近邓思琪同学已被新加坡莱佛士音乐学院录取，并全额免费，同时，她参加多所名牌音乐学院的专业测试，均取得了优异成绩。
各部根据德育的要求开展了具有特色的活动，如：小学部开展的风筝节活动、参加市里组织的长江增殖放流活动（放生中华鲟、四大家鱼）和“小太阳”读书节活动、小学生生活自理能力比、感恩书信比赛、小学特色主题中队会展示比赛等活动。初中部开展了传统美德教育、班歌比赛、参观武警消防支队等活动。高中部组织学生参加了市局举办的建国60周年系列活动（“祖国在我心中”的征文比赛、演讲比赛、歌咏合唱比赛），其中高一（5）班的廖雨在演讲比赛中获得了二等奖的好成绩。我校在参加区团委“汇海杯”品学活动中，八
（1）班赵琪，高三（3）班邓思琪获得了“汇杯”品学奖称号。
六、德育成果
近年来，在各级政府和领导的亲切关怀下，在全校师生的共同努力下，我校的教育质量稳步攀升，德育管理更是开展得有声有色。先后获得了湖北省城市园林式单位、湖北省先进民办中小学、社会治安综合治理工作先进单位、荆州市花园式单位、优秀校园网站、荆州市2008年“迎奥运圣火创卫生城市”迎春长跑活动优秀组织奖、荆州市青年成人宣誓仪式暨团体表演赛优秀组织奖、荆州市电信杯中心城区中小学生乒乓球团体赛体育道德风尚奖、书法报社授予全国少儿书画实验基地等荣誉。
七、自加压，找差距，力争德育工作上台阶。
德育工作有许多方面尚不尽意
1、寝室和教学楼的管理力度还不够，串寝、打架、吸烟等现象还存在。
2、学生行为规范还存在一定的问题，男生留长发、女生烫发、戴首饰、乱扔乱丢、带手机进校园等现象还在一定范围能存在。
3、行政领导和政教工作人员（包括部分班主任），在巡查过程中不够深入具体，有待改进，特别是与学生交流谈心方面。
八、今后努力的方向：
1、多想办法，多出点子，增强创新意识，创造性的开展工作，不墨守成规，不得过且过。
2、学校整体德育工作还有待更加序列化、系统化，让政教序列、流程和目标、要求深入人心。
3、更广泛地发动全体教职工，形成政教德育的大队伍，扩大规模，增强影响，提高效能。
4、更多地把德育工作向社会延伸，争取得到家长、社会更多的支持，形成德育合力，使我校的德育工作再上一个新台阶。
汇报完毕，请各位领导批评指正。
荆州市成丰学校
二○○九年五月十日
第二篇：荆州成丰学校新生试读协议
荆州成丰学校新生试读协议
为了提高教育教学质量，真正做到对家长负责，对学生负责，凡是进入初中部的新生需签订如下协议，方能进班学习：
1.试读期为一学期。
2、试读期内凡违反《荆州成丰学校学生违纪处分条例》之规定，均按照《荆州成丰学校学生违纪处分条例》执行。如果出现下列情况：
（1）挑拨是非、打架、操纵打架、在打架现场起哄；（2）抽烟(持有火机、香烟或烟盒均视为抽烟)、酗酒、打牌 ；（3）无论何种原因翻墙外出或私自出校 ；（4）不服从老师（包括生活老师）管教、顶撞老师；（5）与异性同学不正当交往；(6)携带违禁物品【管制刀具、棍棒、MP3、MP4、手机、化妆品、首饰、不健康书籍（迷幻、色情、暴力、游戏等）】；（7）在同学中散布消极言论造成影响；（8）向学校、老师提出过分要求；（9）在校着奇装异服、佩带首饰，染发、烫发、男生留长发，不听劝阻；（10）恶意破坏学校公物；（11）无心学习，严重扰乱课堂纪律，屡教不改的。
学校将给予该生劝其退学处分，若该生为一学期交费，不退还所交学费(一年或一年以上交费者,学校一年后退还剩余学费)。
3、该生无论因何种原因翻墙外出或私自出校,学校只负责通知该生监护人（该生监护人联系电话),并不承担任何责任.若监护人的联系方式发生变化,监护人必须及时告知班主任。
4、本协议一式两份，学部、家长各执一份。
5、本协议解释权在成丰学校。
学生（签字）：成丰学校（盖章）
家长（签字）：年月日
荆州成丰学校新生试读协议
为了提高教育教学质量，真正做到对家长负责，对学生负责，凡是进入初中部的新生需签订如下协议，方能进班学习：
1．试读期为一学期。
2．试读期内凡违反《荆州成丰学校学生违纪处分条例》之规定，均按照《荆州成丰学校学生违纪处分条例》执行。如果出现下列情况：
（1）挑拨是非、打架、操纵打架、在打架现场起哄；（2）抽烟(持有火机、香烟或烟盒均视为抽烟)、酗酒、打牌 ；（3）无论何种原因翻墙外出或私自出校 ；（4）不服从老师（包括生活老师）管教、顶撞老师；（5）与异性同学不正当交往；(6)携带违禁物品【管制刀具、棍棒、MP3、MP4、手机、化妆品、首饰、不健康书籍（迷幻、色情、暴力、游戏等）】；（7）在同学中散布消极言论造成影响；（8）向学校、老师提出过分要求；（9）在校着奇装异服、佩带首饰，染发、烫发、男生留长发，不听劝阻；（10）恶意破坏学校公物；（11）无心学习，严重扰乱课堂纪律，屡教不改的。
学校将给予该生劝其退学处分，不退还所交所有学费。
3．该生无论因何种原因翻墙外出或私自出校,学校只负责通知该生监护人（该生监护人联系电话),并不承担任何责任.若监护人的联系方式发生变化,监护人必须及时告知班主任。
4．本协议一式两份，学部、家长各执一份。
5．本协议解释权在成丰学校。
学生（签字）：成丰学校（盖章）
家长（签字）：年月日
第三篇：学校德育工作汇报材料
学校德育工作汇报材料
静海县蔡公庄镇四党口中心校 德育主任 刘焕瑜 尊敬的各位专家：大家上午好!我叫刘焕瑜，在四党口中心校担任德育主任，下面就我校的德育工作向各位专家做以汇报，不妥之处请专家指正。
多年来，我校坚持“抓好养成教育，促进特色发展”的办学理念，将学校的德育放在工作首位，拓宽德育渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性。学校德育处、教导处、班主任、少先队辅导员及科任老师对学生的德育工作齐抓共管，并调动学校、社会、家庭诸方面的力量，构成了三位一体的德育网络，形成了多渠道、多层次、多途径的全方位育人体系。下面，将我校德育工作的开展情况和取得的效果，向各位领导做简要汇报。
一、加强德育队伍建设，提升德育管理水平。
（一）、加强师德师风建设，树立教师良好形象。
继续学习《中小学教师职业道德规范》，坚持贯彻“德育为首，全员育人”的思想，认真落实德育课程的建设，强化德育课程的课程意识，注重德育的渗透，不断提高德育课程的实效性。严格教师的值日制度，提升教师的责任意识，按上级规定严格执行师德考核制度。
（二）、加强培训，完善考核，提升德育队伍的素质。
在绩效工资的背景下，为积极稳妥的推进落实《中小学
生班主任工作规定》，我们将加大班主任的管理和考核力度，着力打造一支思想稳、业务精、作风硬，具有创新精神的班主任队伍。
1、树立责任意识，有效落实绩效工资下班主任的待遇。班主任是班级工作的第一责任人。我校将在绩效工资的背景下，严格班主任绩效考核制度，以考核促进步。通过年级组长会议、班主任会议与个别交流等途径听取多方意见，进一步完善班主任工作考核方案，有效落实绩效工资下班主任的待遇。
2、加强班主任队伍的校本培训工作。作为育人者只有不断学习，不断提升自己才能不为社会所淘汰，才能担当起育人的重担。本学期学校将继续认真组织班主任进行理论学习，开展好每周每月班主任工作例会，明确班主任的岗位职责，推广优秀班主任的成功经验。
3、加速对青年班主任的培养。继续开展班主任师徒结对活动，让青年班主任有样可循，通过学习晨会设计、开展丰富而有针对性的德育课题研讨等活动，提升青年班主任对德育课堂的把握能力和对养成教育的认识，鼓励青年班主任在业务上精益求精，促使他们迅速成长起来。
4、班主任要使用好《班主任工作手册》和《班主任周工作汇报》，对每周的班级工作预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，定期检查《班主任工作手册》、《班主任
周工作汇报》情况。同时要认真上好形式新颖、主题鲜明的班会课、晨会课，其他课不得占用，着力在班队会、晨会课时间为学生安排系列养成教育内容，提升学生行为习惯的文明度。将采取“推门听课”的形式抽查各班班队课、晨会课情况。继续开展年级段的主题班队活动展示活动。
5、抓好学生干部队伍建设，培养骨干队员参与班级管理，共同营造良好的班风。要求班主任在班上实行“我管人，人管我，互相监督”正确的管理体系。充分发挥学生干部的作用，坚持每月一次班干部会议制度，使学生充分展示自己的聪明才智，使班级的凝聚力、向心力不断加强，促使良好班风和校风的形成。
（三）、健全管理考核制度，提升学校德育实效。
1、学校的德育管理网络：校长室——德育处——年级组——班主任。学校加强年级组建设，推行年级组长负责制。在认真制定年级组长职责的基础上，召开年级组长例会，明确年级组长的职责，年级组长对本年段负责，负责本年级段的班级活动和日常的管理，协调和落实及其他科室的相关任务，反馈一线教师的意见建议，提升各项活动的有效性。
2、强化行政、教师、学生值勤意识，加强日常巡检，认真做好记录，及时发现德育管理各条线工作中存在的问题，及时进行沟通，使每个细节都成为学校德育工作的落实处。做到每周一评比，每月一总结。月末在认真统计行政、教师、学生值日记录数据的基础上，德育处会同年级组长一起认真做好班主任的月考核工作，并对具有普遍性的问题，在班主任例会上进行反馈。对考核中表现优秀的班主任在评优评先及职务晋升中予以优先考虑。
3、班级推行《好人好事记录》与《违纪记录》制度，各班选出专人负责，认真作好记录，班主任老师对做好事的同学要及时给于表扬，特别突出的报德育处，由德育处在全校大会上给该同学颁发奖状和奖品；对违纪的同学班主任老师及时给予批评和指正，这项制度的实施对学生的违纪行为起到一定的约束作用，弘扬了正气，形成了良好的班风。使学生分清了善与恶，丑与美，为学生形成正确的人生观打下良好的基础。各班都朝着良好的势头发展，违纪现象越来越少了，做好事的越来越多了，拾金不昧现象在全校和社会引起强烈反响。
二、抓好养成教育，为学生的终身发展打下良好基础。人总是要有精神的，优秀的精神造就优秀的人生观。无论是学生还是老师，都要会写一个“德”字，都要记住这个足以影响我们一生的字。把“德”放在心中，让我们的德育工作如鲜花般怒放。
（一）、教师培训是前提。抓好养成教育首先从教师开始，在日常的教师政治学习中，老师们要首先学习养成教育的内涵和重要性，并在日常工作中逐步实施，班主任老师要起到
模范带头作用，学校德育处检查各班的实施情况并纳入对班主任的考核。
（二）、组织不同形式的感恩教育。在每周的班队活动中，班主任老师要有一个感恩教育主题对学生进行教育，真正做到感恩深入每个学生心中；学校专门安排时间给学生观看感恩教育的影片和影视资料，使学生的心灵受到了洗礼，学生在家里要为家长做一些家务，尤其在母亲节和感恩节，三八妇女节学生必须为家长做一件好事，学校德育处给每位学生发一份调查问卷让学生带回家，学生的精神风貌有了明显改观。这是一场轰轰烈烈的德育盛宴。
（三）、狠抓卫生习惯不放松，卫生工作始终纳入学校德育的重点工作之一。首先从班主任开始，班主任老师首当其冲地抓好本班及卫生区的卫生，学校每周不定期进行检查打分，在下周一颁发卫生优胜流动红旗并在大厅专栏中公示各班成绩，形成班班相比，不甘落后的竞争局面。
德育处还发出在全校形成人人“不乱丢垃圾，见到垃圾就捡”的号召，学校领导班子，从校长开始带头一直到老师学生见到垃圾就捡。使全校师生的卫生意识得到了增强。学校卫生工作有了明显改观，学校处处一尘不染，没有卫生死角，学生的卫生意识增强了，卫生习惯逐渐形成形成了。
学校还设置了监督岗，发现有丢垃圾的同学，执勤人员记录给所在班级扣分，同时号召全体同学相互监督，发现举
报。
（四）、狠抓行为规范不放松，主要从以下几个方面抓起：
1、学生进校门要排队，在操场站队集合，由班主任领队上楼进教室，上楼时靠边行走，轻声慢步。
2、放学时各班在教室门前排队，班主任老师带队领学生出校门，学生路队行走回家，班主任老师目送学生走远为止。
3、学生下课后禁止在教室内和楼道、操场追跑打斗，楼内楼外有值勤同学监督。
4、学生每天要佩戴校牌、红领巾、穿校服进校门，设监督岗检查。
执勤同学把每天各班的违纪情况向班主任汇报，班主任老师及时了解并解决本班出现的问题。每周汇总一次，在周一颁发纪律优胜流动红旗，并在大厅专栏中公示各班成绩。
5、抓住学生的仪表、礼仪不放松。学校有德育处牵头，不定期对各班学生的仪表进行检查记录，主要从学生的手、指甲、脖子、校服的干净等方面检查，并把此项成绩纳入班主任考核。
6、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的学习与检测落到实处。每周一班队会班主任组织学生学习背诵，并且每天在黑板上布置适量的回家作业，德育处不定期检查考试，并组织《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的竞赛活动。德育处还要求学生把守则规范落实到实际行动中
去，要在学校、家里和社会体现出来。比如：在家帮父母干家务，对父母有礼貌，在学校遵守纪律，见到老师和客人要问好，在社会遵守社会公德，不破坏公物等。
7、抓好学生自律意识。坐姿、走姿、写姿、听姿均有标准要求，学生学习用具的准备及摆放也有标准要求。禁止学生使用涂改液、改正纸，防止不认真情况出现，1—2年级铅笔书写，3—5年级一律用钢笔书写。
8、抓好学生活动是挖掘学生潜能的有效途径。定期组织学生走出校门参加社会实践活动，几年来我们积极组织学生参观了周邓纪念馆、去机场慰问解放军、少年科技中心、慰问孤寡老人、给各大队做卫生、打扫红领巾一条街及参加学农基地劳动。
“润物细无声”，学生日常行为规范的养成贵在时时抓，反复抓，抓反复。目前，学生的精神风貌、行为习惯有了可喜转变，良好的班风校风已基本形成。
三、抓好校园文化建设，构建和谐育人环境。
（一）、抓好班级环境氛围不放手。创设良好班级氛围，引导学生自我教育、自我管理。班级事务放手让学生处理，给孩子们锻炼的机会，学生有主人翁精神。比如：主持主题班队会、办板报、出墙饰版块、图书管理、卫生值日、晨检、执勤等，均由学生完成。渐渐的，学生养成了自我约束、自我教育的好习惯。多年来，我校毕业生进入中学后，由于自
我管理能力强，深受老师们的喜爱与器重。
（二）、抓好校园文化环境不放松。加强校园及班级文化建设，创新德育工作方式，完善多渠道、多层次、多途径的全方位育人体系，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人。如：教书育人：课堂教学中结合学科特点适时渗透德育，使情感教育得以升华。校园、班级环境育人：楼道、教室内有学习专栏、宣传专栏，学生创作天地，才艺展，教室布置体现个性化、教育化，每个班都起图书角，使学生在这种氛围中受到潜移默化的教育。班级活动育人：我校设立6个课外兴趣活动小组。在活动中，学生刻苦训练，自我约束、自我管理。不仅使学生的身体得到发展，行为得到了规范，而且锻炼了他们的意志品质、合作精神。
（三）、为了美化校园环境，保护花草树木，几年来我们先后投资160余万元余元改善办学条件：购置了冬青70余株，以及各种花草树木。水泥路面、小品景点、花坛栅栏、文化长廊。达到了县局提出的“五个”起来的目标，也使得学校成为我村一道靓丽风景线。
四、加强法制教育，重视安全工作，创建平安校园。为了使法制教育取得实效，我校聘请镇派出所桑少醇政委担任法制副校长，定期作法制专题报告，提高了学生辨别是非的能力，鼓励学生勤奋学习。形成学校、家庭和社区组成的一体化德育网络，构成了多方参与、齐抓共管的德育格
局。由于我校学生众多、地方狭小，所以，安全工作“责任重于泰山，落实至关重要”。为此，学校成立了组织机构，加强了制度建设，每学期以及节假日都与班主任签定安全目标责任书；制定安全工作制度和值班管理制度。通过活动对学生进行安全教育。组织全校学生，分年级分班轮流观看交通安全教育牒片，并要求学生联系实际写出观后感，对同学真正起到了安全警示。确保校园安全，创建平安校园。让学生懂得：文明礼貌要做到，生命安全更重要。
学校组织学生进行安全疏散演练，有活动方案，有班主任安全讲座，在短短的3分钟内全校学生秩序井然地从教学楼疏散到了操场；各班黑板报每期都要有安全教育方面的知识。德育处、安保处对安全工作常抓不懈，搜查学生违禁物品、安全巡逻、安全隐患排查、冬季防火防冻知识宣讲、问题学生的教育都有据可查。
学生的思想道德素质令人满意。他们热爱祖国，关心民族进步，能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校纪校规，能明辨是非，有良好的行为习惯，没有出现一例违法犯罪现象，安全事故率为零。
五、加强体卫艺术工作，提高学生综合素质。
（一）以正确的素质教育观指导体卫艺术及科技工作。我校牢固树立“健康第一”的思想，全面加强学校的体育工作。为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校成立了体卫工作
领导小组，为学生提供必要的活动场地和配足器材设备，并保证活动经费的投入，健全了体卫工作的各项规章制度，按规定开足上好体育课，卫生健康教育课，并坚持“二课二操活动”，为了提高学生体质，增强国防意识，培养学生集体主义观念。应我校邀请，蔡公庄机场73579机务大队官兵一行五人来我校为学生军训。学生在军训中受到很好的锻炼，爱国主义热情高涨，同时增强了好好学习，长大报效祖国的决心。认真搞好学生体检、疾病的预防工作，有计划地利用固定宣传板及其它多种方式进行学生常见病防治等方面的健康教育，培养学生良好的卫生习惯。教师、学生获奖：在教师们的潜心钻研和精心辅导下，功夫不负有心人，蒋佳倩同学在科技发明小制作比赛中获国家级一等奖。刘振艳老师获天津市“阳光体育”先进教师称号；第四届体育教师基本功县级一等奖。陈涛老师在第八届优秀体育课评选中获县级一等奖。
（二）校园文化生活有声有色。我校多年来坚持特色教育，以兴趣小组的形式，把一些对体育、艺术方面有强烈兴趣的学生组织起来，形成一支学生特色队伍，定期开展活动，促使他们有更大的发展。课间的阳光体育活动，跳绳踢毽比赛，艺术节展演，迎元旦师生演唱各具特色。今年，我校选送到体校的刘岳同学代表静海县参加了天津市中小学运动会，并打破跳高天津市纪录、跳远获得第一名的骄人成绩。本校的
王炳昕同学代表静海县参加天津市中小学长跑比赛，取得优异成绩。在2010年秋季静海县中小学运动会上，我校队员取得了58分，居5个中心校第一。在艺术教育方面：在今年的全国计算机比赛中，我校选派的12名队员，5人获一等奖、4人获二等奖、3人获三等奖。在全国小学生剪纸比赛中，我校蒋佳倩等25名同学分获一、二、三等奖。国庆日晚上，我校管乐演奏人员、辅导员和校长受天津歌舞剧院著名双簧管演奏家江胜勇先生的邀请，参加了在天津市最著名的津湾广场举办的江胜勇和他的学生们的大型演奏会，使师生倍受鼓舞和艺术熏陶。学校利用双节拓展育人渠道，参与部队及城市的文化生活。去年中秋节我校由校长、主任、教师学生家长一行20余人演出队应邀参加了93579部队机务大队的中秋联欢晚会（即篝火晚会），周福平主任的一曲《十五的月亮》，黄欢同学的一段萨克斯独奏《时光流逝》，刘坤花老师编排的12人舞蹈《军中小姐妹》博得400名官兵的阵阵掌声，把晚会气氛推向了高潮，并得到韩团长的高度赞扬。2010年11月12日我校的管乐队参加县二十三届学生艺术节，管乐合奏《我和你》《同一首歌》获一等奖。黄欢的萨克斯独奏《时光流逝》获二等奖，舞蹈《军中姐妹》获三等奖。
总之，经过我校全体师生的共同努力，取得了一点成绩：学校领导用全新的理念和时代发展的观点教育师生，管理学
校；教师们一心一意为孩子的全面发展而教。用真心、诚心、耐心和爱心，管理学生；学生们养成自我管理、自我完善、自我求知、自我创新的观念。几年来，我校先后有57名学生被评为“市级文明学生”其中刘岳同学被评为市级学雷锋标兵，周福平老师被县团委评为优秀辅导员，陈涛老师被评为县级优秀少先队辅导员，学校被评为静海县安全工作先进单位、静海县优秀家长学校、学生艺术节优秀组织单位。同时，我校的德育工作还得到了家长、社会各界、高一级学校的普遍好评。尽管我们取得了一点成绩，但和其它兄弟校相比还有一定差距。我们要在以后的工作中，取人之长、补己之短。让素质教育之花越开越艳，为培养一代对社会有用之才做出我们应有的贡献。今后，我校将继续改进德育工作，丰富德育内容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作焕发出新的生机。
第四篇：学校德育工作汇报材料
学校德育工作汇报材料
我校德育工作在主管部门的正确领导下，全体师生励精图治，奋发图强，通过不懈努力，正逐渐形成了“两个群体”，即一个讲团结、比奉、识大局的和谐的教师群体和一个学风浓、校风正的学生群体，摸索出一条“在文化熏陶中抓德育，在德育教育中学文化”的学校德育路子。现就我校近年来德育工作情况汇报如下：
一、基本情况：我校2011-2012第一学期有教学班10个，在校学生280人，有教师25人，其中小高9人，小一12人；未定级4人；
二、具体工作
（一）进一步健全德育工作领导机制 组长：校长付平
副组长：闫智禄、张富荣、苏永全、李德林 组员：全体教师
（二）加强学校德育长效机制建设
学校在上级部门的正确领导下，结合学校实际，制定了《大营学校中长期发展规划》，加强德育工作长效机制建设。
（三）制定学校德育工作计划，包括学校德育工作计划、少团队德育工作计划及班级管理德育工作计划三大部分。
（四）狠抓德育常规工作，制定了《大营学校德育工作常规》
（五）加强德育教育机制，制定学校《大营学校德育工作实施台账》，进一步完善过程性工作管理。
（六）努力为孩子创建一个健康成长的环境
1、加强师资队伍建设，提高德育队伍的整体水平，发挥样榜效益
①抓好教师职业道德教育。带领教师认真学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等教育法规，拟定学习活动方案，强化依法从教和教书育人的责任意识。为样榜效益奠定法律基础。
②组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教师职业道德建设承诺书》和“八荣八耻”等内容，不断提高教师政治理论水平和思想觉悟，为样榜效益打下思想基础。
2、健全一个组织：健全学校德育管理体系，实现管理育人、教学育人、服务育人，是搞好德育工作的前提和障。学校建立健全以校长为首的由党支部、教导处、大队部、等共同组成的德育工作领导小组，负责德育工作的规划、重大事项的决策和德育目标的制定。教导处、大队部是德育工作的职能部门，负责起草和组织实施德育工作计划、班级评比办法、充分发挥指导、检查、协调作用。各班级是执行层，由班主任和任课教师具体实施德育工作计划，根据自身特点和需要创造性地开展德育教育活动。学校的每个工作岗位都有明确的职责要求和考核细则，每个教职员工都是德育工作者，人人都有德育岗位。
3、做到“两个保障”：①经费作保障。近几年投入大量经费为鼓号队购买队服、器材、开展各种活动、为广播站添置设备等。②组织作保障。班级建设是学校常规教育与管理的核心和基础。为培养学生良好的行为习惯和道德品质，学校制定了符合实际的班级评比办法和班主任考核办法，加强对班主任和学生的教育与管理。主要措施如：增设红领巾监督岗位，建立监督岗轮换制，把主人的地位还给学生；把管理的权力还给每个学生；把创建特色班级的任务还给学生，让学生在自主管理中学习知识，受到教育。同时学校积极总结反思学生成长档案袋的建设和管理工作，加强经验交流和推广，引导班主任加强学生个案分析及策略研究，从研究个别学生到研究学生群体；从研究学生某一方面的状态到研究学生整体的发展状态与需要。
4、形成一个教育网络。良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站，对学生良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。我校在充分认识到家庭教育的重要性的同时，专门成立了家长学校和家长委员会，加强家教知识的培训，帮助家长学习新的教育理念，改进教育方法和教育手段。学校建立健全家长学校的制度和管理工作，定期召开“家长委员座谈会”、“家长会”，不 断创新“家长学校”的工作机制，实施家校互动，共同改善教育环境。两年来，学校先后开展了“争做合格家长、培养合格人才”活动，表彰重教家长；举行“教学开放周活动”，邀请家长共同听课、评课、座谈，参与学校的教育教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持，共同做好德育工作。
5、重视少先队组织建设：拥有坚实高效的健全组织是任何一项工作得以顺利实施的重要保证,。我校从实际出发, 在校内，建立了一支由校长、主任、团支部、少先队、思想品德老师及部分科任教师等构成的德育工作骨干队伍协助少先队工作；根据队章规定建立了大、中、小队，组成了一支由优秀少先队大、中、小队干部组成的《日常行为规范》检查监督小组。这样从领导、教师到学生,从干部到热心德育教育的家长，都纳入了学校的德育管理网络，从而构建了一个全方位的、庞大的工作体系，有效保证了德育工作的全面开展。
总之，正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不断取得成绩，才使得我们这样一个原先比较落后的薄弱学校发展成为今天校风严谨、学风浓郁、校容整洁的学校。今后，我们还将一如既往地突出德育这个学校教育永恒的主题，真抓实干，常抓不懈，顺应发展，不断创新，争取再上一个心得台阶。
第五篇：学校德育工作汇报材料
学校德育工作汇报材料（实施方案）
来源：本站原创 作者：高本恒 日期：2012-10-7 10:10:36
十年树木 百年树人
——沂南双语红军小学德育工作记要
2010年9月，原全国人大常委会副委员长王汉斌同志题词“办好沂南双语，发展老区教育。”这所引起委员长关注的学校就是坐落在蒙山之侧、沂水之畔的沂南县双语红军小学。
沂南双语红军小学主校区位于沂南县城振兴路8号。学校拥有3个校区，59个教学班，在校生2600余人，教职工200余人。
学校本着“给孩子最好的教育，教育出最好的孩子”的宗旨，以“让不同的孩子获得不同的发展，让每一个孩子获得最好的发展”理念为指导，以养成教育、体验教育和成功教育为基础教育模式，以“质量强校、特色学校、文化大校”为工作目标，狠抓教师素质提高，打造一流师资队伍，夯实学校管理，构建起学校标准化管理模式，配备了现代化的教育教学设施，努力提高教育教学的现代化水平，教学质量不断提升，办学特色日益突出。
经过不断努力，学校已经成长为在全县、全市乃至全省具有相当影响力的质量强校、品牌学校。学校是中国教育学会小学教育委员会理事单位，全国首届百佳特色小学、全国特色教学优质课示范学校、全国百姓首选20佳教育诚信示范学校、国际志愿者外籍教师合作教学实验学校、全国养成教育实验学校、山东省艺术教育示范学校、临沂市规范化学校。
十年树木，百年树人。我们积极倡导“五育并举，德育为先”的教育思想，突出加强学生德育教育，切实做到让每一位学生先成人，再成才。学校发挥红军小学教育资源优势，构建起以感恩教育为切入点，以红色教育为支撑点，文化育人（包括国学、励志、礼仪、艺术教育等系列内容）拓展深化的德育教育体系。并构建了在课堂教学主阵地的基础上，日常管理抓落实，实践活动抓提升，家校共建抓促进的德育教育落实机制，以“知情意行”为轴线，习惯养成为载体，形成素质为目标，取得了扎扎实实的育人效果，成为德育教育的典型示范学校，并多次受到中央领导接见。
一、感恩教育，找准德育工作的切入点。
德育教育的范畴是广泛的，内容是丰富的，如果泛泛进行，东鳞西爪，蜻蜓点水，必将很难取得成效，不能将这项工作抓实抓透，取得实实在在的教育效果。因此寻找一个恰当的切入点，从使道德品质的培养成为一种具有操作性的工作模式，成为推动此项工作有效开展，扎实落实德育教育的关键。
学生德育教育的抓手在哪里呢？如何选择切入点呢？我们在深入思考的基础上，提出德育教育应当从感恩意识的培养入手。一个不懂得感恩的人，就不会珍惜现在的幸福生活，就不会对他人，对社会，对国家抱有美好的感情，更谈不上良好的道德情操。而一个心怀感恩情结的人，必然是一个珍惜热爱生活的人，是一个热爱他人，热爱社会，热爱祖国的人。由感恩生发的是爱心，由爱心生发的必然是良好的道德情操和道德行为。因而，感恩教育是培养学生高尚道德情操的起点和有效切入点。感恩意识的培养对道德素养的提高具有中心控制作用，能够以点带面，辐射全局。
感恩生发爱心，而感恩的心也必须由爱心来培养和生成。其基本点可以总结为“体验爱心，形成感恩，付出爱心，升华感恩”。体验爱，实践爱，是培养感恩之心的核心。由此，我们构建起了以父母、老师、同学、亲友、社会、祖国为主题的系列爱心体验内容，构建了从身边的事做起，回报他人，付出爱心系列爱心实践活动，成为我们开展感恩教育的基本思路。
我们努力开发和拓展感恩教育资源，丰富感恩教育途径，搭建各种各样的成长舞台和活动领域，满足不同学生不同的教育需求，用学生喜闻乐见的形式和活动推进感恩教育的开展。1.开发校本课程，夯实感恩教育基础。
课堂是实施素质教育的主阵地，有效的开发和落实各类课程中的感恩教育因素，是有效推进感恩教育的基础。
我们编写了《感恩教育》教材，开设了感恩教育课，成为我们进行感恩教育的基本载体。我们的感恩教育课，本着“体验爱心，形成感恩；付出爱心，升华感恩”的思路，注重与学生生活的结合，进行生动活泼的感恩教育。注重在生活实际中提升学生的感恩意识和感恩行为，取得了很好的教育效果。我们组织学生体会老师的爱、父母的爱、传达室老大爷的爱……让他们在这些实实在在的人和事中体会爱心，让学生在一些熟视无睹的事情，习以为常的事情中，发现爱，体会爱，从而生发感恩之心。世界上不是缺少爱，而是缺少体会爱的心（利益的蒙蔽，世事的忙碌，有时候会让人的心变硬了，变冷了，有些麻木了）。我们要培养学生的，就是这种发现爱、体会爱的温暖之心、柔软之心、对爱的敏感之心。
2.依托班队活动，深化感恩教育体验。
感恩教育的实践性，要求我们要组织丰富多彩的实践活动，班队活动是进行感恩教育实践活动的重要阵地，我们十分重视并充分利用这一阵地，做好感恩教育工作。
我们通过每周一的国旗下讲话系列，想学生进行感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩亲友、感恩社会、感恩祖国系列感恩主题教育，使学生受到体统的感恩教育。
我们组织学生积极进行感恩实践活动，我们组织学生给老师端一杯水，给父母洗一次脚，给传达室老大爷做一件好事……用这种付出爱心的办法，升华学生的感恩意识，让感恩成为学生的一种心态，一种习惯，一种素养。
我们将感恩教育融入到体育活动中，编排了手语操《感恩的心》，作为大课间阳光体育活动的重要内容，让学生在体育活动中身心两方面都得到成长和锻炼。
我们形成了以夏季校园艺术节龙头，以学期才艺（唱歌、舞蹈、器乐）表演赛、绘画比赛、书法比赛、剪纸比赛、手抄报比赛为补充的校园艺术系列活动，以丰富多彩的形式，传达感恩教育的内容，对学生进行爱的教育。
我们设立了学生爱心基金会，号召学生将自己剩余的零用钱捐献给爱心基金，再由爱心基金会支援灾区或希望工程，培养了学生良好的感恩意识。5.12大地震时，我校爱心基金会向灾区捐款5万余元，表达学校全体师生感恩社会，情系灾区的深厚感情。
有效的活动，为整个感恩教育的开展搭建了丰富多彩的舞台，给学生的发展提供了不同的活动领域，促进学生个性鲜明、生动活泼的成长，使以感恩教育为基础的德育教育沿着生动活泼而又规范高效的道路健康运行，推动学生的精神人格不断丰满、健壮。
3.打造校园文化，营造感恩教育氛围
校园文化对孩子成长起着潜移默化的作用，正如物质的环境会影响我们肌体的成长一样，文化的环境对学生精神品格的形成也会产生巨大的影响，良好的校园文化会对学生产生正面的引导。我们十分重视校园文化在人本教育中的重要作用。构建起了从声音到形象到心灵的校园文化体系。
我们在教学楼走廊和校园内绘制了大幅的二十四孝图，对学生进行孝心（感恩父母）教育。如果说感恩教育是道德情操教育的基础，那么，孝心教育就是感恩教育的基础。
开设了配图古诗文、配图成语故事、配图三字经、名人名言等国学文化系列，将我们传统文化中的爱的元素和感恩教育内容传达给学生。
我们在餐厅里布置了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”为主题的感恩文化，教育孩子们尊重劳动，感恩劳动人民，爱惜粮食，节约资源。
我们在花园里，草地上，布置了“小草鲜花为我美化环境，我对小草给予爱护”为主题的感恩大自然文化，教育孩子们要爱护环境，保护大自然。
……
我们努力做到面面墙壁会说话，角角落落能育人，时时处处以浓厚的感恩文化氛围滋养和浸润学生心灵的成长。4.拓展校外资源，升华感恩教育情感。
为弥补校内教育资源的不足，我们积极开拓社会资源，丰富我们的感恩教育阵地。我们请老一辈革命工作者到校作革命传统报告，讲述老一辈人所经历的艰难困苦，让学生体验我们今天生活来之不易，要抱着感恩的心态生活、学习，关爱他人，回报社会。我们请专家开感恩教育讲座，从理性认识，到感性经验，让学生感觉到，感恩的心态，是一种美丽的心态，高尚的心态。
二、红色教育，抓牢德育教育的支撑点。
感恩教育培养了学生的感恩情结，培养了学生的爱心，成为提高学生道德水平的良好切入点，在整个德育教育体系中具有中心控制和辐射带动的作用，是抓好学生德育教育的重要抓手。
那么，德育教育的落脚点在哪里呢？在于培养学生爱祖国爱人民的情怀，将来成为祖国建设的栋梁之材。因此，我们结合我校红军小学的资源优势，积极实施红色教育，以革命前辈热爱祖国、热爱人民，为祖国和人民的强大与幸福艰苦卓绝的奋斗精神，激发孩子们热爱祖国、热爱人民，为祖国的强大和人民的幸福奋斗终生的高尚情怀。成为我校德育教育的基础支撑和方向导引。
1.弘扬红色艺体教育，深化红色教育情感。
（1）红色艺术教育。我们开展了唱红歌等一些列红色艺术教育，用歌声、舞蹈等学生喜闻乐见的形式，对学生进行感染、熏陶。
2009年8月26日，“学校小红军艺术团”参加中央电视台、全国红军小学建设工程办公室等单位联合举办的“红领巾歌声飘过60年——献给祖国的歌”中国音乐电视录制活动，作为国庆60周年的献礼片。他们以代表沂蒙革命老区特色的《沂蒙山小调》、《 沂蒙颂》、《跟着共产党走》等歌曲表达对家乡、对祖国的讴歌和颂赞，抒发对我们伟大祖国深深的热爱之情。他们以出色的表演获得一等奖。
2011学校艺术团同来自各地的红军小学宣传队的百名宣传队员在山东安丘进行“奏响未来的华章〃安丘之夜”老区孩子心向党大型感恩汇报演出，演出获得很大成功，获得广泛好评。
2012年7月，艺术团先后河北滦南等地演出，受到广泛好评。
2012年8月，艺术团代表受到原中央军委副主席迟浩田亲切接见。
2012年9月14日，艺术团又奔赴人民大会堂，向中央领导作汇报演出，载誉归来。
（2）红色运动会。学校还定期举行红色运动会，把送军粮、納鞋底、烙煎饼、火线桥、担架运伤员等革命故事，设计成比赛项目，让学生在生动热烈的活动中受到革命传统教育，收到良好的教育效果。
成功的红色艺体教育，让学生在快乐和美的熏陶和感染中，升华了红色教育情感，增进了红色教育信念，为整个红色教育的有效开展打下了起到了良好推动作用。
2.挖掘红色教育资源，夯实红色教育基础。
我校地处沂蒙革命老区腹地沂南县，有着丰富的红色教育资源。沂南县是著名的革命老区，具有悠久的历史文化和光荣的革命传统。这里是沂蒙“红嫂”的故乡，境内众多的革命战争纪念地和战斗遗址以及英模人物，是用于开展爱国主义教育、革命传统教育、政治思想教育的生动教材。
（1）红色教材。我们充分发掘红色教育资源，作为红色教育的生动教材。编写了红色教育读本《这方热土》、《成长在队旗下》，全国人大外事委员会主任李肇星同志题写书名。把红色教育纳入课程体系，成为我校开展红色教育的基本保障。
（2）红色展馆。我们发掘红色教育资源，设立了三个有关红色教育的展室。展示了沂蒙人民优良的革命传统，为祖国的革命和建设事业不懈奋斗的坚实足迹，是对学生进行红色教育的生动教材。
3.加强红色实践活动，增强红色教育体验。
在开发校本课程，系统进行红色教育，传承发扬红军精神的基础上，我们积极开展实践活动，让红色教育成为看得见，摸得着，实实在在的经历。使这些经历真正演化成为学生自身的精神品格。
我们构建了“了解家乡历史，参观家乡红色遗址，了解身边的革命故事”三个系列的实践活动。
广泛进行红色历史教育，让学生熟悉“孟良崮战役”“岱崮保卫战”“白彦争夺战”“孙祖战斗”“五井歼灭战”等著名战役，熟悉这些战役中军民团结如一家的革命情谊，熟悉这些战役对历史的推动意义，熟悉这些战役中无数英勇的革命战士的斗争豪情，让这一段段的历史成为鼓动学生满腔热血，洗涤净化学生幼嫩心灵的良好载体。
在此基础上，我们组织学生有计划地参观红色遗址。我们先后组织学生参观了青驼镇的青驼寺，沂蒙六姐妹纪念馆……通过一系列的参观活动，使革命年代的事件、人物，真切地呈现到学生的眼前，对他们产生了强烈的震撼。
在深入教育和广泛参观的基础上，我们组织老革命军人，离退休干部，深入学生中间，为他们讲述亲身经历的革命故事。
革命前辈为新中国的解放事业而英勇奋斗，忘我奉献的革命精神，极大地激发了孩子们的学习热情，改变着他们的精神面貌，大家争做爱祖国、爱人民的好少年，从身边的小事做起，积极进取，努力奋斗，取得了可喜的育人效果。红色教育初见成效。
4.学习革命英雄人物，升华红色教育信念。
扎实的课堂教育，丰富的实践活动，使红色教育深入人心。我们以此为基础，开展向家乡英雄学习活动，将红色教育推向高潮。
沂南是革命老区，曾经涌现过许许多多英雄人物。一心抗战、舍生忘死的 陈元 君，用乳汁救活伤员的红嫂明德英，女民兵战斗英雄侍振玉，神枪姑娘沈秀爱，沂蒙母亲王换于，沂蒙红嫂李桂芳，支前模范沂蒙六姐妹等等……
这些家乡英雄，用他们可歌可泣的革命事迹，塑造了家乡人民前赴后继，投身革命的英雄群像，他们的事迹感动、感染、激励着孩子们。
我们开展了深入学习家乡英雄的大讨论。让孩子们说一说自己熟悉的家乡英雄的故事。每一个孩子为自己找一个学习的英雄，说出为什们向他学习，学习他什么品格。随着讨论的深入，孩子们对英雄的认识，由浅入深。逐渐感悟到了轰轰烈烈的革命战争、激动人心的革命故事和光辉伟大的革命英雄背后的东西，那是一种纯洁的品格，高尚的感情，是一种理想主义的光辉，是一种对信仰的无限忠诚，是一种对祖国、对人民的无限大爱。
至此，红色教育进入到了一个较为深入的层次，进入到了孩子的们心坎里，进入到了孩子们的心灵中，进入到孩子们的言行举止中。孩子们的精神面貌真正发生了变化。
5、组建红色教育联盟，扩大红色教育影响。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。为发挥学校红色教育的辐射带动作用，扩大红军小学的影响，形成以点带面，全面开花的红色教育格局。以我校为依托，联合换于红军小学、岸堤小学、双堠小学、青驼小学等学校，组建了沂蒙革命老区学校红色教育联盟，发挥红军小学红色教育方面的优势，带动老区更多的学校，形成红色教育全面开展的局面。
三、文化育人，拓展德育教育的延伸点。
感恩教育作为我校德育教育的切入点和起到中心控制作用的抓手，红色教育作为我校德育教育的落脚点和引领点，二者共同构成了我校德育教育骨架和灵魂。在此基础上，我们开展了文化育人活动，作为感恩教育和红色教育的拓展延伸，共同组成我校血肉丰满，生动详实的德育教育体系。
构建起了以国学教育寻根，礼仪教育导行，以励志教育激进，以艺术教育陶情，科技教育求真的文化育人教育体系。
整个文化教育活动按照认知——实践——潜移默化的序列整体推进，取得了良好的效果。
认知，就是让学生接触、认识、理解。这是构建学生真善美的丰厚精神世界的基础。这一序列，我们的依托和载体就是校本课程。本着这一目的，我们开发了系列校本教材
1.国学教育序列。
国学教育，博大精深，构成了我们文化育人的基础。我们选编了《三字经》，《弟子规》，《论语》，《孟子》校本教材，按照经典选摘——明理导行的模式，精心选取经典中的精华，对照学生的日常生活，进行引导、提升。
2．礼仪教育序列。礼仪教育和感恩教育的核心是爱、是尊重、是向善。感恩是内容，礼仪是形式，二者互为里表。
我们开设了礼仪教育课程，编写了《小学生礼仪常识》校本课程，对学生积极进行礼仪教育，收到良好的效果。讲礼貌，讲礼仪，举手投足，彬彬有礼，蔚然成风。
3.励志教育和科技教育序列。励志教育和科技教育的核心是求真。我们编写了《励志教育小故事》、《少年诸葛亮》、《英雄沂蒙山》、《小小发明家》等作为校本教材，纳入地方课程，对学生进行励志教育，以先进的人物追求真理，卓绝奋斗的动人故事，激发孩子们为真理、正义事业而奋斗的豪情壮志，鼓励他们学习陶行知等伟大人物，人生为一大事来的奋斗精神，积极进取。
与此同时，我们积极进行养成教育，编写了《小公民行为规范手册》。要求每一个学生树立要实现远大的理想，必须先从身边小事做起，从衣食起居、日常的学习和生活做起，形成良好的习惯。制定了《小学生习惯培养二十一条》，认真贯彻执行。使学生养成了起居、生活、学习各方面的良好习惯。
励志教育和科技教育和养成教育，从未来和现实着眼，激励学生积极求真务实，积极进取，形成了健康向上精神品格，养成了良好的行为习惯。为形成求真务实，追求真理、正义的思想打下了坚实的基础。这是我们求真教育的重要内容。
4.我们积极开展艺术教育。我们以兴趣小组为载体，积极进行艺术教育，促进学生全面发展。
2009年，我校被山东省教育厅评为艺术教育示范学校。良好的艺术教育，成为我们提升学生美育素养的有效载体，推动学生欣赏美、表现美、创造美的能力不断提高。
在此基础上，我们还积极开发《生命教育》系列校本教材，围绕安全教育，让学生学习安全常识及自救自护知识，取得良好效果。2011年12月10日 临沂市“三项活动及普法先行”现场会在我校召开。
在积极开发校本教材，完成认知序列的基础上，我们积极进行各种实践活动，努力营造良好的氛围，使学生在实践活动和潜移默化中不断丰富、提升真善美的精神世界，构建内蕴丰厚的健全人格，收到了良好的教育成效。
四、注重实效，夯实德育教育落实点。
德育教育的生命力在于它的实效性。目前的德育教育普遍存在重说教，轻实践的现象。只重视道德知识的传播，很少真正关注学生思想的提升和行为的改变很少真正追踪关注学生实际道德素养的提升。
如何把德育教育的内容真正落到实处，见到成效，切实转化为学生思想的现实和行动的现实，形成学生自身的素质，是衡量德育工作成败得失的根本标准。我们提出了我校德育教育见实效的基本思路和落实机制。
基本思路：“以知情意行为轴线，以习惯养成为载体，以形成素质为目标。”
落实机制。课堂教学；德育教育主阵地；常规管理，夯实德育工作落实点；实践活动，丰富德育教育提升点；家校共建，构建德育教育的保障点。
（一）科学施教，遵循学生德育教育的基本规律。
1.知情意行为轴线。
学生最终道德素质的形成是经历道德认知、道德情感、道德意志和道德行为这样一条基本道路的。我们的德育教育活动就紧紧围绕这四个方面开展。我们通过开发校本教材，将德育教育纳入学校课程等方式，向学生提供相关的资源，让学生接触、认知、理解感恩、红色和文化育人方面的知识，作为整个德育教育的基础。我们通过丰富多彩的文体艺术活动、演讲、故事、影视激发学生道德情感。道德认知的形成和道德情感的激发必然会形成学生的道德意志。在这个基础上，我们组织开展丰富多彩的实践活动，让学生亲身体验，使道德认知、道德情感、道德意志最终转化为道德行为，通过长时间的不断巩固，形成自身道德素养。
2.习惯养成为载体。
如果说知情意行为我们提供了一条通往道德教育王国的道路的话，习惯养成则解决了在这条道路上，我们要乘什么车的问题。——我们要乘的是习惯养成这辆车。习惯养成是我们进行德育教育的有效载体。
叶圣陶说过，什么是教育？教育就是培养良好的习惯。习惯是学生自动化了的行为，一向教育内容只有转化为学生自身习惯以后，才能说是形成了学生的素质。
习惯的养成是有其自身的规律的。研究表明，一项行为再重复21次以后，就基本上成为习惯。
为此，我们将所有的德育教育内容条理化，最终落脚为《沂南双语实验学校习惯养成21条》日常执行，习以为常，形成素质。这是我们德育教育见实效的根本抓手。
3.形成素质为目标。
我们的一切德育教育行为，都以最终形成学生自身的道德素养为目标。这是衡量各类德育教育活动成效的根本标准。
我们对德育教育的考核，不仅看进行了哪些教育，更要看教育的成效。因此，我们的每项德育教育都有明确的行为素养目标和考核机制。我们通过调查、谈话、观察、座谈等形式，切实调研各类教育活动的成效，保障了整个德育教育不走虚，见实效。
（二）落实机制，保障学生德育教育落到实处。
1.课堂教学，德育教育的主阵地。
课堂是实施素质教育的主阵地，有效的开发和落实各类课程种的德育教育因素，是有效推进德育教育的基础。目前，我们的课堂教学和课程落实中，影响德育教育开展的是普遍存在重知识能力培养，轻人文素养形成的倾向，使课程中所蕴含的德育教育因素得不到有效开发和利用。
为克服这种偏颇，我们通过教研例会、座谈会等形式，向全体教师申明德育教育的重要意义，探讨在课程落实中实施德育教育的有效方法和途径，统一思想认识，提高教师驾驭课堂和进行德育教育的能力。
在此基础上，我们通过听课、问卷调查、学生及家长座谈等形式，对教师落实德育教育情况进行综合评估，纳入教师评价的有机组成部分，确保德育教育落到实处。
有效的措施，使课堂发生了深刻的变化，课堂不仅是学生学习知识，增长能力的主阵地，也成为自身道德素养得到提升的重要载体。尤其语文课、思品课这些人文性较强的学科充分发挥其优势，结合教学内容与学生实际，深入触动学生内心，使他们心生感悟，在生活和学习中发生行为的变化。
2.常规管理，德育教育的保障线。
常规管理是学生习惯养成的基本保障。通过规范的管理，使良好的行为在日常学习生活中不断反复，最终形成习惯，化为素养。我们制定了《学生一日常规》，天天检查，定期评比。
通过评选劳动明星、孝敬明星、节俭明星……等活动，多角度、多方面的发现学生的优长和特点，努力发现每个孩子身上的长处，给他们以表彰，激发他们不断进步的热情。
3.实践活动，德育教育的提升点。
所有德育教育，只有在实践中才能不断升华。我们通过校内实践活动，班队实践活动，校外实践活动，组织学生到参观红色影视基地、组织唱红歌、敬老院献爱心，到公园捡拾垃圾，在家里帮做家务，参加护鸟爱鸟活动等一系列，不断提升学生热爱祖国、热爱大自然、热爱家人、热爱学校、热爱身边的人等良好的道德情感，在活动中形成良好的道德素养。
4.家校共建，德育教育的大环境。
家庭、社会、学校，是学生生活的三大领域。只有三个方面齐抓共管，携手并进，才能形成教育的合力，达到理想的教育效果。
我们充分利用家长学校和家长会组织，达成教育共识，协同家校教育行为。尤其针对一些特殊家庭，摸清每个学生的情况，采取不同的教育措施。
我们制定了《学生在家习惯养成评价表》，分发到每个家庭，由家长定期对学生的在家表现进行评价。这一措施很有效果，家长对孩子们的转变非常满意。我们还定期由学生评价家长教育情况，并将孩子的意见及时反馈给家长。有些有不良嗜好的家长，比如打麻将，喝酒、抽烟等，学生反馈意见后，有了很大改观。我们家校合作，不仅教育了学生，也教育了家长，使文明风尚蔚然成风。家庭环境的改变，家长对孩子教育的重视，评价措施的激励，都是孩子们的德育教育效果得到明显提升。我们还和社区组织联系，结合卫生城市评选等工作，开展争做文明小公民活动，号召学生自觉遵守《文明公民公约》。家校合力，社区联手，取得了喜人的教育成果。
在学生思想教育和道德建设的道路上，我们进行了一定的思考和实践，取得了一定的成绩。百年大计，育人为本，我们清楚的知道，这一工作任重道远，我们将以不懈的努力，扎实工作，开拓进取，为培养好祖国的未来继续努力！
